5灰雀12课时PPT课件
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小学语文三年级上册《灰雀》课件(共28张PPT)
重点解析
• 从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
样子惹人喜爱：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 行动流露喜爱： 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快 的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 细心观察显示喜爱：一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
者 组词：或者 记者 来者不善
xī
惜 组词：可惜 爱惜 怜香惜玉
chénɡ
诚 组词：诚实 诚信 诚心诚意
字词乐园
rě
惹 组词：惹事 招惹 惹人喜爱
yǎnɡ
仰 组词：仰望 敬仰 人仰马翻
zhā
渣 组词：煤渣 豆渣 沉渣泛起
字词乐园
• 婉转：声音委婉而动听。 • 仰望：抬着头向上看。 • 严寒：极冷。 • 自然自语：自己对自己说话。 • 欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。 • 诚实：言行跟内心思想一致。
课堂练习
2.你觉得列宁是个什么样的人？
列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。
3.男孩是个什么样的人呢？
天真、可爱、知错就改、诚实
课后作业
1.观察一下身边的小鸟的样子， 用几句话写下来。
2.写三条和保护鸟类有关的标语。
感谢聆听
小学语文三年级上册
灰雀
新课导入
你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们 的叫声吗？你知道小鸟也有家吗？让我 们跟着列宁，去听一个和灰雀有关的故 事吧！
相关资料
羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪 流、树林中，也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和 辽宁、河北等部分地区都能见到。
统编版三年级语文上册25.《灰雀》课件(共38张PPT).ppt
列宁爱鸟，是静静地 欣赏，关注着它。（✔）
小男孩爱鸟，是据为 己有。（✘）
爱好一个事物，不同的人会有 不同的表现，有的人会静静地欣赏 爱好的事物，有的人会对爱好的事 物赞颂不已，还有的人想把爱好的 事物据为己有。
➢ 你要是灰雀，你会喜欢哪种的 爱呢？说说理由。
结构梳理 列宁 男孩
灰雀
灰雀
男孩抓雀 列宁看雀 列宁寻雀 列宁问雀 男孩放雀
灰雀
兴趣导入
雀，鸟类的一科， 体形较小，有的善鸣叫， 是一种小小的短尾巴鸟。
灰雀
初读感知
文中如何描写灰 雀的样子？找出相关句子 来读一读。
两只胸脯是粉红的，一只 胸脯是深红的。它们在树枝间 来回跳动，婉转地歌唱，非常 惹人爱好。
灰雀
你觉得灰雀小巧 可爱吗？
➢ 你还记得故事产生的时间、地点、人物吗？ 时间 一年冬天
男孩（ 心虚地/紧张地）说：“没……没 看见。”
列宁（ 故作疑惑地/故作惊讶地）问： “会飞回来？”
➢ 男女分情动作。
探究深入
➢ 再次默读课文，画出体现列宁和小男孩爱 好灰雀的句子，小组交流。
列宁
• 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三 只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
男孩说：“没……我没看见。”
用了省略号，说话结结巴巴，说明小男 孩有点心虚。真相可能是，他捉了小鸟。
➢ 灰雀后来呢？给故事排序，再说说课文大意。
1
男孩放雀
2
列宁看雀
3
列宁问雀
4
男孩抓雀
5
列宁寻雀
边读边思
➢ 小男孩在说这些话时在想什么呢？联系上 下文思考，并写下来。
• 男孩说：“没……我没看见。”
课外拓展
小男孩爱鸟，是据为 己有。（✘）
爱好一个事物，不同的人会有 不同的表现，有的人会静静地欣赏 爱好的事物，有的人会对爱好的事 物赞颂不已，还有的人想把爱好的 事物据为己有。
➢ 你要是灰雀，你会喜欢哪种的 爱呢？说说理由。
结构梳理 列宁 男孩
灰雀
灰雀
男孩抓雀 列宁看雀 列宁寻雀 列宁问雀 男孩放雀
灰雀
兴趣导入
雀，鸟类的一科， 体形较小，有的善鸣叫， 是一种小小的短尾巴鸟。
灰雀
初读感知
文中如何描写灰 雀的样子？找出相关句子 来读一读。
两只胸脯是粉红的，一只 胸脯是深红的。它们在树枝间 来回跳动，婉转地歌唱，非常 惹人爱好。
灰雀
你觉得灰雀小巧 可爱吗？
➢ 你还记得故事产生的时间、地点、人物吗？ 时间 一年冬天
男孩（ 心虚地/紧张地）说：“没……没 看见。”
列宁（ 故作疑惑地/故作惊讶地）问： “会飞回来？”
➢ 男女分情动作。
探究深入
➢ 再次默读课文，画出体现列宁和小男孩爱 好灰雀的句子，小组交流。
列宁
• 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三 只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
男孩说：“没……我没看见。”
用了省略号，说话结结巴巴，说明小男 孩有点心虚。真相可能是，他捉了小鸟。
➢ 灰雀后来呢？给故事排序，再说说课文大意。
1
男孩放雀
2
列宁看雀
3
列宁问雀
4
男孩抓雀
5
列宁寻雀
边读边思
➢ 小男孩在说这些话时在想什么呢？联系上 下文思考，并写下来。
• 男孩说：“没……我没看见。”
课外拓展
25.《灰雀》课件(共24张PPT)
dònɡ xī
冻惜
kěn chénɡ
肯诚
字词乐园
易错提示
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
你留意过身边的小鸟吗？你凝 听过它们的叫声吗？你知道小鸟 也有家吗？让我们跟着列宁，去 听一个和灰雀有关的故事吧！
字词乐园
会写字
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
或：不要丢了右部的一撇。
冻：右半部分是“冫”，不要写成“氵”。
字词乐园
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
25.《灰雀》课件(共21张PPT)
● 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” ● 男孩看看列宁，说:“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。” ● 列宁问:“会飞回来?” ● “一定会飞回来!”男孩肯定地说。 ● 列宁自言自语的讲话要读出可惜的语气，男孩说一定会飞回来时要读出坚
定的语气，列宁的“会飞回来？”要读出惊喜、疑惑的语气。男孩再次的 肯定回答要突出强调，继续肯定。
25.灰雀
阿列克谢耶夫
课程导入：
今天我们要来学习新课《灰雀》，看到标题和开篇的图片，同学 们应该可以抓到三个要素： 人物：低着头仿佛犯错不好意思的小男孩、中年人 其他景物：几颗小树、两只灰雀 时间点：大约是有风的秋季 小男孩和中年人会发生什么有趣的故事呢？跟灰雀又有什么关系 呢？让我们带着好奇心一起学习这篇新的文章吧~
● “你好！”这里要读出惊喜的语气，列宁的动作描写可以看出，列宁已经 猜到了灰雀是被小男孩抓走了，但是他并没有直接点明，小男孩前文也表 达了态度，他不忍心让列宁跟他的朋友分开所以主动放了灰雀，表现了小 男孩的善良。
3，分析人物形象
● 思考问题：列宁为什么会担忧小灰雀呢？从哪些地方可以看出小灰雀跟列 宁关系很亲密？
课程目标：
1.了解作者，认识“宁、胸”等生字，理解“郊外、养病”等词 语。 2，分角色朗读课文，能读出对话的语气。 3.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男 孩的尊重和呵护男孩的诚实与认真。 4.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。
1.了解作者，认识“宁、胸”等生字，理解“郊外、养 病”等词语。
试实和天真。
5，课后作业
●跟爸爸妈妈复述一下这个故事，演一演 里面的故事情节。
●生字词、词语各自抄写三遍。
谢谢观看
阿列克谢耶夫（1881.1-1951.5 ）俄苏 时期最著名的东方学家、现代俄国汉学奠基 人，苏联著名中国学家。精于汉语文学，兼 长中国考古学、民族学及文化史。长期主持 苏联东方学研究所中国研究室，是苏联这一 领域的领军人物，被中国学者郭沫若称之为 阿翰林。
《灰雀》PPT课件
《灰雀》PPT课件•灰雀简介•灰雀的饲养与繁殖•灰雀的疾病防治•灰雀的观赏价值与文化意义目录•灰雀保护与生态环境建设•总结与展望01灰雀简介灰雀的形态特征灰雀体型较小，体长通常在10-20厘米之间。
羽毛呈灰色或灰褐色，部分种类具有白色、黑色或棕色的斑纹或斑点。
喙短而略微向下弯曲，适合啄食种子和昆虫。
脚强健有力，适合在树枝间跳跃和攀爬。
体型羽毛喙脚灰雀的生活习性01020304栖息环境食物来源活动习性繁殖方式地理分布垂直分布迁徙习性030201灰雀的分布范围02灰雀的饲养与繁殖饲养环境及饲料选择饲养环境饲料选择繁殖技术与方法配对与筑巢繁殖季节选择健康、成熟的雄雌灰雀进行配对，放入繁殖笼中。
在笼内放置合适的巢材，如草丝、棉花等，供它们筑巢。
产卵与孵化幼鸟的饲养与管理饲养管理03灰雀的疾病防治呼吸道疾病消化道疾病寄生虫感染眼部感染常见疾病及症状提供营养均衡的饲料和清洁的饮用水。
对于眼部感染，可使用眼药水或药膏进行治疗。
保持饲养环境清洁干燥，定期消毒。
对于寄生虫感染，可使用驱虫药物进行治疗。
010203040506预防措施与治疗方法010204应急处理方案如发现灰雀出现异常症状，应立即将其隔离，避免疾病传播。
及时联系专业兽医进行诊断和治疗。
在等待兽医到来期间，可保持灰雀安静、温暖，并提供清洁的饮用水。
避免自行使用药物进行治疗，以免造成药物滥用或误用。
0304灰雀的观赏价值与文化意义灰雀的羽毛色彩丰富，形态各异，具有极高的观赏价值。
灰雀在飞行、觅食和求偶等行为中展现出优美的姿态和动作，为观鸟爱好者提供了极佳的观赏体验。
灰雀鸣声悦耳动听，为大自然增添了美妙的音乐元素。
观赏价值体现文化传承与象征意义灰雀在不同地域和民族的文化中都有着独特的象征意义，如爱情、自由、幸福等。
灰雀作为文化符号，经常出现在文学、诗歌、音乐、舞蹈等艺术形式中，传承着人类的文化遗产。
通过对灰雀的观赏和研究，人们可以更加深入地了解自然和文化遗产的丰富内涵。
《灰雀》ppt课件
白桦树
胸脯
脸 脖子 背 胳膊 腰腿 脚
婉转
1.说话含蓄、曲折而温和。 2.声音委婉而动听。
仰望
诚实
雀 雀——省 郊 养 粉
粒 粒——垃 男 或 者 冻 惜 肯 诚 诚——城
惜——借
全文共有多少个自然段？ 13个自然段
在每一个时间里，发生了什么事？
有一年冬天，列宁看见_公__园_的__白__桦__树_上__有__三_只__灰__雀_。 一天，一只___胸__脯_深__红______的灰雀_不__见_了__，列 宁遇见了__一__个_小__男__孩__，并与他交流。 第二天，列宁又看到那__只__灰__雀_欢__蹦__乱_跳__地__在__枝_头__唱__歌。
1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．复习本节课学习的生字新词。
灰雀
第二课时
宁惹仰渣或 胸脯者惜诚
这是三只怎样的灰雀？
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀： 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树 枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
用一个四字词语来概况，这是三只怎样的灰雀？
列宁相信小男孩会把灰 雀放回来。小男孩十分 诚实，决心改正错误。
看到飞回来的灰雀，列宁说了什么？ • 你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？ 列宁为什么要问灰雀而不问小男孩呢？ • 列宁不想伤男孩的自尊心。
如果灰雀会说话，它会说什么？
（1）灰雀说：“____________。” （2）“____________。”灰雀说。
学到这里，你读懂了什么？
感受列宁对小灰雀的喜爱、对小男孩自尊的 呵护、教育。
1．写一句关爱小动物的广告语。 2．完成同步试题2。
灰雀 （找、说）爱灰雀爱男孩（捉、放）
《灰雀》课件图文
课文讲了一件什么事?
郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实
欢快 欢蹦乱跳 惹人喜爱
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们 在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰 望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷 粒。
感谢
谢谢，精品课件
资料搜集
列宁为什么笑？
我想对灰雀说：“ 我想对列宁说：“ 我想对男孩说：“ 我想对……说：“
。” 。” 。” 。”
作业
1．搜集列宁或其他名人的故事，或者关于诚实的故事，读一 读，开展讲故事比赛。
2．读了这个故事，你想对小男孩或列宁说点什么？写一写。
3．续写《灰雀》。
后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象， 并把它写下来！
山东省滨州市滨城区第二小学 毕建平
列宁（1870－1924）是全世界 无产阶级的革命导师和领袖， 马克思主义理论家，俄国共产 党俄国伏 尔加河边的辛比尔斯克。
灰雀，是一种鸟，体形 小，像麻雀，羽色多样。鸣声悦耳， 可以喂养观赏。野生的灰雀一群一 群住在河谷、溪流、树林中。食桦 树、柳树、榆树的叶子和种子。课 文中说的灰雀为红腹灰雀，在我国 东北小兴安岭和乌苏里江一带都能 见到。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活 着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
这时候，小男孩在 想什么呢？
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨 天你到哪儿去了？”
列宁为什么没问小 男孩呢？
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀， 昨天你到哪儿去了？” 微笑
轻声读课文二至十自然段，用横线画出列宁说的话， 再体会体会列宁的心情。
《灰雀》PPT优秀教学课件
本节课学习了生字新词，了解了课文的主要内容。
1.练习书写生字词。 2.课后思考：
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？ 列宁为什么问灰雀“昨天你到哪儿去了”？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
灰雀
-.
生字新词
宁胸脯惹仰 后鼻音
渣或者惜诚
有人会仰头，有手能抑制， 有足来欢迎，有木是柳树。
郊外 谷粒 本来
养病 男孩 可惜
跳动 或者 肯定
欢快 严寒 诚实
合作探究
探究 整体感知，了解课文主要内容
自读课文，给每一自然段标注序号，可以结合表示 时间的词语划分文章的结构层次。
思考和梳理：在每部分中，灰雀是怎样的？主人公 是谁？在做什么？
快速默读课文的第二、三部分，借助梳理 的每部分的主要信息，概括课文的主要内容。
有一年冬天，列宁在郊外养病，他经常去公园看三只欢 快的灰雀。一天，他发现胸脯深红的灰雀（ 不见了 ）了。列 宁询问小男孩，小男孩一开始说（ 没看见 ）；列宁和小男 孩交谈后，小男孩说（ 灰雀一定会飞回来 ）。第二天， 那只灰雀真的（ 飞回来了 ）。列宁没有再问小男孩，因为 他知道小男孩是（ 诚实 ）的。
25.《灰雀》课件(共24张PPT)
男孩也喜爱灰雀
情境 导入
生字 学习
课文 欣赏
游戏 巩固
课堂 总结
列宁喜爱灰雀，男孩也喜爱灰雀， 但是他们的喜爱并不一样，你们更 喜欢谁的喜爱方式呢，小组讨论讨 论。
列宁爱鸟，给鸟自由，男孩爱鸟，把鸟捉回去， 让鸟失去了自由，列宁才是真正的爱鸟。
情境 导入
生字 学习
课文 欣赏
游戏 巩固
课堂 总结
3—10自然段的内容对话，分角色来读一读，要求读出对话的语气。
生字 学习
课文 欣赏
游戏 巩固
课堂 总结
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
〔找遍，把每一棵树都找遍了〕 〔注意强调这个词，把列宁找灰雀的仔细，辛苦读出来〕
情境 导入
生字 学习
课文 欣赏
游戏 巩固
课堂 总结
“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
〔列宁喜爱灰雀，他怕灰雀冷到，他要是 不喜欢就不会那么担心了〕
情境 导入
生字 学习
课文 欣赏
游戏 巩固
课堂 总结
按照顺序想一想，列宁和男孩在对话的时候，他们的心里在想些什么？
列宁：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？〔男孩想：他是不是知道我把灰雀 捉走了〕
男孩：没 ……我没看见。〔列宁想：说话吞吞吐吐的，难道是他捉了灰雀〕
列宁：一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。多好的灰雀呀，可惜再也回 不来了。〔男孩想：他是多么喜欢灰雀啊，我应该放了它〕
情境 导入
生字 学习
课文 欣赏
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课堂 总结
生字 学习
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游戏 巩固
课堂 总结
列宁为什么不是问男孩灰雀去哪里了而是问灰雀呢？
情境 导入
生字 学习
课文 欣赏
游戏 巩固
课堂 总结
列宁喜爱灰雀，男孩也喜爱灰雀， 但是他们的喜爱并不一样，你们更 喜欢谁的喜爱方式呢，小组讨论讨 论。
列宁爱鸟，给鸟自由，男孩爱鸟，把鸟捉回去， 让鸟失去了自由，列宁才是真正的爱鸟。
情境 导入
生字 学习
课文 欣赏
游戏 巩固
课堂 总结
3—10自然段的内容对话，分角色来读一读，要求读出对话的语气。
生字 学习
课文 欣赏
游戏 巩固
课堂 总结
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
〔找遍，把每一棵树都找遍了〕 〔注意强调这个词，把列宁找灰雀的仔细，辛苦读出来〕
情境 导入
生字 学习
课文 欣赏
游戏 巩固
课堂 总结
“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
〔列宁喜爱灰雀，他怕灰雀冷到，他要是 不喜欢就不会那么担心了〕
情境 导入
生字 学习
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游戏 巩固
课堂 总结
按照顺序想一想，列宁和男孩在对话的时候，他们的心里在想些什么？
列宁：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？〔男孩想：他是不是知道我把灰雀 捉走了〕
男孩：没 ……我没看见。〔列宁想：说话吞吞吐吐的，难道是他捉了灰雀〕
列宁：一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。多好的灰雀呀，可惜再也回 不来了。〔男孩想：他是多么喜欢灰雀啊，我应该放了它〕
情境 导入
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课堂 总结
生字 学习
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游戏 巩固
课堂 总结
列宁为什么不是问男孩灰雀去哪里了而是问灰雀呢？
灰雀课件(共17张PPT)
第二课时
（1）孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰 雀吗？ 寒，它怕冷。 。 （4）会飞回来？
（2）一定是飞走了或者是冻死了。天气严
（3）多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了
（1）没……我没看见。
它还活着。 （3）一定会飞回来！
（2）会飞回来的，一定会飞回来的。
“他在周围的树林中找遍了，也没有找到
第八单元 · 第26课
பைடு நூலகம்灰雀
列宁，是全世界无产阶级的革命导师和领袖，
克思主义理论家，俄国共产党和苏维埃社会主义
和国联盟的主要创建人。1917年他领导了著名
十月革命”，建立了世界上第一个社会主义国家
革命胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主席
灰 雀
随文识字词
闯关任务：逐段读文，圈画出生字新词，读准文中生
小 练 笔
如果你是那只重新站在枝头歌唱的 的空白处写下你的“三言两语”。
，你想对男孩和列宁说些什么呢？请在
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
25.《灰雀》课件(共53张PPT).ppt
列宁心里担忧、关心灰雀，同样也 尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀 的担忧，使孩子内心受到震动、感染， 认识到自己的错误。
自由读第11-13自然段，说一说： 灰雀回来后，列宁是如何做的？
又见灰雀
“果然”表明男孩改正了自己的错误，放回 了灰雀。他真是个诚实的孩子。
第二天，列宁来到白桦树下，果然 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 那个男孩站在白桦树旁，低着头。
分角色朗读课文，读出对话的语气。
这是课后第1题哦！
先分别找出列宁和小男孩的话，用不同的符号画出来； 然后分角色朗读，从具体的句子中体会人物心里是怎么想的。 侧重从语气、停顿、重音上考虑，可扫码听读“朗读音视频” 学习。
这是课后第3题哦！
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读， 然后和同学交流。
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句 子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文是按什么顺序写的。
我会读
níng xiōng pú rě
yǎng
宁静 胸 脯 惹人喜爱 仰望
zhā huò zhě
xī
chéng
面包 渣 或 者 可 惜 真 诚
同音易混字
诚 chéng
对不起，小灰雀，我 不该把你抓走占为己有， 请你原谅我。
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁 也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚 实的。
最后点明主旨，列宁爱护 男孩，男孩诚实。
疑难探究
为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来呢？
列宁察觉到是男孩捉走了灰雀后，他没有去批评、斥责 男孩，而是通过表达自己对灰雀丢失的担忧、惋惜之情，循 循善诱，让男孩意识到自己的错误并及时改正，从这里可以 看出列宁尊重、爱护男孩。正是由于他尊重、爱护男孩，他 才没有直接要求男孩将灰雀放回来。
自由读第11-13自然段，说一说： 灰雀回来后，列宁是如何做的？
又见灰雀
“果然”表明男孩改正了自己的错误，放回 了灰雀。他真是个诚实的孩子。
第二天，列宁来到白桦树下，果然 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 那个男孩站在白桦树旁，低着头。
分角色朗读课文，读出对话的语气。
这是课后第1题哦！
先分别找出列宁和小男孩的话，用不同的符号画出来； 然后分角色朗读，从具体的句子中体会人物心里是怎么想的。 侧重从语气、停顿、重音上考虑，可扫码听读“朗读音视频” 学习。
这是课后第3题哦！
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读， 然后和同学交流。
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句 子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文是按什么顺序写的。
我会读
níng xiōng pú rě
yǎng
宁静 胸 脯 惹人喜爱 仰望
zhā huò zhě
xī
chéng
面包 渣 或 者 可 惜 真 诚
同音易混字
诚 chéng
对不起，小灰雀，我 不该把你抓走占为己有， 请你原谅我。
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁 也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚 实的。
最后点明主旨，列宁爱护 男孩，男孩诚实。
疑难探究
为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来呢？
列宁察觉到是男孩捉走了灰雀后，他没有去批评、斥责 男孩，而是通过表达自己对灰雀丢失的担忧、惋惜之情，循 循善诱，让男孩意识到自己的错误并及时改正，从这里可以 看出列宁尊重、爱护男孩。正是由于他尊重、爱护男孩，他 才没有直接要求男孩将灰雀放回来。
25.《灰雀》课件(共23张PPT)
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
同桌合作演一演，读出对话的语气。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过 一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它 怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回 来了。” 男孩看看列男宁孩，看心看里列想宁_，__说__：_,“会飞回来的，一定会飞回来的。 它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩在郊外养病。公园里有一 棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是
粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来 回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每
次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快 的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
课文围绕着灰雀讲了一件什么事？标记自然段。
来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
④列宁问男孩是否确定灰雀会回来，是想引导孩子放鸟归林。（ ）
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过 一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它 怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回 来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。 它还活着。”
来了。”
8 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。”
9 列宁问：“会飞回来？” 10“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
同桌合作演一演，读出对话的语气。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过 一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它 怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回 来了。” 男孩看看列男宁孩，看心看里列想宁_，__说__：_,“会飞回来的，一定会飞回来的。 它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩在郊外养病。公园里有一 棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是
粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来 回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每
次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快 的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
课文围绕着灰雀讲了一件什么事？标记自然段。
来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
④列宁问男孩是否确定灰雀会回来，是想引导孩子放鸟归林。（ ）
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过 一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它 怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回 来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。 它还活着。”
来了。”
8 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。”
9 列宁问：“会飞回来？” 10“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
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问题二：
列宁看看男孩，又看看灰雀， 微笑着说：“你好！灰雀，昨天你 到哪儿去了？”
列宁诚实的孩子？
• 当然，灰雀没有告 诉列宁昨天它去哪儿了。 列宁也没再问那个男孩， 因为他已经知道，男孩是 诚实的。
列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉得他 们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的， 说说自己的看法。
“一定会飞回来的！” 男孩肯定地说。
这时候，小男 孩在想什么呢？
读课文11-13自然段，你能回答 这些问题吗？
问题一：灰雀回来了，男孩为 什么还低着头？
问题二：列宁为什么不问男孩， 却问不会说话的灰雀？
问题三：为什么列宁认为男孩 是个诚实的孩子？
问题一：灰雀回来了，男孩为什么 还低着头？
第二天，列宁来到白桦 树下，果然又看到那只灰雀 欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那 个男孩站在白桦树旁，低着 头。
男孩说：“没… …我没 看见。”
列宁说：“那一定是飞 走了或者是冻死了。天气严 寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列 宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说： “多好的灰雀呀，可惜再也 不会飞回来了。”
男孩看看列宁，说： 会 “会飞回来的，一定会飞回 来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
郊 散步 胸 脯 渣
huò zhě gǎn xī dī chéng
或者 敢 惜低 诚
来回跳动 白桦 谷粒 惹人喜爱 婉转 仰望 自言自语 严寒 肯定 欢蹦乱跳 果然 微笑
郊外 散步 胸脯 或者 面包渣 不敢 可惜 低头 诚实
jiāo 字义：
1、城市周围的地区 2、姓
郊区
郊外
市郊
近郊
郊游
字义： 1、由聚集而分离 2、散步，分发 3、排除，排遣
敢说 敢问
字义： 1、爱惜 2、可惜、惋惜 3、吝惜、舍不得
xī
珍惜 痛惜 惜别 可惜
字义： 1、从下向上距离小 2、在一般的水平
和程度之下 3、等级在下的 4、向下垂
dī
低地 低价 低头
chéng 字义：
1、真心实意， 不虚假
诚实
2、确实、果真
诚信
真诚
热诚
有一年冬天，列宁看见三只灰雀。 一天，一只灰雀＿不见＿了，列宁遇见 了＿一个＿小＿男孩＿，并与他交流。第二
BUBAI
我想对灰雀说：“ 我想对列宁说：“ 我想对男孩说：“ 我想对……说：“
。” 。” 。” 。”
我想对每一个人说：“
。”
灰雀
列宁 爱
男孩
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
这时，列宁看见一个小男孩，就问： “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀 吗？”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷。”
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀， 可惜再也不会飞回来了。”
列宁问：“会飞回来？”
这时，列宁看见一个小男 孩，就问：“孩子，你看见过 一只深红色胸脯的灰雀吗？”
zhā
残渣 渣子 油渣儿 豆腐渣
字义： 1、也许，表示
不能肯定 2、或者，表示
选择关系 3、稍微
huò
或许 或者 或多或少 不可或缺
字义： 1、人或事物 2、代词，多指人 3、这
zhě
强者 老者
作者 前者
字义： 1、有勇气、有胆量 2、表示有把握做
某种判断 3、表示冒昧地
请求别人
gǎn
勇敢 果敢 敢想
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
sàn
散场 解散 发散 散心
字义： 1、行走时两脚之间
的距离 2、阶段 3、用两脚走 4、处境 5、踩、踏
bù
步调 初步
步入 地步
xiōng 字义：
1、躯体的一部分， 在颈和腹之间。
2、指心里（思想、 见识等）
胸口 心胸 胸怀
字义： 胸脯，胸部的肉
pú
胸脯 鸡脯
字义： 1、物体提取精华后
剩下的东西 2、碎屑
天，列宁又看到＿灰雀＿在枝＿头歌＿唱。
读第一段，画出描写灰雀的句子
公园里有一棵高大的白桦树， 树上有三只灰雀：两只胸脯是 粉色的 ，一只胸脯是深红的。 它们在树枝间来回跳动，婉转 地歌唱，非常惹人喜爱。
返回
白桦树： 落叶乔木，树皮白色， 叶子卵形，我国东北 地区种植较多。
列宁每次走到白桦树 下，都要停下来，仰 望这三只欢快的灰雀， 还经常给它们带来面 包渣和谷粒。
思考：
从第一段哪些地方可 以看出列宁非常喜欢灰雀？
请默读第2自然段，把你 认为能看出列宁替灰雀 着急、担心的一个词语 找出来
一天，列宁又来到公园， 走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在 周围的树林中找遍了，也没 有找到。
轻声读课文3-10 自然段，用“ ”画出 列宁说的话，再体会 体会列宁的心情。
灰雀
DUIHUA JIEWEI
灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，
鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、 溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树 的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰 雀。
列宁：全世 界无产阶级 的导师和领 袖。继承和 发展了马克 思主义学说， 也是前苏联 党和国家的 缔造者。
jiāo sàn bù xiōng pú zhā