的、地、得三兄妹的故事微课

语文微课教学设计模版示例1

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授课教师姓名学科语文适用对象一、二年级学生

微课名称的、地、得三兄

妹的故事

视频长度7分钟50秒录制时间2016年4月

知识点来源语文出版社s版教材第 1_-4 册

知识点描述通过找“的”、“地”、“得”的使用规律，学会正确使用这三个词。预备知识认识、会读这三个“的”、“地”、“得”

设计思考低年级的课本中逐渐出现了“的”、“地”、“得”，在搭配词语和写话中也会用到这三个de,为规范语言文字的正确使用，特采用讲故事、找规律和训练的方法学会辨析、正确使用这三个de。

达成目标1、比较认识这三个“的”、“地”、“得”2、在短语、句子中区别使用这三个de，并找到使用方法。3、利用三个de的使用方法并练习，学会正确使用三个de。

教学过程

内容时间

一、片头（30秒以内）

语文出版社s版教材一、二年级“的”、“地”、“得”的使用

制作:漳江小学二年级244班文雁

小朋友们，在我们搭配词语或说话写话的时候，经常会用到的、地、

得。你知道怎样区别、使用它们吗？听了这个故事，你就会正确使用这

三个de了。

23秒

二、正文讲解（8分钟左右）

De家族有三兄妹，分别是大哥“的”，二哥“地”，小妹“得”。

大哥“的”开着一家网络超市，你想要买什么东西，大哥“的”都

会帮你提供。他还收集了许多奇怪的东西，只要是你想得到的东西，或

者是你想去的地方，想见的人，他都能帮你实现。

二哥“地”是个篮球运动员，他爱玩爱闹爱运动。不管什么动作，

二哥“地”都会做，不管什么运动，他都爱参加。

小妹“得”是个评论家。她善于表达，她总爱评价、赞美别人。不

别人做什么动作，参与什么运动，小妹“得”总能评价他做得怎么样。

De氏三兄妹还经常到我们的语文课本里面来玩，你们看，到处都是

他们的足迹呢！

我们发现大哥“的”后面总是跟着一些东西，包括物品、人物、地

方等，我们把这些叫做名词。“的”后接名词。

二哥“地”后面总是跟着人的动作，只要是能做出来的动作都跟在

二哥“地”后面，我们把这些动作叫做动词。“地”后接动词。

小妹“得”后面总是在评价、赞美别人，认为别人做得怎么样，这

些词语，我们把它们叫做形容词。“得”后接形容词。

知道了他们三兄妹各自的工作，现在同学们会使用他们了吗？我们

来试一试吧！一定要让他们各就各位，不要张冠李戴哦！

7分10秒

三、结尾

（30秒以内）

小朋友，听了的、地、得三兄妹的故事，你会使用它们了吗?再见了！17秒