幼儿园大班音乐韵律教案：快乐农场
2024年大班韵律活动《快乐农场》教案[策划]
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2024年大班韵律活动《快乐农场》教案[策划]一、教学内容本节课选自2024年大班韵律活动教材第三章《农场的节奏》，详细内容包括农场动物的声音识别、韵律节奏的感知与创作、音乐游戏等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握农场动物的叫声及其特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用肢体动作表现韵律节奏的能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：韵律节奏的感知与创作。
教学重点：农场动物的声音识别、肢体动作的展示。
四、教具与学具准备1. 教具：动物叫声录音、音乐播放器、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物叫声录音，让学生猜一猜是什么动物在叫，引出农场主题。
2. 新课内容展示（10分钟）讲解农场动物的声音特点，引导学生用肢体动作表现这些声音。
3. 例题讲解（10分钟）播放一首农场主题的音乐，让学生跟着节奏做肢体动作，教授韵律节奏的创作方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种农场动物，创作一个以该动物叫声为主题的韵律节奏，并进行展示。
教师点评各组的展示，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《快乐农场》2. 内容：农场动物声音特点韵律节奏创作方法学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，选择一种农场动物，创作一个韵律节奏，并录制视频。
2. 答案：无固定答案，鼓励创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中进行更多农场主题的韵律创作，分享给同学，增进交流。
重点和难点解析1. 教学难点：韵律节奏的感知与创作。
2. 实践情景引入：动物叫声录音的使用。
3. 例题讲解：肢体动作与韵律节奏的结合。
4. 作业设计：家庭作业的创意与分享。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 利用生动的动物叫声录音，引导学生感受不同动物叫声的节奏感，培养他们的韵律感知能力。
大班韵律活动《快乐农场》教案[策划]
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大班韵律活动《快乐农场》教案[策划]一、教学内容本节课选自音乐教育教材第四章《儿童韵律活动》第三节《农场里的节奏》，详细内容围绕农场动物的声音和动作特点，通过模仿、创造、表现等环节，让学生体验韵律活动的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握农场动物的声音和动作特点，能准确地进行模仿和表现。
2. 培养学生的节奏感、协调性和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐、舞蹈的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：准确把握农场动物的声音和动作特点，进行生动形象的模仿。
教学重点：培养学生的节奏感、协调性和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、动物头饰、卡片、节奏乐器等。
学具：手帕、彩带、小道具等。
五、教学过程1. 导入：教师播放《快乐农场》歌曲，引导学生跟随音乐做简单的身体律动，让学生感受农场的欢乐氛围。
2. 讲解与示范：（1）教师介绍农场动物的声音和动作特点，如鸭子的“嘎嘎”、牛的“哞哞”等。
（2）教师示范农场动物的模仿动作，如鸭子的摇摆、牛的摇摆等。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种农场动物进行模仿，包括声音和动作。
（2）各组进行展示，其他学生评价、投票，选出最佳模仿奖。
4. 创作与表现：（1）教师引导学生以农场动物为主题，创作一段简单的韵律舞蹈。
（2）学生分组进行创作，教师巡回指导。
（3）各组展示创作成果，师生共同评价。
（2）教师布置课后作业，鼓励学生将所学韵律活动带回家与家人分享。
六、板书设计1. 课程《快乐农场》韵律活动2. 主要内容：农场动物声音模仿农场动物动作模仿韵律舞蹈创作与展示七、作业设计1. 作业题目：以农场动物为主题，创作一段韵律舞蹈，并拍摄视频。
2. 答案要求：舞蹈动作生动形象，富有创意，节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在模仿和创作环节表现出较高的积极性，但在节奏感和协调性方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外音乐、舞蹈活动，提高自身艺术素养。
2024年幼儿园大班音乐公开课教案《快乐农场》含反思
2024年幼儿园大班音乐公开课教案《快乐农场》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物与自然》，详细内容为《快乐农场》。
本章通过描绘农场动物的生活场景，让学生在愉悦的氛围中学习音乐，培养对音乐的感知和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解并认识农场的各种动物，学会用音乐表达动物的特点。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作精神，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：动物特点的音乐表现，如节奏、速度、音高等。
教学重点：学生能够熟练演唱歌曲，用动作表现出动物的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、动物头饰等。
学具：小乐器（如手摇铃、沙锤等）、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示农场的动物，引导学生模仿动物的叫声和动作，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱歌曲《快乐农场》，引导学生注意歌曲中的节奏、速度、音高等音乐元素。
3. 例题讲解（5分钟）以歌曲中的某一段落为例，讲解如何用音乐表现动物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种动物，用音乐和动作表现出该动物的特点。
5. 小结与展示（5分钟）教师点评各组的表演，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《快乐农场》2. 歌曲歌词及音符3. 动物特点及对应音乐元素七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的动物特点的音乐表现，并请家人给予评价。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对音乐元素的理解和掌握程度。
重点和难点解析1. 教学难点：动物特点的音乐表现2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习3. 板书设计：动物特点及对应音乐元素4. 课后反思及拓展延伸：学生对音乐元素的理解和掌握程度一、教学难点解析：动物特点的音乐表现1. 节奏：不同动物的动作和叫声具有不同的节奏特点。
2024年幼儿园大班韵律活动快乐农场精彩教案带教学反思
2024年幼儿园大班韵律活动快乐农场精彩教案带教学反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《音乐乐园》第四章《快乐的节奏》，详细内容包括：认识简单的音符，学习韵律节奏，通过快乐农场的主题，让学生在体验农场生活中，感受音乐节奏的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音符知识，能够识别简单的音符。
2. 培养学生对韵律节奏的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过快乐农场的主题，培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：音符的认识与识别，韵律节奏的掌握。
教学重点：快乐农场主题的体验，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：音符卡片、钢琴、音响设备、动物头饰等。
学具：学生用书、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音符卡片，让学生扮演小动物，通过捕捉音符游戏，引导学生进入快乐农场。
2. 新课导入（10分钟）（1）认识音符：通过展示音符卡片，引导学生认识简单的音符。
（2）学习韵律节奏：利用钢琴，引导学生感受四分音符、八分音符的节奏。
3. 例题讲解（10分钟）以快乐农场为主题，设计简单的韵律节奏，让学生跟随音乐进行演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个动物头饰，扮演农场动物，进行节奏演唱。
（2）学生用画纸、画笔、彩泥等学具，创作自己的农场。
（1）学生展示自己的农场作品，分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 快乐农场2. 内容：（1）音符的认识（2）韵律节奏的掌握（3）快乐农场主题体验七、作业设计1. 作业题目：创作一首以快乐农场为主题的韵律节奏，并演唱。
2. 答案示例：（1）歌词：小猫喵喵，小狗汪汪，我们一起唱歌，快乐的农场充满欢笑。
（2）节奏：四分音符、八分音符的组合。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过快乐农场的主题，让学生在轻松愉快的氛围中学习韵律节奏，提高了学生的音乐素养。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班韵律活动《快乐农场》教案
一、活动名称：大班韵律活动《快乐农场》二、活动目标：1. 感受音乐和动作的韵律，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 增进幼儿对农场的认识，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的意识。
三、活动准备：1. 农场背景图一张2. 动物手偶若干3. 音乐CD《快乐农场》4. 节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）5. 农场主题卡片若干四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 认识农场：教师向幼儿介绍农场的背景，引导幼儿观察农场中的各种动物和植物。
3. 学习韵律：教师示范《快乐农场》的韵律动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 互动游戏：幼儿分成小组，手持动物手偶，按照韵律进行表演，培养团队合作精神。
5. 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，如呼吸练习、肌肉放松等，使幼儿身心得到放松。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观农场，加深对农场的认识。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置农场主题展示区，展示幼儿的作品和观察到的农场图片。
3. 课程渗透：教师在其他课程中，如科学、美术等，渗透农场主题，引导幼儿深入了解农场。
六、活动内容：1. 复习《快乐农场》韵律动作。
2. 开展“小小农夫”角色扮演游戏。
3. 创意农场绘画活动。
七、活动目标：1. 巩固幼儿对《快乐农场》韵律动作的掌握。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的审美和创造力。
八、活动准备：1. 农场主题背景图若干2. 角色头饰（如农夫、奶牛、小鸟等）3. 绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）4. 音乐CD《快乐农场》九、活动过程：1. 复习韵律：教师带领幼儿复习《快乐农场》韵律动作，巩固幼儿的节奏感和协调能力。
2. 角色扮演：幼儿分组，选择角色头饰，进行“小小农夫”角色扮演游戏，培养幼儿的想象力和表达能力。
幼儿园大班韵律活动快乐农场教案带教学反思
幼儿园大班韵律活动快乐农场教案带教学反思【活动名称】：快乐农场【活动目标】：1.培养幼儿的音乐感知能力和韵律感。
2.激发幼儿的创造力和表现欲望。
3.增加幼儿对农场生活的了解。
【活动内容】：1.歌曲学唱：教师带领幼儿学唱歌曲《小毛驴》。
2.韵律游戏：通过将口头节奏转化为肢体节奏，教师引导幼儿进行简单的身体律动，如拍手、轻拍腿等。
3.创作表演：幼儿分组，根据农场生活中的各种动物和活动，自由创作一个小表演，并用韵律打击乐器伴奏。
4.农场故事：教师讲述一个关于农场生活的故事，引导幼儿想象和表达一天的农场生活。
5.自由绘画和动作收放：幼儿自由绘制喜欢的农场画面，并进行动作收放游戏，在快乐的音乐中尽情舞动。
【教学准备】：1.相关音乐录音或电子音响设备。
2.韵律活动所需的乐器和道具，如拍手板、手拍鼓、铃铛等。
3.准备农场动物和农场场景的图片或道具。
4.纸张、彩色笔等绘画用具。
【教学过程】：1.教师通过展示、模仿等形式，引出本堂课的主题《快乐农场》。
让幼儿表达对农场的想象和感受。
2.教师播放歌曲《小毛驴》，帮助幼儿学唱歌曲，体验音乐的节奏和韵律。
3.教师以游戏的形式，引导幼儿进行韵律活动。
教师以口头节奏给出一个简单的节奏，然后幼儿模仿教师的口头节奏进行身体律动。
4.教师组织幼儿分小组，让每个小组自由创作一个有关农场生活的小表演，鼓励幼儿积极参与创作和表演，激发他们的创造力和表现欲望。
同时，教师提供一些简单的乐器和节拍器，帮助幼儿伴奏表演。
5.教师讲述一个关于农场的故事，引导幼儿想象和表达自己在农场上的一天，让幼儿参与进来，说说自己会遇到什么动物，会进行什么活动，展示自己的创造力和表达能力。
6.教师在课堂结束前，给每个幼儿发放纸张和彩色笔，让幼儿自由绘画，并鼓励幼儿加入音乐和动作收放的游戏中，尽情释放自己的能量和想象力。
【教学反思】：整个活动过程中，幼儿表现出了很高的兴趣和积极性，他们能够很好地掌握韵律活动，学习并运用到歌唱和表演中。
幼儿园大班音乐公开课教案《快乐农场》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《快乐农场》含反思一、教学目标1.感受歌曲《快乐农场》的欢快旋律，理解歌词内容，体验音乐带来的乐趣。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐农场》，理解歌词内容，体验音乐带来的乐趣。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，提高音乐表现力。
三、教学准备1.教具：音响、音乐CD、歌词卡片、图片（农场动物、植物等）。
2.环境准备：教室布置成农场场景，营造出快乐、轻松的氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢农场吗？农场上都有什么动物和植物呢？（展示农场图片，引导幼儿说出农场上的动物和植物）2.歌曲欣赏师：今天，我们要学习一首关于农场的歌曲，名字叫《快乐农场》。
请小朋友们仔细聆听，感受歌曲的旋律。
（播放歌曲《快乐农场》，让幼儿感受歌曲的欢快节奏）3.歌词学习师：请小朋友们跟我一起看歌词卡片，我们一起来学习歌词。
（逐句教唱歌词，注意纠正发音，让幼儿掌握歌曲的节奏）4.歌曲演唱师：现在，我们已经学会了歌词，让我们一起来演唱这首歌曲吧！（播放音乐，带领幼儿一起演唱《快乐农场》）5.歌曲表演师：请小朋友们分成几个小组，每个小组选择一种农场动物或植物，用动作表现它们的特点。
然后，我们一起进行歌曲表演。
（幼儿分组，选择角色，进行歌曲表演）师：今天，我们学习了《快乐农场》这首歌曲，大家表现得都非常棒！通过这首歌曲，我们感受到了农场上的快乐氛围，也学会了团队合作。
下面，请小朋友们谈谈自己在表演过程中的感受。
五、教学反思1.本节课，幼儿对歌曲《快乐农场》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲演唱和表演，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.教师在教唱歌词时，注意纠正幼儿的发音，帮助他们掌握歌曲的节奏，使幼儿在演唱过程中更加自信。
4.课堂氛围活跃，幼儿参与度高，但个别幼儿在表演时过于兴奋，需要教师在今后的教学中加强对幼儿的情绪调控。
2024年大班韵律活动快乐农场教案
2024年大班韵律活动快乐农场教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班韵律活动教材第四章《快乐农场》。
详细内容包括：认识农场中常见的动物及其叫声，学习用肢体动作表现不同动物的行走方式，通过音乐游戏，培养孩子们的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解农场中常见的动物及其特点，提高认知能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐素养，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：用肢体动作表现不同动物的行走方式。
重点：认识农场动物，学会模仿动物叫声和行走动作。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、音乐播放设备、动物头饰。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观农场，观察并模仿农场动物的叫声和行走动作。
邀请幼儿分享自己所了解的农场动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，引导幼儿认识农场动物。
教师示范用肢体动作表现动物的行走方式，并邀请幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种农场动物，用肢体动作表现该动物的行走方式。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 音乐游戏（10分钟）教师播放音乐，引导幼儿按照节奏进行动物行走游戏。
游戏过程中，教师观察幼儿的参与程度，适时调整节奏。
教师邀请各小组进行展示，让其他幼儿猜猜他们模仿的动物是什么。
对积极参与、表现优异的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 快乐农场2. 内容：农场动物名称、叫声、行走方式七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的农场动物，并用肢体动作表现它的行走方式。
2. 答案：教师根据幼儿的画作和动作表现，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，幼儿的参与程度如何。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长带幼儿去农场实地观察，了解动物的生活习性，培养关爱动物的情感。
同时，教师可组织相关主题活动，如制作动物面具、编排动物舞蹈等，进一步丰富幼儿的校园生活。
大班韵律活动《快乐农场》教案
大班韵律活动《快乐农场》教案一、活动目标：1. 了解农场中的常见动物和植物，感受农场的快乐氛围。
2. 能够跟随音乐节奏进行韵律表演，发展幼儿的音乐素养和动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 农场背景图一张2. 动物、植物手偶若干3. 音乐磁带或音响设备4. 幼儿舞蹈鞋三、活动过程：1. 导入：教师出示农场背景图，引导幼儿观察农场中的动物和植物，激发幼儿兴趣。
2. 基本舞步学习：教师示范基本舞步，引导幼儿跟随音乐节奏进行学习。
3. 角色扮演：教师分发动物、植物手偶，引导幼儿扮演农场中的角色，进行韵律表演。
4. 完整表演：教师带领幼儿进行完整的韵律表演，培养幼儿的团队合作精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿的韵律表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置农场主题，让幼儿感受农场的快乐氛围。
3. 作品展示：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起创作关于农场的绘画或手工作品，并在班级进行展示。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对农场主题的兴趣。
2. 评价幼儿在韵律表演中的动作协调能力和团队合作精神。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的动作，及时纠正不规范的动作，确保幼儿的安全。
2. 教师要关注幼儿的情绪变化，营造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿充分体验到活动的乐趣。
3. 在角色扮演环节，教师要尊重幼儿的选择，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的自信心和表达能力。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿介绍农场背景和角色手偶，引导幼儿观察和认识农场中的动物和植物。
2. 教师教授基本舞步，让幼儿跟随音乐节奏进行练习，巩固幼儿的动作协调能力。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿手持手偶，按照舞步进行韵律表演。
4. 教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿的韵律表演，增进亲子关系。
2024年大班音乐韵律教案快乐农场
2024年大班音乐韵律教案快乐农场一、教学内容本节课选自音乐教育教材第四章《节奏与韵律》第三节，详细内容围绕“快乐农场”主题，通过学习农场动物的声音和动作，让学生感受和表现音乐的韵律。
二、教学目标1. 让学生能够听辨并模仿农场动物的声音和动作，培养音乐听觉和动作协调能力。
2. 通过集体合作完成音乐游戏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 让学生掌握简单的节奏韵律，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：动物声音和动作的模仿，节奏韵律的准确表现。
教学重点：培养学生对音乐的感知力和表现力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、动物头饰、卡片、音乐CD、农场场景贴纸。
学具：笔记本、彩色笔、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放农场动物的叫声，让学生猜一猜是什么动物。
邀请学生模仿动物的声音和动作，其他同学猜测。
2. 例题讲解（10分钟）讲解农场动物的特点，引导学生模仿动物的动作。
播放音乐，示范动物韵律动作，让学生跟随学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行动物动作和声音模仿练习。
以小组为单位，进行农场动物韵律游戏。
4. 课堂互动（10分钟）邀请学生上台展示所学动物韵律动作。
全班同学一起参与，共同完成农场动物韵律表演。
教师点评学生表现，给予鼓励和指导。
学生分享学习心得，交流感受。
六、板书设计1. 《快乐农场》2. 内容：农场动物名称：鸡、鸭、狗、牛、猪等。
动物声音及动作描述。
音乐韵律示例。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个农场动物韵律游戏，要求至少包含三种动物的动作和声音。
2. 答案示例：以小组为单位，设计一个《农场动物大联欢》的游戏，包含鸡、鸭、狗三种动物的韵律动作和声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 学生拓展：鼓励学生在课后收集其他农场动物的资料，了解它们的特征和韵律，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：动物声音和动作的模仿，节奏韵律的准确表现。
大班韵律活动《快乐农场》精品教案[策划]
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大班韵律活动《快乐农场》精品教案[策划]一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《韵律与节奏》，详细内容为《快乐农场》。
该章节主要围绕农场中的动物和自然环境展开，通过韵律活动，让学生感受和表现农场的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握农场动物的基本叫声和形象，培养他们的音乐表现力。
2. 学会运用简单的节奏和韵律，进行农场场景的创编。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物叫声的模仿和节奏的掌握。
2. 教学重点：通过韵律活动，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、动物头饰、农场场景挂图。
2. 学具：口哨、手鼓、沙锤、动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放农场动物的叫声录音，引导学生模仿并说出动物名称。
分组讨论：每组选一个农场动物，用动作和声音表现该动物的特点。
2. 例题讲解（15分钟）讲解《快乐农场》的基本节奏，引导学生用手鼓和沙锤敲击。
演唱歌曲，让学生跟随节奏摇摆身体，感受韵律。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学的节奏和动物特点，创编农场场景。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。
引导学生思考：如何将所学韵律运用到其他场景？六、板书设计1. 农场动物叫声卡片，贴在黑板上。
2. 《快乐农场》歌词和节奏，用彩色粉笔标注。
七、作业设计1. 作业题目：以《快乐农场》为例，创编一个新场景的韵律活动。
2. 答案要求：包括场景描述、动物叫声、节奏和动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度和学习效果，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的韵律，尝试将所学知识运用到实际生活中。
例如，观察街头艺人表演，分析其韵律特点。
重点和难点解析1. 教学难点：动物叫声的模仿和节奏的掌握。
2. 实践情景引入：学生模仿动物叫声和表现动物特点。
3. 例题讲解：基本节奏的讲解和练习。
4. 作业设计：创编新场景的韵律活动。
幼儿园大班律动活动《快乐农场》含教师说课音乐教案
幼儿园大班律动活动《快乐农场》含教师说课音乐教案一、活动目标通过律动活动《快乐农场》，有助于幼儿园大班儿童积极参与、感受音乐节奏和动感、激发兴趣爱好，同时也能够训练其协调性、音乐欣赏能力、语言表达能力等方面的综合能力。
二、活动准备1.教师事先准备好音乐CD、活动器材、道具等，并将其分类整理；2.检查活动场地，保证安全无障碍，需要营造愉悦、自由的环境氛围。
三、活动流程1. 热身教师播放轻松愉悦的音乐，引导孩子们做一些简单的身体活动，如跑步、跳跃、摆手等；让孩子们在活动前热身，为之后的活动做好准备。
2. 群体活动（1）《快乐农场》基本规则•孩子们分成两组，分别摆队形，排成一列；•每组指派一名队长，教师为裁判；•教师播放音乐，是孩子们在音乐的节拍掌握下“行进”；•特定的节拍，教师会发出口令，让孩子们做出相应反应。
（2）活动内容1.行进：孩子们一边掌握音乐的节奏，一边做出固定的行进动作，如“小鸟飞呀飞”、“红军不怕远征难”等。
2.变装：教师会在某个时刻喊出“变装”，孩子们就需要立即找到所在行的同伴，然后“穿上”道具，如大大小小的帽子、围巾、枪等。
3.拍手游戏：孩子们在固定的节奏下，交替拍手、互相传送心心眼神，培养孩子们的合作意识。
3. 表演展示孩子们通过这样的律动活动，可以更好地理解音乐节奏和动感，教师应该鼓励他们自由表达，展示自我。
为此，教师可以事先安排小组PK比赛，让孩子们在比赛时，充分发挥他们的想象力和才华，将比赛现场变成一个快乐自信的舞台。
四、教师说课音乐教案1.教学目标通过本节课的学习，让幼儿园大班儿童能够：•学会理解音乐的节奏和动感；•通过这样的律动活动，锻炼孩子们的协调性，培养其敏捷性和反应能力；•学习基本的口语表达技能，如“对数”、“变装”等。
2.教学重难点分析•教师要在活动前，确定好活动规则和流程，为孩子们的活动提供有序和规范的环境；•教师需要注意，根据孩子们的表现和反馈，及时调整教学节奏和内容，确保更好的教学效果。
2024年大班音乐韵律教案快乐农场
2024年大班音乐韵律教案快乐农场一、教学内容本节课选自《幼儿音乐教育指导手册》第五章“音乐与动作”，具体内容为第3节“韵律活动”。
通过学习，学生将掌握简单韵律的创编与表达，特别是以“快乐农场”为主题的韵律活动。
二、教学目标1. 让学生了解并感受农场的氛围，通过音乐韵律表达对农场的情感。
2. 培养学生创编简单韵律的能力，提高音乐表现力。
3. 增进学生对集体合作的认识，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：韵律的创编与表达。
教学重点：感受农场氛围，用音乐表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、动物头饰、农场场景挂图。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用农场场景挂图，引导学生想象自己在农场里，感受农场的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）讲解简单韵律的创编方法，以农场动物的声音和动作为例，进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种农场动物，用音乐和动作表现该动物的特点。
4. 韵律活动（10分钟）教师带领学生一起创编以“快乐农场”为主题的韵律，鼓励学生大胆表现。
5. 集体合作（10分钟）学生分组合作，将创编的韵律进行整合，形成完整的农场场景。
6. 展示与评价（10分钟）各组展示成果，其他学生进行评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书快乐农场2. 板书内容：韵律创编方法农场动物特点韵律活动流程七、作业设计1. 作业题目：以“我的农场”为主题，创编一段韵律，并记录下来。
2. 答案示例：（1）动物：小鸡韵律：嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒，小鸡跑跑，叽叽喳喳。
（2）动物：小猪韵律：哼哼哈哈，哼哼哈哈，小猪拱拱，呼噜呼噜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和学生的表现进行反思，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的其他场景，尝试用音乐韵律进行创编和表达。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解与随堂练习3. 教学难点：韵律的创编与表达4. 集体合作5. 作业设计一、实践情景引入1. 用生动的语言描述农场场景，引导学生发挥想象力。
2024年幼儿园大班音乐公开课精彩教案《快乐农场》含反思
2024年幼儿园大班音乐公开课精彩教案《快乐农场》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物的音乐会》，详细内容为《快乐农场》。
通过学习，让幼儿体验农场的欢乐氛围，学会用简单的乐器模仿农场动物的声音，培养音乐节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言、动作和表情表现出对农场的认识和理解。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，学会用乐器模仿农场动物的声音。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高自信心和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用乐器模仿农场动物的声音，进行节奏感训练。
2. 教学重点：让幼儿在轻松愉快的氛围中，体验音乐带来的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：动物手偶、小型打击乐器（如沙锤、小鼓等）、音乐CD。
2. 学具：动物头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物手偶，带领幼儿进入农场，认识各种动物，了解它们的特点和叫声。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱《快乐农场》歌曲，引导幼儿用动作和表情表现出农场动物的形态。
3. 例题讲解（10分钟）演示用小型打击乐器模仿农场动物的声音，讲解节奏感训练的方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿模仿农场动物的叫声，体验节奏感。
5. 音乐游戏（10分钟）组织“快乐农场”音乐游戏，让幼儿戴着动物头饰，根据音乐节奏进行互动游戏。
教师邀请幼儿展示学习成果，对每个幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《快乐农场》2. 歌曲简谱3. 动物声音示意图4. 节奏感训练方法七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器模仿农场动物的声音，为《快乐农场》歌曲伴奏。
2. 答案：根据课堂所学，自由发挥创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对节奏感较弱的孩子，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，共同体验音乐带来的快乐。
同时，引导幼儿关注现实生活中的农场，培养他们的观察力和想象力。
2024年幼儿园大班音乐韵律教案快乐农场通用
2024年幼儿园大班音乐韵律教案快乐农场通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐韵律教材第四章《动物农场的欢歌》，详细内容包括农场动物声音的认知、模仿，以及基本韵律感的培养。
通过学习，让幼儿感知音乐中的动物元素，体验农场的欢乐氛围。
二、教学目标1. 了解农场的常见动物及其叫声，能准确模仿动物声音。
2. 培养幼儿的韵律感，使其能够跟随音乐节奏进行身体律动。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高其音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：准确模仿动物声音，跟随音乐节奏进行身体律动。
重点：认识农场动物，培养韵律感，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、音乐CD、铃鼓等打击乐器。
学具：动物手偶、彩泥、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于农场的故事，引起幼儿的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：展示农场动物图片，让幼儿认识各种动物，学习模仿动物叫声。
3. 实践：播放音乐，引导幼儿跟随节奏进行身体律动，如模仿动物走路、跳舞等。
4. 互动：分组进行动物声音模仿大赛，鼓励幼儿积极参与，提高团队协作能力。
5. 巩固：用打击乐器为音乐伴奏，让幼儿边模仿动物声音边进行节奏练习。
六、板书设计1. 农场动物：画有动物形象的图片，旁边标注动物名称和叫声。
2. 音乐节奏：用简单易懂的符号表示音乐节奏，引导幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿农场动物声音，并尝试创编一个关于农场的律动舞蹈。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，家长可协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合美术、语言等领域的活动，让幼儿用彩泥、画纸等材料创作农场主题的作品，提高幼儿的综合素养。
同时，鼓励家长参与，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理2. 教学过程中的实践情景引入3. 板书设计的有效性4. 作业设计的互动性与创意激发5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别与处理1. 运用生动的语言和形象的动作，引导幼儿模仿动物声音，如通过夸张的口型和身体动作来增强模仿效果。
2024年幼儿园大班音乐韵律教案快乐农场通用
2024年幼儿园大班音乐韵律教案快乐农场通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐农场》，主要内容包括：学习简单的音乐韵律，认识农场动物的声音和特点，通过模仿动物的声音和动作，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够模仿并掌握农场动物的叫声和动作，提高他们的观察力和模仿能力。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：动物叫声和动作的模仿，音乐节奏的感知与表现。
重点：培养幼儿的音乐节奏感，观察力和模仿能力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、音乐CD、音响设备、钢琴。
学具：动物头饰、彩色卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师装扮成农场主，向孩子们介绍农场的动物们，引导幼儿关注动物的声音和特点。
邀请幼儿模仿动物的声音和动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）播放音乐，老师示范动物的声音和动作，引导幼儿模仿。
分组进行动物声音和动作的练习，老师给予指导和纠正。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用音乐节奏进行表演。
邀请各组上台展示，其他幼儿观看并评价。
与幼儿一起回顾课堂内容，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《快乐农场》2. 内容：动物图片、音乐节奏、动作描述七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的动物声音和动作，并教给他们一起表演。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿能够正确地模仿动物的声音和动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，针对个别幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展农场主题的音乐活动，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他农场动物，拓展他们的知识面。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的幼儿参与度。
2. 例题讲解中的音乐节奏模仿和动作指导。
3. 随堂练习中的小组合作和展示。
2024年幼儿园大班音乐韵律教案快乐农场通用
2024年幼儿园大班音乐韵律教案快乐农场通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐韵律教材第四章《农场里的音符》，具体内容包括农场动物的声音识别、模仿，以及简单韵律的创造和表达。
详细内容涉及农场动物的声音特点，如牛的哞哞声、羊的咩咩声，以及将这些声音融入音乐韵律中的实践操作。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并模仿农场动物的声音，培养他们的听觉敏感度和声音表达能力。
2. 培养幼儿对音乐韵律的感知和创造能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队协作精神和社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：将农场动物的声音融入音乐韵律中，进行创意表达。
教学重点：识别农场动物的声音，学会基本韵律动作。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、音响设备、音乐CD、钢琴。
2. 学具：动物手偶、彩色卡片、韵律棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个农场的故事，引导幼儿关注农场动物的声音特点。
播放农场动物声音的录音，让幼儿识别并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示如何将动物声音与韵律结合，创编简单的音乐片段。
演示用钢琴弹奏基本韵律，引导幼儿跟随节奏摇摆。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种农场动物，用动物手偶模仿声音并创编韵律动作。
教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
4. 集体展示（5分钟）每组幼儿轮流展示自己的韵律创作，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 板书《快乐农场》2. 板书内容：用彩色卡片贴出农场动物的图片，旁边标注对应的韵律符号。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿农场动物的声音，创作一个简短的韵律故事。
2. 答案示例：小牛哞哞叫，小羊咩咩唱，一起在农场里快乐地跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在模仿和创作过程中的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与幼儿的韵律创作，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
2024年大班音乐韵律教案快乐农场
2024年大班音乐韵律教案快乐农场一、教学内容本节课选自音乐韵律教材第四章《农场的欢歌》，主要详细内容包括农场动物的声音模仿、简单节奏的敲击练习、以及以“快乐农场”为主题的歌谣学习。
重点章节为4.3节，通过学习歌谣《小羊羔》，让学生在音乐中感受农场的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让学生通过模仿农场动物的声音，培养音乐听觉和声音表现力。
2. 学习基本的音乐节奏，并能用打击乐器进行配合演奏。
3. 通过歌谣学唱，提高学生的音乐记忆力和集体协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌谣《小羊羔》中节奏的变化和配合。
教学重点：动物声音的模仿、歌谣的学唱及节奏的敲击练习。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音响设备、动物头饰、打击乐器（小鼓、木鱼等）。
学具：歌谣《小羊羔》歌词卡片、彩色笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模仿农场动物的声音，引导学生猜测是哪种动物。
学生参与模仿，体验农场动物的叫声。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示歌谣《小羊羔》的基本节奏，解释节奏的变化。
学生跟随教师学习歌谣，注意节奏的准确度。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种动物声音进行模仿，轮流进行展示。
学生用打击乐器进行节奏练习，配合歌谣《小羊羔》。
4. 歌谣学习（10分钟）教师带领学生学唱歌谣，注意歌词的准确性和节奏的协调性。
分组进行歌谣演唱，互相评价、交流。
5. 音乐游戏（10分钟）教师设计“农场动物声音接龙”游戏，增加课堂趣味性。
学生积极参与游戏，巩固动物声音模仿和节奏练习。
学生分组展示歌谣《小羊羔》的演唱，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《快乐农场》2. 歌谣：《小羊羔》歌词及节奏变化3. 动物声音模仿：各种农场动物的声音及相应节奏七、作业设计1. 作业题目：歌谣《小羊羔》的家庭作业请学生将课堂上学习的歌谣《小羊羔》唱给家长听，并尝试教家长一起唱。
家长签字确认，评价学生的演唱表现。
答案：《小羊羔》歌词及节奏：（略）2. 作业题目：农场动物声音模仿请学生录制自己模仿的农场动物声音，并分享到班级群。
2024年大班音乐教案《快乐农场》
2024年大班音乐教案《快乐农场》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物与自然》，详细内容为《快乐农场》。
通过学习本课，学生将了解农场的各种动物及其声音，学会用音乐表达农场的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握农场动物的基本特点及其声音，提高学生的音乐表现力。
2. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成音乐作品。
3. 培养学生对自然界的热爱，激发学生对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握农场动物的特点及其声音，学会用音乐表达农场欢乐氛围。
难点：合作完成音乐作品，准确表现动物的声音特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、动物头饰、农场场景布置、音乐CD。
学具：小乐器（如小鼓、三角铁等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观农场场景，让学生模仿农场动物的声音和动作。
教师邀请学生上台表演，鼓励其他学生猜一猜是哪种动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《快乐农场》音乐，引导学生注意听辨农场动物的声音。
教师示范演唱并讲解歌曲的节奏、音高、歌词等，让学生模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种农场动物，用音乐和动作表现出该动物的特点。
教师巡回指导，纠正错误，鼓励学生大胆表现。
4. 小组合作（5分钟）学生以小组为单位，共同创作一段关于农场的音乐剧，要求包含各种动物的声音和动作。
教师协助学生编排，确保每个学生都能参与其中。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《快乐农场》2. 歌词：略3. 节奏：略4. 动物声音示意图：画出各种动物，标注其声音特点七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于农场的音乐剧，要求至少包含四种动物的声音和动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在合作环节部分学生表现较为拘谨，需要教师多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他农场的动物，尝试用音乐表达它们的特点。
组织学生参加户外实践活动，观察农场动物，提高学生对音乐的感知能力。
2024年幼儿园大班音乐公开课教案《快乐农场》含反思
2024年幼儿园大班音乐公开课教案《快乐农场》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物的音乐会》中的第二节《快乐农场》。
详细内容包括：认识农场的动物和它们的声音，学习用简单乐器模仿动物叫声；学唱《快乐农场》歌曲，培养节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解农场的动物，知道它们的特点和叫声。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，能熟练演唱《快乐农场》歌曲。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：用简单乐器模仿动物叫声，熟练演唱《快乐农场》歌曲。
教学重点：认识农场的动物和它们的声音，培养节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物叫声卡片、小鼓、铃铛、沙锤等简单乐器。
学具：每人一份动物图片、动物叫声卡片，每组一套简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“农场”，出示动物图片，引导幼儿模仿动物叫声，讨论农场的快乐生活。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物叫声卡片，教授如何用简单乐器模仿动物叫声，并带领幼儿进行实践。
3. 歌曲教学（10分钟）教师播放《快乐农场》歌曲，引导幼儿跟唱，并教授歌曲中的节奏和动作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行乐器演奏和歌唱练习，教师巡回指导，纠正动作和发音。
5. 小组展示（5分钟）每组轮流进行表演，展示学习成果，其他幼儿给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 动物图片：展示农场的各种动物，标注它们的名字和叫声。
2. 歌曲歌词：《快乐农场》歌词展示，重点标注节奏和动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的动物叫声和《快乐农场》歌曲。
2. 答案：正确模仿动物叫声，熟练演唱《快乐农场》歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物，深入了解它们的生活习性和叫声。
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幼儿园大班音乐韵律教案：快乐农场
大班音乐活动快乐农场教案主要包含了游戏玩法建议，教学活动建议等内容，通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐AB段和尾段的结构。
与老师同伴一起游戏，能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互斗的游戏，尝试多人，台作进行游戏。
适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班音乐韵律快乐农场教案吧。
幼儿园大班音乐韵律教案：快乐农场
◆游戏玩法建议
第一段音乐：
农夫动作：翻土、浇水。
小苗苗动作：摆好造型静静等待，一点一点长大。
第二段音乐：
农夫动作：看、逗小苗、想办法、喷杀虫剂。
小苗苗动作：蔫、互逗、抖虫子、摆出水果蔬菜造型。
第三段音乐：收菜
特效音呦出现时，扮演小苗苗的幼儿迅速摆出蔫、生病了的动作及痛苦的表情。
农夫喷杀虫剂时小苗苗要使劲抖动身体并摆出最漂亮的造型。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐AB段和尾段的结构。
2、与老师同伴一起游戏，能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动
作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互斗的游戏，尝试多人，台作进行游戏。
3、在活动中幼儿通过教师引导循序渐进的学习，大胆表现农夫，小种子的动作及表情，体验角色扮演合作游戏的快乐。
【活动过程】
（一）故事导入活动，进行农夫动作练习。
1、教师示范A段音乐动作（翻土、浇水看一看），幼儿跟音乐进行模仿学习。
2、教师示范B段音乐动作（农夫观察小苗苗的动作、想办法、喷农药），幼儿进行模仿学习。
3、师幼一起在座位旁完整模仿农夫动作。
4、幼儿自由散点进行农夫动作练习。
（二）师幼学习模仿创编小种子逐渐长大的动作。
1、教师请配课教师做小苗苗，自己做农夫进行游戏展示，并提问：小种子有什么变化？他是怎么长的？在什么时候长的？
2、小种子逐渐长大动作及创编动作练习。
(1)幼儿创编动作进行表演，师幼跟节奏进行模仿练习。
(2)教师给出指令，这一次我种的是大南瓜，想一想南瓜它会怎么长呢？动作该怎么做？教师做农夫浇水，幼儿创编动作进行展示。
3、小苗苗生病枯萎，农夫进行观察救治环节练习。
(1)师：正在小苗苗长大的时候，忽然发生了什么事？农夫这时候要干什么？幼儿探讨随音乐进行练习。
(2)当农夫喷洒农药的时候小苗苗又有了什么样的反应？教师做农夫喷农药，幼儿抖动并作出最终农作物造型。
（三）农夫与小苗互动完整游戏。
1、教师做农夫，幼儿自由做农作物进行完整游戏。
2、请男孩做农夫，女孩做小苗苗分组进行游戏。
3、请女孩做农夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的责任田地，并相互进行评比，谁的责任田长的最美最好。
4、师幼讨论收菜动作并进行模仿。
5、请二名幼儿和教师随音乐进行完整游戏，活动结束。
三、友情提示
1、小苗苗成长时，教师定提醒幼儿浇完四下水后小苗苗才能长一次。
2、可鼓励幼儿大胆创编各种农作物的动作，并用肢体表现出来。
3、活动延伸：为了更好地体现每位幼儿的表现欲在活动中以分田地的形式将幼儿分组，各组做各组农作物的造型，互相评比促进游戏趣味性，让幼儿在快乐中相互合作相互学习。
4、可以配合主题活动，引发幼儿种植乐趣，帮助幼儿了解不同农作物的生长过程。