2020年小学三年级作文教案小动物素描
绘画小猫咪素描教案设计
绘画小猫咪素描教案设计
一、教学目标
1. 认识小猫咪的外貌特征，掌握素描技法；
2. 培养学生观察细节和捕捉形态的能力；
3. 提高学生的绘画表现力和艺术创造力。
二、教学重点和难点
重点：小猫咪的外貌特征和素描技法。
难点：表现小猫咪的立体感和毛发细节。
三、教学准备
1. 教师准备：小猫咪的图片、素描工具（铅笔、橡皮擦、素描纸等）；
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、素描纸。
四、教学过程
1. 导入
教师出示小猫咪的图片，让学生观察小猫咪的外貌特征，引导学生谈论小猫咪的形态特点。
2. 示范
教师在黑板上进行小猫咪的素描示范，重点讲解如何捕捉小猫咪的形态和毛发细节，如何运用铅笔的压力和描摹技巧表现小猫咪的立体感。
3. 练习
让学生根据教师的示范，进行小猫咪的素描练习。
在练习过程中，教师可以逐个指导学生，帮助他们掌握素描技法。
4. 创作
让学生根据自己的观察和想象，进行小猫咪的素描创作。
教师
可以在学生创作过程中，给予必要的指导和帮助。
5. 展示
让学生展示自己的小猫咪素描作品，让同学们互相欣赏和交流。
六、教学总结
通过本节课的学习，学生们对小猫咪的外貌特征有了更深入的
了解，掌握了一定的素描技法，提高了绘画表现力和艺术创造力。
同时，学生们也培养了观察细节和捕捉形态的能力。
七、作业布置
让学生回家继续练习小猫咪的素描，鼓励他们观察更多不同角
度和姿态的小猫咪图片，加深对小猫咪形态特征的理解，不断提高
素描技法水平。
以上就是本节课的教学内容，希望能够对您有所帮助。
素描美术小动物教案
素描美术小动物教案教案标题：素描美术小动物教案教学目标：1. 学习和掌握素描美术的基本技法和表现方法。
2. 通过绘制小动物的素描作品，培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
3. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮擦、削笔刀等绘画工具。
2. 小动物的图片或实物。
3. 教学投影仪或电子白板。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些小动物的图片，引发学生对小动物的兴趣，并鼓励他们分享自己对小动物的观察和感受。
技法讲解：2. 介绍素描美术的基本技法，包括线条的运用、明暗的表现和构图的布局等。
通过示范和解释，让学生理解和掌握这些技法。
观察练习：3. 给每位学生发放素描纸和铅笔，让他们选择一个小动物的图片或实物进行观察。
鼓励学生细致观察小动物的形态、纹理和特征。
绘画实践：4. 学生根据观察到的小动物形象，运用素描技法进行绘画实践。
教师可以在学生绘画过程中提供指导和帮助，鼓励学生尝试不同的线条和明暗表现方式。
展示和评价：5. 学生完成绘画后，可以在教室或学校的展示区展示作品。
教师可以组织学生进行互相欣赏和评价，鼓励他们分享自己的创作心得和体会。
延伸活动：6. 鼓励学生在课后继续进行素描练习，可以选择其他动物或自然景物作为绘画对象。
教师可以提供一些绘画书籍或网上资源，供学生参考和学习。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与和绘画实践情况。
2. 对学生的绘画作品进行评价，包括线条的准确性、明暗的处理和整体效果等。
注意事项：1. 确保学生使用铅笔进行绘画，以便于修改和调整。
2. 鼓励学生尝试不同的素描技法，发挥创造力。
3. 提醒学生在绘画过程中保持专注和耐心，细致观察小动物的细节。
4. 引导学生关注小动物的保护问题，培养他们的环保意识。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝教学成功！。
动物素描备课教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解动物素描的基本概念和技巧，提高对动物形态的观察力和表现力。
2. 培养学生对素描的兴趣，激发学生对动物艺术的热爱。
3. 通过实际操作，使学生掌握动物素描的基本步骤和方法。
二、教学重点与难点教学重点：1. 动物素描的基本步骤和技巧。
2. 观察和表现动物形态的能力。
教学难点：1. 动物形态的准确描绘。
2. 动物特征的细致表现。
三、教学准备1. 教具：素描纸、铅笔、橡皮、炭笔、画板、画夹、石膏模型（如牛、马、狗等）、图片素材。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、炭笔。
四、教学过程一、导入（5分钟）1. 展示一些优秀的动物素描作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢画画吗？有没有画过动物？3. 引导学生谈谈对动物素描的认识。
二、基本概念讲解（10分钟）1. 介绍动物素描的定义、特点及分类。
2. 讲解动物素描的基本步骤：观察、构图、起稿、深入刻画、调整。
三、示范演示（15分钟）1. 教师示范绘制动物素描的整个过程，包括观察、构图、起稿、深入刻画、调整等步骤。
2. 在示范过程中，重点讲解动物形态的观察方法和表现技巧。
四、学生实践（30分钟）1. 学生根据教师提供的石膏模型或图片素材，进行动物素描练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调动物素描的基本步骤和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘画水平。
3. 拓展：介绍一些著名的动物素描大师和作品，激发学生的学习兴趣。
五、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神。
六、板书设计动物素描一、基本概念1. 定义：用单色线条或块面表现动物形态的绘画。
美术写生素描动物教案
美术写生素描动物教案
一、教学目标：
1.了解素描的基本概念和技法；
2.学习动物的基本解剖结构和特征；
3.通过写生素描动物，培养学生的观察力和表现力；
4.激发学生对动物的兴趣，增强爱护动物的意识。
二、教学重点和难点：
重点，动物的基本解剖结构和特征，素描技法的运用；
难点，动物形态的把握和表现，素描作品的真实感和立体感。
三、教学准备：
1.教师准备，熟悉素描技法，了解动物的基本形态和特征；
2.学生准备，准备素描工具，如铅笔、素描纸等。
四、教学过程：
1.导入，通过展示一些优秀的动物素描作品，引导学生对动物素描的兴趣和好奇心；
2.讲解，介绍素描的基本概念和技法，包括线条、明暗、质感等；
3.示范，教师现场写生一个动物，并重点讲解动物的基本解剖结构和特征，如头部、身体、四肢等；
4.实践，让学生选择自己感兴趣的动物进行写生素描，引导他们观察动物的形态和特征，并尝试用铅笔表现出来；
5.指导，教师逐个指导学生的写生作品，帮助他们解决遇到的问题，提出改进意见；
6.展示，让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流；
7.总结，教师总结今天的教学内容，强调动物素描的重要性和技巧，鼓励学生多加练习。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对动物的形态和特征有了更深入的了解，对素描技法也有了更熟练的掌握。
但也有一些学生在表现动物形态和立体感上还存在一些困难，需要在后续的教学中加强指导和训练。
同时，学生对动物的热爱和关注也得到了增强，这是本节课的一个意外收获。
希望在后续的教学中，能够更好地激发学生的创造力和表现力，让他们在动物素描中不断进步。
线描小动物儿童画教案大全
线描小动物儿童画教案大全教案标题：线描小动物儿童画教案大全教案目标：1. 帮助儿童了解线描小动物画的基本知识和技巧；2. 促进儿童的创造力和想象力发展；3. 提升儿童的绘画技能和表达能力；4. 培养儿童的艺术欣赏和审美能力。
教案一：简单线条的动物素描教学目标：1. 学会使用简单线条描绘不同形状的动物；2. 培养儿童的肢体协调能力；3. 提升儿童的观察力和想象力。
教学步骤：1. 引入：通过展示不同线描小动物的图片，让儿童对该主题产生兴趣。
2. 演示：用简单的直线、曲线、弧线等基本线条描绘几种常见动物的轮廓，如猫、鸟、鱼等。
3. 练习：让儿童模仿教师的示范，使用铅笔或绘画工具进行练习，画出自己喜欢的动物形象。
4. 整理：让儿童展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
教案二：线描小动物的细节处理教学目标：1. 学会使用细线条补充动物的细节特征；2. 培养儿童对色彩和形态的敏感度；3. 提升儿童的绘画技巧和表达能力。
教学步骤：1. 引入：通过展示带有细节处理的线描小动物作品，激发儿童的兴趣。
2. 演示：以某一种动物为例，通过示范绘制该动物的细节特征，如眼睛、嘴巴、毛发等。
3. 练习：让儿童选择自己喜欢的动物，并尝试使用细线条进行细节处理。
鼓励他们发挥想象力，添加自己的创意元素。
4. 整理：让儿童展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
教案三：创意绘画——线描小动物的表情和动作教学目标：1. 学会通过线条描绘小动物的表情和动作；2. 培养儿童对情绪和动作的观察和表达能力；3. 提升儿童的创造力和想象力。
教学步骤：1. 引入：通过观看动物的照片或视频，引发儿童对动物表情和动作的兴趣。
2. 演示：以某一种动物为例，通过示范绘制该动物的不同表情和动作，如欢乐、愤怒、奔跑等。
3. 练习：让儿童选择自己喜欢的动物，尝试使用线条描绘该动物的不同表情和动作。
鼓励他们发挥想象力，表达自己的观察和理解。
4. 整理：让儿童展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
素描动物的手绘教案
素描动物的手绘教案教案标题：素描动物的手绘教案教案目标：1. 培养学生对动物形象的观察和描绘能力；2. 提高学生的手绘技巧和细节处理能力；3. 培养学生对艺术作品的欣赏和评价能力。
教学准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮、剪刀、胶水等绘画工具；2. 动物图片或书籍，供学生参考。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一幅精美的动物素描作品，引起学生的兴趣和注意；2. 介绍今天的课程内容和目标，解释学生将学习如何手绘动物形象。
示范与讲解（10分钟）：1. 选择一种动物，例如猫，向学生展示如何用简单的线条勾勒出猫的轮廓；2. 强调观察动物的特征，例如眼睛、鼻子、耳朵等，讲解如何描绘这些细节；3. 示范如何利用阴影和明暗处理，使画面更加生动。
练习与指导（20分钟）：1. 让学生选择自己喜欢的动物，并给予他们一些图片或书籍作为参考；2. 学生开始绘制自己选择的动物形象，教师巡视并提供个别指导和建议；3. 强调细节处理和透视感的表现，鼓励学生尝试不同的线条和阴影处理方式。
分享与反馈（10分钟）：1. 学生完成作品后，让他们互相欣赏和评价对方的作品；2. 教师引导学生讨论各自作品的亮点和改进之处；3. 鼓励学生分享他们对动物形象的观察和描绘体会。
总结与延伸（5分钟）：1. 总结今天的课程内容和学习收获；2. 鼓励学生在日常生活中多观察动物形象，并尝试用手绘的方式表达出来；3. 提供一些相关的绘画资源和书籍推荐，供学生进一步学习和练习。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和进度，灵活调整教学步骤和时间分配；2. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的绘画风格和表现方式；3. 对于绘画基础较差的学生，可以提供更多的练习机会和个别指导。
动物素描教案——第一课
动物素描教案——第一课课题：动物素描课时:1课时一、教学目的1．了解素描的艺术特点;学习动物素描技法。
2．培养学生创新及热爱动物，热爱生活的意识。
二、教学重难点教学重点：运用素描形式表现不同形态特征的动物。
教学难点：1.运用素描形式表现不同形态特征的动物。
2.表现动物具有各种生动的表情，不同的生活习性和性格特征。
三、教学方法深刻理解，学会感受生活。
欣赏优秀作品，理论联系实际，写生联系创作。
四、导入动物是人类的朋友，认识动物对于认识人类自身有很大的帮助，而且动物更是艺术创作的很好题材，比如齐白石的《虾》。
徐悲鸿的《马》。
黄胄的《驴》，这些作品栩栩如生，夺目传神。
那么这些画家是怎样把这些动物表现得如此完美呢？这离不开绘画训练的基本形式——素描，这节课我们就共同来学习《动物素描》。
（板书题目）五、新授1.过程一欣赏西班牙著名绘画大师毕加索的一组著名的牛变形图（如下图）：图6-1 图6-2图6-3 图6-4图6-5 图6-62.过程二写生通过写生观察、了解、认识动物的生活习性、运动的构成规律，这是观察认识生活的一个阶段，也是写生过程中掌握变化的第一步。
1、 写生：写生变化是动物图案变化的主要途径，需要较多的时间研究各类动物的解剖结构及动态规律，并进行大量的动物速写，再根据写生素材进行装饰变化。
图6-7 图6-8图6-9 图6-102、以摄影，绘画中的为素材进行变化：利用摄影绘画作品中的动物形象进行图案变化是一种较方便、快捷的途径。
许多摄影、绘画作品是经过精心筛选、推敲产生的，其中既有瞬间的传神动态。
动物的变化方法：因动物本身的特点，动物变化方法又有:形象归类、皮毛特点、动态特征、性格特征、理想法、装饰性和选择适当的表现角度。
1、形象归类：飞禽类动物均为卵生动物．它们的身体外形就在椭圆形的基础上产生变化。
（图6-11）图6-11灵长类动物的外形很接近人类，能直立行走，上下肢分工。
（图6-12）图6-12食草类动物形体多为直线体块，四肢细长，头部咬肌发达。
素描动物画初级教案
素描动物画初级教案教案标题：素描动物画初级教案教案目标：1. 学生能够理解素描动物画的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用素描技巧绘制简单的动物形象。
3. 学生能够通过观察和模仿，表达自己对动物形象的理解和感受。
教学准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮擦、铅笔刀等绘画工具。
2. 展示素描动物画作品的图片或视频。
3. 一些简单的动物形象图片供学生参考。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些素描动物画作品的图片或视频，引发学生对素描动物画的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论素描动物画的特点和表现形式，引导学生思考素描动物画的意义和价值。
技巧讲解：1. 介绍素描的基本概念和技巧，如线条、明暗、质感等。
2. 重点讲解如何运用线条勾勒出动物的基本形状和轮廓，以及如何运用明暗表现动物的立体感。
3. 给学生演示如何使用不同粗细的铅笔和不同压力的手法绘制出不同的线条效果。
实践操作：1. 让学生选择自己喜欢的动物形象，并提供一些简单的动物形象图片供学生参考。
2. 引导学生观察和分析所选择动物的特点和形态。
3. 学生根据观察和分析，用铅笔在素描纸上勾勒出动物的基本形状和轮廓。
4. 学生运用明暗技巧，通过增减线条的浓淡表现出动物的立体感。
5. 鼓励学生在绘画过程中发挥想象力，表达自己对动物形象的理解和感受。
作品分享和总结：1. 学生展示自己的素描动物画作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和进步，并提出改进意见。
3. 总结本节课的学习内容和技巧，鼓励学生继续探索和练习素描动物画。
教学延伸：1. 鼓励学生多观察和模仿真实的动物形象，进一步提高素描技巧。
2. 引导学生尝试使用不同的素材和工具，如炭笔、彩铅等，创作更具表现力的素描动物画作品。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏素描动物画大师的作品，拓宽学生的艺术视野。
教案评估：1. 观察学生在实践操作中的参与程度和绘画技巧的运用。
2. 评价学生的作品是否能够表达出动物形象的基本特征和立体感。
人教版三年级语文上册小动物的素描
小学三年级作文教案——小动物素描习作指导课：小动物素描授课教师：榆中县和平镇和平小学杨月梅使用教材：九年义务教育六年制小学教科书《语文》第六册习作要求：选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。
然后按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。
要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。
教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。
教学难点：指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。
课前准备：每个学生准备一张自己喜欢的小动物图片。
教学过程：一．听录音，激发学生说写欲望。
师：同学们，老师请大家把你们最喜爱的一种小动物图片带来，大家都带来了吗？师：小红同学平时非常喜爱小动物。
她前几天因意外事故眼睛失明了，现在住在医院里。
今天，她想请同学们为她做什么事呢？请大家听一段录音，（放录音）生：小红请我们把小动物可爱的样子告诉她。
师：你们愿意帮助她吗？（生齐答愿意）二。
引出课题，并提出学习要求。
师：为把小动物可爱的样子说给小红听，今天，我们进行小动物素描的片断训练（出示课题）。
要把小动物的样子说清楚，必须注意以下几点（出示学习要求）：1.仔细观察；2.按顺序说写；3.注意用词准确、句子通顺。
（生齐读课题及学习要求）三．指导观察，说写小猫。
1．指导观察说话。
师：今天，老师也带来了一只小动物，你们看是什么？（出示小猫并板书：小猫）请同学们用一句话说说你对小猫的感觉。
生：我觉得这只小猫毛绒绒的，真可爱。
生：这是一只又活泼、又可爱的小猫。
师：这只小猫哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：嘴巴、眼睛、耳朵、尾巴、脚掌）师：（选择小猫头部特写镜头定格）大家看看小猫长着怎样的眼睛？生：小小猫的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石。
师：观察得很仔细，说出了嘴巴的颜色。
（板书：颜色）生：耳朵呈三角形，还会灵活动。
师：好，这个同学说出了猫耳朵的形状。
（板书：形状）谁能连起来说清楚小猫的样子？生：鼻子嗅觉灵敏，如果买到鱼，它老远能闻出鱼腥来。
动物素描目标课程设计
动物素描目标课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述动物的基本结构，包括骨骼、肌肉和外形特征。
2. 学生能掌握动物素描的基本技巧和步骤，如线条、比例、光影和细节处理。
3. 学生能认识并运用不同绘画工具和材料，如铅笔、炭笔和橡皮等。
技能目标：1. 学生能够准确捕捉动物的神态和动态，创作出生动的动物素描作品。
2. 学生能够运用观察、分析和表现的方法，提高绘画技能和审美能力。
3. 学生能够通过创作，锻炼自己的观察力、耐心和动手能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然和动物的热爱，关注动物保护和生态环境。
2. 学生在学习过程中，培养自信、自主和合作的精神，增强对美术创作的兴趣。
3. 学生通过动物素描，学会欣赏生活中的美，提高审美情趣和人文素养。
课程性质：本课程为美术学科课程，结合学生年级特点，注重培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美素养。
学生特点：学生处于具备一定绘画基础和观察力的年级，对动物有浓厚兴趣，但需要进一步提高绘画技巧和审美能力。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
同时，注重培养学生的创新意识和实践能力，使学生在创作中不断提高。
二、教学内容1. 动物结构基础知识：讲解动物骨骼、肌肉和外形特征的关系，使学生理解动物的基本结构，为后续素描打下基础。
（对应教材第二章）2. 素描技巧与步骤：教授动物素描的基本技巧，如线条运用、比例掌握、光影处理和细节描绘，通过示范和练习，让学生掌握绘画步骤。
（对应教材第三章）3. 绘画工具和材料：介绍铅笔、炭笔、橡皮等绘画工具和材料的使用方法，指导学生如何选择合适的工具进行创作。
（对应教材第四章）4. 观察与表现：指导学生观察动物的实际形态和动态，学会抓住动物的特征，运用所学技巧进行表现。
（对应教材第五章）5. 创作实践：布置具有针对性的动物素描练习，鼓励学生发挥创意，独立完成作品，提高绘画技能。
绘画动物 素描教案
绘画动物素描教案教案标题：绘画动物素描教案教学目标：1. 学生能够通过素描技巧表现动物形态和特征。
2. 学生能够运用不同的线条和阴影表现动物的轮廓和质感。
3. 学生能够通过绘画表达对动物的情感和观察。
教学内容：1. 动物的形态特征：通过观察不同动物的形态和特征，了解动物的基本形态和结构。
2. 素描技巧：介绍素描的基本技巧，如线条的运用、阴影的表现等。
3. 动物素描练习：通过练习不同动物的素描，培养学生对动物形态的观察和表现能力。
4. 情感表达：引导学生通过绘画表达对动物的情感和观察。
教学过程：1. 导入：通过展示一些动物的素描作品，引发学生对动物绘画的兴趣，并讨论动物的形态特征。
2. 素描技巧介绍：介绍素描的基本技巧，如线条的运用、阴影的表现等，并进行示范演示。
3. 动物素描练习：让学生选择自己喜欢的动物进行素描练习，引导他们观察动物的形态和特征，并运用素描技巧进行表现。
4. 情感表达练习：让学生思考并表达自己对所绘制动物的情感，可以通过线条和阴影的表现来展现对动物的情感和观察。
教学评价：1. 学生作品展示：让学生展示自己的动物素描作品，进行互相欣赏和评价。
2. 教师评价：对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们在素描技巧和情感表达方面不断提升。
教学延伸：1. 可以组织学生到动物园或野外进行实地素描练习，加深对动物形态的观察和理解。
2. 可以邀请专业画家或艺术家来进行动物素描技巧的讲解和指导，拓展学生的绘画视野和技能。
教学资源：1. 动物素描图片或实物2. 素描工具：铅笔、素描纸、橡皮等3. 动物素描作品范例4. 实地素描练习的场地和安排通过以上教案设计，学生将能够通过素描技巧表现动物形态和特征，培养对动物的观察和表现能力，同时也能够通过绘画表达对动物的情感和观察。
少儿素描教案模板范文三年级
年级：三年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解素描的基本知识，掌握素描的基本技巧。
2. 培养学生对动物形态的观察和表现能力。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的绘画兴趣。
教学重点：1. 素描的基本知识及技巧。
2. 动物形态的观察和表现。
教学难点：1. 动物形态的准确表现。
2. 学生对素描技巧的掌握。
教学准备：1. 教师准备：素描教材、动物图片、素描画具（铅笔、橡皮、画纸等）。
2. 学生准备：素描画具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示动物图片，引导学生观察动物的特点。
2. 提问：你们知道什么是素描吗？今天我们就来学习一下素描的基本知识。
二、讲解素描基本知识1. 教师讲解素描的定义、特点、分类等基本知识。
2. 展示一些优秀的素描作品，让学生了解素描的美感。
三、示范绘画1. 教师现场示范动物素描的绘画过程，让学生了解素描的基本步骤。
2. 教师强调观察、构图、线条、明暗等技巧。
四、学生练习1. 学生根据教师示范，尝试绘制动物素描。
2. 教师巡视指导，纠正学生的绘画错误。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？学生回答后，教师总结。
2. 教师展示学生的作品，进行点评。
二、深入讲解动物形态表现1. 教师讲解动物形态的表现技巧，如：骨骼结构、肌肉纹理、毛发等。
2. 展示一些优秀的动物素描作品，让学生了解动物形态的表现方法。
三、示范绘画1. 教师针对动物形态表现，现场示范绘画。
2. 教师强调观察、构图、线条、明暗等技巧。
四、学生练习1. 学生根据教师示范，尝试绘制动物素描，注重动物形态的表现。
2. 教师巡视指导，纠正学生的绘画错误。
五、作品展示与评价1. 教师组织学生展示自己的作品，进行自我评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
教学反思：本节课通过讲解素描基本知识、示范绘画、学生练习等环节，让学生掌握了素描的基本技巧，提高了学生对动物形态的观察和表现能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的观察和思考，引导学生发现动物的特点。
熊猫素描教案设计：授课熊猫主题的素描技巧
熊猫素描教案设计：授课熊猫主题的素描技巧熊猫是一种珍贵的动物，因为它们的数量极少，每年有很多人都会前往熊猫基地或者动物园来欣赏熊猫。
作为一名美术老师，我们可以借助熊猫这个主题来讲授素描技巧，使学生们从熊猫的造型中学习素描的基础知识。
今天，我来为大家分享一下针对熊猫主题的素描教案设计。
一、教学目标1、了解素描的基础知识，并能够正确的运用这些知识进行创作。
2、通过这次课程的学习，学生们将能够掌握熊猫的绘画方法。
3、培养学生们的观察力和艺术表现力。
二、素描基础知识的讲解在开始学习熊猫的素描之前，我们需要先了解一些素描的基础知识。
1、素描的构图构图是指“画面的布局和安排方式”，是素描的第一步。
正确的构图能够让作品的效果更好，让人一目了然，同时也能够提高观众的艺术性欣赏和感受。
2、素描的线条线条是素描中不可缺少的因素，是构成素描形态的基本单位，它能够表达出物体的表面质感、形态、轮廓、纹理等，使画面变得更好看，更具立体感。
3、素描的明暗明暗是通过让阴影和光影相互依存，来体现物体的几何形态、质量感和光影效果。
它可以表现出画面的渲染效果，让画面更具有深度和厚实感。
三、学习熊猫的素描方法1、构图：熊猫的构图与其他物体的基本构图有些不同，这是因为熊猫的体型比较圆和可爱，所以我们需要画出它圆滚滚的身体，这样才能让熊猫的形象更加可爱。
2、线条：熊猫的线条非常明显，所以我们在画熊猫时可以用有力度的线条勾勒出它的轮廓，这样可以让熊猫的形象更加栩栩如生，同时也更有立体感。
3、明暗：熊猫的明暗运用也很重要，通过在熊猫的身体上加深阴影和高亮，能够让熊猫的身体更加有立体感，同时也能让熊猫的白色毛发更加鲜明。
四、教学方法1、讲解法：教师可以组织学生收看一些熊猫的视频或图片，为学生讲解熊猫的特征、体型等，并通过画板或书写板向学生展示熊猫的构图、线条和明暗运用。
2、练习法：给学生们布置几张熊猫的素描练习题，让他们动手实践，这样能够充分巩固他们在掌握了素描基础知识之后的基本技能。
小学美术教案绘制动物素描
小学美术教案绘制动物素描一、教案简介本教案旨在引导小学生学习绘制动物素描，通过观察、描摹和练习，提升他们的艺术表达能力和审美素养。
通过本课的教学，学生将学会描绘动物的结构、姿态和细节，培养他们对自然界万物的观察和表现能力。
二、教学目标1.了解动物素描的基本概念和特点；2.学习观察和描绘动物的结构和特征；3.提高学生的绘画技巧和表现能力；4.培养学生对自然界动物的兴趣和热爱。
三、教学准备1.教案准备：制定详细的教案计划，包括内容安排和练习模板；2.教具准备：铅笔、橡皮擦、素描纸、范例图片等。
四、教学步骤1.导入教师可以通过展示一些优秀的动物素描作品，激发学生对绘画的兴趣，并引导他们观察作品中动物的特点和细节。
2.概念讲解通过投影或板书等方式，向学生介绍动物素描的基本概念和特点。
解释素描的含义，强调绘画中对形态和结构的观察和描摹。
3.示范与指导教师选择一个简单的动物作为示范对象，逐步展示绘制素描的步骤。
重点讲解如何观察动物的各个部位、轮廓和细节，并如何运用铅笔勾勒出形状和纹理。
4.练习与实践学生在教师的指导下，使用铅笔和素描纸开始练习绘制动物素描。
教师可以提供一些范例图片，让学生选择自己感兴趣的动物进行描摹。
5.展示与交流学生完成绘制后，可以互相展示自己的作品，并进行互动交流。
教师可以组织学生进行作品评选，激发他们的创作积极性。
6.总结与拓展教师与学生一起总结本节课的学习内容和感受，鼓励学生继续练习和探索动物素描的技巧和表现方式。
五、教学评价通过观察学生的绘画过程和作品，教师可以评价学生对动物素描的掌握情况。
可以以个人表现、作品展示等方式进行评价，并给予肯定和指导。
六、教学延伸教师可以引导学生进一步研究不同动物的素描表现方式，并让他们在作品中尝试使用不同的材料和技法。
还可以邀请专业画家或艺术家进行绘画指导，拓宽学生的艺术视野。
七、教学反思教师可以回顾本堂课的教学过程和效果，总结教学中存在的问题和不足，并及时调整和改进教学方法，以便更好地提高学生的艺术素养和绘画能力。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==素描动物步骤篇一：动物简笔画步骤图2.4.6.8.9．篇二：小动物素描小学三年级作文教案习作指导课：小动物素描习作要求：1、选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。
2、然后按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。
3、要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。
教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。
教学难点：指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。
课前准备：1.生和师共同准备一些小动物。
教学过程：一、谈话，激趣。
师：同学们，在我们的日常生活中你们一定都有朋友吧！今天，我们还要认识一些可爱的朋友，它们很常见，但也很特别，和我们人类一起生活在这美丽的大自然，它们是谁呀？（引出课题，并提出今天的学习内容。
）同学们要把小动物的样子说清楚，必须注意以下几点（出示学习要求）：1.仔细观察；2.按顺序说写；3.注意用词准确、句子通顺。
（生齐读课题及学习要求）二．指导观察，说小鸟。
1．指导观察说话。
师：今天，老师也带来了小动物，你们看是什么？（出示小鸟并板书）请同学们用一句话说说你对小鸟的感觉。
师：这只小鸟哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：眼、嘴、翅、毛、脚）师：大家看小鸟长着怎样的嘴？生观察后回答。
根据回答板书：形状、大小、颜色师：刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面观察描述小鸟的嘴巴，说得很准确、很清楚。
这样观察就叫仔细观察。
（板书：仔细观察）下面我们就从这几方面去观察小鸟的其它部位，选择一个你最喜欢的部位说清楚。
师：刚才大家都说的很好，那么连起来说时要注意什么问题？生：要按顺序说。
师：说得好。
（板书：有顺序，头——身——脚）请同学们按照这样的顺序把小鸟的样子说一说。
（生练习）2、指导说，评议。
3．归纳学习方法。
师：通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，要注意（指板书）仔细地观察，有顺序地说写，还要注意用词准确、句子通顺。
动物画画 素描教案
动物画画素描教案教案标题：动物画画素描教案教学目标：1. 了解素描的基本概念和技巧；2. 学习如何运用素描技巧描绘动物形象；3. 培养学生观察和表达能力；4. 提高学生对动物形态和特征的认知。
教学准备：1. 动物图片或模型；2. 素描铅笔、橡皮擦、素描纸；3. 教学投影仪或电子白板。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过展示一些动物的图片或模型，引起学生对动物的兴趣；2. 引导学生观察动物的形态特征，鼓励他们描述动物的外貌和特点。
讲解素描基础知识（10分钟）：1. 介绍素描的定义和作用，解释素描在艺术创作中的重要性；2. 讲解素描的基本工具和材料，如铅笔、橡皮擦和素描纸；3. 演示如何运用不同的线条和阴影来描绘形象和表达立体感。
示范练习（15分钟）：1. 选择一个简单的动物形象，如猫或狗，向学生展示如何进行素描；2. 通过示范，解释如何观察动物的形态特征，并将其转化为线条和阴影；3. 鼓励学生跟随示范进行练习，提供个别指导和建议。
创作实践（20分钟）：1. 学生选择自己感兴趣的动物形象进行素描创作；2. 鼓励学生观察动物的细节，尽可能准确地描绘形态和特征；3. 提供学生所需的支持和指导，帮助他们克服困难和提高技巧。
展示和评价（10分钟）：1. 学生完成素描后，组织展示和分享作品；2. 鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议；3. 教师对学生的作品进行评价，重点关注他们对动物形态和特征的表达能力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容和目标；2. 强调素描的重要性和应用领域；3. 鼓励学生继续练习和探索素描技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生在课余时间继续进行动物素描创作，并组织展示活动；2. 邀请专业画家或艺术家来学校进行讲座或工作坊，进一步指导学生的素描技巧。
教学提示：1. 在教学过程中，要注重提问和引导学生观察，培养他们的观察力和思考能力；2. 鼓励学生勇于尝试和表达自己的想法，不必过于拘泥于完美的表现；3. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能有所收获。
动物素描教案
动物素描教案教案标题：动物素描教案教案目标：1. 学生能够通过观察和描绘动物的形态、姿势和特征，提高观察力和绘画技巧。
2. 学生能够运用不同的素描技法，如线条、阴影和明暗，表现动物的形象和纹理。
3. 学生能够通过素描作品表达对动物的情感和理解。
教学重点：1. 动物的形态和特征观察与描绘。
2. 素描技法的运用。
3. 表达情感与理解。
教学准备：1. 动物照片或实物模型。
2. 素描纸、铅笔、橡皮擦、削笔刀等绘画工具。
3. 素描技法示范图片或视频资源。
4. 学生绘画作品展示区域。
教学过程：引入活动：1. 呈现一幅精美的动物素描作品，并与学生分享对动物的喜爱和观察经历。
2. 引导学生讨论动物的特征和形态，激发学生对动物素描的兴趣。
观察与描绘：1. 展示不同种类的动物照片或实物模型，引导学生仔细观察动物的形态、姿势2. 学生选择自己感兴趣的动物进行描绘，可以使用铅笔轻轻地勾勒出动物的轮廓。
3. 学生根据观察，用线条描绘动物的细节，如眼睛、鼻子、耳朵等。
素描技法讲解与实践：1. 介绍不同的素描技法，如线条、阴影和明暗等，通过示范图片或视频资源展示技法的运用。
2. 学生根据自己的描绘需求，选择适合的技法进行实践，如运用交叉线条描绘动物的纹理。
3. 鼓励学生尝试不同的素描技法，培养他们的创造力和表现力。
情感与理解的表达：1. 学生完成素描后，鼓励他们通过绘画作品表达对动物的情感和理解。
2. 学生可以在素描作品旁边写下自己对动物的感受和想法。
3. 学生可以将素描作品展示在课堂上，与同学分享自己的创作心得和观察体会。
评价与反思：1. 教师对学生的素描作品进行评价，重点关注学生对动物形态和特征的观察与描绘。
2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
3. 教师与学生一起反思教学过程和学习收获，讨论如何进一步提高素描技巧和表达能力。
延伸活动：1. 邀请专业素描艺术家或动物画家来学校进行讲座或示范，激发学生对艺术创2. 组织学生参观艺术展览，鼓励他们观察和欣赏不同风格的素描作品。
第一课时动物小素描
第一课时动物小素描单元导读课型【教学内容】1. 读背单元导读；2．浏览课文《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》；3．熟读背诵名言佳句。
【教学流程】一、单元导入《主题读写》单元导读背诵环节”对应的教学目标（一）读背单元导语1.师生接力读（学生朗读加黑部分）小母鸡，真可笑，孵出小鹅不知道。
小刺猬，真能闹，盖着报纸睡大觉。
变色龙，真奇妙，各色外衣都穿到。
追着白鹭飞，学着白鹅叫。
这样的生活真奇妙……2.男女生接力读（女生朗读加黑部分）小母鸡，真可笑，孵出小鹅不知道。
小刺猬，真能闹，盖着报纸睡大觉。
变色龙，真奇妙，各色外衣都穿到。
追着白鹭飞，学着白鹅叫。
这样的生活真奇妙……3.填空式背诵4.引入单元主题师：动物的世界真奇妙，这个单元就让我们来一场“动物小素描”，去了解一只只有趣的动物。
5.板书单元主题二、一主教材单元导语解读：“一主教材单元导语解读环节”对应的教学目标（一）阅读单元导语（二）明确学习目标1.认真读一读，具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象；2.试着比较一下课文在表达上的不同特点。
三、单元思维导图制作环节“全单元内容的思维导图制作环节”对应的教学目标（一）浏览篇目1.阅读要求：动物是我们的朋友，很多作家妙笔生花，为我们描写了栩栩如生的动物，阅读本单元课文，看看作者向我们介绍了哪些动物，哪些动物给你留下了深刻印象。
2.快速浏览（二）制作思维导图1.制作第四单元的思维导图（一级为教材、二级为文章题目、三级为简要写出每篇文章中的动物给你留下的印象）2.结合思维导图交流四、浏览主要课文，感知单元方法（一）阅读提示1.自主阅读《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》这几篇文章，读懂内容，大概了解这几种动物的特点。
2.批注思考：划出表示这些动物的特点的词句，写下你的读后感。
（二）自主阅读第二课时动物小素描单元导读课型【教学内容】1. 读背单元导读；2．课文《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》；3．《经典诵读》：《大雁》《急雨蝉声》《蟋蟀打电话》《蝶群》《蚕蛾》4. 熟读背诵名言佳句。
动物素描课程教案
动物素描课程教案介绍本课程是为初学者设计的动物素描课程，旨在帮助学员掌握基本的动物素描技巧和技巧。
通过本课程，学员将研究如何观察和描绘动物的外貌特征、姿态和表情。
本教案将简要介绍课程目标、教学内容和教学方法。
课程目标- 培养学员对动物外貌特征的观察能力- 掌握基本的素描技法和技巧- 学会捕捉动物的姿态和表情- 提高学员的创造性思维和艺术表达能力教学内容1. 引言和课程概述- 介绍素描和动物素描的基本概念- 解释课程目标和研究成果2. 动物外貌特征的观察- 研究如何观察动物的外貌特征，如身体比例、线条和形状- 分类讨论不同动物的特点和特征3. 素描技法和技巧- 教授基本的素描技法，如线条勾勒、明暗对比和阴影处理- 演示不同动物部位的素描技巧，如毛发、羽毛、眼睛和嘴巴4. 动物的姿态和表情- 研究如何观察和描绘动物的姿态和表情- 分析和讨论不同姿势和表情所传递的信息和情感5. 创作实践和作品展示- 练素描技法和技巧，创作自己的动物素描作品- 举办作品展示，分享学员的创作成果教学方法- 讲授：通过课堂讲解和展示演示素描技法和技巧- 观察：观察真实的动物示范和图片，理解动物的外貌特征和姿态- 练：通过练和实践，巩固研究的素描技法和观察能力- 讨论：学员之间和与教师的讨论，分享观察和创作经验教学评估- 书面作业：学员完成素描作品并书面反思研究体会和收获- 作品展示：学员的作品展示和评估，以鼓励学员的创造性思维和艺术表达能力的发展以上是动物素描课程教案的简要概述，具体的教学内容和教学方法可以根据学员的需求和实际情况进行调整和拓展。
希望本课程能够帮助学员培养对动物素描的兴趣和技能，提升他们的艺术修养和创造力。
素描动物教学设计
素描动物教学设计简介:素描是绘画中的一种基础技法，通过使用铅笔或炭笔等工具，以简单的线条和明暗的对比来描绘形态和结构。
在艺术教育中，素描动物是一个常见的绘画主题，它能够帮助学生观察和捕捉动物的特征，并通过艺术表现的方式来传达自己对动物的理解和感受。
本文将介绍一种素描动物教学设计，以帮助教师在教学中有效引导学生描绘出真实而富有表现力的动物形象。
关键词：素描、动物、教学设计、艺术教育、观察力、表现力一、教学目标1. 培养学生的观察力：通过素描动物的练习，培养学生观察动物外貌特征的能力。
2. 提高学生的绘画技巧：通过掌握并运用素描技法，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生的艺术欣赏能力：通过观察和欣赏优秀的动物素描作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容：a. 动物解剖学基础：学生通过学习常见动物的骨骼结构和肌肉组织，了解动物的形态特征和运动方式。
b. 素描基本知识：介绍素描的基本技法和材料，并让学生通过练习掌握线条的运用、明暗对比和阴影处理等技巧。
c. 动物素描实践：引导学生观察真实的动物形象，运用所学的素描技法进行绘制。
2. 教学方法：a. 讲授与实践相结合：通过讲解动物解剖学基础和素描基本知识，激发学生的兴趣，并引导他们进行实践练习。
b. 个别指导：针对学生的不同能力，进行个别指导和辅导，帮助他们理解和掌握技巧。
c. 集体评析：组织学生共同欣赏和评析优秀的动物素描作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
三、教学步骤1. 引入：介绍素描动物的重要性，激发学生的学习兴趣，并展示一些优秀的动物素描作品。
2. 学习动物解剖学基础：通过教学材料、实物模型等方式，讲解常见动物的骨骼结构和肌肉组织。
3. 学习素描基本知识：讲解素描的基本技法和材料，如线条运用、明暗对比、阴影处理等。
4. 实践练习：让学生选择一种自己感兴趣的动物形象作为绘画对象，进行素描实践。
5. 个别指导与辅导：根据学生的程度和需求，进行个别指导和辅导，帮助他们克服困难和提高技巧。
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小学三年级作文教案小动物素描小学三年级作文教案-- 小动物素描习作指导课：小动物素描使用教材：九年义务教育六年制小学教科书《语文》第六册习作要求：选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的形状特点然后按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。
要把小动物可爱的地方写详细，语句要通顺，句与句要连得起来。
教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。
教学难点：指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。
课前预备： 1. 录制一段小鸭子的动态录象2.准备一只小鸭子。
教学过程：一.听录音，激发学生说写欲望。
师：同学们，老师请大家把你们最喜爱的一种小动物带来，大家都带来了吗?师：小红同学平时非常喜爱小动物。
她前几天因意外事故眼睛失明了，现在住在医院里。
今天，她想请同学们为她做什么事呢?请大家听一段录音，（放录音）二。
引出课题，并提出学习要求。
师：为把小动物可爱的样子说给小红听，今天，我们进行小动物素描的片断训练（出示课题）。
要把小动物的样子说清晰，必须注重以下几点（出示学习要求）：1.仔细观察；2.按顺序说写；3.留意用词准确、句子通顺。
（生齐读课题及学习要求）三.指导观察，说写小鸭子。
小学三年级作文1. 指导观察说话师：今天，老师也带来了一只小动物，你们看是什么?（出示小鸭子并板书：小鸭）请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。
生：我觉得这只小鸭子毛绒绒的，真可爱。
生：这是一只又活泼、又可爱的小鸭子。
生：这只小鸭子走起路来一摇一摆的，真逗师：这只小鸭子哪些地方长得可爱呢?（根据学生所述板书：眼、嘴、翅、毛、脚掌）师：为了让大家看得更清楚，老师特地给这只小鸭录了象。
（放录象）师：（选择小鸭子头部特写镜头定格）大家看看小鸭子长着怎样的嘴?生：小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴师：观察得很仔细，说出了嘴巴的外形和大小。
（板书：形状、大小）生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的。
师：好，这个同学说出了小鸭子嘴巴的颜色。
（板书：颜色）谁能连起来说清楚小鸭子巴的样子?生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的，又宽又扁。
生：小鸭子长着一张淡黄色的扁扁的大嘴巴。
师：刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面去观察描述小鸭子的嘴巴，说得很准确、很清楚。
这样观察就叫仔细观察。
（板书：细观察）下面我们就从这几方面去观察小鸭子的其它部位，选择一个你最喜欢的部位说楚。
（继承观察电视上小鸭子活动的画面）生：小鸭子的眼睛又黑又小，圆溜溜的生：小鸭子长着一对毛绒绒的小翅膀，像两片黄叶。
生：小鸭子有一对桔红色的脚掌，像两片枫叶似的，走起路来一摇一摆，真可爱。
生：小鸭子浑身长满了黄色的绒毛，又细又软，摸起来会很舒适。
生：这只小鸭子毛绒绒的，远远看去好象穿着件黄色的毛衣，真美丽。
师：下面我们把小鸭子的样子连起来说给小红听。
但是假如像刚才那样一会儿说翅膀、毛，一会儿说脚掌、眼睛，想到哪里说哪里，你们说，小红她会听得清楚吗?（生齐答不能）那么连起来说时要注意什么问题?生：要按顺序说。
师：说得好。
（板书：有顺序，头-- 身-- 脚掌）请同学们按照这样的顺序把小鸭子的样子说给小红听。
（生练习）生：小红，我来告诉你这只小鸭子的样子吧。
这只小鸭子很可爱它的眼睛又小又圆，骨碌碌地转。
一张淡黄色的嘴巴，又扁又大。
小鸭子的身子圆乎乎的，长满了淡黄色的绒毛，又细又软，摸起来很惬意。
小鸭子长着一双枫叶似的大脚掌，走起路来一摇一摆，非常逗人。
小红，你喜欢它吗?师：我们来评一评这位同学说的怎么样?生：这个同学说的很有顺序。
师：这个同学是按什么顺序说的?生：他先说小鸭子的眼睛和嘴巴，再说身子和毛，最后说小鸭子的脚掌。
生：他说" 小鸭子长着枫叶似的脚掌" ，说得很具体，用词很准确生：他说小鸭子的眼睛"骨碌碌地转" ，还有"逗人"这个词也用得很好。
师：同学们听得很用心，评得非常好。
2. 指导写片断，评议。
师：现在，请同学们把小鸭子的样子写出来。
写的时候要注意用词准确，把句子写通顺。
写小鸭子的一个部位，用一个完整的句子，了几个部分，就用几句话。
对于观察很仔细、很感爱好的那个部分，可以用一个长句子来写，中间停顿时用逗号，写完后才用句号。
（板书：-- 。
-- 。
-- ，-- 。
）（写完后分四人小组轮读，选出优秀者。
然后派代表念作文，师生评议，发奖品。
）3. 归纳学习方法。
师：通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，要注意（指板书）仔细地观察，有顺序地说写，还要注意用词准确、句子通顺，并且能正确地使用标点符号。
这种方法，同学们学会了吗?（齐答：学会了）四. 迁移练习。
告诉大家，你带来的是一只怎样的小动物?生：我带来了一条漂亮的"神仙鱼"。
生：我带来的是一只会说话的" 八哥"鸟。
生：我带来了一只洁白的小兔。
生：我带来一只小乌龟。
我已经养了三个月了。
师：你们带来的小动物确实可爱。
请大家用刚才学会的方法，仔细观察它们，把小动物可爱的样子说给小红听。
（生练习说）生：小红，我的小白兔很漂亮。
它的耳朵长长的，眼睛是红色的，又圆又亮，真像两颗红宝石。
小兔子浑身长满了雪白雪白的绒毛，好象披着一件雪白的外衣。
它的尾巴很短，只有一小截，像个小毛球吊在屁股后头。
小红，你也跟我一样喜欢它吗?生：小红，我有一只小乌龟。
它的头小小的，尖尖的，脖子一会儿伸得老长，一会儿又缩回来。
小乌龟的身子是圆形的，背上有许多花纹，背上的壳很硬，就像古代的战士打仗穿的盔甲，背后有一条又细又短的尾巴。
小乌龟整天都喜欢用四只小爪子在地上慢吞吞地爬。
它虽然不漂亮，但显得很诚实，我很喜欢它。
（师生共同评议；发奖品以示鼓励）师：同学们说得好极了。
下节课我们继续练习说和写，选出写得好的进行录音，然后我们把录音带送给小红，让她听听。
她一定会很兴奋的。
下课。
板书设计】细观察：毛嘴翅眼脚掌小形状、大小鸭颜色、位置有顺序：头-- 身-- 脚掌-- 。
-- 。
-- ，-- 。
设计说明创设一种激发学生说写欲望的大环境，用"社会需要"来调动学生习作的自觉性、主动性，充分发挥学生教学主体作用，并很自然地渗透思想教育。
对学生提出习作要求，使学生明确习作目标。
且教学目标的设定切合教材要求和学生实际，体现了中年级作文教学的指导思想成说写困难的问题这对学生不断提高说写能力很有必要。
性，切实地提高了教学效率。
学习方法的小结，将感性熟悉上升到感性认识的高度。
师：现在同学们把带来的小动物放在桌面上。
导课要取得成功，教者在教学设计中就必须全面考虑到各种教学因素，并在教学过程中给以优化组合，才能产生好的教学效果。
一。
教学目标和习作目的的优化我在教学设计中，从实际出发，恰当地制订出教学目标。
根据教学大纲的教学要求，联系本年段的教学特点，本节课确定的习作目标是：进行段落的写作，学会用几句话写一个小片断，做到用词准确、语句通顺。
这是中年级加强段落教学的具体体现，符合教材要求和学生实际。
在教学形式方面，我力图转变应试作文的教学思想，让学生在一种" 生活需要我说，需要我写" 的氛围中学习作文。
让学生们为中途双目失明的小红介绍小鸭子以及其它小动物的样子，把写作训练与实际需要统一，是我的一种教学尝试。
这种尝试在教学中起到了较好的作用。
可见，教学目标切合实际，习作目的是为适应社会需要，这两方面教学因素的优化，有助于教学的成功。
二.教学过程中各教学环节的有序优化组合。
我把指导学生习作的教学全过程，分为"看T说T写T评―抄"五个教学环节，构成了一个有序的训练系列。
针对每个教学环节的特点，对学生进行指导则有所侧重。
如"看"解决作文材料问题，侧重引导学生细观察。
我以鸭嘴这部分为例，引导学生从颜色、形状、大小等方面进行细致观察，并引导学生从这些方面去观察其它部分，为说写提供材料。
"说" 则侧重指导学生按一定的顺序说。
而"写"是在说的基础上，侧重指导学生注意书面表达形式，诸如用词、造句、标点等。
"评"侧重引导学生分析习作中的优缺点，加以改进提高。
"抄"则侧重于书面成品。
这些教学环节环环相扣，循序渐进，构成优化组合的习作程序。
这在今后的教学中应给以发扬。
三.教学方法和教学手段的优化。
我从面向全体学生这个基点上考虑教学方法，想法调动所有不同层次的同学都参与说写实践。
除了在教学过程中注意提问和检查的广度之外，还采用竞赛的方法，分四人小组轮读自己的习作，发给奖品。
这样就大面积地调动起学生的参与积极性，较有成效。
在教学手段上，我利用电教手段切实提高了教学效率。
我拍摄了小鸭子各个部位的特写镜头，以及小鸭子的体态、活动场面，并在放录象的过程中采用定格或重放的办法，供学生从各个角度反复地仔细观察，提高了观察效果。
这里电教手段的运用，已不是形式上的点缀，而是发挥电教手段的优点，受到良好的教学效果。
综上所述，今后教学中要把诸方面因素全面考虑，优化组合，进行教学设计，才能取得教学上的成功。
内容仅供参考。