量筒的使用方法2篇

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量筒的使用方法

量筒的使用方法第一篇：量筒的使用方法量筒是一种测量液体体积的工具，通常用于实验室或工业中。

正确使用量筒可以确保测量结果的准确性。

下面将介绍如何使用量筒：1.准备材料：量筒、要测量的液体、橡胶球和干净的毛巾。

2.清洁：用毛巾擦拭量筒外部和内部，清理所有杂质。

3.测量：将要测量的液体倒入量筒中，让它自然流入，直到液面稳定。

要注意的是，液体应该和量筒的刻度线平行，而不是斜着的。

4.读数：从液面的底部读取刻度线的高度。

在读数时，眼睛应该和刻度线保持水平位置。

5.纠正误差：如果量筒上有水珠或气泡，应该使用橡胶球将其排除，以确保测量结果的准确性。

6.清洁：将量筒倒掉液体，用干净的毛巾擦干内外表面。

注意事项：1.使用量筒时，要保证干净。

杂质和残留物会影响测量结果。

2.在读数时，要保持眼睛和刻度线平行，以避免读数误差。

3.量筒只能用来测量液体，不能测量粉末或固体。

4.量筒的精度由其体积和刻度线之间的距离决定。

较大的量筒通常比较准确。

5.在存放或运输量筒时，应该小心轻放，避免碰撞造成损坏。

第二篇：如何选择适合的量筒正确选择适合的量筒非常重要，它应该能够满足测量的准确性和精度要求。

以下是选择适合的量筒的一些因素：1.液体的体积：量筒应该能够容纳要测量的液体。

对于较大的液体量，可以选择容积更大的量筒。

2.精度要求：量筒应该能够满足测量精度的要求。

通常，体积更小的液体要求精度更高的量筒。

3.所需的刻度范围：量筒的刻度线应该足够精细，以便读取所需的刻度范围。

对于精确测量，可以选择有更多刻度线的量筒。

4.材质：量筒可以由不同的材料制成，如玻璃、塑料和不锈钢。

选择材料时应该考虑其耐化学性、透明度和价格等因素。

5.易于清洁：量筒应该易于清洁和维护，能够经受常见的清洁剂和消毒剂。

总之，在选择适合的量筒时，应该综合考虑以上因素，以确保测量结果的准确性和精度。

化学教学器材实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解化学教学器材的基本原理和使用方法。

2. 掌握化学实验的基本操作技能。

3. 培养学生的实验操作规范和团队协作能力。

二、实验器材1. 实验桌：用于放置实验器材和进行实验操作。

2. 试管架：用于放置试管、烧杯等实验器材。

3. 试管：用于进行小量液体的反应实验。

4. 烧杯：用于进行大量液体的反应实验。

5. 玻璃棒：用于搅拌溶液。

6. 酒精灯：用于加热实验器材。

7. 烧杯夹：用于夹持烧杯进行加热。

8. 试管夹：用于夹持试管进行加热。

9. 滴管：用于滴加液体。

10. 玻璃片：用于观察实验现象。

三、实验步骤1. 准备实验器材，将试管、烧杯等放置在实验桌上。

2. 根据实验要求，加入适量的药品到试管或烧杯中。

3. 使用玻璃棒搅拌溶液，使药品充分混合。

4. 使用酒精灯加热试管或烧杯，观察实验现象。

5. 记录实验结果，分析实验数据。

四、实验内容1. 铜与稀硫酸的反应实验目的：观察铜与稀硫酸的反应现象，了解金属活动性顺序。

实验步骤：（1）取一支试管，加入少量铜片。

（2）加入适量的稀硫酸。

（3）观察铜片表面是否有气泡产生。

实验结果：铜片表面有气泡产生，说明铜与稀硫酸发生了反应。

2. 氢氧化钠与硫酸的反应实验目的：观察氢氧化钠与硫酸的反应现象，了解酸碱中和反应。

实验步骤：（1）取一支试管，加入少量氢氧化钠固体。

（2）加入适量的稀硫酸。

（3）观察试管内溶液的颜色变化。

实验结果：溶液由无色变为蓝色，说明氢氧化钠与硫酸发生了中和反应。

3. 碳酸钙与稀盐酸的反应实验目的：观察碳酸钙与稀盐酸的反应现象，了解酸碱反应。

实验步骤：（1）取一支试管，加入少量碳酸钙固体。

（2）加入适量的稀盐酸。

（3）观察试管内溶液的颜色变化。

实验结果：溶液由无色变为黄色，说明碳酸钙与稀盐酸发生了反应。

五、实验结果分析1. 铜与稀硫酸的反应：铜在金属活动性顺序中位于氢之后，不能与稀硫酸发生反应，实验结果与预期相符。

2. 氢氧化钠与硫酸的反应：氢氧化钠与硫酸发生中和反应，生成硫酸钠和水，溶液颜色由无色变为蓝色，实验结果与预期相符。

化学类仪器的清洗方法（2篇）

化学类仪器的清洗方法化学实验中使用的仪器需要经常进行清洗，以保证实验结果的精确性和有效性。

不同的仪器有不同的清洗方法，下面是一些常见化学类仪器的清洗方法：1.烧杯、烧杯筒和烧杯架的清洗方法：(1)先用水冲洗烧杯，将底部的沉积物冲洗掉；(2)加入适量的清洗剂，如实验室用洗涤剂或酸碱溶液，浸泡一段时间；(3)用软毛刷清洗烧杯的内壁，并用水冲洗干净；(4)将清洗后的烧杯倒扣于烧杯架上晾干。

2.量筒、量瓶和瓶塞的清洗方法：(1)先用水冲洗，将容器内的溶液倒掉；(2)加入适量的清洗剂，如实验室用洗涤剂或酸碱溶液，浸泡一段时间；(3)用毛刷清洗容器内壁，并用水冲洗干净；(4)将清洗后的容器颠倒于瓶塞架上晾干。

3.试管的清洗方法：(1)用水冲洗试管，将试管内的溶液倒掉；(2)加入适量的洗涤剂或酸碱溶液，浸泡一段时间；(3)用试管刷清洗试管的内壁，并用水冲洗干净；(4)将清洗后的试管倒置放于试管架上晾干。

4.滴定管和分液漏斗的清洗方法：(1)先用水冲洗，将容器内的溶液倒掉；(2)加入适量的洗涤剂或酸碱溶液，浸泡一段时间；(3)用滴定管刷或分液漏斗刷清洗容器的内壁，并用水冲洗干净；(4)将清洗后的容器倒置于架上晾干。

5.取样容器的清洗方法：(1)用去离子水或双重去离子水冲洗容器，将容器内的溶液倒掉；(2)加入适量的去离子水或双重去离子水，浸泡一段时间；(3)用软毛刷清洗容器的内壁，并用去离子水或双重去离子水冲洗干净；(4)将清洗后的容器倒置于架上晾干。

6.玻璃仪器的清洗方法：(1)用水冲洗仪器，将内部的溶液倒掉；(2)根据不同的污染情况，选择适当的清洗剂进行浸泡；(3)用软毛刷清洁仪器的表面和内部，并用水冲洗干净；(4)将清洁后的玻璃仪器放置在无尘环境下晾干。

7.铜制仪器的清洗方法：(1)将铜制仪器脱离污染源，用水冲洗；(2)用去离子水或双重去离子水浸泡一段时间；(3)用软毛刷清洗仪器的表面和内部，注意不要划伤；(4)用干净的纸巾擦干仪器表面的水分，然后将仪器放置在通风处晾干。

2024年硅酸根分析仪的使用操作规定(2篇)

2024年硅酸根分析仪的使用操作规定1、用量筒量取测水样100mL加入塑料瓶中。

加入酸性钼酸氨3mL，摇动后放置5min。

2、加入酒石酸（或草酸）3mL，摇动后放置1min。

3、加入1-2-4酸2mL，摇动塑料瓶将溶液混匀，放置在化验台上8min后进行测定分析。

4、按排污键将仪表内存有的水排出。

5、往测量杯内加入满杯1级试剂水（或蒸馏水、饱和蒸汽凝结水），待水样全部进入仪表后，按排污键将仪表内水样排尽。

重复此操作3次。

6、往测量杯内加入1/2杯待测液，待溶液全部进入仪表后，按排污键排污。

重复此操作1次。

7、往测量杯内倒加满杯待测液，待仪表示数稳定后读数。

8、按排污键将仪表内液体排出。

9、往测量杯内加入满杯1级试剂水（或蒸馏水、饱和蒸汽凝结水），待水样全部进入仪表后，按排污键将仪表内水样排尽。

重复此操作3次。

10、往仪表内加入满杯1级试剂水（或蒸馏水、饱和蒸汽凝结水）。

2024年硅酸根分析仪的使用操作规定（2）第一章总则第一条为了规范硅酸根分析仪的使用和管理，确保实验室工作的安全和高效进行，特制定本操作规定。

第二条本规定适用于2024年生效的硅酸根分析仪，适用于实验室中硅酸根分析仪的使用和管理。

第三条对于硅酸根分析仪的使用操作不同部分所列的要求，用户应按照实际情况进行具体的操作。

第四条用户在硅酸根分析仪使用过程中应遵循安全第一的原则，严禁违规操作，确保实验室工作的正常进行。

第二章设备准备与操作第五条使用硅酸根分析仪前，用户应检查设备是否完好，若有缺陷或故障应及时报修。

第六条在操作过程中，用户应穿戴实验室安全所需的防护用品，如实验手套、防护眼镜等，并确保工作台面整洁无杂物。

第七条用户应按照硅酸根分析仪的使用说明书准确连接设备，确认各个管路、电路连接正常无泄漏。

第八条进行硅酸根分析前，用户应使用去离子水对仪器进行清洗，确保设备的干净和稳定。

第九条在设备准备过程中，用户应按照设备要求确认并校准相关参数，确保设备准确可靠。

八年级物理上册《量筒的使用方法》教案、教学设计

作业要求：
-书写工整，表达清晰，确保作业的可读性。
-实验报告和论文要注重科学性和逻辑性，避免抄袭，鼓励原创思考。
-提交作业时，请附带实验数据和计算过程，以便教师了解学生的思考过程。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对物理实验的兴趣，培养学生积极主动参与实验探究的热情。
2.培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性、可靠性，遵循实验操作规范。
3.培养学生团结协作的精神，学会在实验中互相帮助、共同进步。
4.培养学生珍惜实验器材、爱护实验室环境的意识，养成良好的实验习惯。
本章节旨在通过量筒的使用方法教学，使学生在掌握物理知识与技能的基础上，培养良好的实验操作方法和情感态度，进一步提高学生的科学素养。以下是具体的教学设计：
1.导入：通过提问方式引导学生回顾液体的体积测量方法，为新课的学习做好铺垫。
2.新课内容：介绍量筒的结构、工作原理及使用方法，重点讲解量筒的读数技巧。
3.实践操作：组织学生进行量筒测量液体体积的实验，让学生亲身体验量筒的使用方法。
4.小组讨论：分组讨论实验过程中可能出现的误差及解决办法，提高学生的实验操作水平。
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我设计了以下课堂练习：
1.学生独立完成量筒读数练习，教师检查并纠正错误。
2.学生分组进行实验，使用量筒测量不同液体的体积，记录数据，并计算液体的密度。
3.教师挑选部分学生的实验结果进行展示和点评，指出操作规范和数据处理中的注意事项。
（五）总结归纳
在课程结束时，我将带领学生回顾本节课所学内容，并进行归纳总结。
（二）教学设想
1.针对重点内容，采用“讲练结合”的教学方法。在讲解量筒的结构、原理和使用方法时，穿插实验演示和学生的动手实践，让学生在实践中学习和巩固知识。

化学实验报告仪器操作(3篇)

第1篇一、实验目的1. 熟悉实验室常用仪器的使用方法。

2. 掌握仪器的正确操作步骤，提高实验技能。

3. 培养严谨的实验态度和良好的实验习惯。

二、实验仪器1. 试管：用于少量试剂的反应或加热。

2. 烧杯：用于盛装液体或固体试剂，进行混合、加热等操作。

3. 锥形瓶：用于滴定实验，盛装待测液或滴定液。

4. 移液管：用于准确量取一定体积的液体试剂。

5. 量筒：用于量取一定体积的液体试剂。

6. 酒精灯：用于加热试剂。

7. 铁架台：用于固定仪器，如烧杯、锥形瓶等。

8. 铁夹：用于固定试管、烧杯等仪器。

9. 铅笔：用于记录实验数据。

三、实验步骤1. 试管操作（1）握持试管：用拇指、食指和中指握住试管，无名指轻轻托住试管底部，避免烫伤。

（2）加热：将试管放在酒精灯火焰上加热，注意加热均匀，避免局部过热。

（3）倒液：将试管倾斜，用滴管将液体滴入试管底部，避免液体溅出。

2. 烧杯操作（1）握持烧杯：用拇指、食指和中指握住烧杯，无名指轻轻托住烧杯底部，避免烫伤。

（2）加热：将烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，注意加热均匀，避免局部过热。

（3）倒液：将烧杯倾斜，用滴管将液体滴入烧杯底部，避免液体溅出。

3. 锥形瓶操作（1）握持锥形瓶：用拇指、食指和中指握住锥形瓶，无名指轻轻托住锥形瓶底部，避免烫伤。

（2）滴定：将锥形瓶放在滴定台上，用滴定管将滴定液滴入锥形瓶中，观察反应现象。

4. 移液管操作（1）握持移液管：用拇指、食指和中指握住移液管，无名指轻轻托住移液管底部，避免烫伤。

（2）量取液体：将移液管插入试剂瓶中，用滴管将液体滴入移液管，直至达到所需体积。

5. 量筒操作（1）握持量筒：用拇指、食指和中指握住量筒，无名指轻轻托住量筒底部，避免烫伤。

（2）量取液体：将量筒放在水平桌面上，用滴管将液体滴入量筒，直至达到所需体积。

6. 酒精灯操作（1）点燃酒精灯：用火柴或打火机点燃酒精灯。

（2）加热：将酒精灯放在铁架台上，用酒精灯火焰加热试剂。

量筒的使用方法

量筒的使用方法量筒是实验室常用的一种量具，用于测量液体的体积。

它的使用方法相对简单，但是需要注意一些细节才能确保测量的准确性。

下面我将详细介绍量筒的使用方法。

首先，准备工作。

在使用量筒之前，需要确保量筒表面干净整洁，没有油污或者其他杂质。

同时，也要检查量筒是否有损坏或者变形，确保量筒的准确性。

另外，要选择合适的量筒，根据需要测量的液体量选择不同容量的量筒，避免测量过大或者过小的液体而造成误差。

接下来，进行测量。

首先，将要测量的液体倒入量筒中，要确保液面与刻度线平行，并且用眼睛平行于液面来读数，以避免视角误差。

在读数时，应该读取液体最下方的刻度线，以确保准确度。

另外，要注意量筒的刻度线通常是用毛细管测得的，因此在读数时要注意液体的表面张力，避免出现误差。

测量完毕后，要进行记录和处理。

记录测量结果时，要将读数写下来，并标明测量的时间和条件，以备后续参考。

如果需要进行多次测量，要先清洗干净量筒后再进行下一次测量，避免不同液体之间的混合造成误差。

另外，如果测量结果需要进行计算，要根据实际情况选择合适的计算方法，确保结果的准确性。

最后，保养和存放。

在使用完量筒后，要及时清洗干净并晾干，避免残留液体影响下一次的测量。

另外，要注意保护量筒，避免碰撞或者摔落造成损坏。

在存放时，要将量筒放置在干燥通风的地方，并避免阳光直射或者高温环境，以确保量筒的使用寿命和准确性。

总之，量筒是实验室中常用的量具，正确的使用方法可以确保测量结果的准确性。

通过对量筒的准备、测量、记录和处理，以及保养和存放等环节的注意，可以更好地利用量筒进行科学实验和工程测量。

希望以上内容对您有所帮助，谢谢阅读！。

高三化学实验常用仪器的使用方法总结(18篇)

高三化学实验常用仪器的使用方法总结（18篇）篇1：高三化学实验常用仪器的使用方法总结一、容器与反应器1、可直接加热(1)试管主要用途：①常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。

②收集少量气体和气体的验纯。

③盛放少量药品。

使用方法及注意事项：①可直接加热，用试管夹夹住距试管口处。

②试管的规格有大有小。

不加热时，试管内盛放的液体不超过容积的，加热时不超过。

③加热前外壁应无水滴;加热后不能骤冷，以防止试管破裂。

④加热时，试管口不应对着任何人。

给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。

⑤不能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。

(2)蒸发皿主要用途：①溶液的蒸发、浓缩、结晶。

②干燥固体物质。

使用方法及注意事项：①盛液量不超过容积的。

②可直接加热，受热后不能骤冷。

③应使用坩埚钳取放蒸发皿。

(3)坩埚主要用途：用于固体物质的高温灼烧。

使用方法及注意事项：①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。

②取放坩埚时应用坩埚钳。

③加热后可放在干燥器中或石棉网上冷却。

④应根据加热物质的性质不同，选用不同材料的坩埚。

2、垫石棉网可加热(1)烧杯主要用途：①用作固体物质溶解、液体稀释的容器。

②用作较大量试剂发生反应的容器。

③用于过滤、渗析、喷泉等实验，用于气密性检验、尾气吸收装置、水浴加热等。

④冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成;涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验气体。

使用方法及注意事项：①常用规格有50mL、100mL、250mL等，但不用烧杯量取液体。

②应放在石棉网上加热，使其受热均匀;加热时，烧杯外壁应无水滴。

③盛液体加热时，不要超过烧杯容积的，一般以烧杯容积的为宜。

④溶解或稀释过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。

(2)烧瓶主要用途：①可用作试剂量较大而有液体参加的反应容器，常用于各种气体的发生装置中。

②蒸馏烧瓶用于分离互溶的、沸点相差较大的液体。

③圆底烧瓶还可用于喷泉实验。

使用方法及注意事项：①应放在石棉网上加热，使其受热均匀;加热时，烧瓶外壁应无水滴。

质量知识点(必备7篇)

质量知识点（必备7篇）质量知识点第1篇定义：用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。

意义：表达的意义有哪些?(1)表示反应物是C和O2;(2)表示生成物是CO2;(3)表示反应条件是点燃;(4)各物质之间的质量比=相对分子量与化学计量数的乘积;(5)各物质的粒子数量比=化学式前面的化学计量数之比;(6)气体反应物与气体生产物的体积比=化学计量数之比。

读法：宏观：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳 ;微观：每 1 个碳原子和 1 个氧分子在点燃的条件下反应生成 1 个二氧化碳分子;质量：每 12 份质量的碳和 32 份质量的氧气在点燃的条件下反应生成 44份质量的二氧化碳。

各种符号的读法：“+”读作“和”或“跟”，“===”读作“反应生产”。

然不属于氧化物了。

质量知识点第2篇参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的各物质的质量总和。

这个规律叫做质量守恒定律。

一切化学变化都遵循质量守恒定律。

注意：(1)不能用物理变化来说明质量守恒定律：如2g水加热变成2g水，不能用来说明质量守恒定律;(2)注意“各物质”的质量总和，不能遗漏任一反应物或生成物;(3)此定律强调的是质量守恒，不包括体积等其它方面的守恒;(4)正确理解“参加”的含义，没有参加反应或者反应后剩余物质的质量不要计算在内。

质量知识点第3篇知识点一：质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的各物质的质量总和。

这个规律叫做质量守恒定律。

一切化学变化都遵循质量守恒定律。

知识点二：质量守恒的原因从微观角度分析：化学反应的实质就是反应物的分子分解成原子，原子又重新组合成新的分子，在反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有改变，所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等。

精配置溶液实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 熟悉精密移液器的使用方法。

2. 掌握准确配制一定物质的量浓度溶液的实验操作步骤。

3. 了解溶液浓度误差分析。

二、实验原理溶液的浓度是指单位体积溶液中所含溶质的物质的量。

在实验室中，常用物质的量浓度（C）来表示溶液的浓度，其单位为mol/L。

本实验通过精密移液器准确量取一定体积的浓溶液，加入适量的溶剂，稀释至所需体积，从而配制出所需浓度的溶液。

三、实验仪器与试剂仪器：1. 精密移液器：10mL、1mL2. 量筒：10mL3. 烧杯：100mL4. 玻璃棒：1根5. 胶头滴管：1根6. 恒温水浴锅：1台试剂：1. 标准溶液：已知浓度的NaOH溶液2. 实验溶液：待配制溶液3. 水或去离子水四、实验步骤1. 准备实验器材，检查精密移液器是否完好。

2. 使用精密移液器准确量取10.00mL标准溶液，放入100mL烧杯中。

3. 用玻璃棒搅拌，使溶液充分混合。

4. 将烧杯放入恒温水浴锅中，加热至室温。

5. 使用精密移液器准确量取1.00mL实验溶液，加入烧杯中。

6. 用玻璃棒搅拌，使溶液充分混合。

7. 使用量筒量取适量的去离子水，缓慢加入烧杯中，使溶液总体积达到100mL。

8. 用玻璃棒搅拌，使溶液充分混合。

9. 将配制好的溶液转移至100mL容量瓶中，用去离子水冲洗烧杯和玻璃棒，并将冲洗液转移到容量瓶中。

10. 用去离子水定容至刻度线，摇匀溶液。

11. 将配制好的溶液转移至干净的试剂瓶中，贴上标签，标明溶液名称、浓度、配制日期等信息。

五、数据处理1. 计算实验溶液的物质的量浓度：C（实验）= C（标准）/ V（标准）× V（实验）其中，C（标准）为标准溶液的浓度，V（标准）为标准溶液的体积，V（实验）为实验溶液的体积。

2. 分析溶液浓度误差：计算理论浓度与实验浓度之间的误差，分析误差产生的原因。

六、实验结果与分析1. 实验结果：通过精密移液器准确量取10.00mL标准溶液，加入适量的去离子水，稀释至100mL，配制出所需浓度的溶液。

量筒的使用范文

量筒的使用范文量筒是一种常用的测量容量的工具，通常由长而窄的玻璃管组成，上面有一系列的刻度线，可以测量液体的体积。

在科学实验室、化学实验室、医学实验室等各个领域中频繁使用，下面我将详细介绍量筒的使用方法。

准备工作：1. 选择合适的量筒：根据需要选择合适的量筒，一般有10ml、25ml、50ml、100ml等不同容量的量筒可供选择。

一般根据实际需要选择量程略大一些的量筒，以确保量筒不会溢出。

2.清洗量筒：使用量筒前，首先要将量筒洗净，确保内壁干净无杂质。

可以用肥皂水冲洗，然后用洗净的水冲洗干净，并在洗净后的量筒内倒入一些洗净的水使其完全湿润。

读数方法：1.准确读数：准确读数是量筒使用过程中最重要的一步。

在读取体积时，眼睛应与刻度线水平对齐，从最下方的观察点来准确定位。

刻度线上方的液体的下沿为读数位置。

读数时要注意避免视线斜视或倾斜。

2.读数精确：读数时要将眼睛与刻度线垂直，并保持水平。

液体的上表面呈弯曲状，称为液面。

为了准确读取液面高度，应注意液面相对于刻度线的位置。

避免因视线不准确引起误差。

注意事项：1.注意量筒的垂直：使用量筒时，需保持量筒垂直放置，确保液体底部对准刻度线。

如果倾斜放置，液面高度会发生偏移，导致测量结果不准确。

2.注意液体倒入：在倒入液体时要小心，以免溅出液体或者造成气泡，影响测量结果。

应将液体缓慢倾倒进量筒中，倾倒过程中应靠近量筒的壁面倾倒。

3.注意液体位于刻度线之内：倒入液体后，观察液面高度，确保液面位于刻度线之内，不能超出也不能低于刻度线，否则会导致测量结果的误差。

4.避免液体残留：倾倒完液体后，应用棉纸轻轻擦拭量筒壁上的液滴，避免因液体残留造成容积误差。

5.注意读数的精确性：读取体积时要小心细致，尽量保证读数的准确性与精确性。

在实际使用量筒的过程中，还需要注意如何避免读数误差的产生。

其中包括调整眼睛的高度，以消除液面的折射现象；将液面折射视线的余度调整到最小。

此外，还应注意防止量筒在外力作用下破裂或摔坏。

小学生数学实验100例

小学生数学实验100例第1篇：我的数学小实验的日记今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。

此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。

首先，我用铅笔在一次筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。

随后，将筷子入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。

用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。

当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次*筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。

结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

第2篇：我的小实验数学日记下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。

这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次筷子的使用与环保有关，一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。

一次*筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇，终于，有了一点眉目。

我可以将一次筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢?可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊!经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。

实验安全关于溶液的规定(3篇)

第1篇一、引言溶液在化学实验中扮演着重要的角色，它不仅是反应物，也是实验过程中传递热量、传递物质和进行反应的介质。

然而，溶液的性质复杂多变，具有腐蚀性、毒性、易燃易爆等特点，给实验操作带来了诸多安全隐患。

为确保实验安全，以下就溶液的存放、使用、处理等方面提出一系列规定。

二、溶液的存放1. 容器选择（1）酸溶液：应使用磨口玻璃塞的容器，避免与橡胶发生反应。

（2）碱溶液：应使用橡胶塞的容器，防止与玻璃中的SiO2发生反应。

（3）有机溶剂：根据其性质选择合适的容器，如易挥发、易燃的有机溶剂应使用密闭性好的棕色玻璃瓶。

2. 存放位置（1）酸碱溶液：应分开存放，避免相互反应。

（2）易燃、易爆、有毒、腐蚀性溶液：应存放在阴凉、通风、干燥处，远离火源。

（3）贵重、特殊溶液：应存放在专用的储存柜中，并设置防盗措施。

3. 标签标识（1）容器标签应清晰、完整，包括溶液名称、浓度、制备日期、有效期限等信息。

（2）易燃、易爆、有毒、腐蚀性溶液的标签应醒目，并标注相应的警示标志。

三、溶液的使用1. 取用方法（1）使用滴管取用溶液时，应避免直接接触溶液，以防污染。

（2）使用量筒、移液管等量器取用溶液时，应确保量器干净、准确。

2. 混合操作（1）混合溶液时，应先在小容器中预混合，然后缓慢倒入反应容器。

（2）避免将不同性质溶液直接混合，以防发生剧烈反应。

3. 加热操作（1）加热溶液时，应使用合适的加热设备，如电热套、水浴等。

（2）加热过程中，应密切观察溶液变化，防止过热。

四、溶液的处理1. 废液处理（1）实验过程中产生的废液，应按照实验室规定分类收集。

（2）废液处理前，应先进行中和、稀释等预处理，降低其危害性。

（3）废液应送至指定的废液处理设施进行处理。

2. 废液容器（1）废液容器应使用耐腐蚀、密封性好的材料制作。

（2）废液容器标签应清晰、完整，包括废液名称、浓度、制备日期等信息。

（3）废液容器应定期清洗、消毒，防止交叉污染。

初中物理八年级知识点总结(汇总8篇)

初中物理八年级知识点总结（汇总8篇）初中物理八年级知识点总结第1篇声现象一、声音的发生与传播常考点一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。

声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足最终回声和原声混合在一起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、我们怎样听到声音常考点声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。

这种声音的传导方式叫做骨传导。

一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。

这些差异就是判断声源方向的重要基础。

这就是双耳效应.三、声音的三个特性音调：人感觉到的声音的高低。

音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。

物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。

初中化学实验常用仪器、用途及注意事项(2篇)

初中化学实验常用仪器、用途及注意事项(2篇)一、常用仪器及其用途1. 试管用途：试管是化学实验中最常用的仪器之一，主要用于进行少量物质的反应、加热、收集气体等。

试管可以用来观察反应的颜色变化、沉淀生成、气体释放等现象。

注意事项：使用前应检查试管是否有裂纹或破损。

加热时要用试管夹夹住试管的上部，且试管口不要对着自己或他人。

加热液体时，液体体积不要超过试管容积的三分之一。

试管用完后要及时清洗，避免残留物影响下次使用。

2. 烧杯用途：烧杯用于配制溶液、进行较大量物质的反应、加热液体等。

烧杯的刻度可以粗略地测量液体的体积。

使用前应检查烧杯是否有裂纹或破损。

加热时要用石棉网垫底，以均匀受热。

加热液体时，液体体积不要超过烧杯容积的三分之二。

烧杯用完后要及时清洗，避免残留物影响下次使用。

3. 量筒用途：量筒用于准确测量液体的体积。

量筒的刻度较为精确，通常用于配制溶液或进行精确的液体体积测量。

注意事项：使用时要注意视线与凹液面最低处保持水平，以读取准确体积。

量筒不能用于加热或进行化学反应。

使用后要及时清洗，避免残留物影响测量精度。

4. 酒精灯用途：酒精灯是常用的加热工具，用于加热试管、烧杯等容器中的物质。

使用前应检查酒精灯是否有漏酒精现象。

点燃时要用火柴或打火机，不要用另一只酒精灯去点燃。

加热时要注意安全，避免火焰过大或酒精溢出。

使用后要及时熄灭，并盖好灯帽。

5. 集气瓶用途：集气瓶用于收集和储存气体。

常见的集气方法有排水法、向上排空气法和向下排空气法。

注意事项：使用前应检查集气瓶是否有裂纹或破损。

收集气体时要注意气体的性质，避免发生危险。

集气瓶用完后要及时清洗，避免残留物影响下次使用。

6. 蒸发皿用途：蒸发皿用于蒸发溶液中的溶剂，以获得溶质。

常用于蒸发结晶、浓缩溶液等实验。

使用前应检查蒸发皿是否有裂纹或破损。

加热时要均匀受热，避免局部过热导致破裂。

蒸发皿用完后要及时清洗，避免残留物影响下次使用。

7. 玻璃棒用途：玻璃棒用于搅拌溶液、引流、转移固体等。

化学类仪器的清洗方法(2篇)

化学类仪器的清洗方法在分析工作中，洗涤玻璃仪器不仅是一项必须做的实验前的准备工作，也是一项技术性的工作。

仪器洗涤是否符合要求，对检验结果的准确和精密度均有影响。

不同的分析工作有不同的仪器洗净要求，我们以一般定量化学分析为主介绍仪器的洗涤方法。

（一）洁净剂及使用范围最常用的洁净剂是肥皂，肥皂液（特制商品），洗衣粉，去污粉，洗液，有机溶剂等。

肥皂，肥皂液，洗衣粉，去污粉，用于可以用刷子直接刷洗的仪器，如烧杯，三角瓶，试剂瓶等；洗液多用于不便用于刷子洗刷的仪器，如滴定管，移液管，容量瓶，蒸馏器等特殊形状的仪器，也用于洗涤长久不用的杯皿器具和刷子刷不下的结垢。

用洗液洗涤仪器，是利用洗液本身与污物起化学反应的作用，将污物去除。

因此需要浸泡一定的机会充分作用；有机溶剂是针对污物属于某种类型的油腻性，而借助有机溶剂能溶解油脂的作用洗除之，或借助某些有机溶剂能与水混合而又发挥快的特殊性，冲洗一下带水的仪器将不洗去。

如，甲苯，二甲苯，汽油等可以洗油垢，酒精，乙醚，丙酮可以冲洗刚洗净而带水的仪器。

（二）洗涤液的制备及使用注意事项洗涤液简称洗液，根据不同的要求有各种不同的洗液。

将较常用的几种介绍如下。

1.强酸氧化剂洗液强酸氧化剂洗液是用重铬酸甲（K2Cr2O7）和浓硫酸（H2SO4)配成。

K2Cr2O7在酸性溶液中，有很强的氧化能力，对玻璃仪器又及少有侵蚀作用。

所以这种洗液在实验室内使用最广泛。

配制浓度各有不同，从5~12%的各种浓度都有。

配制方法大致相同：取一定量的K2Cr2O7（工业品即可），先用约1~2倍的水加热溶解，稍冷后，将工业品浓H2SO4所需体积数徐徐加入K2Cr2O7不溶液中（千万不能将水或溶液加入H2SO4中），边倒边用玻璃棒搅拌，并注意不要溅出，混合均匀，俟冷却后，装入洗液瓶备用。

新配制的洗液为红褐色，氧化能力很强。

当洗液用久后变为黑绿色，即说明洗液无氧化洗涤力。

例如,配制12%的洗液500mL。

蒸馏要用的玻璃仪器2篇

蒸馏要用的玻璃仪器2篇以下是网友分享的关于蒸馏要用的玻璃仪器的资料2篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

第一篇玻璃仪器的使用、维护与清洁标准操作规程1.目的建立一个玻璃仪器的使用、清洁标准操作程序，使操作过程标准化。

2.职责质量部负责本文件的起草，质量部及各部门检验人员负责本标准的实施。

3.范围本标准适用于玻璃仪器的使用、清洁。

4. 内容4.1量器类4.1.1玻璃量器不能加热和受热，不能贮存浓酸或浓碱，使用时应按有关的规定进行。

4.1.2量筒和量杯用于量取浓度和体积要求不很准确的溶液，读数时视线要与量筒（或量杯）内溶液凹面最低处保持水平。

4.1.3容量瓶用于配制浓度体积要求准确的溶液或作溶液的定量稀释。

瓶塞应配套，密封性好，使用前要检查其是否漏水，配制或稀释溶液时，应在溶液接近标线时，用滴管缓缓滴加至溶液的凹面最低处与标线相切。

容量瓶不能久贮溶液，特别是碱性溶液。

4.1.4滴定管是滴定分析时使用的较精密仪器，用于测量在滴定中所用溶液的体积，常量滴定管分酸式和碱式两种。

使用前要检查其是否漏水，为了保证装入滴定管标准的浓度不被稀释，装标准液前要用该标准液洗涤3次，将标准液装满滴定管后，应排尽管下部气泡，读数时视线要与溶液凹面最低处保持水平。

4.1.5移液管用于准确转移一定体积的液体，常量移液管有刻度吸管和胖肚吸管。

使用时，洗净的移液管要用吸取液洗涤三次，放液时应使液体自然流出，流完后保持移液管垂直，容器倾斜45。

，停靠15s，移液管上无“吹”字样时残留于管尖的液体不必吹出，但移液管上有“吹”字样时，需将残留于管尖的液体吹出。

4.1.6 玻璃温度计表面应光洁透明，在刻度范围和感温泡上不得有影响读数和强度的缺陷，液柱不得有断柱现象，读数时应平视，勿用温度计用做搅拌使用，感温泡壁容易破损。

5 .容器类5 .1 容器类玻璃仪器的使用应按有关是规定进行。

5.1.1烧杯主要用于配制溶液，煮沸、蒸发、浓缩溶液，进行化学反应以及少量物质的制备等，加热时应垫以石棉网；也可选用水浴、油浴或砂浴等加热方式，加热时内容物不得超过容积的2/3，加热腐蚀性液体时应加盖表面皿。