小学英语特殊疑问句教案
小学英语特殊疑问句教学教案
4.注意人称变化。（I变you, we变you， my变your，our变your ）. 5.注意句中的some要改为any.
将下列句子变成否定句,再变为一般疑问句，并做肯定和否定回答
1. she can play football well. 2. lingling is twelve years old.
3.在动词前面加助动词don't ，doesn't (三单)，didn't（过去式）,动词保持原形. 4. 注意句中的some要改为any.
二. 改一般疑问句:（用Yes或No回答）
1.句中有be动词, （is, am, are, was, were）把be动词调到句首,首字母大写.
2.句中有情态动词（can, will, should, would, have got, has got）把情态动词调到句首，首字母大写.
8._____ does Jim play football? He plays football in the afternoon
9._____ does he play? He plays in the park.
10._____ are you from? I'm fromChina.
11. ______ bananas do you want? Six please.
3.We came backlast Sunday. 4.I wantsix bananas.
5.Supermanflies in the sky. 6.We went totheLondonEye.
7.I wantone kilo of cheese. 8.The apple ison the table.
小学英语特殊疑问句精讲
Why +not +行为动词原形+其他？
What a fine day! Why not go to the park and have a picnic there? 天气真好啊！为什么不去公园野餐呢？
Good idea! 好主意！
Because I have a test this week. 因为我这周有个测试。
Why isn’t Tom at home？ 汤姆为什么不在家？
Because he goes to have a piano lesson. 因为他去上钢琴课了。
Why引导的特殊疑问句还可以用来向对方提出建议。
1.Why+助动词+（not）+主语+其他？ Because+陈述句。
Why does he like pandas? 他为什么喜欢大熊猫？
Because they are very cute. 因为它们很可爱。
Why don’t you go to school with me? 你为什不和我一起去学校？
Because I have got a bad cold. 因为我得了重感冒。
2. Why+情态动词+(not)+主语+其他？ Because+陈述句。
Why can Jim get the job? 为什么吉姆能得到这份工作？
Because he is good at English speaking. 因为他英语口语好。
Why句型面面观
疑问词why意思是“为什么”，用来询问原因、理由。
小学英语五年级特殊疑问句
小学英语五年级特殊疑问句一、特殊疑问句特殊疑问句要由疑问代词或疑问副词开头,后面一般加上一个一般疑问句。
询问的内容不同, 使用的疑问词也不同。
二、特殊疑问词三、特殊疑问词用法举例四、疑问词填空练习【牛刀小试】1.( ) do you like?2.( ) many birds do you see?3.( ) is that man?4.( )can you do ?5.—( ) your name?—My name’s Amy.6.—( ) this/that?—It’s a bear!7.—( ) do you like?—I like watermelons.8.—( ) in the classroom?—One blackboard, one TV, many desks and...—It’s blue and white.10.—( )would you like for dinner?—I’d like some beef and noodles.11.—( )your father’s job?—My father is a doctor.12.—( )time is it?—It’s 9 o’clock.13.—( ) the weather like in London?—It's rainy.14.—( ) are these/those?—They are tomatoes.15.—( )are you?—I’m fine. Thank you./ Very well. Thanks. 16.—( )old are you?—I’m twelve years old.17.—( ) many kites do you see/have?—I see/have ten kites.18.—( ) many people are there in your family? —Nine.19.—( ) much is it?—It’s 89 dollars.—I’m from the USA. 21.—( ) is my car?—It’s under the chair. 22.—( )is it?—It’s near the window.’23.—( ) is the library? —It’s on the second floor.24.—( )is that boy?—He is my brother. 25.—( )is he?—He is Zhang Peng. 26.—( )coat is it?—It's your father’s. 27.—( )are these? —They are mine.28.( )is the crayon?—It's in the pencil box. 29.( ) is that girl? ---She is my sister .。
特殊疑问句教案
特殊疑问句教案教学目标: 学生能够理解和正确使用特殊疑问句形式，提出合适的特殊疑问句。
教学重点: 特殊疑问句的形式及正确使用。
教学难点: 特殊疑问词的选用。
教学准备: 纸张、笔。
教学过程:引入新知:1. 通过对话或图片引入特殊疑问句的概念，激发学生的兴趣。
2. 教师向学生提出一些特殊疑问句，引导学生思考并回答。
讲解特殊疑问句的形式:1. 介绍特殊疑问词，如who, what, when, where, why, how等。
2. 解释特殊疑问句的形式：特殊疑问词 + 助动词/助动词的变位形式 + 主语 + 谓语/动词/情态动词。
3. 介绍特殊疑问句的语序：特殊疑问词 + 谓语/动词/情态动词+ 主语 + 其他成分。
练习特殊疑问句的构造和使用:1. 教师给出问题，学生按照特殊疑问句的形式回答。
例如：What is your favorite color? My favorite color is blue.2. 学生自行编写特殊疑问句，并回答。
巩固练习:1. 给学生一些句子，让他们改写为特殊疑问句。
例句：They are going to the park tomorrow. -----> When arethey going to the park?2. 给学生一些图片，让他们用特殊疑问句描述图片内容，并互相提问和回答。
3. 学生之间进行小组活动，每个小组选择一个主题，组员之间轮流提出特殊疑问句，其他组员回答。
拓展延伸:1. 教师提供一些情景或故事，让学生根据情境编写特殊疑问句，并与同学分享。
2. 学生可以自行查找资料，编写一段描述某个地方、人物、事件等的特殊疑问句，并展示给全班。
总结梳理:教师带领学生回顾特殊疑问句的形式和用法，并与学生共同总结规律。
课堂反思:教师对本节课的教学情况进行总结，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做准备。
小学英语五年级上册第三单元 教案
阶段
1.Ss greet with the T.
2.Sing a song:《Where did you go?》
3.复习动词的过去式：教师以连线的方式考察学生对动词过去式的掌握情况。go send like meet come visit sent liked met visited meet
Ss do the simple dialogue in pairs.
Ss do practice in activities 4.
Ss show the practice in groups.
Practice
T asks the Ss listen and repeat.
Require the students do the dialogue in pairs.
1.学习询问和谈论过去发生事情的词汇、基本句型及答语
2.用句型询问和谈论过去去过哪里、做过什么事情等。
学习
目标
1.全体学生能准确读出并理解：weekend ,museum ,river ,hour ,twenty ,minute.arrive ,mountain ,plantthe British Museum, the London Eye, wheel, wonderful, understand, postcard。
4、掌握对过去活动的陈述及问答。
整合课
0.5
1.能比较准确地用句型交流过去的活动，并能进行问答对话。
2.自主交流过去的活动，描述旅行经历，并能根据他人的描述提问。
学时课教学设计表
学 科
英语
单 元
Module3 Unit 1
备课者
课 型
学时课
课 题
小学英语肯定句否定句一般疑问句和特殊疑问句的详解
小学英语肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的详解一、be动词：am, is, are二、肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句定义1．肯定句：表示肯定的意思, 即不含有否定词“不”。
比如：我是一个学生 I am a student.他去上学 He goes to school.2．否定句：表示否定的意思。
比如：我不是一个男孩。
I am not a boy他不去上学 He does not go to school.3. 一般疑问句：回答为“是yes”或者“否no”的问句。
比如：你是一个学生吗？ Are you a student?你喜欢英语吗？ Do you like English?4. 特殊疑问句：回答不是“是yes”或者“否no”的问句，根据提问内容具体回答。
比如：现在几点了？ What’s the time?哪一支笔是你的？ Which is your pen?肯定句变否定句：在am, is, are后面加上not,其余按顺序照抄。
肯定句变一般疑问句：把am, is, are提前放到句首并大写Am, Is, Are,其余照抄。
肯定句变特殊疑问句（就划线部分提问）：分3步骤第一步：先变一般疑问句第二步：找合适的特殊疑问词代替划线部分第三步：特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。
注意：1.如：Li ming 's not here today. Who's not here today? 今天谁没来？2.例如：1．肯定句、否定句和一般疑问句的互换肯定句：This is a book.否定句：一般疑问句：Is this a book?肯定回答：Yes, it is.否定回答：No, it isn’t.2．就划线部分提问(变特殊疑问句)This is a book.第一步：变一般疑问句 Is this a book?第二步：找合适的特殊疑问词 Is this what ?特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。
小学英语特殊疑问句讲解
小学英语特殊疑问句讲解陈述句改成特殊疑问句（即对划线部分提问）是小学阶段必考、必会的一个内容，对修改方法、注意事项等进行小结，仅供参考！一、基本概念通常以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。
常用的疑问词有：what 、who 、whose 、which、when 、where how、why等。
1．问“谁”用who；2．问“谁的”，用whose；3．问“地点哪里”，用where；4．问“原因”，用why；5．问“身体状况”，用how；6．问“方式”，用how；7．问“年龄”，用how old；8．问“多少”，可数用how many；不可数用how much;9．问"价钱”用how much；10．问“哪一个”，用which ；11．问“什么”，用what；12．问“颜色”，用what colour；13．问“星期”，用what day；16．问“什么时候”，用when;17.问几点用What’s the time?或What time is it?如果掌握规律，就变得简单多了。
总结一条就是：“特殊疑问词+一般疑问句”，但特殊疑问词的确定要根据划线内容确定,在小学阶段常出现的有以下几种：1.划线部分是“事或物”，特殊疑问词用whatEg: This is a bag. ---What is this?We often play football on Sundays .---What do you often do on Sundays ?2、划线部分是“人”，特殊疑问词用whoEg:She is my sister. ---Who is she ?3、划线部分是“地点”，特殊疑问词用whereEg:The apple is on the desk.---Where is the apple ?４、划线部分是“时间”，特殊疑问词用what time或when Eg:It's six thirty . ---What time is it ?I usually get up at six forty .--- When do you usually get up?5、划线部分是“年龄”，特殊疑问词用how oldEg:I am twelve . ---How old are you?My mother is thirty- two . ---How old is your mother ?6、划线部分是“职业”，特殊疑问词用whatEg:Tom is a worker. ---What is Tom?/What do you do ?７、7、划线部分是“颜色”，特殊疑问词用what colourEg:My hat is blue . ---What colour is your hat？８、划线部分是“数量”，特殊疑问词用how many或how much Eg:I can see five birds in the tree.---How many birds can you see ?There is some tea in the cup.---How much tea is there in the cup ?９、划线部分是“多少钱”，特殊疑问词用how muchEg:This book is ten yuan . ---How much is this book ?１０、划线部分是“形容词性物主代词或名词性物主代词”，特殊疑问词用whoseEg:That is my shirt . ---Whose shirt is that ?二、小学英语对划线部分提问答题口诀：一代（用疑问词代替划线部分），二移（把疑问词移至句首），三找（找is , are ,can,would）抄在疑问词后，没有则用do，does(用于主语是第三人称)，出现I am 则直接改为Are you），四抄（照抄其它部分）五改（出现some，要考虑是否改为any。
小学英语特殊疑问句教案
小学英语特殊疑问句教案课题特殊疑问句教学目标 1.特殊疑问句的结构2.特殊疑问词的运用教学步骤及教学内容教学过程：一、教学衔接（课前环节）1、上节课的课后练习讲解2、捕捉学生的思想动态和了解学生学习内容教学内容定义：通过疑问词对时间、地点、人物、事件等特定条件提问的一种句型。
疑问句分类：人物：Who?谁Whose?谁的时间：When？什么时候Whattime？几点Whatday？星期几地点：where？哪里事件：what？什么Whatcolor？什么颜色whatnumber？多少号Whatfruit？什么水果选择：which？哪一个方法：how？怎么？怎么样？其他：howmany？多少Howmuch？多少钱Howold？多大Howoften？多少次Howabout？关于。
怎么样？3.疑问词的使用知识总结知识、方法·技能四、知识的延伸和拓展（变式训练）五、布置作业一、教学衔接（课前环节）1、上节课的课后练习讲解2、捕捉学生的思想动态和了解学生学习内容二、教学内容1、定义：通过疑问词对时间、地点、人物、事件等特定条件提问的一种句型特殊疑问词的用法意思用法例句 who 谁问人的身份，姓名等 HeisLiLieWhoishe?Heismybrother.Whoishe? whom 谁问人的身份，姓名等(问宾语） Icanaskhimthequestion.Whomcanyouaskthequestion? what 什么问人的职业或事物是什么 Heisaworker.Whatishe? Hehasabook.Whatdoeshehave? which 哪一个问一定范围内特指的人或物Thebigboxismine.Whichboxisyours?ThegirlatthedoorisAnn.WhichgirlisAnn? whose 谁的问所属关系Thisisherbook.Whosebookisthis?Thisbookishers.Whoseisthisbook? whatcolor 什么颜色问颜色（表语）Myskirtisred.Whatcolorisyourskirt? Whattime 几点问点时间Weplaygamesatfiveintheafternoon?Whattimedoyouplaygames? when 什么时候问时间 Weplaygamesintheafternoon? Whendoyouplaygames? where 什么地方问地点（状语） WeplaygamesathomeonSunday? WheredoyouplaygamesonSunday? why 为什么问原因 Heisn''tatschooltodaybecauseheisill. Whyisn''theatschooltoday? how 怎样问健康状况、做事的方式等 Heisfine/strong.Howishe?Igohomebybike.Howdoyougohome? howold 多大几岁问年龄 Heisten.Howoldishe? howmany 多少跟复数名词，问数量 Therearethirtyboysinmyclass.Howmanyboysarethereinyourclass? howmuch 多少跟不可数名词问数量或价钱 Thereissomemilkinthebottle.Howmuchmilkisthereinthebottle? howfar 多远问路程 It''sfivekilometersawayfromhere? Howfarisitfromhere? howsoon 多久问in+一段时间 Hecanfinishitinhalfanhour. Howsooncanhefinishit? howlong 多久问一段时间，问物体的长短 Hehaslivedhereforayear.Howlonghashelivedhere?Thedeskisonemeterslong.Howlongisthedesk? howoften 多久（一次）问频率 Igotoseemyparentsonceamonth. Howoftendoyougotoseeyourparents?对划线部分进行提问：除了要注意选择正确的疑问词外，还要注意语序的运用对句子的主语提问，其语序是：疑问词+谓语+其他成分？（整个句子是陈述句语序）Sheistheirteacher.Whoistheirteacher?主语谓语主语谓语2、对句子主语的定语部分提问，其语序是：疑问词+主语（即定语所修饰的名词）+谓语+其他成分？（整个句子是陈述句语序）Mybookisoverthere.Whosebookisoverthere?主语的定语主语谓语疑问词主语谓语以上两点方法都是：用争取的疑问词代替划线部分，再把句号改为问号，其余部分一般不做改变3．对表语或宾语的定语部分提问，其语序是：疑问词+表语或宾语（划线部分所修饰的名词）+一般疑问句（省略划线部分和它所修饰的名词）I''mlookingformywatch..Whosewatchareyoulookingfor?宾语的定语宾语疑问词宾语一般疑问句(省略掉mywatch)对表语、宾语或状语提问，其语序是：疑问词+一般疑问句（省略划线部分）HelivesinBeijing.Wheredoeshelive?状语疑问词一般疑问句（省略掉画线部分inBeijing）对谓语和宾语提问，其语序是：疑问句（what）+一般疑问句（其中谓语动词要用do的相对应形式代替：省略宾语。
小学英语特殊疑问句ppt课件
完整版课件
23
就划线部分提问
1. My name is Tom. What 2. I am 13 years old. How old 3.I usually get up at 6:00.
When What time 1.My grandparents live in Shanghai.
Where
4.How can I get to the post office? 我怎样到达
邮局
完整版课件
14
How old 几岁
用来问年龄
1.How old are you? 你几岁了？ 2. How old is your father? 你爸爸多大了？
完整版课件
15
How many 多少
用来问数量(+可数名词复数)，可用一二三回答。
※ 一般后面跟名词。
完整版课件
12
Why 为什么
问原因
1.Why do you like spring? 你为什么喜欢春天？
Because I can fly kites in spring. 因为在春天我可以放风筝。
2.Why do you go to school by bus？为什么你坐公共 汽车来学校？
么的？ 3.What is in your schoolbag? 你的书包里
面是什么？
完整版课件
3
What time 几点
用来问时间
1.What time is it? 几点了？ 2.What time is it now? 现在几点了？
完整版课件
4
What colour 什么颜色
问颜色
1.What colour is your bag? 你的书包是什么颜色？ 2.What colour is your book? 你的书本是什么颜色？
特殊疑问句教案范文
特殊疑问句教案范文教学目标：1.学生能够理解特殊疑问句的定义和结构。
2.学生能够掌握特殊疑问句的构成方法。
3.学生能够运用特殊疑问句进行交流和提问。
教学步骤：1.引入：通过给学生展示一些特殊疑问句的例子，引导他们思考什么是特殊疑问句。
例如：What is your name? Where do you live? How old are you?等等。
2.讲解：解释特殊疑问句的定义和结构。
-特殊疑问句是用来提问特殊信息的句子。
-特殊疑问句的结构是疑问词+助动词+主语+谓语（动词）的形式。
3.示范：教师通过给学生示范特殊疑问句的构成方法，让学生模仿回答。
例如：- What is your favorite color? My favorite color is blue.- Where did you go yesterday? I went to the park yesterday.- How many brothers do you have? I have two brothers.4.练习：让学生进行口头或书面练习，运用特殊疑问句进行提问和回答。
例如：- Ask your partner what their favorite food is and where they usually eat it.- Ask your partner how many pets they have and what their names are.5.扩展：给学生推荐一些相关的练习资源，让他们进一步巩固和扩展所学内容。
6.总结：通过讨论和回答问题的方式，与学生共同总结课堂内容，复习特殊疑问句的结构和用法。
7.作业：布置作业，要求学生用特殊疑问句写一篇短文，介绍自己的家庭、兴趣爱好等内容。
并要求他们使用多种不同的特殊疑问句。
教学资源：-特殊疑问句的例子和练习题。
-小黑板/白板和粉笔/笔。
评估方式：-教师观察学生在课堂练习中的表现，评估他们是否能够正确运用特殊疑问句进行交流和提问。
小学英语一般疑问句和特殊疑问句精讲及练习
一、一般疑问句1、以be动词、助动词或情态动词开头；例：Is your father a teacher? Does Catherine like animals?Can Jenny speak French?2、译成汉语，都可以带上“吗”，例如上面三句可分别译为：你父亲是老师吗？凯瑟琳喜欢动物吗？3、陈述句有没有be动词（am、is、are、was、were）、助动词（do、does、did、have、had）或情态动词（can、must、will、may等），如果有，将其提到句首，句末打上问号即可。
例：It was rainy yesterday. →Was it rainy yesterday?Tom's father can play the piano. →Can Tom's father play the piano?I have got some coffee in the fridge.→Have you got any coffee in the fridge?2.如果句中没有be动词、助动词或情态动词，则加do、does、did.需要注意的是，加does或did后，原句的谓语动词要变回原形。
例：They go to school by bike. →Do they go to school by bike?Bill gets up at 6:30 every day.→Does bill get up at 6:30 every day?The students saw a film yesterday. →Did the students see a film yesterday?二、常用的特殊疑问词有：三、小学阶段，特殊疑问句句型结构有：1、特殊疑问词+助动词+主语+动词原形+其他？Where do you do study English?2、特殊疑问词+be动词+主语+其他？Why is your Mum so angry?3、特殊疑问词+情态动词+主语+动词原形+其他？What can I do for you?四、练习一、在横线上填上适当的疑问代词1、A: is the boy in blue? B:He’s Mike.2、A: pen is it? B:It’s mine.3、A: is the diary? B:It’s under the chair.4、A: balls do you have? B: 13.5、A: are the earphones? B:They are 25 yuan.6、A: is the cup? B:It’s blue.7、A: is it today? B:It’s Sunday.8、A: was it yesterday? B: It was the 13th of October.9、A: this red one? B:It’s beautiful.10、A: is your cousin? B: He’s 15 years old.11、A: do you have dinner? B: At 6 o’clock.二、把下列句子改为一般疑问句。
小学英语五年级上册第三模块教案
小学英语五年级上册第三模块教案单元主题：过去时的特殊疑问句课型课时计划内容单元课0.51、一般过去时的特殊疑问句的基本了解。
2、唤起对旅行经历的回忆及表达欲望。
3、动词过去式不规则变化的进一步了解。
学时课31、学习讨论过去活动的词汇、基本句型。
2、能将表示过去活动的动词过去式用英文准确地表述。
3、学习一般过去时的特殊疑问句及其答语。
4、掌握对过去活动的陈述及问答。
整合课0.51.能比较准确地用句型交流过去的活动，并能进行问答对话。
2.自主交流过去的活动，描述旅行经历，并能根据他人的描述提问。
学时课教学设计表学科英语单元Module3Unit1备课者课型学时课课题Where did you go?执教者及时间学习要点1.学习询问和谈论过去发生事情的词汇、基本句型及答语2.用句型询问和谈论过去去过哪里、做过什么事情等。
学习目标1.全体学生能准确读出并摩解：weekend,museum,river,hour,twenty,minute,arrive,mountain,plant the British Museum,the London Eye,wheel,wonderful,understand,postcardo2.培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方的名胜古迹。
3.能将表示过去活动的动词过去式用英文准确地表述4.能对过去活动进行问、答-Where did you go?-I went to....-What did you do?-I....探究问题1.语音、词汇的正确读音，及音标教学以及特殊疑问句的问答。
2、能对过去活动进行正确描述（运用正确的过去式）went,arrived,took,visited.应用作业作业练习1、无字幕的纯听，并能正确地跟读，认读1、用一般过去时的特殊疑问句与同学分享过去发生的事情或自己的旅行经历。
并用特殊疑问句Where did you go?I went to...What did you do?-I........对同学谈论的话题进行提问和回答。
小学英语语法大突破---掌握Where的用法和一般疑问句、特殊疑问句的用法
小学英语语法大突破---掌握Where的用法和一般疑问句、特殊疑问句的用法个性化辅导教案授课时间：XXX，2课时课题：疑问句的用法教学目标：掌握Where的用法和一般疑问句、特殊疑问句的用法。
难点重点：语法知识点的运用能力；基础知识的熟练，针对性地答题及提供有效的解题技巧。
备课时间：教研老师学生姓名：教学内容：1.Where的用法用Where开头的是特殊疑问句，表示询问某人或某物“在什么地方，在哪里？”举例：当我们想询问某个物品在哪里时，可用Where is…?来提问，如：Where is the cat?猫在哪里？Where is the table?桌子在哪里？如果想知道某些物品在哪里，则用复数形式Where are…?来提问，如：Where are the apples?苹果在哪里？Where are the pencils?那些铅笔在哪里？回答时，用It’s/They’re… 或者直接说出位于何处，如：On XXX.在桌上。
除了用于询问物品外，在询问某个人或某些人在哪里时，也可以使用。
如：Where is the boy?那个男孩在哪里？Where is my XXX?我的妈妈在哪里？Where are the boys?那些男孩在哪里？2.一般疑问句一般疑问句就是提问所述情况是否符合事实，是还是不是，对还是错。
不用疑问词，但需要用yes或no回答的疑问句，叫一般疑问句。
用升调。
句末用问号“？”。
一般疑问句的结构：由Is动词引导的疑问句。
其结构是“Is。
”肯定回答用“Yes。
is.”，否定回答用“No。
isn’t.”。
举例：Is this your English book？这是你的英语书吗？Yes。
it is.是的，它是。
No。
it isn’t.不，它不是。
3.特殊疑问句特殊疑问句以疑问词开头，询问其语句中所缺失的部分，或者说，是要求得到那部分你所不知道的信息：什么，哪里，怎么样，多少，等等。
小学英语语法一般疑问句和特殊疑问句ppt课件
Irene
最新版整理ppt
1
一般疑问句
Is ………………?
Are ………………? Was ………………?
be动词
Were ……………?
Do ………… ?
Did …………?
助动词
Does ………… ?
Can ………… ? 情态动词
一般疑问句的回答只能用Yes或No.
Who 谁
( 问人)
Where 在哪里
(问地点)
Which 哪一个 (问选择)
Why 为什么 (问原因)
What 什么
( 问东西、事物)
How
怎样 (问方式、手段，程度、情况
最新版整理ppt
7
Mike: W__h_e_r_eare we going to this year?
Mum: we will go to Harbin.
2、如句子里是动词就在这些词前加 don't,doesn't,didn't
（1）主语是第一、二人称（复数）加don’t，第三人称单数加
doesn't
（2）如果是过去式就加didn't
例：I like dogs.
She likes swimming.
I don‘t like dogs.
She doesn’t like swimming.
最新版整理ppt
3
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。 助动词（do、did、 does)
分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去， 位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动 词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单 数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有 did。 （3）把助动词后提到句首。 （4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。
小学英语句型句式教案资料
小学英语句型句式小学英语句型句式一、句子的分类：1. 陈述句A．肯定陈述句：①主语+be+其它+句号②主语+V（Vs, Ved）+其它+句号③主语+情态动词+V+其它+句号B．否定陈述句：①主语+be not +其它+句号②主语+don’t(doesn’t, didn’t)+V+其它+句号③主语+情态动词+not+V+其它+句号2. 疑问句A．一般疑问句：①be+主语+其它+问号②Do(Does,Did)+主语+V+其它+问号③情态动词+主语+V+其它+问号B．特殊疑问句：①特殊疑问词+be+主语+其它+问号②特殊疑问词+do(does,did)+主语+V+其它+问号③特殊疑问词+情态动词+主语+V+其它+问号3．祈使句A．肯定祈使句：动词（原形）+其他+标点B．否定祈使句：Don’t+动词（原形）+其他+标点4．感叹句：What+a(an)+形容词+名词+(主语+谓语)例如： What beautiful flowers! What a mess!What a beautiful desert!How+形容词(副词)+主语+谓语!例如： How beautiful! How beautiful the flower is!二、把陈述句改为否定句、一般疑问句：陈述句：是用来陈述一件事情或表示一种看法，可分为肯定句和否定句两种形式。
1、改为否定句：（1动词,助动词have, has, will,情态动词can改为否定句)Lily ______ ________ reading a story book .（2如：The children _________ _________ a good time at the party.2、改为一般疑问句：be动词, have /has/do等助动词、can/may/will等情态动词开头，以（1be改为一般疑问句)___________________(2)__________________________________________________ 注意：在把肯定句改成否定句或一般疑问句的时候,要注意句中是否有already、some、something、somebody等词，如果有也必须进行改变，already要改成yet，some、something、somebody等分别改成any、anything、anybody等。
【暑假提升】小学英语语法讲练14 特殊疑问句
常见的特殊疑问词:
常见的特殊疑问词:
常见的特殊疑问词:
常见的特殊疑问词:
常见的特殊疑问词:
特殊疑问词
特殊疑问词
特殊疑问句语序
1.如疑问词作主语或主语的定语,其语序是陈述句语序: 疑问词(主语)+谓语动词+其他成分? 例:Who is singing in the classroom?谁在教室里唱歌?
15. Liza was late for school because she was ill. (对划线部分提问) ______ _______ Lisa late for school?
答案: Why; was 分析:句意:Liza上学迟到了,因为她生病了。本题要求我们对划线的部分进行提问,原句中 划线的部分是because引导的一个原因状语从句,故疑问词应该是why,再将原来的was提前。
5. 句型转换 He put out the fire with a blanket. (对划线部分提问) _______ did he put out the fire ? 答案: How 分析:这是一道特殊疑问句的考查。特殊疑问句句意:他怎样灭的火?询问灭火方式 用how,故填How。
6.--- _____ is the price of your new camera?
常见的特殊疑问词:
Wபைடு நூலகம்y ：对原因提问， 问“为什么” e.g. Why are you late？ ---Why...? --- Because ...
常见的特殊疑问词:
常见的特殊疑问词:
How
（1） 对身体状况提问， 问怎么样 e.g. How are you？ I’m fine.
（2）对方式提问， 问”如何“ e.g. How do you go to school?
小学英语反意疑问句教案
小学英语反意疑问句教案一、教学目标：1、学会反意疑问句的基本结构及其基本用法； 2、能用反意疑问句表达生活中的常用问题。
二、教学重点：反意疑问句的结构教学难点：反意疑问句的各种特殊变化及其运用三、教具：图片四、教学过程：㈠复习：⒈复习陈述句的肯定形式和否定形式――陈述句的故事陈述句是用来叙述一个事实。
其特点是句末用句号\，朗读时通常用降调\�K\。
陈述句家族中有\两兄弟\：大哥是肯定句，小弟是否定句。
老大肯定句，对人对事都持有肯定的态度，常说的四句话是：（1）I am Tom .我是汤姆。
［系动词be型］（2)I have an apple.我有一个苹果。
［have／has(有)动词型］ (3)I like playing football.我喜欢踢足球。
［实义动词型］ (4)I can cook the meals.我会做菜。
［情态动词型］小弟否定句，对人对事总是持有否定的态度，和大哥肯定句唱反调。
因此小弟常把大哥的话加上\不\字，不信，请听：（1）I am not Tom.我不是汤姆。
（2）I have not an apple.我没有苹果。
（3）I don't like playing football.我不喜欢踢足球。
（4）I can't cook the meals.我不会做菜.Be动词的否定形式肯定形式 am is 否定形式 am not is not 缩写形式 \\ isn’t 1are are not aren’t 行为动词的否定形式do――do not ―― don’t⒉复习疑问句：一般疑问句和特殊疑问句―― 十万个为什么的故事疑问句有两姐妹，她们非常喜欢问问题。
大姐特殊疑问句比较聪明，知道很多常识，因此她问的问题比较特殊，常常加上特殊疑问词，what ,when ,why ,who ,where ,how.......她喜欢说这些话：When do they have lunch? 他们什么时候吃饭?Where does he do his homework? 他在那里做作业? How is your father? 你爸爸怎么样了?二妹一般疑问句比较笨，一般的问题都不知道，所以常常问这些问题： Is this an apple? [be 型] Are you Lucy?Do you go to school by bus ?[助动词型]后来，疑问句家庭又生了个小妹妹，你记得她是谁吗？她叫做“反意疑问句”。
小学英语语法详解疑问句——特殊疑问句
小学英语语法详解疑问句——特殊疑问句什么是疑问句？疑问句是用于提出疑问的句子，可分为：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。
三.特殊疑问句以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。
1.特殊疑问词1）疑问代词①what（什么）What can you see？你能看到什么？②which（哪个，哪些）Which is bigger？哪一个更大？③whose（谁的）Whose is this umbrella？这是谁的伞？④whom 谁（宾格）Whom do you like to be with？你喜欢和谁待在一起？2）疑问副词①when（何时）When is your birthday？你的生日是什么时候？②where（何地）Where do you live？你住哪里？③why（为什么）why do you like him？你为什么喜欢他？④how（怎么样）How do you feel today？你今天感觉怎么样？3）疑问形容词what，which，whose（后加名词）What colour is the sky？天空是什么颜色？Which shoes do you like？你喜欢哪双鞋子？Whose car is this？这是谁的车？2.特殊疑问词组1）how many 多少（后跟可数名词）How many apples have you got？你有几个苹果？2）how much 多少（后跟不可数名词）How much milk is there in the bottle？瓶子里有多少牛奶？3）how long 多久How long did he stay here？他在这儿待了多久？4）how often 多久一次How often do you visit your grandparents？你多久看一次你的祖父母？5）what time 什么时间What time do you get up every day？你每天几点起床？6）what colour 什么颜色What colour is your dress？你的裙子是什么颜色的？3.特殊疑问句的语序1）疑问句提问的对象为主语，只要将主语替换为特殊疑问词，其余不变Lily is my good friend.莉莉是我的好朋友。
小学英语特殊疑问句和一般疑问句的归纳
特殊疑问句和一般疑问句的答法一般疑问句通常都是1..以be (am,is,are,)开头2.以Do，Does，Did 开头或以Can开头回答方法:前面用什么提问的就用什么答。
只有两种回答方式：1）肯定的，Yes，主语+ 提问词.2）否定的No，主语+提问词+not.【注意:问句与答句的第一二人称要互换】如：④主语是名字时的答语：看性别，男的用he ,女的用she ,其他的用it 复数就用they。
如：①Is she……? Is he………? Is it……..?Yes, she is.Yes, he is. Yes, it is.No, she isn,t. No, he isn,t. No, it isn,t.②Are they………? Are the monkeys …….?Yes, they are.Yes, they are.No,they aren’t No,they aren’t③Do they………？Does he……..? Did she…….?Yes,they do. Yes,he does. Yes, she did.No,they don’t. No,he doesn’t. No,she didn’t.④Are you……..?Are you……..? Do you…….?Yes, I am.Yes, we are. Yes ,I do. 或Yes,No, I am not. No, we aren’t. No,I don’t. 或No，⑤Does Mike…….? Is ChenJi…..? Do your parents…?Yes ,he does.Yes , she is. Yes, they do.No,he doesn’t. No, she isn’t. No,they don’t.一、专项练习。
1. Did ChenJie read books yesterday?2. Can the girl cook the meals ? —————————————————————————————3.Is he going to swim this afternoon?4. Are they going to take a trip next weend? ————————————————————————————————5．Does he often go to school by bike ? 6. Do you play basketball every weekend? ———————————————————————————————————7. Did Mike do his homework yesterday? 8. Are they playing basketball now? ————————————————————————————————一般疑问句及特殊疑问句的总结一般疑问句的定义：用yes或no来回答的疑问句叫一般疑问句。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名杜韵琪教师姓名万智华授课日期授课时段课题特殊疑问句教学目标1.特殊疑问句的结构2. 特殊疑问词的运用教学步骤及教学内容教学过程：一、教学衔接（课前环节）1、上节课的课后练习讲解2、捕捉学生的思想动态和了解学生学习内容二、教学内容1.定义：通过疑问词对时间、地点、人物、事件等特定条件提问的一种句型。
2.疑问句分类：人物：Who? 谁Whose? 谁的时间：When？什么时候What time？几点What day？星期几地点：where？哪里事件：what？什么What color？什么颜色what number？多少号What fruit？什么水果选择：which？哪一个方法：how？怎么？怎么样？其他：how many？多少How much？多少钱How old？多大How often？多少次How about？关于。
怎么样？3.疑问词的使用三、知识总结知识、方法·技能四、知识的延伸和拓展（变式训练）五、布置作业教导处签字：日期：年月日六、目标完成情况0~30% 〇31%~50% 〇51%~75% 〇76%~80% 〇81%~90% 〇91%~100% 〇教学过程中学生易错点归类作业布置学习过程评价学生对于本次课的评价O 特别满意O 满意O 一般O 差教师评定学生上次作业评价O好O较好O 一般O差学生本次上课情况评价O 好O 较好O 一般O 差家长意见家长签名：一、教学衔接（课前环节）1、上节课的课后练习讲解2、捕捉学生的思想动态和了解学生学习内容二、教学内容1、定义：通过疑问词对时间、地点、人物、事件等特定条件提问的一种句型特殊疑问词的用法意思用法例句who 谁问人的身份，姓名等He is LiLie Who is he ? He is my brother.Who is he ?whom 谁问人的身份，姓名等(问宾语）I can ask him the question. Whom can you ask the question?what 什么问人的职业或事物是什么He is a worker.What is he?He has a book. What does he have ?which 哪一个问一定范围内特指的人或物The big box is mine. Which box is yours?The girl at the door is Ann. Which girl is Ann?whose 谁的问所属关系This is her book.Whose book isthis ?This book is hers. Whose is thisbook?what color 什么颜色问颜色（表语）My skirt is red. What color is yourskirt?What time 几点问点时间We play games at five in theafternoon ?What time do you play games?when 什么时候问时间We play games in the afternoon ?When do you play games?where 什么地方问地点（状语）We play games at home on Sunday ?Where do you play games on Sunday? why 为什么问原因He isn't at school today because he isill.Why isn't he at school today ?how 怎样问健康状况、做事的方式等He is fine/strong. How is he ?I go home by bike. How do you go home?how old 多大几岁问年龄He is ten.How old is he ?how many 多少跟复数名词，问数量There are thirty boys in my class.How many boys are there in yourclass?how much 多少跟不可数名词问数量或价钱There is some milk in the bottle.How much milk is there in the bottle?how far 多远问路程It's five kilometers away from here?How far is it from here?how soon 多久问in+一段时间He can finish it in half an hour.How soon can he finish it ?how long 多久问一段时间，问物体的长短He has lived here for a year. How long has he lived here? The desk is one meters long. How long is the desk ?how often 多久（一次）问频率I go to see my parents once a month.How often do you go to see yourparents?1.对划线部分进行提问：除了要注意选择正确的疑问词外，还要注意语序的运用1、对句子的主语提问，其语序是：疑问词+谓语+其他成分？（整个句子是陈述句语序）She is their teacher. Who is their teacher?主语谓语主语谓语2、对句子主语的定语部分提问，其语序是：疑问词+主语（即定语所修饰的名词）+谓语+其他成分？（整个句子是陈述句语序）My book is over there. Whose book is over there ?主语的定语主语谓语疑问词主语谓语以上两点方法都是：用争取的疑问词代替划线部分，再把句号改为问号，其余部分一般不做改变3．对表语或宾语的定语部分提问，其语序是：疑问词+表语或宾语（划线部分所修饰的名词）+一般疑问句（省略划线部分和它所修饰的名词）I'm looking for my watch.. Whose watch are you looking for ?宾语的定语宾语疑问词宾语一般疑问句(省略掉my watch)4、对表语、宾语或状语提问，其语序是：疑问词+一般疑问句（省略划线部分）He lives in Beijing . Where does he live ?状语疑问词一般疑问句（省略掉画线部分in Beijing ）5、对谓语和宾语提问，其语序是：疑问句（what）+一般疑问句（其中谓语动词要用do的相对应形式代替：省略宾语。
He watches TV in the evening What does he do in the evening?He watched TV yesterday evening. He is watching TV now.He was watching TV at that time?. He is going to watch TV this evening.三、教学课后练习I.对画线部分提问、1．They bought a new bike yesterday.____________________________________________________2．She is a nurse .____________________________________________________3．She is my teacher.____________________________________________________4．He bought the red one .____________________________________________________5．It is my coat .____________________________________________________ 6．I am looking for my sister .____________________________________________________ 7．I get up at six .____________________________________________________ 8．I am from Hubei .____________________________________________________ 9．I went to school late because I got up late.____________________________________________________ 10. It is windy ._____________________________________________________ 11. I am getting on well with it._____________________________________________________ 12. My bag is red .______________________________________________________ 13. The book is Li Hua’s.______________________________________________________ 14. I like math best.______________________________________________________ 15. They are five yuan .______________________________________________________ 16. I wash it twice a week .______________________________________________________17. He will be back in four days .______________________________________________________18. I didn’t come to class yesterday because I was ill .______________________________________________________II.选择题( ) 19. Excuse me ______ is the nearest bookshop ?Go down the street and turn left at the second corner?A. howB. whatC. whereD. who( ) 20. ______ is a ticker for the film Hacker He?About forty yuan .A. How oldB. How manyC. How muchD. How often ( ) 21. —______ are you going? —I’m going to the library.A. WhoB. WhichC. WhatD. Where( ) 22. It’s a nice car. ______ have you been in it?Just to Shanghai.A. How muchB. How soonC. How longD. How far ( ) 23. ______? It’s eight.A. What day is itB. What’s five and threeC. How old are youD. What’s your telephone number ( ) 24. —______? —I’ve got a headache and a cough.A. What’s your troubleB. What’s wrong with itC. Can I help youD. How are you( ) 25. ______ tea did you have?。