大学教授的先进事迹材料范文
大学教师先进事迹材料
大学教师先进事迹材料
《坚守初心，成就梦想》
近年来，某某大学教师王老师一直坚守初心，不懈努力，成就了一系列优秀的教学和科研成果，赢得了学生和同行的高度赞誉。
王老师在教学方面，注重培养学生的创新精神和实践能力。
他以“生动、了解、引导”为教学理念，以学生的实际需求为出发点，注重引导学生自主思考，激发他们的学习兴趣和潜能。
在教学评比中，王老师多次被评为优秀教师，多篇教学案例被评为校级及以上优秀教学案例。
在科研方面，王老师积极寻求学科交叉融合的研究方向，获得了多项科研项目的资助，并在国内外核心期刊上发表了大量高水平的论文，研究成果得到了同行的认可。
同时，他还积极参与学术交流，多次受邀在国际学术会议上进行报告，为学校增添了不少国际化的光彩。
此外，王老师还积极参与社会服务，担任学生社团指导老师和志愿者协会指导老师，为学生提供了更多的成长机会，深受学生喜爱。
王老师始终不忘初心，教书育人，勤奋钻研，不断进取，成就了自己的梦想，也为学校树立了榜样。
他的先进事迹将成为学校教师的典范，鼓舞着更多的教师为教育事业贡献力量。
黄大年的先进事迹材料10篇
黄大年的先进事迹材料10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高校教师先进事迹材料
高校教师先进事迹材料一、个人简介姓名：XXX性别：男出生年月：19XX年XX月学历：博士职称：教授二、个人事迹作为一名高校教师，我始终秉承着教育事业的崇高理念，追求卓越，致力于培养优秀的人才。
以下是我在近几年中的先进事迹。
1. 优秀教学成果作为教学工作的核心任务，我深知培养学生的能力和素质是最重要的。
因此，我不仅注重理论知识的传授，还注重培养学生的实际操作能力。
我采用多种教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣和思考能力。
我的课堂氛围活跃，学生积极参与，教学效果显著。
我所指导的学生在各种学术比赛中屡获佳绩，多次获得校级及省级奖项。
2. 突出的科研成果作为高校教师，科研工作是不可或缺的重要任务。
我以科学研究为动力，不断深入研究学科前沿，提升自身的学术水平。
我主持和参与了多项国家级和省级科研项目，并取得了一系列突出的科研成果。
我在相关领域发表了多篇高水平的学术论文，其中多篇被国内外知名期刊收录，并被广泛引用。
我的研究成果得到了行业和学术界的高度认可，为我所在高校赢得了良好的声誉。
3. 学生思想教育工作我深知教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和思想。
作为一名高校教师，我始终将这一点放在教育工作的核心位置。
我积极参与学生思想教育工作，组织开展一系列主题讲座、座谈会和心理辅导等活动，关注学生的成长和发展。
我关心每个学生的个人情况，与他们建立起良好的师生关系，为他们的成长提供了良好的环境。
4. 社会服务工作作为高校教师，我也积极参与社会服务工作。
我承担了多项社会实践项目，在实践中指导学生进行社会调研和实际操作。
我还积极参与社会公益活动，积极投身于社会救助和慈善事业。
在我积极参与的社会服务项目中，我得到了社会各界的一致好评。
三、荣誉和奖励我的先进事迹得到了社会的广泛关注和赞誉。
以下是我所获得的一些荣誉和奖励：1. 博士研究生导师2. 优秀教师奖3. 教学成果奖4. 科研成果奖四、总结与展望我深感自己身上肩负着重要的教育使命，对我而言，教育事业是一项崇高的事业，也是一项充满挑战和乐趣的事业。
李保国先进事迹材料
李保国先进事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学教师个人主要优秀事迹300字材料10篇
大学教师个人主要优秀事迹300字材料10篇大学教师个人主要优秀事迹300字精选篇1____，男，汉族，1962年11月生，中共党员，天津大学教授、中国工程院院士。
他把当好老师、培养好学生作为至高追求，潜心立德树人，执着科研攻关。
他做好教学工作，牵头重要课程研发，编纂优质教材，从教以来共培养近200名硕士生、博士生。
针对城市电网发展面临的重大技术问题，研发工程化城网结构优化设计系统，广泛应用于城市电网大规模建设改造工程。
他积极推动储能技术领域的人才培养和科技创新，组织建设国家储能技术产教融合创新平台，培育勇于创新的技术带头人和具有市场思维的复合型人才，带领的智能电网教师团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。
曾获全国五一劳动奖章、国家科技进步二等奖、国家级教学成果二等奖、全国创新争先奖等荣誉。
大学教师个人主要优秀事迹300字精选篇2__，女，53岁，河南农业大学教师1988年，18岁的__从中专毕业到乡村任教，后又不断深造、提升自己，硕士毕业后又来到河南农业大学工作，并晋升为副教授。
从教35年来，__心系讲台、不断进取，以奋斗者的姿态为莘莘学子筑梦。
工作中，__关爱学生、勇挑重担。
她主动承担河南农业大学许昌校区教学任务，时常早出晚归，披星戴月。
教学中，她对学生既严格要求又亲切和蔼。
工作中的她没有上班和下班的界限，只要是教学和学生需要的时候，她都以最饱满的状态投入工作，深受学生爱戴。
2023年4月，学校将她从中专生到大学教授一路奋斗的人生经历拍摄制作成短视频，受到全网关注，新华社、人民日报等上千家媒体纷纷转发，视频全网播放量超过150万次，全网累计阅读量突破8000万，影响力辐射全国。
大学教师个人主要优秀事迹300字精选篇3__中共党员，化学与化工学院化学研究中心主任，QM021701班班主任。
获“全国优博提名奖”、“中国化学会胶体与界面化学奖”“陕西省化学优秀青年奖”、“吴亚军优秀青年教师奖”、“先进工作者”、“最满意教师”“十育人先进个人”等奖励。
历史学院师德先进个人叶小兵教授事迹材料-首都师范大学
为师为德，育人为本叶小兵教授，男，在我校历史学院从教33年，现任历史教育学教授，兼任中国教育学会历史教学专业委员会学术委员会主任、北京市历史教学研究会理事长，在北京市和全国中学历史教学界具有很高的声望。
叶老师利用自身专业优势，以历史教学为基础，把育人作为根本，为高校师范教育和基础教育事业做出了贡献。
叶小兵老师对本科教学全身投入，倾注了大量的精力。
他一直坚持每个学年都给本科生上课，并领导和指导师范生的教育实习和见习工作。
1997年被评为教授后，他仍坚持每年给本科生讲授两至三门课程。
他主讲的《历史教育学》《历史教育比较研究》等课程，有突出的特点：（1）讲清有关的教学理论问题，尽可能地向学生介绍本学科学术前沿的一些问题，注意解析新的理念，切实提高学生的教学理论；（2）注重介绍当前我国新一轮的基础教育课程教材改革的思路和动向，使学生了解现在中学历史教学的改革与发展，认清今后的发展趋势；（3）非常注意教学实际技能的传授，鉴于本科生对中学教学不甚了解，就采用多种形式向学生讲解教学的基本原理和技能，以使学生掌握中学历史教学的本领；（4）注重加强实践环节，训练学生的实际能力，计划安排一些实践活动，如每人课堂讲述五分钟的活动、教材分析、教案写作的作业、组织教学技能比赛等，以使学生提高实际教学的能力；（5）尽可能多地介绍中学教学的好经验、好办法，使学生了解如何处理教学中出现的实际问题，增长处理教学问题的本领和经验；（6）运用新的教学理念，结合中学历史教学的实际，使学生进一步了解中学历史教育，热爱历史教育工作，提高当好历史教师的信心；（7）充分利用北京市的教学资源，邀请北京市的特级历史教师、优秀青年教师和历史教研员为学生讲课或讲座，介绍他们在教学一线的经验。
正是由于他的课内容丰富充实，教法多样灵活，教学态度严谨认真，讲课深入浅出又幽默风趣，与学生的互动和沟通密切，因而受到历届学生的好评。
不少学生都说到，上叶老师的课既有收获，受到启迪；又是享受，感受到名师的人格魅力和风采；还能开拓视野，提高认识。
高校教授先进个人事迹材料
高校教授先进个人事迹材料尊敬的各位评委：大家好！我今天非常荣幸能够为大家推荐我所知道的一位先进个人，我们学院的一位优秀教授，李教授。
李教授，男，1965年出生。
毕业于中国著名大学，在相关领域具有博士学位。
李教授自入职以来，在教学和科研方面做出了丰富的贡献。
以下我将重点介绍他的事迹。
首先，我们先从李教授的教学工作谈起。
李教授是一位极具责任心的教师，他始终把教学工作作为自己的一项重要任务来完成。
他注重培养学生的创新能力和实践能力，经常组织学生参与各类实践活动。
他通过独特的教学方法和生动的教学内容，深受学生们的喜爱和赞扬。
李教授还主持过多项课程项目，通过引入新的教学理念和教学方法，使教学效果大大提高。
因此，他多次获得学院授予的优秀教师称号，受到学生们的一致好评。
其次，我们来了解一下李教授在科研方面的成果。
李教授是我们学院的重要科研骨干之一，他的科研成果丰硕，发表了多篇高水平的学术论文，并在国内外学术会议上做过重要报告。
他主持的多项科研项目获得了国家级和省级奖励。
他还积极参与国内外学术交流活动，并与多所国内外知名大学建立了良好的学术合作关系。
这些科研成果有力地推动了我们学院相关领域的发展。
另外，李教授还非常关心学生的成长与发展。
他经常与学生进行面对面沟通，悉心倾听他们的困惑与难题，并给予积极的指导和帮助。
他对学生们要求严格，教育方式独到，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。
他的辛勤付出和关注得到了学生们的一致认可和爱戴。
许多学生在毕业后还经常向他请教和寻求帮助。
通过上述事迹，可以看出李教授在教学和科研方面的突出贡献，他不仅在专业知识上有着很高的造诣，而且在教育教学方面也有独到的见解和实践经验。
总的来说，李教授是一位教学、科研能力出色、深受学生喜爱的优秀教授。
他以身作则，严谨治学，勤奋工作，是我们学院的一面旗帜。
相信在大家的集体努力下，学院的事业一定会更上一个新的台阶。
谢谢各位！。
高校教师先进事迹材料范文
高校教师先进事迹材料范文我校教师刘老师，是一位优秀的高校教师，他的先进事迹值得我们学习和借鉴。
刘老师热爱教育事业，教学方法独特，深受学生喜爱。
以下是关于刘老师的先进事迹的材料。
刘老师，我校电子信息工程专业的老师，他从教20年来一直致力于教育事业，以自己的实际行动影响着每一位学生。
一、刘老师爱岗敬业，兢兢业业。
从教职生涯中，刘老师始终坚持教书育人的使命感，把培养学生的能力和素质放在首位。
他宽容真诚的态度赢得了学生的尊敬和喜爱。
他教学经验丰富，教学内容翔实全面，将理论与实践相结合，注重培养学生的创新思维和实践能力。
刘老师悉心备课，课堂上思维灵活，善于利用互动式教学法，引导学生主动思考问题、解决问题。
他总是耐心地解答学生的疑惑，同时注重培养学生的实践操作能力，使学生能够将理论知识运用于实际工作中。
二、刘老师刻苦钻研，不断提升自己。
刘老师教书育人总是全心全意，他的教学效果得到了学生和同事的一致好评。
为了在教育事业中更好地发挥自己的作用，刘老师不断提高自己的教学水平。
他积极参加各种教学培训，利用业余时间不断研读教学相关的书籍和论文，不断吸收新知识和新观点。
他时常参加各种教学研讨会和教学竞赛，借此机会与其他教师进行交流和学习，不断改进自己的教学方法和手段。
这种精益求精的态度使刘老师的教学水平与日俱增。
三、刘老师关心学生，认真负责。
刘老师一直走进学生中间，了解学生的学习和生活情况，认真倾听学生的心声。
他的关心和关注让学生感到温暖和鼓励，在学生心中建立了良好的师生关系。
刘老师能够客观公正地评价每个学生的学习和表现，及时给予学生鼓励和引导。
他注重学生的全面发展，鼓励学生参加各种学术科研活动和实践训练，培养学生的创新思维和实践能力。
他时常与学生进行思想沟通和心灵交流，帮助学生解决实际困难和问题，指导学生健康成长。
四、刘老师乐于奉献，快乐教育。
刘老师热爱教育事业，他乐于奉献自己的智慧和知识。
刘老师在课余时间经常组织学生进行学术讨论和知识分享，以开阔学生的视野和培养学生的团队合作能力。
高校教师先进个人事迹材料范文
高校教师先进个人事迹材料范文一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入，下面是YJBYS小编为大家收集的高校教师先进个人，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！高校教师先进个人事迹材料范文（一）朱xx,男，1980年生，中共党员。
2008年8月入职，任专职教师，2012年9月, 任教研室主任，并兼任中文系“玄墨书法协会”会长。
一、爱岗敬业、扎实工作，提升业务水平。
在过去的6年中，朱xx老师执教过多门课程，既包括大学语文、三笔字、公文写作这样的公共基础课，也包括写作学、中国当代文学等专业基础课，也有中国当代小说研究这样的专业选修课，在教学过程中，自觉加强，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，一方面，干中学、学中干，不断掌握方法，积累经验。
他注重以工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地完成任务。
另一方面，问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。
在各级领导和同事的帮助指导下，不断进步，逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。
经过6年的锻炼，朱xx老师把自己打造成了一个胜任基本教学任务的教师，在每年的学生评教中，得到了同学们的好评。
教学能力是一个老师最基本的技能，教师是一个需要花费精力和心血的职业，在以后的教学中，我会全力以赴，把自己的本职工作做好，力争成长为一个更优秀的教师。
二、勇挑重担，热情服务。
由于xx师范学院xx学院的特殊情况，有些课程比较繁重，给新进老师带来了比较大的工作压力，在具体的教学中，朱xx同志积极协助文学教研室的同事们，圆满地完成了学校安排的任务，不让一门课落下，给学生们一个良好的教研环境，让他们得到最大程度上的发展。
由于学校师资力量的限制，有些课程需要与外聘教师进行积极的沟通，课程结束后，还要及时地批阅试卷，登载成绩。
对新老师在教学上的一些问题，他通过听课，谈心，课下交流，使新老师的业务水平得到较快的提升，为xx学院的发展注入新鲜的活力。
大学教授十佳师德标兵个人先进事迹材料范文
大学教授十佳师德标兵个人先进事迹材料范文黄冈师范学院2014年“十佳师德标兵”张建军教授个人先进事迹人物简介：张建军，男，1953年8月生，中共党员，湖北麻城人。
1974年毕业于武汉体育学院，毕业后分配到黄冈师范学院体育系工作。
他1985年录入华中师范大学《体育理论与方法》助教进修班，并以优秀成绩修完研究生主要课程。
他先后担任体育系主任、体育学院院长等职，现任体育学院教授、武汉体育学院兼职硕导、黄冈师范学院教育专家咨询委员会委员、湖北省体育教学指导委员会委员、湖北省高校武术协会副主席、湖北省高校乒乓球协会副主席。
已过耳顺之年，体育学院张建军教授依旧奋斗在教育一线。
初次见面，半白的短发，精神矍铄，满面笑容。
“选择了教师这个职业，就意味着我们必须少一点懒散，多一份追求，少一点索取，多一份奉献”，问及如何看待教师这个职业时，张教授微微一笑。
“从教三十年了，我记不清教过多少学生，但我敢说我对得起他们，我对得起我的良心。
”四十载如一日以身作则树春秋1974年毕业后，张教授直接来到黄师，当时只有七个教师撑起整个体育学院，一个人当几个人用，但他从来没有抱怨过，只是觉得应该干好它。
他先后主讲《武术》、《乒乓球》、《羽毛球》等课程，并且非常注重学生的学习过程，不论在课堂上还是实践教学中都努力营造自由和谐的气氛，引导学生发现问题、分析问题，培养学生对体育科学探究的兴趣和能力。
他同样注重因材施教，他会对不同层次、不同性格的学生提出不同的要求，以激发每个学生的主观能动性。
他以“学高为师，身正为范”为信条，时常告诫自己要注意自己的一言一行，因为它们都会不同程度地影响到学生。
他热爱学生，了解学生，对学生就像自己的家人，不仅关心他们的学业，还重视他们的思想教育。
他经常告诫学生的一句话就是“学问来不得半点虚假”。
他说，“不会的我们可以学习，但是千万别不懂装懂。
”在教学中他还十分注重学生健康人格的培养，他希望学生德才兼备，不仅学问做的精，人更做的正。
大学优秀教师先进事迹材料
大学优秀教师先进事迹材料大学优秀教师特大型世界领先事迹材料范文(一)x，女，1978年，湖南师范大学外国语湖南师范大学学院外语教育学硕士，副教授，全国IT职业英语培训讲师，双师素质教师。
曾在上市IT企业担任过3年IT技术翻译工作，以前湖南科技职业学院从事湖南了11年英语教学。
11年间，本人以斜度的责任感将全部的投入经费热情投入到教学和科研中，认真履行了教书育人的神圣职责。
先进个人事迹汇报如下：一、以"职业需求"为导向开展英语教学，为提升学生"职业英语"能力潜心教研和创新近3年，我承担了软件技术专业28个班1650课时的教学教育工作总量，年均承担541课时的软件专业英语(ESP)或公共英语(EGP)教学任务，近5年10个学期中国共产党有9个学期期末教学考核审定为"A类课",学员评教结果每学期为"优秀".在教学准备上，经常向软件业内人士和软件专业教师求教，努力使自己对所授专业知识点理解，站在新的度给学生准确、易懂的信息输入。
在教学实践中，坚持以"学生为中心"、培养学生"职业关键能力"的理念，灵活运用各种外语教学法引导、推动和激励学生积极进行语言知识的积累和语言实践。
如讲"求职面试"主题时，先咨询软件外包企业资深人士，根据企业面试要求确立学生能力指标，再参照外包面试流程进行模拟英文面试。
当前学生学习多出于工具型动机，当感受到所授内容实用性很强，自然参于热情很高。
又如，我常将外包实务中的文化差异有机渗透到教学中，使学生文化感受到应主动了解客户切切实实与我国文化的差异，从行动中将服务意识落实到从设计思想到系统实施的每个细节，才能最终成功交付出符合欧美客户"口味"的软件系统，学生自然会由"要我学"变为"我要学".同时，我还经常创新教学方法，如讲"软件工程"时，引用了印度ISAS课程理念，通过主题任务展开团队相互配合合作与分工，牵引学生自主分析、过滤和归纳信息，达到导出结论、撰写文档、演讲的职业能力受训目标，让课堂有了当二、以"教书育人，育人为先"为理念，在英语教学中渗透德育教育及扩散职业素养教育，建立良好的师生关系在教授英语的同时，我始终坚持帮助学生树立"先做人、再做事"的理念，常将德育教育和职业素养教育渗透到英语教学中。
黄大年同志先进事迹材料
黄大年同志先进事迹材料黄大年教授走了!带着他对祖国的无穷爱恋，带着他对事业的无穷迷恋，带着他对学生的无穷惦念……2017年1月8日，黄大年教授因病不幸逝世。
1月13日上午9时，长春市殡仪馆西辰厅内庄重肃穆。
来自社会各界的近800人在那个地址送别黄大年教授。
偌大的辞别厅装不下太多的吊唁，省领导来了，国家有关部委领导来了，国内外专家学者来了，同事们来了，学生们来了……人们默默垂泪，几十名学生跪倒一片，痛哭失声……黄大年（1958年8月28日——2017年1月8日），男，广西南宁市人，汉族。
国家“千人打算”特聘专家（第二批）教育部国家重点学科口引进。
曾任吉林大学地球探测科学与技术学院全职教授，从事教学和科研工作。
2017年1月8日13时38分，国家“千人打算”专家联谊会第三届执委会委员、副会长黄大年教授，因病医治无效在长春逝世，享年58岁。
2017年4月28日，教育部追授吉林大学黄大年教授“全国优秀教师”荣誉称号。
人物生平1981年12月，毕业于长春地质学院。
后赴英国留学。
2020年归国，任教于吉林大学。
黄大年事迹介绍“我是国家培育出来的，从来没感觉我和祖国分开过，我的归宿在中国”——黄大年25年前，他带着科技强国的心愿，出国留学、工作，成为国际闻名的航空地球物理学家。
当得知祖国的召唤，他舍弃国外的优厚条件，义无反顾回国填补我国在深部探测关键领域的技术空白，他惜时如金，夜以继日，用无私奉献，勇于担当的实际行动，把对祖国最深沉的爱融入到生命的最后一刻。
他确实是国际知名战略科学家、吉林大学新兴交叉学科学部首任部长黄大年。
这本纪念册上“振兴中华，乃我辈之责”的留言，是黄大年大学本科毕业时写下的。
心怀报国之志的黄大年于1992年被公派到英国攻读博士，成为地球物理领域研究高科技灵敏技术的少数华人之一。
2020年，当得知国家启动引进海外高层次人材的“千人打算”时，黄大年第一时刻向母校表示要回国。
带着先进技术，黄大年重点攻关国家急需的“地球深部探测仪器”，这种设备就像一只“透视眼”，它能探清深层地下的矿产、海底的隐伏目标，对国土平安具有重大价值。
大学优秀教师的事迹材料
大学优秀教师的事迹材料大学优秀教师的事迹材料范文（精选8篇）在生活、工作和学习中，大家总少不了要接触或使用事迹材料吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的大学优秀教师的事迹材料范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学优秀教师的事迹材料篇1一、严谨治学态度，一生不懈追求1960年7月，年轻的管理资料下载从华东师范大学数学系毕业，来到南气院工作。
根据当时学校制度要求，新教师第一年需要一边备课一边担任辅导教师，一年中，他认真听课备课，努力为60级学生辅导数学。
管理资料下载热情的工作和严谨的作风受到师生的一致好评，不久便正式站上了数学教学的讲台，这一站就是四十余载，始终不曾懈怠。
即使在他生命的最后十年中，病痛缠身的情形下仍积极承担教学任务和其他各项工作，时刻以饱满的热情和认真的态度对待工作，以培养优秀人才为己任。
在生命的最后一年，他以顽强的毅力坦然面对病魔，他谈论最多的不是病痛，而是他的教学事业和他培养的学生。
几十年来，正是这种对事业和学生的挚爱，获得了学生至深的尊敬和感激，赢得了同事无限的敬佩与留恋。
明代思想家黄羲曾有云："道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。
"古代思想家韩愈说过："师者，所以传道授业解惑者也。
"可见，教书育人是一项职责重大的严肃工作，不可有半点虚假、敷衍和马虎，教师必须具备厚实的业务功底和科学的思维方式，以实事求是、科学严肃和认真负责的态度对待自己的工作。
管理资料下载副教授一生就是时刻以这样的态度对待自己的教学工作的。
二、教学水平精湛，满怀爱心育人我校61级校友周军曾在回忆母校的文章中这样写道："服务楼二楼西头教室里，管理资料下载老师在讲授高等数学。
黑板架在三角木马上，潘老师穿一件米色学生装，讲讲写写。
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大学教授的先进事迹材料范文
大学教授的先进事迹材料范文
松花江水体严重污染，黑龙江省哈尔滨市300多万城区人口停水，4天后实现供水;
太湖蓝藻暴发，17个小时后自来水异味消失;
广东省北江流域发生镉污染，3个小时后形成治理方案
……
这些城市供水危机能够如此高效地化解，离不开一个人。
他就是清华大学环境学院教授张晓健。
几年来，他就像一名特殊的消防队员，先后十多次奔赴重大水污染事故现场，为数千万居民第一时间解除用水危机。
这让他获得了“清华制造的治水大师”的赞誉。
成功化解用水危机
除嗅专家名扬海内
作为城市应急供水领域的领军人，张晓健被公众所熟知还是因为xx年成功处理无锡用水危机事件。
xx年6月2日，《无锡日报》头版刊登了《感谢你，除嗅专家》的文章，让无锡人记住了这样一位城市英雄，也向张晓健表达了无限的敬意和谢意。
提到太湖，人们常说的一句话就是“太湖美，最美太湖水”，然而在当年5月，一场大规模的蓝藻暴发使得太湖水质严重恶化，当地技术部门采取了一系列应急措施，但均未能奏效。
危机爆发的第三天，5月31日中午，张晓健接到了无锡市的求助电话，他放下电话后，拎上包就上了飞机，当天下午就赶到了无锡。
刚走下飞机舷梯，他就给在场的人打了一针强心剂：“我有信心让无锡市民尽快喝上清洁水!”
张晓健的.信心不是没有来由的，对于他来说，自来水发臭的成因其实并不难分析，关键的是必须找出致嗅物质，并将其全部去除。
张晓健说，水体污染后，自来水为什么一下子这么臭，味道这么大?是因为天气比较热，水位低，造成水体缺氧。
水里就出现大量
的致嗅物质，包括厌氧的微生物、藻类尸体分解的产物等，而无锡采用国内常规的水处理净化技术，无法应对致嗅物质造成水的味道问题。
“应对措施就两条：一是尽快搞清产生嗅味物质的种类和含量;二是完善净水措施，尽快完成除嗅技术。
”张晓健迅速与无锡市方面的专家会合，讨论制定解决方案。
事实上，在张晓健来无锡之前，无锡市相关技术部门已经做了
很多工作。
他们借鉴松花江硝基苯污染中所采取的利用粉末活性炭和高锰酸钾氧化剂的手段来去除嗅味，但是效果并不明显。
问题在哪儿?张晓健抵达无锡之后便和助手直奔自来水厂，一头扎进了水质检测中心的实验室，了解情况、取样、试验。
从晚上7点开始连夜开会，制定了方案。
“会议开到12点有了方向。
”张晓健果断地决定对高锰酸钾和活性炭投放工序进行调整。
方向确定之后，张晓健马上开始做实验。
“到了凌晨4点基本有了数据，到早上7点40分，得到第三批的最
后一个数据，所有特定的项目都达标。
”也就是说，工艺取得成功。
无锡市的水厂立即按照张晓健制定的方案进行调整。
无色无味
的清水从水厂汩汩流出!
无锡市民重新喝上了安全的饮用水，而张晓健却整整瘦了三公斤。
从管道工到名学者
人生角色实现转变
“我也曾经是一名工人。
”采访中，张晓健毫不掩饰自己的出身。
1968年，初中毕业的张晓健被分配到北京焦化厂做了一名管道工。
“我在那里整整工作了5年，这也是我人生中一段难忘的经历。
”提起往事，张晓健还有些激动。
那段时间，他积累了丰富的实践，也对给水排水工程产生了深厚的感情。
凭借出色的工作表现，张晓健被推荐到清华大学给水排水工程专业深造。
这之后，他又先后取得了硕士、博士学位，成为了我国培养的第一个环境工程博士。
从工人到学者，张晓健完成了人生角色的转变，也开启了一段
新的人生历程。
1986年博士毕业后，张晓健一直从事满足我国供水
行业发展重大需求的应用性和前瞻性研究，近几年又将饮用水应急供水安全保障作为科研主攻方向。
张晓健说，之所以要选择这个方向，源于他参与处理松花江水污染事件的经历。
xx年11月，中石油吉林石化公司双苯厂发生爆炸事故，大量硝基苯进入松花江，哈尔滨市的自来水被迫停水。
张晓健当晚赶到哈尔滨，立即指导工作人员进行试验。
但在第二天中午向
___汇报确定供水技术方案时，成功的试验数据却只有两个。
尽管哈尔滨在短时间内恢复了供水，但张晓健意识到，面对突发污染事故，基础研究太薄弱，临时研究应对技术太被动了。
回到北京的张晓健立即投入到了相关研究，并确立了“从事故中的临时被动应对，转变为提前主动系统研究，全面加强应急能力建设”的思路。
作为技术负责人，他在“十一五”国家重大科技专项研究中，组织了全国城市供水应急处理技术研究课题。
“在发生事故时，怎么能又快又准地找到处理水危机的办法?”针对许多人提出的这个问题，张晓健把他们的研究成果编写了一本400多页、有上万个数据的手册——按图索骥，可以找到100多种污染物的适宜处理技术、工艺参数和最大应对倍数，可应对饮用水相关指标中85%以上的污染物。
手术过后坚持上课
清华教授感动校园
在清华大学，张晓健一直承担着为研究生授课的工作。
尽管平时科研任务十分繁重，但他还是把大量的精力放在了教学上。
对于这一点，张晓健的学生贾瑞宝深有体会。
贾瑞宝说：“张老师的课生动活泼，富有启发性，很多同学毕业多年还饶有兴致地回忆起张老师上课的情形。
”
在传授知识时，张晓健还特别注意培养学生的实践能力。
处理无锡用水危机事件时，他就把研究生带到了现场，而无锡之行更引出了一段佳话:研究生刘尧因为在无锡的出色表现得到当地领导的好评和青睐，毕业后到无锡市水务集团挂职担任总经理助理。
而最令学生们感动的是，张晓健敬业的精神。
他因为生病，动过两次大手术。
但他总是尽量坚持上课，病情好转就第一时间回到校园。
张晓健的一位学生回忆说，那时候常常看着张教授带着脖子上长长的伤口，坚持讲课;怕声音太小影响教学效果，他就带着扩音器上讲台;即使说话困难也要坚持参加组会，一开就是一整天;他和学生们讨论课题，常常是夫人打过好几次电话，仍不见他回家。
当记者和张晓健说起这些事时，他只是淡淡一笑。
张晓健说：“从前辈手中接过教鞭后，我就感到沉甸甸的责任，我不能辜负学生们的期望。
”
个人
张晓健，1954年出生，现为清华大学环境系教授，是我国培养的第一个环境工程博士，曾获北京市优秀教师、北京市孟二冬式优秀教师等荣誉称号，今年获得了全国五一劳动奖章。
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