开 心 动 物 园
参观动物园作文(精选15篇)
参观动物园作文(精选15篇)参观动物园作文1星期天，我们学校举行小记者采风活动。
一大早，我们兴致勃勃从学校出发，上车后，我们进行了唱歌比赛，同学们唱着、笑着、闹着，不知不觉就到了长沙生态动物园。
来到动物园，我们坐游览车去看野生动物。
我们在树林中看到了孟加拉虎、白虎、狼、它们都在树林中。
其中孟加拉虎很有精神，到处转悠；白虎自己有个洞，只要我们看着它，它立马缩进洞里。
狼在草丛中把草当口香糖嚼着玩；狮子懒洋洋地趴在草丛里，显得无精打采。
我们来到了步行区，走着走着，看见了饲养员在看管斑马、骆驼、驼鸟……斑马是动物世界里最漂亮的一种动物；骆驼它是沙漠之王。
还有驼鸟它是动物世界里跑得最快的。
最后，我们去看了大象表演，一共有五只大象表演，大象们在舞台上走秀，它们和饲养员一起做着惊险的动作，观众们不禁拍起手来。
有一头大象走独木桥，四只脚放在一个圆方上，然后，转过身来，再走下独木桥，观众席上响起了热烈的经久不息的掌声，有的观众还站起来尖叫。
今天是我过得最有意义的一天，不仅增长了见识，而且懂得了应该怎样爱护动物，动物是我们人类永远的朋友。
参观动物园作文2今天，阳光明媚。
我和爸爸妈妈带着愉悦的心情，去动物园参观参观。
趁着早上人流量小，动物们活动量大，我们早早的就来到了动物园。
我们先来到猴子区，看，一些小猴子正倒挂在树上“荡秋千”，一些在吃着饲养员给他们分发的食物，一些在假山上爬来爬去，而另一些成年猴子，则照料着它们刚刚出生不久的孩子……接着，我们来到大象馆，哇！大象们真的是庞然大物啊，大大的身躯像一面厚实的墙，耳朵像一把扇子，四条腿则像四根结实的柱子，怎样都给人一种大得出奇的感觉。
表演开始了，一只大象用它的鼻子卷起一个小球，就往投框里扔，啊！中了，这技术，比人还准，实在是令人叹服。
大象的表演结束了，我们就来到孔雀区，瞧！孔雀开屏了，简直是百闻不如一见，漂亮极了。
我们忙上前同孔雀合影。
然后，我们来到熊猫馆看国宝，小家伙们可真可爱，有的嘴里吧唧吧唧的吃着竹子；有的在地上滚来滚去；有的紧紧抱住饲养员的手，怎么都不放开；还有的窝在一起睡懒觉……最后，我们到海豚馆看海豚们表演节目，训导员吹响口哨，几只海豚冲出水面，在空中转了一圈，便跳进水里开始花式游泳，精彩极了！值得太阳快要下山，我们才依依不舍的回家。
动物园的感悟
动物园的感悟动物园是人类与野生动物亲近的场所，同时也是一个让我们对大自然有更深感悟的地方。
在这些与野生动物共同生活的时刻，我们能够从动物们身上汲取到很多启示和思考。
以下是我对动物园的感悟：1. 动物园教会我们珍惜生命当我们站在动物园观察栏前，欣赏着那些充满生气和活力的动物时，我们不禁反思生命的珍贵。
动物们与我们共同生活在这个美丽的地球上，它们也有着和我们相似的渴望生存和幸福的愿望。
这让我意识到每个生命都应该受到尊重和保护。
2. 动物园让我们了解生态平衡的重要性动物园里展示的各种不同物种给我们提供了一个机会，让我们更深入了解生态系统的运作方式。
我们可以观察到食物链的形成和演变过程，认识到每一种动物在维持生态平衡中所扮演的角色。
这让我明白，保护野生动物和生态环境的重要性，只有保持生态平衡，我们人类才能够长久存在于这个地球上。
3. 动物园唤起我们的环保意识在动物园里，我们看到了许多濒危物种和受到人类活动威胁的动物。
这些动物的存在使我们深感担忧，同时也激发了我们的环保意识。
我们意识到我们每个人都有责任保护这些珍贵的生物资源，保护它们的家园，以确保它们能够继续存在于地球上。
4. 动物园培养了我们的爱心和同理心动物园是一个可以让人们近距离接触各种动物的地方。
当我们看到那些受伤、幼小或身体有缺陷的动物时，我们的内心充满了温暖和同情。
这时，我们会发现自己对动物们产生了深深的爱和关怀之情。
与动物亲密接触的经历，让我明白爱和同理心是连接我们与动物之间的纽带。
5. 动物园教会我们尊重自然在观看动物的同时，我们也能够欣赏到自然界的美丽和神奇。
动物园的环境被精心设计，力求还原动物们的自然栖息地，这让我们深刻认识到自然的价值和美妙。
我们要学会尊重自然，保护自然，让动物们能够继续生活在一个良好的环境中。
总之，动物园不仅仅是一处供人们娱乐休闲的场所，更是一个教育我们珍惜生命、保护环境的地方。
通过与动物亲近接触，我们的视野得以开阔，心灵得以洗礼。
部编版四年级语文上册第二单元《习作：小小“动物园” 》教学课件
3.抒发感受
【优点借鉴】
文章结尾写出了“我”的感受：“动物园” 很热闹，“我”很幸福。同时表达了对家人和对 “动物园”的喜爱之情，突出了文章中心。
下面请和同桌交换作文， 根据“评分标准”相互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
一天晚上，邻居张阿姨家里有客人，包饺子忙不过来， 便叫妈妈去帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个钟 头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。
你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！
1. 本文是按__总__—__分__—__总___的结构方式来写的。 2. 文中的“妈妈”有什么特点？从所记叙的两件事中，
③ 能通过具体事件场景表现人物。
④ 语言生动形象，恰当使用修辞手法。
评改范例
下面是《小小动物园》评改前的段落，读一读，看看 有什么问题吗？
老妈：金丝猴 老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和 金丝猴挺像的。老妈的性格特别暴躁，老发无明火， 这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。
问题分析
这段话仅从形似方面把老妈比喻成“金丝猴”， 但是没能概括脾气性格，所以还需再换一个动物。 最好再说一说这个“动物”的来历和寓意。
出了文章中心。
更多例文一
更多例文二
1.认真观察
【优点借鉴】
作者对家人观察很仔细，妈妈的脾气像“奶 牛”，爸爸做事偷偷摸摸像老鼠，……这样就准 确地把家人和像的动物对应起来，把家人的特点 写得很鲜明突出。
2.内容具体
【优点借鉴】
作者分段介绍家人的特点，并用描写，或者 是事例，把家人的像动物的地方写得很具体，读 后能给人留下很深的印象。
中班主题快乐的动物园教案反思
中班主题快乐的动物园教案反思1、中班主题快乐的动物园教案反思活动背景：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
活动目标：1.初步了解各种小动物的特点，利用各种材料把自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3.引导幼儿学会合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
活动过程：1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。
幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊;思思想变换成一头小猪;欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
5.评价和欣赏对方的服装。
6.安排运动会的场地，介绍比赛规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始(即坐在羊角球上)，高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
逛动物园心得体会8篇
逛动物园心得体会8篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物园心得体会8篇
动物园心得体会8篇动物园心得体会篇1今年的暑假，我们全家去常州淹城野生动物园游玩，和那里的动物来了次亲密接触。
我们刚进入动物园，门口一个高大的“长颈鹿”映入我的眼帘，仿佛是在欢迎我们一家的到来。
我和姐姐更是迫不及待地想见见那些可爱的动物朋友。
我们首先来到了猴子馆。
老猴子可能年岁大了，都显得十分稳重，静静地坐在一旁吃着果子。
小猴活泼顽皮，一会儿几个一群，追逐嬉戏；一会儿在树枝上倒挂金钩，玩起了荡秋千。
瞧，那里有还一只慈祥的母猴，搂着刚刚出生的小猴宝贝，哄它睡觉，多么温馨的一幕，多么幸福美满的一家呀！看过了机灵的小猴，再去瞧瞧那些憨态可掬的棕熊吧。
你可别看这些大家伙很沉默，但是你要是买片西瓜在手上摇一摇，它就会站起来，向你做恭喜发财的动作。
你将西瓜扔给它，它便会津津有味地吃了起来。
哎呦，那头棕熊一不小心，掉下了水，在水中张牙舞爪了半天，费了九牛二虎之力才爬上来。
浑身上下湿漉漉的，成了只落汤鸡，不过这形象倒给它添加了几分可爱。
在场的旅游乘客被逗得哈哈大笑。
我们还参观了“野狼谷”“猛虎区”等，最后，来到了鹿群自由活动的地方。
在门口我们买了一包鹿儿最爱的胡萝卜，因为害怕鹿群攻击用鹿角攻击，所以我只能坐在爸爸的车上。
但我按耐不住好奇心，便趁爸爸不注意小心翼翼地打开车窗，准备和鹿群交流交流。
谁知那些小鹿比我还热情，一点儿也不怕人，都抢着往车里伸头要吃的。
有一头鹿因为太馋啦，它为了吃到胡萝卜，急得脖子伸得老长，舌头不停地舔着嘴唇，呀！它的口水都流到我的衣服上了，这些家伙真是弄得我哭笑不得呢！这次游玩十分开心，让我体会到与大自然动物亲密接触的快乐！动物园心得体会篇2星期天，我和爸爸妈妈还有他们的同学，坐着小车欢天喜地地来到了重庆野生动物园。
我们先到广场区买了票，就欢快地坐着游园车，在导游的带领下，我们首先来到了奥洲丛林，这里有高大的鸵鸟，有像牛一样的蓝角马，有长角羚，还有可爱的袋鼠…接着我们又来到了猛兽王国，这里有目光凶恶的狼，威武凶猛的老虎，力大无比的狮子，可爱的笨笨熊…在这里我们还目睹了一场惊心的血腥场面：饲养员叔叔扔出羊肉和鸡，这些猛兽们一拥而上，争抢食物，真所谓“强肉弱食”呀，当时真是看得我们目瞪口呆、心惊胆颤。
参观动物园日记11篇
参观动物园日记11篇参观动物园日记1寒假时，我们，一家人一起去了太原动物园。
一路上，我和姐姐的心情都很激动，因为可以见到期待已久的各种动物了。
终于，车子稳稳地停在了停车场里，等爸爸妈妈买完票后，我和姐姐兴致勃勃地跑进了动物园。
动物园的动物可真多啊，顺着指示牌和小地图往里走去，有威武雄壮的狮子在假寐、有号称“森林之王”的老虎在专属它的领地里踱步、有在猴山上懒洋洋晒着太阳的猴群，还有的互相给对方挠痒痒呢!还有一座盖得高高的房子，进去一看，原来是长颈鹿的宿舍，还有很多有趣又没有见过的动物：狼、骆驼、斑马、大象、孔雀……和各种叫不出名字的小鸟。
其中我最喜欢的就是我们的国宝大熊猫。
大熊猫的身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，四肢和肩膀是黑色的，身子却是白的。
它头上还长着一对儿毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了。
大熊猫小时候很活泼，总是爬上爬下，像个顽皮的孩子。
长大后就不爱动了，总是靠着东西抱着竹子像剥甘蔗一样津津有味地吃着，喊它也不为所动，吃完就地躺石板上呼呼地睡大觉，它吃了睡，睡了吃，活脱脱的一个猪八戒，也许这就是肥胖的原因吧!时间在快乐中不知不觉地溜走了，走的时候我和姐姐都十分不舍，希望下次有机会还可以再来玩。
参观动物园日记2今天，我们去了长隆野生动物园，我最感兴趣的是给老虎喂食。
妈妈给我和姐姐一人买了一小碗肉，由于老虎离我们比较远，因此我费了九牛二虎之力才把第一块肉扔到老虎旁边，在扔第二块肉的时候给扔斜了，它没有看见就找不到。
吸取了这次教训后，我就尽力将肉扔到老虎跟前，它都能够吃到。
这是我第一次给考虑喂食，我很开心。
晚上，我们观看了我期待已久的大马戏表演。
表演真是太精彩了。
高空飞人项目中,他们由一根很细的绳子吊着，那些人在空中就像小鸟一样飞来飞去，一点也不害怕。
而我看得大气都不敢出，生怕他们会掉下来。
还有在一个圆球里骑摩托车，那才叫惊险：表演者按照顺序一个接着一个地骑，有的还能起到圆球的顶端，真不知道他们是怎样练的。
动物园的一天作文
动物园的一天作文动物园的一天作文1寒假里的一天阳光明媚，爸爸妈妈带我去野生动物园游玩。
动物园里非常热闹。
首先，我们跟着人群来到了涉禽河谷，河谷里住着一群群美丽的火烈鸟和优雅的丹顶鹤，它们迎着风翩翩起舞。
接着，我们来到了高大凶猛的老虎和狮子乐园。
天气有点暖和，狮子和老虎懒洋洋地躺在树底下。
然后，我们来到了棕熊乐园，棕熊很贪吃，它们纷纷站起来向游客讨食物吃，非常滑稽可爱。
下午我又到了草原动物乐园，里面有羚羊、羊驼、袋鼠、梅花鹿、驼鸟等等。
它们有的在散步，有的悠闲地吃着食物，还有的躺在地上晒太阳。
最后我们又参观了长颈鹿、大象、犀牛、斑马。
这些动物们都开开心心地生活在动物园里。
愉快的动物园的一天结束了，我恋恋不舍地离开了动物园，这真是美好的一天啊。
动物园的一天作文2今天，晴空万里，红红的太阳高高的挂在天上，暖暖的舒服极了。
爸爸妈妈都放假了，决定带着我去动物园玩一天。
我坐在车上，小鸟追着我唧唧喳喳的叫着。
路边的大树帮我们遮住了刺眼的阳光。
我们边笑边唱，一转眼的工夫就到了。
到了公园我像脱缰的野马奔跑在大路上。
爸爸妈妈被我甩在身后，我要去看动物表演，爸妈带我来到表演厅。
我看到了凶猛的大老虎在驯兽棒下非常听话，就像草原的小羊一样乖。
大笨熊也不笨了，灵巧的骑着自行车，表现的非常娴熟。
还有小猴，狮子等等都有很精彩的表演。
我真的佩服驯兽师，他们怎么能把这些动物训练的如此的好？妈妈告诉我：“无论做什么事情都要持之以恒，刻苦的做到最后就有收获。
我学习也是一样，不要遇到困难就退缩，用正确的态度去面对它，那我们办什么事都会迎刃而解。
”听了妈妈的话我想了很多，很多。
时间过得可真快，太阳落山了，我们要回家了。
这一天过得真有意义。
动物园的一天作文3今天，我和家人一起去长隆野生动物园玩。
长隆野生动物园有五百种动物，也分九个区域，如狂野地带・印度森林等等。
第九个区域还有（爸爸去哪儿）大电影版的房子和照片，我们坐着自驾车，看见一只鸵鸟把它的头走出了伸进一辆车的窗户。
玩动物园的开心句子
玩动物园的开心句子1. 进入动物园，我仿佛置身于一个奇妙的世界，充满了各种各样可爱的动物。
2. 看到大象在草地上悠闲地散步，我感受到了大自然的平静和宁静。
3. 看到猴子们在树上跳来跳去，它们的机灵和调皮让我忍不住笑了出来。
4. 老虎在笼子里来回踱步，它的威严和力量让人肃然起敬。
5. 到了鸟类区，五彩斑斓的羽毛和欢快的歌声让我感到无比愉悦。
6. 看到企鹅在水中嬉戏，它们的笨拙和可爱让人忍俊不禁。
7. 看到海豚在水池里跃出水面，它们的灵动和聪明让我感叹大自然的神奇。
8. 到了狮子区，听到狮子的吼叫声，我仿佛感受到了它们的威严和霸气。
9. 看到长颈鹿高高地伸长脖子吃树叶，它们的优雅和迷人让我流连忘返。
10. 到了熊猫馆，看到它们懒洋洋地趴在竹子上吃饭，它们的憨态可掬让我忍不住想摸摸它们的毛。
11. 看到孔雀开屏展示美丽的羽毛，我被它们的美丽深深吸引。
12. 到了鳄鱼池，看到它们在水中悠闲地游动，我不禁感叹它们的生存能力和适应力。
13. 看到袋鼠在草地上跳跃，它们的灵巧和敏捷让我目不转睛。
14. 到了猩猩馆，看到它们聪明地使用工具和模仿人类的动作，我对它们的智慧和机智感到惊叹。
15. 看到海狮在水池里表演各种绝技，它们的灵活和协调让我赞叹不已。
16. 到了鹿类区，看到它们在草地上悠闲地吃草，它们的温顺和美丽让我心生敬意。
17. 看到斑马在草地上奔跑，它们的奔放和自由让我感到心旷神怡。
18. 到了骆驼馆，看到它们沉稳地行走，它们的坚韧和适应力让我感到敬佩。
19. 看到蛇在玻璃箱里蜿蜒爬行，它们的柔软和灵敏让我不由得想起了自然界的奇妙多样。
20. 到了蝴蝶展，看到各种各样的蝴蝶在花丛中飞舞，它们的美丽和柔和让我沉醉其中。
无论是大型的猛兽，还是小巧的昆虫，动物园中的每一个生物都散发着独特的魅力。
在这里，我感受到了大自然的奇妙和多样性，也看到了不同物种间的和谐共处。
动物园是一个让人愉悦和放松的地方，它让我忘却了繁忙的生活和压力，只专注于观察和欣赏动物们的美丽和智慧。
《动物园》优秀教案（精选5篇）
《动物园》优秀教案（精选5篇）《动物园》优秀教案（精选5篇） 作为⼀位杰出的教职⼯，可能需要进⾏教案编写⼯作，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是⼩编精⼼整理的《动物园》优秀教案（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
《动物园》优秀教案1 活动⽬标： 1、喜欢参加郊游活动，愿意亲近⼤⾃然，爱护动植物。
体验集体出游的快乐； 2、进⼀步体验分享⾷物的快乐。
活动准备： 1、师幼共同讨论秋游的意向，确定秋游地点。
2、向家长宣传本次活动的⽬标、内容，引导家长做好相应的准备。
如家长准备秋游的⾷品，放进双肩背的⼩包⾥，给幼⼉穿适合秋游的⾐服和鞋⼦等。
3、秋游出发前提醒幼⼉如厕，检查幼⼉的⾐物，集体带⼀些必要的物品，如⼿纸、消毒⼱、餐桌布、卫⽣⽤品及安全保护⽤药等。
有条件的话保健医⽣要跟随出游。
4、照相机1部。
活动过程： 1、教师向幼⼉介绍秋游的⽬的地。
教师：我们要到动物园秋游。
谁知道动物园⾥有什么？ 幼⼉⾃由表达对动物园的了解。
2、师幼共同商议秋游的注意事项。
教师：我们马上就要出发了，乘汽车时应该注意什么？ 教师：乘车的时候，⼿要抓好椅背上的把⼿，不把头、⼿伸出车窗外，要坐在位⼦上，不随便⾛动，更不能打打闹闹。
3、师幼共同开展有趣的秋游活动。
教师：动物园到了，⼩朋友两⼈牵⼿，排好队，靠右边⾛。
师幼共同游玩动物园，看看、说说动物园⾥的动物，引导幼⼉关⼼、爱护⼩动物。
并欣赏秋天的⾃然风光。
师幼共同游戏。
教师在空旷的草坪上⽤游戏的情境和⼝吻，引导幼⼉练习分散、 《动物园》优秀教案2 ⼀、导⼊新课 （场景介绍：教室四周墙壁布满各种⼩动物图⽚，使⾳乐教室变成⼀个美丽的动物园。
同学排队在教室门⼝等候，铃响后在教师的指导下随着《在动物园⾥》的旋律⾛⼊课堂。
） 师：“这节课⽼师带领⼩朋友们去观赏美丽的动物园好吗？”教师引领同学边听⾳乐边观赏。
师：“看！这是什么⼩动物？” ⽣：“⽼虎！” 师：“⽼虎怎样叫呀？” （⽣模仿⽼虎的叫声。
去动物园看到动物的可怜状况的作文
去动物园看到动物的可怜状况的作文前几天，我去了一趟动物园，本想着能开开心心地看各种可爱有趣的动物，结果却让我心里挺不是滋味。
一进动物园，首先看到的是几只猴子。
它们被关在一个小小的空间里，上
蹿下跳的，看起来很烦躁。
那眼神，就好像在说：“这破地方，我都待腻了！”其中一只猴子不停地抓耳挠腮，我猜它心里肯定在想：“啥时候能放我出去撒
撒欢儿啊！”
再往前走，是几只大狗熊。
它们无精打采地躺在地上，动都懒得动一下。
那肥胖的身躯，在这狭小的环境里，显得格外憋屈。
我都能感觉到它们的无奈：“唉，每天就这么混吃等死，生活毫无乐趣可言呐！”
还有那几只长颈鹿，伸着长长的脖子，却只能在有限的空间里晃悠。
它们
望着远处，仿佛在渴望着外面广阔的草原。
我忍不住跟它们说：“伙计们，我
懂你们的苦！”
最可怜的要数那些关在笼子里的小鸟了。
本该在天空自由翱翔的它们，现
在只能在这小小的笼子里扑腾几下翅膀。
那叫声，听着都让人觉得凄惨。
看着这些动物们可怜的状况，我真心觉得动物园对它们来说，可能并不是
一个好地方。
它们失去了自由，失去了原本属于它们的生活环境。
我们人类为
了自己的观赏需求，把它们困在了这里。
这到底是爱它们，还是害了它们呢？
我希望以后动物园能多为动物们考虑考虑，给它们创造更接近自然的生活条件，让它们能过得稍微舒服点。
不然，这动物园之旅，对我们来说是欢乐，对动物们来说，可能就是一场噩梦啊！。
部编版四年级语文上册第二单元《习作：小小“动物园”》教学课件
(3) 我写 的事 例 是： _妈__妈__每__天__都__把__家__里__收__拾__得__一__尘__不__染___ 。 我想通过事例突出表现他(她)__任__劳__任__怨__、__勤__劳___的特点。
(4)结尾处，我还会抒发对所写人物的___敬__佩__、__赞__美___之情。
可以看出“妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？ (1)特点：____干__活__儿__麻__利__。____________ (2)思想品质：__心__地__善__良__、__乐___于__助__人__。_ 3. “快妈妈”让我想到了奔跑速度很快的_示__例__：__猎__豹___ (填动物名称)。
(二) 我们家的三个“桶” 我们家有三个桶：老爸“饭桶”，老妈“火药桶”， 还有我这个“垃圾桶”。 先说我老爸吧。他可是我们家的顶梁柱，不吃饱能行 吗？所以老爸的饭量很大，每顿早饭两三个馒头，五六碗 稀饭，七八碟小菜根本不在话下。看着老爸日益隆起的大 肚子，我便不由自主地想到了猪八戒，真有点儿替他发愁。
（2）确定写作要点。学会抓住人物的特点描写 人物，刻画出人物形象，描写一个人物时注意 把令人印象深刻的地方写出来。写作时注意合理 安排家人“出场”的顺序，把握写作要点。
怎么写
开头：我的家是个“小小动物园”
中间：每个成员 对应的动物
结尾：表达情感
抓特点、找相似
突出人物外貌、 性格、爱好等特征
用词准确、比喻要恰当
二、分析方法
1. 相同点：以上两篇短文都是写___人___的文章，都是通过
____A____(A. 列举典型事例 B. 描写外貌)来表现描写对
象的特点的。
2. 不同点：短文(一)主要写了( B )的特点，而短文(二)主
三年级参观动物园作文300字（通用10篇）
三年级参观动物园作文三年级参观动物园作文300字（通用10篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的三年级参观动物园作文300字（通用10篇），希望能够帮助到大家。
三年级参观动物园作文1北京的动物园是个动物多样的大公园。
从大门走进去，拐几个弯就到了“大熊猫参观处”那里的大熊猫非常可爱，喜爱待在角落吃竹子的样子真是可爱透顶。
看完了大熊猫，我们就来到了袋鼠参观处，那里的袋鼠跟书中说的一样，蹦蹦跳跳的让人看了真想捞一只回去。
看完了袋鼠园，又沿着那条路走，就是孔雀园。
孔雀开屏真好看，就好像“扇子”上面有许许多多的绿眼睛，看起来格外的美丽。
欣赏完了孔雀，我们又去欣赏夜行动物馆，可是里面太黑，又太臭，不过还是能看见的，那里面基本上都是子一类的，由于太臭，我们顾不得多想，跑了出去，不过，里面的动物还是很好的。
动物园到处有可爱的动物，说也说不尽，希望你有机会去细游赏。
三年级参观动物园作文2今天，我和爸爸、妈妈一起去野生动物园。
动物园可有趣了，我看到了很多动物，有高高的长颈鹿、凶猛的狮子、灵活的猴子、聪明的海狮等等。
我最喜欢看猴子，我扔了一些薯片和果冻，猴子看见了连忙跑过来，争先恐后地来抢食物，然后津津有味地吃，边吃边看我，等待我再次扔下食物，有的在假山上跑来跑去。
接着我看了海狮表演，工作人员指挥钢圈方向，聪明的海狮马上一跃而跳，哇!成功了。
然后给我们表演了水中顶球，工作人员把球扔下水里，海狮向水里跳，然后用头去顶水面上的球走来走去。
动物园还有很多有趣的表演，真是太好看了!三年级参观动物园作文3星期五那天，天空万里无云，是秋游的好日子。
老师带着同学们去参观动物园。
一路上，同学们有说有笑，走着走着就来到了猴山。
猴山真热闹啊！一群小猴子在假山上蹦蹦跳跳，玩得可开心啦！你瞧，最上面的一只猴子一边吃桃子一边瞭望远处美丽的风景。
观动物园有感（精选11篇）
观动物园有感在学习、工作或生活中，我们难免会萌生一些新的感悟，这个时候，文字可以帮助我们更好的记忆这些感悟。
为了帮助大家掌握感悟的写作方法，以下是小编收集整理的观动物园有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观动物园有感篇1今天，爸爸带我参观了动物园。
那里有着美丽娇艳的孔雀；有着凶猛无比的大老虎和狮子；有着令人害怕的大蟒蛇；有着不知疲惫的骆驼和顽皮的猴子。
走进动物园，首先呈现在我们眼前的是几只五颜六色的孔雀甩着它那闪闪发光的雨伞似的大尾巴，昂首挺胸，像巾帼英雄似的向前走着，好像是在给我们炫耀它的美丽，你立定呆呆的看上几分钟，便觉得自然的美丽，使你的妒嫉心立刻转到极点！你再向前走几步，那里可是猴子的“领地”，你用手抓住栏杆，尽量把脑袋伸的离笼子近一店，猴子便会走到你的面前，望着你仿佛在说：“哼，这里是我们的地盘，你竟然敢侵略，要想从此过久得留下买路财！”弄得大家都无可奈何，只好把手里刚剥好的香蕉、橙子等乖乖“交公”了呗，猴子们一拿到吃的啊给你扮个鬼脸蹦蹦跳跳的走开了！大家看了开心的，当然也要有悲伤的了。
你再围绕动物园走一圈，看见大老虎、狮子、骆驼、大蟒蛇等都被打了一针镇定剂，它们没有猴子的顽皮，只有安静的睡觉的分儿。
看见它们“可怜”的样子，我似乎已把电视上它们凶猛的残杀事件抛到了九霄云外，我当时真的好想好想大叫道“管理员，把它们放回大自然吧，它们需要自由，他们不需要‘出名’啊！”就说我吧，我平时在家里也闷不住，总想着出去，连写作业都这样，何况是一些渴望自由的动物阿！管理员，如果换成是你，你能这样吗？它们渴望自由渴望光明；它们需要自由需要光明啊！可是你们却用一个个笼子来锁住了它们的光明和自由，留给它们的是无尽的黑暗和黯淡的悲伤。
这次去参观动物园，我看到了动物们留下的一颗颗泪珠，它们和人一样需要自然界的温暖和自由啊！是啊！那一颗颗泪珠就是最好的见证！观动物园有感篇2《同桌冤家动物园》是由伍美珍，也就是大家熟悉的阳光姐姐编著的。
动物乐园教案(精选14篇)
动物乐园教案（精选14篇）【活动目的】1、大胆地说出小动物的动态特征，学习用短语表达。
2、激发幼儿对动物的喜欢之情。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
【活动准备】1、收集幼儿参观动物园照片、动物图片布置成展览角，事先引导幼儿观看交流。
2、若干教学挂图、教师用的大方向盘、贴贴纸。
【活动过程】开始部分：一、谈话互动引入，激发幼儿想说的愿望1、谁去过动物园?请举手。
2、谁来告诉大家你去动物园看到什么?3、动物园里有这么多开心有趣的事，小朋友想再去玩吗?基本部分：二、游戏：开车游玩动物园--看挂图引导幼儿说短句：我看见(动物)1、小朋友今天我们都来当司机，开车去动物园玩好吗?(请幼儿坐在椅子上小手模仿方向盘，小脚当车轮。
)2、司机开车时要注意什么。
(遵守交通规则。
要专心，不能讲话。
)3、动物园到了，谁来说：我看见。
4、根据挂图集体练习说短句：我看见。
小朋友，我们一起来说说：我看见。
三、看挂图引导幼儿说短句：我看见(动物)在(做什么)1、请小朋友再仔细看看要这些小动物在做什么?再举手告诉大家：我看见(动物)在(做什么)。
2、小组比赛：刚才，小朋友都说的很认真，现在我们进行小组比赛。
看看哪一组的小朋友说的好(第一组和第二组)结束部分：四、活动延伸：观赏动物展览角--看图片练习运用说短句：我看见(动物)在(做什么)，我最喜欢(动物)。
1、我们班级有个动物展览角，小朋友我们开车去看看好吗。
2、小朋友在看的时候要和你的朋友说一说：我看见(动物)在(做什么)，我最喜欢(动物)。
3、你和朋友介绍一次就得一张贴贴纸，贴在自己的手背上，看看谁得的最多。
教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
游玩动物园日记
游玩动物园日记游玩动物园日记1我最开心的一件事就是去动物园玩。
星期天，我和爸爸妈妈一起去动物园玩。
到了动物园的大门口，我看见了很多动物雕像。
妈妈买好了票，我们往里面走。
立刻就要见到小动物了，我很开心。
我们刚进门口没多远就看见有好多只小浣熊在树枝上爬来爬去，我悄悄走过去，小浣熊就跳过来，我轻轻的摸了摸它的头，它又乖乖地回去了。
我们继续往前走，忽然，我看到几只小猴在做各种各样的动作，有的在互相挠痒，有的在用尾巴钩住树枝荡秋千……我扔了一粒瓜子给小猴子，小猴子腾空一跳就抓住了瓜子，它可真厉害呀！我们继续往前走，前面有一座山，山的脚下写了两个字熊山。
我一见乐坏了，兴冲冲地爬到了熊山上。
山上有卖熊专门吃的苹果，在我的恳求下，妈妈给我买了一盘苹果。
我从盘子里随便拿了一个苹果，往下一扔，苹果还没落地，一只熊就张嘴接住苹果，一口就吃掉了。
我又扔了一块苹果，可是一不小心就扔到了水池里，但那些熊并没有嫌弃，它们还是争先恐后地冲进水里去抢那块苹果，有趣极了。
接下来我们还去看了：老虎山、长劲鹿、小黑羊、海豚表演……天黑了，我们也玩累了，于是依依不舍地离开了动物园。
这就是我最开心的一件事！游玩动物园日记2今天是周末，爸爸、妈妈带着我和姐姐去动物园游玩。
到了动物园门口，我看到门票售价牌上清楚地写着：成人票20元/张，儿童票15元/张。
爸爸问我：“我們一家四口一共要花多少钱呢？”我迅速地从书包里拿出笔和纸，写着：20×2=40（元），15×2=30（元），40+30=70（元）。
我回答：“这有什么难的，一共要花70元，对不对？”爸爸高兴地说：“对，就是70元！那我再给你出个题目，看你能不能答得上来;如果我们坐地铁来动物园，地铁票6元/张，往返的地铁票再加上动物园门票，我们总共要花费多少元钱呢？”我拿起笔在纸上算了起来：6×4=24（元），24×2=48（元），48+70=118（元）。
参观动物园的观后感(精选5篇)
参观动物园的观后感(精选5篇)参观动物园的观后感(精选5篇)动物园(zoological garden)是搜集饲养各种动物，进行科学讨论和迁地爱护，供公众欣赏并进行科学普及和宣扬爱护教育的场所。
下面我给大家带来参观动物园的观后感，盼望大家喜爱!参观动物园的观后感（精选篇1）8月21日下午，我和大舅舅、姥姥还有两个弟弟参观了罕台庙动物园，今日天气凉快、太阳高照很适合游园。
我们进了动物园，首先来到的是鸟棚，鸟棚有一座八层楼房那么大，外边是用黑色的玻璃做成的，是为了避开光照太强。
鸟棚里有假山、假树、人工瀑布，地上有很多小水池，水池里有鱼，鸟儿就生活在这样幸福的环境里。
这里边有许多种鸟，有亚力大山鸟、七色鹦鹉、彩色大鹦鹉、喜鹊、麻雀、啄木鸟、八哥、巨嘴鸟还有许想不起名字了。
那些鹦鹉不说话，只有彩色大鹦鹉才会学人说话。
我们来到了老鹰的住处，那里有10只老鹰，有6只小老鹰在假山上站着，有3只老鹰在地卧着，似乎在产卵，1只老鹰在盆里啄食。
我们又来到了猴子的住处，这里有两种猴子，一种是弥猴，另一种是一般的猴子。
一般的猴子比较多大约有20多只，住在一个大的地方，里面有假山和树滕。
弥猴比较少只有5只，它们住在很小的地方，里面只有食物。
我们来到了非洲大黑猩猩的住处，我看到了3只老猩猩，1只老猩猩躺在假山上吃水果，另一只老猩猩在地上吃水果，另外一只猩猩在窗户旁边蹲着。
猩猩的旁边住的是七八只狒狒，它们又瘦又矮，有的在假山上跳着，有的在滕上爬着，有的在地上吃水果。
狒狒的邻居是狐猴，它的毛是黑白相间的，个子和狐狸差不多，尾巴特殊长。
19只狐猴把尾巴缠绕在一起就像喷泉一样，这时伺养员阿姨来了，她手里拿着一个盆，里面放着爆米花一样的东西，狐猴们自觉地排成一列长队，阿姨给每个狐猴喂两个，喂完狐猴们就散去了。
我们还参观了亚洲黑熊、非洲母狮、非洲豹、大鸵鸟、孔雀、梅花鹿、骆驼、羊驼、马、黑鹅、鸭子、丹顶鹤、长颈鹿、西方彩色大鱼、大龙虾等，今日下午参观的很快乐，然后我们就高兴奋兴地回家了。
岳麓版-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《开开心心上幼儿园》应用教案
《开开心心上幼儿园》活动目标1、感受与同伴共同游戏的快乐。
2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。
3、发展动作的协调性及灵活性。
活动准备物质准备：平坦宽阔的场地、音乐及播放器。
经验准备：认识爆米花；幼儿已学会《爆米花》儿歌。
活动过程1、开始部分：师幼在《春天在哪里》的歌声中进活动室。
2、基本部分：(1)出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。
这只毛毛虫真奇怪，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么?毛毛虫，脚儿多，红黄蓝绿好看，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。
毛毛虫想站起身来，可它没有脚。
篮子里有许多夹子，你们帮毛毛虫把脚夹上去吧，每节身体夹一个夹子。
(2)幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行一一对应，初步感知排序，教师巡回指导。
幼儿操作完后，把毛毛虫放在布置的草地上。
(3)出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序。
虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的他的脚排列得真有意思，很有规律。
如果还有一只脚应该是什么颜色?(绿的)再有一只脚呢?(红的)对，我们把有规律的排列方法叫排序。
虫妈妈也爬出来了，脚也很有意思，我们一起来看看。
蓝的，黄的，蓝的，黄的，蓝的，黄的大大，小小，大大，小小虫妈妈的脚不仅颜色排列有规律，大小排列也有规律。
(4)引导幼儿找找生活周围的排序现象。
排序在我们生活周围运用很多，仔细观察一下，想一想，有哪些地方运用了排序的方法?(教师的毛衣、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾，幼儿的被套，室内的花瓶等等)1教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点;活动过程达到预定的教学目标;课堂气氛活跃，LED透明屏 szylhb3.21 幼儿参与度高;教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。
2自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。
而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
小文和爸爸妈妈一起去动物园玩的作文
小文和爸爸妈妈一起去动物园玩的作文全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,你们好呀!今天小文要给大家讲一个好玩的故事,就是我和爸爸妈妈一起去动物园玩的事情。
听起来是不是很有意思啊?那天是个星期天,阳光明媚,爸爸妈妈突然对我说:"小文,我们今天一起去动物园玩吧!"我高兴极了,因为我最喜欢看各种各样的小动物了。
我赶紧换好衣服,背上小书包,里面装着一些零食和水。
到了动物园门口,我就看到了一个巨大的老虎雕塑,好威武啊!进去以后,第一个就是长颈鹿馆。
那里有很多长颈长颈的鹿,脖子高高的,伸得老长老长的。
我问妈妈它们为什么脖子那么长,妈妈说是为了吃到高高的树叶。
原来是这样啊!接着我们去看了熊猫馆,里面有几只黑白相间的熊猫正在吃竹子,动作很可爱。
爸爸说熊猫是中国的国宝,很多人都喜欢它们。
我看着它们甜甜地睡觉,眼睛是黑黑的圈圈,实在太萌了!然后我们又去了狮子馆,狮子们正在打盹,时不时打个呵欠。
爸爸对我说,狮子是草原上的王者,非常勇猛。
我们可不能靠近它们,会被咬的。
我点点头,很是懂事。
下一个是猴子馆,里面的猴子们就像小精灵一样,在那里窜来窜去,打打闹闹的。
还有一只猴子靠在树枝上冲我们眨眼睛,真是可爱极了!我问妈妈能不能把它带回家,妈妈笑着说不行哦,猴子是要生活在野外的。
最后我们去了海洋馆,里面有很多鱼儿在游来游去,颜色五彩缤纷,真漂亮。
我看到了小丑鱼、狮子鱼,还有一条大大的鲸鲨在游过,吓了我一跳。
妈妈说不用怕,它们都被关在玻璃里面,不会伤害我们的。
玩了一天,我们都有点累了。
爸爸买了一些小吃和冰淇淋给我们补充体力。
吃着冰淇淋,我们一家人开开心心地回家了。
这真是一个难忘的周末啊!我们一家人在动物园玩得太high了,看到了各种可爱的小动物,也学到了很多新知识。
下次有机会,我们一定还要去玩!篇2假期的第一天,我兴奋地醒来,因为爸爸妈妈答应带我去动物园玩!我已经等这一天等了好久好久了。
妈妈说,我们要早点出发,那样在动物园就能玩得更久。
我开动物园那些年语录
我开动物园那些年语录1.当动物们在我的园子里开心地嬉戏，我感到自己也重新找回了童年的快乐。
2.动物园是一座人与自然和谐共存的乐园，我希望能让更多人感受到这份美好。
3.每一次看到小朋友们的笑脸，我觉得自己的努力是值得的。
4.动物园是一本活生生的百科全书，我愿意为观众们打开它的每一页。
5.照顾动物就像照顾家人一样，无微不至。
6.只有真正了解动物，才能给它们提供最适合的生活环境。
7.每个动物都有自己的故事，我愿意用心去聆听，并与观众分享。
8.带领观众们游览动物园，我也在与大自然的对话。
9.动物的惊人本领总是让我充满敬畏，也更加尊重生命。
10.动物园是一个能够让人与自然和谐相处的大舞台。
11.观赏动物的同时，也能学到很多有趣的知识，这是我最喜欢的一点。
12.与动物共处，让我觉得自己和大自然是那么地亲近。
13.无论多忙碌，只要看到孩子们对动物的喜爱，我就觉得一切都值得。
14.当动物们随意穿梭在它们自己的领地中，我无比崇拜它们的自由与自在。
15.动物，牵扯出了人与生命、人与自然的诸多哲学思考。
16.动物园是一个让人与动物之间建立深厚情感纽带的地方。
17.每个角落都是一幅动物的画卷，让人仿佛置身于动物的世界。
18.和动物园的工作人员们一起，我们都成为了大自然的守护者。
19.动物园展示了不同物种的多样性，也提醒了我们保护生物多样性的重要性。
20.动物园是一个让人心灵安宁、身心舒缓的宝地。
21.好奇心是人类最深远的动力，也是动物园最重要的教育元素。
22.有时候，动物们的表演比我们预期的还要有趣。
23.每天都能接触不同种类的动物，这是多么令人兴奋的一件事！24.在动物园里，我学到了不同动物的习性和生存技巧。
25.与动物相处，让我更加懂得珍惜大自然的美。
26.动物园可以是孩子们的梦幻乐园，他们可以近距离观察、了解各种动物。
27.在动物园里，我见证了动物从幼小到成年的成长过程。
28.动物园是一个将自然与人工结合的绝佳场所。