2021年九年级政治 第课 神圣的一票教案 教科版
神圣一票说课教案
《神圣的一票》说课教案一、教学内容本课是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活六年级上册第二单元第二课《以公民的名义》当中的内容。
二、学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，当前我国的小学生民主意识比较淡薄，实践民主生活的机会往往被忽略。
从孩子的心理特点和认知水准上来看，孩子们对学校集体生活中民主的意义有一定了解，他们对社会有了一些浅显的理解，有进一步了解社会的迫切需要。
但是视野不够开阔，公民意识淡薄，对于公民的权利和社会责任了解不多。
所以，针对上述学情分析，本课确定的教学重点是让学生了解到自己是公民，也有自己的民主权利。
教学难点是让学生了解体验自己的公民权利和责任，树立和强化公民意识。
在突破教学重难点过程中，教师教学时应充分利用教材提供的数据图片等，结合自己的课前调查情况，让学生了解公民的民主权利。
还可多引导学生注重相关新闻和报道等，让学生听到公民当家作主:参与民主决策、民主建议、民主监督的声音。
同时还引导学生参加实践活动去体验公民的权利和责任，树立和强化公民意识三、设计思路本课旨在协助学生了解国家公民的民主生活生活以及国家公民的权利和义务，协助学生知道“我也是国家公民”。
“我”有相对应的权利和义务。
所以，我特别重视学生的课前资料的收集指导。
同时，我挖掘学生生活，利用视频、图片、文字资料补充教材，引导学生在讨论中明晰权利和义务。
四、教学目标情感态度价值观目标:进一步理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，初步养成对社会负责的态度。
知识目标:了解社会公民的民主权利，知道民主选举、参政议政等公民的民主权利，也是公民行使民主权利的重要途径。
知道小学生是公民，也有自己的民主权利。
理解社会是人民在当家作主人。
水平目标:探究公民权利的意义。
培养学生辩证地，全面地分析问题的水平。
综合使用知识水平，以及使用所学的知识分析实际问题的水平。
五、教学重点让学生了解到自己是公民，也有自己的民主权利。
六、教学难点引导学生初步理解民主权利伴随着社会责任。
九年级政治_第11课神圣的一票ppt课件教科版
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
2008年3月16日，胡锦涛等国家领导人在十一届人大一 次会议第六次全体会议上投票，投票过程庄严、有序。
作为领导人，他们为何如此重视自己手中的一票？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
3、选举权和被选举权的重要性
➢选举权和被选举权统称为选举的权利。 ➢选它举位权于是我庄国严公神民圣政的治，权选利民的和首代位表。都要 是 珍公 惜民自参己加的国选家 票管 ，理 把、 它组 投织 给国 自家己政最权信、赖 实 的现 ，人符民合民条主件的 的重 最要 佳途 人径 选。 。
➢村民管理：村民通过制定村民自治章程或村规
民约等形式，规范自己和村干部的行为，运用民 主的办法来管理村里的日常事务。
➢村民监督：村务公开、民主评议干部、村委
会定期报告工作。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
候选人竞职演说
选民投票
选举结果揭晓
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
讨论：
当今多数资本主义国家实行直接选举， 即由选民直接选出议员，只有少数国家采取 间接选举，为什么我国直接选举只到县一级， 而不在全国采用直接选举？
地广人多，人民的组织程度、觉悟程度和政 治生活深入的程度，特别是文化程度，都要 进一步提高。交通、通讯等物资条件也有待 逐步改善。在条件不具备的情况下，勉强去 做，其结果只能流于形式，削弱民主权利， 挫伤人民的积极性。
５、行使选举权的法律程序 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1.选民登记
选民名单应在选举日的20日以前公布，并 发给选民证
原则：一次登记，长期有效
2.提名候选人 县，乡选举代表，只要有10人联名，
即可提名一位代表候选人
思想品德：第十一课《神圣的一票》课件1(教科版九年级)
Q：公民最基本的政治权利是什么？ 选举权利必须具备什么条件?
• 选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。 • 享有选举权和被选举权的条件： • ①具有中华人民共和国国籍（中国人） ②年满18 周岁 ③依法享有政治权利。 • 不享有选举和被选举权的人: • 1、外国人。 • 2、未满18岁的公民 • 3、依法被剥夺政治权利的人
阅读81~82页内容
• 基层民主选举中出现的新颖形式有哪些？有什么 意义p81 • _______________________、 _______________、_______________等形式， 在居民委员会换届选举中已被广泛采用，成为加 强社会主义基层民主政治建设的有效途径。 • ___________________是厂矿企业实现民主的主 要途径和形式。
Q:神圣的一票应该投给谁？ 选举的程序是怎样的？
• • • • • • • P78~P79 神圣的一票应该投给谁？P78探究 ①、投给有公心的选民利益的维护者 ②、投给热心的、了解选民冷暖的知情者。 ③、投给真心的选民意愿的传递者 行使选举权利的法律程序： 选民登记，推荐候选人，候选人产生，代表选举。
Q:依法有序的参与选举在人们的政治生 活中的重要地位？
• 答：选举权和被选举权被统称为“选举的 权利”。人民是国家的主人，享有广泛的 民主权利和自由。依法有序地参与选举， 既是人民行使当家作主权力的最重要方式， 也是公民参与政治生活的最重要途径。
阅读教材第77、78页，了解选举权 和被选举权。 （9班10班记忆竞赛）
Q：判断他们是否具有选举权和被选 举权。
• • • • • • • ①14岁的八年级学生张旭 ②49岁的数学老师王老师 ③年满18周岁的高三学生周涛 ④因盗窃罪被叛处有期徒刑3年的张大国 ⑤小李78岁的奶奶 ⑥美籍华人林先生 ⑦因参与抢劫杀人，被处以无期徒刑，并剥夺政 治权利3年的路阳
九年级政治 第十一课神圣的一票课件 教科
一、选票的分量
神秘的选票
李强拿着通知单兴高采烈地给爷爷看。 没想到，爷爷也告诉他，1953年爷爷也 是在十八周岁的时候拿到了第一张选票。 从此以后爷爷都按时参加了各类选举， 认真行使着自己的权利。
问题：你们有没发现，不管是李强还是爷 爷，在参加选举这件事上有一点是共同的？
李强和爷爷都是在十八岁开始参加选举的。
问题：在上述各种想法中，你比较认同哪一种或哪几 种想法？
我为代表投一票
只有积极的心态是不够的，对于投票我 们还要具备一定的能力。投票要考虑周全， 这是对我们参政议政能力的考验。代表中 能真心实意为人民群众办实事，办好事， 有较强的参政议政能力，真正代表广大人 民的根本利益的，就值得我们为他投上一 票。
村民自治
• 村民委员会是我国农村最基层的群众自治 组织。《中华人民共和国村民委员会组织 法》规定：村民委员会主任、副主任和委 员，由村民直接选举产生。村民委员会每 届任期三年。
我国的村民委员会选举工作历经了 几个过程，发生了很多的变化。
举手表决—匿名投票
等额选举—差额选举 宣布结果—现场开票
一般来讲。选举的程序要包括“选民登 记”“推荐候选人”“候选人产生”“代表 选举”四个阶段。
请大家了解这四个程序
疑惑解开后，李强激动地开始了自己的投 票之旅。但是他发现了这样的一些现象： 有些人根本不在乎，随便就画个勾扔到投 票箱里。 更有甚者把选票扔掉就走了。 还有的人不分青红皂白全填了弃权。
选举的程序
•
珍惜自己的权利
对于自己的选举权与被选举权， 我们首先要有正确的态度。我们应 该积极地、认真地行使自己的权利， 增强我们的参与意识和责任感，不 能把神圣的权利当儿戏。
李强认真地看着候选人资料的时候，听到有些选民在 议论这一票该投给谁。 这一票投给谁？选民有各自不同的想法。 1．候选人甲热心为大家服务,承诺要解决的几个问题 都是我最关注的。 2．候选人乙社会关系广，办事能力强，他所做的承诺， 能给我带来实惠。 3．候选人丙曾经向我承诺，如果投他的票，他当选后 会特别关照我。 4．候选人丁为人正直，办事出自公心、不谋私利，不 怕得罪人。
第十一课 神圣的一票(教案)
第十一课神圣的一票【教学目标】知识目标：了解选举具备的条件；知道公民最基本的政治权利是选举权和被选举权；理解选票的重要性。
能力目标：初步培养学生参政议政的意识和能力。
情感、态度、价值观目标：树立参与国家政治生活的思想。
【重点难点】教学重难点：选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。
【教学方法】讲授法与探究法相结合。
【教学活动】『导入新课』展示两张图片：选民证和选举投票；教师：图片共同说明了什么？（依法有序地参与选举既是人民行使当家做主权力的最重要方式，也是公民参与政治生活的最重要途径。
）这节课，我们一起学习第十一课第一个框节“选票的分量”。
引入课题：选票的分量教师：老师今天给大家带来了一位大哥哥，他的名字叫李强。
李强今天特别高兴。
我们就一起来看看，他遇到了什么高兴事？多媒体展示：李强刚过十八周岁，那股子高兴劲还没过去呢，就接到了一张通知单。
原来，区人大要换届选举了。
年满十八周岁的李强接到了去投票的选民通知。
李强非常兴奋，他迫不及待地想和大家分享自己愉快的心情。
今天我们就与李强一起来了解一下关于选举的知识。
板书：选票的分量环节一：神秘的选票李强拿着通知单兴高采烈地给爷爷看。
没想到，爷爷也告诉他，1953年爷爷也是在十八周岁的时候拿到了第一张选票。
从此以后爷爷都按时参加了各类选举，认真行使着自己的权利。
教师：李强和爷爷都享有什么权利？（选举权和被选举权）教师：你们有没发现，不管是李强还是爷爷，在参加选举这件事上有一点是共同的？（李强和爷爷都是在十八岁开始参加选举的。
）教师：我国的宪法规定：“公民不分性别种族年龄地位，凡年满十八周岁未被剥夺政治权利的人都有选举与被选举的资格。
”所以，爷爷也好，李强也好，都必须到十八周岁的时候才能行使这项权利。
归纳选举权和被选举权具备的三个条件：1、具有中国国籍；2、年满十八周岁；3、依法享有政治权利。
环节二：神圣的权利多媒体展示：李强了解了爷爷作为普通选民珍惜自己权利的故事，心中充满期待。
第十一课：神圣的一票教案
第十一课：神圣的一票教案第十一：神圣的一票教案一、学习目标１、知识与技能（１）了解选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。
（２）能够依法行使民主权利。
（３）引导学生了解我国基层民主建设的发展和取得的进步。
２、过程与方法（１）通过选民证的展示和有关选举新闻的阅读，从而明白选举是公民参与政治生活的重要途径。
（２）通过民主政治的发展历程的回顾体会我国社会主义民主的发展，提高政治鉴别能力和问题分析能力。
３、情感、态度与价值观引导和激发学生参与政治生活的热情。
培养主人翁意识。
二、知识点１、了解选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。
２、享有选举权和被选举权的条。
３、了解我国社会主义民主的发展。
三、教学重点选举权和被选举权是宪法赋予公民的基本政治权利。
四、教学难点引导学生正确认识基层民主制度的重要性与必要性。
五、教学时：共１时六、教学设计过程１、展示选民证图片或者有关选举投票的新闻。
提问：哪位同学知道什么是选民证？它有什么作用？（选民证是参加选举的凭证，有了选民证才有资格参加人大代表的选举工作。
选民证是公民民主权利的体现）２、在我国，人民是国家的主人，享有广泛的民主权利和自由。
依法有序地参加选举，既是人民行使当家作主权力的重要方式，也是公民参与政治生活的重要途径。
下面听一听选民对自己权利的看法。
“今天是我第13次参加人大换届投票！”86岁的缪秀芳老人对194年投票选举第一届区人大代表的情景仍记忆犹新，她今天是身着过年的服装参加投票的。
像缪秀芳老人一样，广大选民深深了解手中的选票的分量。
学生交流讨论：什么是选举权和被选举权？（选举权指的是公民按照法律规定享有选举国家权力机关的代表或者国家机关领导人的权利。
）（被选举权指的是公民按照法律规定享有的被选举为国家权力机关的代表或国家公职人员的权利。
）３、教师讲解：选举权和被选举权被统称“选举的权利”。
选举的权利是我国公民首要的政治权利。
它是公民参加国家管理、组织国家政权、实现人民民主的重要途径。
思想品德：第十一课《神圣的一票》课件(教科版九年级)
总结：可见，只有积极的心态是不
够的，对于投票我们还要具备一定 的能力。投票要考虑周全，这是对 我们参政议政能力的考验。代表中 能真心实意为人民群众办实事，办 好事，有较强的参政议政能力，真 正代表广大人民的根本利益的，就加选举，认真行使
如何 珍惜 我们 的选 举权 利 这一权利，增强公民参与感、责 任感。
选 举 权 与 被 选
李强认真地看着候选人资料的时候， 听到有些选民在议论这一票该投给谁。 这一票投给谁？选民有各自不同的想 法。 1．候选人甲热心为大家服务,承诺要 解决的几个问题都是我最关注的。 2．候选人乙社会关系广，办事能力强， 他所做的承诺，能给我带来实惠。
3．候选人丙曾经向我承诺，如果投他 的票，他当选后会特别关照我。 4．候选人丁为人正直，办事出自公心、 不谋私利，不怕得罪人。 问题：在上述各种想法中，你比较认 同哪一种或哪几种想法？
神圣的一票
环节一：神秘的选票
李强拿着通知单兴高采烈地给爷爷看。 没想到，爷爷也告诉他，1953年爷爷也 是在十八周岁的时候拿到了第一张选票。 从此以后爷爷都按时参加了各类选举， 认真行使着自己的权利。
环节一：神秘的选票
教师：你们有没发现，不管是李强还 是爷爷，在参加选举这件事上有一点 是共同的？
李强看了心里很不是滋味，很想劝说这些 不负责的人。如果你是李强，你要对这些 人说些什么呢？ 请同学们小组讨论交流。
对 于 自 己 的 选 举 权 与 被 选
明确：对于自己的选举权与被选举权，我 们首先要有正确的态度。我们应该积极地、 对 于 认真地行使自己的权利，增强我们的参与 自 己 意识和责任感，不能把神圣的权利当儿戏。 的
能力目标：不断提高公民的政治
参与能力，培养公民的政治素养， 在周全考虑、理性判断的基础上， 郑重地投出自己的一票
2021年九年级政治全册 第课《神圣一票(第课时)》导学案 教科版
2021年九年级政治全册第11课《神圣一票（第1课时）》导学案教科版一、学习目标:1.知道选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。
2.掌握拥有选举权和被选举权的条件和选举的一般程序。
3.掌握我国基层民主的内容与基本形式。
二、旧知检测：我国的根本政治制度是什么？三、自学检测（学法指导：请大家认真阅读教材77页—82页相应的内容，自主学习完成下面问题，把这些基本知识在书上用笔勾画出来做好相关的笔记并反复朗读）1.读一读，划一划，填一填⑴依法有序地参与，既是人民行使当家做主权力的最重要方式，也是公民参与的最重要途径。
⑵是我们最基本的政治权利。
⑶我国农村最基层的群众自治组织是。
⑷企业职工直接参与企业管理的基本形式是。
⑸是社会主义民主政治的基础性工作和重要内容。
2、简答题（学法指导：认真阅读p77-82部分回答下面问题，并且做好笔记）⑴人民行使当家作主权力的最重要方式和参与政治生活的最重要途径是什么？⑵我国公民具有选举权和被选举权的条件是什么？⑶选举的程序是什么⑷我国城乡最基层的群众自治组织是什么?采用什么选举制度?⑸加强社会主义基层民主政治建设的有效途径是什么?四、合作探究、展示、点评（学法指导：认真读书上内容，特别强调是教材上的事例，人物、漫画，小字材料，图表要认真，阅读一边读书一边动手勾画和做好笔记。
通过合作探究，、展示、教师点拨完成下面问题）。
导学点一：【选票的分量】（学法指导：认真阅读教材77-79页，小组合作学习后交流展示以下问题，不够完善的由教师点评）1.“选票虽小，但它是神圣的、庄严的、分量很重的一票。
’’请你谈谈对这句话的理解。
2．选票虽小，意义重大，假如让你投神圣一票，你会投给谁？导学点二：【基层民主】（（学法指导：认真阅读教材79-82页，小组合作学习后交流展示以下问题，不够完善的由能干的学生或者教师点评）健全基层民主对于社会主义民主政治建设有什么重要意义？五、课堂检测（一）单项选择题1．依据我国法律的有关规定，下列享有选举权的人是（）A．年满16周岁的公民 B．全体中国公民C．美籍华人D．年满18周岁且没有被剥夺政治权利的中国公民2．下列属于基层民主的内容有 ( )①民主选举②民主监督③政治协商④民主管理A．①③④ B.①②③ C.①②③④ D.①②④3．《中华人民共和国村民委员会组织法》确定了村民委员会的，村民委员会的选举纳入了法制化、制度化的轨道。
第十一课 神圣的一票
青西中学九年级思想品德讲学稿第十一课神圣的一票【教学目标】知识目标：认识到平等地行使选举权与被选举权对于一个公民的重要性。
基本了解我国基层民主的内涵和基本形式。
能力目标：初步培养学生参政议政的意识和能力。
情感、态度、价值观目标：树立参与国家政治生活的思想；培养正确的民主观念。
【重点与难点】教学重点：选举权对公民的重要性。
教学难点：基层民主的内涵。
【教学准备】1. 制作多媒体课件。
2. 教师制作调查表，了解学生对基层民主的了解情况。
3. 布置学生搜集基层民主选举的相关事例、图片资料。
职业选择的有关资料。
【教学方法】合作探究法、讨论分析法。
【教学活动】环节一：预习反馈，明确目标1.依法有序地参与,既是人民行使的最重要的方式,也是公民参与的最重要途径.2.选举权的条件？3. 是我们最基本的政治权利.4.选举的程序.5.基层民主的内容、形式？6．是我国农村最基层的群众自治组织.7. 健全基层民主政治建设有何重大意义？环节二：创设情境，自主探究多媒体展示：教学环节一：选举权是公民首要的民主权利，是人民行使当家作主权利的重要方式1．教师：人民是国家的主人，享有广泛的民主权利和自由。
依法有序地参加选举，既是人民行使当家作主权力的重要方式，也是公民参与政治生活的重要途径。
下面听一听选民对自己权利的看法。
“今天是我第13次参加人大换届投票！”86岁的缪秀芳老人对1954年投票选举第一届区人大代表的情景仍记忆犹新，她今天是身着过年的服装来参加投票的。
像缪秀芳老人一样，广大选民深深了解手中的选票的分量。
2．教师：什么是选举权和被选举权？3．学生交流。
下面是参考答案。
A 选举权指的是公民按照法律规定享有选举国家权力机关的代表或者国家机关领导人的权利。
B 被选举权指的是公民按照法律规定享有的被选举为国家权力机关的代表或国家公职人员的权利。
（被选举权的定义可以根据实际情况不讲）4．教师：上面的“国家机关领导人”指的是各级权力机关、司法机关、行政机关等的领导人。
九年级政治全册 第十一课 神圣的一票课件 教科版
★正确区分下列概念
• • • • • 我国根本的政治制度： 人民代表大会制度 我国最高国家权力机关： 全国人民代表大会 我国人民当家做主的权力机关： 各级人民代表大会 我国的根本制度： 社会主பைடு நூலகம்制度 我国的基本政治制度：
民族区域自治制度、多党合作与政治协商制度、基层群众自 治制度
• 我国的基本经济制度： 以公有制为主体，多种所有制经济 共同发展 • 我国的基本分配制度：
一、自主预习
我国农村最基层的群众自治组织----村民委员会实行 直接选举 制度
二、自主学习
1.人民行使当家作主权力的最重要方式， 公民参与政治生活的最重要途径是什么？ ※2. 我国公民最基本的政治权利是什么？ 必须具备哪些条件？ 3.神圣的一票应该投给谁？ 4.为什么要珍惜手中的选票 5. 选举的程序 ※6. 我国基层民主的内容是什么？ ※7.我国基层的群众自治组织有哪些？ 8.健全基层民主有何重大意义？
回忆知识 神圣的一票 我国的国体
决 定
我国政体
神圣的一票
人 民
民主选举
人 大 代 表
组成
人 民 代 表 大 会
行政机关
产生
审判机关
检察机关
学习目标
1、依法有序参与选举，是人民行使当家 作主权力的最重要方式，是公民参与政 治生活的最重要途径； 2、选举权和被选举权是公民最基本的政 治权利；（重点） 3、我国基层民主选举的特点和形 式。（重难点）
请你判断：他们是否具有行使选举权利的资格？ 1.14岁的初二学生张恒；
条件1：年满18周岁
2.美籍华人林先生 条件2：具有中国国籍 3.因盗窃罪被判处有期徒刑3年的22岁的张大国； 4.因参与抢劫杀人，被处以无期徒刑，并处剥夺 政治权利3年的路阳。 说明：被羁押、正在受侦查、起诉、审判 的犯罪嫌疑人，只要符合选举条件，都有 选举权。
神圣的一票教案
③农民能依法行使自己的民主权利，开展自治活动④农村基层民主反映了最广大人民根本利益
A①③④B①③C①②④D①②③④
5、某村民刘某被民主选举为村主任后，没有为群众办实事却大肆挥霍集体财产，全村300多户村民写信向镇里揭发他的问题，提出罢免他的要求。该镇党委政府尊重民意，按照《村民委员会自治法》的规定直接罢免了刘某的职务，这说明在我国农村（）
A我国公民都享有选举权和被选举权B只有国家领导享有选举权和被选举权
C享有选举权只是选举他人当人大代表的权利D要珍视宪法和法律赋予自己的民主权利
4、某村建立了三项民主制度：一是村民委员会的直接选举制度，让村民选出自己满意的人管理村务；二是村民议事制度，村里的大小事务都经过群众讨论决定；三是村务公开制度，凡是群众关注的事，都定期向村民公开，这表明（）
合作交流：
（1）行使选举权和被选举权的意义是什么？
（2）如何正确行使选举权和被选举权？
（3）谈谈对我国选举的认识。
二、基层民主大家谈
1、合作交流：
交流双休日在家了解的本村村委会和村务公开的情况。说说你对村委会的认识，以及本村民主制度的发展情况。
2、调查与交流
调查你父母所在单位职工代表大会的情况，并交流看法。
二、师生互动、归纳点拨：
让我们拥有正确的态度，恰当的能力，做关心国家发展，珍惜自己权利的合格的小主人吧！
（多媒体出示）
李强刚过十八周岁，那股子高兴劲还没过去呢，就接到了一张通知单。原来，区人大要换届选举了。年满十八周岁的李强接到了去投票的选民通知。李强非常兴奋，他迫不及待地想和大家分享自己愉快的心情。
详略得当
授
课
过
初中思想品德(教科版)《神圣一票之选票的分量》说课稿
初中思想品德(教科版)《神圣一票之选票的分量》说课稿各位老师，上午好！我说课的题目是：《神圣一票之选票的分量》（板书课题）以下我将从教材、学情、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思等几个方面谈谈对这节课的设计。
第一部分、说教材本课是九年级思想品德教材第四单元的内容，闸述三个框题，依次为: 学生认识到选举权和被选举权是我国公民最基本的政治权利；认识到平等地行使选举权和被选举权对于一个公民的重要性，我们如何对待自己手中的选票；了解选举的程序。
民主选举是实行民主的先决条件。
因此，学好本框内容有助于帮助学生认识选举权和被选举权这两项权利的神圣与可贵，树立起民主意识，正确地对待法律所赋予他们的权利，学会珍惜自已所拥有的权利，健全基层民主的意义。
第二部分、说学情农村学校的学生学习政治存在以下几种情况1、认识上不到位，很多学生都还存在副科的层面上，只有语数外之类的才是主要的，所以课前课后都很少去学习政治。
2、学生认为可以翻书开卷考试，学生上课不认真听讲。
3、学生与外界接触有限，知识面窄，关注时事少。
4、对于选举，学生虽不陌生，但由于学生还不具有选举权利，他们中的大部分认识不到选票的分量；对于基层民主，大部分学生更是置之身外，感觉与自己无关。
第三部分、说教学方法借助多媒体的教学手段，通过资料搜集、材料交流、共同探究、课堂讨论等教学方式，对学生的学习方法进行指导，鼓励学生采取自主探究的学习方式，创造条件，促进学生之间的交流和沟通，学会合作，转变被动的学习方式，创设民主、合作探究的学习氛围。
使学生在活动中理解运用知识，并能创新知识。
第四部分、说学法以教师的引导和学生的广泛参与为主，充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉悦的环境下采取自主探究交流沟通合作的方法实现三维目标的内化。
第五部分、说教学过程环节一：创设情境，引入主题。
播放第十一届全国人民代表大会第二次会议的实况录像片段，并提出问题：参加会议的人是些什么人？他们是怎样产生的？选举人大代表的权利在谁的手里？通过学生的回答引入主题。
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2021年九年级政治第11课神圣的一票教案教科版【教学目标】
知识目标：认识到平等地行使选举权与被选举权对于一个公民的重要性。
基本了解我国基层民主的内涵和基本形式。
能力目标：初步培养学生参政议政的意识和能力。
情感、态度、价值观目标：树立参与国家政治生活的思想；培养正确的民主观念。
【重点难点】
教学重点：选举权对公民的重要性。
教学难点：基层民主的内涵。
【教学准备】
1. 制作多媒体课件。
2. 教师制作调查表，了解学生对基层民主的了解情况。
3. 布置学生搜集基层民主选举的相关事例、图片资料。
【教学方法】
讲授法与探究法相结合。
【教学活动】
『导入新课』
教师：老师今天给大家带来了一位大哥哥，他的名字叫李强。
李强今天特别高兴。
我们就一起来看看，他遇到了什么高兴事。
多媒体展示：
李强刚过十八周岁，那股子高兴劲还没过去呢，就接到了一张通知单。
原来，区人大要换届选举了。
年满十八周岁的李强接到了去投票的选民通知。
李强非常兴奋，他迫不及待地想和大家分享自己愉快的心情。
今天我们就与李强一起来了解一下关于选举和民主的知识。
板书：神圣的一票
环节一：神秘的选票
李强拿着通知单兴高采烈地给爷爷看。
没想到，爷爷也告诉他，1953年爷爷也是在十八周岁的时候拿到了第一张选票。
从此以后爷爷都按时参加了各类选举，认真行使着自己的权利。
教师：你们有没发现，不管是李强还是爷爷，在参加选举这件事上有一点是共同的？
（李强和爷爷都是在十八岁开始参加选举的。
）
教师：我国的宪法规定：“公民不分性别种族年龄地位，凡年满十八周岁未被剥夺政治权利的人都有选举与被选举的资格。
”所以，爷爷也好，李强也好，都必须到十八周岁的时候才能行使这项权利。
环节二：神圣的权利
多媒体展示：
李强了解了爷爷作为普通选民珍惜自己权利的故事，心中充满期待。
终于到了要现场投票的时间了，李强如约步入会场。
望着手中拿到的印有候选人的选票，他有些迷惑：选举的过程到底是怎样的呢？
教师：大家能帮帮他吗？我们选举的过程都包含哪些程序呢？
学生们阅读教科书，回答问题。
教师：一般来讲。
选举的程序要包括“选民登记”“推荐候选人”“候选人产生”“代表选举”四个阶段。
疑惑解开后，李强激动地开始了自己的投票之旅。
但是他发现了这样的一些现象：
有些人根本不在乎，随便就画个勾扔到投票箱里。
更有甚者把选票扔掉就走了。
还有的人不分青红皂白全填了弃权。
教师：李强看了心里很不是滋味，很想劝说这些不负责的人。
如果你是李强，你要对这些人说些什么呢？
学生们分小组讨论交流。
教师：对于自己的选举权与被选举权，我们首先要有正确的态度。
我们应该
积极地、认真地行使自己的权利，增强我们的参与意识和责任感，不能把神圣的权利当儿戏。
教师：接下来，轮到李强自己投票了。
多媒体展示：
李强认真地看着候选人资料的时候，听到有些选民在议论这一票该投给谁。
这一票投给谁？选民有各自不同的想法。
1．候选人甲热心为大家服务,承诺要解决的几个问题都是我最关注的。
2．候选人乙社会关系广，办事能力强，他所做的承诺，能给我带来实惠。
3．候选人丙曾经向我承诺，如果投他的票，他当选后会特别关照我。
4．候选人丁为人正直，办事出自公心、不谋私利，不怕得罪人。
问题：在上述各种想法中，你比较认同哪一种或哪几种想法？
教师：李强陷入了沉思。
这一票该投给谁呢？同学们帮帮李强出出主意，并说说你的理由。
学生讨论发言。
教师总结：可见，只有积极的心态是不够的，对于投票我们还要具备一定的能力。
投票要考虑周全，这是对我们参政议政能力的考验。
代表中能真心实意为人民群众办实事，办好事，有较强的参政议政能力，真正代表广大人民的根本利益的，就值得我们为他投上一票。
多媒体出示：
态度：积极参加选举，认真行使这一权利，增
强公民参与感、责任感。
如何珍惜我们的选举权利能力目标：不断提高公民的政治参与能力，培养
公民的政治素养，在周全考虑、理性判断
的基础上，郑重地投出自己的一票。
环节三：神往的旅行
亲自投票结束的兴奋劲还没过，愉快的长假来临，李强跟随爷爷回了趟农村老家。
这次去，他可是颇有收获。
多媒体展示：
李强去的时候，正值村里选村长。
李强暗暗称奇：这农村也有选举了！
问题：大家应该也是第一次见到这样的场面，看着选“村官”的场景，你有什么感想？
学生讨论发言。
教师总结：村民委员会是我国农村最基层的群众自治组织。
农民兄弟们的法治意识在不断增强，他们开始依法行使自己的民主权利。
从直接选举自己的村干部，到村里大事都由全村代表讨论决定，再到村务公开，都体现出农村基层民主建设的成就。
环节四：神奇的事件
多媒体展示：
愉快的假期结束了，李强愉快地回到家中。
没几天，家里也“出事”啦。
事件一：妈妈穿戴整齐，要去参加居委会的“听证会”。
李强一头雾水。
妈妈笑眯眯地告诉他，原来，居委会要实行垃圾分类收集了。
这样一来，固然是环保了，但是卫生费的成本也高了，居委会要求每家每户派代表参加“卫生费涨价听证会”。
事件二：晚上爷爷下班回来一头钻进书房就写起来。
李强跟妈妈好奇地问爷爷写了什么。
爷爷神秘地说“议案”。
一再追问下，爷爷笑着说：“单位要召开职工代表大会了，要我们代表就改善工作条件提些建议意见。
我身为代表，自然要准备充分才好。
”说着又忙开了。
教师：李强家的这两件“大事”给了你什么启示？
学生讨论交流。
教师总结：城市委员会作为城市里最基层的单位，同样采取了多种方式，逐步完善着自己的民主建设。
在企业中，职工代表大会是企业职工直接参与企业管理的基本形式，保证着职工当家做主的权利，维护着职工合法的权益。
也是基层民主的重要表现形式。
李强已经非常了解基层民主建设的情况了，可是他还有个问题没搞明白：为
什么从农村到城市，都这么重视民主建设呢？你能帮助他吗？
学生思考、交流。
教师总结：健全基层民主是社会主义民主政治建设的基础性工作和重要内容。
它有利于保证人民直接行使当家做主的权利，有利于提高人民的民主素质。
教师：伴随着李强的故事，我们学到了很多东西。
请同学们谈谈这节课你有什么收获？
学生谈后教师针对本课内容做系统整合。
教师：让我们拥有正确的态度，恰当的能力，做关心国家发展，珍惜自己权利的合格的小主人吧。
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