高考作文八大创新布局例解02(整理精校版)

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2024届高考语文作文主题练习：创新发展题材(含解析)

2024届高考语文作文主题练习：创新发展题材1．阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷语言文字运用I中，提到了杭州亚运会吉祥物“江南忆”以机器人作为整体造型，又包含丰富的传统文化元素，融合了杭州的历史人文、自然生态和创新基因，彰显着时代气息。

请结合以上材料，以“传统文化与现代科技”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面材料，按要求写作。

最近，华东师范大学深圳龙岗附属中学、深圳龙城高级中学、深圳中学联合举办了一个活动——“情归纸笔”元旦书信活动。

该活动倡议全市高中同学在2021年元旦到来之际，以纸质书信的形式，给兄弟学校的同学写一封信，以交流思想，增进情谊，同贺新春，共创未来。

倡议甫出，各校同学议论纷纷。

有的认为此活动倡导重拾纸笔，情归书信，既加强了校际交流，又传承了传统文化，意义非凡，理应积极参与；有的则说在微信交流方便快捷的今天，竟推崇过时而麻烦的“鸿雁传书”，纯属抱残守缺，逆势倒行，必当坚决抵制。

为此，某校高一（1）班班委会决定举办一场班级讨论会，抛出一正一反两个观点让全班同学各抒己见，畅所欲言。

正方观点是：传统书信，应被传承；反方观点是：传统书信，可以休矣。

请你以高一（1）班某同学的身份，从上述材料正反两个观点中任选一个观点，并以之为标题，写一篇不少于800字的发言稿。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：岁末年初，刷屏朋友圈的年度报告花样依旧繁多，从年度歌单、书目等到互动最多的网友、高频词和Emoji等，“数字记忆”内容丰富、形式多样，“数据画像”试图总结和了解你，却未必真正懂得你。

材料二：在气象学中，“同温层”是指大气层中的平流层，在平流层里面，大气基本保持水平方向流动，较少有垂直方向的流动。

在信息时代，“同温层效应”指在网络技术的帮助和主观的选择下，人们往往会选择与自己观念相近的信息，而排斥立场相反的信息，信息的流动方向就与同温层大气非常相似。

高三语文高考作文创新布局例说——书信式

高考作文创新布局例说——书信式作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。

近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。

如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。

常用的创新格局，有以下几种——四．书信式以书信的形式写大作文，显得自由灵活，亲切真实。

如 2001 年重庆市中考作文要求是以“北京申奥”为话题作文，除诗歌外文体不限。

一考生以《致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信》为题作文，文中客观地介绍了中国承办奥运会的实力，热情地叙述了中国人民为申办奥运作出的种种努力，激情地抒发了中国人民承办奥运的渴盼，也得体地表过了中国人民办好奥运的信心，文中处处洋溢着作者满腔的爱国热忱，本文也因形式灵活、内容翔实、表达得体而获得了满分。

给教育局长的一封信尊敬的部长先生：您好！我是一个小书包，因不堪重负，特向您提笔写信，请您听听我一个小书包的苦衷：虽国家实施减负，但形势丝毫未变，我的小主人为了备考，便四处搜罗了许多参考书。

开始我也很迷惑不解，“既然是减负，为啥还要搞题海战术呀！”可是随着“减负工作”的不断深入，我也明白了这“减负”中的奥妙。

“减负”是指减少学生的课业负担及心理负担，推进素质教育，促进学生全面发展。

从表象上看，“减负”的呼声特高，实则不然。

为了应付考试，为了能在排名表上排个好名次，小主人仍要一头扎进题海中，老师仍要推行“填鸭式”教育，家长仍以分数论“英雄”。

这样一来，“减负”结果变为“加负”。

看着小主人近视度数一天一天地增大，书本一天一天地增多，我真有些不忍。

可为了便于小主人的学习，我也只好苦苦撑着，可惜心有余而力不足，我的“肚子”已被过多的辅导书“塞破”，我的两臂也开始“脱臼”。

为了真正提高小主人的素质，望部长先生多多关心：看看怎样才能减负？怎样才能增效？怎样才能使我放心退役？若能如此，吾心足矣！谢谢您，在此听一个小书包的牢骚！此致敬礼一个心疼主人的小书包2002年#月#日简评：采取书信的形式，真实感强；用自述的口吻娓娓诉说应试教育的弊端，让读者感到真切；运用拟人手法形象描述；结尾运用排比式的疑问表达了学子的心声。

2021高考作文备考：作文构思“建模”八式(附例具析)

2021高考备考：作文构思“建模”八式！作文构思“建模”八式借用名著中的一句话：“幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭却各有各的不幸。

”我们也可以说，好的作文各有各的好法，差的作文却都一样，整个一锅糊涂粥。

中学生写作文，一个很大的毛病就是思路混乱，要么写之前肚中无物难以下笔，要么写起来张飞岳飞胡子眉毛一团糟，要么写出来东一榔头西一棒子，怎一个痛苦了得！究其根本，还在于思维凌乱，或者说，欠缺理清思路的思维方法。

本文意在针对这一问题，以下面文题为例，给同学们介绍八种简易的思维方式，为作文构思“建模”。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

两个大学生和一个年轻农妇到一家文化旅游公司应聘。

招聘者问：“你们有什么专长？”两个大学生都回答说：“我是大学生。

”农妇说:“我没有文凭。

”说完拿起一把剪刀，一张纸，马上就剪出一幅精美的剪纸艺术作品。

公司拒绝了两位大学生，招聘了年轻农妇。

01第一式：现象列举现象列举是指构思时借助联想，将所给材料引出的问题联系到生活中去，材料只是“点”，顺“点”联想，打开思维，将问题的“点”延伸到生活的“面”，引出一系列类似的现象、人物或事件，再加以筛选、梳理和归类，来反映某个主题。

以上面的文题为例，由所给材料可以联想到大学生的几种状态：有文凭无实力（有名无实）；有理论无实践（纸上谈兵）；有理想无行动（眼高手低）；由他们的一系列学习、心理、就业困境、生活常态等具体描述，揭示教育的普遍问题，引发人们的反思。

联想还可以顺着一系列人物或者事件延伸，如乔布斯，盖茨，马云，莫言等等。

但这样的联想更需要进一步筛选和开掘，寻找角度不同、内涵有别的现象来陈述，使观点得来水到渠成。

如：陈寅恪，对当时留洋人群汲汲以求的“博士”“硕士”学位淡然处之，连大学文凭也没拿过，但凭着真才实学赢得“教授中的教授”这一美誉，成为“清华四大国学大师”。

这一实例侧重的是人对文凭的态度和文凭对人意义的有限。

另一个实例可以侧重强调自我的坚持与实践，如郑渊洁，只小学毕业，但喜欢阅读，酷爱写作，尝试当时不被看好的童话创作，终成“童话大王”。

高中作文_考场作文创新8法

正当我沉醉时，风儿引我来到冬天。从没见过雪的我惊呆了。雪花如清泉般流泻，笛贯长空，天地之间是一片宁静，我只听见我拍动翅膀的声音，天地之间是一片洁白，只有一只斑蝶在舞动。啊！四季是多么美丽，来到动物王国，动物们正在争论不休。春蚕说春天最美丽，万物复苏。知了说夏天最美丽，色彩浓郁。蚂蚁说秋天最美丽，食品丰富。小鱼说冬天最美丽，水下安全。而我说四季都很美丽。春之萌发，夏之激情，秋之沉默，冬之思索，美丽是永恒的话题。但世事千变万化，美丽又怎么会有个定数，只有无知
但我不会就此伫足，我来到了炎炎的夏，风儿告诉我夏天最美的风景在乡野。我飞至田间，做了一位红衣翠袖的茶山女。那灵动的指尖划过青青的叶梢。薄薄的晨雾绕着茶山，远远传来一阵阵牧笛声。笑容可掬的农人荷锄而去，山野里满是芬芳的号子。正午，火红的太阳照着一个个红彤彤的面庞；半夜，和蔼的风儿吹拂着一个个夏夜纳凉的人们，传送着一个个美丽的故事。走过夏日，我来到秋天。一轮略带青涩的太阳升起在一个深秋的早晨。来到北方的平原，那里是一望无际的麦子，小河边的芦苇正顾影自怜，风声水声交融着丰收的号子。回首望去，红红的枫叶在秋风中微笑。
三、寓言童话法。以故事的形式，巧妙地表达人生的认识和感受。这些故事很简短，含有比喻和象征的意思，蕴含着人类的知识和智慧，是艺术化了的人生哲理。由于这样的文章幻想丰富，表现方法形象灵活，往往通过比喻、拟人、夸张和象征等艺术手法描述故事内容，给人以具体可感、生动形象，可亲可爱的艺术效果。
考场作文创新思维八法
一、故事新编法。作者通过记叙生动曲折的故事情节，把关注到的生活，利用已有的文化积淀，大胆想象，巧妙构思，重新缀合、杂糅、移位、变式，创造出新的故事形象。1999 年高考作文，大多数考生采用此法，把哲理性的思索隐含在具体的细节描写之中，发表了对“记忆移植”的观点。2001年，又有不少考生采用“故事新编”法写出了像《阿Q新传》、《朱贵开店》等“金牌

高考作文创新部分例文分析

高考作文创新部分例文分析例文1 逆向思维的立意使文章大放异彩。

开头采用对偶手法，由“忠诚”引出“勤奋”，简洁醒目，哲思饱满。

接着是用形象的比喻论述“勤奋不是只要存在就有价值”的观点，再列举名人的“巧”揭示出“勤能助巧”的新论点，层层递进，步步深入，用方向的重要性提炼出“勤难补拙”的中心论点。

结尾的比喻精练有力，极富动感的结尾使文章如金石坠地、铿然有声。

这种创新思维，萌生新论的写法，给人带来许多有益的启示。

例文2 诚信是个抽象的概念，因此，立意时需要联系实际，适当引申。

本文作者以自己亲身经历，运用第一人称手法，记叙了家庭中发生的一件不诚信事。

作者对题意理解准确，中心突出，紧紧围绕“诚信”二字作文章，通过这个故事凸现了珍惜诚信这一主题。

例文3 这篇作文材料新颖，作者巧妙截取一幅小小的历史横断面，以小见大地展现了华夏儿女在日本侵略军面前不屈不挠、视死如归的爱国精神。

全文围绕“退兵”，还是“作战”的两难选择，展开人物的心理斗争，巧妙地诠释了“心灵的选择”这一话题。

例文4 这篇考场作文的与众不同之处就是构思精巧，材料新鲜，文章用拟人化的写法，借钞票的视角从侧面来巧妙地反映社会现实。

轻松的语言，发人深省的语言，提示了那些失去“诚信”后的人们的丑恶行径，从中我们似乎也看到了作者那颗呼唤“诚信”的美好心灵。

例文5 这是一篇大气之作。

作者从社会责任感的高度对历史和现实进行了对照。

首先在平日阅读、感悟、思辨的基础上，将目光聚焦于选择的痛苦，从艰难的选择中凸现陈寅恪的风骨，接着又由陈寅恪的选择联想到社会新型时期，作者自己对人文学科的选择。

文章切中时代脉搏，表现出难得的大气。

例文6 这篇作文采用板块式结构，巧妙地借助“月亮”、“子夜蓝”、“北极星”三个意象物，机智地表达了“羞于不诚信”、“张开诚信的胸怀”、“诚信永恒”的心声。

文章写得意境深邃，象征义深远，耐人寻味。

特别是结尾的设计，激人遐思，余味无穷。

例文7 本文运用逆向思维，从宝钗鸣冤叫屈的角度入笔，大胆打破了世人褒“黛”贬“钗”的思维定势，借女主人之口，向世人发出了发自内心的呼唤和呐喊：不要再以感情的亲疏远近来看人。

高考作文创新布局例说——短剧式

高考作文创新布局例说——短剧式五．短剧式剧本因其时空情节集中，矛盾冲突尖锐，台词简练生动等优点引人入胜。

用剧本形式写中考作文，也不失为一种好方法。

如2001 年江苏省南通市中考作文题的要求是：以“对与错”为话题写一篇文章。

一篇《错？对！》的习作就是以独幕剧的形式来写的。

剧情大意是：我是个爱好写作的学生，到了初三仍忙里偷闲写些小说，不想被老师逮个正着。

师生间为“初三生写小说究竟是对还是错”展开了一场争论。

文中以典型的环境描写、生动的人物对话、形象的舞台提示、激烈的矛盾冲突，反映了当代学生学业上的迷惑，颇能引起人们对现代教育的深思。

珍惜所拥有的幸福安徽考生第一幕场景设计：教室外刺骨的寒风肆虐地吼着，教室里的同学们正聚精会神地听着老师讲课。

出场人物：妈妈、女儿和老师妈妈：老师，打扰一下，能让××出来一下吗？老师：没关系，××，你出去一下。

妈妈（焦急地等待着正从教室里走出来的女儿）：你这个不听话的，上学前让你多穿点衣服，可你就是不听，只知道臭美！看现在脸上都冻紫了。

快穿上这棉袄，小心感冒！女儿（急忙将衣服穿上）：妈妈，我刚才真的快冻死了。

不过，我猜您一定要送衣服给我的，因为您最爱我了。

妈妈（露出微笑）：傻孩子！妈妈回去了，放学早些回家，路上小心点。

女儿：知道了。

（看着妈妈回去的背影，女儿真的感觉到幸福，一股暖流涌上心头。

）旁白：幸福是什么？就是话语中流露出的关心，幸福包含着妈妈对女儿沉甸甸的疼爱。

只要用心去体味，去珍惜，方能体会出幸福的滋味。

……这是２００４年安徽省中考作文“珍惜所拥有的＿＿＿＿＿＿”的优秀作品，作者在空白处填入“幸福”。

本文有三个特点：作者用剧本的形式，独特、新颖；从妈妈、老师（第二幕，略）、同学（第三幕，略）三个方面写出幸福的含义，缜密而全面；用旁白的形式，深化主题。

这些都是值得借鉴、而且能够学到的。

公交车上每人每天都在上演人生戏剧。

--题记[第一幕]早晨，人们赶去上班、上学。

高考作文八大创新布局例解08(整理精校版)

高考作文八大创新布局例解08作文辅导0605 2200：：高考作文八大创新布局例解08第【】【】【】【】【】【】【】【】页八．访谈式访谈的形式可以是面对面访谈、打电话访谈、网上访谈。

访谈式具有自由灵活、亲切可感的特点。

如以“读书”为话题作文，就可以用访谈式来写，一问一答，定会写得精彩。

重庆市中考作文的话题是“面对‘批评’或‘表扬”’。

有位考生拟题《“交流”栏目的一次直播》，模拟电视直播形式展开叙写，新意迭出。

设计的出场人物有“主持人爱莎”、“著名教育心理学家畅快先生”、被采访的“著名企业家张先生”和“农民李先生”，全文采用“主持人导入——采访一——采访二——教授点评——主持人小结”这一纵式结构，完全符合电视节目直播的常规要求。

文章旨在客观真实地表现表扬和批评对学生心理的深远影响，上述面对面零距离电视直播的表达形式成为演绎文旨的理想载体．使人耳目一新。

愚公新传接受任务，我去采访愚公旅游开发公司总经理愚公先生。

“愚总，请问您当初为什么决心移山呢？”“我们全村的人都饱受两山阻隔之苦，便下定决心要让大家过上好日子。

”愚公捋了捋胡须。

“后来，又为什么不移山了呢？”“移山之事真是我一时胡涂啊！想当年，我带领大家夜以继日地移山不止，何曾动过大山一根毫毛？要实现移山的目标太渺茫了。

虽然世人佩服我的决心，可并不赞成我移山。

"愚公似乎有点感伤，又继续说："目标虽然是好的，可照那样挖下去，大家累死了也过不上好生活啊！我的心就在那个伟大的、不切实际的目标里奋斗、挣扎，徒劳无益啊！”“您又是怎样投身到旅游事业上来的呢？”我又问。

“这还得从挖山说起。

那天，我挖得实在太累了，就躺在石头上睡着了，迷糊中，上帝派两个神仙来帮助我移山。

他们站在山头兴奋异常，说：'没想到下界也有这么美妙的地方，真是一大胜景啊。

可惜世人愚昧，倒怪这山阻挡他们的去路而挖起山来，真是可笑，想这巍峨大山岂是他们凡夫俗子所能动的？'我一下惊醒了，睁眼一看，哪有什么神仙？我知道，要改变我们的命运，还得靠我们自己。

作文布局系列之高考作文议论文布局

01 根据材料，自拟题目，写一篇议论文，字数不少于700 1994年11月下旬，辽宁阜新一家卡拉OK厅起火。由于大家惊慌失措，没有打开安全门进行疏导。厅里的人个个争先恐后，互不相让，竟有233人拥挤在门口，也死在了门口。如果指挥有序，悲剧即可避免。
02 作文布局系列之高考作文议论文布局
1/一个可以避免的悲剧
2/一个一个走
3/人类的自私
4/居安思危 5/欲速则不达 6/循序渐进
7/知识与能力 8/做事要看长远的利益学习 9/己所不欲，勿施于人 10/学习需要好方法
11/良好的国民素质是强国的根本
12/提高你的思想素质
13/ 呼唤道德
14/人们处理突发事件的素质应提高
最佳立意：学会合作是现代社会发展的需要（陈金枝、王婷婷）
读下面这则材料，联系实际，写一篇读后感，不少于700字。
台湾著名的实业家王永庆出身于贫苦家庭，又是长子，从小就干很多粗重的活。每天一大早起床，赤着脚，翻过小山去挑水，往返五六次，之后再帮着做其它家务。做完了，才匆匆赶六七里山路去上学。由于从小生活环境如此，后来他到外地谋生，什么苦都能吃得下，经过千辛万苦，终于开创了一番事业。因此他常对人说，他之所以有今天，多亏了年轻时吃够了苦。他又说： “我成功的秘诀无它，就是吃必要的苦，耐必要的劳。
了少年头，空悲切”。（反）
采用一个精当的结构
——四步十三句作文法
第一步：定题——
A、论点式命题 B、非论点式命题
第二步：开篇——
A、点材料引入 B、析材定论点
第三步：论证——
分论一：立\摆\议（或正或反）分论二：立\摆\议（或反或正）
第四步：收篇——
A、收拢全篇，增强力度 B、总括议论，照应全文

高考作文写作必备的八种结构模式

高考作文写作必备的八种结构模式语文作文的写作文体有很多种，下面是小编给大家带来的高考作文写作必备的八种结构模式，希望能够帮助到大家!高考作文写作必备的八种结构模式(一)议论体这是话题作文写作时最常用的一种形式。

以议事说理为主要表达方式的议论文，要求对议论对象发表看法，阐述道理，做到以理服人。

议论文提出论点，无论开门见山，或文中揭示，或篇末点题，必须清晰、鲜明，毫不含糊;选用论据，不管是事实的还是理论的，必须确凿可靠，紧扣论点，不能张冠李戴，风马牛不相及;进行论证，不论采取何种方法，都要言之成理，深刻全面，不能牵强附会，失之偏颇。

理解了这一点，那么写作一篇议论文，也就应该遵循提出论点、摆出论据、展开说理论证的基本思路，并使论点、论据和论证三者有机地结合，尤其须在说明论证上下功夫，阐述道理深刻透彻，从而使发表的看法为大家所信服，所接受。

议论文重在说理。

在梳理自己的写作思路时，除了确立论点和选用论据以外，还必须思考如何展开说理论证。

善于说理是写作议论文成功的关键，这里需要注意三点：㈠要重视提示选择论据证明论点时，必须避免“论点+论据+结论”式的议论思路，要在文章中将论据为论点服务的揭示出来。

㈡要重视说理层次这就需要对论述的事物进行深刻的理性思考，要把握事物的各个侧面及其相互关系，同时应注意主次顺序，先说什么，后说什么，必须成竹成胸，使文章有清晰的论述层次。

㈢重视辩证分析在分析说理时，还要善于透过现象看本看，用辩证的眼光分析事物，对事物作出正确的、合乎事实的评价，以避免说理的偏颇。

(二)记叙体即记叙文的写作，它的基本特点是叙述性，把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者了解它的原委。

记叙文的写作要注意三点：首先，要明确记叙的要素。

时间、地点、人物、事件、原因和果，这是一般记叙文所不可缺少的要素，在记叙中是要交待清楚的。

其次，记叙要确定人称。

再次，记叙人物、事件，往往要写对话。

写对话，一要写得精练，二要表现人物的性格，三要使人物间的对话相互配合。

考场作文创新思维八法

考场作文创新思维八法作文教学实践和研究表明：高三学生的创造性写作构思仅凭感受力是不够的，还必须通过思维能力进行一系列的加工处理。

正如南京师范大学文学院院长何永康教授所说的，要写出不同凡响的好文章，除了立意构思上要考虑创新，对文章的形式也要多动脑筋，不必循规蹈矩，墨守成规，形式也可以丰富多彩。

这是因为经验型思维能力是“由一定的典型思维经验构成的思维能力，它来源于以往构思积累，它是前人创造性思维的结晶沉淀。

它通过已有的文章而储存和流传”（引自《高等写作教程》P225上海文化出版社）。

许多作文满分、高分得主，考生往往在考场上心骛四极、神游八荒，善想、敢想的灵感，在绝大数情况下是利用这些经验型思维，将早已储存在头脑中的有“独特个性品位”的好的文章形式进行移植再加工，从而形成“另”类作文形式上的不拘一格。

因此，较多地较准确地掌握这些经验思维模式，对创造性思维的开拓是有直接意义的。

这里，我们把近年来高考学生创新作文经验型思维模式作一些举例式的概述介绍，既给广大考生建立一个小小的“点子”仓库，同时又为创新作文思维提供一些“向导”。

一、故事新编法。

作者通过记叙生动曲折的故事情节，把关注到的生活，利用已有的文化积淀，大胆想象，巧妙构思，重新缀合、杂糅、移位、变式，创造出新的故事形象。

1999年高考作文，大多数考生采用此法，把哲理性的思索隐含在具体的细节描写之中，发表了对“记忆移植”的观点。

2001年，又有不少考生采用“故事新编”法写出了像《阿Q新传》、《朱贵开店》等“金牌作文”。

[例文一]阿Q新传(2001年江苏考生）“砰砰砰”，土地庙的门被拍得山响，外面有人叫道：阿Q,办厂去。

同去，同去，阿Q 忙奔过去同去了。

谁知没跑上几步，便被什么东西绊了个跟斗……于是阿Q醒了。

现在国家实行改革开放政策，允许私营业发展。

于是未庄掀起了办厂热，王胡和小D都开设了自己的工厂，做了老板，腰挂BP机手捧大哥大，风光得不得了，见了阿Q,连眼皮都不抬一下。

作文布局系列之高考作文创新布局的镜头式(整理精校版)

作文布局系列之高考作文创新布局的镜头式作文辅导0622 1746作文布局系列之高考作文创新布局的镜头式作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。

近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。

如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。

常用的创新格局，有以下几种——二．镜头式镜头式也叫剪辑式。

运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。

运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。

镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。

如 2001 年湖北省孝感市中考题是：《那里留下了我的》。

一篇《那里留下了我的童年》的一类文，就是以镜头式布局的。

用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小标题串起全文，文中写与我一同长大的小树，写让我吓得要死的小蚕，写奶奶给我讲的“从前有座山，山上有个庙……”小故事，写舅舅给“我”做的漂亮的小风车。

用一组典型的镜头再现了我金色的童年，流露了对生我养我的小山村的深深依恋。

如《校园生活二三事》（2000 年哈尔滨市中考题）就可用镜头式布局。

【佳作一】作文题(2003年重庆中考)：做—个有责任心的人，是时代的需要。

有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。

意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。

的确，我们每一个人都应当做—个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。

国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：’我应当承担什么责任? 以“责任”为话题写一篇文章。

责任在生命延续时那天是你用责任感动了我也感动了天。

你问我，看到了什么？我说一种永恒执着的坚守。

——题记一高远苍蓝的天，广阔的草原。

你欢快地奔跑，你有闪光的角和美丽的皮毛。

考场作文布局八式研究

知行合一后更高的要求。正因为常识之常，所以无形中被我们忽略、习惯，然世间万物莫不在变易中永恒，拘泥而行自己不适合，若死守既得，便永无进步可言。故汤之盘铭曰：“苟日新、日日新、又日新”；《康诏》曰：“作新民”；曾子曰：“君子无所不用其极”；因为对常识的思之，爱氏提出了相对论，玻尔提出了量子力学；之于历史的，不正是由于对意识形态的思之与变革，再知而行之，才有三十年改革开放而至于今日之中华崛起？ “易与天地准”，也正是凭借常识，凭借与常识同行，我们维系了一个旷古的文明，然而无论是生活还是发展，不知常识无语进步，不行常识无以趋利避患，不思常识却也无以百尺竿头更进一步。于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，笃行之”而说，对于常识，我们要知之、行之、思之，由是，则有泰然的生活与不断的前进。
这一式对记叙、议论、散文几种文体都适用。它指的是以若干概括力强的歌词或诗句，支撑起整篇文章的框架。这样的安排，整篇文章扣题紧密，脉络清晰，而且底蕴丰富，容易获得阅卷老师的好评。除了引述歌词、诗句外，俗语、名人名言等也可用。如山东卷满分作文《见证（古道西风，夕阳西下）》。

古道西风，夕阳西下，一片胡杨林在地平线上突兀而起。在深邃的历史长空中，他们静默，呼吸。这一片不死的神树啊，你见证了历史！你见证了在浩瀚的历史长河中，在波谲云诡的变幻中，在纵横捭阖的流转中，中国几千年来的志士仁人，在大西北这块倾斜的土地上，创造的一个又一个的生命传奇。 “一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”王昭君，你一位来自中原的如香花般娇嫩的女子啊，你能否扛得住西北的猎猎西风与漫天黄沙？那片胡杨林见证了你的坚强。你不抱怨，你不绝望，你用自己如花的心灵，在西北大漠开出一片生命的绿洲。你传播了文明，带去希望；你用自己的牺牲，为两地人民带来了和平。昭君，胡杨林见证了你的坚韧，它永远记住了你，这位来自中原的非凡女子。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，你这位来自中原的戴罪功臣啊，大西北的寂寞是否会让你自暴自弃，意志消沉？那片胡杨林见证了你的坚韧，皇帝本想用恶劣的环境折磨你，你却在大西北的亘古荒原上爆出一声惊雷！在新疆，你三更即起，修治水利。你每到一处，必亲验土方。你说你这么做上可对国家，中可对僚友，下可对百姓。你这分明是以罪臣之名，行功臣之事！几年下来，你为朝廷储备粮食几百万石，大大充盈了府库。林则徐，你就像那片胡杨林，坚守着为国为民的信念。胡杨林见证了你的坚韧，它永远地记住了你，这位来自中原的戴罪的功臣。胡杨林见证了大西北的历史。中华大地上，总有那么一批不求显达的精英，总有那么一批甘于寂寞的士子，如中流砥柱般地撑起整个江河大川！不求人知的伟大才是真正的伟大。这一切，胡杨林都见证了！古道西风，夕阳西下，一片胡杨林在地平线上突兀而起。胡杨林见证了中国几千年来的志士仁人在大西北创造的生命传奇。他还要再挺立千万年，他要见证我们的后人创造更伟大的传奇……

高考作文八大创新布局例解

作文的布局，材料的组织形式，高考作文八大创新布局例解【1】【2】【3】【4】【5】【6】【7】【8】页按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按可分为传统式和创新式两大类。

近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。

如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。

常用的创新格局，有以下几种日记式日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。

它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。

如2001 年江苏省盐城市作文题是：以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外）作文。

一考生以《都是考题惹的祸》为题，用三则日记展开。

文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串麻烦”。

三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。

且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。

这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。

参考例文一感激5月2日大雨窗外的雨水在浙浙沥沥地下个不停，电视里播报洪水还在不断上涨。

无情的洪水，淹没了一屯屯的房屋。

我简直不敢相信，这种灾情就发生在离我们只有十几里的乡村。

5月8日大雨刚进教室，班主任就发布消息：动员同学自愿捐钱、捐物，解决灾民生活的燃眉之急。

我一脸的不高兴，倒不是自己不愿意捐，而是怕老妈不肯。

一进家门，我就对正在炒菜的妈妈说： “妈，学校要我们都参加给灾民献爱心的活动! ”我特意把那 “都”读得很重，生怕妈妈听不清。

“噢! ”妈妈冷冷地说完这一个字，就忙她自己的事去了。

唉就不算好，加上妈妈又是一个节俭的人，她肯定不会同意。

趁妈妈在厨房做晚饭，我溜进房里，挑了一件最旧的衣服悄悄地塞进了书包。

5月 9日晴天今天的天气格外好，小树在阳光照耀下显得更加翠绿了。

我正准备出门，被妈妈叫住了：“你难道就把那件自己都不想穿的衣服送给人家么?”我一惊，没想到妈妈已经知道这事。

高考作文如何在结构上创新

高考作文如何在结构上创新高考作文，作为考生语文综合素养的重要体现，不仅要在内容上丰富深刻，语言上准确流畅，结构上的创新也能为其增色不少。

一个新颖独特、清晰合理的结构，能够让阅卷老师眼前一亮，从而提升作文的整体分数。

那么，如何在结构上创新呢？首先，我们要明确高考作文常见的结构模式以及其存在的局限性。

传统的总分总结构是许多考生的首选，开头提出观点，中间通过几个段落进行论述，结尾总结升华。

这种结构固然清晰明了，但使用过于频繁，容易给人千篇一律之感。

为了在结构上创新，我们可以尝试打破常规的段落布局。

比如，采用小标题式的结构。

将文章分为几个部分，每个部分用一个简洁而富有概括性的小标题引领。

这样不仅能使文章的层次更加分明，也能让读者迅速抓住每个部分的重点。

例如，写一篇关于“青春”的作文，我们可以用“青春的梦想”“青春的奋斗”“青春的迷茫”“青春的成长”等作为小标题，分别阐述青春的不同方面。

另外，还可以运用书信体或日记体的结构。

以书信的形式与某个特定的对象交流，或者用日记的方式记录自己的思考和经历。

这种结构能够增强文章的亲切感和真实感，使读者更容易产生共鸣。

比如，以“给未来自己的一封信”为主题，在信中展望未来，表达对自己的期许和鼓励；或者以“高三日记”为题，记录高三生活的点滴，展现成长的心路历程。

除了段落布局，在篇章结构上也能创新。

比如，采用倒叙或者插叙的方式讲述故事。

一般的记叙文往往按照时间顺序平铺直叙，如果能够巧妙地运用倒叙，先揭示结局或者关键情节，然后再回过头来讲述事情的经过，就能营造出悬念，吸引读者的注意力。

插叙则可以在叙述主线故事的过程中，插入相关的背景、回忆等内容，丰富文章的内涵和情节。

再者，设置悬念也是一种创新的结构方式。

在文章开头抛出一个引人入胜的问题或者谜团，让读者带着好奇心去阅读后文，寻找答案。

比如写一篇关于“探索”的作文，可以这样开头：“在那个古老的山洞里，究竟隐藏着怎样的秘密？我带着满心的疑惑，踏上了这未知的旅程。

高考作文八大创新布局例解

高考作文八大创新布局例解---------------------------------------------------作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。

近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。

如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。

常用的创新格局，有以下几种——一．日记式日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。

它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。

如2001 年江苏省盐城市作文题是：以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外）作文。

一考生以《都是考题惹的祸》为题，用三则日记展开。

文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。

三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。

且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。

这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。

参考例文一感激5月2日大雨窗外的雨水在浙浙沥沥地下个不停，电视里播报洪水还在不断上涨。

无情的洪水，淹没了一屯屯的房屋。

我简直不敢相信，这种灾情就发生在离我们只有十几里的乡村。

5月8日大雨刚进教室，班主任就发布消息：动员同学自愿捐钱、捐物，解决灾民生活的燃眉之急。

我一脸的不高兴，倒不是自己不愿意捐，而是怕老妈不肯。

一进家门，我就对正在炒菜的妈妈说：“妈，学校要我们都参加给灾民献爱心的活动!”我特意把那“都”读得很重，生怕妈妈听不清。

“噢!”妈妈冷冷地说完这一个字，就忙她自己的事去了。

唉!没救了，家里条件本来就不算好，加上妈妈又是一个节俭的人，她肯定不会同意。

趁妈妈在厨房做晚饭，我溜进房里，挑了一件最旧的衣服悄悄地塞进了书包。

5月9日晴天今天的天气格外好，小树在阳光照耀下显得更加翠绿了。

2024届高考作文模拟写作：布局与破局+课件

● 首先，布局在棋局中至关重要，它决定了棋局的走向，获取优势。在人生中，布局也同样重要。我们需要提前规划，预判未来，以取得人生的优势。这告诉我们，要有长远的眼光，明确的目标，才能在人生的道路上稳步前行。
● 其次，破局思维也是必不可少的。在人生的旅途中，我们总会遇到各种困难和挑战，如何突破这些困境，是我们需要思考的问题。犹太人的智慧书《塔木德》提倡的破局思维，就是要我们从固有的思维模式中跳出来，以全新的角度去看待问题，从而找到解决问题的方法。
● 在我国改革开放的过程中，许多企业家就善于运用布局和破局思维，取得了事业的成功。他们不仅在创业初期就对自己的企业进行了长远规划，还在面临困境时，勇敢地打破局面，进行改革创新。正是这种谋局与破局的智慧，使他们走在了时代的前沿，为国家经济的发展做出了巨大贡献。
● 在我看来，人生如棋，谋局者赢。我们要在人生的每一个阶段，既要善于布局，提前规划，又要具备破局思维，勇于创新。只有这样，我们才能在这场棋局中取得最后的胜利。
● 人生如棋，布局者生，破局者存
● 围棋，古老而博大精深的游戏，棋盘上的风云变幻，犹如人生的沧桑与沉浮。围棋中的布局，是对未来的规划，是对棋局走向的把握。而人生，同样需要布局，需要我们根据实际情况，规划未来，以期在人生这场棋局中取得优势。犹太人的智慧书《塔木德》提倡“破局”思维，告诉我们，在人生的棋局中，不仅要善于布局，还要懂得破局。人生如棋，布局者生，破局者存，这正是我对这两则材料的感悟。
● 【精彩段落积累】 ● （2）标题：在“不变”中“变” ● 【开头段】在自然纪录片行业中，有一条“永不干涉”原则。但是某摄制组在
南极拍摄帝企鹅时，实在不忍陷入困境的帝企鹅全军覆没，便想出了一个“间接干涉”的办法，让帝企鹅成功走出了冰坑。此举，引发观众热议。我认为，此事件给我们的启示是：我们在坚守原则的同时，也要善于变通，学会在“不变”中“变”。 ● 【论证段】 ●1. 在“不变”中“变”，让原本冰冷的规则有了温度。 ●2. 在“不变”中“变”，可以增强我们明辨是非的能力。 ●3. 在“不变”中“变”，可以让我们找到面对困境的勇气和走出困境的办法。