【部编人教版 一年级上册 课时练】1 秋天
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。
啊！秋天来了。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《秋天》教案设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“兴趣是的老师。
”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。
本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。
创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。
低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。
课前准备1．制作课件、生字词语卡片。
(教师)2．秋天树叶的实物。
(教师)3．大雁图片。
(教师)4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。
现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。
2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。
3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
5．齐读课题。
设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。
二、初读课文，整体感知1．认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
【部编版】语文一年级上册一课一练1 秋天第一课时(含答案)
2021-2022学年第一学期部编版语文一年级上册一课一练第1 课《秋天》第一课时同步练习基础百花园一、根据拼音写汉字。
nán（）飞tiān（）气qiū（）天一piàn（）二、比一比、组一组。
天（）气（）那（）大（）汽（）哪（）提升训练营三、连线天气黄了树叶南飞大雁凉了四、填写适当的词语。
（）的天空（）的天气（）的树叶（）的大雁五、写出下列词语的反义词。
上——大——来——思维大练兵六、课外阅读。
美丽的秋天时间似箭,转眼间秋天就将来临。
秋天有很大的变化,叶子变黄了,风叶红了,菊花开了,仿佛一切重心来过,大地好象扑上了一条地毯。
湖面好像一面镜子,美丽极了!秋天是农民伯伯最高兴的日子因为麦子熟了,果子也熟了到处欣欣向荣,又是一个丰收的季节。
秋天来了!1.课文有（）段,秋天有哪些变化?2.找出文中的比喻句。
3.填写适当的词语。
（）的秋天（）的变化（）的日子（）的季节第1课《秋天》第一课时同步练习答案一、根据拼音写汉字。
南飞天气秋天一片解析：主要考察学生对字形的掌握情况,“南飞”的“南”不要写成“难”。
三、连线天气黄了树叶南飞大雁凉了解析：主要考查学生的语言表达能力。
四、填写适当的词语。
（晴朗）的天空（清新）的天气（枯黄）的树叶（高飞）的大雁解析：根据语言的表达,合乎习惯,语言通顺即可。
五、写出下列词语的反义词。
上——下大——小来——去解析：考查学生能找出意思相反的词即可。
六、课外阅读。
1.4段秋天有很大的变化,叶子变黄了,风叶红了,菊花开了,麦子熟了,果子也熟了。
解析：阅读2-3段,即可找打答案。
2. 湖面好像一面镜子,美丽极了!解析：“湖面好像一面镜子,美丽极了!”这是个比喻句,把湖面比作镜子。
3.（美丽）的秋天（很大）的变化（高兴）的日子（丰收）的季节解析：语义通顺,符合语言习惯即可。
《秋天》部编人教版一年级语文(上册)
2.“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字， 一会儿排成个‘一’字。” 中“一会儿……一会儿……”说明什么？
“一会儿……一会儿……”表示大雁飞行时，经常短时间内变 换队形。
仿写： 回到家里，我一会儿（
看书
写）作，业一会儿（
）。
3.“啊！秋天来了！”这两句话在文中有什么作用？
秋
秋
天 来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
了
大雁南飞
课文主旨
本文选取秋季的典型景物，抓住其特点来写，表现出作者对秋天 的喜爱、赞美之情。
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秋天的色彩 小鸟说，秋天是蓝色的，明朗的天空碧(bì)蓝碧蓝。 小牛说，秋天是金色的，辽阔的大地金黄金黄。 小鹿(lù)说，秋天是红色的，山上的枫叶火红火红。 小朋友说，秋天是一幅多彩的图画。
核心问题： 秋天的景物有什么特点？
1.“天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”这句话告诉我 们什么？
这句话先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树叶黄了”， 最后讲“一片片叶子从树上落下来”。三者之间联系得很紧密。
阅读方法解密：认识句子
概念：句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的，具有一定的 语气、语调，可以表达一个相对完整的意思。句子结尾的标点符号 一般是句号、问号、感叹号。
教师点拨：朗读课文时速度要慢一些，感情要饱满，读出对大自 然的赞美之情。注意“一”字的读音，“一片片”中读二声， “一群”中读四声，“一会儿”中读二声，“‘一’字”中读一 声。同学们可以一边读一边想象，还可以根据个人的感悟配上动 作进行朗读表演，逐步达到背诵的目的。
习题源于《典中点》的“基础练习”
同学们再见！
略
部编版一年级语文上册第五、六、七、八单元、期末课时练(附答案)
时间:60分钟满分:100分得分:zài zhènɡquè de dúyīn xiàmiàn huà一、在正确的读音下面画“”。
(12分)秋(qiūquī)采(cǎi chǎi)星(xīn xīnɡ)会(huìhiù)莲(lián lán)说(suōshuō)dúpīn yīn xiěbǐhuà二、读拼音 ,写笔画。
(8分)shùwānɡōuhénɡzhéɡōuhénɡpiěshùwānjiā yi jiā chénɡxīn zì zài zǔcí三、加一加 , 成新字 ,再组词。
(9分)日 + 土 ( )丁 + 口 ( )口 + 十 ( )yízì zǔduōcíbúhuìxiě de zìyònɡpīn yīn dài tì四、一字组多词。
(不会写的字用拼音代替)(10分)kàn túbiàn sìjìbúhuìxiě de zìyònɡpīn yīn dài tì五、看图辨四季。
(不会写的字用拼音代替 )(8分)这是季这是季这是季这是季bǎjù zi bǔchōnɡwán zhěnɡ六、把句子补充完整。
(8分)1.弯弯的月儿像,还像。
2.红红的太阳像,还像。
zài dìtúshànɡ shànɡmiàn shìběi xiàmiàn shìnán qǐnɡnǐ七、在地图上, 上面是北 ,下面是南 , 请你ɡuān cháxiàmiàn de dìtú huídáwèn tí观察下面的地图 ,回答问题。
【分层作业】1 秋天 (课时练)一年级语文上册 部编版
1 秋天分层作业一、选择题1．下列选项中读音完全正确的是（）A．秋（qiū）蓝（nán）飞（fēi）B．片（piàn）星（xīng）坐（zhuò）C．叶（yè）说（shuō）树（shù）2.读拼音，写字词。
dà shān zi rén kǒu le叶黄3.拼一拼，认一认，填一填。
人木口树叶会mù zìpáng（）（）kǒu zìpáng（）（）rén zìtóu（）（）4.一字组多词。
子（）（）了（）（）天（）（）人（）（）大（）（）气（）（）5描一描，写一写，再填空。
了共（）画子共（）画人共（）画大共（）画二、力量提升。
1.补充句子，不会写的字用拼音代替。
妹妹今日很快活，一会儿（），一会儿（）。
2.课内阅读。
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！（1）用“_____”画出短文中表示颜色的词语。
（2）照样子，写词语。
一片片（）（）（3）“一片片”是说（）A．只有一片叶子B．有很多叶子（4）给下面的“一”字选择读音。
yī yí yì一．( )群一．( )会儿“一．”( )字三、拓展延长。
课外阅读。
秋天，公园里可真秀丽啊！各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，秀丽极了！桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像秀丽的蝴蝶在空中飘舞。
枫树的叶子红了，远远看去，像火红火红的云彩。
松树和柏树还是那么绿，高高地直立着，像风雨中站岗的战士。
（1）短文共有_____个自然段。
（2）文中写了秋天公园里的哪些植物？用波浪线画出来。
参考答案一、1.C2.大山子人口了3.木树口叶人会4. 儿子子女来了好了一天天气人民人们大家大小天气生气5.了 2 子 3 人 2 大3二、1. 唱歌跳舞2.（1）黄蓝（2）一座座一颗颗（3）B （4） yì yíyī三、3 20．菊花桂花梧桐树枫树松树柏树。
部编版一年级语文上册1 秋天 教案 第一课时
《秋天》第一课时教学目标：1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。
2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。
3.图文结公道解课文内容，知道秋天的一些特征。
4.认识自然段，并尝试给课文标段。
5.培养学生视察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
教学重难点：1.正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。
2.背诵课文。
【课前活动】哇！同学们的坐姿可真标准啊，老师嘉奖给同学们一首歌曲，我们一起来听一听吧！【情景导入】1.（PPT出示四幅图：春夏秋冬的卡通图片）同学们，一年四季中，你最喜欢的哪个季节呢？为什么呢？（说出完整的话）2.我们来看这幅图（秋天的图片放大），秋风来了，一片片金色的叶子慢慢飘落。
多美的风景啊，这就是秋姑娘最喜欢的——秋天。
（ppt出示：秋天）齐读课题——课文1.秋天。
3.你是如何记住“秋”这个字的呢？预设：禾加上火就是“秋”这个字。
4.你用到了加一加的方法记住了这个字，请同学们伸出手指，和老师一起来写一写，板书课题：秋天。
5.谁来给“秋”组个词吗？预设：秋风，秋天的风叫做秋风，你还知道秋天的什么事物呢？6.老师这里也有一些词语，我们一起来读一读。
秋天的风我们叫“秋风”（ppt配图出示），秋天的雨叫“秋雨”（ppt配图出示），秋天的月亮叫“秋月”（ppt配图出示），让我们一起来美美地读一读吧。
【初读课文，学习自然段。
】1.让我们一起走进秋姑娘最喜欢的秋天吧。
请同学们把语文书翻到54页，左手扶书，右手指，读到哪里，小手就指到哪里，眼睛就看到哪里。
2.你们想不想也来美美地读一读，我们来看一下自读提示，注意在读书时，我们要：借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（ppt出示出来）3.同学们，你们看，我们今天学习的这篇课文和我们之前学过的儿歌有什么不同呢？（出示《对韵歌》进行对照）预设：我们之前学过的儿歌没有空格，课文前面那里空了两格。
4.课文是有多个自然段组成的，每个自然段的开始都会空两格，那我们要怎么给课文标自然段呢？请同学们拿出直尺和铅笔，我们一起来标自然段。
部编本义务教育教科书语文一年级上册课文第1课秋天（第1课时）
部编本义务教育教科书语文一年级上册课文第 1课秋天（第 1 课时）一、教材分析《秋天》是一篇写景散文，也是学生学习的第一篇课文。
课文抓住秋天到了发生的一系列变化，描写了秋高气爽、落叶飘零、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
全文共3个自然段，每一段观察角度、观察对象各不相同。
第一自然段以天气转凉、落叶飘飞写出秋天的特征。
第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。
第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。
本课生字相对简单，但是一年级的学生第一次碰到自然段、偏旁、“一”的变调等语言知识，“一”的变调也是教学的难点之一，故在教学时教师需要需要稳扎稳打，采用多种教学方法相结合的方式，将课文中的知识点落到实处。
学生通过多方位的读、多角度的说从而牢固的掌握本课的教学内容。
二、教学目标1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。
会写“人”和“大”。
2.正确朗读课文，把课文读通顺，读出画面感。
注意“一”的不同读音。
3.认识课文和自然段，学会给自然段标序号。
4.初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
三、教学准备1.生字生词卡片。
2.多媒体课件展示秋天的典型场景。
3.生字的演变教具4.学生游戏，卡片准备四、教学过程（一）课前谈话，说一说学到的语文知识，引出字、词语、句子教学出示句子：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
1.请学生从句子中找一找已经学过的生字。
朗读“天、一、子、上”。
2.给本课生字注音，请学生读一读带上拼音小帽的生字。
强调借助拼音可以认识汉字。
1.识记：“气”，结合生活识字，出示带有“气”字的图片：天气预报、新奥燃气、藿香正气液。
指名读，齐读。
2.识记：“树”，读好翘舌音，认识“木”字旁，了解木字旁的字和树木有关。
加一加的方法记字，试着给树组词。
开小火车读，齐读。
3.识记：“叶”，读好整体认读音节，认识“口”字旁，加一加方法识字。
部编人教版小学语文一年级上册 全册课时练(含答案)
部编人教版小学语文一年级上册全册课时练目录识字1 天地人 (3)识字2 金木水火土 (4)识字3 口耳目 (6)识字4 日月水火 (8)识字5 对韵歌 (10)1 秋天 (12)2 小小的船 (14)3 江南 (16)4 四季 (18)识字6 画 (20)识字7 大小多少 (22)识字8 小书包 (25)识字9 日月明 (28)识字10 升国旗 (30)5 影子 (32)6 比尾巴 (34)7 青蛙写诗 (36)8 雨点儿 (38)9 明天要远足 (40)10 大还是小 (42)11 项链 (44)12 雪地里的小画家 (46)13乌鸦喝水 (48)14 小蜗牛 (50)识字1 天地人1.读一读。
天地人你我他2.口头给字组词。
天地人3.读儿歌，找出本课学过的生字，画“○”。
我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈，我的好妈妈。
大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。
风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
识字2 金木水火土1．把下面的音节写完整。
īān ǔí sh一三五十水2．在正确答案后面画“√”。
3.写出下列字的笔顺。
4．写出意思相反的词。
下——（）大——（）答案：1. y s w sh uǐ2.捺横五笔第一种第一种第二种3.笔顺略。
4.上小识字3 口耳目1.看我背得多流利！（按照诗歌的顺序给下面的句子重新排序。
）（）金木水火土（）天地分上下（）日月照今古（）一二三四五2.看我也会变魔术。
一加一笔，变新字二加一笔，变新字一加两笔，变新字3.看我数得多准确！（连一连。
）一二三四五答案：1.（2）（3）（4）（1）2.二三上（三）3.一二三四五答案：1.略2.天空天气土地大地人口人们3.我你天我识字4 日月水火1.读一读。
日、月、水、火、山、石、田、禾2.连一连。
3. 写出下列字的笔顺。
火：田：4.看图写字。
1 秋天 第一课时(部编版小学语文1年级上册教案)【含课后练习与答案】
1 秋天第一课时【课时目标】1.认识本课“秋、气”等10个字，会写“了、子”等4个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.认识自然段，知道秋天来了，有哪些变化。
【教具准备】课件、生字卡片。
【教学过程】一、观察图画，谈话导入1.谈话导入：（1）你知道一年有几个季节吗？（四（学生自由说一说自己喜欢的季节）2.（课件出示2）图片出示田野里庄稼成熟的景象。
问：你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细，那就让我们一起看看秋天到底都有什么变化吧！（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天到了。
二、初读课文，认读生字1.自由读文。
看拼音，自由读课文，注意读准字音。
2.认识段。
（1）认识段。
一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
自然段有自己开始的标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。
在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清自然段。
（课件出示3）(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
(2）学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
(3）（课件出示4）(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。
3. 自由读，圈画生字。
按照段再读一读，把课后要求我们会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读。
4.指名读文，检查课文朗读情况。
（1）指导字音：“那”不要读成nèn g；“一”的读音。
（2）指导难读的句子：一片片叶子\ 从树上\ 落下来。
5.认读生字。
（1）读带拼音的词语。
藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识了，现在它们跳到屏幕上了，大家快和它们打个招呼吧！（课件出示4）出示：qiūqìle shùyèpiàn dàfēi huìɡè秋气了树叶片大飞会个le zǐrén dà了子人大①自己练习读一读，师生正音。
1《秋天》第二课时(教案)部编版语文一年级上册
《秋天》第二课时（教案）部编版语文一年级上册教学目标：1. 学生能够理解课文《秋天》的内容，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
2. 学生能够正确认读并理解生字词，如“黄、叶、树、果、熟、收、丰、喜”等。
3. 学生能够用普通话朗读课文，注意语音、语调和停顿。
4. 学生能够通过观察和想象，用语言描述秋天的景象和活动。
5. 学生能够培养对秋天的喜爱和赞美之情，增强对大自然的热爱和保护的意识。
教学重点：1. 正确认读和理解生字词。
2. 朗读课文，注意语音、语调和停顿。
3. 描述秋天的景象和活动。
教学难点：1. 理解课文中的比喻和拟人句，如“黄叶像蝴蝶一样飞舞”。
2. 运用观察和想象，用语言描述秋天的景象和活动。
教学准备：1. 课文《秋天》的PPT或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 秋天的图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察窗外的秋天景象，让学生用自己的话说一说秋天的特点和活动。
2. 学生分享后，教师总结并引入课文《秋天》。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，注意语音、语调和停顿。
2. 学生用手指指着生字词，认读并理解生字词的意思。
三、课堂讲解（10分钟）1. 教师带领学生一起朗读课文，注意语音、语调和停顿。
2. 教师讲解生字词的意思和用法，如“黄叶”、“丰收”等。
3. 教师引导学生理解课文中的比喻和拟人句，如“黄叶像蝴蝶一样飞舞”。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生用生字词卡片，组成句子，描述秋天的景象和活动。
2. 学生互相交流，分享自己的句子。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结秋天的特点和活动。
2. 学生表达对秋天的喜爱和赞美之情。
六、课后作业（5分钟）1. 学生回家后，用自己的话写一篇关于秋天的短文。
2. 家长签字确认，下节课分享。
教学反思：本节课通过观察、朗读、讲解和练习等环节，帮助学生理解课文《秋天》的内容，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和想象，鼓励学生用语言描述秋天的景象和活动。
一年级上册语文教案《课文 秋天》第一课时 人教(【部编版】)
一年级上册语文教案《课文秋天》第一课时人教（部编版）教学目标1.通过本课学习，了解秋天的特点和风景。
2.掌握秋天的相关词语和造句方法。
3.提高学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点1.了解秋天的特点和风景。
2.掌握秋天的相关词语和造句方法。
教学难点1.提高学生的观察能力和语言表达能力。
教学准备1.课本《秋天》第一课时。
2.幻灯片。
3.图片或视频资料。
4.黑板、彩色粉笔。
5.课堂练习题。
教学过程一、导入（4分钟）教师放映介绍秋天的图册丰富多彩的秋天风景，让学生品味秋天的美好。
二、讲授（10分钟）教师通过展示图片或视频，引导学生认识并描述秋天的特点和风景。
例如：树叶变黄、天气变凉爽、一片金色等。
教师在黑板上列出秋天的相关词语，并引导学生造句，巩固词语的应用。
例如：“秋天的天空格外明亮。
”“秋天树叶变黄，落下来了。
”三、巩固（15分钟）教师出示图文资料，让学生自行描述秋天的美。
教师将会场分成若干小组，每组两人，请一人准备一张图片，另一人准备一段文字，表达出秋天的特点和风景。
之后，同组的两人交换意见和作品。
四、任务（10分钟）教师发放课堂练习题，请学生完成书面作业，检查孩子的掌握情况，发现问题之后指出及时纠正。
五、总结（6分钟）教师进行总结：小朋友们今天学了什么？在学习中有哪些问题需要注意？鼓励学生讲述自己的收获和感悟。
课后作业1.整理今天的新词汇，拓展下面的句式表达，三组伙伴交换，评价并选择一位作为本组的口头展示人。
（1）秋天的天空_____________。
（2）秋天树叶变黄，_____________。
（3）秋天的风吹过_____________。
2.带一张最喜欢的秋景图片，分享并描述为什么会喜欢这张图片。
教学反思通过本堂教学，学生们了解了秋天的特点和风景以及相关的词语和造句方法，提高了他们的观察能力和语言表达能力。
但是，在教学过程中，耐心与细心有待加强，比如教师可以添加更多的图片或视频来帮助学生更好地了解秋天的风貌。
一年级上册语文课课练（全册）含答案（部编版）
一年级上册语文课课练（全册）含答案（部编版）目录1秋天32小小的船63江南94四季125影子156比尾巴187青蛙写诗218雨点儿239明天要远足2610大还是小2811项链3112雪地里的小画家3313乌鸦喝水3614小蜗牛39汉语拼音1aoe41汉语拼音2iuüyw43汉语拼音3bpmf46汉语拼音4dtnl49汉语拼音5gkh52汉语拼音6jqx55汉语拼音7zcs57汉语拼音8zhchshr60汉语拼音9aieiui63汉语拼音10aoouiu66汉语拼音11ieüeer68汉语拼音12aneninunün70汉语拼音13angengingong74识字1天地人76识字2金木水火土78识字3口耳目80识字4日月水火82识字5对韵歌84识字6画86识字7大小多少89识字8小书包92识字9日月明95识字10升国旗98语文园地八101语文园地二103语文园地六106语文园地七109语文园地三112语文园地四115语文园地五118语文园地一1211秋天第一课时给字选择正确的读音画“√”。
片树秋会飞piàn（）sù（）qūi（）kuì（）fēi（）pàn（）shù（）qiū（）huì（）fiē（）用红笔描出下列字的部首。
看图写一写。
一片树叶一鱼一书一片片树叶一鱼一书第二课时了了子子人人个个我会写得很漂亮！加一笔，组成新字。
了→人→读一读，说一说。
一群大雁往南方飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
几个孩子在草地上玩，一会儿，一会儿。
参考答案：第一课时piànshùqiūhuìfēi木口人条本条条本本第二课时1.略子大3.（2）跑跳2小小的船第一课时看星读一读，给读音中带有an的音节涂上黄色。
只见闪船连一连。
小小的弯弯的闪闪的蓝蓝的月儿天船星星“月”共画，第二笔是，组词为。
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案
【导语】《秋天》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂通过描写树叶黄了，⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来和⼀群⼤雁往南⽅飞这两个场景，说明秋天已经来到，表达了⼀种对秋天的喜爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》课⽂原⽂ 天⽓凉了，树叶黄了，⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来。
天空那么蓝，那么⾼。
⼀群⼤雁往南飞，⼀会排成“⼈”字，⼀会排成“⼀”字。
啊！秋天来了。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》教案 设计说明 《语⽂课程标准》指出：低年级阅读教学要使学⽣喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“兴趣是的⽼师。
”养成阅读兴趣是学⽣持续阅读和提⾼阅读能⼒的保证。
本教案采⽤以读代讲为主，教师指导为辅的学习⽅法。
创设情境，引导学⽣从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
另外，引导学⽣学会看课⽂插图，图⽂结合，加⼊⾃⼰的⽣活体验，从⽽感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直⾄熟读成诵。
低年级注重识字与写字教学，本设计引导学⽣尝试运⽤多种⽅法学习独⽴识字，掌握汉字的基本笔画和常⽤的偏旁，从⽽引导学⽣初步感受汉字的形体美。
课前准备 1．制作课件、⽣字词语卡⽚。
(教师) 2．秋天树叶的实物。
(教师) 3．⼤雁图⽚。
(教师) 4．观察⼤⾃然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。
(学⽣) 课时安排 2课时。
教学过程 第⼀课时 ⼀、创设情境，导⼊新课 1．导⼊：⼤⾃然是⼀幅多姿多彩的画卷！在⼤⾃然中，我们发现了美，感受到了美。
现在让我们⾛进美丽的⼤⾃然中，去欣赏那迷⼈的景⾊。
2．播放秋季美丽景⾊的视频，引导学⽣欣赏美丽的画⾯。
3．你知道刚才呈现的画⾯是哪个季节的景⾊吗？你⼜有怎样的感受呢？(相机板书：秋天) 4．⼩结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷⼈的景⾊呀！这节课我们就⼀起学习课⽂——《秋天》。
5．齐读课题。
设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学⽣的感官，引领学⽣直观地感受秋天到来时的景⾊变化，使学⽣初步感受到秋天景⾊的美丽，激发学⽣学习课⽂的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。
1《秋天》第一课时(教案)部编版语文一年级上册
《秋天》第一课时（教案）部编版语文一年级上册教学目标：1. 知识与技能：学会本课的生字，会用“一”量词；会用“了”表达变化；会用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达事物；认识自然段，了解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察、朗读、表演等方式，培养学生的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱秋天、热爱大自然的情感。
教学重点：1. 学会本课的生字，会用“一”量词；会用“了”表达变化；会用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达事物。
2. 认识自然段，了解课文内容。
教学难点：1. 学会生字，会用“一”量词；会用“了”表达变化；会用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达事物。
2. 认识自然段，了解课文内容。
教学准备：1. 课文录音2. 生字卡片3. 图片4. 小组活动准备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的特点。
2. 学生分享自己的观察和感受，教师总结并引入课文。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生字。
2. 学生用“一”量词描述课文中的事物。
3. 学生用“了”表达课文中的变化。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解生字，引导学生理解生字的意思。
2. 教师引导学生用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达事物。
3. 教师讲解自然段，引导学生了解课文内容。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生用生字卡片进行练习。
2. 学生用“一”量词和“了”表达练习。
3. 学生用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达练习。
五、小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个秋天的事物进行观察和描述。
2. 每组派代表进行分享，其他组进行评价。
六、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
七、作业布置1. 抄写生字。
2. 用“一”量词和“了”表达练习。
3. 用“树叶、树叶、黄黄的”等形式表达练习。
教学反思：本节课通过观察、朗读、表演等方式，让学生充分感受秋天的美，培养学生的观察力、表达力和合作能力。
一年级上册语文教案《课文 秋天》第一课时 人教(部编版)
一年级上册语文教案《课文秋天》第一课时人教（部编版）一、教学目标1.学生能够熟练朗读《秋天》课文2.了解秋天的气候、景色和主要特征3.培养学生用五感感受秋天的能力二、课前准备1.复习秋天相关的基础知识2.展示秋天的图片或模型3.准备绘本或其他图书三、教学步骤1.导入（20分钟）1.教师向学生展示秋天的图片或模型，并让学生观察、描绘。
2.引导学生谈论秋天的特征和感受，让学生能够用自己的话描述秋天的景色、气味、感觉等。
2.学习（30分钟）1.学生进行课文阅读。
2.教师逐段解读课文，详细介绍秋天的特征和景色，让学生更深入地了解秋天。
3.引导学生回忆和总结秋天的主要特征和感受。
3.巩固（20分钟）1.教师介绍一些有关秋天的绘本或其他图书，并让学生在阅读中更深入地了解秋天。
2.安排学生以小组形式创作有关秋天的图画或简单的文本描述。
3.学生进行展示，教师进行点评。
4.总结（10分钟）1.回顾本节课学习的主要内容。
2.让学生讨论在今后的生活中如何用五感感受秋天的美。
四、教学重点和难点1.教学重点：让学生从多种角度感知秋天，理解秋天的特点和美。
2.教学难点：让学生用自己的话对秋天进行描述，同时让学生掌握秋天相关的基础知识和语言。
五、教学方法1.情景教学2.体验活动3.小组讨论4.展示评价六、教学资源1.图片或模型2.图书等七、课后作业1.观察秋天，写下自己的感受。
2.背诵秋天的基本特点和课文。
八、教学评估1.了解学生的基本认知、语言表达和感性认识。
2.观察学生在小组讨论和展示评价中的表现情况。
小学语文部编版级上册《 秋天 》课时练 (一)
小学语文部编版级上册《秋天》课时练(一)小学语文是孩子学习的基础，语文教育是一项非常重要的工作。
《小学语文部编版》是小学生最常用的语文教材之一，而级上册的《秋天》课时练，更是一个非常有底蕴的教材。
一、课时分析《秋天》课时练共5个课时，涵盖了秋天的自然景色和生活习惯。
每个课时都通过生动、有趣的故事和图片，展现了秋天的美丽和丰富。
第一课时：“秋天来了” 主要介绍秋天的特点和变化。
通过呈现金黄的秋叶和最爱的水果，引导学生对秋天的喜爱。
第二课时：“小老虎变色了” 以小老虎变色的小故事开头，延伸出枫叶、栗子等秋天的普遍现象。
引导学生了解秋天季节变化的信息。
第三课时：“果子成熟了” 讲述了秋天水果的丰富。
“果子成熟了，摘下来，送给亲人或朋友”。
内容生动，让孩子感受到孝顺和分享的美好情感。
第四课时：“阴晴不定的秋天” 介绍了秋天变化莫测的天气，引导学生了解消防常识和保护自然环境的观念。
第五课时：“走进风景区” 通过展现风景区的美景，介绍庐山、黄山、衡山等人们喜爱的景点。
鼓励学生积极参与户外活动，增强对美的感知能力。
二、学习目标《秋天》课时练的学习目标非常明确。
一是让学生了解秋天的特点和变化，使学生能够认识到季节的变化，提高孩子对大自然的观察能力。
二是让学生了解秋天生活习俗和礼仪常识，培养孩子的道德素养和日常生活技能。
三、教学方法《秋天》课时练中教学的方法不单一，包括小组合作学习、自主学习和中心讨论等多种形式。
其中，小组合作学习是最重要的教学手段之一。
地址每个学生的差距和不同的特点，老师可以选择不同的教学方法，为学生提供更多的机会和平台。
四、教学重点对于《秋天》课时练中的教学重点，达到三点意义。
一是增强学生的观察能力。
通过展现生动的图片和精彩的故事，让学生在实践中享受观察大自然的乐趣；二是提高学生的动手能力。
让学生在学习过程中，动手实践，增强日常生活技能；三是培养学生的阅读能力和语言表达能力。
启发学生在阅读过程中，探究课文的深层含义和信息的隐含意义，同时培养学生的准确表达能力和表述能力。
人教部编版一年级语文上册课文(一)《秋天》课时练(含答案)
部编版一年级上册语文课文（一）1.秋天课时练一、积累运用1.拼拼写写fán nǎo niàng zào zhào yào róu rèn yáng cháng xiǎo lù________ ________ ________ ________ ________2.加一笔，组成新字再组词。
了________ ________ 人________ ________3.看图，照样子写词语。
一片树叶一片片树叶一________小鸟一________小鸟4.把下面的字词连成一句话①落（luò）下来②叶子③一片片④从树上5.成语填空文思________ ________ ________明过人青出于________ 一________惊人桃李________ ________ 后________有人井井________ ________ ________ ________树人6.《秋天》是一篇________。
（）A. 散文B. 诗歌C. 记叙文7.按原文《秋天》填空蓝天下是一眼________不到边的________。
________熟了，黄澄澄的，像________了一地________。
8.按课文《秋天》内容填空，并回答稻田旁边有个池塘。
池塘的边上有棵________树。
一片片的________从树上落下来。
有的落到________，小鱼游过去，藏在________下，把它当作伞。
有的落到岸边，蚂蚁爬上去，________跑着，把它当作运动场。
短文共________句话。
文中的“伞、运动场”指的是________。
二、阅读理解9.阅读文章，完成下列各题。
秋天到，秋天到。
园里果子长得好。
枝头结柿子，架上挂葡（pú）萄（táo）。
黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。
（1）这一段话共有________句。
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1 秋天
一、带着问题来读书。
1．《秋天》是一篇________。
A．散文B．诗歌C．记叙文
2．课文语言优美生动，采用了________的手法，构成了一幅美丽的画面，抒发了作者对秋天的__________________之情。
二、用“____”画出不是同类的词语。
1．水稻高粱玉米菊花
2．苹果西红柿葡萄香蕉
3．牛羊蝉马
4．亚洲绿洲欧洲非洲
三、拓展训练。
秋天到了，你眼中的秋天是什么颜色呢？请将你眼中秋天的颜色写下来。
1
农民伯伯说：“秋天是金色的，你看那金色的稻谷把秋天渲染得多么美丽呀！”
果园里的叔叔说：“秋天是紫色的，你看那紫莹莹的葡萄把秋天渲染得多么诱人啊！”
我说：“
”
答案
一、
1.B
2.拟人热爱和赞美
二、
1.菊花
2
旗开得胜
2.西红柿
3.蝉
4.绿洲
三、略。
3。