现场急救 - 教务处- 西安医学院
西安医学院2015-2016学年第二学期《有机化学》试卷分析
西安医学院2015-2016学年第二学期《有机化学》试卷分析成昭;刘春叶;张雪娇;苗延青【期刊名称】《广州化工》【年(卷),期】2018(46)18【摘要】对我校2015-2016学年第二学期各专业《有机化学》进行试卷分析,就题型设计、分值分配、学生成绩分布作出整体分析,同时着眼于实际教学中的重点及难点章节立体化学、芳香烃、卤代烃、醛酮等,就相应知识点具体分析客观题与主观题的正答率,了解学生对重难点的整体掌握情况.在医学院校有机化学课程与医学应用相融合的背景下,通过试卷分析与实际教学过程总结,进一步指导和服务教学过程,提高学生参与感,激发学生学习兴趣,提高教学质量.【总页数】3页(P154-156)【作者】成昭;刘春叶;张雪娇;苗延青【作者单位】西安医学院药学院,陕西西安710021;西安医学院药物研究所,陕西西安710021;西安医学院药学院,陕西西安710021;西安医学院药物研究所,陕西西安710021;西安医学院药学院,陕西西安710021;西安医学院药物研究所,陕西西安710021;西安医学院药学院,陕西西安710021;西安医学院药物研究所,陕西西安710021【正文语种】中文【中图分类】O621.1【相关文献】1.江苏南京市浦口区2018—2019学年度第二学期四年级数学期末调研测试卷 [J],2.镇江师范专科学校1984—1985学年度第二学期数学分析学期终试卷 [J], 无3.河南郑州市管城回族区2019-2020学年度第二学期六年级数学期末检测试卷[J],4.江苏南京市浦口区2019—2020学年度第二学期六年级数学期末检测试卷 [J], 赵学武5.河南郑州市管城回族区卷精选2019-2020学年度第二学期六年级数学期末检测试卷 [J], 赵慧君因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
西安市红会医院急诊科简介
西安市红会医院急诊科简介急诊科成立于1954年，1952年成立西安市急救中心创伤急救站，是当时唯一一家院前医疗急救专 业机构，承担西安地区各类医疗抢救任务。
2013年中国西部创伤中心大楼启用，急诊科迁至大楼的一 楼东侧，拥有独立的急诊收费、检验、药房、拍片、CT 等辅助科室。
科室设有呼吸机、简易呼吸器各 2台，除颤仪3台，中央监护系统一套、转运监护仪2台、吸痰器、移动式心电图机、电动洗胃机各 1台，院外救护物品3套，抢救床6张，EICU 7张，门急诊输液留观12张，各诊室布局合理，环境优 雅，舒适宽敞，极大地方便了患者就医。
我科技术力量雄厚，医护梯队合理，有医师17人，护理人员 15人。
医师中30岁以下2人，30-50岁 4人，50-6-岁9人；护理人员30岁以下11人，30-50岁13人；医师中本科学历6人，大专以下9人；护理人员本科学历7人，大专以下17人。
医师有副主任医师6名，主治 5人，住院医师4人；护理 人员有副主任护师2名，护师2人，护士 20人。
近十年来，西安急救中心救治各类急危重症患者443122人次，各类重大突发事件紧急救援1833起，各类大型社会活动医疗急救保障850次，特别是对重大医疗事件和突发群体事件的处置，经验丰富，成果显著。
还承担了西安医学院医学部的教学工作，有丰富的抢救危重病人及教学经验。
科内定期组织教学查房和专题讲 座，病例讨论，每年开展重大突发事件及医疗纠纷演练，不断提高科室人员的应急能力和急救技能，为 广大患者提供更满意的服务。
我科救治各种急、危重症如急性心肌梗塞，心衰、呼吸衰竭、脑卒中、急性创伤、休克、等有丰富 的临床经验，对危重症病人开放绿色通道，减少就医流程，特别是对重大医疗事件和突发群体事件的 处置，经验丰富，成果显著。
还承担了西安医学院医学部的教学工作，有丰富的抢救危重病人及教学 经验。
科内定期组织教学查房和专题讲座，病例讨论，每年开展重大突发事件及医疗纠纷演练，不断 提高科室人员的应急能力和急救技能，为广大患者提供更满意的服务。
高校急救课程教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：急救知识与技能2. 适用专业：全校学生3. 学时：32学时4. 理论学时：24学时实训学时：8学时二、课程性质与目标1. 课程性质：公共选修课2. 教学目标：（1）使学生掌握基本的急救知识和技能，提高自救互救能力。
（2）培养学生的急救意识，增强应对突发事件的能力。
（3）提高学生的综合素质，促进身心健康。
三、课程内容与学时分配第一章：急救基础知识（8学时）1.1 急救概述1.2 人体基本结构及生理功能1.3 急救原则与程序第二章：常见伤病急救技术（16学时）2.1 心肺复苏（CPR）2.2 止血、包扎、固定、搬运技术2.3 气道异物梗阻的急救2.4 创伤急救2.5 常见急性病急救2.6 烧伤、烫伤急救第三章：自然灾害与事故急救（8学时）3.1 地震、洪水、火灾等自然灾害的应急处理3.2 车祸、塌方、触电等事故的现场急救3.3 灾害现场的自救与互救四、教学方法与考核1. 教学方法：（1）讲授法：结合多媒体课件、案例分析等，系统讲解急救知识。
（2）实践操作法：通过实训室模拟、现场演练等，让学生掌握急救技能。
（3）讨论法：组织学生进行急救知识讨论，提高学生的参与度。
2. 考核方式：（1）平时成绩（30%）：包括课堂参与、作业完成等。
（2）实训操作（40%）：通过实训室模拟、现场演练等，考核学生的急救技能。
（3）期末考试（30%）：以笔试形式考核学生对急救知识的掌握程度。
五、教材与参考书目1. 教材：《急救知识与技能》2. 参考书目：（1）《急救医学》（2）《急救护理学》（3）《灾害医学》六、教学资源1. 教学课件2. 实训室模拟设备3. 现场演练场地4. 校外急救实训基地七、教学进度安排1. 第1-4周：急救基础知识、常见伤病急救技术2. 第5-8周：常见伤病急救技术、自然灾害与事故急救3. 第9-12周：实训操作、期末复习八、课程特色与创新1. 突出实践操作，提高学生的实际操作能力。
校园急救知识培训PPT
急救知识进校园 生命守护在身边
应急救护知识|意外伤害的急救知识|日常突发事件的处置
主讲人：XXX
时间：X年X月X日
目录
CONTENTS
01 应急救护知识 Emergency rescue knowledge
02 意外伤害的急救知识 First aid knowledge for accidental injuries
急救搬运脊椎损伤患者应注意事项
用木板、门板或担架搬运。 先使伤员两下肢伸直，两上肢伸直放在身旁，木 板或担架放在伤员一侧。2-3人扶伤员躯干，使成 一整体滚动至板上，或3人用手同时将伤员平直托 起。注意不要使躯干扭转。禁止搂抱或一人抬头 ，另一人抬足的方法，因这些方法将增加脊椎的 弯曲，加重椎骨和脊髓的损伤。
急救定义
急救即紧急救治的意思，是指当有任何意外或急病发生时，施救者在医护人员到达前，按医学护 理的原则，利用现场适用物资临时及适当地为伤病者进行的初步救援及护理，然后从速送往医院 。
急救特点
（1）社会性强,随机性强 （2）时间紧急 （3）流动性大 （4）急救环境条件差
（5）病种复杂多样 （6）以对症治疗为 （7）体力强度大
五、外伤救治—止血
5、Trauma treatment - hemostasis
一般止血法
针对小的创口出血。需用生理盐水冲洗消毒患部， 然后覆盖多层消毒纱布用绷带扎紧包扎。
橡皮止血带止血
橡皮止血带止血；适用于四肢较大A或中A。适用 于小A、中V、小V及毛细血管。
命后治伤，先重伤后轻伤，操作迅速、平稳、轻 柔，做好自我保护
拨 打 120:报告人姓名与电话号码，伤病员人数
、性别、年龄；伤病员所在地点，找特殊标志性 建筑； 伤病员目前最危重的情况；现场所采取的 救护措施；在征得急救中心同意后再挂断电话。
西安市急救医疗管理条例
西安市急救医疗管理条例（2003年6月19日西安市第十三届人民代表大会常务委员会第八次会议通过2003年9月28日陕西省第十届人民代表大会常务委员会第六次会议批准根据2010年7月15日西安市第十四届人民代表大会常务委员会第二十三次会议通过2010年9月29日陕西省第十一届人民代表大会常务委员会第十八次会议批准的《西安市人民代表大会常务委员会关于修改部分地方性法规的决定》第一次修正根据2016年12月22日西安市第十五届人民代表大会常务委员会第三十六次会议通过2017年3月30日陕西省第十二届人民代表大会常务委员会第三十三次会议批准的《西安市人民代表大会常务委员会关于修改<西安市保护消费者合法权益条例>等49部地方性法规的决定》第二次修正2018年10月30日西安市第十六届人民代表大会常务委员会第十五次会议修订通过2018年11月30日陕西省第十三届人民代表大会常务委员会第八次会议批准）目录第一章总则第二章急救医疗体系第三章急救医疗管理第四章职责与保障第五章法律责任第六章附则第一章总则第一条为了加强急救医疗管理，规范急救医疗活动，完善急救医疗体系，提升急救医疗服务能力，保障公民身体健康和生命安全，根据有关法律、法规，结合本市实际，制定本条例。
第二条本市行政区域内的急救医疗活动及其管理适用本条例。
第三条本条例所称急救医疗，是指对急、危、重症患者及灾害性、突发性事件伤病员进行的院前急救医疗、院内急救医疗和社会急救活动。
本条例所称院前急救医疗，是指由急救中心统一指挥调度，在患者送达医疗机构救治前，开展的以现场抢救、转运途中紧急救治以及监护为主的医疗活动。
本条例所称院内急救医疗，是指设置急诊科室的医疗机构（以下称院内急救医疗机构）为急、危、重症患者提供紧急救治和监护的医疗活动。
本条例所称社会急救，是指由非急救医疗人员现场实施的救护患者的活动。
第四条急救医疗是政府主办的公益性事业，市、区县人民政府应当将其纳入国民经济和社会发展规划，健全和完善财政投入机制和运行经费补偿保障机制，建立与人民群众需求和社会经济发展相适应的急救医疗保障体系。
学生意外伤害或突发疾病事件紧急处理程序及急救常识
学生意外伤害或者突发疾病事件紧急处理程序及急救常识近几年学校发生多起学生意外伤害或者晕倒、昏迷甚至猝死等突发疾病事件。
如何采取及时有效的急救措施，最大限度的保障学生生命安全，应该引起每位师生的高度重视。
根据学校实际，学生遭受意外伤害或者突发疾病等事件，如果病情严重、情况危（wei）险时，请按照以下程序处理：1、第一发现者迅速呼叫、寻求别人匡助，并即将拨打120 急救，告知详细地点、患者简要病情及现场情况、联系。
并派人到学校门口迎候救护车。
2、查看患者伤、病情，及时采取力所能及的急救措施，为下一步专业人员的急救争取时间。
3、迅速通知校医、班主任、学校有关领导。
并由班主任通知学生家长。
4、校医到场后，施行必要的急救措施。
其他人员维持现场秩序，清退无关的围观人员，保持现场肃静。
5、救护车到来后，向救护人员简要介绍患者病情，在医务人员的指导下，搬运护送患者至医院急诊室。
同时班主任通知家长到该医院。
6、随时向学校领导汇报学生的急救发展情况，以便学校决策应对。
所谓“院前急救〞就是指从第一救援者〔发现者〕到达现场并采取一些必要措施开始直至救护车到达现场进行急救处置然后将病员送达医院急诊室之间的这个阶段的急救。
掌握一些根本的院前急救措施可以匡助将伤害降到最低，并且为专业医生的进一步急救打下很好的根抵，甚至在某些情况下对患者来说是生与死的差异。
院前急救必须遵循以下原那末：1、阻断环境危害即将使伤员脱离险区，以阻断危（wei）险环境对伤员的进一步伤害。
2、先救命后救伤先复苏后固定。
先止血后包扎。
先重后轻，先救后送。
先进行生命体征的紧急维护，而后进行不危及生命的伤病处理。
3、争分夺秒，就地取材院前急救常是在缺医少药的情况下进行的。
常无齐备的抢救器材、药品和运输工具，因此要机动灵便地在伤员周围寻觅替代品，就地取材获得抢救所需的一些物品，否那末就会丧失抢救的最正确时期，给伤员造成严重的不良后果。
4、急救与呼救并重。
5、妥善保存标本离断的肢体或者器官。
学校关于成立校级急救领导小组及岗位职责的通知
学校关于成立校级急救领导小组及岗位职责的通知根据学校安全管理工作需要，为提高学校紧急情况处理能力，进一步做好师生的安全工作，我校决定成立校级急救领导小组。
现将有关事项通知如下：一、组建背景和目的为了应对突发意外事件、紧急情况或公共卫生事件等，确保校园内师生的生命安全和健康，我校决定成立校级急救领导小组。
该小组将负责统筹和组织校园急救工作，提供必要的医疗救助和紧急处理，有效减少不可预见事件对师生造成的伤害。
二、组织结构校级急救领导小组由以下成员组成：1. 校领导：担任小组组长，负责决策和协调工作。
2. 医务人员：包括校医、护士和其他相关医疗服务人员，负责提供急救和医疗服务。
3. 教职工代表：负责组织教职工参与急救培训和宣传工作。
4. 学生代表：负责组织学生参与急救培训和宣传工作。
三、岗位职责1. 校领导：- 组织召开校级急救领导小组会议，制定和完善急救预案，并确保其落实执行；- 协调校内外急救资源，与医疗机构建立合作关系，争取更多的医疗支持；- 指导和督促急救领导小组成员履职，定期检查急救设施的维护情况。
2. 医务人员：- 参与校园急救培训，提高自身急救技能；- 及时响应校园急救呼叫，进行现场救治和伤员转运；- 组织医疗资源，进行紧急医疗处理和协助校外医疗机构进行救治。
3. 教职工代表：- 在校期间参与急救培训，提高教职工急救意识和技能；- 宣传校园急救知识，并组织相关急救演练活动；- 在紧急情况下，协助清理现场、安抚情绪，并向急救人员提供必要协助。
4. 学生代表：- 参与校园急救培训，提高学生急救意识和技能；- 宣传校园急救知识，组织急救知识普及活动；- 在紧急情况下，迅速报警、疏散学生并提供必要的急救援助。
四、工作要求1. 成立校级急救领导小组后，各成员要严格按照岗位职责履职，确保校园急救工作的顺利开展。
2. 校级急救领导小组要定期召开会议，及时研究和解决急救工作中的问题，并提升校园急救的应急响应能力。
学校急救ppt课件
现场心肺复苏ABC
人工呼吸 Breathing（口对口呼吸）
• 可在病人口上垫一层纱布
• 有效的人工呼吸吹气时使病人胸廓上 抬，松开鼻子时胸廓下陷
担架搬运 徒手搬运 ：扶、抱、背、椅托式
• 脊柱损伤病人不宜用徒手搬运， 应让伤者躺卧在硬板上搬运。 • 胸腹部创伤不宜用背负式。
伤病员的搬运
扶持法 抱持法 背负法
椅托法
脊柱损伤者的搬运
第二节 急救的基本方法
心肺复苏 止血 创面处理和包扎
伤病员搬运
洗胃和催吐
洗胃和催吐
洗胃是将胃内容物从胃内清洗出来。 催吐是刺激呕吐促胃内容物排出。 服毒6h内为洗胃和催吐的最佳时机， 超过6h也有洗胃和催吐的必要。
淹 溺----临床表现
患者常出现昏迷、皮肤粘膜苍白、紫绀、四肢厥 冷、呼吸和心跳微弱或停止。 口、鼻充满泡沫或污泥，腹部隆起和胃扩张。 在复苏过程中可出现心律失常，甚至室颤、心衰 和肺水肿。 24~48小时后出现脑水肿、急性呼吸窘迫综合征、 溶血性贫血、急性肾功能衰竭或播散性血管内凝 血的症状。 继发肺部感染多见。
电击伤----临床表现
轻者当即头晕、心悸、四肢无力、惊慌呆 滞、面色苍白、肌肉收缩。 重者昏迷、持续抽搐、室颤、心跳和呼吸 停止。 电击部位软组织大块被电热灼伤，其远端 组织常出现缺血和坏死。 闪电损伤的特点是立即心跳呼吸停止，急 性心肌损害，皮肤和血管收缩呈网状图案。
电击伤----急救
迅速切断电源 心肺复苏 * 局部电灼伤处理。
动物、昆虫伤害
急救医学教学大纲
《急救医学Ⅰ》本科课程质量标准课程编号：11150101（第一临床医学院）、11160901（第二临床医学院）、11480015（附四院）、11490014（附属延安医院）、11500016（附属甘美医院）英文名称：Emergency MedicineⅠ总学时：32学时（理论授课：30学时；临床见习课：2学时）学分：2.5学分适用对象：临床医学专业（含法语、全科）、麻醉学专业课程考核：终结性考核，占总成绩70%。
形成性考核，占总成绩30%。
其中包括见习考核、大课考勤、学习态度和平时表现（10%）和自学内容上网络课程阶段考核/期中考核（20%）。
《急救医学Ⅰ》属于二级学科，是临床医学及其相关专业的必修课程。
该学科综合性强,涉及面广，与临床各学科关系密切。
本课程的任务，是在学生学习临床相关学科课程之后,通过《急诊医学Ⅰ》的教学，使学生学到急救医学的基本理论,熟悉临床实践所需的常用急救技术,培养学生独立处理急症的能力,为学生从事急诊和其他各学科临床工作奠定基础。
所以，该课程是临床医学专业的一门重要课程。
通过本门课程的学习：（一）授予学生急救医学的基础理论与基本知识，培养学生灵活缜密的临床诊疗思路：1. 掌握各种临床危象的临床表现和急救处理：院前现场急救和心肺复苏，各专科系统急症，如心血管系统急症、呼吸系统急症、中枢神经系统急症、消化系统急症、内分泌系统急症、急性中毒和创伤，包括多发伤和复合伤的急诊诊断和治疗。
2. 掌握病情危重程度的临床评估，各常用意识评分系统，危重症常用监测手段及治疗原则。
3. 在熟练掌握内科、外科、妇产科急重症的诊断、治疗的基础之上，熟悉多器官功能不全的诊断及治疗、抗生素的合理应用、常见急症的临床症状和鉴别诊断。
（二）掌握各种急救医学的基本操作和基本技能，培养学生过硬的临床动手能力：1. 掌握院前急救基本技能：初步处理、止血、评估、搬运、制动、转运。
2. 掌握心脑肺复苏基本技能：徒手心肺复苏、除颤、药物复苏种类和剂量。
西安医学院教务处档案归档范围和保管期限
2
教材编写计划、报告
长期
3
各专业使用教材目录
长期
4
自编、主编教材
永久
5
优秀教材评选审批材料
（1）省、部级以上
永久
（2）省、部级
长期
八
SW实物
1
牌匾
Hale Waihona Puke 长期2奖杯长期
3
奖牌
长期
4
证书
长期
5
锦旗
长期
6
废旧印章
长期
西安医学院教务处档案归档范围和保管期限
序号
类目名称
保管期限
归档情况
备 注
7
名人题词
长期
8
其它
6
教师工作量登记、核算材料
长期
7
教学实习、生产实习计划、总结及有关材料
短期
8
社会调查、社会实践计划、总结及有关材料
短期
9
普通话水平测试形成的文件
短期
五
JX16学位
1
上级关于学位工作的文件：
（1）针对本校的文件
重要的
永久
一般的
长期
（2）普发性文件
重要的
长期
一般的
短期
2
学位评定条例、办法及计划、总结
长期
3
学位委员会会议记录、决定
永久
4
学位委员会授予各层次学位清册
永久
5
本科生优秀学士学位论文及评审材料
长期
西安医学院教务处档案归档范围和保管期限
序号
类目名称
保管期限
归档情况
备 注
六
JX17毕业生
1
毕业生电子注册名单
全院急救技巧学习通知
全院急救技巧学习通知
尊敬的全院员工：
为了提高全院员工的急救技巧和应急能力，确保在紧急情况下的安全与救援效果，全院急救培训将于下周开始进行。
以下是相关信息和安排，请务必认真阅读和准备。
培训时间和地点：
- 日期：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
- 时间：上午9点至下午5点
- 地点：XX会议中心（具体教室将在培训开始前通知）
培训内容：
- 急救知识和基本技巧
- 常见急救场景模拟演练
- AED（自动体外除颤器）使用演示
- 急救器材的种类和使用方法
培训要求：
- 培训期间请准时参加，不得迟到或早退
- 带好个人身份证明和员工工作证
- 穿着舒适，适合活动的服装和鞋子
- 携带自己的笔记本和笔
- 遵守培训场地的秩序和纪律
- 遵循培训师的指导和要求
其他注意事项：
- 培训期间，工作时间和岗位职责的安排将由各部门进行调整，请提前与您的直接上级协商并备妥相关工作安排。
- 培训结束后，将进行培训知识的考核，通过考核者将获得急
救技能证书。
- 培训期间，请保持手机畅通，以便接收最新的培训通知和紧
急情况的指示。
请各位员工将以上信息告知您的同事，并做好相应的准备工作。
如有疑问，请联系人力资源部。
谢谢您的合作！
人力资源部XX医院。
校门外交通事故应急预案
一、目的为保障师生员工的生命财产安全，提高应对校门外交通事故的能力，最大限度地减少交通事故带来的损失，特制定本预案。
二、适用范围本预案适用于我校校门外发生的各类交通事故，包括机动车与行人、机动车与机动车、机动车与非机动车等交通事故。
三、组织机构及职责1. 应急指挥部负责事故现场的统一指挥和协调，成员包括：- 校长（或副校长）：担任指挥长，负责全面指挥和协调。
- 安全保卫处负责人：负责现场秩序维护和人员疏散。
- 教务处负责人：负责通知相关班级，组织学生疏散。
- 医务室负责人：负责现场伤员的救治和转移。
- 总务处负责人：负责事故现场的物资保障。
- 宣传部负责人：负责事故信息的发布和舆论引导。
2. 现场处置组负责现场勘查、伤员救治、交通疏导等工作，成员包括：- 安全员：负责现场勘查和事故原因分析。
- 医护人员：负责伤员的救治和转移。
- 交通警察：负责现场交通疏导和事故处理。
- 志愿者：协助医护人员进行伤员救治和转移。
3. 疏散组负责组织师生员工疏散，确保人员安全，成员包括：- 教务处人员：负责通知各班级，组织学生疏散。
- 安全保卫处人员：负责维护现场秩序，引导师生员工疏散。
4. 医疗救护组负责伤员的救治和转移，成员包括：- 医护人员：负责现场急救和伤员转移。
- 附近医院：做好伤员接收准备。
5. 物资保障组负责事故现场的物资供应，成员包括：- 总务处人员：负责物资采购和调配。
- 志愿者：协助物资分发。
四、应急处置流程1. 接报事故发生后，相关人员立即向应急指挥部报告，并简要说明事故情况。
2. 启动预案应急指挥部接到报告后，立即启动本预案，并通知相关组别。
3. 现场处置- 现场处置组立即到达现场，进行勘查和事故原因分析。
- 医疗救护组对伤员进行现场救治，并根据伤情决定是否转移。
- 疏散组组织师生员工疏散，确保人员安全。
- 物资保障组提供必要的物资支持。
4. 交通疏导- 交通警察负责现场交通疏导，确保事故车辆和救援车辆能够及时到达现场。
踩踏事故应急处置预案
一、适用范围本预案适用于本校园内因拥挤、建筑物倒塌、大型群体性活动、自然灾害等原因引发的踩踏事故的应急处置。
二、组织机构及职责1. 应急指挥部- 组长：校长- 副组长：副校长- 成员：教务处、学生处、保卫处、后勤处、校医室等部门负责人负责指挥、协调、监督整个应急处置工作的开展。
2. 现场指挥组- 组长：副校长- 成员：保卫处、后勤处、校医室等相关人员负责现场应急处置的具体工作，包括人员疏散、伤员救治、现场维护等。
3. 信息宣传组- 组长：学生处- 成员：宣传部门、各班级班主任负责及时向上级主管部门报告事故情况，并做好校内外的信息发布和舆论引导工作。
4. 后勤保障组- 组长：后勤处- 成员：后勤保障人员负责现场救援物资的调配、运输、分发，确保救援工作的顺利进行。
三、应急处置流程1. 事故发生- 发现踩踏事故后，立即向应急指挥部报告，并启动应急预案。
- 现场指挥组立即组织人员疏散，确保人员安全。
2. 人员疏散- 根据现场情况，迅速组织人员按照预定疏散路线进行疏散。
- 在疏散过程中，确保人员安全，避免发生二次事故。
3. 伤员救治- 校医室立即组织医护人员进行现场救治，对伤员进行分类处理。
- 对危重伤员，立即进行现场急救，并迅速转送至医院抢救。
4. 现场维护- 保卫处负责封锁现场，维持秩序，防止无关人员进入。
- 信息宣传组负责向上级主管部门和校内师生通报事故情况。
5. 善后处理- 事故发生后，应急指挥部组织相关部门进行调查，分析事故原因，提出整改措施。
- 对事故责任人进行严肃处理，确保类似事故不再发生。
四、预防措施1. 加强安全教育- 定期开展安全教育，提高师生安全意识和自我保护能力。
- 教育学生遵守秩序，不拥挤、不推搡，防止踩踏事故的发生。
2. 完善应急预案- 定期修订和完善应急预案，确保预案的针对性和可操作性。
- 定期组织应急演练，提高师生应对突发事件的应急处置能力。
3. 加强安全管理- 加强校园安全管理，定期对校园设施进行检查、维护，确保设施安全可靠。
医学院校突发事件应急预案
一、总则为保障我校师生员工的生命安全，维护校园稳定，提高应对突发事件的能力，根据《中华人民共和国突发事件应对法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本预案。
二、适用范围本预案适用于我校发生的各类突发事件，包括自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等。
三、组织体系1.成立医学院校突发事件应急指挥部（以下简称“指挥部”），负责统一领导和指挥我校突发事件应对工作。
2.指挥部下设办公室，负责日常事务处理和应急指挥部的决策执行。
3.各学院、各部门成立相应应急工作组，负责本部门、本学院的突发事件应对工作。
四、应急响应1.预警与报告（1）建立健全突发事件预警系统，对可能发生的突发事件进行监测、预警。
（2）接到突发事件报告后，立即启动应急预案，向指挥部报告。
2.应急处置（1）自然灾害：根据灾害类型，采取相应的应急措施，如地震、洪水等。
（2）事故灾难：对事故现场进行警戒，确保人员安全，及时进行救援。
（3）公共卫生事件：采取隔离、消毒、防疫等措施，防止疫情扩散。
（4）社会安全事件：加强校园安保，维护校园秩序，配合公安机关处理。
3.信息发布与舆论引导（1）及时发布突发事件信息，确保信息真实、准确。
（2）加强舆论引导，正确引导舆论，稳定师生员工情绪。
五、保障措施1.物资保障：储备必要的应急物资，如食品、药品、防护用品等。
2.人员保障：加强应急队伍建设，提高应急人员业务素质。
3.经费保障：保障突发事件应对工作的经费需求。
六、应急演练1.定期组织应急演练，提高师生员工的应急意识和应对能力。
2.根据演练情况，不断完善应急预案。
七、附则1.本预案自发布之日起实施。
2.本预案由医学院校突发事件应急指挥部负责解释。
3.各学院、各部门应根据本预案，结合实际情况，制定本单位的应急预案。
学校医疗突发应急救援预案
学校医疗突发应急救援预案目标本文档旨在制定学校医疗突发应急救援预案，以确保学校在突发事件发生时能够迅速、有效地应对，并保障学生和教职员工的安全与健康。
1. 应急组织与职责划分1.1 应急组织结构学校应成立医疗突发应急救援组织，包括以下部门和岗位：- 应急指挥部：负责整体指挥和协调工作；- 医疗救援组：负责医疗救援工作；- 各部门代表：负责各部门的协调和配合。
1.2 职责划分- 应急指挥部：负责制定和发布应急预案、组织培训、指挥协调各救援组织、汇报情况等；- 医疗救援组：负责提供紧急医疗救援、组织医疗资源调配、协助伤员转运等；- 各部门代表：负责向应急指挥部提供部门内部的情况报告、配合应急救援工作等。
2. 应急预案执行流程2.1 应急预案启动当发生医疗突发事件时，应急指挥部负责启动应急预案，并通知相关部门和人员。
2.2 事故现场处理- 医疗救援组迅速赶到现场，进行现场救治和伤员转运；- 各部门代表配合救援组织工作，提供必要的支持和协助。
2.3 信息报告与协调- 应急指挥部负责向上级机构报告事故情况，并协调资源支持；- 各部门代表向应急指挥部报告部门内部情况，并配合应急指挥部的工作。
2.4 事后处理与总结- 医疗救援组负责伤员的后续治疗和康复工作；- 应急指挥部负责事后总结和评估，改进应急预案。
3. 应急资源准备3.1 医疗资源储备- 学校应建立完善的医疗资源库，储备必要的医疗设备、药品和器材；- 定期检查和维护医疗资源的完好性和可用性。
3.2 培训与演练- 各部门代表和医疗救援组成员应定期接受应急救援培训；- 定期组织应急演练，提高应急响应能力。
4. 应急预案更新与评估应急预案应定期进行更新和评估，以确保其与实际情况相符合，并根据实际应急情况进行必要的修订。
结论学校医疗突发应急救援预案的制定对于保障学生和教职员工的安全与健康至关重要。
通过明确的组织结构、职责划分和执行流程，合理准备应急资源，并进行培训和演练，学校能够有效应对医疗突发事件，最大程度地减少人员伤亡和财产损失。
医学生突发紧急情况应急预案
一、总则1.1 编制目的为提高医学生应对突发紧急情况的能力，保障医学生的人身安全，确保医疗工作正常进行，特制定本预案。
1.2 编制依据《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国医疗事故处理条例》等相关法律法规。
1.3 适用范围本预案适用于我国各级医学院校、医疗机构中发生的各类突发紧急情况。
二、组织机构与职责2.1 应急指挥部成立医学生突发紧急情况应急指挥部，负责应急工作的组织、协调和指挥。
2.2 成员及职责（1）指挥长：负责全面领导应急指挥部工作，协调各部门、各单位的应急行动。
（2）副指挥长：协助指挥长工作，负责应急指挥部的日常事务。
（3）各成员单位负责人：负责本单位的应急工作，按照应急指挥部的要求，做好应急准备和应急处置工作。
三、预警与预防3.1 预警信息（1）密切关注国内外突发事件信息，及时了解可能影响医学生的突发紧急情况。
（2）加强与相关部门的沟通，获取预警信息。
3.2 预防措施（1）加强医学生安全教育，提高安全意识。
（2）定期组织应急演练，提高医学生的应急处置能力。
（3）建立健全应急物资储备制度，确保应急物资充足。
四、应急处置4.1 报告程序（1）发现突发紧急情况，立即向应急指挥部报告。
（2）应急指挥部接到报告后，立即启动应急预案，组织相关部门和人员开展应急处置。
4.2 处置措施（1）人员救治1）立即组织医务人员进行现场救治，对伤者进行分类救治，优先救治危重病人。
2）对伤者进行初步检查，判断伤情，采取必要的急救措施。
3）将伤者转送至医院进行进一步治疗。
（2）现场救援1）立即组织救援队伍，开展现场救援工作。
2）对事故现场进行警戒，确保救援工作顺利进行。
3）协助消防、公安等相关部门进行救援。
（3）信息发布1）及时向相关部门和公众发布突发事件信息，引导舆论。
2）通过多种渠道发布预警信息，提醒公众注意安全。
4.3 后期处置（1）事故调查1）对事故原因进行调查，查明事故责任。
2）对事故责任人依法进行处理。
实验室突发事件应急预案
实验室突发事件应急预案为有效预防学校实验室事故的发生，防止学校实验室事故事态的扩大，保障在实验室进行教育教学活动的师生的生命安全，制定本预案。
一、组织机构、明确职责成立实验室安全事故应急领导小组。
组长：副组长：成员:（1）组织制定安全保障规章制度；（2）保证安全保障规章制度有效措施；（3）组织安全检查，及时消除安全事故隐患；（4）组织制定并实施安全事故应急预案；（5）负责现场急救的指挥工作；（6）及时、准确报告安全事故。
应急电话：火警：119 医疗急救：120下设办公室在教务处，范能军任办公室主任，具体负责各项工作。
二、事故的处理程序：1、火灾事故按火灾事故处理预案进行处理，按如下顺序操作：报警、疏散等。
2、一旦发生学生伤害事故，立即送学校卫生室，由校医视伤者情况决定是否送医院，若情况严重则立即将伤者送医院或拨打120电话。
及时通知班主任。
3、通知受伤学生家长，如实告知情况。
4、保护现场。
5、重大事故必须立即向教体局汇报，先口头、后书面。
6、进行善后处理，接待学生家长，进行理赔或补偿协商。
三、事故的预防：1、明确引发实验室事故的原因：实验室的易燃物品遇到明火、电火；实验人员操作不当；学生违规自行接触危险物品；易燃易爆物品管理不善。
2、实验指导老师工作认真负责、专业知识丰富、合格、称职。
3、学校加强对学生的行为规范教育。
不随意触摸实验室物品；教育学生不在实验室随便使用明火。
4、学生必须在教师的指导下，按规范的操作方法进行实验。
5、实验室易燃易爆或有毒物品必须做到“双人双锁”保管。
为防止剧毒物品外盗或外流，存放处需安装报警装置。
6、无关人员不得随意进入实验室。
7、实验室电线、电器必须定期检查，发现问题及时维修、解决。
8、按规定配备足够数量的灭火器材。
四、事故处理措施（一）实验室火灾应急处理措施：1、发现火情，现场工作人员立即采取措施处理，防止火势蔓延并迅速报告；2、确定火灾发生的位置，判断出火灾发生的原因，如压缩气体、液化气体、易燃液体、易燃物品、自燃物品等；3、明确火灾周围环境，判断出是否有重大危险源分布及是否会带来次生灾难发生；4、明确救灾的基本方法，并采取相应措施，按照应急处置程序采用适当的消防器材进行扑救；包括木材、布料、纸张、橡胶以及塑料等的固体可燃材料的火灾，可采用水冷却法，但对珍贵图书、档案、易燃可燃液体、易燃气体和油脂类等化学药品火灾应使用干粉灭火剂灭火。
踩踏事故应急处置预案方案
一、预案背景为确保校园内师生生命安全，提高应对校园踩踏事故的能力，最大限度减少人员伤亡和财产损失，特制定本预案。
二、预案原则1. 以人为本：确保师生生命安全和身体健康放在首位。
2. 统一领导：学校成立踩踏事故应急工作领导小组，统一指挥、协调各方力量。
3. 快速反应：一旦发生踩踏事故，立即启动应急预案，采取果断措施。
4. 科学处置：根据事故具体情况，采取科学、合理的处置方法。
5. 责任到人：明确各部门、各岗位的职责，确保预案有效实施。
三、组织机构及职责1. 成立踩踏事故应急工作领导小组- 组长：校长- 副组长：副校长、保卫处主任- 成员：教务处主任、政教处主任、总务处主任、各年级组长、班主任等2. 领导小组职责- 负责制定、修订和实施踩踏事故应急预案。
- 指挥协调各部门、各岗位开展应急处置工作。
- 组织开展踩踏事故应急演练。
- 对踩踏事故进行调查、分析和处理。
3. 各部门、各岗位职责- 教务处：负责组织应急演练，确保师生掌握应急知识。
- 政教处：负责宣传踩踏事故预防知识，提高师生安全意识。
- 总务处：负责校园安全设施的建设和维护。
- 各年级组长、班主任：负责本年级、本班的安全管理，组织开展应急演练。
- 保卫处：负责校园安全巡逻，发现安全隐患及时报告。
- 医疗室：负责事故现场急救和伤员转送。
四、应急处置流程1. 报警：一旦发生踩踏事故，立即拨打110、120报警，并通知应急工作领导小组。
2. 现场处置- 确保事故现场安全，设置警戒线，防止无关人员进入。
- 采取有效措施，尽快疏散被困人员。
- 对受伤人员进行现场急救，确保伤员安全。
- 将伤员转送至医院治疗。
3. 信息上报- 立即向教育局、上级主管部门报告事故情况。
- 及时向家长通报事故情况。
4. 善后处理- 对事故原因进行调查、分析，制定整改措施。
- 对事故责任人进行严肃处理。
- 对伤亡者进行慰问和赔偿。
五、应急演练1. 演练目的- 提高师生应对踩踏事故的能力。
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现场急救
◆课程概述
《现场急救》是对全校本、专科生开设的一门医学应用、实用课程。
本课程旨在普及基础急救知识，教授基本急救技能，包括心肺复苏、创伤的急救四大技术（止血、包扎、固定、搬运）、以及遇上某些意外灾害事故（如车祸、地震、火灾等）后的避险逃生和自救互救常识。
通过学习，学生们可以在突发事件中（如创伤、车祸等）现场中正确处理危重病人，为挽救病人的生命赢得宝贵时间，提高抢救病人的成功率。
◆开设院系
临床医学院
◆开课学期
第5学期
◆学时分配表
《现场急救》16学时，每次3学时。
具体内容如下：
1．心肺脑复苏
2．创伤的急救
3．意外灾害事故避险逃生和自救互救常识及正确处理
4．中毒的急救
5．复习考查
◆授课教师简介
刘碧波，副教授，医学博士，硕士生导师。
本科毕业于复旦大学医学院（六年制），后就读西安交通大学医学院，获医学博士。
主要从事外科学教学和临床工作，先后挽救了数十位危重病人的生命，参与了2008年汶川大地震的救灾工作，并在意大利罗马大学附属医院学习工作半年，主要从事现场急救和创伤的治疗。
临床经验丰富，教学生动，通过大量现场急救图片和视频资料，使学生们能身临其境，
掌握正确的现场急救方法，深受学生好评。
张鹏，讲师，医学硕士。
毕业于西安交通大学医学院。
主要从事外科学、急诊医学教学以及神经外科、急诊科的临床工作，临床上主要从事创伤的急救和治疗。
在临床工作中认真负责，精益求精，教学生动。