头饰基础知识

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粤剧基础知识题库单选题100道及答案解析

粤剧基础知识题库单选题100道及答案解析1. 粤剧起源于哪个地区？（）A. 广东B. 广西C. 福建D. 海南答案：A解析：粤剧起源于广东。

2. 粤剧的唱腔主要包括（）A. 梆子B. 二黄C. 以上都是D. 西皮答案：C解析：粤剧的唱腔主要有梆子、二黄等。

3. 粤剧的行当分为（）A. 生、旦、净、丑B. 小生、花旦、武生C. 文生、武生、丑生D. 以上都不是答案：A解析：粤剧的行当和许多戏曲一样，分为生、旦、净、丑。

4. 粤剧的表演形式包括（）A. 唱、念、做、打B. 说、学、逗、唱C. 以上都是D. 以上都不是答案：A解析：唱、念、做、打是戏曲的基本表演形式，粤剧也不例外。

5. 以下哪一位不是著名的粤剧演员？（）A. 红线女B. 梅兰芳C. 马师曾D. 白驹荣答案：B解析：梅兰芳是京剧表演艺术家，不是粤剧演员。

6. 粤剧的伴奏乐器不包括（）A. 二胡B. 古筝C. 钢琴D. 高胡答案：C解析：钢琴不是粤剧传统的伴奏乐器。

7. 粤剧的脸谱颜色通常代表不同的性格，红色代表（）A. 忠勇B. 奸诈C. 刚猛D. 残暴答案：A解析：红色脸谱在粤剧中通常代表忠勇。

8. 粤剧的服装特点是（）A. 华丽精美B. 简约朴素C. 以上都是D. 以上都不是答案：A解析：粤剧服装华丽精美，具有独特的风格。

9. 粤剧的发展历程中，受到了以下哪种戏曲的影响？（）A. 京剧B. 昆曲C. 以上都是D. 以上都不是答案：C解析：粤剧在发展过程中受到了京剧、昆曲等多种戏曲的影响。

10. 粤剧的传统剧目《帝女花》的作者是（）A. 唐涤生B. 汤显祖C. 关汉卿D. 马致远答案：A解析：《帝女花》的作者是唐涤生。

11. 粤剧在什么时候被列入国家级非物质文化遗产名录？（）A. 2006 年B. 2008 年C. 2009 年D. 2010 年答案：A解析：2006 年，粤剧被列入国家级非物质文化遗产名录。

12. 粤剧的“排场”指的是（）A. 舞台布置B. 固定的表演程式C. 演员的化妆D. 以上都不是答案：B解析：粤剧的“排场”是指固定的表演程式。

珠宝店铺培训课程(销售技巧、专业知识)

珠宝门店营业员销售技巧、专业知识培训珠宝营业员是一个非常有层次的职业，做一个好的珠宝营业员非常不容易。

职业道德是每位营业员都必须遵守的准则，热爱本职工作、遵纪守法、诚实守信、礼貌待客将成为每一位美钻坊品牌营业员的职业操守。

通过本手册的学习，可以让营业员掌握珠宝首饰专业基础知识、鉴定证书的解读、了解首饰品种、首饰文化及佩戴常识、学会售前、售中和售后服务的主要容以及最基本的做账、交换班等要求，达到考核标准的营业员就可以上岗上工作。

做一个好的营业员要学好专业，更要遵守职业准则，只有这样才能成为一个真正的职业导购。

一、职业道德职业道德：一．热爱本职、忠于职守二．遵纪守法、廉洁奉公三．公平买卖、文明经商四．接待顾客、真诚守信五．礼貌待客、热情服务六．刻苦学习、钻研业务职业道德是人们在一定职业活动围所遵守的行为规的总和。

珠宝首饰营业员的职业道德规定了珠宝首饰营业员职业活动中的行为规。

良好的职业道德是珠宝首饰营业员自我完善的必要条件，是珠宝首饰营业员职业活动的指南。

珠宝首饰营业员职业道德的修养，主要是指职业责任、职业纪律、职业情感以及职业能力的修养。

1．热爱本职、忠于职守热爱本职、忠于职守是职业道德的一条主要规。

作为珠宝首饰营业员，热爱本职也就是热爱自己的工作岗位，树立于商业、爱商业的职业情感，只有具备了健康、正确的职业情感，才能将这种积极的情感指向顾客，才能使自己的营业行为符合顾客的心理需求，并在为顾客服务的实践活动中得到充分体现。

忠于职守就是要忠于珠宝首饰营业员这个特定工作岗位的各项职责，自觉履行和维护这些职责，具有强烈的事业心和职业责任感。

2．遵纪守法、廉洁奉公遵纪守法、廉洁奉公是珠宝首饰营业员职业活动能够正常进行的重要保证。

遵纪守法，即指珠宝业员工要遵守职业纪律及与职业活动相关的政策、法律法规。

廉洁奉公是高尚的道德情操在职业活动中的重要体现，是珠宝首饰营业员应有的思想道德品质和行为准则。

珠宝首饰营业员每天都要接触大量的金银珠宝和钱物，遇到各种各样的消费者，廉洁奉公就是要求珠宝首饰营业员自尊自立，做到清廉经商，不受歪风邪气的侵蚀，不利用职务之便谋取私利，不利用职务之便泄露企业商业秘密，包括有关的制造、货品加工地、货品成本及企业利润率、即将举办的促销活动、柜台货品的构成及账目等。

三年级下册美术教案-第8课有趣的头饰——自制步摇丨赣美版

《有趣的头饰——自制步摇》教学设计
1.“古韵演说”。

2.评价标准:<1.构图新颖；〈2.色彩和谐；〈
3.做工精细；〈
4.同伴合作。

模特展示小组作
品。

2．自评：根据教
师上传的活动照
片，介绍活动过
程。

3．互评：其它小
组成员评价作品
并提出宝贵的意
见和建议。

大屏幕展示活
动照片。

小组成员结合本组
的设计说出设计理
念和创作过程中自
己的感受和收获，重
点从自评、互评中培
养学生的作品理解
力和观察力，提高和
巩固所学知识，提升
和增强审美情操。

五、收获
通过本节课的学习你有什么收获？
教师引导学生畅所欲言。

六、总结
通过今天的学习，老师希望同
学们能将学到的知识创造性地运用到我们的生活中，让我们的生活变的更加美好。

学生课后动手实
践。

让学生明白艺
术源于生活并运用
于生活。

短发新娘旗袍造型

短发新娘旗袍造型篇一：新娘精美婚纱头饰详解太原金夫人婚纱摄影友情提供（）皇冠派新娘头饰点评：皇冠在女人心目中是高贵典雅的象征，其款式大概可以分为古典型、隆重型、华丽型三种，新娘应该根据自身的特点选择合适的皇冠，古典型适合性格内向，身材娇小的新娘，隆重型适合有“女强人”气质的新娘，华丽型则适合充满女人味，气质妩媚的新娘。

鲜花派新娘头饰点评：户外婚礼，花园婚礼，别墅婚礼，海边婚礼。

越来越受到新人的亲睐，和环境契合，你可以打造一个徜徉在自然中的美丽新娘，鲜花就变成必不可少的婚礼材料。

而用鲜花打造一个别具一格的发型，更是时尚之选，无论长发，盘发，乃至短发，你都可以让头发与自然亲密接触。

珍珠派新娘头饰点评：珍珠象征着美满幸福，运用珍珠作为头饰不仅能体现优雅的中式风情，更使新娘看起来十分端庄大方，艳而不媚、华而不俗。

不论是搭配婚纱还是旗袍，纯洁典雅的珍珠头饰都会让新娘显得更加妩媚动人。

一般来说，珍珠发饰比较适宜搭配缎面、雪纺的婚纱。

头纱派新娘头饰点评：新娘步入教堂，头上披上的长头纱，代表著幸福的降临，同时亦给人高贵华丽的感觉。

头纱的款式大至上分为三款，你可简单的把头纱放於头上，又或是以头饰配衬，令效果更为理想。

而与头纱最好搭配的婚纱款式就是抹胸式婚纱。

帽饰派新娘头饰点评：如果你是一个追求个性的准新娘，小礼帽子的造型是个不错的选择，又酷又俏丽，在头顶上展现个性时尚，搭配水晶、珍珠和羽毛等其他装饰品，在酷感十足的同时又不分女人味。

水晶派新娘头饰点评：做一个闪耀新娘，水晶是必备品，其表面光滑美丽，呈现靓丽的色泽，可与不同素材完美搭配，在头饰中最常见的就是与皇冠、发夹搭配，为新娘发型做点睛之笔。

太原金夫人婚纱摄影友情提供（）篇二：化妆造型教材化妆造型教材化妆是一种艺术,一种创造美的过程，不是随心所欲的发挥，它具有一定的原则和要素。

化妆的目的是：突出脸部最美的地方，使自己更加生动迷人，弥补不足，杨长避短。

善用流行元素，体现自己的优点，不盲从时尚，只有适合自己的才是最时尚最流行的，要有个性。

京剧基础知识题库100道及答案

京剧基础知识题库100道及答案1. 京剧的“四功”不包括以下哪一项？（）A. 唱B. 念C. 做D. 画答案：D。

京剧的“四功”指唱、念、做、打。

2. 京剧的“五法”不包括以下哪一项？（）A. 手B. 眼C. 身D. 心答案：D。

京剧的“五法”指手、眼、身、法、步。

3. 京剧被视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲的（）。

A. 榜首B. 第二C. 第三D. 第四答案：A。

4. 京剧的主要腔调是（）。

A. 西皮、二黄B. 昆腔、高腔C. 梆子腔、皮黄腔D. 南腔、北调答案：A。

5. 清代乾隆五十五年起，陆续进入北京的四大徽班不包括（）。

A. 三庆班B. 四喜班C. 启秀班D. 春台班答案：C。

四大徽班是三庆班、四喜班、和春班、春台班。

6. “生”行不包括以下哪种分类？（）A. 老生B. 武生C. 彩生D. 小生答案：C。

“生”行包括老生、武生、小生、红生、娃娃生等。

7. 以下不属于老生分类的是（）。

A. 安工老生B. 衰派老生C. 武老生D. 文老生答案：D。

老生分重唱的安工老生，重做的衰派老生，重武的靠把老生。

8. 以武功见长的“生”行角色是（）。

A. 老生B. 小生C. 武生D. 红生答案：C。

9. “旦”行中扮演性格活泼的女子通常是（）。

A. 青衣B. 花旦C. 刀马旦D. 老旦答案：B。

10. 以下属于刀马旦的代表角色是（）。

A. 红娘B. 秦香莲C. 穆桂英D. 青蛇答案：C。

穆桂英是刀马旦的典型角色，红娘是花旦，秦香莲是青衣，青蛇是武旦。

11. “净”行通常被称为（）。

A. 花脸B. 白面C. 红脸D. 黑脸答案：A。

12. “净”行中以唱功为主的是（）。

A. 正净B. 副净C. 武净D. 油花答案：A。

正净重唱功，称铜锤花脸、黑头。

13. 架子花脸主要侧重于（）。

A. 唱功B. 念白C. 做功D. 打功答案：C。

架子花脸重工架表演。

14. “丑”行一般扮演的是（）的角色。

A. 正面B. 反面C. 滑稽D. 严肃答案：C。

潮剧基础知识题库100道及答案解析

潮剧基础知识题库100道及答案解析1. 潮剧起源于哪个地区？（）A. 广东B. 福建C. 潮汕D. 海南答案：C解析：潮剧起源于潮汕地区。

2. 潮剧的行当主要有几类？（）A. 五类B. 六类C. 四类D. 三类答案：B解析：潮剧的行当主要有生、旦、净、丑、末、外六类。

3. 以下哪一个不是潮剧的传统剧目？（）A. 《荔镜记》B. 《白兔记》C. 《窦娥冤》D. 《红楼梦》答案：D解析：《红楼梦》不是潮剧的传统剧目，而《荔镜记》《白兔记》是潮剧经典剧目。

4. 潮剧的唱腔特点是？（）A. 婉转细腻B. 高亢激昂C. 粗犷豪放D. 朴实无华答案：A解析：潮剧的唱腔婉转细腻。

5. 潮剧的伴奏乐器中，领奏乐器是什么？（）A. 二胡B. 扬琴C. 二弦D. 笛子答案：C解析：二弦是潮剧的领奏乐器。

6. 潮剧的脸谱主要用于表现？（）A. 人物性格B. 人物身份C. 人物外貌D. 人物年龄答案：A解析：潮剧的脸谱主要用于表现人物性格。

7. 以下哪位不是潮剧著名演员？（）A. 姚璇秋B. 红线女C. 方展荣D. 陈学希答案：B解析：红线女是粤剧演员，不是潮剧演员。

8. 潮剧在哪个朝代开始形成？（）A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝答案：B解析：潮剧在宋朝开始形成。

9. 潮剧的表演形式包括？（）A. 唱、念、做、打B. 说、学、逗、唱C. 歌、舞、戏、曲D. 以上都不是答案：A解析：潮剧的表演形式包括唱、念、做、打。

10. 潮剧的服装特点是？（）A. 华丽多彩B. 素雅简洁C. 夸张奇特D. 朴实无华答案：A解析：潮剧的服装华丽多彩。

11. 潮剧的剧本多取材于？（）A. 历史故事B. 民间传说C. 神话故事D. 以上都是答案：D解析：潮剧的剧本取材广泛，包括历史故事、民间传说、神话故事等。

12. 潮剧的舞台布景通常？（）A. 简约B. 复杂C. 写实D. 抽象答案：A解析：潮剧的舞台布景通常简约。

13. 以下哪一个不是潮剧的唱腔曲牌？（）A. 【四朝元】B. 【山坡羊】C. 【柳青娘】D. 【步步高】答案：D解析：【步步高】不是潮剧的唱腔曲牌。

人美版二年级下册第十课《头饰的设计》教案

四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都备有人美版二年级下册第十课《头饰的设计》教材，以便于在课堂上随时翻阅、参考。教材中包含了本节课所需的基础知识和设计理念，为学生提供学习的蓝本。
2. 辅助材料：
- 准备各种头饰设计的相关图片，包括不同文化背景、风格和用途的头饰，以便于在课堂上展示，丰富学生的视觉体验，激发他们的设计灵感。
6. 对课程学习的影响：
（1）学生对头饰设计充满兴趣，有利于激发他们的学习热情和积极性。
（2）学生的基础知识有限，需要在课堂上加强引导和讲解，以确保他们对课程内容的理解和掌握。
（3）学生的动手能力、创新意识和审美能力正处于培养阶段（4）学生的团队协作、沟通表达等能力在本课程中得以锻炼，有利于提高他们的综合素质。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
- 《世界各国的传统头饰》：介绍不同文化背景下的头饰设计，帮助学生了解头饰在各个国家和地区的特色及象征意义。
- 《现代头饰设计趋势》：分析现代头饰设计的流行元素和趋势，激发学生的创新意识，让他们了解头饰设计的现代审美。
- 《儿童头饰制作指南》：提供适合儿童的简单头饰制作方法，鼓励学生在课后尝试制作，提高动手能力。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的头饰。
四、学生小组讨论（10分钟）
1. 讨论主题：学生将围绕“头饰设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配和形状设计这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同风格的头饰，比较它们的异同，帮助大家理解。

珠宝基础知识培训

4、颜色：Colour
三、锆石
锆石：立方氧化锆，天然锆石非常罕见，首饰行业使用的锆石，一般为人工合成的立方氧化锆。是一种坚硬、无色及光学上无瑕的结晶。因为其成本低廉，耐用而外观与钻石相似，故此在1976年起至今都是最主要的钻石（金刚石）的代替品。硬度：立方氧化锆的硬度高达8.5，这使它琢磨成宝石后，可以镶嵌在首饰上长期佩戴，不会被划伤而失去光泽。切工：市面上有不同等级的锆石，以其切工区分有：普通切工，八心八箭，十心十箭等。等级：常用等级为 2A, 3A。颜色：锆石颜色较丰富。耀美丽珠宝采用的锆石为3A级八心八箭锆石。
项链
necklace
手镯/手链
bracelet
牌仔
tag
金
gold
银
silver
铂
platinum
铜
copper
不锈钢
stainlesssteel
珠宝
jewelry
宝石
gem
钻石
diamond
锆石
zircon
水晶
crystal
特许经营费
Franchise fees
授权合作商
Authorized partners
2010年7月，获“深圳知名饰品品牌”荣誉的银百合牵手国际知名品牌、世界顶级水晶制造商----奥地利施华洛世奇公司SWAROSVKI ELEMENTS品牌，成为战略合作伙伴，双方在服饰交易会上签约结盟，两者联强出击，不仅证明银百合银饰制作实力具国际水平，更期望未来能在中国时尚银饰界争奇斗艳，为女性消费者打造华丽水晶银饰新风尚。
钉镶
用碎锁密密麻麻镶嵌于金属表面
增强碎石互相闪烁适合细小钻石
带优雅高贵感觉，而且价值合理

服务基础知识

8、点头礼与鞠躬礼：
（1）、点头礼：与客人相距1米到2米，标准站姿，目光要看着客人面部，停留在客人面部三角区，身体微微前倾，点头致意。（2）、鞠躬礼：与客人相距1米到2米，标准站姿，颈、背挺直，上身倾成15度角，目视客人，面带微笑，口语：“您好。”起身后保持标准站姿。
鞠躬礼
进出包房标准
起、落托盘的要求

右脚在前左脚在后，双膝弯曲成半蹲状，右手拉住盘边，缓缓向外拉，左手托住盘底重心处，缓缓站起后，端托行走

行走时要头正肩平、上身挺直、两眼注视前方、步伐轻快、手腕轻松灵活。行走时切忌死板僵硬，以免汤汁、酒水外溢
端托盘所使用的步伐

（1）常步：即平常步，步幅适中、步速适中，适合一些平常菜、酒水等。（2）快步：即步幅较大，步速较快，适合传一些火候菜，如拔丝类、铁板类等。（3）碎步：即步幅较小、步速较快，适汤羹之类的菜等。（4）垫步：即前脚上一步，后脚距一步适合，摆台、穿行狭窄过道时使用或突出障碍物时使用。（5）跑楼步：即上楼梯用，顾名思义要求身体向前弯曲重心前倾，一步跑一步，不可上一步停一步。
（4）趴在工作台或椅背上。
6、女服务员标准蹲姿：
（1）右腿后撤约半步，右脚尖与左脚脚跟
平行，间距约为一拳远，重心臵于右脚；（2）保持上身正直，双腿弯曲，向下蹲并且双手拢一下后裙摆，掖在膝下；（3）两腿内关，挺胸、收腹、颈直；（4）左臂放于左腿上，右臂放于右腿上，两手放在膝盖处，面带微笑。
重托
重托一般要拖5千克以上的物品，主要用于托运菜品，盘碟等重物。操作规范：双手将托盘一边移至边台外，右手扶住托盘的边，左手伸开五指，用全掌拖住盘底，在找好重心后用右手协助将托盘起至胸前，向上转动手腕将托盘稳托于肩上。要求盘底不搁肩，盘前不近嘴，盘后不靠发，右手自然下垂摆动或扶住托盘的前内角。

银饰基础知识

2、切勿将银饰品摆放于高温或阳光直接照射的地方。
3、避免银饰品直接接触清水、香水、皂液、美发喷雾剂、樟脑丸、洗洁精等带有化学成分物品对饰品表面的侵蚀。 4、切勿于睡觉、沐浴、游泳或做剧烈运动时佩戴银饰品。 5、切勿用清水、含有酒精或任何市面上出售的珠宝清洁剂做银饰品的清洗。 6、佩戴完毕后，用清洁、柔软的布擦拭所使用过的产品以保持产品的光泽及耐用度。 7、银饰品用存放在原装盒或软绒布内，避免长期暴露于潮湿空气或强烈光线下，避免与硬物接触。
四、银饰的工艺
1、电镀工艺：一种对金属首饰进行表面镀层处理的加工方法，如白银饰品等镀金处理、铂饰品等镀铑处理等，主要加工流程为：酸碱洗--除油磨光—D电镀； 2、包金工艺：是将捶打得极薄的金箔层层包在非黄金的饰物上，然后加温，用工具把金箔牢牢地压在饰物表面，不留接缝； 3、錾刻工艺：是一种用錾刀在贵金属表面用手工一锤一锤打造纹饰的工艺，纹饰可深可浅，凹凸起伏，光糙不一； 4、车花（铣花）：用高速旋转的金刚石铣刀，在饰物表面刻出道道闪亮的横竖条痕并排列成花纹的工艺；
2、S990: 是足银饰物的字母标志，
其中字母S是英文单词Silver的首字母，代表银，990代表含银量千分数不小于99。另一种标志是S99，意思相同含银量千分数不小于990的称足银。由于过于柔软，不易铸造成心仪的首饰造型，且容易磨损和氧化变黑，加工成本过高。
3、千足银: 是指银含量99.9%的银，
6、苗银:本身是指纯银，长久以来苗族地区的重要首饰品和婚
嫁用品，但现在说的苗银都并非纯银，其主要成分是铜，含银量不高。其主要特点是苗族地区手工制作，图案精美，富有寓意。苗银制品主要有首饰、指环、发簪、头饰、餐具等。
7、藏银:是一种合金，其实就是白铜，一般不含银等成份，

2024版护士礼仪化妆基础知识

特殊场合下的礼仪应对
接待患者
主动热情接待患者，耐心倾听患者需求，给予关心和安慰。
沟通交流
与患者及其家属沟通时，注意语言文明、表达清晰、态度诚恳。
应对突发事件
遇到紧急情况时，保持冷静，迅速采取有效措施，确保患者安全。
提升自身礼仪修养的途径和方法学相关知识通过阅读书籍、参加培训课程等方式，学习护士礼仪的基本知识和规范。
真诚原则
与患者沟通时，要真诚、诚实，不隐瞒病情和治疗方案。
宽容原则
对患者和家属的抱怨和误解，要保持宽容和理解，积极解决
问题。
护士形象塑造与礼仪关系
仪表整洁
护士应保持整洁的仪表，穿着规范的护士服，佩戴整洁的护士帽和口罩。
举止端庄
护士的举止应端庄、大方，避免过于亲密或轻
浮的行为。
语言文明
与患者和家属交流时，应使用文明、礼貌的语言，注意表达清晰、准
护士着装的基本要求与规范
统一着装
护士在工作期间应统一穿着医院规定的护士服，保持整洁、干净。
服装颜色
护士服的颜色通常为白色或浅蓝色，象征着纯洁与专业。
佩戴胸牌
在护士服的左上方佩戴医院统一制作的胸牌，标明姓名、职务、科室等信息。
配饰的选择与搭配技巧
1 2
头饰选择
护士帽是护士的重要配饰，应选择与护士服颜色相协调的款式，并保持清洁、无破损。
干净原则
保持妆容的干净、整洁是护士化妆的基本要求，避免出现脱妆、
花妆等现象。
化妆品的选择与使用技巧
选择正规品牌
了解产品成分
购买化妆品时应选择正规品牌，确保产品质量和安全。
在选择化妆品时，应了解其成分，避免使用含有有害物质的化妆品。

小学美术《有趣的头饰》教案

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与头饰相关的实际问题，如头饰的设计、制作材料选择等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的头饰制作操作。这个操作将演示如何运用剪、贴、画等技巧制作头饰。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的头饰。
此外，学生小组讨论环节，大家的表现让我感到很欣慰。他们能够围绕主题展开积极的讨论，提出自己的观点和想法。但在引导和启发学生思考方面，我觉得自己还有待提高。在今后的教学中，我将更加关注学生的需求，提出更具针对性和开放性的问题，激发学生的思维。
在总结回顾环节，我发现学生对头饰的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生对某些部分存在疑惑。为了确保每个学生都能学有所获，我决定在课后及时关注他们的学习情况，给予个别辅导，帮助他们解决疑问。
小学美术《有趣的头饰》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《奇妙的面具与头饰》，主要内容为《有趣的头饰》。通过本节课的学习，学生将了解头饰的基本概念、分类和特点，掌握制作简单头饰的基本技巧。课程内容包括：
1.头饰的概念：介绍什么是头饰，它在生活中的应用。
2.头饰的分类：分析不同类型的头饰，如节日头饰、戏剧头饰、民族头饰等。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“头饰在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

入汉服圈的基础知识

入汉服圈的基础知识
进入汉服圈，你需要掌握以下一些基础知识：
一、汉服基本概念
汉服，全称是“汉民族传统服饰”，又称汉装、华服。

它并不是单指汉朝的服饰，而是指从黄帝即位（约西元前2698年）至明末（公元17世纪中叶）这四千多年中，以华夏礼仪文化为中心，通过历代汉人王朝推崇周礼、象天法地而形成千年不变的礼仪衣冠体系。

二、汉服形制
汉服有许多不同的形制，每种形制都有其独特的特点和穿着场合。

例如，明制汉服大气典雅，有长袄、短袄、马面裙等；唐制汉服则以齐胸襦裙为代表，显得婉约华美。

在选择汉服时，要根据自己的喜好、身材特点和穿着场合来选择合适的形制。

三、汉服配饰
汉服的配饰也是非常重要的一部分，包括头饰、耳饰、腰饰、颈饰等。

这些配饰可以增添汉服的华丽感和层次感，让整体造型更加完美。

在选择配饰时，也要注意与汉服形制的搭配和整体风格的协调。

四、汉服穿着礼仪
穿着汉服不仅要注意形制和配饰，还要注意礼仪。

例如，穿着汉服时要保持端庄、优雅的姿态，避免过于夸张的动作；在行走、坐立时，要注意身体的平衡和稳定性，以保持整体的美感。

五、了解汉服文化
除了以上基础知识外，还要了解汉服文化，包括汉服的历史、发展、文化内涵等。

这样可以更好地理解和欣赏汉服，也可以更好地融入汉服圈，与其他同袍进行交流和互动。

总之，进入汉服圈需要掌握一定的基础知识，包括汉服基本概念、形制、配饰、穿着礼仪和文化内涵等。

通过不断学习和实践，你可以逐渐深入了解汉服文化，并成为一名真正的汉服爱好者。

美发师高级模拟基础知识练习题答案

美发师高级模拟基础知识练习题答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、（单选题）发片适用于局部脱发的选配，也可作为( )或搭配色彩等选用。

A 头饰B 发饰C 服饰D 项饰正确答案：B2、（单选题）生活化妆时，涂化妆水后，还要进行( )三个步骤。

A 涂底色、施粉、涂胭脂B涂底色、施粉、涂鼻侧影C 施粉、涂胭脂、眼部化妆D 施粉、涂胭脂、涂鼻侧影正确答案：A3、（单选题）由三棱镜分解出来的色l 正确答案：A6、（判断题）( )头发上的污垢有油腻性污垢和微粒性污垢两种。

正确答案：正确7、（单选题）对初级美发师进行洗发技术指导时，要使学员( )，掌握洗发注意事项，按摩时穴位要正确。

A 掌握不同发质选用不同类型的洗发水B 掌握洗头抓挠揉擦技法C 坐洗的技术技巧D 躺洗与坐洗的不同正确答案：B8、（判断题）漂发剂中，过氧化氢中的氧可使头发发生反应，渗透头发内层，除掉黑色素，使头发变色。

正确答案：错误9、（单选题）短发修剪中，修饰刘海的发长时，自然发帘向0°方向伸展，剪一( )。

A 弧线B 水平线C 圆线D 角线正确答案：B10、（单选题）( )不是蒸气喷雾剃须的作用。

A 替代剃须膏B 替代热毛巾C 使胡须软化D 修剃后舒适、滋润正确答案：A11、（单选题）包卷型盘发操作程序中的最后一项内容是：( )。

A 检查外轮廓，是否饱满B 发式成型后，用发胶定型C 前发的最后梳理D 整体发型的审视正确答案：B12、（单选题）发式造型是利用( )作材料，通过美发师的特殊手段制，作出美好的发型。

A 烫发液B 卷杠C 染膏D 头发正确答案：D13、（单选题）油性皮肤的PH值为( )。

A 4.5～5B 5～5.6C 5.6～6.6D 6.5～7.5正确答案：C14、（判断题）( )科学和美学将成为指导美发发型的主旋律。

正确答案：正确15、（单选题）脱发情况除对症治疗外，还应保持身心健康，改善营养，保持( )，并适当进行头部按摩。

头饰设计自学入门知识点

头饰设计自学入门知识点头饰设计是一门有趣且创意无限的艺术形式，它能够为人们的形象增添亮点，展现个性和风格。

如果你对头饰设计感兴趣，并希望自学入门，那么本文将为你介绍一些头饰设计的基础知识点，帮助你开始这个学习旅程。

1. 头饰设计的分类头饰设计根据用途、材料、风格等可以分为多个分类。

常见的头饰包括发夹、发箍、头带、发绳和发饰等。

它们可以由各种材料制成，例如丝绸、羽毛、珠子、花朵等。

头饰的风格也千变万化，可以是甜美可爱、高贵典雅、复古怀旧或者时尚前卫等等。

2. 头饰设计的基本元素头饰的设计要考虑以下几个基本元素：形状、颜色、材质和比例。

形状是头饰的整体外形，可以是圆形、方形、三角形等等。

颜色在头饰设计中非常重要，通过选择合适的颜色能够增加头饰的吸引力和和谐感。

材质决定了头饰的触感和质感，可以根据不同的风格选择合适的材料。

比例指的是头饰与头部或整体形象的比例关系，要遵循合适的比例原则，使头饰与整体搭配自然舒适。

3. 头饰设计的创意来源头饰设计的创意可以来自于各种各样的灵感源泉。

可以参考自然界，如花朵、动物、星星等，利用它们的形象和特点进行设计创作。

亦可借鉴历史文化，如古代的传统饰品或者不同民族的特色头饰，将其进行现代化的再创作和融合。

此外，时尚杂志、艺术展览、街头潮流等也都是头饰设计的灵感来源，可以从中汲取创意。

4. 头饰设计的制作工艺头饰设计制作工艺多种多样，具体选择取决于头饰的材质和设计要求。

常见的制作工艺包括缝制、黏贴、编织和涂饰等。

对于某些复杂的头饰设计，可能需要特殊的工具和技术，如骨架结构、金属焊接等。

在制作过程中，需要考虑到头饰的舒适度和稳定性，并保证工艺精细和坚固耐用。

5. 头饰设计的搭配与应用头饰的搭配和应用需要考虑到整体形象和场合。

不同的人群和风格适合不同类型的头饰，要根据个人的脸型、发型和服装风格进行选择。

同时，也要考虑到头饰的使用场合，如正式场合、休闲场合或者特殊主题活动。

头饰要与服装、妆容和姿态相互协调，形成一个完美的整体效果。

头饰手工制作枫叶教案

头饰手工制作枫叶教案教案标题：头饰手工制作枫叶教案教案概述：本教案旨在通过手工制作枫叶头饰，培养学生的创造力、动手能力和审美观，同时加深他们对秋季和自然界的理解。

本教案适用于幼儿园和小学低年级的学生。

教学目标：1. 了解枫叶的形状、颜色和特征。

2. 发展学生的手眼协调能力和动手能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

4. 加深学生对秋季和自然界的认识。

教学准备：1. 枫叶的图片或真实枫叶样本。

2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作工具。

3. 头饰的基础材料，如发夹、橡皮筋等。

教学过程：引入活动：1. 展示枫叶的图片或真实枫叶样本，引导学生观察枫叶的形状、颜色和特征。

2. 与学生讨论秋季的特点和自然界中的变化，引发学生对枫叶头饰制作的兴趣。

制作步骤：1. 向学生介绍头饰的基础材料，如发夹、橡皮筋等，并解释如何使用它们。

2. 给每个学生发放彩纸、剪刀、胶水和彩色笔等手工制作工具。

3. 指导学生根据枫叶的形状在彩纸上画出枫叶的轮廓，并用剪刀剪下来。

4. 鼓励学生使用彩色笔给枫叶上色，可以参考真实枫叶的颜色。

5. 学生可以根据自己的创意，为枫叶添加一些装饰，如彩色纸条、亮片等。

6. 学生在头饰的基础材料上使用胶水将枫叶固定在上面，确保头饰牢固可靠。

7. 学生完成头饰后，可以试戴并进行展示。

总结活动：1. 邀请学生展示他们制作的枫叶头饰，并鼓励他们分享制作过程中的体验和想法。

2. 引导学生总结他们在制作过程中学到的知识，如枫叶的形状、颜色等。

3. 提醒学生可以在秋季或其他适合的场合佩戴自己制作的枫叶头饰，并欣赏秋天的美丽。

教学扩展：1. 鼓励学生观察和收集更多不同形状和颜色的枫叶样本，并进行分类和比较。

2. 引导学生通过绘画、手工制作等形式，创作更多与秋季和自然相关的作品。

教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 评估学生对枫叶形状、颜色和特征的理解程度。

3. 收集学生制作的头饰作品，评估其创造力和审美观。