(天津专用)九年级语文下学期期末检测题 新人教版

九年级语文（下）（人教实验版）（天津专用）期末检测题（120分钟 120分）一、（本大题共8小题，共19分，1～5小题，每小题2分；6～8小题，每小题3分）1.下列加点的字的注音完全正确的一项是（）A.颀．长（qí）踉．跄（1iàng）精神矍．铄（jué）踌躇．（zhù）B.龟．裂（jūn）星宿．（sù）丢三落．四（1à）和．面（huó）C.嗤．笑（chī）伛偻．（1ǚ）锐不可当．（dāng）恻．隐（cè）D.淑．女（shū）痉．挛（jìng）步履蹒．跚（pán）温馨．（xīng）2.下列词语中，有错别字的一项是（）A.滥竽充数随波而逝明察秋毫宫阙B.余音绕梁爱僧分明秋风箫瑟精采C.抑扬顿挫声色俱厉关关雎鸠嶙峋D.腐草为萤锲而不舍静影沉璧珠帘3.下列句子中加点词语使用不当的一项是（）A.今天天气很好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐．．．．。

B.课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁．．．．。

C.沿着晃动的梯子，我小心翼翼．．．．地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

D.老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声．．．．。

4.下列句子用语得体的一项是（）A.班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”B.我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。

C.晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。

”D.老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。

5.依次填入下面一段文字横线上的句子，最恰当的一组是（）我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有关云长的绘像：。

如果我们把关公的长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。

①紫红色的面孔②浓正的长眉③写在脸上不可侵犯的正气④丹凤的亮眼A.①③②④B.②④①③C.③②①④D.①④②③阅读《曹刿论战》中的一段文字，回答问题。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”6.选出与“故克之”中“故”意义相同的一项（）A.而两狼之并驱如故．。

B.桓侯故．使人问之。

C.温故．而知新。

D.故．为之说，以俟夫观人风者得焉。

7.选出与“故克之”中“之”意义相同的一项（）A.多助之至，天下顺之．。

B.辍耕之．垄上。

C.永之．人争奔走焉。

D.予独爱莲之．出淤泥而不染。

8.对这段文字的内容理解错误的一项是（）A.这段文字论述了鲁国取胜的原因。

B.论述取胜原因采用了先说结果后说原因的方法。

C.曹刿认为反攻的最佳时机是“彼竭我盈”之时。

D.“辙乱旗靡”是有利于追击的时机。

二、（本大题共1小题，共8分）9.古诗文默写。

（1），一夜乡心五处同。

（白居易《望月有感》）（2）黑云压城城欲摧，。

（李贺《雁门太守行》）（3）水是眼波横，。

欲问行人去那边？。

（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）（4）三年羁旅客，。

无限山河泪，。

（夏完淳《别云间》）（5）《关雎》一诗中写男子相思之苦，已到长夜不眠的程度的诗句是；《蒹葭》一诗中的“”从物象和色彩上点明了时间和环境。

三、（本大题共12小题，共37分）（一）阅读下面一首古诗，回答问题。

（10分）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

10.对这首诗的词义理解，不恰当的一项是（）（2分）A．“天涯”指很远的地方；“若”和“比”都是“如同”“好像”的意思。

B．“城阙”这里指京城，当时的京城是长安。

C．“君”在诗中指杜少府；“离别意”，离别的情意；“宦游”指离开家乡出外做官。

D．“歧路”即“岔路”，指告别的地方。

11.请在原诗中用横线画出发表议论、点明中心的两句诗。

（3分）12.这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，说说它好在哪里。

（5分）（二）阅读下文，回答问题。

（14分）野猫和男孩男孩在荒野走了快一天了，刚开始他只是为追逐一只兔子而来。

但现在，他迷路了。

男孩又渴又饿，他大声喊着爸爸的名字，但却没有任何的响应，四周静得出奇，只能听见自己的回声在空中荡漾。

①远处，微风吹拂而过，小树林跟着扭了扭腰。

男孩却以为是鬼魅来了，吓得哭出了声。

他加快脚步，狂奔起来。

他总觉得身后有个大的怪物在追赶着他，因此，他不知疲倦地跑啊跑，没有方向没有目的，只想快一点找到路，逃出去，找到爸爸。

只听“扑通”一声，男孩不慎失足掉进了河里，他不停地挣扎，但湍急的水流却卷着他往下游而去……他最后被冲到了河岸，浑身冰冷，满是淤泥。

②男孩不知道自己躺了多久，他的思维也开始飞了起来，在美丽的天堂，他终于找到了爸爸，爸爸一把搂住他，然后，用热毛巾擦着他身上的泥土，用嘴唇不断亲吻他的脸颊……此时，男孩感觉到了温暖，他努力睁开了眼睛，他以为自己是躺在爸爸的怀里，可眼前的一切把男孩吓了一跳：“啊，老虎！”男孩努力想动一下却动不了，想喊却喊不出任何声音，就在他以为“老虎”要吃了自己的时候，他却发现，它在用舌头温柔地舔着自己脸上的脏东西。

男孩的意识逐渐清醒了，这时，他才发现，原来它不是老虎，而仅仅是一只小野猫。

③而且更令他不可思议的是，十几只野猫，正聚集．．．．在他身体四周，用各自毛茸茸的身体紧挨着自己，还有几只则不断地用舌头舔着．．自己身上的污秽。

当看到男孩醒了后，十几只野猫发出了温柔、甜美的“喵喵”声。

男孩又试着把头挪了挪，他发现身边竟然有吃的，虽然只是一些食物碎屑。

显然是这群野猫为自己预备的食物……上面的这一幕，你或许会认为是动画片或童话故事里的事情，但我告诉你，这是现实，就发生在阿根廷北部米西奥内斯省的郊外。

来郊外旅游的人们，发现很多野猫聚集在远远的河床上，就好奇地走了过去，人们发现了男孩。

此时，男孩正在睡觉，野猫们依偎着他，为他保暖。

当发现有人靠近男孩时，野猫龇牙咧嘴，发出嘶嘶的叫声，似乎警告不要靠近和伤害男孩。

当发现人们也是来救男孩的时候，野猫们才四散开来。

男孩随后被送往医院接受检查。

医生说，男孩被河水冲到岸上，体力几乎消耗殆尽，本可能冻死，是野猫的体温使他在寒夜得以取暖，救了他一命。

我们的周围不断出现迫害野猫的事件，其中不乏令人发指的残忍。

因此，在野猫眼中，人类也是它们的头号天敌，你很难在五米之内接近一只野猫，它们听到人声会立即远遁……可野猫们却能如此地拯救一个濒死的男孩，这真是一个奇迹．．。

野猫多半都是被人类丢弃而流落街头的，它们每天面临着饥饿和死亡。

当面对一个濒死的男孩之时，野猫还能够生出怜悯，其实，它们是在向人们传达一种信息，它们心中渴望的，依然是人类的爱。

13.画线句①属于什么描写？有何作用？（3分）14.画线句②描写男孩的幻觉有何目的？（3分）15.体会画线句③中加点词语的表达作用。

（2分）16.本文运用了对比手法，请选择一例并简析。

（2分）17.阅读文章最后两段，回答问题。

（4分，每小题2分）（1）“奇迹”具体指：（2）这两段在全文中有何作用？（三）阅读下文，回答问题。

（13分）忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。

但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。

这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。

孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。

孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，你看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。

”母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死的，根本长不出西瓜。

”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大了明亮的眼睛，“会的，小瓜苗会长出西瓜的，我会天天照顾好它们的。

”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。

一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。

顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。

孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，孩子“哇”的一声哭了。

随后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了？”“被我拔了，这有什么好哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。

你也是，就知道哭。

乖，别哭了。

”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦了擦孩子的眼睛。

此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手抓住它，但终究没拔。

这也是一个生命呀，孩子想。

几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。

老师惊讶于他的想法，给了他满分。

孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。

妈妈待会儿带你上街，给你买冰激凌。

”夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

（选自《小小说选刊》）18.文中写孩子“痴痴地看”“满心欢喜地看”小瓜苗，“满眼的憧憬”，表现了孩子的什么心理？（3分）19.文中“孩子的画”表现了孩子怎样的情感？（4分）20.文章结尾处的景物描写与开头相同，这样安排有什么作用？（3分）21.文中对母亲的神态与动作描写，表现了她对孩子的“忽略”，请找出两处。

（3分）四、（本大题共2小题，共16分）22.综合性学习。

（8分）某班举行了一次“拟写公益广告”的语文实践活动，主题是“用温馨的话语倡导良好风气”。

下面是他们设计的几个题目，请你完成。

（1）请拟定一条以“爱护花草”为内容的公益广告词。

（2分）（2）“交通连接你我他！”请你拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。

（2分）（3）校园中，我们时常可以看到这样一些不文明现象：语言粗鲁，行为不雅，破坏桌凳，乱写乱画等，请你针对这些现象，拟两条广告词。

（2分）（4）某中学为帮助贫困学生读书，拟组织一次献爱心捐款活动，请你为该活动拟一条校园公益广告词。

（2分）23.名著阅读。

根据你对《简·爱》的阅读，回答问题。

（8分）（1）《简·爱》的作者是英国的。

《简·爱》是英国十九世纪文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。

（2分）（2）简·爱一无，二无，三无，在物欲横流的功利社会，世俗有足够的鄙视她的理由。