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2024年六年级语文部编版下册习作：家乡的风俗 课件(共26张PPT)
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自由作文
开篇点题，点明风俗。
典型事例，突出特点。
首尾呼应，表达情感。
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赏评完善
写出风俗特点了吗？
写出自己感受了吗？
写作顺序有条理吗？
文章表达的情景引起你的美好回忆了吗？
评价要点
你的作文几颗星？
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结集成册
收集作品，配画插图，编成一本家乡的风俗集。
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2024年春季 六年级语文下册
深入探究
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授课老师：
时间：2023年9月9日
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导入新课
百里不同风，千里不同俗。
我们过年吃饺子
我们过年吃汤圆
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导入新课
离家三里远，别是一乡风。
好久不见，喝酒去！
好久不见，品茶去！
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导入新课
你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
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明确要求
阅读课本的习作要求，用自己的话说说这次习作的目标。
写作指导
我的发现
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写作指导
《腊八粥》一文中最让你感动的地方是哪一段？说一说你的感受。
等粥
喝粥
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描写不能只描写客观事实，还要突出人物的情感变化。只有这样才能表达出自己的观点，表达出自己的感受。这样的文章才算是有真情实感，才能打动读者。
写作指导
部编版语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗课件(共18张PPT)
关于元宵节闹花灯，有一个美丽的传说。
很久以前，有一只神鸟因为迷路而降落人间，被不知情的猎人射死 了。天帝知道后震怒，便下令让天兵于正月十五到人间放火，将人畜和 财物通通烧光。天帝的女儿不忍心让百姓无辜受难，便偷偷驾着祥云来 到人间，把这件事告知了人们。众人听后，吓得不知如何是好。有个老 人想出个法子：“在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂 起红灯，燃放爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了 都点头称好，便分头准备。到了正月十五这天晚上，天兵往凡界一看， 发觉人间一片火光，就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自 己的生命和财产。为感激天帝之女的善心，从此每年的这三天，家家户 户都要张灯结彩，点焰火，放爆竹。
《老北京的春节》一文中还重点写 了除夕的情景
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴 好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭 炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定 赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什 么人睡觉，都要守岁。
怎样把这些故事写进我 们的作文里
习作开头，通过歌谣引出要介绍的风俗。
描写时，加入比喻、拟人、排比等修辞，让作 文更生动！
要按照一定的顺序来写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。
怎么包饺子
怎么煮饺子
吃饺子的情景
包饺子的习俗
……
包饺子
看看《老北京的春节》是怎样具体描写元宵 节闹花灯的习俗的。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事， 红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形 各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》 故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都 可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
部编版 小学语文 六年级 下册 习作1 家乡的风俗 PPT课件
上，口里诵唱着“柿树柿树吃腊八，明腊年结月得初疙八瘩给瘩果”。树随吃之“下腊了门八前”的塄
坎到果园里，给每一棵沙果树、桃树和木瓜树的树枝上都挂上面条，反复诵 唱那两句歌谣。
到腊月二十三晚上，是祭灶神爷的日子，民间传说这天晚上灶神爷要回 天上汇报人间温饱，家家都烙制一种五香味的小圆饼子，给灶神爷带上走漫 漫的上天之路作干粮，巴结他“上天言好事，入地降吉祥”。当晚，第一锅 烙出的五香圆饼先献到灶神爷的挂像前，我早已馋得控制不住了，便抓起剩
家乡的风俗
一、介绍一种风俗
如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问 长辈，深入了解这种风俗，想一主想要这特种点风俗的由主要来特点 是什么，可以分几个方面介绍内，容重或点活介动绍形什式么。在寓介绍意 的时候，可以适当写写自己对这种风人俗们的的实看际法体验。
家乡的风俗
一、介绍一种风俗
如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问 长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点 是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍 的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体。
萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！小时读囊鸭萤蛋映雪壳故装事萤，觉火得火虫。 （节选自汪曾祺《端午的鸭蛋》，有删改）
家乡的风俗
端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络（lào）子”。头一天，就由姑姑或姐 姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个。鸭蛋有 什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好 看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在 络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络
唱那两句歌谣。
来历
到腊月二十三晚上，是祭灶神爷的日子，民间传说这天晚上灶神爷要回
坎到果园里，给每一棵沙果树、桃树和木瓜树的树枝上都挂上面条，反复诵 唱那两句歌谣。
到腊月二十三晚上，是祭灶神爷的日子，民间传说这天晚上灶神爷要回 天上汇报人间温饱，家家都烙制一种五香味的小圆饼子，给灶神爷带上走漫 漫的上天之路作干粮，巴结他“上天言好事，入地降吉祥”。当晚，第一锅 烙出的五香圆饼先献到灶神爷的挂像前，我早已馋得控制不住了，便抓起剩
家乡的风俗
一、介绍一种风俗
如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问 长辈，深入了解这种风俗，想一主想要这特种点风俗的由主要来特点 是什么，可以分几个方面介绍内，容重或点活介动绍形什式么。在寓介绍意 的时候，可以适当写写自己对这种风人俗们的的实看际法体验。
家乡的风俗
一、介绍一种风俗
如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问 长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点 是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍 的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体。
萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！小时读囊鸭萤蛋映雪壳故装事萤，觉火得火虫。 （节选自汪曾祺《端午的鸭蛋》，有删改）
家乡的风俗
端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络（lào）子”。头一天，就由姑姑或姐 姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个。鸭蛋有 什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好 看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在 络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络
唱那两句歌谣。
来历
到腊月二十三晚上，是祭灶神爷的日子，民间传说这天晚上灶神爷要回
六年级下册语文课件-习作一：家乡的风俗(人教部编版)(共13张PPT)
三、布置实践作业
题目：《从乌塔看中外小学生的不同》
要求：学生通过查找资料分析中小学生 在计算 能力、 动手操 作能力 、自理 能力、 家庭责 任感等 方面的 不同， 并简单 分析造 成这种 不同的 原因， 也可列 成表格 ，和小 组同学 之间互 相交流 。
写了玉林春节做 米花的意义和悠 久历史。
习作：家乡的风俗
同学互评，老师再评。 评价标准
介绍一种风俗
评价项目 内容是家乡的风俗 按照一定的顺序写 能够抓住重点 能够写出风俗的特点 书写认真，错别字少 于3个，病句不多于2 个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议：
加油
习作：家乡的风俗
•
3、同学们介绍异国风土人情。
（在这里，教师要给予充分的时间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。）
3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自 己的独 立自主 的能力 。
（深入研究课文内容，扩大学生学习和 思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查 询资料 ，学习 知识， 流利地 表达， 这样， 不仅涉 入了知 识，又 锻炼了 语言表 达的能 力。）
重点描写了米 花的制作过程， 生动具体。
习作：家乡的风俗
每当春节来临前，家家户户都会张罗着做好米花。有的是送给远方的亲 朋好友，有点是准备着亲戚来访，拿出招待，大家坐在一起，喝着茶，品尝 着又香又甜的米花。大人拉家常，小孩嬉戏打闹，一边吃一边聊 。大人小 孩，其乐融融。
相传，早在明代天启年间，玉林民间就有制作白散的习俗了。到了上个 世纪40年代，玉林白散盛行一时，渐渐成为玉林本土四大传统食品之一，也 是广西著名糕点之一。时至今日，在玉林城乡，白散之热仍旧不减当年，玉 林人民过年供奉祖神、走访亲戚、招待客人米花成了的必备品。米花，玉林 春节少不了的一种传统小吃。
部编版六年级下册语文课件第1单元习作：家乡的风俗(共50张PPT)
说一说：你的故乡有哪些风俗习惯？
闹花灯
扭秧歌 贴春联
赛龙舟
包饺子
吃粽子
拜年 赏月
2.选材
我们的祖国幅员广阔，民族众多，每个地 方都有特殊的风俗习惯，回忆自己的故乡有哪 些风俗，可以向大人请教，也可以上网搜集资 料。然后选择自己最感兴趣、最熟悉的一种风 俗来介绍，或是选择自己亲身经历的一次风俗 活动来写。
附听力材料： 吆喝(节选) 萧乾
叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸 引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小 玩意儿赛活的。”有的吆喝告知你制作的过程，如城厢里 常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而 又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸
是结婚时男方必送的礼物之一。 ④头上的装饰主要是头巾和斗笠。头巾有不同的颜色和
花纹，或蓝、绿底白花的，或红底白、绿花的，戴上头巾时 多缀上大小不同、式样各异的塑料花。黄斗笠上装饰四个绿 色塑料扣子，缀上几朵塑料花，有的还在斗笠里面夹上彩色 照片或流行歌曲的卡片等等。头巾把脸包得只露出眼、鼻、 口，而斗笠又戴得很低，如不仔细辨认，就是熟人也很难一 下子认出斗笠下的人是谁。
3．下列叙述与短文相符的一项是( C ) A．裤带上的银裤链最多也只有三股，价值一两千元，甚 至两三千元。 B．由于头巾把脸全包住了， 所以就是熟人也很难一下子 认出戴斗笠的人是谁。 C．惠东妇女穿的裤子多是黑色的，裤筒宽大。 D．虽然时代在发展，但惠东女的奇特服饰却没有改变。
4．“因为不论夏天还是冬天，她们总是把头包紧，而让肚
第4 自然段作者从人物 的心理、动作等角度详 细描写自己与小男孩 “大战” 的情景，以
及周围人的反应，突出 了泼水节的热闹有趣， 也使画面更加丰富立体。
部编版六年级下册第一单元习作：《家乡的习俗》课件(共31张PPT)
有少放碱形成的），无论怎样做面条，和面时，里面要 加点盐、碱和鸡蛋清，这样的面条煮出来后既好吃又有 劲道，不糊汤。食用时，面条下锅煮熟，然后除水散热， 碗底下垫绿豆芽、酸菜末、撒上炒熟的芝麻末，浇入制 作好的鲜辣浆汤即可食用。酸浆面的风味就是酸、香、 辣、油而不腻、温度适宜、面白味美、酸鲜可口，特别 是在夏食后具有消暑开胃之功效，成为夏季最佳美食。
民风民俗
奶奶却说：“这可不行，你专放瘦肉，将来晒干了， 会咬不动的！”
“那我就放肥肉啦！” “那也不行，你放肥肉多了，吃起来会腻！” “那可怎么办是好呢？” “你必须匀着拿，让它肥瘦相间，吃起来不硬也不 腻！”
听了奶奶的话，我一板一眼地放起来。我们俩合作得 很顺畅，不一会儿工夫，就灌出了好长一截。突然，奶奶 拿起一根针刺向香肠。
节日事件
结尾
（开头：交代清楚什么节日。节日事件：是活动
过程，抓住有趣、有意义、给人教育来写。抓住细
节让人物栩栩如生，活灵活现。结尾：总结，抒发 感情，赞美幸福生活。）
特色饮食
开头 具体特点
结尾
（开头：介绍美食名称及对它的感情，如引用诗
句会更有诗情画意。具体特点：要重点来写，具体
写它的由来、滋味、外形、烹饪方法等。结尾：抒 发感情，赞美美食，赞美故乡）
做法
民风民俗
一、制浆汤：
按常规，吃酸浆面的时间主要在春夏秋三季，而最佳的时期 就是从清明节到中秋节，在此期间，制浆汤的原料可以选用腊菜 、白菜、芹菜、包菜叶等青菜，也可用嫩豇豆，掺点花椒叶则色 香味更佳。
制浆汤的方法也叫“抖浆”，在清明节以前抖的浆是上等的 好浆。
具体方法是：把需用的菜放在锅里烧开的水中稍煮（翻转一次 就可以了）后，捞起来放在干净桶或盆里卧好，然后，将烧开放 温的面条汤兑到青菜中，用一块“油光青石”将菜压住，此后， 陆续兑适量清凉开水。对里面的“浮沫”一定要每兑每捞，直到 浮沫清完为止。待闻到酸香时，美味的浆汤就制成了，每次食用 后，要不断地将新鲜面条汤适量兑入老浆汤中。
民风民俗
奶奶却说：“这可不行，你专放瘦肉，将来晒干了， 会咬不动的！”
“那我就放肥肉啦！” “那也不行，你放肥肉多了，吃起来会腻！” “那可怎么办是好呢？” “你必须匀着拿，让它肥瘦相间，吃起来不硬也不 腻！”
听了奶奶的话，我一板一眼地放起来。我们俩合作得 很顺畅，不一会儿工夫，就灌出了好长一截。突然，奶奶 拿起一根针刺向香肠。
节日事件
结尾
（开头：交代清楚什么节日。节日事件：是活动
过程，抓住有趣、有意义、给人教育来写。抓住细
节让人物栩栩如生，活灵活现。结尾：总结，抒发 感情，赞美幸福生活。）
特色饮食
开头 具体特点
结尾
（开头：介绍美食名称及对它的感情，如引用诗
句会更有诗情画意。具体特点：要重点来写，具体
写它的由来、滋味、外形、烹饪方法等。结尾：抒 发感情，赞美美食，赞美故乡）
做法
民风民俗
一、制浆汤：
按常规，吃酸浆面的时间主要在春夏秋三季，而最佳的时期 就是从清明节到中秋节，在此期间，制浆汤的原料可以选用腊菜 、白菜、芹菜、包菜叶等青菜，也可用嫩豇豆，掺点花椒叶则色 香味更佳。
制浆汤的方法也叫“抖浆”，在清明节以前抖的浆是上等的 好浆。
具体方法是：把需用的菜放在锅里烧开的水中稍煮（翻转一次 就可以了）后，捞起来放在干净桶或盆里卧好，然后，将烧开放 温的面条汤兑到青菜中，用一块“油光青石”将菜压住，此后， 陆续兑适量清凉开水。对里面的“浮沫”一定要每兑每捞，直到 浮沫清完为止。待闻到酸香时，美味的浆汤就制成了，每次食用 后，要不断地将新鲜面条汤适量兑入老浆汤中。
部编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》课件(共25张PPT).ppt
深入了解这种风俗
多方面介绍这种风格
写自己参加风俗活动的经历
回忆参传统文化的魅力时，要写出趣味性和文化内涵，表达赞美和喜爱之情。
精心选材
元宵赏花灯、猜灯谜
端午赛龙舟
中秋吃月饼、赏月、赏桂花
思路启发
重阳登高、插茱萸
春节、元宵节、清明节端午节、中秋节、重阳节
《北京的春节》这篇课文以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。 作者先介绍老北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。 文中列举了大量老北京过春节的习俗。在描写中，作者做到了重点突出，详略得当。
感谢观看
想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？
拜年
想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？
闹花灯
想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？
包饺子
课堂小结
说风俗，谈家乡，说来说去绕不开一个“情”字。朴实的话语、简短的文字，只因有了对故乡的那份深情而动人心弦。 我们写家乡的风俗，更是透过这种风俗在写我们的家乡，写家乡的风土人情，写家乡的文化，抒写我们心中的故乡情！有了真挚的情感，我们的文章就有了生命，就能打动人心。
元宵节：闹花灯、吃汤圆、放烟花春节：贴春联、放鞭炮、吃饺子、 拜年端午节：吃粽子、赛龙舟、挂艾草清明节：扫墓、祭祖、踏青、吃青团中秋节：吃月饼、赏月
巧妙构思
介绍一种风俗(1)要介绍的风俗是什么？(2)它的主要特点是什么，打算从哪几方面介绍？(3)哪一部分作为重点将要进行具体介绍？(4)打算拟定什么题目？
部编人教版六年级语文下册习作《家乡的风俗》精品课件(共41张PPT)
第三步：思维导图
第四步：方法
写作前，通过上网、课外阅读、向家 长或其他长辈询问等方式，搜集自己最感 兴趣的家乡风俗，深入了解这种风俗，想 想这种风俗的主要特点是什么，可以先介 绍什么，后介绍什么，重点介绍什么。
写作采用“总—分—总”的结构形式， 首尾相呼应；把主要内容写具体，写详细； 融入自己对家乡的热爱之情。
更多精彩例文……
[评价标准]
介绍一种风俗
评价标准（最高5★）
自 评
互 评
师 评
综 合
写出风俗的特点
抓住重点
[评价标准]
写自己参加风俗活动的亲身经历
评价标准（最高5★）
自 评
互 评
师 评
综 合
重点描写了现场的 情况和自身感受
有机穿插这种风俗
习作：家乡的风俗
习作内容
本次习作主要是写自己家乡的风俗， 可以写家乡的节日习俗，也可以写家乡独 具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间 工艺等传统风俗。请你介绍一种风格，或 写一写你参加一次风俗活动的经历。
一个成功了，接着两个、 三个……我包得越来越快，也 包得越来越好。看着自己包的 粽子，我心里真是乐开了花。 “好多大人都学不会包粽子， 俺家丫头就是聪明！”④
④借妈妈 之口，从侧面 表现“我”的 聪明能干，这 也是“我”爱 包粽子的一个 原因。
听到妈妈这么夸我，我心里更是 乐滋滋的，跟吃了蜜一样甜，恨 不得马上就吃上自己包的粽子。
“写自己参加风俗活动的亲身经历”的习 作，要围绕是否重点描写了现场的情况和自身 感受、是否有机穿插了这种风俗的特点或来历 来修改。如果习作没有突出重点内容，可以再 次回忆自己参加风俗活动的经历，充实相应的 内容。
最后，我们还可以把大家的习作收集起来， 按照一定的类别进行编排，制作一本民俗作品 集。可以在作品集中加入一些图片或自己的绘 画作品，以丰富作品集的内容与呈现形式。
部编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》课件(共24张PPT)
除了我们上述所说的节日和习俗，你还知道哪些呢？
小孩子满月抓周
盖新房上梁仪式
思考
我们可以介绍一种风俗也可以写参加一次风俗活动的 经历，那究竟应该怎么搜集资料、写什么、怎么写呢？
一文以时间为顺序展开叙 述，详略得当。重点写了腊八、尾月二十三、 除夕、正月初一、正月十五这几天，以及这几 天里最具有特色的民俗活动，其他日子则一笔 带过。
作者老舍先生将最能表现北京特殊习俗的 几天展现在我们面前，展现了北京春节的热闹 及传统节日的文化习俗。
一文以“腊八粥”为线索，八 儿“等粥”的过程为重点。作者并没有以当事 人参与故事中，而是以“上帝”视角自由切换。 通过人物的动作、语言和心理活动的描写，刻 画了一个期盼喝到妈妈熬煮的腊八粥的可爱形 象，同时也展现了八儿一家其乐融融的情景。 即使略写的“吃粥”部分，也体现了八儿一家 吃粥后的满足感！
（人物动作、语言、神态、心情等细节描写）
梳理思路 指点写作
① 注意安排介绍的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）条理清 楚，并交代清楚时间、地点和蔼氛，使读者有整体的印象。
② 描写人物时，要注意通过动作、神态等刻画出在活动中的人物特 征。
③ 场面描写时，注意“点面结合”，“点”的细节刻画，“面”的 氛围烘托，以及“点与面”的联动关系，加强艺术效果。
饺子现成为春节不可缺少的节日食品，究其原因：一是饺子形如元宝。人们在春 节吃饺子取“招财进宝”之音；二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里， 以寄托人们对新的一年的祈望。
在包饺子时，人们常常将金如意、糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到金如意、 吃到糖的人，来年的日子更甜蜜，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早 生贵子。
民间春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半 夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与 “饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。
部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优秀课件(共80张PPT)
扭秧歌已
闹非凡。
形成了一
大 秧 歌 扭 起 来 了 。 虽 然 队 伍 中 大 多 是 中 种风俗。
老年人，可他们脚步轻盈，姿态优美，动作
极为协调。尤其是他们手中的扇子和手绢，
舞得出神入化，尽情地挥洒着内心的喜悦和
幸福。一些青年和孩子，心里也有些发痒， 不 时 地 加 入 秧 歌 队 伍 。 一 条 条 彩 色 的 “ 长 龙 ” 将秧歌
第2 自然段描写了泼水 节开始前的场景， 为 下文蓄势。
赶快，我要招架不住了！”每个人的脸上都 是开心的笑容。
（4）我也被妈妈拉入了这场“战斗”。 不管三七二十一，我拿着水枪就往人群当中 “扫射”。就在我暗暗高兴没人来泼我的时 候，我突然感到一股凉凉的水流顺着背后就 流了下来。我回头一看，只见一个跟我差不 多大的小男孩正拿着水枪对着我不停地喷水。 我心想：我可不能吃这个亏。于是我开始奋
审题指导 要求一
注意：内容的健康 性和选材的“独特 性”！！！
可以是介绍家乡的一种风俗，也可以写自己 参加一次风俗活动的经历。
审题指导 要求二
写出主要特点，突出有趣或印象深刻的地方。
内容要写具体，融入自己的感受和想法。语句 要通顺，条理要清晰。
选材指导
节日习俗
家乡的 风俗
特色饮食 民间戏曲 民间工艺
第4 自然段作者从人物 的心理、动作等角度 详细描写自己与小男 孩“大战” 的情景，
以及周围人的反应， 突出了泼水节的热闹 有趣，也使画面更加 丰富立体。
放的性格以及他们对吉祥、平安的憧憬。我 这次参加泼水节，真是受益匪浅。
第5 自然段总结全文， 点明泼水节的重要意 义和自己的收获。
本文采用“总—分—总”的结构方式，层次清晰、详 略得当地叙述了自己参加泼水节这一活动的经历。活动过 程是重点部分，作者运用大量的笔墨，对活动过程进行了 详细地叙述。此外，作者还巧妙地将泼水节的相关知识融 入文中，使读者在感受泼水节热闹气氛的同时学到了知识。
部编版六年级语文习作：家乡的风俗ppt课件1
着上野外去采一篮艾草，同时也采下一篮的快乐。妈妈还会用艾叶给
我们煮好多好多的鸭蛋,据说，这鸭蛋小孩吃了可以不咳嗽。
习作例文
家乡的端午节
端午节不光插艾草,还要吃粽子。妈妈从街上把粽叶买回来，用水泡着, 备用。而粽子的馅一般都是糯米，配上蜜枣,妈妈和奶奶一阵忙碌之后, 一个个三角形的粽子就包好了。蒸好的粽子如果再撒上白糖,味道可好 吃了，香香甜甜的,还散发着粽叶的清香。
习作例文
有趣的火把节
今年的火把节真有意义， 不但火把燃得旺,还让我知道了很多关于火把节的故事。 希望明年的火把燃得更旺些!
思考
两篇作文都是写家乡风俗的， 你们发现它们有什么不同了吗?
第一篇是以第三 者的角度从不同 方面介绍习俗
第二篇以参与者的 身份在讲述经历的 过程中自然地穿插 编版˙六年级（下册）
习作：家乡的风俗
六年级下册
情景引入
说说你们家乡的风俗
习作例文
家乡的端午节
每当我吃到香甜可口的粽子,就会想起家乡的端午节。
每年端午节前夕,我都会和姐姐一起上野外去采艾草。农历五月初五这
一天，家家户户的门上都会插上艾草，据说，艾草能够驱蚊镇邪避灾。
闻一闻那清香的艾草,对我们来说是一件快乐的事,所以每年我们都争
小组互评
制作《班级民俗作品集》
课堂小结
这个单元，我们跟随多位作者深人了 解了多个传统节日、多种民间风俗，深切 感受到了长久以来滋养着中华儿女的传统 文化的魅力。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
部编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》课件(共18张PPT)
先点明故乡 的风俗活动，再 突出“我”对包 粽子的爱好，以 引出下文。
料。一到家，我就嚷嚷着要包粽子。妈妈见我这架势，忍不住
乐了，连忙准备好家什，一边示范包粽子，一边跟我讲授要领。
妈妈熟练地把一片粽叶卷成一个锥形，抓一两把混有红枣、 一系列的动
绿豆的糯米放进去，用手按压结实，然后用剩下的粽叶封住锥 作描写，写出了
不行！我可不能服输，我要跟着妈妈继续学。这一次，我 特别注意，细心地卷粽叶，让锥尖严丝合缝。虽然我的速度比 妈妈慢了许多，但总算“不露馅”了。到了最后的捆绑工序， 我又遇到了难题，妈妈手把手教了我好几次，我才委曲完工。
一个成功了，接着两个、三个……我包得越来越快，也包 得越来越好。看着自己包的粽子，我心里真是乐开了花。“好 多大人都学不会包粽子，我家丫头就是聪明！”④听到妈妈这么 夸我，我心里更是乐滋滋的，跟吃了蜜一样甜，恨不得立刻就 吃上自己包的粽子。
夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家
来，吃团圆声饭音，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有
什么人睡觉，都要守岁。 ——节选老舍《北京的春节》
盼粥
腊
等粥
分粥 猜粥
八
看粥
粥 吃粥
详写 略写
抓重点 融感受
介绍一种风俗 写一次风俗活动的经历
1.这种风俗主要的特点是 什么？ 2.可以分几个方面介绍？ 重点介绍什么？ 3.可以适当写写自己对这 种风俗的实际体验。
参加的风俗名称： 活动中最难忘的场景及感受： 1. 2. 3. ……
抓特点 写具体
读“交流平台” 的内容，想一想，老 舍先生是如何介绍北 京的春节的？沈从文 先生又是如何将腊八 粥的故事描写生动、 充满乐趣的？
味道
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
部编版六年级语文下册第一单元《习作：家乡的风俗》课件(共27张PPT)
多么香甜的端午粽！多么热闹的端午节啊！
重点写“我”吃粽子的过程， 细致的动作描写表现了“我” 吃粽子的情景。
结尾点题，简洁明了，抒发 了我对香甜的端午粽和热闹 的端午节的喜爱之情！
THANK YOU
பைடு நூலகம்
吃粽子
每年的端午节，我都会想起小时候的儿歌：”桃儿 红，杏儿黄，五月初五是端阳。粽子香，包五粮，剥个 粽子裹上糖，幸福生活万年长“。
蜜枣馅、八宝馅、豆沙馅的粽子都是我的最爱，正当 我这条大懒虫睡得迷迷糊糊的时候，我被一阵阵扑鼻的 清香唤醒了。好香啊！是什么馅的粽子散发的香味呢？ 我一边咽着口水一边迅速起床，来到厨房，看到妈妈正 在煮粽子。在我焦急地等待下，粽子终于熟了，妈妈给 我端上了热气腾腾的粽子。
请输入你的题目
春节
元宵节
清明节 端午节
七夕节 中秋节 重阳节
正月初一 正月十五 4月4日 五月初五 七月初七 八月十五 九月初九
春节
元宵节
端午节
中秋节
月饼
选一个传统节日，写一篇习
写一写过节的过程 作，可以写自己家过节的过程，
也可以写节日中发生的印象深 刻的事情。
写春联
剪窗花
大
引用歌词式开头，比较 吸引读者。
围绕吃粽子这件事， 介绍事情的时间、地点、 人物，突出事情的起因、 经过、结果，抓住人物 的神态和动作。
我像猜奖似的挑了一个，先解开缠在外面的线， 再剥开层层粽叶，一股粽叶与枣香混合的味道扑鼻而 来，让人垂涎欲滴，接着露出了晶莹雪白的粽子。我 迫不及待地咬了一口，它的口感甜而不腻，在嘴里滑 滑溜溜的，那股清香沁人心脾，一直甜到我心里去。 吃第二口的时候，我竟然挖到了宝藏，原来是几颗又 大又红、晶莹剔透的大蜜枣，它外红里黄，吃起来香 甜可口，说它是宝藏一点也不过分。我又连着吃了好 几个不同馅的粽子。
重点写“我”吃粽子的过程， 细致的动作描写表现了“我” 吃粽子的情景。
结尾点题，简洁明了，抒发 了我对香甜的端午粽和热闹 的端午节的喜爱之情！
THANK YOU
பைடு நூலகம்
吃粽子
每年的端午节，我都会想起小时候的儿歌：”桃儿 红，杏儿黄，五月初五是端阳。粽子香，包五粮，剥个 粽子裹上糖，幸福生活万年长“。
蜜枣馅、八宝馅、豆沙馅的粽子都是我的最爱，正当 我这条大懒虫睡得迷迷糊糊的时候，我被一阵阵扑鼻的 清香唤醒了。好香啊！是什么馅的粽子散发的香味呢？ 我一边咽着口水一边迅速起床，来到厨房，看到妈妈正 在煮粽子。在我焦急地等待下，粽子终于熟了，妈妈给 我端上了热气腾腾的粽子。
请输入你的题目
春节
元宵节
清明节 端午节
七夕节 中秋节 重阳节
正月初一 正月十五 4月4日 五月初五 七月初七 八月十五 九月初九
春节
元宵节
端午节
中秋节
月饼
选一个传统节日，写一篇习
写一写过节的过程 作，可以写自己家过节的过程，
也可以写节日中发生的印象深 刻的事情。
写春联
剪窗花
大
引用歌词式开头，比较 吸引读者。
围绕吃粽子这件事， 介绍事情的时间、地点、 人物，突出事情的起因、 经过、结果，抓住人物 的神态和动作。
我像猜奖似的挑了一个，先解开缠在外面的线， 再剥开层层粽叶，一股粽叶与枣香混合的味道扑鼻而 来，让人垂涎欲滴，接着露出了晶莹雪白的粽子。我 迫不及待地咬了一口，它的口感甜而不腻，在嘴里滑 滑溜溜的，那股清香沁人心脾，一直甜到我心里去。 吃第二口的时候，我竟然挖到了宝藏，原来是几颗又 大又红、晶莹剔透的大蜜枣，它外红里黄，吃起来香 甜可口，说它是宝藏一点也不过分。我又连着吃了好 几个不同馅的粽子。
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习作：家乡的风俗
家家赶做年菜
男女老少都穿起新衣
红红的对联和各色的年画
灯火通宵
鞭炮声日夜不绝
吃团圆饭、守岁
习作：家乡的风俗
这段话围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过 写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、 吃团圆饭、守岁这些人们的活动，表现了除夕的 热闹景象。
习作：家乡的风俗
通过重点描写人们的活动，你来具体写一 写人们是如何守岁的吧。
重阳登高、 插茱萸
端午节包粽子 习作：家乡的风俗
习作语：文家乡六的年风级俗 下册
家乡的 风俗
习作：家乡的风俗
审题指导
习作：家乡的风俗
习作内容
一、介绍一种风俗
说明文
二、写参加一次风俗活动的经历 记叙文
习作：家乡的风俗
一、介绍一种风俗
重点介绍风俗的某一方面，写出风俗的特点
习作：家乡的风俗
说一说：你的家乡有哪些特别 的风俗习惯？
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事， 红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形 各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》 故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都 可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
习作：家乡的风俗
习作：家乡的风俗
除夕夜，除了很小的孩子，每个人都要守岁。 吃过年夜饭后，一家人守在电视机前一边观看 “春节联欢晚会”，一边喝茶聊天。坐不住的人 会选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩 游戏，或者为长辈献上自己精心准备的节目。
习作：家乡的风俗
关于家乡的风俗，你了解 到它的哪些资料？
习作：家乡的风俗
怎么包饺子
怎么煮饺子
吃饺子的情景
包饺子的习俗
……
包饺子
习作：家乡的风俗
你想重点介绍哪个方 面？怎样把重点部分写具体 呢？
习作：家乡的风俗
回顾课文
北 京 的 春 节
开始— 腊月的初旬 彩排— 腊月二十三
除夕 高潮 初一 重点
元宵节 结束— 正月十九
习作：家乡的风俗
我们一起来看看《老北京的春节》是怎样具 体描写元宵节闹花灯的习俗的。
习作：家乡的风俗
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
习作：家乡的风俗
习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞， 让我的作文更生动！
我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。
习作：家乡的风俗
二、写参加一次风俗活动的经历
闹花灯
扭秧歌 贴春联
赛龙舟
包饺子
吃粽子
拜年 赏月
习作：家乡的风俗
想一想：我们可以从 哪些方面来介绍一种风俗 呢？
习作：家乡的风俗
人们的表现
闹花灯的传说
花灯的种类
……
花灯的样子
闹花灯
习作：家乡的风俗
拜年时说哪些话
拜年时的动 作、神态
拜年时长辈的表现 拜年时的 心情
……
拜年
习作：家乡的风俗
怎么做馅儿 怎么擀皮
包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生
的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。
习作：家乡的风俗
怎样把这些故事写进我 们的习作里呢？
习作：家乡的风俗
回顾课文
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 那时候……
我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？ 妈妈告诉我……
我查资料得知，元宵象征着…… 据说……
习作：家乡的风俗
《老北京的春节》一文中还重点写 了除夕的情景，它是怎样写的？
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴 好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭 炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定 赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什 么人睡觉，都要守岁。
部编版习作：家乡的风俗课件.ppt1
习作：家乡的风俗
说一说：这是哪个节日？ 展现了什么风俗？
部编版习作：家乡的风俗课件.ppt1
习作：家乡的风俗
春节拜年
端午赛龙舟 习作：家乡的风俗
元习作：宵家乡的赏风俗花灯、猜灯谜
中习作：秋家乡的吃风俗 月饼、赏月、赏桂花
过年贴福字 习作：家乡的风俗
习作：家乡的风俗
习作：家乡的风俗
拜年的习俗，传说与一 种叫“年”的怪兽有关。
传说怪兽“年”头顶长独角， 口似血盆。每逢腊月三十晚上， 它便窜出山林，掠食噬人。人们 只好备些肉食放在门外，然后把 大门关上，躲在家里，直到初一 早晨，“年”饱餐后扬长而去， 人们才开门相见，作揖道喜，互 相祝贺。
习作：家乡的风俗
过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等
处处张灯结彩
玻璃的
几百盏灯，各形各色
牛角的 纱灯
彩绘
灯一悬起，人人可参观
这段话通过具体描写灯的种类和样子，表现 了元宵节闹花灯的热闹景象。
习作：家乡的风俗
仿照课文，请你用自己的话具体写一写闹 花灯这一风俗。
习作：家乡的风俗
琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮 的兔灯， 粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上 挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说： “祝你们元宵节快乐！”那桃灯， 粉红的底色，桃尖 儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又 简单 。还有那 红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡” ……
关于元宵节闹花灯，有一个美丽的传说。
很久以前，有一只神鸟因为迷路而降落人间，被不知情的猎人射死 了。天帝知道后震怒，便下令让天兵于正月十五到人间放火，将人畜和 财物通通烧光。天帝的女儿不忍心让百姓无辜受难，便偷偷驾着祥云来 到人间，把这件事告诉了人们。众人听后，吓得不知如何是好。有个老 人想出个法子：“在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂 起红灯，燃放爆竹、焰火。天帝就会以பைடு நூலகம்人们都被烧死了。”大家听了 都点头称好，便分头准备。到了正月十五这天晚上，天兵往凡界一看， 发觉人间一片火光，就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自 己的生命和财产。为感激天帝之女的善心，从此每年的这三天，家家户 户都要张灯结彩，点焰火，放爆竹。
习作：家乡的风俗
端午节吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。
屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他的意见 不被国君采纳，反而被罢了官。楚国快要灭亡时， 农历五月五日这天，屈原投汨罗江自杀。屈原投 江后，楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱 散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复 一年，就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。