12超链接的应用
超链接用法
【查找更多】【我要推荐】熟悉网页制作的朋友，当然对超链接比较熟悉了，但是当我们在用Word进行文档处理，有时候也需要设置超链接的，比如在超长文档中创建文档目录，为书稿创建目录等，这样以来我们只需要点击第一页的超链接即可快速跳转到需要的页面，那在Word中如何来快速地创建文档内的超链接呢？至少有三种方法可以达到目的。
●拷贝粘贴法：利用鼠标拖放法创建超链接很方便，但是有时超级链接的起点和终点在文档中相距较远，使用拖放式编辑的方法是很不方便的。
这时可以选择超级链接的目标词、句或图像，按下Ctrl+C复制选定内容，把光标移动到需要加入链接的位置，然后执行菜单“编辑”——“粘贴为超链接”即可。
●拖放编辑法：首先保存文档，然后拖动鼠标选中特定的词、句或图像作为超级链接的目标，然后点击鼠标右键，把选定的目标拖到需要链接到的位置，释放鼠标按键，在快捷菜单中选择“在此创建超级链接”选项即可。
●使用书签法：我们也可以通过使用书签来实现。
首先保存文档，选择特定的词、句或图像作为超级链接的目标，选择菜单“插入”——“书签”，插入书签时，需要为书签命名，命名后单击“添加”按钮，把光标移到需要添加超级链接的位置，选择“插入”——“超级链接”，在“编辑超链接”对话框中单击“书签”按钮，并在“在文档中选择位置”对话框中选择特定的书签，单击“确定”按钮即可。
在使用Word编辑文档的时候，有些输入的内容会被自动变成蓝色的带有下划线的“超级链接”，单击后可以转向Internet中的文件、文件的位置或HTML网页，也或是Intranet上的HTML网页；还可以转到新闻组或Gopher、Telnet和FTP站点。
在一般情况下，Word的这种自动功能给我们编辑文档带来了不少便利。
但有时候，我们可能并不需要Word的这些“热心”举动，该怎样灵活处理这些不同的情况呢？让我们一起来探讨一下使用Word时有关超级链接的技巧吧。
★创建文档内部的超级链接我们经常需要在一个文档内部创建超级链接，来实现阅读中的跳转，其实这有3种方法可以选择。
浙江版小学信息技术3-6年级教材目录
第14课消息传递
15课创编学习工具
第二单元初识人工智能
8课走近人工智能
第9课文字识别
第10课人脸识别
第11课语音识别
第12课语音合成.
13自然语言处理
14综合应用
15人工智能安全伦理
第二单元与机器人零距离
第6课认识机器人
第7课走近机器人
第8课机器人快递员
第9课机器人导游第10课机器人卫士
第4课拼音输入法
5词语输入速度快
6连词成句变化多
7中文标点输入妙
8串词成句巧修饰
9制作宣传海报
第二单元电子作文
第6课初识文字处理软件
7段落格式巧设置
8图文并茂美文章
9巧用表格来排版
10有趣的自选图形
11我的页面我做主
12汇编作文集
第二单元制作演示文稿
7课初识演示文稿
8课规划演示文稿
9丰富幻灯片内容
10让幻灯片动起来
第3课数据编码
第4课认识大数据
5课大数据的应用
第6课数据可视化
第7课数据安全
第一单元万物互联
第1课走近物联网
第2课智能家居
第3课智能交通
第4课物联网的安全与隐私保护
第5课物联网项目实践
第二单元数字画家
第5课初识“画图”程序
第6课第6课形状与填充
第7课复制与变换
第8课晒晒我的作品
第二单元汉字输入
第3课多样的输入法
小学信息技术各年级教材目录
三上
三下
四上
四下
五上
五下
六上
六下
第一单元和计算机交朋友
第1课认识计算机
第2课玩转鼠标
WORD文档的超链接
Word文档超级在使用Word编辑文档的时候，有些输入的容会被自动变成蓝色的带有下划线的“超级〞，单击后可以转向其他文件：可以是Internet中的文件、文件的位置或HTML网页，也或是Intranet上的HTML网页；还可以转到新闻组或Gopher、Telnet和FTP站点；其他任意文件。
在一般情况下，Word的这种自动功能给我们编辑文档带来了不少便利。
但有时候，我们可能并不需要Word的这些“热心〞举动，该怎样灵活处理这些不同的情况呢？让我们一起来探讨一下使用Word时有关超级的技巧吧。
一、超级的关闭取消(一) 关闭自动超级-----不希望Word自动把Internet和E-mail地址自动转换为超级时，就应暂时关闭自动超级功能。
选择“工具〞、“自动更正〞，然后在“键入时自动套用格式〞选项卡中取消“Internet及网络路径替换为超级〞复选框〔图1〕，单击“确定〞按钮就可以了〔二〕取消超级—1有时只是想取消某段特定文字或图像的超级，并不想彻底删除文字或图像时，怎么办？2可是，有时候我们如果想一次取消文档中所有的超级，这该怎么办呢？1用鼠标右键单击该超级，并在弹出的快捷菜单中选择“取消超级〞选项，就这么简单。
2也不难呀，我们可以选择“编辑〞“全选〞〔也可以使用组合键Ctrl+A〕，选中文档中的所有容，然后按Ctrl+Shift+F9，再看看，是不是所有的超级都没有了？提醒：Ctrl+Shift+F9这个快捷键的功能是将所有的“域〞〔其中包括超级〕，转换为普通文本。
所以使用时要慎重，确保需要转换的文档中不包含重要的域。
因为一旦域被转换成了普通文本，就无法自动被更新，并会因此产生错误。
〔三〕复制的文本取消超级—从别的文件中复制的文本中含有超级，只留文本，如何取消超呢？1如果是Internet和E-mail地址自动转换为超级，如上“一关闭自动超级〞方法取消。
2如果是文字或图像的超级，可以将复制文本先粘贴，再按如上〞二取消超级〞方法取消。
第12课 展评电子作品 教案
第12课展评电子作品教学设计讲授新课一、设置超级链接为了演示时能自由地实现幻灯片之间的跳转，可以创建当前对象指向某张幻灯片的超级链接。
步骤1：添加“作品目录”幻灯片。
打开《我的电子作品集》演示文稿，选中第二张幻灯片缩略图，执行“开始”“新建幻灯片”“版式”“空白”命令，新增一张空白版式幻灯片。
步骤2：执行“插入”“文本框”“绘制横排文本框”命令，在幻灯片空白处，按住鼠标左键的同时，拖动鼠标，插入文本框，并输入“我的文本框”字样。
步骤3：选中文字“我的板报设计”，右击鼠标，在弹出的快捷菜单中，选择“超链接”命令。
（如图12-1所示），打开“插入超链接”对话框。
步骤4：在“插入超链接”对话框的“链接到”选项区中选择“文本档中的位置”。
在“请选择文档中的位置”选项区选择链接的幻灯片后，单击“确定”按钮。
如图12-2所示。
步骤5：按照以上方法，将目录中“我的表格学习超级链接的设置过程。
教师讲解，以及便于学生理解和掌握。
[=设计”“我的电子作文”“我的绘画作品”“我的配乐诗朗诵”链接到相应的幻灯片。
如图12-3所示。
学着做：幻灯片中的文本框、图像、视频等元素也可以作为链接源，设置超级链接。
同学们试试，为作品页面设置超级链接，使它返回目录页。
步骤6：放映幻灯片，查看各个超级链接的效果，然后返回普通视图并保存演示文稿。
二、发布演示文稿玲玲发现制作好的演示文稿中设计的字体显示不了。
小博士告诉她，把制作好的演示文稿发布出来，就可以解决这种问题啦！步骤1：打开《我的电子作品集》演示文稿。
步骤2：执行“文件”“导出”“将演示文稿打包成CD”“打包成CD”命令。
在弹出的“打包成CD”对话框中，单击“选项”按钮，选项设置如图12-4所示，单击“确定”按钮。
步骤3：在打开“打包成CD”对话框中，单击“复制到文件夹”按钮，在新弹出的“复制到文件夹”对话框中，设置文件夹名称和位置，单击“确定”按钮。
在弹出的消息框中，单击“是”。
浙教版初中信息技术 第十二课 超链接的应用 教学设计
第十二课超链接的应用教学设计教材分析:本课要指导学生完成电子杂志目录页面的制作。
目录能使读者快速的了解杂志的内容，同时让学生体验电子杂志的目录相比普通的纸质杂志来说，还有能帮助读者快速链接到想要阅读的内容的优势；制作目录使用了页面分栏操作来完成，再运用添加书签以及与书签建立内部超链接的操作来建立起目录与分栏目的链接，学生在尝试制作目录的过程中更深入地掌握了栏宽设置以及艺术型页面边框的设置方法等，通过返回链接的制作进一步巩固书签的内部超链接操作。
教学目标分析知识目标1.了解目录的作用及组成2.认识书签的概念技能目标1.学会运用分栏来布局页面2.理解书签的作用，掌握书签的插入、删除的方法3.会设置、修改指向书签的超链接情感目标体验电子杂志相对纸质杂志所特有的优势。
重点与难点教学重点分栏的设置，书签的添加，设置到书签的超链接教学难点书签作用的理解，内部超级链接教学方法教法:诱思探究导学法任务驱动法演示法学法:自主探究合作交流学习法教学准备学生机中安装office Word 2010软件；有关《电脑世界》目录的图片、文字资料教学环节教学环节教师活动学生活动设计意图引出课题请同学们打开桌面上《电脑世界》杂志。
通过前几节课的学习和努力，我们的杂志已经基本有了规模，杂志封面、各个分栏目已经制作完善并合成了。
那么，在杂志的内容方面是不是已经完整了，大家对照一下纸质的杂志来思考一下？操作：打开下发的《电脑世界》电子杂志思考：杂志内容是否已经完整。
回答：缺少杂志目录通过和纸质杂志对照，让学生思考并引入这节课的主题：杂志目录。
认识目录欣赏《中华佛旅》《科幻世界》杂志的目录请同学们思考目录有几部分组成？（1）分栏分栏一方面有利于文字的对齐，另一方面也看起来比较整洁清楚。
（2）目录一般包括知识板块、文章篇目、内容提要和编辑人员等内容。
思考目录的特点及组成部分让学生从欣赏中对目录有一个感性的认识，并且建立起目录的框架。
为接下来的学习打下基础。
2022年12月全国计算机等级考试二级MSoffice高级应用考试真题解
自2022年开始培训全国计算机二级二级MS office高级应用考试真题解析题干：【背景素材】某旅行社就职的小许为了开发德国旅游业务，在word中整理了介绍德国主要城市的文档，按照如下要求帮助他对这篇文档进行完善。
1．在考生文件夹下，将“Word素材.docx”文件另存为“Word.docx”（“.docx”为扩展名），后续操作均基于此文件，否则不得分。
2．修改文档的页边距，上、下为2.5厘米，左、右为3厘米。
3．将文档标题“德国主要城市”设置为如下格式：4．将文档第1页中的绿色文字内容转换为2列4行的表格，并进行如下设置（效果可参考考生文件夹下的“表格效果.png”示例）①设置表格居中对齐，表格宽度为页面的80%，并取消所有的框线；②使用考生文件夹中的图片“项目符号.png”作为表格中文字的项目符号，并设置项目符号的字号为小一号；③设置表格中的文字颜色为黑色，字体为方正姚体，字号为二号，其在单元格内中部两端对齐，并左侧缩进2.5字符；④修改表格中内容的中文版式，将文本对齐方式调整为居中对齐；⑤在表格的上、下方插入恰当的横线作为修饰；⑥在表格后插入分页符，使得正文内容从新的页面开始。
5．为文档中所有红色文字内容应用新建的样式，要求如下（效果可参考考生文件夹中的“城市名称.png”示例）自2022年开始培训全国计算机二级6．为文档正文中除了蓝色的所有文本应用新建立的样式，要求如下：7．取消标题“柏林”下方蓝色文本段落中的所有超链接，并按如下要求设置格式（效果可参考考生文件夹中的“柏林一览.png”示例）8．将标题“慕尼黑”下方的文本“Muenchen”修改为“München”。
9．在标题“波斯坦”下方，显示名为“会议图片”的隐藏图片。
10．为文档设置“阴影”型页面边框及恰当的页面颜色，并设置打印时可以显示；保存“Word.docx”文件。
11．将“Word.docx”文件另存为“笔划顺序.docx”到考生文件夹；在“笔划顺序.docx”文件中，将所有的城市名称标题（包含下方的介绍文字）按照笔划顺序升序排列，并删除该文档第一页中的表格对象。
第12课 超链接的应用目录链接
3、选择书签下的书签名 4、单击”确定“按钮
出现问题
1、做好的超级链接，标题颜色发生了变化，该如何修改？ 改变链接文字的颜色，和谐画面
格式 — 样式和格式 — 超级链接 — 更改 — 格式 — 字体 — 确定
2、我点击标题，超级链接到相应的页面之后，又该如何回 到目录？
目 录 链 接
步 骤 书签的创建
1、将光标移至指定页面的位置
2、单击菜单栏中的“插入”——书签，弹如图所示
3、输入书签名：如音乐的起源 4、按”添加“按钮
注意：书签名可以由文字、字母、数字和下划线组成 不能以数字和特殊符合开头
步 骤二
设置指向书签的超级链接
1、选定栏目中的标题
2、右键单击——超级链接——单击“本文档中的位置”
浙摄影版 四年级下学期信息技术第12课灵活的超链接(教案)
《灵活的超链接--建立超链接》教学设计一、教学目标：1、认知目标：让学生了解幻灯片播放的关联关系；学会设置文字的超链接的方法。
2、过程与方法：通过学生自学尝试、演示分享学习成果过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦,激发学生的求知欲,通过互助学习培养学生的合作精神和集体主义精神。
3、情感态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力,培养学生应用所学知识解决实际问题能力。
二、教学重点、难点：学会在幻灯片中设置文字超链接。
三、教学准备：学生制作好的演示文稿。
四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）创设情境,导入新课师：通过前几课的努力,我们很多同学的演示文稿都美化得很漂亮,谁愿意给大家展示一下自己的作品呢,他的幻灯片是以怎样的顺序播放的呢？是按顺序播放的,今天我们要学习一种能让演示文稿灵活的播放方式由此引出课题：设置超链接（二）出示自学指导一,看书31—32页了解幻灯片播放的关联关系学生自主看书31—32页内容,了解幻灯片播放的两种方式和它们的播放效果是怎样的,在自学过程中,鼓励学生相互探讨,形成互助的学习氛围。
自学结束后指名叫学生说一说：什么是顺序播放方式？什么是灵活的播放方式？灵活的播放方式是怎样的？（三）出示自学指导二,尝试建立从目录页跳转到其他页的链接学生看书中33——34页的步骤进行自学,尝试给自己的目录页建立到其他页的链接,并要求先完成的同学要去指导自己小组内的同学,这样可以提高学习效率。
自学结束后,指名个别学生利用广播教学系统的学生演示功能把自己的学习成果分享给大家,在演示的过程中要求讲解,讲解的好的同学给予表扬。
这样,通过自学和汇报学习成果的方式,再加上教师的指导,学生掌握了设置超级链接的方法。
（四）出示自学指导：尝试建立从其他页返回到目录页的链接。
学生通过看书学习利用插入文本框建立返回链接,学生通过自学教材,掌握方法。
自学结束后,教师请同学演示,对讲解好的同学给予表扬,让他们体会到学习的快乐。
浙摄影版 四年级下学期信息技术第12课灵活的超链接(教案) (1)
《灵活的超链接--设置超链接》一课教学设计教学设计思想：通过本课的学习让学生了解设置超链接的意义和方法,并学会插入超链接的各种操作方法和操作程序,使学生体验文本或图片之间相互链接的动感效果,提高他们学习的兴趣,培养学生自主学习的能力。
所以,我们在设计本节课时注重引导学生自主探究,大胆尝试；注重对学生信息意识与情感的培养；注重思维过程的训练,逐步提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力,为他的终身学习打基础。
建构主义学习理论强调以学生为中心,不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体,知识意义的主动建构者；而且要求教师由知识的传授者,灌输者转变为学生主动建构主义的帮助者、促进者。
本课基于建构主义学习理论,确定“设疑（发现问题）－探究（研究问题）－归纳（解决问题）－应用（问题迁移）”的教学程序。
1、创设情境,发现问题,明确目标。
根据认知心理学原理,学生的动脑、动口、动手,常常是从遇到问题引起的。
探究教学理论认为探究学习的首要条件就是要有一个集中学生注意的焦点,最好是一个能引起学生惊异的事件或现象,开始学习,让学生充满探究的欲望。
所以本课在引入新课时,展示了几幅带有超链接的幻灯片,让学生观察对比,从中发现问题,产生强烈的好奇心和探究欲,从而明确学习目标。
2、尝试探究,解决问题这一阶段是本课的核心部分,教师把探究的问题、思维的空间留给学生,例如：在本课的教学过程中,教师放手让学生尝试、探究在幻灯片中设置超链接的方法。
充分发挥学生在学习中的主动性,并围绕探究目标进行阅读、试探、验证等一系列活动,教师在巡视过程中不断对各别学生进行点评。
使学生思维产生灵感,体验“探究”的乐趣,产生成功感,实现知识的迁移。
3、交流总结,内化发展。
此环节是组织学生交流,对探究的结论进行归纳总结,从而使教师预设的问题得以解决。
例如：本课在学习在幻灯片中设置超链接的知识及操作时,教师让学生把自己探究的“成果”通过多媒体进行交流,配合自己的语言,展示给全体同学,完成知识结构的重新组合,将内化了的知识或者技能纳入己有的知识系统中,教师及时纠正错误指点迷津,形成正确的技巧,增强学生学习的信心和兴趣。
七年级信息技术上册：第12课 第二课时word 超链接的使用课件
5
3
引导学生发现目录中的文字在正文页面中都存在，是否有较为简便的方 法可以通过将正文中的这些文字复制过来，并直接产生链接的效果
大家制作的电子报刊还可以与一些外部文件相链接，如电子邮件， 网页，音乐，视频，动画等等，想想我们做内部链接的时候打开的 创建超链接对话框中除了“本文档中的位置”还有哪些选项
信息技术科学凝聚了人类的智慧 信息技术在社会中具有广泛的用途 信息技术对社会产生了重大影响
第12课第二课时：word 超链接的使用
海城中学 张勇
QQ:411357398 E-MAIL:411357398@
在同学们电脑的的D盘中都有一份名为《数味》的电子报刊，同座 位两个同学相互比较一下你们电脑中这份杂志有没有区别，按住Ctrl 键后用鼠标去发现一下，引入新课──《不得不暂时停止正在阅读的书籍的时候，你会 用什么方法标记你已经读过的部分？我们通常会在刚刚读完的地方 插入一个书签，以便今后通过寻找书签的方法，快速定位我们想要 阅读的部分继续阅读了。同样的，在电子报刊中，我们也可以通过 使用书签的方法来标记各个的页面，然后将它们与目录相链接，以 方便阅读演示书签链接的方法。
电子商务师三级习题+答案
电子商务师三级习题+答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、SQL数据[ ]语言用于操纵数据库中的各种对象，检索和修改数据。
A、定义B、查询C、操纵D、控制正确答案：C2、[ ]比较适合发布能够引起讨论的商务信息。
A、新闻组B、SNSC、WIKID、第三方电子商务交易平台正确答案：A3、浏览网页时，鼠标移到文字上方时，指针会变成手型，点击鼠标，会打开一个网页，说明该文字带有( )。
A、超链接B、图片C、DivD、表格正确答案：A4、以下属于网页中的动态效果的是( )。
A、视频B、文字C、表格D、图片正确答案：A5、[ ]是指数据库减少了大量重复数据。
A、数据库减少冗余B、数据库集中控制C、数据库数据共享D、数据库数据独立正确答案：A6、以下不属于电子商务物流外包的订单处理中订单确认内容的是( )A、确认货物B、确定客户信用C、确定订单形态D、设定订单号码正确答案：D7、选择供应商的基本准则是[ ]原则。
A、QCDSB、QODC、QCDD、QODS正确答案：A8、消费者因为自身原因临时不便做出购买决定，应[ ]。
A、网站设计引起消费者兴趣B、通过线下营销提高网站信任度C、提供多种支付方式D、设计一个完善的与消费者进行交互的系统正确答案：D9、关于道德评价，正确的说法是( )A、每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价B、道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准C、领导的道德评价具有权威性D、对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范正确答案：D10、投标[ ]中应对招标文件的技术条款逐一填写响应。
A、格式文件B、资格文件C、技术偏离表D、价格文件正确答案：C11、以下对表格操作描述错误的是( )。
A、表格一旦建好则无法再增减。
B、表格可以增减C、表格可以合并D、表格可以拆分正确答案：A12、面向国际的招标书，应写明招标[ ]。
A、范围B、地点C、单位D、方式正确答案：A13、以下关于框架的描述错误的是( )。
PPT课件间跳转
在放映文稿时，往往需要从一张幻灯片上跳转到另一张幻灯片上，可以根据需要，选择下面的方法来实
现。
1、定位法
右击鼠标，在随后浮现的快捷菜单中，选“定位→按标题→(要跳转Biblioteka 的)幻灯片”即可。2、序号法
如果知道跳转的幻灯片序号，可以用键盘直接输入相应的序号，然后
按下“Enter”键即可跳转过去。
3、链接法
如果跳转的幻灯片是固定的(如
果从12号跳转到18号)，要制作时，将两张幻灯片超级链接起来：选中12号幻灯片中的某个任意对象(图片、文本框，或者插入一个图形等)，执行“插入→超链接”命令(或者直接按“Ctrl+K”组合键)，打开“插入超链接”对话框(如图G)，在右侧选中“本文档中的位置”选项，然后在中间选中18号幻灯片(参见图G)，确定返回。
浙教信息技术目录及内容结构
小学部分2023浙教三年级上册第一单元 感受信息社会第1课 认识在线社会第2课 感知智能生活第3课 了解信息处理工具本单元复习与测试第二单元 获取在线资源第4课 进入在线平台第5课 下载平台资源第6课 查看资源与文件第7课 分类整理资源第8课 共享资源途径本单元复习与测试第三单元 体验在线生活第9课 体验在线应用第10课 绘制在线生活第11课 关注网络痕迹第12课 保护数字身份本单元复习与测试第四单元 开展在线学习第13课 分解问题步骤第14课 在线协作学习第15课 分享学习成果本单元复习与测试三年级下册第一单元 整理数字资源第1课 多样的数字资源第2课 感知媒体编码第3课 认识媒体类型第4课 数字资源分类第5课 应用数字资源本单元复习与测试第二单元 创作数字作品第6课 数字作品面面观第7课 处理图像素材第8课 剪辑音频素材第9课 编辑视频素材第10课 创作发布作品本单元复习与测试第三单元 在线学习小能手第11课 在线学习工具第12课 描述主题学习第13课 资源收集途径第14课 资源整合加工第15课 成果分享交流本单元复习与测试四年级上册第一单元 泛在的数据第1课 身边的数据第2课 多样的数据第3课 数据的价值第4课 数据的安全本单元复习与测试第二单元 数据证明观点第5课 数据获取第6课 数据整理第7课 数据计算第8课 图表呈现第9课 数据解读与分析本单元复习与测试第三单元 身边的编码第10课 从数据到编码第11课 有序的世界第12课 编码长度与信息量第13课 数据有关联第14课 编码的规则制订第15课 编码的验证优化本单元复习与测试四年级下册第一单元 数字世界第1课 初探数字化第2课 图像编码第3课 字符编码第4课 声音编码第5课 视频编码本单元复习与测试第二单元 解码与校验第6课 数据解码第7课 数据校验第8课 数据需要保护第9课 人机编码有差异本单元复习与测试第三单元 用数据讲故事第10课 记录身边的数据第11课 设计统计表第12课 数据可视化第13课 规律与预测第14课 数据分析报告第15课 分享数据故事本单元复习与测试五年级上册第一单元 算法与算法表示第1课 身边的算法第2课 自然语言描述算法第3课 流程图描述算法第4课 算法中的数据第5课 算法的特征本单元复习与测试第二单元 算法的控制结构第6课 顺序结构第7课 分支结构第8课 双分支结构第9课 体验算法控制本单元复习与测试第三单元 用算法解决问题第10课 问题的分解第11课 问题的抽象第12课 模型的建立第13课 算法的设计第14课 算法的验证第15课 算法的应用本单元复习与测试五年级下册第一单元 生活中的系统第1课 身边的系统第2课 系统的构成第3课 观察系统本单元复习与测试第二单元 控制系统第4课 生活中的控制系统第5课 控制系统的三个环节第6课 控制系统的输入第7课 控制系统的输出第8课 体验控制系统本单元复习与测试第三单元 系统中的计算第9课 系统中的计算第10课 计算机在控制系统中的作用第11课 查表计算第12课 条件计算第13课 循环结构（一）第14课 循环结构（二）第15课 恒温箱实验本单元复习与测试六年级上册第一单元 算法的实现第1课 算法与问题解决第2课 抽象与建模第3课 算法设计第4课 算法的程序体验第5课 算法的执行第6课 猜数字算法设计第7课 猜数字算法验证本单元复习与测试第二单元 算法的效率第8课 算法的多样性第9课 算法的评价方法第10课 韩信点兵枚举法的实现第11课 韩信点兵筛选法的实现第12课 韩信点兵同余法的实现本单元复习与测试第三单元 算法的影响第13课 在线生活中的算法第14课 算法对生活的影响第15课 人机对话的实现本单元复习与测试六年级下册第一单元 控制系统中的反馈第1课 自动控制系统第2课 控制的形态第3课 反馈与控制第4课 反馈的实现本单元复习与测试第二单元 控制系统中的运算第5课 控制系统中的数据第6课 连续量与开关量第7课 开关量的生成第8课 开关量的与运算第9课 开关量的或运算第10课 开关量与控制本单元复习与测试第三单元 扩音系统第11课 身边的扩音系统第12课 计算机控制的扩音系统第13课 扩音系统的优化第14课 扩音系统的畅想第15课 控制系统的安全本单元复习与测试初中部分2020浙教七年级上册第一单元 走进信息世界第1课 信息与信息技术第2课 信息处理工具第3课 信息系统第4课 身边的信息系统第5课 信息社会及责任本单元复习与测试第二单元 数据与数据处理第6课 数据初识第7课 数据整理第8课 数据计算第9课 数据分析第10课 数据可视化第11课 数据分析报告本单元复习与测试第三单元 感知大数据第12课 走近大数据第13课 大数据处理第14课 大数据应用第15课 大数据安全本单元复习与测试七年级下册第一单元 多媒体世界第1课 认识多媒体第2课 音频数据第3课 音频数据处理第4课 图像数据第5课 图像素材处理第6课 图像特效第7课 视频数据第8课 视频素材处理第9课 动画素材制作本单元复习与测试第二单元 算法和数据结构第10课 生活和算法第11课 算法的表示第12课 算法的控制结构第13课 初识数据结构第14课 线性表第15课 数据结构与算法本单元复习与测试八年级上册第一单元 Python程序设计基础第1课 初识Python第2课 常用数据类型第3课 算术运算符和表达式本单元复习与测试第二单元 Python程序基本结构第4课 顺序结构程序设计第5课 分支结构程序设计第6课 多分支结构程序设计第7课 多分支结构的应用实例第8课 循环结构——for循环第9课 for循环的应用实例第10课 循环结构一while循环第11课 while循环的应用实例本单元复习与测试第三单元 算法与程序设计第12课 Python的函数第13课 Python的模块第14课 枚举算法第15课 Python的图形界面设计本单元复习与测试八年级下册第一单元 走进网络第1课 网络发展简述第2课 网络服务与协议第3课 网络硬件第4课 网络安全本单元复习与测试第二单元 物联网第5课 初识物联网第6课 物联网与生活第7课 传感与识别第8课 无线通信第9课 控制与反馈本单元复习与测试第三单元 人工智能基础第10课 认识人工智能第11课 语音识别技术第12课 语音合成技术第13课 图像识别技术第14课 智能创意第15课 人工智能伦理第16课 项目实践：设计智能厨房安防系统本单元复习与测试九年级全册第一单元 数据分析与应用第1课 数据分析基础第2课 常用数据分析方法第3课 数据可视化第4课 数据分析应用实例本单元复习与测试第二单元 3D打印与3D建模第5课 初识3D打印第6课 3D建模基础第7课 建立基础模型第8课 完善基础模型本单元复习与测试第三单元 智能机器人第9课 认识机器人第10课 初试机器人第11课 机器人行走第12课 机器人巡逻第13课 机器人认路第14课 机器人探险第15课 机器人灭火本单元复习与测试2013浙教七年级上册第一单元 信息获取与整理第一课 走进信息技术第二课 共享网络资源第三课 搜索网络信息第四课 获取网上信息第五课 分类整理信息本单元复习与测试第二单元 文字处理与应用第六课 设计页面第七课 编辑文字第八课 自选图形的应用第九课 文本框的应用第十课 表格的应用第十一课 文件合成第十二课 超链接的应用本单元复习与测试第三单元 数据处理与应用第十三课 创建数据表第十四课 编辑数据表第十五课 公式与函数第十六课 排序与筛选第十七课 制作数据图表第十八课 美化应用图表第十九课 综合实践——微调查研究本单元复习与测试七年级下册第一单元 走进多媒体第一课 认识多媒体第二课 图片素材的简单处理第三课 编辑音频素材第四课 编辑视频素材第五课 制作 LOGO动画本单元复习与测试第二单元 图像处理第六课 图像处理起步第七课 奇妙的图层第八课 玩转工具箱第九课 多变的文字第十课 变幻的滤镜第十一课 图像处理的综合运用本单元复习与测试第三单元 制作多媒体作品第十二课 规划演示作品第十三课 图文并茂更清晰第十四课 引人入胜的音视频第十五课 形象的图表与SmartArt第十六课 动画效果添生动第十七课 切换链接更自如第十八课 多媒体作品分享与交流本单元复习与测试八年级上册第一单元 走进网络第一课 认识网络第二课 因特网的发展第三课 接入因特网第四课 网络安全本单元复习与测试第二单元 网络与生活第五课 网络交流第六课 网络学习第七课 电子商务第八课 网络旅行本单元复习与测试第三单元 网站制作第九课 走进网站第十课 制订建站计划第十一课 建立网站站点第十二课 用表格为网页布局第十三课 充实主页第十四课 建立分页面第十五课 设置超链接第十六课 让网站有声有色第十七课 编辑网页代码第十八课 网站展示与评价第十九课 综合实践——制作班级网站本单元复习与测试八年级下册第一单元 动画基础第一课 认识动画第二课 走进Flash第三课 动画的舞台布置第四课 图形元件的应用第五课 制作角色动画第六课 制作逐帧动画作品本单元复习与测试第二单元 创建动画第七课 简单的动画补间动画第八课 丰富的动画补间动画第九课 影片剪辑的制作与应用第十课 多变的形状补间动画第十一 给动画配音本单元复习与测试第三单元 制作动画作品第十二课 规划动画作品第十三课 引导层动画第十四课 创建按钮元件第十五课 添加 ActionScript 代码第十六课 动画作品调试与发布第十七课 综合创作动画作品本单元复习与测试九年级全册第一单元 算法与流程图第一课 生活与算法第二课 算法与流程图本单元复习与测试第二单元 Visual Basic程序设计初步第三课 初识Visual Basic第四课 Visual Basic控件第五课 顺序结构第六课 分支结构第七课 多分支结构第八课 循环结构——For循环第九课 循环结构——Do循环第十课 枚举算法本单元复习与测试第三单元 智能机器人第十一课 认识机器人第十二课 初试机器人第十三课 机器人行走第十四课 机器人巡逻第十五课 机器人认路第十六课 机器人探险第十七课 机器人灭火本单元复习与测试2023浙教七年级上册第一单元 认识互联网第1课 计算机网络第2课 演进中的中国互联网第3课 互联网应用体验第4课 互联网创新发展本单元复习与测试第二单元 探秘互联第5课 互联网接入第6课 网络服务第7课 互联网应用协议第8课 认识TCP/IP第9课 IP地址与DHCP第10课 小型网络的搭建本单元复习与测试第11课 获取互联网资源第12课 云计算第13课 云存储第14课 向世界介绍我的学校 规划与探究第15课 向世界介绍我的学校 创作与发布本单元复习与测试七年级下册第一单元 认识物联网第1课 互联网和物联网第2课 走进物联网第3课 物联网与生活第4课 物联网展望本单元复习与测试第二单元 探秘物联第5课 感知与识别第6课 常见的传感器第7课 传感器的应用第8课 无线通信技术第9课 物联网协议第10课 物联系统原型搭建本单元复习与测试第11课 物联网数据的获取第12课 物联网数据的汇集与使用第13课 物联网控制与反馈第14课 物联系统原型的程序编写第15课 物联系统原型的运行与调试本单元复习与测试八年级上册第一单元 互联网应用第1课 在线学习第2课 电子支付第3课 在线交流第4课 在线协同第5课 在线应用的实践本单元复习与测试第二单元 互联网数据第6课 互联网应用中的数据第7课 网页的数据组织第8课 网页的数据呈现第9课 网页的数据编码第10课 网页的编辑与发布本单元复习与测试第三单元 互联网与物联网的安全第11课 数据备份与加密第12课 数据解密第13课 网络安全防范第14课 网络身份认证第15课 个人数据安全宣传本单元复习与测试八年级下册第一单元 人工智能在身边第1课 走进人工智能第2课 人工智能应用第3课 人工智能技术基础第4课 人工智能的影响本单元复习与测试第二单元 智能技术初体验第5课 语音识别技术第6课 语音合成技术第7课 图像识别技术第8课 人工智能中的算法第9课 人工智能中的机器学习第10课 智能创意本单元复习与测试第三单元 智能物联系统实践第11课 物联网数据的特点第12课 智能物联系统的设计第13课 智能物联系统的硬件搭建第14课 智能物联系统的软件编写第15课 智能物联系统的调试与完善本单元复习与测试九年级全册第一单元 互联网与物联网安全技术第1课 网络安全探究第2课 数据安全技术第3课 互联网传输安全技术第4课 服务器安全技术第5课 物联网安全技术本单元复习与测试第二单元 人工智能安全与发展第6课 智慧社会第7课 人工智能伦理第8课 人工智能安全第9课 人工智能发展第10课 人工智能畅想本单元复习与测试第三单元 智能预测与无人机飞行第11课 预测原理探究第12课 预测模型构建第13课 智能预测出行方式第14课 认识无人机第15课 无人机飞行第16课 无人机创意飞行本单元复习与测试浙教（广西、宁波）七年级上册第一课 计算机的过去与未来——计算机的发展历程第二课 学会组装计算机——认识计算机的各个部位第三课 计算机的好管家——计算机操作系统第四课 负责任地使用计算机——计算机安全与使用道德第五课 资源管理的利器——资源管理器的应用第六课 太阳能热水器——文档的编排第七课 太阳能研究报告——查找与替换第八课 经济效益分析表——表格制作第九课 太阳能能源调查——电子表格的制作第十课 太阳能能源统计——数据统计、排序、筛选第十一课 形象的统计图——图表创建第十二课 太空生命的探索（一）——幻灯片的模板、版式和母版第十三课 太空生命的探索（二）——插入图表和多媒体对象第十四课 认识地震（一）——PowerPoint超级链接第十五课 认识地震（二）——幻灯片放映的高级设置七年级下册第一课 重涉信息海洋——深入了解因特网第二课 实现内部资源共享——了解局域网第三课 网上邮局——认识电子邮件第四课 网络信使——Foxmail的账号设置及邮件管理第五课 数字化名片——Foxmail地址簿管理第六课 网上获取文件——文件的下载和解压缩第七课 网上听音乐、看电影——体验流媒体播放器第八课 你想设计什么样的网站——确定网站主题，规划网站结构第九课 运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理第十课 成竹在胸，井井有条——站点规划与网页设计第十一课 条块分割，有条不紊——表格的运用第十二课 自成一体，相互联系——超级链接的创建第十三课 复杂网页的制作——带框架网页的设计第十四课 展示你的成果——主页的发布第十五课 他山之石，可以攻玉——网站实例分析八年级上册第一课 光影之旅——图像处理基础知识第二课 牛刀小试——初识Photoshop第三课 色彩魔术——图像色彩的处理第四课 让照片更加赏心悦目——构图和图片裁剪第五课 轻松玩抠图——魔术棒的使用第六课 给照片锦上添花——图层的初步应用第七课 画龙点睛——文本编辑第八课 Photoshop中的魔术师——利用滤镜表现运动的魅力第九课 江南水乡——滤镜的综合运用第十课 翻新老照片——照片处理之修复技术第十一课 轻松打造宽幅照——照片处理之拼接技术第十二课 海报的规划——海报主题的构思与确定第十三课 初显身手——海报素材的处理第十四课 精彩合成——蒙版的使用与图层的合并第十五课 视觉盛宴——优秀作品赏析八年级下册第一课 动画家族——动画基础知识第二课 初试锋芒——认识Flash第三课 美丽的图形——图形元件的创建第四课 灵活的线条——铅笔工具的使用第五课 多彩的世界——颜料桶工具的使用第六课 插花艺术——变形的应用第七课 球体运动——动画补间动画第八课 人类进化——形状补间动画第九课 日全食——图层动画第十课 花开花落——综合应用第十一课 畅游云南——文字动画第十二课 元件“基地”——Flash库项目管理第十三课 作品发布的“定制器”——调试与发布第十四课 聪明的老鼠——作品创作（上）第十五课 猫鼠游戏——作品创作（下）九年级全册第一单元 程序设计初步第一课 程序设计的步骤和方法第二课 流程图第三课 三种基本结构本单元综合与测试第二单元 VB与程序设计第四课 认识VB第五课 顺序结构程序设计第六课 选择结构程序设计第七课 循环结构程序设计第八课 综合应用第九课 VBA的奇妙世界本单元综合与测试第三单元 智能机器人第十课 精彩的机器人世界第十一课 机器人行走第十二课 机器人巡逻第十三课 机器人避障第十四课 机器人回家第十五课 机器人走迷宫本单元综合与测试第四单元 智慧生活第十六课 智慧社区第十七课 智慧出行第十八课 智慧医疗第十九课 智慧物流高中部分2019浙教必修1 数据与计算第一章 数据与信息1.1 感知数据1.2 数据、信息与知识1.3 数据采集与编码1.4 数据管理与安全1.5 数据与大数据本章复习与测试第二章 算法与问题解决2.1 算法的概念及描述2.2 算法的控制结构2.3 用算法解决问题的过程本章复习与测试第三章 算法的程序实现3.1 用计算机编程解决问题的一般过程3.2 Python语言程序设计3.3 简单算法及其程序实现本章复习与测试第四章 数据处理与应用4.1 常用表格数据的处理4.2 大数据处理4.3 大数据典型应用本章复习与测试第五章 人工智能及应用5.1 人工智能的产生与发展5.2 人工智能的应用5.3 人工智能对社会的影响本章复习与测试必修2 信息系统与社会第一章 信息系统概述1.1 信息技术与信息系统1.2 信息系统的组成与功能1.3 信息系统的应用1.4 信息社会及其发展本章复习与测试第二章 信息系统的支撑技术2.1 计算机硬件2.2 计算机软件2.3 移动终端2.4 传感与控制2.5 网络系统2.6 网络应用软件开发本章复习与测试第三章 信息系统安全3.1 信息安全与保护3.2 信息系统安全与防护本章复习与测试第四章 信息系统的搭建实例4.1 搭建信息系统的前期准备4.2 搭建信息系统4.3 完善信息系统本章复习与测试选修1 数据与数据结构第一章 数据与数据的组织1.1 数据1.2 数据的组织本章复习与测试第二章 数据与链表2.1 数组2.2 链表本章复习与测试第三章 字符串、队列和栈3.1 字符串3.2 队列3.3 栈本章复习与测试第四章 树4.1 树与二叉树4.2 二叉树的基本操作4.3 抽象数据类型本章复习与测试第五章 数据结构与算法5.1 数据结构与算法的关系5.2 迭代与递归5.3 数据排序5.4 数据查找本章复习与测试第六章 大数据时代数据的组织6.1 实时查询系统中数据的组织6.2 POI数据的组织与应用本章复习与测试选修2 网络基础第一章 网络概述1.1 网络的起源与发展1.2 网络的分类1.3 网络与社会1.4 “互联网+”本章复习与测试第二章 网络技术基础2.1 网络拓扑结构2.2 网络体系结构与TCP/IP协议2.3 网络传输介质与设备2.4 网络命令与简单故障排除本章复习与测试第三章 网络服务3.1 网络服务概述3.2 常见网络服务3.3 网络服务的发展本章复习与测试第四章 物联网4.1 感知物联网4.2 物联网的相关技术4.3 物联网搭建实例本章复习与测试第五章 网络安全5.1 网络安全威胁与防范5.2 数据加密与安全认证5.3 网络安全协议5.4 防火墙本章复习与测试选修3 数据管理与分析第一章 数据管理与分析概述1.1 数据1.2 数据模型1.3 数据管理技术及其发展1.4 数据管理与分析技术的应用本章复习与测试第二章 需求分析与方案设计2.1 需求分析2.2 方案设计本章复习与测试第三章 数据管理3.1 结构化数据管理3.2 半结构化数据管理3.3 数据备份与恢复本章复习与测试第四章 数据分析4.1 数据分析基础4.2 常用数据分析方法论4.3 数据可视化4.4 数据分析应用实例本章复习与测试选修4 人工智能初步第一章 智能之路：历史与发展1.1 人工智能的起源1.2 人工智能的现状与发展本章复习与测试第二章 智能之源：算法与模型2.1 类脑计算2.2 逻辑推理2.3 基于搜索的问题求解2.4 决策树2.5 回归分析2.6 贝叶斯分析2.7 神经网络学习2.8 混合增强智能本章复习与测试第三章 智能之力：赋能之术3.1 对数据进行挖掘：知识挖掘3.2 对数据进行学习：模式挖掘3.3 对数据进行合成：创意智能本章复习与测试第四章 智能之用：服务社会4.1 “智能+X”推动社会进步4.2 自然语言理解：机器翻译4.3 智能模拟：人机博弈4.4 智能控制：无人驾驶车系统4.5 混合智能：脑机接口4.6 人工智能发展对社会的潜在影响本章复习与测试第五章 智能之基：伦理与安全5.1 概述5.2 人工智能伦理5.3 人工智能安全本章复习与测试本册综合选修5 三维设计与创意第一章 三维设计概述1.1 二维与三维1.2 三维设计的发展与应用本章复习与测试第二章 三维作品的设计与建模2.1 三维作品设计2.2 三维建模基础2.3 三维模型创作2.4 三维模型渲染本章复习与测试第三章 三维动画制作3.1 三维动画概述3.2 三维动画制作方法3.3 三维动画调试与输出本章复习与测试第四章 三维作品的发布4.1 三维作品的发布形式4.2 以3D打印形式发布4.3 以三维全景图形式发布4.4 以虚拟现实形式发布本章复习与测试选修6 开源硬件项目设计第一章 开源思想与开源硬件1.1 开源思想与开源运动1.2 开源硬件的发展及特征1.3 开源硬件的经典案例本章复习与测试第二章 开源硬件项目的开发流程。
四年级：第12课 用超级链接设计导航
设置超链接
目的地（相应的页面）
任务二：将导览页的 每一个地名后对应的 图片设置链接，并链 接到相应的页面。
演示任务二：图片链接项的设置
任务三 设置动作按钮
任务三： 1、在潮汕地区 幻灯片上设置 返回导览页的 动作按钮 2、通过复制已 经设计好的动 作按钮，在其 他页面也设置 动作按钮返回 导览页。
起点（文字）
设置超链接
目的地（相应的页面）
任务一： 1、在“广东风情 游.pptx”的“导览图” 一页中，将“潮汕地 区”四个字设置链接， 并链接到相应的页面；
2、将导览页的每一 个地名设置链接，并 链接到相应的页面；
演示任务一：文字链接项的设置
二、链接项的设置 ——图片链接项的设置
Hale Waihona Puke 起点（图片）用超级链接设计导航
学科：信息技术 年级：四年级 教材版本：广东教育出版社 执教老师： 学校：
2020/9/24
只能从头到尾地按顺序播放！
第12课 用超级链接设计导航
一、设计链接结构
交通工具
旅游： 起点
目的地
设置超链接
超链接： 起点
目的地
（文字或图片） （相应的页面）
二、链接项的设置 ——文字链接项的设置
演示任务三：动作按钮的设置
任务一：文字链接项的设置 任务二：图片链接项的设置 任务三：动作按钮的设置
课堂小结
一、学会设计多媒体作品的链接结构 二、会设置文本、图本的链接项 三、会设置各种动作按钮 四、会复制相同链接的动作按钮
感谢聆听！
ctrle的12中用法
ctrle的12中用法
Ctrl+E，在大多数应用程序中，它用于将光标移到搜索框或搜索栏。
Ctrl+F，在大多数应用程序中，它用于打开“查找”功能，可以在文档或网页中查找特定的文字或短语。
Ctrl+G，在大多数应用程序中，它用于跳转到下一个匹配的搜索结果。
Ctrl+H，在大多数应用程序中，它用于打开“替换”功能，可以替换文档或网页中的特定文字或短语。
Ctrl+J，在某些应用程序中，它用于打开“下载”窗口。
Ctrl+K，在一些编辑器和应用程序中，它用于插入超链接或打开链接。
Ctrl+L，在大多数浏览器中，它用于将光标移到地址栏。
Ctrl+N，在大多数应用程序中，它用于打开一个新窗口或新的
实例。
Ctrl+O，在大多数应用程序中，它用于打开一个文件。
Ctrl+P，在大多数应用程序中，它用于打开“打印”对话框。
Ctrl+Q，在一些应用程序中，它用于退出程序。
Ctrl+R，在大多数浏览器中，它用于刷新当前页面。
以上是Ctrl+E到Ctrl+R的12种常见用法，这些组合键在不同
的应用程序和操作系统中可能会有所不同，但通常具有相似的功能。
希望这些信息能够帮助你更好地理解Ctrl+E到Ctrl+R的用法。
工作必备的13个引用函数应用技巧解读,易学易懂,收藏备用!
工作必备的13个引用函数应用技巧解读，办公必备，收藏备用！在前面的学习中，给大家介绍了查找函数的应用技巧，今天，小编带给大家的是13个引用表中数据的函数应用技巧。
一、Address。
功能：返回指定行号和列号对应的单元格地址。
语法结构：=Address(行号,列号,[引用类型],[引用样式],[外部引用的工作表名称])。
注意事项：1、参数“引用类型”有4种，当为“1或省略”时，绝对引用行和列；当为2时，绝对引用行，相对引用列；当为3时，相对引用行，绝对引用列；当为4时，相对引用行和列。
2、参数“引用样式”的值有2种，A1和R1C1，表示单元格地址是A1引用样式还是R1C1引用样式，该参数是一个逻辑值，如果为TRUE或省略，Address函数将返回A1引用样式；如果为FALSE，Address函数将返回R1C1引用样式。
3、参数“外部引用的工作表名称”，表示用于指定作为外部引用的工作表的名称，省略时表示不使用任何工作表名。
目的：获取最高“月薪”的位置。
方法：在目标单元格中输入公式：=ADDRESS(MAX(IF(G3:G12=MAX(G3:G12),ROW(3:12))),7)。
解读：公式首先使用IF函数判断G3:G12单元格区域中等于该区域最大值的单元格，然后返回最大值对应的行号，其他不是最大值的则返回FALSE，组成一个包含FALSE和最大值行号的数组，最后再使用Max函数从该数组中取出最大值，即最大值所在的行号。
最后使用Address函数从第7列和最大值所在行号确定最大值所在的位置。
二、Areas。
功能：返回引用中包含的区域个数，可以是连续的单元格区域或某个单元格。
语法结构：=Areas(单元格或单元格区域的引用)。
注意事项：当引用多个区域时，每个区域之间必须用逗号分隔，且每个区域都必须用括号括起来。
目的：统计数据表的列数。
方法：在目标单元格中输入公式：=AREAS((B2,C2,D2,E2,F2,G2))。
苏科版四年级下学期信息技术《第12课灵活的超链接》(教学设计)
苏科版四年级下学期信息技术《第12课灵活的超链接》（教学设计）一. 教材分析《灵活的超链接》是苏科版四年级下学期信息技术课程的第12课。
本节课的主要内容是让学生掌握超链接的概念，了解超链接的作用，以及学会如何创建和使用超链接。
教材通过生动的案例和任务，引导学生逐步掌握超链接的使用方法，提高他们在信息技术应用中的灵活性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对计算机操作和网络应用有一定的了解。
但在超链接方面的知识相对较弱，很多学生可能还对超链接的概念和作用认识不清。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对超链接的理解，并通过实际操作让他们感受超链接的便利性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握超链接的概念，了解超链接的作用，学会创建和使用超链接。
2.过程与方法：通过任务驱动，培养学生独立探究和合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，提高他们在信息技术应用中的灵活性。
四. 教学重难点1.重点：超链接的概念、作用和创建方法。
2.难点：如何灵活运用超链接提高工作效率。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有实际意义的任务，引导学生探究和解决问题。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解超链接的应用场景。
3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含案例、任务和操作步骤的教学课件。
2.教学素材：准备一些具有实际意义的素材，用于创建超链接。
3.网络环境：确保教学过程中有稳定的网络环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟的时间，通过一个生活中的实例（如：查找资料时，通过链接快速跳转到相关页面）引出超链接的概念，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过教学课件，呈现超链接的定义、作用和基本语法。
让学生了解超链接的基本知识，为接下来的操作打下基础。
3.操练（15分钟）让学生分组进行讨论，每组选择一个素材，尝试创建超链接。
电子商务师模考试题含参考答案
电子商务师模考试题含参考答案一、单选题（共59题，每题1分，共59分）1.平均指标多用于社会经济统计，一般用（）形式表示。
A、无名数B、有名数C、相对数D、平均数正确答案：D2.电子采购合同从[ ]的角度，可分为电子代理人订立合同、合同当事人订立合同。
A、标的物属性B、当事人性质C、当事人关系D、订立方式正确答案：B3.大型论坛适宜采用[ ]网页布局。
A、拐角型B、封面型C、左右框架型D、“国”字型正确答案：C4.衡量缺货程度或影响大小的指标的是（）A、供应比率B、订单接受率C、缺货频率D、订货完成率正确答案：A5.（）是对所有可以调度的运输工具，包括自有的和协作的，以及临时的车辆信息进行管理。
A、客户信息管理B、销售信息管理C、采购信息管理D、运输信息管理正确答案：D6.（）指标是实行社会经济管理的依据之一。
A、相对指标B、平均指标C、整体指标D、总量指标正确答案：D7.[ ]在CA体系中提供目录浏览服务。
A、安全服务器B、CA服务器C、注册机构RAD、LDAP服务器正确答案：D8.以下目录名错误的是（）。
A、WenjianB、文件C、Wenjian1D、Wenjian_1正确答案：B9.（）是未指派的链接。
A、空连接B、文字链接C、图片链接D、电子邮件链接正确答案：A10.[ ]中介绍了投标者应遵循的规定和承诺的义务。
A、招标邀请函B、投标书格式文件C、标书技术要求D、投标人须知正确答案：D11.判断供应商运输成本应分析[ ]。
A、产品的品种、规格B、企业的地理交通情况C、企业的实力、规模如何D、产品是竞争性商品还是垄断商品正确答案：B12.以下不属于电子交易过程中主要涉及的安全威胁的是（）。
A、冒充身份B、信息泄露C、人身威胁D、垃圾信息正确答案：C13.语句<a href=”fg.htm”>水果</a>中链接文件的引用使用的是[ ]地址。
A、绝对B、相对C、一般D、固定正确答案：B14.[ ]不属于个人用户办理数字证书的前提条件。
CAD2012命令全集
CAD2012命令全集CAD2012命令全集一、3D 命令1、3D在可以隐藏、着色或渲染的常见几何形状中创建三维多面网格对象。
2、3DALIGN在二维和三维空间中将对象与其他对象对齐。
3、3DARRAY保持传统行为用于创建非关联二维矩形或环形阵列。
4、3DCLIP启动交互式三维视图并打开“调整剪裁平面”窗口。
5、3DCONFIG设定影响三维显示性能的选项。
6、3DCORBIT在三维空间中连续旋转视图。
7、3DDISTANCE启动交互式三维视图并使对象显示得更近或更远。
8、3DDWF创建三维模型的三维DWF 文件或三维DWFx 文件，并将其显示在DWF Viewer 中。
9、3DEDITBAR重塑样条曲线和NURBS 曲面，包括其相切特性。
10、3DFACE在三维空间中创建三侧面或四侧面的曲面。
11、3DFLY交互式更改图形中的三维视图以创建在模型中飞行的外观。
12、3DFORBIT在三维空间中旋转视图而不约束回卷。
13、3DMESH创建自由形式的多边形网格。
14、3DMOVE在三维视图中，显示三维移动小控件以帮助在指定方向上按指定距离移动三维对象。
15、3DORBIT在三维空间中旋转视图，但仅限于水平动态观察和垂直动态观察。
16、3DORBITCTR在三维动态观察视图中设置旋转的中心。
17、3DOSNAP设定三维对象的对象捕捉模式。
18、3DPAN图形位于透视视图中时，启动交互式三维视图，并允许用户水平和垂直拖动视图。
19、3DPOLY创建三维多段线。
20、3DPRINT将三维模型发送到三维打印服务。
21、3DROTATE在三维视图中，显示三维旋转小控件以协助绕基点旋转三维对象。
22、3DSCALE在三维视图中，显示三维缩放小控件以协助调整三维对象的大小。
23、3DSIN输入3D Studio (3DS) 文件。
24、3DSWIVEL在拖动方向上更改视图的目标。
25、3DWALK交互式更改图形中的三维视图以创建在模型中漫游的外观。
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教学垂点
1.分栏的设置
2.边框底纹的设置
教学难点
1.边框和底纹设置时应用范围的理解和运用
学情分析
学生在前而课程的学习中初步了解word的基础操作，图片、艺术字的插入及设置等。这节 课对前而学习的排版知识，并能掌握分栏设置、边框和底纹设登，完成目录页基本内容的 制作，为下节课设置目录链接打下基础。
课题
第12课超链接的应用
所选教材
浙教版信息技术七年级上
所属章节
第二单元
适用年级
七年级
授课日期
2013年12月10日
建议课时
2课时
第1课时
教 学 目 标
知识与技能目标
1.学会分栏的设置，学会栏宽的自由调整：
2.学会通过设置页而的边框和底纹来美化页而；
3.理解word中“节”的概念及作用，理解并学会设苣一些特左格 式的应用范围。
编辑文字，插入适当的图片修饰，完成目录页的制作
学生操作，完成 任务三
评价
教师评价学生作业
本课小结/ 学生自测
页而分栏的设置 应用范围设巻 边框和底纹设置
认真回忆课堂讲 解的内容。
本课内容梳理。 学生自测
教学反思
学生在前面课程的学习中已经初步了解word的基础操作，图片、艺术字的插入及设宜等。 这节课对前面学习的排版知识，并能掌握分栏设置、边框和底纹设置，完成目录页基本内 容的制作，为下节课设置目录链接打下基础。
学生演示一一设置底纹的应用范围
观察并思考 回答：底色、边 框
学生根据帮助信 息设宜底纹
学生思考并回答
学生演示
通过设计引发 学生思考，再次 提岀选择“应用 范用”的重要性
教师布置任务二
任务二：美化目录
1、给分栏后的目录页设置合适的底纹和边框
2、给目录页设置合适的页面边框 进阶任务：如何将页面设置成艺术型边框？
任务一
教师布置任务一
任务一：页面分栏的设宜
【基础任务】
1、插入一张新页而
2、在新插入的目录页中设置分栏，要求分成两 栏”
3、将文字素材复制到分栏后的目录页中，并调整 文字，使得左侧为“编辑信息”，右侧为各个 栏目的标题
【进阶任务】你能否通过设苣，使得栏宽的大小可以 按照自己的设计自由调整？
学生操作，完成 任务一
教师让学生演示增加一页的方法。
新 知
师：接下去我们要对这一页进行分栏。谁会操作？ 教师让学生阅读学习帮助，并由学生演示：分栏设巻
发现问题：分栏后封而页也分栏了
解决问题
方法一：修改分栏设垃的应用范围 方法二：通过插入分节符的方法插入一页 教师演示
【操作步骤】：插入一＞分隔符一＞ “分节符类型”栏中 选择'‘下一页”
节的概念：
节是word文档中的一个单元。一"节”可以是一页 也可以是多页。一个word文档如果没有插入分节符， 整个文档就是一节。而插入一个“分节符”就可以把 文档分成上下两节。分节的主要作用是便于设置一些 格式。比如设置分栏，需要设宜应用范围，而“节” 是分栏设宜应用的最小单位。
学生演示
学生听讲
让学生初步了 解“节”的概念, 也会后而做好 铺垫
学生打开“学习网站”，浏览杂志目录图片
师：这种排版方式叫做“分栏”，分栏可以让文字排列 更加整齐，结构淸晰，方便阅读和查询，非常适合目
学生回答
学生回答：目录
观看各个杂志目
录，思考问题
学生讨论
学生回答问题： 栏目标题、文章
创设情境，引出 本课的课题一 —制作杂志目 录，同时增加与 学生的互动，让 学生更快的进 入学习状态。
学生完成任务二
学生演示
教师巡视
学生演示：设置边框
教师强调：页而边框的设置需要更改"应用范囤”为
“本Vj”
师引导学生分析目录中的文字在字体、字形、排列等 方而的特点
学生思考、分析
任务三
师小结：一般来说栏目标题更显著，可以通过颜色、 字体大小、插入图标等方式突出显示。文章标题排列 整体，格式一致。
布置任务三：
过程与方法目标
1.通过对电子杂志目录页而的编排，学会运用分栏布局页而：
2.通过自主探究，了解艺术性边框在页面美化中的应用；
3.通过观察、分析和实践，了解目录页的功能性特点及对文字排版 的要求，合理地设计安排目录页中的各个元素。
情感态度与价值观
1.通过目录页完整地制作及美化，让学生体验成功的乐趣，同时培 养学生的观察分析能力和审美情趣。
在引入环节，通过展示一本杂志并提问“同学们平时喜不喜欢看杂志？老师也很喜欢看 杂志，而且还有一个习惯，每次拿到新一期的杂志，总会以最快的速度找到我最想看的内 容看完，看完后再抽空慢慢阅读欣赏其余的文章。同学们认为，我怎么才能用最短的时间
找到我想看的内容呢？"这Байду номын сангаас的谈话方式引入课题一一目录，情景创设自然引入。
通过观察，让学 生进行分析，了 解构成目录的 一些元素，让学 生对目录有一
录页的布局设计。
标题、主编、栏 目编辑等
学生回答：分成 几列
个整体的了解。 同时通过学生 的回答引出"分 栏设置”的课堂 任务
师：这是一份已经基本完成了封而的电子杂志，我们 就在封面的下一页制作目录。我们需要先在封而及杂 志内容页面中间增加一页。
之后，通过让学生浏览一些常见的杂志目录，一方而让学生对目录有一个大概的框架， 另一方而也是让学生对比分析目录的组成要素及排版特点。这一部分的设计有利于学生对 目录的内容组成有一个淸楚的认识，便于任务的完成。
思考并尝试完成 “进阶任务”
"进阶任务”的 设计让学有余 力的学生能充 分发挥
教师巡视
学生演示任务一 学生演示进阶任务
学生上台演示
任务二
教师提问：现在目录还不够美观，我们可以从哪些方 面去美化？
提示学生阅读帮助信息，并请学生演示设巻边框、底 纹
发现问题：设置没有成功，什么原因？
师提示:刚才这位同学没有设宜应用范围。
教学准备
学习网站、素材文件：
教学过程
课堂环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
同学们平时喜不喜欢看杂志？老师也很喜欢看杂志， 而且还有一个习惯，每次拿到新一期的杂志，总会以 最快的速度找到我最想看的内容看完，看完后再抽空 慢慢阅读欣赏英余的文章。同学们认为，我怎么才能 用最短的时间找到我想看的内容呢？
师：今天我们学习的课题就是给我们的杂志做一个目 录页。目录是一本杂志非常重要的部分，具有内容索 引的功能，想要快速地了解一本杂志的大概内容，最 快的方法就是查看目录。那么目录一般是什么样子的 呢？我们先来看一些常见杂志的目录。看的时候注意 观察和思考：目录一般都有哪些元素构成？这些目录 在排版是那个有什么共同特点？邻座同学可以讨论。