《园林植物病虫害防治》课程标准

《园林植物病虫害防治》课程标准
1.课程说明
《园林植物病虫害防治》课程标准
课程编码〔36304〕承担单位〔生物化学工程学院〕
制定〔〕制定日期〔2022年10月〕
审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕
批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕
（1）课程性质：本门课程是园林技术专业的核心专业必修课程。

（2）课程任务：主要针对园林工作岗位如花卉园艺工、绿化工、病虫害防治员、苗木生产管理员、园林植物病虫害检验检疫等岗位开设，主要任务是培养学生在相应岗位的防病虫、治病虫的能力，要求学生掌握园林植物病虫害识别与防治的操作流程和操作要求，具备从事园林植物病虫害防治工作的职业方面的基本技能。

（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《园林植物学》、《土壤肥料学》、《微生物学》等，后续课程有《花卉栽培》、《园林植物苗圃学》、《园林植物规划设计》等。

2.学习目标
课程总体学习目标：通过本课程的学习，使学生熟悉园林植物病虫害识别与防治的操作流程和操作要求，掌握园林植物病虫害防治的基本知识及技能，达到园林工作岗位相关职业工种中级职业标准的相关要求；培养学生坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；培养学生崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；培养学生乐观向上、诚实守信的品质，具备社会公德心、以及善于交流与合作的能力，树立生态安全环保意识，具备从事园林植物病虫害防治工作的责任心和事业心，以及良好的职业道德，并在此基础上达到以下职业能力培养目标。

1）知识目标：
（1）掌握昆虫的外部形态、结构特征，昆虫的生物学特性、习性。

（2）掌握病害的症状、病原菌的特征，病害的发生发展规律，及病害的诊断。

（3）掌握物理机械防治、生物防治、化学防治的原理、优缺点、使用范围、应用方法、注意事项。

（4）掌握病虫害标本的制作技术。

2）能力目标：
（1）能正确识别园林植物主要害虫种类。

（2）能正确识别园林植物主要病害种类。

（3）能熟练掌握园林植物病虫害综合防治技术。

（4）能熟练掌握病虫害标本的制作技术。

3）素质目标：
（1）具有社会主义核心价值观、深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；具有信息收集与交换能力、主动学习和开拓创新能力、分析问题和解决问题的能力。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；具有较好的方案沟通、讲解、汇报的语言表达能力。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

3.课程设计
本课程以园林病虫害防治岗位中若干工作项目为载体，与企业合作创设若干个典型的工作任务作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取项目教学教学模式，以学生为主体、让学生参与教学，加强学习的自觉主动性；让学生以团队的方式学习、分享，加强学生沟通能力的培养；让学生在做中学，通过相互分享讨论，加深对课程内容重难点的理解和掌握。

本课程采取以项目导向，任务驱动，工作任务流程评价和总结评价相结合组织教学考核。

表1学习领域的内容与学时分配
表2课程总体设计
4.教学设计
根据课程目标和涵盖的工作任务要求，本课程按照学习情境分别进行了教学活动设计，具体设计内容见表3。

表3学习情境设计
5.课程考核
给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价办法。

（1）考核方式：过程考核+结果考核。

过程考核
每个项目（或任务）结束后要组织学生自评、组长评价和教师评价。

该项目成绩为学生自评（30分）+组长评价（30分）+教师评价（40分）。

所有的项目（或任务）完成后，各项目（或任务）成绩取平均值得70%作为总成绩的第一组成部分。

过程考核成绩评价表
结果考核
结果考核包括技能考核和期末考评。

①技能考核：学期末由教师祖师技能操作考核，每位学生以随机抽签的形式确定考核内容，教师综合评定后给出技能考核成绩，占总成绩的10%。

②期末考评：工作过程知识的测试（试卷、网上测试、口试），占总成绩的20%。

总成绩=过程考核（70%）+技能考核（10%）+期末考评（20%）
（2）考核标准：结合园林病虫害防治相关工作岗位中级职业标准的要求，与花卉园艺工、园林绿化工、病虫害防治员等职业资格证书相对接，采用工作任务流程评价和总结评价相结合的综合评价方式，重点加强实践性环节的考核，引导学生改变学习方式，提高学生的职业素质和上岗竞争力。

6.课程资源
（1）硬件要求
①多媒体
多年教学积累的大量的园林植物病虫害图像资料，可制作成内容全面、实用的多媒体教学课件。

应用多媒体课件，可将丰富多彩的病虫害图片搬到屏幕上，使学生感受到真实物体，提高教学质量，培养学生学习兴趣。

②设备完善的实训室
采用任务引领型的教学方式，学做一体，边操作边总结，这就需要实验室的操作环境完善，有齐全的实验台、黑板、投影、多媒体、实验仪器、设备、工具等。

建设完备实训室，亦可收集病虫害的图片，采集病虫害标本，让学生在实训室掌握病虫害的特征和病虫害类型。

并提高学生的专业技能和岗位适应能力。

③网络
教学过程中若有需要可直接进入网络，打开相关网页进入相关论坛，展示、观看园林病虫害防治实例等，实现开放式教学，扩大学生知识领域。

④园林植物病虫害现场
多提供实践的机会，到校园或公园、山上进行实地调查，采集标本，掌握当地病虫害种类特征，危害程度并进行防治，使学生认识到本专业重要性。

（2）师资队伍
各高校、科研院所的教学研究人员、企业专业技术人员和本院园林技术专业教师多进行交流协作，开发适合高职高专学生的教学资源，共同完成本课程的教学任务，以拓宽学生的视野，提升学生的技能。

（3）本课程教学使用的教材与教学参考资料。

1）教材选用或编写
①教材选用或编写应充分体现任务引领、项目化的课程设计思想。

②应以本专业目标工作岗位的典型工作任务所需的知识技能为标准，并适应目标工作岗位工作任务的变化。

③教材编写应尽可能多用图例，增强直观性，内容表述应简洁、准确。

④基础知识不单独成章节，应有机地融入到应用技术中，主要的知识可以概述栏目形式出现，可供师生加深理解。

2）教学参考资料
《园林病虫害防治》高等教育出版社黄少彬主编
《园林植物病虫害防治》吉林大学出版社刘和主编
《园林植物病虫害防治图鉴》中国林业出版社杨子琦主编
网络课件以及病虫害防治的视频等。

7.编写依据
本课程标准是依据园林专业调研报告、高等职业学校园林技术专业教学标准和呼和浩特职业学院生物化学工程学院园林技术专业人才培养方案编写的。