红色教育进校园手抄报

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2024年关于小学爱国主义教育活动总结.doc

2024年关于小学爱国主义教育活动总结2024年关于小学爱国主义教育活动总结（篇1）为了缅怀烈士的丰功伟绩，寄托对烈士的哀思，进一步落实和加强对未成年人的思想道德教育，让学生树立牢固的爱国之心，使他们对国家的安危有深刻地认识，从小树立为国防献身的精神。

4月2日，我校全体师生在学校少先队大队部组织下来到烈士墓开展以“清明扫墓缅怀烈士”为主题的爱国主义教育活动。

上午上完第二节课，师生们徒步来到了青松环绕的烈士墓前，胸带白花，举行了简短而又隆重的扫墓仪式。

向烈士敬献花圈后，辅导员生动地讲述了烈士及烈士的英雄事迹使少先队员了解了革命烈士忠贞不渝的爱国主义精神和视死如归的浩然正气。

紧接着，少先队员代表进行了发言，全体少先队员们在纪念碑前宣誓：争当“讲诚信，树新风的`文明队员”。

随后，44名学生在烈士墓前举行了庄严的入队仪式，并决心在今后的学习生活中,做到讲文明、懂礼貌，认真学习、踏实做人，不辜负老师的殷切希望和悉心培养，为学校争光，为队旗增辉!辅导员进行了活动的小结，最后大家怀着崇敬的心情向烈士献上自己亲手做的小白花。

此次活动，使少先队员们成功地接受了一次爱国主义、革命传统教育。

同学们被和烈士的爱国主义精神和牺牲精神所感动，感受到自己肩负着的重担，纷纷表示，要继承烈士的遗志，为建设富强、民主、文明的中国，为中华民族的伟大复兴而努力学习，要认真学习科学文化知识，树立正确的价值观、人生观和世界观，争做一名合格的当代学生。

2024年关于小学爱国主义教育活动总结（篇2）国庆来临之际，为庆祝新中国成立__周年，同时加强未成年人思想道德建设，学习和弘扬伟大的爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观。

日前，__镇中心小学举行了“向国旗敬礼”爱国主义教育主题升旗仪式。

在国歌响起时，学生们举起自己的右手，庄严肃穆，“向国旗敬礼”。

庄严而神圣的升旗仪式，当国歌奏起的那一刻，一股自豪感油然而生，祖国的强盛，让大家感到无比骄傲与自豪。

2023年传统文化进校园简报

2023年传统文化进校园简报传统文化进校园简报篇一宣传月中我镇七个子弟学校，各自找准切入点，各施所长，各展其能，开展了各式各样的宣传学习活动。

一是媒体宣传。

有青溪中学、明德外国语小学充分发挥黑板报、橱窗等宣传阵地，在学生中广泛开展法制宣传，积极营造浓厚的“侨法宣传月”舆论氛围;有厚才小学通过中午“红领巾广播站”向师生广播《华侨知识知多少》内容。

二是活动引领。

有钱桥学校、青溪中学充分利用升旗仪式中的国旗下讲话向学生介绍侨务工作的由来、侨法宣传的重要性，使学生学习到作为中国的小公民，我们有责任为祖国的统战事业奉献自己的力量;有青溪中学、青村小学开展“侨法宣传月”十分钟队会，由学生们自己组织相关活动，对较为关注的涉侨问题进行讨论，让大家畅所欲言;有青村中学、明德外国语小学开展的各式涉侨主题班会活动，向小朋友们一一阐述华侨、华人的概念及爱侨护侨的理念。

此次“侨法宣传进校园”活动总共收到学校上交总结7篇，照片12张，如何让涉侨教育成为学校德育教育的一个重要组成部分，是一项长期、艰巨的任务，我们将继续努力探索在校开展涉侨教育的新思路和新方法。

传统文化进校园简报篇二为了进一步贯彻校园文化，加强学校艺术教育工作，加强学校校园文化艺术环境建设，发挥艺术教育的育人功能，营造良好的艺术教育氛围，促进学生德智体美全面发展，推进学校艺术教育的和发展，我校于6月下旬（24-28日）举办了20xx校园文化周活动，开展了“爱祖国、爱家乡、爱学校”演讲比赛、绘画书法赛、乒乓球趣味赛等活动，极大地丰富了学生的校园文化生活，展示台其小学师生的风采，现将活动开展情况总结如下：领导重视是加强艺术教育，构建和谐校园的前提和保证。

只有学校领导重视，提高认识，艺术教育才能顺利开展。

我校领导深刻地认识到：艺术教育作为素质教育的一种载体，有助于学生获得丰富的情感体验，有助于开发智力，健全人格，艺术教人生活的方式，艺术会让人生活得更加美好更加精彩。

传承红色基因践行立德树人

传承红色基因践行立德树人发布时间：2022-11-29T06:24:02.019Z 来源：《教学与研究》2022年第14期56卷作者：常红艳[导读] 习近平总书记指出，革命传统资源是我们党的宝贵精神财富常红艳石嘴山市第七小学教育集团一、实施背景习近平总书记指出，革命传统资源是我们党的宝贵精神财富。

要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。

红色基因是信仰的种子、精神的谱系，是常学常新的生动课堂，在学生中加强“红色文化”教育，促进“红色文化”传承，对于提升学生的思想道德修养，引领校园文化健康发展，具有深远意义。

因此，学校加强广大学生的思想道德建设，挖掘红色文化资源，吸取红色文化的宝贵精神财富,培养学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦而发奋学习、不懈奋斗。

二、主要做法为贯彻落实校园治理工作，夯实立德树人根本任务，学校扎实推进 “红色教育进校园”工作，进一步升华同学们爱党、爱国境界与情怀，2021年以来，学校将红色教育作为学生德育工作的主线，通过主题班会、演讲比赛、知识竞赛、手抄报比赛、研学实践等活动，让学生受到了深刻爱国主义、红色教育，有力地促进了学生素质的全面发展。

重视仪式教育，上好爱国主义第一课。

抓好开学典礼学期开学的首要仪式，培养学生的爱国情感，激励学生立志保效祖国。

认真落实升降国旗制度，坚持把升旗仪式作为开展爱国教育的重要形式，根据传统节日和纪念日，确定每月的国旗下演讲主题，有计划的组织开展国旗下演讲活动，加强并做好时事政策教育、爱国主义教育。

开展“红旗飘飘引我成长”演讲朗诵比赛，在活动中培育和践行社会主义核心价值观，教育引导广大少先队员学党史、知党情、感党恩、听党话、跟党走。

打造红色课堂阵地。

学校积极组织思政、语文、数学、音乐等学科教师进行教研、集体备课，在教学中融入红色精神，打造红色课堂。

如，在道法课堂中讲解长征精神、延安精神、载人航天精神、雷锋精神等优秀品质，把“四史”教育、“三爱”教育的内容有机融入课堂教学；语文课带领学生领悟诗中字里行间的深沉的爱国之情；在音乐课上，教师教唱的《歌唱祖国》《没有共产党就没有新中国》《我和我的祖国》等一首首红歌就是爱国主义教育的生动教材。

寻找红色足迹手抄报

寻找红色足迹手抄报红领巾的足迹手抄报红领巾的足迹手抄报下载方法：在图片上面点击右键，选择图片另存为即可。

红领巾的足迹20世纪20年代省港大罢工和五卅惨案时期，一群流浪街头的苦孩子在党组织的帮助下，成长为光荣的劳动童子团团员，在革命斗争中艰苦奋斗成长起来.领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前身——劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验。

这就是红领巾的由来。

大家都应该只是知道其中一角吧。

其实红领巾的历史悠久，源自俄罗斯的东正教。

当年，伟大的革命导师列宁领导人民在俄罗斯夺得革命胜利，时为1917年。

那时候东正教会在俄罗斯势力很大，小孩子每个星期日上主日课时都会带着红领巾当作一个识别标志。

在布尔什维克革命取得胜利之后，俄共（布）为加强孩子的共产主义教育，设立了教导共产主义思想的少先队，由于那时候俄罗斯社会以红领巾当作一种光荣，俄共（布）就全盘接收，以红领巾作为少先队的一种标志，并赋予新的含义——红旗的一角。

中国共产党继承苏联的传统，所以我国的少先队也带光荣的红领巾。

探寻红色足迹探寻红色足迹一次后然的机会去了沈阳抗美援朝烈士陵园，让我真真切切感受到了先烈们那英勇奋战的精神，没有他们的英勇奋战就不会有我们今天美好的生活，在我们享受生活的快乐之余时我们不应该忘记那些为了祖国兴盛战死在沙场的那些烈士们。

纪念馆建筑面积2000平方米，展出面积1500平方米，总投资1100万元。

本馆展出实物201件、照片187张、绘画61幅、录像资料3部。

资料3部。

拾级而上，迎面矗立着一座23米高花岗岩砌成的四棱锥形纪念碑。

碑体正面是董必武同志亲笔题字抗美援朝烈士英灵永垂不朽。

碑的顶部是中朝两国国旗，旗下是手握冲锋枪的志愿军战士铜像。

碑的底部有铜铸的花环，花环的两侧刻有1950—1953年字，这是志愿军赴朝参战和美国被迫在板门店签订停战协议的时间。

卧碑的下半部刻有郭沫若同志的题诗：辉煌烈士尽功臣，不灭光辉不朽身。

汾阳市禹门河小学：传承红色基因培育时代新人

汾阳市禹门河小学地处美丽的禹门河畔，是市教科局直属六轨制日托制式小学。

学校自2015年建校以来，坚持“善雅涵个性、禹水润童年”的办学理念和“把教师和学生放到学校正中央”的办学策略，努力将常规工作做精做细，将项目做成品牌，坚韧不拔、务实求新，致力于打造有生命温度的现代化智雅禹小。

特别是近两年来，学校始终全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实习近平总书记关于“传承红色基因”的重要论断精神，将立德树人作为根本任务，努力培养学生的核心素养，将红色教育与日常教育教学工作相结合，真正做到了“红色基因代代传，魅力校园展新姿”。

一、高度重视，加强组织保障要做好红色教育，组织建设是关键。

学校成立了“传承红色基因，培育时代新人”主题教育活动领导小组，校长任组长，中层领导、各处室主任、教研组长、各班班主任为成员，积极开展红色教育活动。

2019年8月，学校专门组织党员干部、中队辅导员赴革命圣地武乡进行专题学习，接受红色文化“太行精神”的洗礼。

我们认为，只有教育者心中有红色，才能使受教育者心中有红色。

为了更好地落实学校思政教育工作，学校每学年定期开展思政课专题研讨活动，加强班主任思想政治学习，将思政教育深度融入教育教学。

通过培训，使教师明白自己肩上责任重大。

教师们纷纷表示，今后要在政治上保持清醒头脑，听党话，跟党走，努力提高自己的政治觉悟；在知识上，要向有经验的教师学习，不断充实自己，以渊博的知识培育学生，赢得学生的认同，要给学生心灵埋下真善美的种子，努力培养能担当民族复兴大任的时代新人。

在班集体层面，成立红色中队，由中队辅导员全程负责对学生进行红色教育，设置符合时代要求、积极向上的班级口号和奋斗目标，开创性地开展活动，在活动中提升学生的道德品质修养，让孩子们从小继承和发扬优良的革命传统，树立为共产主义事业奋斗终身的理想。

二、营造氛围，创建红色校园1.营造文化环境。

让红色文化渗透到学校的每一个角落，让校园的一草一木都闪烁红色之光，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色之气。

弘扬红色精神手抄报

弘扬红色精神手抄报红色精神的传承百色这块土地具有光荣的革命传统，这里丰富地红色资源蕴藏着巨大的精神财富，是培育当代革命军人核心价值观的生动教材。

该站通过组织官兵到百色起义纪念馆，百色起义烈士陵园、红七军军部旧址、靖西县革命烈士陵园等红色革命教育基地参观学习，观看了一幅幅惊心动魄的战争场面，聆听了一个个真实感的动人故事，让官兵在了解革命战争时期先辈艰苦卓绝的奋斗历程中接受洗礼，实现精神升华，让官兵在感悟祖国灿烂历史文化中，培育爱国之情，激发报国之志。

“百色起义始终闪耀着实事求是、敢闯敢干的革命思想，体现依靠群众、团结统一的革命路线，在血与火的斗争中铸就了勇于牺牲、百折不挠的革命精神，给我们留下宝贵的历史遗产和精神财富，我们做为驻守在百色这片红土地上的边防武警官兵，只有大力继承和发扬百色起义精神的光荣传统，才能筑牢做永远党和人民群众忠诚卫士的思想根基。

”该站黄建章政委饱含深情地说。

此外，该站还组织官兵开展“观看100部红色影视片，阅读100本红色教育书籍，传唱100首革命歌曲，熟记100句领袖名人警句格言，撰写100篇忠诚感言”等五个一百活动，引导官兵加深对当代革命军人核心价值观基本内容和基本要求的理解，使官兵在耳濡目染中受到教育和启迪。

通过开展教育活动，使广大官兵的思想和灵魂得到了一次深刻洗礼，纷纷表示要学习革命先烈的崇高品质和爱国情怀，继承和发扬百色起义精神的光荣传统，确立当代革命军人核心价值观，永远做党和人民群众的忠诚卫士，为维护口岸和边境地区安全稳定、服务地方经济社会发展、构建和谐社会做出应有的贡献。

随着《朱德的扁担》、《欧阳海之歌》和《狼牙山五壮士》等红色教育课文，逐渐退出中国的小学语文课本，对于红色精神的传承问题，引起媒介和网络的广泛关注。

赞成者认为，在当今世界“和平与发展”的主旋律下，强化和灌输革命观念显得不合时宜；而且，课本是用来学习知识的，不应该带有意识形态色彩。

反对者认为：必须从小培养学生的爱国主义、英雄主义、集体主义情怀。

传承红色基因争做时代新人小报爱国教育A4手抄报

传承红色基因
我们生活在繁荣的新时代，更应“吃水不忘挖井人”，牢记美好条件来之不易，探索如何实现自我价值。

学习红色党史，学习革命先辈不怕苦不怕累的精神。

这些都是留给我们的宝贵财富，我们应在传承中践行，在践行中传承，将党史党性学习贯穿工作始终，学以自强不息，学以实干创新，勤学勤思，强基补钙，矢志不渝跟党走，顽强拼搏勇争先。

红色基因永远都是各个时代下的“精神密码”，扛起时代赋予的“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的历史重任，接力传续，守初心、担使命，更清醒、更坚定、更好的推动祖国繁荣富强发展。

让红色基因生生不息。

争做新时代好队员
从现在到今后的一个时期，我作为一名光荣的少先队员应当积极向上争当新时代好队员，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，为成长为担当民族复兴大任的时代新人做好全面准备。

我们应当以自我革新、只争朝夕、勇于担当。

我们是少先队员，是党的接班人！我们在党的怀抱中长大，继承着党的优良传统，艰苦奋斗，好好学习，做到永远听党的话，争做新时代的好队员。

努力践行“三爱三节”，争做一个德才兼备的人，争做祖国未来栋梁。

我爱祖国我爱祖国，因为祖国是我的家，因为祖国养育我。

我是一名少先队员，也是祖国的希望。

我去过纪念塔，那里耸立着高高的纪念碑，我战士们献过白花，因为没有他们就没有我们今天，就没有我们美好的祖国。

祖国，谢谢你。

我们一定努力读书，争取为中华之崛起也贡献一份自己的力量。

学党史、强信念、跟党走

学党史、强信念、跟党走作者：***来源：《新少年》2022年第13期一、活动主题学党史、强信念、跟党走二、活动背景2021年是中国共产党成立100周年，开展党史学习教育是全党的重点工作，也是少先队工作的重点。

为深入贯彻落实共青团中央、团市委开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育活动的通知，教育引导广大少年儿童厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，增强少先队员的历史使命感和从小树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心。

《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》也进一步指出要注重对少先队员的政治启蒙和价值观塑造，引导少先队员结合自身成长实际学好党史，以英雄模范人物为榜样，传承红色基因，赓续革命薪火。

三、少先队员策划思路通过校园读书月、“五老”宣讲、学习英模故事、观看队课、学唱红歌等形式，运用线上、线下、网络、多媒体等丰富内容和载体，以重大节日、纪念日为契机，结合时代特征和学校常态化活动，组织开展一系列党史学习教育，引导队员表达感恩党、跟党走的决心，树立坚定的信念，增强争做“担当民族复兴大任时代新人”的思想动力和进取精神。

四、活动主要内容、形式本次活動内容分为：开展“新时代好少年红心向党”读书活动；邀请“五老”进校园，开展党史学习教育宣讲；学习英模事迹、讲党史故事；观看网上主题队课、学习党史知识；学唱红色歌曲、吟诵经典诗文。

五、活动主要做法、经过和特点1. 开展“新时代好少年红心向党”读书活动2021年4月“校园读书月”的主题为“新时代好少年红心向党”，组织队员们开展“五个一”活动，即读一本党史故事、写一篇读后感、办一期手抄报、开一次读书交流会、举行一次诵读比赛。

2. 邀请“五老”进校园，开展党史学习教育宣讲少先队邀请“五老”走进校园，开展党史学习教育宣讲，老党员、老干部以《听党话就是正道跟党走就是胜利》为题，从中国共产党的应运而生、经过28年的浴血奋战建立新中国、改革开放带领人民富起来等方面宣讲党的百年历程；同时，结合自身经历和所见所闻向队员们讲述了在中国共产党领导下国家的日益富强，各族人民的幸福生活、安居乐业，赞颂党的丰功伟绩，教育引导少先队员学党史、知党情、感党恩、跟党走。

红色教育下的书香校园书香校园手抄报

红色教育下的书香校园书香校园手抄报手捧小兴安岭的雪花，牵着乌裕尔河的衣袂，一所以英雄李兆麟将军命名的兆麟小学已经走过了96个春秋。

学校在近百年发展中形成了深厚的文化底蕴，红色教育已成为兆麟小学的办学特色，红色兆麟已成为创建兆麟品牌、追求优质教育的一个标识，红色兆麟精神引领着学校文化的发展，红色特质的学校文化让校园飘逸书香。

一、以红色教育为思想，创建兆麟品牌、追求优质教育红色教育是指兆麟小学以爱国主义教育、革命传统教育和民族传统教育为切入点，弘扬兆麟精神，以创建兆麟品牌、追求优质教育为核心的办学思想的总和。

红色教育包括红色特质的德育体验策略、红色标识的学校文化建设策略、红色内涵的课程及教学策略、红色精神的师生（家长）成长策略，四个策略的形成是多年来开展各项活动的集成，由原来的各自为政、互不相连，通过红色教育思想的贯穿形成相辅相承、相得益彰的整体，为提高学生综合素质发挥了重要作用，为创建兆麟品牌、追求优质教育形成了一个具有很强操作性的行为系统。

1.红色特质的德育体验策略。

此项策略中含有两个设计：“红色兆麟形象创新行动”和“道德寻根工程”。

“红色创新行动”即“五个一”活动：编一本红书《红色兆麟》，设立一个红色纪念日，建立一个红色基地——城郊乡革命屯（英雄母亲尚大嫂生活的地方，也是抗日联军根据地），提炼一种红色兆麟精神（崇尚一流、追求完美、勇于创新、敢为人先），确定一个红色基调（红色底色）。

“道德寻根工程”是我们德育工作的另一种活动载体，其目的是让学生在享受美文的同时得到中华民族优秀传统美德的熏陶，以达到“春风化雨”般的教育功效，在学生心中埋下一颗种子，当其在适宜的条件下，就会发芽、生长、开花、结果，使学生受益终身。

2.红色标识的学校文化建设策略。

爱国主义教育和革命传统教育需要良好的学校文化氛围，我们设计实施了以红色为标识、以中华经典为内容的校园文化建设。

3.红色内涵的课程及教学策略。

爱国主义教育和革命传统教育的主阵地在课堂，要充分发挥小学语文教材对学生进行爱国主义教育和革命传统教育的作用。

赓续红色基因凝聚奋进力量培育代英少年

教育界/ JIAOYUJIE2021年第50期（总第474期）▲育人之道赓续红色基因　凝聚奋进力量　培育代英少年潘建强　蒋燕娟【摘要】习近平总书记强调：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育。

”学校多年来借助品格提升工程项目“传承红色基因，培养代英少年”，围绕立德树人根本任务，赓续红色基因，凝聚奋进力量，为学生“扣好人生第一粒扣子”。

【关键词】红色文化；德育；红色基因作者简介：潘建强（1975.9—），男，常州市新北区小河中心小学，中小学高级教师，本科学历，曾荣获常州市“骨干校长”、常州市“优秀共产党员”、常州市“教育工作者”等荣誉称号，获新北区语文教师基本功竞赛一等奖。

蒋燕娟（1985.3—），女，常州市新北区小河中心小学，中小学高级教师，本科学历，先后被评为常州市“学科带头人”、新北区“德育先进工作者”、新北区“优秀教师”、新北区“优秀班主任”、孟河镇“优秀共产党员”，获新北区教师基本功竞赛一等奖。

一、前言常州市新北区小河中心小学创办于1912年，坐落于孟河镇。

伟大的无产阶级革命家恽代英的祖居地便是常州北乡孟河石桥恽家村，因此，学校拥有得天独厚的红色资源。

二、赓续红色，擘画发展（一）党建引领，守正红色根脉小河中心小学党支部作为常州市优秀党支部，充分发挥党支部的堡垒作用，通过“青荷向党”党建品牌的创建，建立健全各项规章制度，形成规范、民主、精细、高效的学校管理文化，始终以党建引领为抓手，通过开展“书记讲党课”“党史知识竞赛”“诵读红色经典”“走访革命基地”等活动，找准文化发展的生长点，充分发挥党员教师的先进性。

学校基于对办学传统的总结与现状的审视，历经多年的研究、实践与探索，对“培He韵文化　育生命自觉”的办学理念进行深入解读，进一步打通、融合、延伸，将学校文化定格为“和韵文化”，办学主旨定义为“润和谐生态彰成长活力”。

在学校党支部的引领下，学校守正红色根脉，充分挖掘和利用独有的红色文化资源，紧扣红色教育主题，积极探索做好红色教育工作的有效形式。

党建助力学生健康成长

党建助力学生健康成长学校作为教书育人之所，肩负的重任不言而喻，其党建工作就显得格外重要。

登东小学深知党建引领教育教学的重要性，通过开展党建学习教育，举办各类丰富教学活动，在学校教育价值观、课堂、课程、管理等方面发挥党建引领作用，让党建与教育教学工作有机结合，助力学生健康成长，助推学校教育发展。

党建引领，立德树人学校以党建引领师德师风建设，营造风清气正新环境，全力打造一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的教师队伍，深入开展党员亮身份、亮承诺、比奉献“双亮一比”活动，党员在日常工作中佩戴党员徽章，进一步增强党员责任意识，亮出党员身份，在各项优质课、赛教课、展示课中发挥引领作用，努力争创先锋岗位。

通过师德论坛、研讨交流、实践反思、案例分析等形式，促进师德师风建设和党建工作的高度融合，定期组织开展教师师德培训，组织签订师德承诺书，常态化开展师德考核，不断提高全体教师思想素质和业务素质。

党风廉政建设与师德师风教育活动相结合，教师创先争优活动与“党员示范岗”活动相融合，让党员教师真正感觉到自己的使命和责任，也让党员切实发挥模范带头作用。

党员的先锋模范作用体现在日常教育教学工作中，党员能充分发挥模范带头作用，积极投身于教育教学改革之中，在师德规范、课堂教学、教书育人等日常工作中能够做到勇挑重担，成绩突出。

党建引领，实践育人学校以“以德育人，和和谐”的办学理念，坚持红色育人，牢牢把握立德树人根本任务，通过党建引领少先队工作，将少先队工作纳入党建工作目标管理责任范围，做到党建工作与少先队工作同研究、同部署、同落实。

紧紧结合党建带队建开展系列活动，以丰富多彩的教育活动，在少先队员心中厚植红色基因。

每学期在全校开展党员教师“五个一”主题实践活动和少先队员“六个一”系列活动，即党员教师聆听一堂红色党课、参加一次志愿活动、重温一次入党誓词、进行一次党性分析、结成一个帮扶对子，少先队员阅读一本红色书籍、参观一次红色革命旧址、参加一次爱党征文、观看一部爱国影片、参与一场红色诗词朗诵、聆听一次专家讲座。

红色中国行明史感党恩主题的作文

青少年是祖国的希望、民族的未来。

党的百年征程中蕴藏的丰富而又宝贵的精神财富，终将由青少年一代传承和发扬。

推动党史学习教育进校园、进课堂，要着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，把红色传统、红色记忆、红色基因深深植根于青少年学生心中，让红色基因、革命薪火代代相传。

在教体系统党委的统一部署下，奈曼旗各中小学立足工作实际，结合学校思想政治教育和德育工作，利用课堂主阵地和第二课堂，在学生中开展形式多样的党史学习实践活动，推进党史学习教育落地生效。

利用大课间朗读中国共产党的英雄人物故事、红色经典作品，播放红色歌曲，大力宣传红色革命精神，让同学们在党的非凡历程中汲取精神力量。

开展课前唱红色歌曲活动，《没有共产党就没有新中国》《唱支山歌给党听》……在老师的解说下，同学们听音乐学党史，一起感受红色旋律之美，一同品味那段红色岁月，激发学生浓浓的爱国情感。

音乐教师在教授红色歌曲《没有共产党就没有新中国》组织全校思政、历史学科教师充分发挥思政、历史等学科主渠道的作用，将党史知识融入学科教学中，进一步宣传党的光荣历史，宣讲伟大的红船精神、抗战精神、抗疫精神，厚植学生爱党爱国的情怀。

思政课上老师讲授“铸牢中华民族共同体意识”内容历史课上“党的十八大以来的历史”主题学习组织全体师生观看红色影片《建党伟业》，重温经久不衰的革命历史，让师生感受到了革命先辈们不畏牺牲的豪情壮志，意识到了唯有认真学习，将脚踏实地与志存高远结合起来，才能更好的承担历史赋予我们的使命。

开展“知党史祭英烈”——清明节主题班会活动，帮助同学们了解为祖国、为人民抛头颅洒热血的英雄事迹，珍惜今天的幸福生活，在今后的学习和生活中做一个正直无私、为国奉献的人。

进行党史法制知识竞赛，帮助学生们进一步了解党的历史、知识，引导学生们缅怀党的丰功伟绩，继承党的优良传统和作风，增强每一位同学的历史使命感和责任感。

举办学党史黑板报、手抄报展评活动，引导学生深刻认识人民选择中国共产党的历史必然性，使学生自觉将个人进步和祖国发展紧密结合起来，向革命先驱、优秀党员学习，为建设社会主义现代化国家做贡献。

红色文化进校园活动总结

红色文化进校园活动总结一、自从红色文化进校园活动开展以来，我校加强革命传统教育,增强少年儿童的爱国情感，弘扬和培育民族精神,组织开展了一系列红色文化教育活动，有效推进了学校德育工作的提高。

二、制定方案，建立机构。

为全面贯彻红色文化进校园活动精神，我校领导高度重视。

在接到上级文件后，立即召开会议，就我校开展红色文化进校园教育活动进行深入细致的研究、部署。

同时成立了活动领导小组，专门负责此项工作。

我们还制定了活动实施方案,确定了我校红色文化教育活动的工作思路，从而保证了此项活动的顺利开展。

三、广泛动员，全体参与。

我们利用升国旗时间开展动员，使全体师生认清开展红色文化进校园教育活动的意义。

各班班主任充分利用班会时间，对教育活动进行具体要求，指导学生进行读红色经典、讲红色故事、唱红色歌曲、看红色电影。

四、积极推进，纵深拓展.为促使教育活动不断深入开展，我们分层进行比赛，首先是班上以小组为单位比赛，小组推荐优秀选手参加班级比赛，各班再推荐优秀选手参加学校比赛.这样我们做到了人人都参加了比赛，个个都得到了锻炼。

五、内容丰富,扎实有效。

1、开展了讲“红色故事”活动。

学生在讲故事时，做到了故事完整、自然流畅、感情真挚、动作大方、普通话标准、声音宏亮。

展示了学生讲故事的才能，红色教育让学生再一次受到了心灵的震憾。

2、开展了以“歌颂英雄、歌颂党”为主题的歌颂活动.各位选手在演讲时，通过演讲自己的亲身经历、认识和感受,讲自已以及身边发生的人和事，歌颂了祖国的变化和对党的热爱,把“歌颂英雄、歌颂党"在教育活动中掀起了新的高潮，也让全体学生对党的认识进一步加强。

精彩的演讲，使听众感受到了党的伟大，给人以鼓舞和启迪。

同时也锻炼和提高了学生的演讲能力。

3、我们开展了以“诵读名篇佳作”为内容的展示活动。

活动中，各班学生各显其能，形式多样，将平时的读书内容形象化、生活化、情感化，让师生用心灵感悟到了名篇佳作的思想精髓和灵魂魅力。

1红色教育进校园ppt课件

一（4）中队利用重大节日进行爱国主义教育
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三、利用板报进行红色教育
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三、利用板报进行红色教育
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四：利用手抄报进行红色教育
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五、利用校园广播传播红色文化
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六、开展红色文艺节目表演
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红色教育进校园
——实验小学庆祝建党95周年
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一、利用主题班队会进行红色教育
一（2）中队利用红色歌曲进行爱国主义教育
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一、利用主题班队会进行红色教育
一（3）中队利用班队会学习党的相关知识
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一、利用主题班队会行红色教育
五（1）中队利用主题班会开展红色故事进校园的爱国主义
教育
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二、利用重大节日进行红色教育

“红色文化进校园”工作情况汇报-红色文化进校园实施方案

“红色文化进校园”工作情况汇报|红色文化进校园实施方案“红色文化进校园”工作情况汇报|红色文化进校园实施方案驻马店境内有着丰富的革命历史遗存，坐落在豫南腹地的驻马店经济开发区高级中学沐浴着红色文化，发扬着优良传统。

近年来，我校领导都高度重视弘扬光荣的革命传统，把革命传统教育作为学校德育工作的重要内容，使得校园内充满了浓浓的红色文化氛围。

同时，为了响应市教育局号召，认真贯彻落实上级文精神，积极推进“红色文化进校园”活动。

现将学校的目前的一些做法简单汇报如下：一、指导思想红色文化中华民族精神的重要组成部分，红色文化理当成为学校最宝贵、最丰厚的教育资源。

我校将以“根植红色文化沃土，传承红色革命精神”作为办学的核心价值观和德育目标指向，以“打造校园红色文化，创建红色教育特色”为目标，进一步挖掘红色文化资源，吸取红色文化的宝贵精神财富，弘扬“自强不息，百折不挠，求实创新，团结奋进”的革命精神，探索一条利用红色资源创新德育工作的路子。

让学生在全面接受素质教育的同时，学习和传承红色文化，让红色文化在他们幼稚的心灵中生根发芽，伴随他们成长为合格的社会主义事业接班人!二、活动主题铭记革命历史弘扬民族精神三、活动目标1、了解中国革命波澜壮阔的历史进程，将热爱祖国的坚定理想追求培植于心。

2、广泛挖掘丰富的红色文化资源，传承优秀的民族文化和历史传统，弘扬勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的民族精神。

3、引导学生树立远大理想，培养珍爱生命，乐观向上，健康快乐的生活态度。

4、探索适合社会发展新形势下的中学生道德教育新途径。

四、红色文化进校园，“忆党史、学榜样、畅未来”上好党课，对学生分层次推进红色教育。

驻马店经济开发区高级中学党支部开展了“忆党史、学榜样、畅未来”党课教育活动，培养学生热爱党的情结。

每学期开展一次，学生学习党课活动。

我校采用“情景互动式”党课作法，由党员王华东同志为全体学生讲授党课，主要传授初步的党史知识、党章知识、党的基本理论知识和时势政策教育中学生当好党的助手和后备军。

校园红色教育案例

校园红色教育案例一、背景与目标近年来，随着社会的快速发展，青少年学生对于传统革命历史的认知逐渐淡薄。

为了加强学生们的爱国主义教育和革命传统教育，某中学决定开展红色教育活动，旨在让学生们了解革命历史，传承红色基因，培养爱国情怀。

二、案例描述1. 组织参观革命历史博物馆学校组织学生们参观当地的革命历史博物馆，通过讲解员对革命历史的讲解，学生们深入了解了革命先烈的英勇事迹和艰苦奋斗的精神。

同时，学生们还观看了相关的历史文物和图片，更加直观地感受到了革命历史的厚重。

2. 开展红色主题班会在班会上，老师们引导学生们分享自己参观博物馆的感受，并组织学生们进行红色主题的讨论。

学生们通过讲述革命故事、朗诵红色诗歌等形式，进一步加深了对革命历史的了解和认识。

3. 创作红色主题手抄报为了让学生们更好地将红色教育融入日常生活，学校还开展了红色主题手抄报创作活动。

学生们通过绘制革命历史人物、场景等，展现了对革命历史的敬仰和对祖国的热爱。

4. 邀请老红军进校园学校邀请了当地的老红军进校园，为学生们讲述亲身经历的革命故事。

老红军的讲述让学生们更加深入地了解了革命先烈们的英勇事迹和奉献精神，也更加坚定了学生们传承红色基因、为祖国繁荣富强而努力奋斗的信念。

三、效果评估通过本次红色教育活动，学生们对革命历史有了更加深入的了解和认识，进一步增强了爱国情怀和民族自豪感。

同时，学生们也意识到要珍惜当下的幸福生活，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

四、总结与反思本次红色教育活动是一次成功的尝试，不仅让学生们受到了深刻的爱国主义教育和革命传统教育，也让他们更加坚定了为祖国繁荣富强而努力奋斗的信念。

在未来的工作中，我们应该继续加强红色教育活动的开展，不断创新教育方式方法，让更多的学生了解革命历史、传承红色基因。

同时，我们也要反思活动中存在的问题和不足之处，不断改进和完善红色教育活动，为培养更多具有爱国情怀和民族精神的人才而不懈努力。

红色教育内容

红色教育内容小学生红色教育内容有：1、听革命故事。

2、看红色影片。

3、唱红色歌曲。

4、读红色书籍。

5、祭革命烈士墓。

6、参观红色教育基地，组织新团员入团宣誓仪式，写活动心得体会。

7、学生创作红色教育题材手抄报。

1、听革命故事。

每学期，学校都请老干部、老革命军人到学校为孩子们讲述革命故事，回忆当年的腥风血雨，诉说自己的亲身经历。

让一个个动人的革命故事，化作对孩子的无声教育，滋润孩子的心灵。

2、看看红色影片。

学校充分发挥远程教育资源和网络资源的优势，使学生在课外活动或班会时间观赏以革命战争为题材的红色影片；或者使教师以布置作业的方式，使学生在家观赏红色电视或电影。

3、唱红色歌曲。

学校利用音乐课、课前5分钟等时间，举行校园红歌会，教唱红色歌曲。

4、念红色书籍。

学校为学生提供更多充分反映革命战争时期的故事书、小说、诗歌、回忆录等书籍使学生写作，从而刚体会革命先辈的集体主义、革命乐观主义、革命英雄主义精神。

5、祭革命烈士墓。

每年清明节，学校都组织学生到陈店烈士陵园进行祭扫活动，让少先队员献上最诚挚的敬礼，并擦拭墓碑，清除墓碑周围的杂草，激发学生珍惜今天幸福生活，努力学习建设祖国的理想信念。

6、参观红色教育基地，非政府崭新团员入团誓词仪式，写下活动心得体会。

评选活动杰出观后感在升旗仪式时国旗下讲话全校师生自学。

7、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报，橱窗展示评比。

小学生做为国家的未来和期望，正处于价值观构成的关键时期，由于尚未构成平衡的价值体系和精确的判断力，极容易受不当思潮的影响。

因此，为中小学生系统剖析红色文化内涵，使得青少年认同并尊重红色文化的光辉历史，助推他们践行恰当的价值观念，变得尤为紧迫和关键。

继承和弘扬红色文化，不是英雄人物和楷模的专利，而是每个人在生活中都可以做到的。

中小学生处于道德发展的初级阶段，这一时期的红色文化教育应注重道德行为规范的养成与情感体验，引导学生在家庭、学校承担责任，初步形成对红色文化的情感认同，让他们在个人、家庭、学校与社会生活中，懂得将红色文化与自己的言行结合起来，以红色文化精神指导和激励自己前进。

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红色教育进校园手抄报
红色教育指在以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育。

呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。

同时，革命老区也需要与时俱进，实现跨越式的大发展。

当年奉献出无数红军战士以致将军和元帅的革命老区正在涌现新一代风云人物，而且还在呼唤更多各方面的紧缺人才。

红色教育将以红土地教育下一代，以哺育人才建设红土地，在烈士鲜血染红的土地上滋养绿色生命，实现革命老区与人的可持续发展。

红色教育，服务于公民道德体系建设、未成年人教育，特别着力于鼓励大专毕业生树立远大的抱负为建设革命老区求学、成才、创业。

红色教育，为全社会缅怀历史、坚定信仰、学习老区、支援老区，提供直接的便利与服务。

红色教育将帮助革命老区建设红色“数字化网络服务系统”，以便革命老区捕捉发展机遇，运用时代快捷手段，与外部交流互动。

红色教育就是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，遵循寓教于乐的原则，结合重大节日和纪念日，对学生开展丰富多彩的“红色教育”。

如学校根据不同年龄段学生的特点，进行红色教育的合理分层，细化活动的内容和形式。

在一二年级开展“识党旗、认党徽”教育，主要开展“革命英雄在我心中”、“我心目中的抗日小英雄”故事比赛等，让每一位学生在自己的心目中，确立起至少一位崇拜的英雄人物，帮助学生找到自己的榜样，树立正确的人生观；在三四年级开展“明党史、知党情”教育，主要开展“革命歌曲”歌咏比赛、“我喜欢的红色格言”征集等活动，让每一位学生通过传唱革命歌曲，确立人生格言，激励他们时常戒勉自己，养成良好的道德情操，激发学生的爱国热情；在五六年级开展“感党恩、跟党走”教育，侧重于开展针对性强、形式活泼、具有特色的“红色”主题队会，参观爱国主义教育基地，听革命传统报告，参加扶贫助残等丰富直观的教育形式，“感党恩、跟党走”，把自己的成长自觉的同爱党、爱国、爱社会主义结合起来。