小学美术湘美版二年级上册10.小蝌蚪省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2
二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，培养学生热爱大自然、保护益虫的思想感情。
2. 引导学生观察小蝌蚪的外形特征，学习小蝌蚪的画法，培养学生的观察力、表现力及创新能力。
3. 培养学生线描画的造型能力，激发学生绘画的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小蝌蚪的外形特征，培养学生的观察能力。
2. 教学难点：如何引导学生将小蝌蚪画得更加生动、有趣。
三、教学过程1. 导入新课（1）谜语导入：“小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。
”（青蛙）（2）教师：青蛙小时候是什么样子呢？（小蝌蚪）（3）教师：小蝌蚪小时候是什么样子呢？今天我们就来学习第十课《小蝌蚪》。
2. 教学新课（1）教师出示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的外形特征。
（2）教师讲解小蝌蚪的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
（3）教师示范小蝌蚪的画法，引导学生学习线描画的造型方法。
（4）教师引导学生发挥想象力，画出自己心中的小蝌蚪。
3. 学生练习（1）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
（2）学生相互交流，分享自己的绘画心得。
4. 展示评价（1）教师将全体学生的作品展示在黑板上，由全体同学选评出较优秀的习作。
（2）由作者向大家介绍自己的心得体验。
（3）教师对学生的作品进行总结性的评价，对表现优异的学生进行表扬，对表现不足的学生给予指导和鼓励。
四、教学反思本节课通过引导学生观察小蝌蚪的外形特征，学习小蝌蚪的画法，培养了学生的观察力、表现力及创新能力。
在教学过程中，教师应注重培养学生的想象力，鼓励学生画出自己心中的小蝌蚪。
同时，教师应关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，教师还需不断探索更适合学生的教学方法，提高学生的绘画水平。
总之，本节课通过引导学生观察、想象、创作，培养了学生的美术素养和创新能力。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。
小学美术湘美版二年级上册第10课《小蝌蚪》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案(1)
小学美术湘美版二年级上册第10课《小蝌蚪》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、认知目标:能根据情境简单推理,促进形象思维与逻辑思维的同步发展,养成良好的思维习惯。
2、情感目标:通过情景,激发学生兴趣、激活积极思索、大胆尝试的思维,引导构想结果,运用多种形式表达自己的情感和思想。
培养学生爱护动物,和小动物做朋友的良好习惯。
3、能力目标:以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材,培养学生思维、想象、表演、创作的能力。
2学情分析
本册教学对象是二年级第一期学生,有以下特点:学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神。
3重点难点
教学重点:启发培养学生的联想思维,想象表现有趣的结果。
并能根据故事配画。
教学难点:能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】看视频导入
观看《小蝌蚪找妈妈》视频引出小蝌蚪
揭示课题,板书:小蝌蚪。
2【讲授】初步探索
1、看一看
(1)课件出示各种小蝌蚪的图片。
(2)课件出示小河里游动的小蝌蚪的视频。
2、想一想
(1)小蝌蚪是什么颜色?。
第10课小蝌蚪(教学设计)湘美版(2012)美术二年级上册
第10课小蝌蚪（教学设计）湘美版（2012）美术二年级上册教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察和描绘，掌握小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 学生能够运用粗细不同的线条和简单的图形，表现出小蝌蚪游动的样子。
3. 学生能够运用拓印、水粉等表现方法，创作出富有童趣的小蝌蚪作品。
过程与方法1. 学生通过观察、比较、讨论等方式，培养观察能力和创新思维。
2. 学生通过实际操作，掌握绘画和拓印的基本技巧。
情感、态度和价值观1. 学生体验绘画创作的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣。
2. 学生在创作过程中，培养团队协作和分享精神。
教学内容教学主题本课以“小蝌蚪”为主题，让学生通过观察、描绘和创作，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养学生的创新思维和绘画技巧。
教学内容1. 小蝌蚪的外形特征和生活习性2. 绘画技巧：粗细不同的线条和简单的图形3. 创作方法：拓印、水粉等教学重点与难点重点1. 学生能够观察并描绘出小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 学生能够运用粗细不同的线条和简单的图形，表现出小蝌蚪游动的样子。
3. 学生能够运用拓印、水粉等表现方法，创作出富有童趣的小蝌蚪作品。
难点1. 学生能够准确地观察和描绘出小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 学生能够创造性地运用粗细不同的线条和简单的图形，表现出小蝌蚪游动的样子。
3. 学生能够熟练地运用拓印、水粉等表现方法，创作出富有童趣的小蝌蚪作品。
教具与学具准备教具1. 多媒体教学设备2. 小蝌蚪图片或视频3. 绘画工具：铅笔、橡皮、画纸、水粉颜料等4. 拓印工具：拓印布、拓印棒等学具1. 绘画本或画纸2. 铅笔、橡皮3. 水粉颜料、画笔4. 拓印布、拓印棒（可选）教学过程导入1. 利用多媒体展示小蝌蚪的图片或视频，引导学生关注小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 引导学生观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、四肢、尾巴等。
3. 引导学生关注小蝌蚪的生活习性，如游泳姿势、吃食习惯等。
讲解与示范1. 讲解小蝌蚪的外形特征和生活习性，引导学生掌握绘画的要点。
湘美版美术二年级上册 第十课《小蝌蚪》教案3
《小蝌蚪》教案教学目标：1.认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现;初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
2.感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。
3.增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
教学重难点：教学重点：渗透点的基础知识。
教学难点：引导学生了解、认识小蝌蚪的外形特征和组合的趣味性，鼓励学生对故事情节的大胆表现。
教学过程：一、激发联想设置激发学生联想添画的小训练。
请一两名学生上台将黑豆添画成小蝌蚪，将学生添画的小蝌蚪与事先准备的尾巴太短、太长、前后粗细一致的蝌蚪做比较，让学生分析并归纳出“小小蝌蚪象黑豆、细长尾巴圆圆头”的外形特征并掌握基本画法。
在添画外形的基础上，引导学生欣赏实物图片观察蝌蚪在水里游动的不同姿态。
示范添画出往上下游动、左右游动、勾着尾巴、翘着尾巴、拉直尾巴快速游动的蝌蚪形象。
二、创设情景运用动画分段呈现故事，以情创境、以境育情。
把涔涔的流水、隐隐的蛙声音、清清的池塘、乐悠悠的蝌蚪融入学生想象，引导学生看动画、想故事、说故事。
三、拓展想象以假定的时间、场景推移为线索，启发性地提出问题：石突然落入水中，一分钟、五分钟、十分钟、一个小时过去后，小蝌蚪的旅行会发生什么新的情况？中午，它们又到哪去了、遇见了什么新鲜事？黄昏，天快黑了，小蝌蚪们还会有什么新的活动安排？通过时间的变化，使头脑中变换蝌蚪的旅行形式与场景，解决画面表现内容与场景表现的问题。
四、作业要求学生已掌握了本课绘画的三要素，在此基础上再让学生明确作业要求。
作业统一采用正方形白色卡纸，运用黑色水彩笔勾画、油画棒涂色的方法，色彩效果强烈，作业效率高。
小学美术湘美版二年级上册10.小蝌蚪省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术湘美版二年级上册《10.小蝌蚪》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析：
《小蝌蚪》是一节通过创设情境，培养学生创设思维和绘画表现能力的科目。
教材图片清晰，生动，情境感强，以清晨小蝌蚪们排队出发，开始充满惊喜的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定的情景中思考，想象，创造性的参与绘画和学习。
以连环画的形式开展故事的同时，有针对性的让学生体会并认识在绘画中多个点状相似形的疏密排列，组合可构成美观有趣的图画。
使学生在充满童趣的故事和绘画技能培养的过程中，表达源自故事和绘画带来的快乐。
二、学情分析：
对于小学二年级的学生来说，本课是学生初次接触以相似形的组合为主要表现元素的的表现性绘画课，通过教学能让学生在活动中对相似形组合的形式美形成认识、理解并进行绘画创作。
但更根据其理解和接受能力，巧妙地向学生渗透了相似形的组合随意而有趣、多样和多变的绘画基本知识，柔化处理知识问题，使得学生在充满童趣的学习活动中，表达源自故事和绘画带来的快乐。
三、三维目标：
知识与技能：认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能做到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，激发学生对大自然的热爱。
2. 培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象，培养学生的创新精神。
二、教学内容1. 小蝌蚪的形象特征2. 青蛙的生长过程3. 线条、色彩的表现技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、分析小蝌蚪的形象特征，运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象特征。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察小蝌蚪的形象特征，如身体形状、颜色等。
（2）讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
（3）引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象。
3. 实践操作（1）教师示范如何表现小蝌蚪的形象。
（2）学生自主创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解青蛙的生长过程，培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。
五、作业布置1. 画一幅小蝌蚪的画。
2. 观察生活中的小动物，尝试用线条、色彩等美术语言表现其形象。
六、教学反思本节课通过观察、分析、表现小蝌蚪的形象，培养了学生的审美情趣和创新能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察小蝌蚪的形象特征，讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
同时，要鼓励学生大胆表现，注重个体差异，给予每个学生充分的创作空间。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在观察、体验中学习美术，提高学生的实践能力。
同时，要加强课堂评价，激发学生的学习兴趣和创作热情，让每个学生都能在美术课堂上收获快乐和成长。
在以上提供的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课学习”和“实践操作”环节。
湘美版二年级上册美术第10课小蝌蚪教案
为了巩固所学内容，我们将进行一个简单的当堂检测。检测题目包括以下几个方面：
（1）小蝌蚪的基本特征有哪些？
（2）小蝌蚪的生活习性是什么？
（3）小蝌蚪的生长过程分为哪几个阶段？
（4）小蝌蚪在自然界中的作用是什么？
（5）如何保护小蝌蚪和生态环境？
请同学们根据课堂所学内容，认真思考并回答以上问题。检测结束后，我将对大家的回答进行点评和解答。希望大家能够通过这次检测，巩固所学知识，提高自己的观察和思考能力。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1.小蝌蚪的基本概念：小蝌蚪是青蛙的幼体，它们在成长过程中会经历一系列的变化。
2.小蝌蚪的特征：小蝌蚪的身体呈长形，皮肤湿润，有许多细小的脚，它们用鳃呼吸。
3.小蝌蚪的生活习性：小蝌蚪生活在水中，主要以水生植物为食，它们需要适应水中的生活环境。
4.小蝌蚪的生长过程：小蝌蚪在孵化后会经历蝌蚪期、长肢期、变态期等不同的生长阶段，最终发育成成体青蛙。
8.小蝌蚪的保护意义：随着环境污染和生态破坏的加剧，小蝌蚪的生存环境受到威胁。保护小蝌蚪就是保护生态环境，维护生物多样性。
课后拓展
1.拓展内容：
a.阅读材料：推荐学生阅读《小蝌蚪找妈妈》、《蝌蚪的日记》等与小蝌蚪相关的书籍，以加深对小蝌蚪生活习性和生长过程的了解。
b.视频资源：观看科普视频《小蝌蚪的成长之路》，了解小蝌蚪从孵化到成蛙的完整生长过程，以及它们在自然界中的生活环境。
5.小蝌蚪的生存环境：小蝌蚪生活在淡水环境中，如池塘、溪流等，它们需要适应不同的水质和生态环境。
6.小蝌蚪的自我保护机制：小蝌蚪具有自我保护机制，如能分泌黏液以防止天敌的捕食，并能迅速逃避危险。
7.小蝌蚪在生态系统中的作用：小蝌蚪在生态系统中扮演着重要的角色，它们作为食物链中的一环，帮助维持生态平衡。
小学美术湘美版二年级上册10.小蝌蚪省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案7
小学美术湘美版二年级上册《10.小蝌蚪》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1/认识小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。
2/根据特定情境推理思考，在绘画中自如表达想象，提高绘画表现力。
3/养成良好的思维习惯，增强热爱生活的情感和环境保护意识。
教学重点：
了解小蝌蚪的外形特征，能够根据故事情景表现小蝌蚪活动的生动场景。
教学难点：
运用排列、疏密等知识进行画面构成，多角度地表现小蝌蚪的活动。
练习设计：
让学生利用小黑豆画出小蝌蚪的反应状态，尾巴的方向，代表蝌蚪游的相反方向，掌握新知。
教学准备：
场景范画、记号笔、小黑豆、水彩笔等
教学过程：
一，激发联想，初步感知
1/猜谜语：小小动物像黑豆，细长尾巴圆圆。
湘美版二年级美术上册《10
湘美版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》教案一、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的生活习性和外部特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握小蝌蚪的基本画法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 小蝌蚪的生活习性和外部特征。
2. 小蝌蚪的基本画法。
3. 小蝌蚪的成长过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握小蝌蚪的基本画法，培养学生的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生观察小蝌蚪的生活习性和外部特征，以及掌握小蝌蚪的成长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小蝌蚪图片、小蝌蚪视频、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小蝌蚪的图片和视频，引导学生观察小蝌蚪的生活习性和外部特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解小蝌蚪的基本画法，引导学生学习并实践。
3. 实践环节：让学生分组观察小蝌蚪，并用自己的话描述小蝌蚪的成长过程，培养学生的观察力和表达能力。
六、板书设计1. 《小蝌蚪》2. 内容：小蝌蚪的生活习性和外部特征、小蝌蚪的基本画法、小蝌蚪的成长过程。
七、作业设计1. 让学生回家后观察小蝌蚪，并用图画和文字描述小蝌蚪的成长过程。
2. 让学生尝试用今天学到的小蝌蚪的基本画法，画一幅小蝌蚪的图画。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，对小蝌蚪的生活习性和外部特征有了更深入的了解。
2. 在实践环节，部分学生对小蝌蚪的基本画法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
3. 课后作业设计较为合理，能够让学生巩固所学知识，培养学生的观察力和表达能力。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，需要详细补充和说明如何通过观察、分析、实践来引导学生掌握小蝌蚪的基本画法，以及如何培养学生的观察力和想象力。
在“教学过程”中，进行导入环节。
通过展示小蝌蚪的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生观察小蝌蚪的生活习性和外部特征。
二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版 (1)
二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，知道青蛙是人类的朋友，树立爱护青蛙、保护环境的意识。
2. 培养学生动手操作能力和想象、创新能力。
3. 引导学生观察小蝌蚪的特征，学会用简洁的线条和合适的颜色进行描绘。
二、教学内容1. 青蛙的生长过程。
2. 小蝌蚪的特征。
3. 小蝌蚪的绘画方法。
三、教学重点、难点1. 重点：观察小蝌蚪的特征，学会用简洁的线条和合适的颜色进行描绘。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创新表现小蝌蚪的形象。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物或故事导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生了解青蛙的生长过程，知道青蛙是人类的朋友，树立爱护青蛙、保护环境的意识。
（2）引导学生观察小蝌蚪的特征，学会用简洁的线条和合适的颜色进行描绘。
（3）讲解小蝌蚪的绘画方法，并进行示范。
3. 学生练习学生根据所学知识，发挥想象，创作一幅关于小蝌蚪的画作。
4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
5. 总结拓展总结本节课所学内容，引导学生爱护青蛙、保护环境，关注生态平衡。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品，分析教学目标的达成情况，为下一节课的教学做好准备。
六、作业布置请学生结合本节课所学内容，回家后与家长一起观察青蛙的生长过程，并用绘画的形式记录下来，下节课与同学们分享。
注：本教案根据湘美版二年级上册美术教材编写，适用于相应教材的使用。
重点关注的细节是“小蝌蚪的绘画方法”。
小蝌蚪的绘画方法一、观察小蝌蚪的特征在绘画小蝌蚪之前，首先要引导学生观察小蝌蚪的特征。
小蝌蚪的身体呈椭圆形，颜色通常为深灰色或黑色。
它们没有四肢，而是有一条长长的尾巴，用来游泳。
小蝌蚪的眼睛较小，位于头的两侧。
通过观察，学生可以更好地把握小蝌蚪的形象，为绘画打下基础。
二、绘画步骤1. 起稿首先，用铅笔在画纸上轻轻勾勒出小蝌蚪的基本轮廓。
小学美术湘美版二年级上册10.小蝌蚪省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案3
小学美术湘美版二年级上册《10.小蝌蚪》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1. 了解小蝌蚪的外形特征（圆脑袋细尾巴）
2. 了解小蝌蚪生活方式及活动方式（群、尾巴摆动）
3. 根据特定情景推理思考，在绘画中表达自己的思想（想象遇见谁）
教学重难点
重点：小蝌蚪的外形特征的基础知识
难点：小蝌蚪的排列、疏密等知识
教学过程：
（一）导入：
师：同学们请看大屏幕，有一天清晨，在一个美丽的池塘里，一群小蝌蚪游啊游，他们开始了一场神奇的旅行。
今天我们就一起来画小蝌蚪
（板书题目《小蝌蚪》）（二）授课：
1.讲授蝌蚪的外形特征，以一个小蝌蚪为例
师：老师想考考你们，看谁观察的最仔细，有哪位小朋友来说一下小蝌蚪的外型，穿着什么颜色的衣裳。
生：圆脑袋、细尾巴，穿着黑色的衣裳（挑选致远小学的学生）（头：椭圆、尾巴：曲线）。
湘美版美术二年级上册《10. 小蝌蚪》教学设计1
湘美版美术二年级上册《10. 小蝌蚪》教学设计1一. 教材分析《10. 小蝌蚪》是湘美版美术二年级上册的一课，通过学习本课，学生将了解小蝌蚪的生长过程和特点，培养学生的观察能力和动手能力。
教材以小蝌蚪为主题，引导学生进行绘画创作，激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对小动物充满了好奇心和关爱之心。
学生在生活中对小蝌蚪可能有所接触，但对小蝌蚪的生长过程和特点了解不多，这为教学提供了很好的契机。
三. 教学目标1.让学生了解小蝌蚪的生长过程和特点，培养学生的观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩进行绘画创作的能力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握小蝌蚪的生长过程和特点，能够独立进行绘画创作。
2.教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现出小蝌蚪的生长过程和特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.观察教学法：引导学生观察小蝌蚪的生长过程和特点，培养学生的观察能力。
3.动手实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备小蝌蚪的图片或者实物，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍小蝌蚪的生长过程，引导学生了解小蝌蚪的特点，如：身体呈圆形，尾巴呈细长形，颜色为黑灰色等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，运用线条和色彩描绘小蝌蚪的形象。
教师巡回指导，纠正学生的错误，引导学生充分发挥想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价他人的作品，教师总结评价，引导学生了解自己的优点和不足，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出小蝌蚪的其他形象，如：小蝌蚪吃草、小蝌蚪游泳等。
10. 小蝌蚪-湘美2011版二年级美术上册教案
小蝌蚪-湘美2011版二年级美术上册教案教学目标
1.能够正确理解湖南蝌蚪的生态环境
2.能够正确描绘蝌蚪的形象
3.能够通过色彩运用表现画面的气氛
教学重点
1.确定画面构图，理解色彩的作用
2.学习使用调色规律，掌握艺术表现技巧
3.进行归纳总结，加深对学习内容的理解
教学内容及方法
教学内容
本课时以蝌蚪的生态为基础，通过用色让学生了解自然环境变化对蝌蚪的影响，体会在色彩上的微妙变化。
教学方法
1.引导学生认识蝌蚪，了解蝌蚪的生长环境；
2.分析与讲解画面内容，画面构图；
3.小组讨论体验，评估和总结。
教学流程
第一步：引入新知
通过讲解蝌蚪生态环境，引导学生对蝌蚪形态有更深入的了解。
第二步：画面构成要素概括
以湘美2011版二年级美术教材为例，从画面的构图中找出整体运用的色彩，
表现画面的气氛。
第三步：画面构图细节分析
从整体色彩到细节，分析画面的构图要素。
第四步：指导制作
根据教师的引导讲解，开始着手画画。
第五步：总结回顾
对这次学习做归纳总结，加深对学习内容的理解。
教学效果的评估和调整
实施过程中，教师可以通过以下方面来对学生的学习效果进行评估计算： 1. 听取小组讨论的汇报情况； 2. 观察学生的绘画技能，判断其对颜色搭配的理解程度； 3. 对学生的表现给出评价并结合之后的教学内容做出调整。
结束语
本次教学旨在从蝌蚪的生态环境中让学生领悟自然景色的变化对画面构图和色彩运用的影响，借此加深对艺术作品的理解和欣赏。
同时，通过亲身体验，学生可以对自己的绘画技能有更深入的理解，为日后的学习打下一个好的基础。
小学美术湘美版二年级上册10.小蝌蚪省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案8
小学美术湘美版二年级上册《10.小蝌蚪》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标：
知识与技能：认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现;初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
过程与方法：感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。
情感态度与价值观：增强热爱生活的情感和对创意美术学习的兴趣。
二、教学重难点：
(1)相似形的组合与绘画。
(2)四格绘画的再创作。
三、教学过程
（1）、激发联想，初步感知
1、猜一猜：有一种两栖动物，长大后的叫声是：“呱..呱...”大家猜猜它是谁？今天我们就来学习第十课《小蝌蚪》，板书课题。
2、教师教师引导学生观看蝌蚪图片，并总结蝌蚪的外形特征：
小小蝌蚪像黑豆，细长尾巴圆圆头。
3、让学生尝试用棉签和墨汁点5个蝌蚪的头。
4、欣赏学生作品，讲授蝌蚪的画法：提示画蝌蚪时要：（1）有大有。
小学美术湘美版二年级上册10.小蝌蚪省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案12
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教学分析：
《小蝌蚪》是一节通过创设情境，培养学生创设思维和绘画表现能力的科目。
本课以小蝌蚪找妈妈引入课题，引导学生观察了解小蝌蚪的外形，通过教师示范指印画在方法，学会用手指压印小蝌蚪，并了解点的排列疏密等基础知识。
教学目标：
1、认识了解小蝌蚪的外形特征，尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种形态的小蝌蚪；
2、在点画过程中了解点的排列，疏密等基础知识，能做到将简单的相似形排列形排列组合成一定形式美的画面；
3、学生在美术活动中快乐学习，训练细致的观察力和语言表达能力；
4、通过教学培养学生环保意识。
教学重点：以指印画形式表现小蝌蚪并渗透点的基础知识。
教学难点：充分发挥想象力，表现出充满童趣的指印作品。
教具与学具：课件、投影仪、颜料、四开卡纸、黑色水彩笔或记号笔等。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、视频导入。
二年级上册美术教案-10 小蝌蚪-湘美版
二年级上册美术教案-10 小蝌蚪-湘美版教学内容本课以“小蝌蚪”为主题，引导学生观察和描绘蝌蚪的成长过程，以及其在水中的动态。
通过观察和绘画，让学生了解蝌蚪的结构特点，掌握基本的绘画技巧，并培养其对自然生态的兴趣和爱护之情。
教学目标1. 让学生了解蝌蚪的生长过程及其与青蛙的关系。
2. 培养学生观察细节和表现动态的能力。
3. 引导学生使用线条和色彩表达蝌蚪的特征。
4. 增强学生对自然生态的认识和保护意识。
教学难点1. 蝌蚪的动态表现，特别是其在水中的游动姿态。
2. 线条与色彩的协调使用，以表现蝌蚪的立体感和真实感。
3. 引导学生观察并描绘蝌蚪的细节特征。
教具学具准备1. 蝌蚪成长的图片或视频资料。
2. 绘画纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩笔。
3. 水盆、水、几只活蝌蚪（如有条件）。
教学过程1. 导入：通过展示蝌蚪成长的图片或视频，引起学生对蝌蚪的兴趣，并简单介绍蝌蚪的成长过程。
2. 观察与讨论：让学生观察活蝌蚪或图片，讨论蝌蚪的特征，如身体形态、游动方式等。
3. 技巧讲解：演示如何用线条和色彩表现蝌蚪的动态和特征。
4. 实践操作：学生根据观察和所学技巧，进行蝌蚪绘画练习。
5. 个别指导：在学生绘画过程中，进行个别指导，解答疑问，帮助学生提高绘画技能。
6. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，相互学习，分享心得。
板书设计板书将以图文结合的形式展示蝌蚪的成长过程，标注关键特征和绘画技巧。
同时，将学生的绘画作品和观察到的蝌蚪特征相结合，形成直观的学习资料。
作业设计学生需完成一幅蝌蚪的绘画作品，要求体现出蝌蚪的特征和在水中游动的动态。
鼓励学生发挥创意，使用不同的材料和色彩表现蝌蚪。
课后反思课后反思将围绕学生的绘画作品和课堂表现进行。
反思教学过程中的有效方法和需要改进的地方，以及如何更好地激发学生对自然生态的兴趣和爱护之情。
---此教案旨在通过观察和绘画蝌蚪，培养学生的观察力、绘画技巧和对自然的热爱。
小学美术湘美版二年级上册10.小蝌蚪省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案9
小学美术湘美版二年级上册《10.小蝌蚪》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
《小蝌蚪》是以故事情景开展教学，培养学生发散性思维和绘画能力的表现性绘画课，教材以清新、生动、极富情境的连环画呈现了清晨小蝌蚪排队出发开始惊喜的冒险之旅，在这一特定的情境中引导学生思考，想象，创作性地参与绘画和学习。
本课以四副连环画开展故事的同时,教材有针对性地让学生体会并认识在绘画中多个点状相似形的疏密排列、组合可构成美观有趣的图画。
教材以小枯枝掉入水中, 蝌蚪旅行队伍被打乱为思维发散点, 设置一张空白图片, 激活学生思考旅行途中小蝌蚪们可能还会遇到的种种情况, 并将自己的想法画下来。
一个大大的问号, 激活了每一个学生对故事情节的遐想, 故事结局有了无数种可能。
在本课学习活动中,学生在用绘画表现想法的同时往往能有意无意地体会小蝌蚪队伍在旅行发展过程中的多种可能性, 队伍有序和无序的变化也能让学生在想象推演中感知相似性组合, 因故事情节而产生的变化。
教材从低年级儿童的绘画心理出发, 巧妙地向学生渗透了相似形组合随意而有趣、多样和多变的绘画基本知识, 柔化处理知识问题。
整个教学活动的设置既能激发学生对蝌蚪旅行的有趣猜想, 画出一群群蝌蚪的有趣形态, 又使得学生在充满童趣的故事和绘画技能增长的过程中, 表达源自故事和绘画带来的快。
10. 小蝌蚪-湘美2011版二年级美术上册教案
小蝌蚪-湘美2011版二年级美术上册教案一、教学目的1.了解小蝌蚪的形态特征和生长环境；2.培养学生观察和表达能力；3.提高学生的绘画技巧；4.培养学生的爱护动物的意识。
二、教学内容1. 形态特征和生长环境【教学重点】小蝌蚪的形态特征和生长环境。
【教学难点】让学生通过观察小蝌蚪的形态特征来表达自己的感受。
【教学方法】教师通过PPT向学生介绍小蝌蚪的形态特征和生长环境，引导学生通过观察来认识小蝌蚪。
2. 绘制小蝌蚪【教学重点】学生学会绘制小蝌蚪的形态。
【教学难点】学生掌握小蝌蚪的构图和细节处理。
【教学方法】教师通过示范和讲解，引导学生掌握小蝌蚪的构图和细节处理技巧，同时让学生在绘画过程中动手实践。
3. 创意作品【教学重点】培养学生的创造力和动手能力。
【教学难点】让学生从小蝌蚪的形态和生长环境中得到灵感，创作出自己的作品。
【教学方法】教师通过展示一些小蝌蚪的创意作品，引导学生从中得到灵感，让学生创作出自己的小蝌蚪作品。
三、教学步骤1. 形态特征和生长环境1.通过播放PPT，让学生了解小蝌蚪的形态特征和生长环境；2.让学生通过观察小蝌蚪的图片来描述小蝌蚪的外观特征；3.教师针对学生的描述，进行讲解和纠正。
2. 绘制小蝌蚪1.让学生观察小蝌蚪的图片，帮助他们掌握小蝌蚪的外形和特征；2.通过示范和讲解，引导学生掌握小蝌蚪的构图和细节处理技巧；3.让学生在课堂上动手实践，绘制小蝌蚪。
3. 创意作品1.通过展示一些小蝌蚪的创意作品，给学生提供创作的灵感；2.让学生根据自己的想法，创作出自己的小蝌蚪作品；3.分享作品，展示创意。
四、教学反思本节课教学目标清晰，有针对性。
在教学方法上，我采用了多种形式，如PPT、示范、实践等，让学生更加深入地了解小蝌蚪和绘画技巧，并通过创作展示了学生的动手和创造力。
同时，我在课程设计中充分考虑到了学生的实际情况，让他们在轻松、愉快的氛围中学习和创作。
在教学反思中，我认为还需要更多的时间和机会让学生探索和发挥自己的创造力，让课堂更富于互动性。
小学美术湘美版二年级上册10.小蝌蚪省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案15
小学美术湘美版二年级上册《10.小蝌蚪》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
学习目标
(1)认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；
(2) 初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的
相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
(3) 初步认识了解四格绘画形式。
(4) 懂得遵守纪律，团结协助及安全在学习生活中的重要性
学习重点
认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表
现。
学习难点
相似形的组合与绘画。
教学准备
教师：范画、ppt、7只剪好的小蝌蚪、磁扣
学生：铅笔、彩笔
学习过程
导入。
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小学美术湘美版二年级上册《10.小蝌蚪》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。
3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
教学重点：
掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
教学难点：
将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
教学准备：
彩笔课件
教学过程:
一、游戏引入，初步感知
师：大家喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来了一个谜语，大家能猜得出来吗？。