学生模拟考试成绩表表格
九年级政治市模拟成绩录入表(50分制) (1)
总分：1541分平均分：32.10分优秀：4人优秀率：8.33%及格：36人及格率：75.00%低分率： 6.25%低分：3人九（1）班 报分员:记分员: 科目：政治最高分姓名：官素馨 44九（2）班 报分员:记分员: 科目：政治总分：1395分平均分：29.68分优秀：4人优秀率：8.51%及格：29人及格率：61.70%低分率： 6.38%低分：3人最高分姓名：黄 浩 45总分：1482分平均分：31.53分优秀：6人优秀率：12.77%及格：31人及格率：65.96%低分率： 6.38%低分：3人九（3）班 报分员:记分员: 科目：政治最高分姓名：谢晖菲 周慧媚 46总分：1450分平均分：30.85分优秀：6人优秀率：12.77%及格：30人及格率：63.83%低分率：8.51%低分：4人九（4）班 报分员:记分员: 科目：政治最高分姓名：黄 冰 45总分：1369分平均分：28.52分优秀：6人优秀率：12.50%及格：26人及格率：54.17%低分率：16.67%低分：8人九（5）班 报分员:记分员: 科目：政治最高分姓名：朱神方 45总分：1517分平均分：32.28分优秀：11人优秀率：23.40%及格：34人及格率：72.34%低分率：10.64%低分：5人九（6）班 报分员:记分员: 科目：政治最高分姓名：卓晓平等4人 46总分：1499分平均分：31.23分优秀：13人优秀率：27.08%及格：26人及格率：54.17%低分率：10.42%低分：5人九（7）班 报分员:记分员: 科目：政治最高分姓名：黄 怡 46总分：1462分平均分：31.78分优秀：11人优秀率：23.91%及格：29人及格率：63.04%低分率：10.87%低分：5人九（8）班 报分员:记分员: 科目：政治最高分姓名：余淑慧 46总分：1447分平均分：31.46分优秀：9人优秀率：19.57%及格：28人及格率：60.87%低分率： 2.17%低分：1人九（9）班 报分员:记分员: 科目：政治最高分姓名：卓佳琪 潘舒琼 46。
初三数学统计试题
初三数学统计试题1.我市某区对参加市模拟考试的8000名学生的数学成绩进行抽样调查，抽取了部分学生的数学成绩（分数为整数）进行统计，绘制成频率分布直方图．如下图，已知从左到右五个小组的频数是之比依次是6：7：11：4：2，第五小组的频数是40．（1）本次调查共抽取了多少名学生？（2）若72分以上（含72分）为及格，96分以上（含96分）为优秀，那么抽取的学生中，及格的人数、优秀的人数各占所抽取的学生数的百分之多少？（3）根据（2）的结论，该区所有参加市模拟考试的学生，及格人数、优秀人数各约是多少人？【答案】（1）600；（2）80%，20%；（3）及格人数约为6400人，优秀人数约为1600人．【解析】（1）因总数一定；故频数的比值就是频率的比值，可得从左到右各小组的频率之比依次是6：7：11：4：2；且频率之和为1；可求得：第五小组的频率，进而求得共抽查的学生人数；（2）根据频率的计算方法，计算可得；（3）用样本估计总体，按照求得的比例，计算可得答案．试题解析：（1）∵从左到右各小组的频数之比依次是6：7：11：4：2，∴设第一小组的频数为6a，则其它小组的频数依次为7a，11a，4a，2a，∵第五小组的频数是40，∴2a=40，∴a=20，∴本次调查共抽取的学生数为6a+7a+11a+4a+2a=600（人）．答：本次调查共抽取的学生数为600人．（2）由（1）知及格学生的人数为480人，优秀学生的人数为120人，∴它们各占的百分比为×100%=80%，×100%=20%．答：及格学生的人数，优秀学生的人数各占的百分比为80%和20%；（3）由（2）知：及格人数为8000×80%=6400（人），优秀人数为8000×20%=1600（人）．答：8000名学生中，及格人数约为6400人，优秀人数约为1600人．【考点】1.频数（率）分布直方图；2.用样本估计总体．2.一组数据1，3，6，1，2的众数与中位数分别是A．1，6B．1，1C．2，1D．1，2【答案】D．【解析】根据众数和中位数的定义求解即可．∵数据：1，3，6，1，2中，1出现了2次，出现的次数最多，∴众数是1，把1，3，6，1，2从小到大排列为：1，1，2，3，6，最中间的数是2，则中位数是2．故选D．【考点】1.众数2.中位数．3.某校男生、女生以及教师人数的扇形统计图如图所示，若该校师生的总人数为1500人，结合图中信息，可得该校教师人数为人．【答案】120【解析】1500×（1﹣48%﹣44%）=1500×8%=120．故答案为：120．【考点】扇形统计图4.4月23日是“世界读书日”,今年世界读书日的主题是“阅读，让我们的世界更丰富”.某校随机调查了部分学生，就“你最喜欢的图书类别”（只选一项）对学生课外阅读的情况作了调查统计，将调查结果统计后绘制成如下统计表和条形统计图．请根据统计图表提供的信息解答下列问题：初中生课外阅读情况调查统计表种类频数频率（1）这次随机调查了名学生，统计表中d= ；（2）假如以此统计表绘出扇形统计图，则武侠小说对应的圆心角是；（3）试估计该校1500名学生中有多少名同学最喜欢文学名著类书籍？【答案】（1）200，28；（2）90°；（3）该校1500名学生中最喜欢文学名著类书籍的同学有210名．【解析】（1）由条形统计图可知喜欢武侠小说的人数为30人，由统计表可知喜欢武侠小说的人数所占的频率为0.15，根据频率=频数÷总数，即可求出调查的学生数，进而求出d的值；（2）算出喜欢武侠小说的频率，乘以360°即可；（3）由（1）可知喜欢文学名著类书籍人数所占的频率，即可求出该校1500名学生中有多少名同学最喜欢文学名著类书籍．试题解析：（1）由条形统计图可知喜欢武侠小说的人数为30人，由统计表可知喜欢武侠小说的人数所占的频率为0.15，所以这次随机调查的学生人数为：=200名学生，所以a=200×0.45=90，b=200×0.16=32，∴d=200﹣90﹣32﹣50=28；（2）武侠小说对应的圆心角是360°×=90°；（3）该校1500名学生中最喜欢文学名著类书籍的同学有1500×=210名．【考点】1.频数（率）分布表2.用样本估计总体2.扇形统计图4.条形统计图．5.由平谷统计局2013年12月发布的数据可知，我区的旅游业蓬勃发展，以下是根据近几年我区旅游业相关数据绘制统计图的一部分：请你根据以上信息解答下列问题：（1）计算2012年平谷区旅游区点营业收入占全区旅游营业收入的百分比，并补全扇形统计图；（2）2012年旅游区点的收入为2.1万元，请你计算2012年平谷区旅游营业收入，并补全条形统计图 (结果保留一位小数)；（3）如果今年我区的旅游营业收入继续保持2013年的增长趋势，请你预测我区今年的旅游营业收入 (结果保留一位小数) .【答案】（1）8.6%，补全扇形统计图见解析；（2）24.4万元，补全条形统计图见解析；（3）29.4万元．【解析】（1）利用1减去其它各组所占的百分比即可求解.（2）利用2012年旅游区点的收入2.1万元除以（1）中所求的百分比即可求解.（3）求得2012年到2013年的增长率，即2014年的增长率，据此即可求解．试题解析：（1）旅游区点营业收入占全区旅游营业收入的百分比是：1-17.6%-21.3%-16.8%-35.7%=8.6%，补全扇形统计图如下：（2）2012年平谷区旅游营业收入是：2.1÷8.6%≈24.4（万元），补全条形统计图如下：（3）∵（26.8-24.4）÷24.4≈9.8%，26.8（1+9.8%）=29.43≈29.4（万元）∴我区今年的旅游营业收入约29.4万元．【考点】1.条形统计图；2.扇形统计图．6.市交警支队对某校学生进行交通安全知识宣传，事先以无记名的方式随机调查了该校部分学生闯红灯的情况，并绘制成如图所示的统计图．请根据图中的信息回答下列问题：（1）本次共调查了多少名学生？（2）如果该校共有1500名学生，请你估计该校经常闯红灯的学生大约有多少人；（3）针对图中反映的信息谈谈你的认识．（不超过30个字）【答案】（1）100（人）（2）225（人）（3）学生的交通安全意识不强，还需要进行教育．【解析】解：（1）调查的总人数是：55+30+15=100（人）；（2）经常闯红灯的人数是：1500×=225（人）；（3）学生的交通安全意识不强，还需要进行教育．7.一次期中考试中，甲、乙、丙、丁、戊五位同学的数学、英语成绩等有关信息如下表所示：（单位：分）（2）为了比较不同学科考试成绩的好与差，采用标准分是一个合理的选择，标准分的计算公式：标准分＝(个人成绩－平均成绩)÷成绩标准差．从标准分看，标准分大的考试成绩更好，请问甲同学在本次考试中，数学与英语哪个学科考得更好？【答案】（1）70，6；（2）数学.【解析】（1）由平均数、标准差的公式计算即可；（2）代入公式：标准分=（个人成绩-平均成绩）÷成绩标准差，再比较即可．试题解析：（1）平均分=（71+72++70）÷5=70，标准差=6（2）∵数学标准分=，英语标准分=0.5∴数学更好考点: 1.标准差；2.算术平均数．8.一组数据1，0，3，5，x的极差是10，那么x的值可能是 .【答案】9或-5.【解析】根据极差的定义，分两种情况：x为最大值或最小值：当x为最大值时，；当x是最小值时，。
初三模拟考试考生成绩总表
考生单位考号姓名总分总分排名语文数学数英语英物理化学化政治政历史历史排名皖河201420003詹新颖6391 / 57981371 /1301281592 /711 /631 / 66皖河201420009李小玉6282 / 99116107271392 /77592 /684 /622 / 103皖河201420002汪勇624.53 / 120961362 /132.54 /80601 /6116596 / 270皖河201420001陈传传609.54 / 203981344 /126.5198453145449604 / 207皖河201420005何梦雅592.55 / 2909812111127.515734929657 /596 / 270皖河201420022王文昌5866 / 321105115161325 /73521961164852 / 976皖河201420008王晶晶5847 / 33690113201319 /76531463125810 / 341皖河201420012陈庆平583.58 / 340881344 /115.53167584 /657 /5615 / 489皖河201420010彭成成5819 / 351761297 /1411 /62584 /61165425 / 633皖河201420006王燕萍57910 / 35892123101262170584 /59245137 / 819皖河201420017王恬575.511 / 37910010332135.53 /74512260205232 / 757皖河201420007陈波57412 / 38987109241319 /75568 /58295810 / 341皖河201420018钱成金57412 / 38999114191325 /594833666 /5615 / 489皖河201420004陈小炎57314 / 39796105291182881541063125615 / 489皖河201420016陈文星561.515 / 4531019842126.51962559 /5734622 / 103皖河201420021朱琳55116 / 50495104311325 /62541059244562 / 1083皖河201420024王珂55116 / 50499974312814535122692 /5425 / 633皖河201420011鲁汝淇550.518 / 507939053127.515635314692 /5521 / 559皖河201420028汪俊豪545.519 / 528831353 /97.54978483352565232 / 757皖河201420040汪竹青536.520 / 57210110529111.53559512252565713 / 429皖河201420037陈玲玲53521 / 58298101351163058492957345615 / 489皖河201420047李柏生53322 / 590101845912913594833657 /4755 / 1008皖河201420041孙双红53023 / 61082115161252367434855444368 / 1143皖河201420031陈怡529.524 / 615861344 /111.53553454163123779 / 1267皖河201420013韩英52625 / 62683116141202767434842815521 / 559皖河201420032王芳52526 / 6338411122984869577 /53535330 / 704皖河201420015王雍523.527 / 6401009351121.52449521957345137 / 819皖河201420019潘耀52328 / 644951191269657253145638596 / 270皖河201420036陈慧522.529 / 6458011122131.58 /41395964115615 / 489皖河201420025汪佳娜519.530 / 656959938120.525544152675 /4368 / 1143皖河201420026陈玲51931 / 6579684591319 /48502759245137 / 819皖河201420038王超51931 / 657831268 /965554512254495521 / 559皖河201420057丁伯纯51931 / 65784112211024754502762155521 / 559皖河201420014孙静51634 / 67110093511262148483354494755 / 1008皖河201420051汪泽韬51535 / 683851259 /975252492955445232 / 757皖河201420035胡文国512.536 / 697979743105.54268366555445425 / 633皖河201420042鲁青512.536 / 6978111516106.54057425053535810 / 341皖河201420023汪取亮505.538 / 7378510924112.53357415251605044 / 890皖河201420045马丽504.539 / 744888362111.53569454156385232 / 757皖河201420034王庆500.540 / 7599110234109.53843492958294852 / 976皖河201420020陈龙49841 / 7649980641133250444459245330 / 704皖河201420058汪玉龙49742 / 7729162751123464512260205713 / 429皖河201420043鲁祝亮496.543 / 7771007766127.51551405652564948 / 934皖河201420027钱晶晶490.544 / 805879449117.52951473759243583 / 1287皖河201420033胡灿48945 / 808801062881605554105449596 / 270皖河201420056胡文婷48846 / 81187108261083938473760204073 / 1210皖河201420039钱祝倩485.547 / 821959647127.51533415256383779 / 1267皖河201420070汪京旋485.547 / 821868459120.52551444455444562 / 1083皖河201420029汪仁枝46949 / 8848886571064131444460205425 / 633皖河201420063陈瑞465.550 / 90191993897.54940376251605044 / 890皖河201420054毕胜顺461.551 / 920927766103.54645356658295137 / 819皖河201420052汪竹亮45252 / 9519811614497532541049655425 / 633皖河201420059钱新阳451.553 / 95492776669.56462531446735232 / 757皖河201420065陈王晗448.554 / 96488974395.55640327050644660 / 1038皖河201420049付章影445.555 / 97385875597.54938464048684464 / 1115皖河201420044朱茂涛44556 / 9757911713975220317451605044 / 890皖河201420050袁省436.557 / 100590865773.563344541657 /4368 / 1143皖河201420048何英泽433.558 / 101882993846.57766473745764852 / 976皖河201420076檀朝竹430.559 / 1032701033281.55945376245764948 / 934皖河201420077钱根红425.560 / 105583836296.55435356653534073 / 1210皖河201420053鲁格格42361 / 1064887669955740346846734464 / 1115皖河201420075李谦41462 / 1086769743776235307557344271 / 1168皖河201420072陈凤41363 / 10878353791044524521947725044 / 890皖河201420064陈欣410.564 / 1092826971105.54237297649653975 / 1230皖河201420062李昱409.565 / 1097816672105.54229336946734948 / 934皖河201420078王义404.566 / 1111791003759.56834327056384464 / 1115皖河201420069钱伟箭395.567 / 113191627533.5834741526116604 / 207皖河201420067鲁伟394.568 / 113685508080.56128425058295137 / 819皖河201420055汪涛39469 / 1137919449378225386058295137 / 819皖河201420081陈晶晶386.570 / 115386587787.55820386048684948 / 934皖河201420074孙冬冬378.571 / 117178993830.58629405656384660 / 1038皖河201420073范方舟373.572 / 118164905348.57629405655444755 / 1008皖河201420060姜婕37073 / 1192866574577222444449654755 / 1008皖河201420046鲁兵368.574 / 1193771013557.57119287948683878 / 1243皖河201420068李仁济35975 / 1213838755298720327052565615 / 489皖河201420071陈良兵355.576 / 122166954868.56624268245763188 / 1329皖河201420090檀金涛341.577 / 125479577860.56734376241823384 / 1313皖河201420086鲁新明32678 / 1282912590596921238556385137 / 819皖河201420087汪学文32678 / 1282896672328432258435874755 / 1008皖河201420061鲁亮伢317.580 / 129971806438.58123228644793975 / 1230皖河201420066汪锐315.581 / 130589288854.57332327048683285 / 1322皖河201420084陈青青30682 / 1315727370587016297638852089 / 1386皖河201420088鲁玉新30483 / 1319843983417936297643803285 / 1322皖河201420082产金明300.584 / 132692508039.5809179051604271 / 1168皖河201420089王佳俊288.585 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1189石初201451220董永刚447356 / 9678790309431393141592647367 / 1008石初201451323陈思思444.5357 / 97990674084.534624233543545387 / 1083石初201451407张志伟444.5357 / 979101813562.541574134563246374 / 1038石初201451540汪延震444359 / 98273113166540465118563240416 / 1210石初201451316何鸿强443360 / 9858491307039714627444337432 / 1267石初201451043黄竹方441.5361 / 98798723885.534414034573048357 / 976石初201451312潘胜涛439.5362 / 996105594166.540604331514055206 / 559石初201451320凌筑437363 / 10048610224644024333965106312 / 66石初201450611郝浩华436.5364 / 100592803698.530443737523833445 / 1313石初201451328王丰436.5364 / 100591853372.53829403456326312 / 66石初201451524谢晶晶435366 / 10108889318833344824484240416 / 1210石初201451044潘子乾434.5367 / 101493853397.530474331394530454 / 1343石初201451436甘佳慧433.5368 / 101890823589.532324134592640416 / 1210石初201451209产淑红432.5369 / 102294803688.532293638543551305 / 819石初201451026国晶晶432370 / 102475504310328484922514056180 / 489石初201451422周丽君432370 / 102410378376940433935464354236 / 633石初201451418陈仪洲431.5372 / 102667813592.53248462736456141 / 148石初201450727国金431373 / 102892703910328343836631531449 / 1329石初201451329胡雅思431373 / 1028929826694022294258296312 / 66石初201451304姜韵豪429375 / 10419276377537403737523857159 / 429石初201451313陈淙浩429375 / 10417989317338403538582955206 / 559石初201451402程志强427377 / 10478687325842703836494139424 / 1230石初201451421黄鑫宇426378 / 105410295285842433041523846374 / 1038石初201451319甘子洋425.5379 / 105585823587.533353041573049344 / 934石初201451416黄伟丽421.5380 / 1068110564299.530194922404548357 / 976石初201451225潘佳乐421381 / 107082753870392844305829642 / 38石初201451031张俊418.5382 / 10761035043102.528423240573032447 / 1322石初201450726陈颖416383 / 108110044447039663339484255206 / 559石初201451224陈梦璇415384 / 108465823510527213538494158123 / 341石初201451007苏航412385 / 10888266406740393935641355206 / 559石初201451425方伏兵411386 / 10908280367936394134474243400 / 1143石初201451505邱小丹410387 / 1095866640713941284358296064 / 207石初201451219胡志平409.5388 / 1097108414475.53728314166846064 / 207石初201451302陈敏407.5389 / 110194504381.535413638563249344 / 934石初201451504陈庆澳405.5390 / 110782863236.54554393547426141 / 148石初201451201程树东405391 / 11088670394444543836612152279 / 757石初201451321陈翔404.5392 / 111195833466.54014314153376226 / 103石初201451052王诺402.5393 / 111777594179.536513339543549344 / 934石初201451443徐烨402.5393 / 111782843449.543474430494147367 / 1008石初201451519李刘斌402395 / 111961923055424445284144642 / 38石初201451429潘佳卉399396 / 11219470396840422942533743400 / 1143石初201451414姜思军398397 / 11228084345243254430602453262 / 704石初201451420陈池397398 / 11267645438932444430582941411 / 1189石初201451041钱澳华396.5399 / 1127977338107.526191646474237432 / 1267石初201451435邓志伟396.5399 / 112787733871.538342344621846374 / 1038石初201451036产世林395.5401 / 113185713952.543434134563247367 / 1008石初201451311陈娟392.5402 / 113894584170.539403041533747367 / 1008石初201450504邵佩佩388.5403 / 114390773761.54105497533753262 / 704石初201451423程根文388404 / 11489654424943294331641353262 / 704石初201451410潘健387405 / 1151657338703960204538456141 / 148石初201451413潘芮387405 / 11519182357139242942424448357 / 976石初201451210产跃兵384407 / 11578669404744612843494144393 / 1115石初201451442李夜蒙383408 / 116197404410925251646592637432 / 1267石初201451054潘刘亮381409 / 11657761417637234331523849344 / 934石初201451427黄竹萍379410 / 116910749435942312942602444393 / 1115石初201451051李敏378411 / 11748948438932183240474255206 / 559石初201451401刘雪妮372.5412 / 118494304586.534303141592642406 / 1168石初201451208方慧371.5413 / 118795544259.542123836573056180 / 489石初201451307程娜371.5413 / 118790773744.544322543523851305 / 819石初201451059余洋368.5415 / 119375494372.538462743553444393 / 1115石初201451539产会雨368416 / 11968564407437283935563222463 / 1378石初201451306陈皖南367417 / 11979178373246144726514054236 / 633石初201451229邵群群366.5418 / 120093723886.53421646543543400 / 1143。
期末考试监考表
期末考试监考表本次期末考试时间为6月27日至6月30日，共四天。
考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九个科目。
为了保证考试的公正与公平，本次期末考试采取严格的监考措施。
每个考场均配备两名监考老师，其中一名负责考试纪律，另一名负责试卷收发及解答考生疑问。
所有监考老师均需经过培训，熟悉考试流程和监考规定。
考生必须在规定时间内到达考场，携带准考证和件，否则将不允许参加考试。
考生必须严格遵守考场纪律，不得抄袭、作弊、夹带作弊工具等行为。
一旦发现此类行为，将严格按照规定处理。
考生不得在考场内大声喧哗、互相交谈，不得影响其他考生答题。
考生必须在规定时间内答题，不得提前交卷，不得延长答题时间。
考生必须按照要求填写答题卡和试卷，不得漏填、错填或涂改。
考生必须保持考场卫生，不得乱扔垃圾，不得在考场内吃喝。
监考老师必须严格遵守监考规定，不得泄露考试内容，不得违规操作考试设备。
监考老师必须在考试前检查考场设备是否完好，确保考试正常进行。
监考老师必须在考试过程中密切考生动态，防止考生作弊。
监考老师必须在考试结束后检查试卷和答题卡，确保无误后签字确认。
考生应认真阅读考试须知，了解考试规则和要求。
监考老师应严格遵守监考规定，保障考试的公正与公平。
为了确保期末考试的顺利进行，我们制定了以下教师监考安排表：所有监考教师必须严格遵守考试纪律，不得擅自离开考场，不得在考试期间与学生交流与考试无关的内容。
监考教师要认真核对考生姓名、班级等信息，确保考试信息的准确性。
监考教师要督促考生严格遵守考试纪律，如发现考生有作弊行为，应及时报告并协助处理。
监考教师要维护好考场秩序，确保考试的顺利进行。
监考教师请提前10分钟到达考场，做好考前准备工作。
请确保监考教师按时领取试卷，并在规定时间内完成试卷的发放和回收工作。
请确保监考教师按时提交监考报告，如实填写考试情况。
如遇紧急情况，请及时与相关负责人。
严格遵守考试纪律，维护考场秩序，保证考试公平、公正进行。
湟中县2015届高三第二次模拟考试学生原始成绩表(新修订)
36201129 36201130 29201108 30201113 30202104 30201110 30201115 29202109 30202133 36201131 30201111 30201334 30201117 30206111 36201132 30208118 36201133 30201118 36201134 30201330 30202343 36201135 30201331 30201336 29201104 30209102 30215201 36201136 30205102 36201137 30215203 29202110 29201137 30201122 30215202 29202343 30201332 30202109 36201138 30202131 30203111 30208113 35201102 29201118 30201114 29201101 35201101
116 117 108 106 95 101 116 104 110 101 104 106 93 107 109 118 107 97 107 101 115 82 117 108 118 108 91 105 105 71 102 93 120 106 117 103 112 97 87 101 99 103 88 83 93 110 87
106 119 104 117 108 121 110 114 118 104 120 113 114 122 110 123 111 126 110 115 117 107 115 121 121 119 114 117 118 100 118 116 120 118 122 107 112 116 113 119 112 109 109 108 117 108 119
2015高三三模学生成绩表
孙婷 马晓云 陈琪琪 刘盛强 马建军 朱建琴 张磊岗 苏昌娜 樊有志 汪永瑾 曹娜 厍广智 殷平来 张发宁 蔡甲军 李得明 张爱萍 张恒杰 蔡顺魁 冯延璐 赵启发 张海秀 赵宏财 苗发维 鲜玉萍 李晓旭 郭荣 段成祥 王国霞 彭文玥 米文梅 张永顺 张永平 邓之天 马海成 南措吉 魏玥 王健辉 侯全浩 任海邦 汪永智 樊万鹏 樊有赟 胡明娟 顾永德 张启倩 史鸿章
109 105 113 111 110 118 123 125 110 117 116 115 120 117 112 116 114 119 116 117 113 129 116 120 113 124 112 110 105 107 113 120 122 108 114 117 125 121 121 114 118 124 105 125 110 114 114
114 129 116 115 127 128 105 122 112 123 108 124 121 125 116 114 114 115 114 107 116 118 104 112 114 99 114 111 125 114 105 115 122 124 97 112 105 114 110 130 114 113 112 100 121 110 110
114 104 110 99 110 115 107 111 113 115 106 113 133 115 100 99 125 114 106 108 112 111 113 115 93 113 129 129 118 101 127 109 109 92 115 105 97 110 121 114 91 116 96 98 102 107 118
湟中县2015年高三第三次模拟考试学生单科成绩（理科）
六年级学生模拟考试成绩退步检讨书
六年级学生模拟考试成绩退步检讨书亲爱的老师：您好！我是贵校六年级的一名学生，我在最近的学期期末模拟考试中遗憾地发现我的成绩退步了。
对于这个结果，我感到非常的遗憾和自责。
通过反思和总结，我发现了一些导致成绩退步的原因，并且我将会采取措施来改进自己，取得更好的进步。
首先，我意识到自己的学习态度和方法有待改进。
在这次模拟考试中，我花费了大量的时间玩手机、看电视和玩游戏，而没有将足够的时间用于复习和练习。
这种不负责任的行为使我错过了很多宝贵的学习时间，影响了我的学习效果。
从现在开始，我要坚决改变这种态度，自觉地将学习放在首位，合理安排时间，充分利用每一分每一秒来复习和练习。
同时，我要学会科学高效的学习方法，如合理划分任务、制定学习计划、积极参与课堂，逐渐培养自己的学习自觉性和学习兴趣。
其次，我发现自己在一些学科中的知识掌握还不够扎实。
在这次模拟考试中，我发现自己在数学和英语这两门学科上表现较差。
经过反思，我发现我往往只是机械地完成作业和背诵知识点，而没有深入理解和灵活应用。
为了改进这个问题，我会增加自己的学习时间，找到适合自己的学习方法，通过大量的练习和实践来巩固和加深理解。
我还会多请教老师和同学，主动参与课堂讨论，提高自己的问题解决能力和学习能力。
此外，我还意识到我在做题时经常粗心大意，导致很多低级错误。
我会加强自己的笔记技巧和思维训练，提高自己的注意力和专注力，避免因粗心大意而造成的错误。
我将养成细致认真的习惯，做到每一道题目都认真思考和仔细检查，以提高自己的准确性和严谨性。
最后，我会更加注重课后辅导和自主学习。
我意识到在课堂上，老师的时间和精力有限，不能完全满足我们的学习需求。
因此，我要更加主动地利用课后时间去寻求老师的帮助和指导，积极参加各种复习讲座和学习活动，提高自己的学习效果。
我还会充分利用图书馆和互联网资源，自主学习和探索，拓宽自己的知识面和学习深度。
我深刻认识到在学习中，踏实勤奋和坚持努力是非常重要的。
一模学生各科成绩和总分(班级)
初中地理考试成绩分析表
高三第一次模拟考试试分析一、试题概况1.试卷结构选择、非选择题基本对半开。
选择题51分，非选择题49分。
考试要求：普通高中地理（必修科目）学业基础考试的内容为地理课程标准规定的地理１、地理２和地理３三部分内容以及部分初中地理知识。
2.考查内容表1：知识点分布表2：章节分值分布3、组卷原则试题主要按题型、内容和难度实行排列，选择题在前，非选择题在后。
二、考试分析1.试卷总体评价本次考试地理试卷完全依据考试大纲和考试说明，重点考查考生地理学科的基础知识、基本技能的掌握水准和解决实际问题的水平。
试题强调突出学科特色，既保持了地理学科的基本要求，又对二轮复习油较强的导向性。
概括起来，主要有以下几个方面的突出特点：一、重点考查主干知识，但是考查形式力求创设新颖视角。
本次地理试题均以学科的核心主干知识为考查重点，内容不偏不怪；考查内容的涵盖面亦较广，主要涉及的主干知识点包括：地球运动、大气的受热过程、、地貌形成、地理环境各要素的相互作用、不同发展阶段地理环境对人类生产的影响、农业区位因素、工业区位因素、工业地域的形成与发展的特点、当前人类所面临的主要环境问题、自然资源的可持续利用、地形图和遥感影像的应用等等。
对主干知识的考查形式则是“经典问题、新颖视角”。
如第37题，主要考查大气运动这个经典地理知识，但是却放在拉尼娜、北方大旱、南方冻雨等时下热点中去考查，题目设计新颖，突出考查水平。
二、特别注重水平考查，全面体现素质教育要求。
本次试题继续坚持了以水平测试为主导的命题方向，注重考查考生综合使用所学知识，分析、解决实际问题的水平，尽量避免“死记硬背”式的试题。
非选择题的水平考核目标均涵盖“获取和解读信息”“调动和使用知识”“描述和阐述事物”“论证和探讨问题”中的三项或四项，如第37题，通过图和文字提供的信息材料，全面考查考生上述四个方面的水平。
三、注重考查，描述和概括地理事物空间结构与发展变化的水平。
描述和概括地理事物空间结构与发展变化的水平，注重地理事物变化性、发展性一直是近年来高考地理命题重要特点。
达标测试华东师大版八年级数学下册第二十章数据的整理与初步处理定向测评试题(无超纲)
八年级数学下册第二十章数据的整理与初步处理定向测评考试时间：90分钟；命题人：数学教研组考生注意：1、本卷分第I 卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I 卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、2020年6月1日《苏州市生活垃圾分类管理条例》正式实施．为了配合实施垃圾分类，让同学们了解垃圾分类的相关知识．八年级某班甲、乙、丙、丁四个小组的同学参加了年级“垃圾分类知识”预赛，四个小组的平均分相同，下面表格为四个小组的方差．若要从中选出一个各成员实力更平均的小组代表年级参加学校决赛，那么应选（ ）A ．甲组B ．乙组C ．丙组D ．丁组 2、在今年中小学全面落实“双减”政策后小丽同学某周每天的睡眠时间为（单位：小时）：8，9，7，9，7，8，8，则小丽该周每天的平均睡眠时间是（ ）A ．7小时B ．7.5小时C ．8小时D ．9小时3、某校八年级进行了三次数学测试，甲、乙、丙、丁4名同学三次数学成绩的平均分都是109分，方差分别是22223.6, 4.6, 6.3,7.3S S S S ====甲乙丁丙，则这4名同学三次数学成绩最稳定的是（ ）A ．甲B ．乙C ．丙D ．丁4、一组数据a －1、b －1、c －1、d －1、e －1、f －1、g －1的平均数是m ，方差是n ，则另一组数据2a－3、2b－3、2c－3、2d－3、2e－3、2f－3、2g－3的平均数和方差分别是（）A．2m－3、2n－3 B．2m－1、4n C．2m－3、2n D．2m－3、4n5、某校九年级（3）班全体学生2021年中考体育模拟考试的成绩统计如表：根据上表中的信息判断，下列结论中错误的是（）A．该班一共有40名同学B．该班学生这次考试成绩的众数是48分C．该班学生这次考试成绩的中位数是47分D．该班学生这次考试成绩的平均数是46分6、一组数据x、0、1、﹣2、3的平均数是1，则这组数据的中位数是（）A．0 B．1 C．2.5 D．37、12名射击运动员一轮射击成绩绘制如图所示的条形统计图，则下列错误的是（）A．中位数是8环B．平均数是8环C．众数是8环D．极差是4环8、在爱心一日捐活动中，我校初三部50名教师参与献爱心，以下是捐款统计表，则该校初三教师捐款金额的中位数，众数分别是（）A．100，100 B．100，150 C．150，100 D．150，150-．这组数据的众数和中位数分别是（）9、已知一组数据：2，0，1-，4，2，3A．2，1.5 B．2，-1 C．2，1 D．2，210、学校快餐店有12元，13元，14元三种价格的饭菜供师生选择（每人限购一份）．下图是某月的销售情况统计图，则该校师生购买饭菜费用的平均数和众数是（）A．12.95元，13元B．13元，13元C．13元，14元D．12.95元，14元第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）1、从2022年起长沙市学校体育中考增加素质类选测项目：立定跳远和1分钟跳绳．小熙选择了1分钟跳绳项目，她10次跳绳训练的成绩为140，155，142，155，166，167，166，170，180，176，这组数据的中位数是________．2、为推荐一项作品参加“科技创新比赛，对甲、乙、丙、丁四项候选作品进行量化评分，具体成绩（百分制）如表：如果按照创新性占60%，实用性占40%计算总成绩，并根据总成绩择优推荐，那么应推荐的作品是_________．3、已知一组数据：3、4、5、6、8、8、8、10，这组数据的中位数是_________．4、随机从甲，乙两块试验田中各抽取100株麦苗测量高度，计算平均数和方差的结果为 13x =甲， 13x =乙，2 4s =甲，2 3.8s =乙则小麦长势比较整齐的试验田是__________． 5、一组数据：2，2，3，3，2，4，2，5，1，1，它们的众数为_____．6、已知一组数据由五个正整数组成，中位数是2，众数是2，且最大的数小于3，则这组数据之和的最小值是____________．7、利用平均数的公式计算平均成绩，其中的每个数据被认为同等重要，根据实际需要对不同类型的数据赋予与其重要程度相应的比重，其中的4，3，1分别称为创新、综合知识和语言三项成绩的_____，相应的平均数65.75，75.875，68.125分别称为A ，B ，C 的创新、综合知识和语言三项成绩的_____．8、某校九年级进行了3次体育中考项目—1000米跑的模拟测试，甲、乙、丙三位同学3次模拟测试的平均成绩都是3分55秒，三位同学成绩的方差分别是2S 甲＝0.01，2S 乙＝0.009，2S 丙＝0.0093．则甲、乙、丙三位同学中成绩最稳定的是________．9、小刘和小李参加射击训练，各射击10次的平均成绩相同，如果他们射击成绩的方差分别是20.6S =小刘，2 1.4S =小李，那么两人中射击成绩比较稳定的是_________． 10、若一组数据1x ，2x ，…n x 的平均数是2，方差是1．则132x +，232x +，…32n x +的平均数是_______，方差是_______．三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）1、为了纪念中国人民志愿军抗美援朝71周年，近两年涌现了很多相关题材的电影作品，《长津湖》和《金刚川》正是其中优秀的代表．为了解学生对这两部作品的评价，某调查小组从该校观看过这两部电影的学生中各随机抽取了20名学生对这两部作品分别进行评分（满分10分），并通过整理和分析，给出了部分信息．《长津湖》得分情况：7，8，7，10，7，6，9，9，10，10，8，9，8，6，6，10，9，7，9，9抽取的学生对两部作品分别打分的平均数，众数和中位数根据以上信息，解答下列问题：(1)直接写出上述图表中的a ，b ，c 的值；(2)根据上述数据，你认为该校观看过这两部作品的学生对哪部作品评价更高？请说明理由（写出一条理由即可）；(3)若该校有2000名学生观看过这两部影片，若他们都对这两部作品进行评分，你认为这两部作品一共可得到多少个满分？2、在一组数据12,,,n x x x 中，各数据与它们的平均数x 的差的绝对值的平均数，即()121n T x x x x x x n =-+-++-叫做这组数据的“平均差”，“平均差”也能描述一组数据的离散程度，“平均差”越大，说明数据的离散程度越大．（1）分别计算下列两组数据的“平均差”，并根据计算结果比较这两组数据的稳定性； 甲：9，11，8，12，7，13，6，14，10，10．乙：8，9，10，11，7，12，9，11，10，13．（2）分别计算甲、乙两组数据的方差，并根据计算结果比较这两组数据的稳定性．3、甲、乙两名队员参加射击训练，每人射击10次，成绩分别如下：根据以上信息，整理分析数据如下：（1）填空：a＝；b＝；c＝；（2）从平均数和中位数的角度来比较，成绩较好的是；（填“甲”或“乙”）（3）若需从甲、乙两名队员中选择一人参加比赛，你认为选谁更加合适？请说明理由．4、2020年东京奥运会于2021年7月23日至8月8日举行，跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一，其计分规则如下：a．每次试跳的动作，按照其完成难度的不同对应一个难度系数H；b．每次试跳都有7名裁判进行打分（0～10分，分数为0.5的整数倍），在7个得分中去掉2个最高分和2个最低分，剩下3个得分的平均值为这次试跳的完成分p；c．运动员该次试跳的得分A＝难度系数H×完成分p×3在比赛中，某运动员一次试跳后的打分表为：（1）7名裁判打分的众数是 ；中位数是 ．（2）该运动员本次试跳的得分是多少？5、某校为了解八年级男生的身高，从八年级各班随机抽查了共40名男同学，测量身高情况（单位：cm ）如图．试估计该校八年级全部男生的平均身高（结果取整数）．-参考答案-一、单选题1、D【解析】【分析】在平均分数相同的情况下，方差越小，波动越小，成绩越稳定，即可得出选项．【详解】解：由图标可得：2222S S S S <<<丁乙甲丙，∵四个小组的平均分相同，∴若要从中选出一个实力更平均的小组代表年级参加学校决赛，应选择丁组，故选：D ．【点睛】题目主要考查了方差，理解方差反映数据的波动程度，当平均数相同时，方差越大，波动性越大是解题关键．2、C【解析】【分析】根据平均数的定义列式计算即可求解．【详解】解：（8+9+7+9+7+8+8）÷7=8（小时）．故小丽该周平均每天的睡眠时间为8小时．故选：C．【点睛】本题考查了算术平均数，平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数．3、A【解析】【分析】先比较方差的值的大小，根据方差的意义选取方差的值最小的可得．【详解】解：∵S甲2=3.6，S乙2=4.6，S丙2=6.3，S丁2=7.3，且平均数相等，∴S甲2＜S乙2＜S丙2＜S丁2，∴这4名同学3次数学成绩最稳定的是甲，故选A．【点睛】本题主要考查方差，解题的关键是掌握方差的意义：方差是反映一组数据的波动大小的一个量．方差越大，则平均值的离散程度越大，稳定性也越小；反之，则它与其平均值的离散程度越小，稳定性越好．4、B【解析】【分析】根据平均数和方差的变化规律即可得出答案．【详解】∵a－1、b－1、c－1、d－1、e－1、f－1、g－1的平均数是m，方差是n，∴数据a、b、c、d、e、f、g的平均数是m+1，方差是n，∴2a-3、2b-3、2c-3、2d-3、2e-3、2f-3、2g-3的平均数是2（m+1）-3=2m-1；∵数据a、b、c、d、e、f、g的方差是n，∴数据2a-3、2b-3、2c-3、2d-3、2e-3、2f-3、2g-3的方差是22•n=4n；故选：B．【点睛】本题考查了方差和平均数，当数据都加上一个数（或减去一个数）时，方差不变，即数据的波动情况不变，平均数也加或减这个数；当乘以一个数时，方差变成这个数的平方倍，平均数也乘以这个数．5、D【解析】【分析】由题意直接根据总数，众数，中位数的定义逐一判断即可得出答案.【详解】解：该班一共有：2+5+6+7+8+7+5=40（人），得48分的人数最多，众数是48分，第20和21名同学的成绩的平均值为中位数，中位数为4648472+=（分）， 平均数是362405436467484(8507545)4046.⨯+⨯+⨯++÷=⨯⨯+⨯+⨯（分），故A 、B 、C 正确，D 错误，故选：D ．【点睛】本题主要考查众数和中位数、平均数，解题的关键是掌握众数和中位数、平均数的概念．6、B【解析】【分析】先根据算术平均数的定义列方程求出x 的值，再将这组数据从小到大重新排列，利用中位数的定义可得答案．【详解】解：∵数据x 、0、1、-2、3的平均数是1， ∴()1012315x ++-+=， 解得x =3，所以这组数据为-2、0、1、3、3，所以这组数据的中位数为1，故选：B ．【点睛】本题主要考查了中位数和算术平均数，解题的关键是掌握算术平均数和中位数的定义．7、C【解析】【分析】中位数，因图中是按从小到大的顺序排列的，所以只要找出最中间的一个数（或最中间的两个数）即可；对于众数可由条形统计图中出现频数最大或条形最高的数据写出；极差=最大值-最小值．【详解】解：A．由于共有12个数据，排在第6和第7的数均为8，所以中位数为8环，故本选项不合题意；B．平均数为：（6+7×4+8×2+9×4+10）÷12=8（环），故本选项不合题意；C．众数是7环和9环，故本选项符合题意；D．极差为：10-6=4（环），故本选项不合题意；故选：C．【点睛】本题主要考查了确定一组数据的中位数，极差，众数以及平均数．注意找中位数的时候一定要先排好顺序，然后再根据奇数和偶数个来确定中位数，如果数据有奇数个，则正中间的数字即为所求．如果是偶数个则找中间两位数的平均数．8、C【解析】【分析】根据中位数和众数的定义：一组数据中，出现次数最多的数就叫这组数据的众数。
一模考试成绩分析报告精编WORD版
一模考试成绩分析报告精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】强化信心深化研究优化状态2015届高三年级第一次模拟考试成绩分析报告高三年级第一次模拟考试已经落下帷幕，我们比较圆满地完成了此次任务。
这次考试，年级组非常重视，召开了教师和学生动员大会，考试中老师们能从严监考，提高了考试的信度和效度。
这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。
测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。
现对这次考试成绩做如下分析汇报：一、学情分析1、考生情况：本次共有756名学生参加考试，其中理科考生407人，含体育考生15人，文科考生349人，含体育考生18人。
外出学习的音乐、美术考生未参加本次考试。
2、入学成绩跟踪：从学生2012年的入学成绩来看，高于489分录取的学生共有101人，其中2人学习美术，文化课考生有99人，现在的分布情况如下表所示：入学成绩高于489分学生现分布情况统计表从表中可以看出，理科1班学生原始构成优于文科1班，现位于文理年级前50名的学生共有42人，保有率不足50%，说明高中两年有一半多的学生已经退步；前100名的有72人，成绩基本稳定。
这批学生学习基础和能力相对较强，应该是我们今后关注的重点人选。
3、专业考生：高三年级组现有专业考生共112人，其中体育考生33人，美术考生47人，音乐考生27人，舞蹈2人，书法2人。
从平常的成绩来看，除美术考生专业素养相对较好外，音乐和体育考生专业素质相对较差，不理想。
二、试卷来源及评价本次考试的试卷由各备课组长命题，考试内容主要覆盖暑假复习的内容，知识覆盖面窄，但试题针对性强，题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生所学基础知识的掌握情况。
2022年数学中考模拟试题(带解析)
2022年数学中考模拟试题(带解析)2022年九年级中考模拟考试数学试题满分：120分时间：120分钟亲爱的同学，祝你在考试中取得满意的成绩。
请沉着应试，认真书写。
一、选择题（每题3分，满分30分）1.下列数中，绝对值为1的数是（）A。
1 B。
-1 C。
- D。
-2.2021年2月19日9:00时，我国首枚火星探测器“天问一号”距离地球2.05亿千米，其中2.05亿千米用科学记数法表示为（）A。
2.05×10^8米 B。
2.05×10^11米 C。
20.5×10^10米 D。
20.5×10^11米3.如图，直线a，b被直线c，d所截，若∠1＝∠2，∠3＝125°，则∠4的度数是（）A。
65° B。
60° C。
55° D。
75°4.下面运算结果为a^6（a≠0）的是（）A。
a^3+a^3 B。
a^8÷a^2 C。
a^2×a^3 D。
(-a^2)^35.小军为了解同学们的课余生活，设计了如下的调查问卷（不完整）：他准备在“①看课外书，②体育活动，③看电视，④踢足球，⑤看小说”中选取三个作为该问题的备选答案，选取合理的是（）A。
①②③ B。
①④⑤ C。
②③④ D。
②④⑤6.如图，在有序号的方格中选出一个画出阴影，使它们与图中五个有阴影的正方形一起可以构成正方体表面的展开图，正确的选法是（）九年级数学试题第1页2022年九年级中考模拟考试A。
只有② B。
只有①④ C。
只有①②④ D。
①②③④都正确7.对于一元二次方程x^2-5x+c=0来说，当c减小时，方程根的情况是（）A。
没有实数根 B。
有两个相等的实数根 C。
有两个不相等的实数根 D。
只有一个实数根8.公元9世纪，阿拉伯数学家XXX在其著作《代数学》中提到构造图形来寻找某个一元二次方程的解的方法：先构造边长为x正方形ABCD，再分别以BC，CD为边作另一边长为5的长方形，最后得到四边形AIFH是面积为64的正方形，如图所示，花拉子米寻找的是下列哪个一元二次方程的解（）A。
初四第一次模拟考试成绩汇总表(含体育)
62 77 7 11 15 15 23 27 37 51 53 59 81 98 5 6 41 47 77 79 90 90 9 26 28 38 42 62 70 75 79 83 87 98 4 15 21 28 31 45 55 59 67 68 70 70 75
524 555 547 537.5 532.5 531.5 530 526.5 524.5 523.5 521
89 19 32 55 69 73 74 82 87 90 98
60 52 64 65 67 67 63 64 65 64 61 49 67 59 67 66 65 64 62 67 62 64 60 64 62 65 62 61 66 54 59 54 54 56 61 59 64 63 62 63 63 62 56 62 54 59 65
47 43 49 45 43 46 42 47 41 42 46 44 43 36.5 45 45 43 40 45 41.5 40 43.5 44.5 45 44 42 35.5 43.5 43 40 43 37.5 40 42.5 43 49.5 42 45 40 38 41.5 34.5 38 35.5 36 34.5 34
57 57 61 60 56 60 61 56 56 56 54 56 45 53 59 57 56 50 46 58 54 52 60 56 56 59 51 49 50 62 58 51 50 51 59 60 61 56 61 55 57 60 57 60 61 64 60
44 47 47 48 44 44 48 46 47 42 39 45 43 45 45 45 46 44 43 43 43 44 43 45 46 42 46 45 48 42 43 40 44 36 47 46 47 42 44 45 46 41 45 46 45 41 45
成都七中实验学校八年级数学下册第五单元《数据的分析》检测卷(有答案解析)
一、选择题1．反映一组数据变化范围的是（ ） A ．极差B ．方差C ．众数D ．平均数2．甲、乙、丙、丁四位同学五次数学测验成绩统计如右表所示，如果从这四位同学中，选出一位同学参加数学竞赛，那么应选___________去．A ．甲B ．乙C ．丙D ．丁3．已知数据12,,,n x x x 的平均数是2，方差是0.1，则1242,42,,42n x x x ---的平均数和标准差分别为（ ）A ．2,1.6B ．C ．6,0.4D ． 4．某校在中国学生核心素养知识竞赛中，通过激烈角逐，甲、乙、丙、丁四名同学胜出，他们的成绩如表：如果要选出一个成绩较好且状态稳定的同学去参加市级比赛，应选（ ） A ．丁B ．丙C ．乙D ．甲5．某校规定学生的学期数学成绩满分为100分，其中研究性学习成绩占40％，期末卷面成绩占60％，小明的两项成绩（百分制）依次是80分，90分，则小明这学期的数学成绩是（ ） A ．50分B ．82分C ．84分D ．86分6．某次知识竞赛中，两组学生成绩如下表，通过计算可知两组的方差为S 2甲172=，S 2乙256=，下列说法：①两组的平均数相同；②甲组学生成绩比乙组学生成绩稳定； ③甲组成绩的众数>乙组成绩的众数；④两组成绩的中位数均是80，但成绩≥80的人数甲比乙组多，从中位数来看，甲组成绩总体比乙组好；⑤成绩高于或等于90分的人数乙组比甲组多，高分段乙组成绩比甲组好． 其中正确的有（ ）个A ．2B ．3C ．4D ．5 7．数据5，2，3，0，5的众数是( )A ．0B ．3C ．6D ．58．一组数据中有m 个a ，n 个b ，k 个c ，那么这组数据的平均数为( ) A ．3a b c++ B ．3m n k++ C ．3ma nb kc++D ．ma nb kcm n k++++9．随着时代的进步，人们对 2.5PM （空气中直径小于等于2.5微米的颗粒）的关注日益密切．某市一天中 2.5PM 的值1y （3/ug m ）随时间t （h ）的变化如图所示，设2y 表示0时到t 时 2.5PM 的值的极差（即0时到t 时 2.5PM 的最大值与最小值的差），则2y 与t的函数关系大致是（ ）A ．B ．C ．D ．10．某校八年级(1)班全体学生进行了第一次体育中考模拟测试，成绩统计如下表： 成绩(分) 24 25 26 27 28 29 30 人数(人)6558774根据上表中的信息判断，下列结论中错误的是( ) A ．该班一共有42名同学B ．该班学生这次考试成绩的众数是8C ．该班学生这次考试成绩的平均数是27D ．该班学生这次考试成绩的中位数是27分11．某射击运动员在训练中射击了10次，成绩如图所示：下列结论不正确的是（ ） A ．众数是8B ．中位数是8C ．平均数是8.2D ．方差是1.212．为了解某小区“全民健身”活动的开展情况，随机对居住在该小区的40名居民一周的体育锻炼时间进行了统计，结果如下表： 锻炼时间（时） 3 4 5 6 7 人数（人）6131452这40名居民一周体育锻炼时间的众数和中位数是( ) A ．14,5B ．14,6C ．5,5D ．5,6第II 卷（非选择题）请点击修改第II 卷的文字说明参考答案二、填空题13．据统计，某车间10名员工的日平均生产零件个数为8个，方差为2.5个2，引入新技术后，每名员工每天都比原先多生产1个零件，则现在日平均生产零件个数为______个，方差为______个2．14．甲、乙两个篮球队队员身高的平均数都为2.07米，方差分别是2S 甲、2S 乙，且22S S >甲乙，则队员身高比较整齐的球队是_____．15．小林同学对甲、乙、丙三个市场某月份每天的白菜价格进行调查，计算后发现这个月三个市场的价格平均值相同，方差分别为2S 7.5=甲，2S 1.5乙=，2S 3.1=丙，那么该月份白菜价格最稳定的是______市场．16．已知一组数据为：5，3，3，6，3则这组数据的方差是______．17．一组数据2、3、5、6、x 的平均数正好也是这组数据的中位数，那么正整数x 为_____．18．已知x1，x2，x3的平均数x＝10，方差s2＝3，则2x1，2x2，2x3的平均数为__________，方差为__________．19．在新年晚会的投飞镖游戏环节中，7名同学的投掷成绩(单位：环)分别是：7，9，9，6，9，8，8，则这组数据的方差是______________________ ．20．已知5个数据的平均数是7，另外还有3个数据的平均数是k，则这 8个数据的平均数是_______（用关于 k 的代数式表示）．参考答案三、解答题21．某校学生会向全校2400名学生发起了爱心捐款活动，为了解捐款情况，学生会随机调查了部分学生的捐款金额，并用得到的数据绘制了如下统计图１和图2，请根据相关信息，解答系列问题：（1）本次接受随机抽样调查的学生人数为人，图1中m的值是；（2）求本次调查获取的样本数据的平均数和中位数；（3）根据样本数据，估计该校本次活动捐款金额为10元的学生人数．22．某初中要调查学校学生（总数 1000 人）双休日课外阅读情况，随机调查了一部分学生，调查得到的数据分别制成频数直方图（如图 1）和扇形统计图（如图 2）．（1）请补全上述统计图（直接填在图中）；（2） 试确定这个样本的中位数和众数；（3）请估计该学校 1000 名学生双休日课外阅读时间不少于 4 小时的人数．23．为宣传6月6日世界海洋日，某校九年级举行了主题为“珍惜海洋资源，保护海洋生物多样性”的知识竞赛活动．为了解全年级500名学生此次竞赛成绩（百分制）的情况，随机抽取了部分参赛学生的成绩，整理并绘制出如下不完整的统计表（表1）和统计图（如图）．表1知识竞赛成绩分组统计表 组别分数/分 频数A6070x ≤< aB7080x ≤< 10 C8090x ≤< 14 D90100x ≤<18请根据图表信息解答以下问题：（1）本次调查一共随机抽取了________个参赛学生的成绩，表1中a =________； （2）所抽取的参赛学生的成绩的中位数落在的“组别”是________；（3）请你估计，该校九年级竞赛成绩达到80分以上（含80分）的学生约多少人？ 24．为了解学生的课外阅读情况，李老师随机调查了一部分学生，得到了他们上周双休日课外阅读时间（记为t ，单位：h ）的一组样本数据，其部分条形图和扇形图如下： （1）请补全条形图和扇形图；（2）试确定这组样本数据的中位数和众数； （3）估计全班学生上周双休日的平均课外阅读时间．25．某校八年级有800名学生，在一次跳绳模拟测试中，从中随机抽取部分学生，根据其测试成绩制作了下面两个统计图，请根据相关信息，解答下列问题：（1）本次抽取到的学生人数为______，扇形统计图中m的值为______．（2）本次调查获取的样本数据的众数是_____（分），中位数是_____（分）．（3）根据样本数据，估计我校八年级模拟体测中得12分的学生约有多少人？26．某市射击队为从甲、乙两名运动员中选拔一人参加省比赛，对他们进行了六次测试，测试成绩如下表(单位：环)：第1次第2次第3次第4次第5次第6次甲10988109乙101081079根据表格中的数据，可计算出甲、乙两人的平均成绩都是9环．（1）分别计算甲、乙六次测试成绩的方差；（2）根据数据分析的知识，你认为选______名队员参赛．【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．A解析：A【分析】根据极差是刻画数据离散程度的一个统计量．它能反映数据的波动范围大小解答．【详解】解：反映一组数据变化范围的是极差；故选：A．【点睛】本题考查了极差、方差、众数以及平均数的概念和意义，掌握极差是刻画数据离散程度的一个统计量．它能反映数据的波动范围是解题的关键．2．B解析：B 【分析】本题首先可通过四位同学的平均分比较，择高选取；继而根据方差的比较，择低选取求解本题． 【详解】通过四位同学平均分的比较，乙、丙同学平均数均为90，高于甲、丁同学，故排除甲、丁；乙、丙同学平均数相同，但乙同学方差更小，说明其发挥更为稳定，故选择乙同学． 故选：B ． 【点睛】本题考查平均数以及方差，平均数表示其平均能力的高低；方差表示数据波动的大小，即稳定性高低，数值越小，稳定性越强，考查对应知识点时严格按照定义解题即可．3．D解析：D 【分析】根据平均数和方差公式直接计算即可求得． 【详解】 解：()12312n x x x x x n=+++⋯+=， ∴()1231424242424226n x x x x n -+-+-+⋯+-=⨯-=， ()()()()22222123122220.1n S x x x x n ⎡⎤=-+-+-+⋯+-=⎣⎦，()()()()22222421231426426426426x n S x x x x n -⎡⎤=--+--+--+⋯+--⎣⎦ 0.116=⨯1.6=，∴42x S -=故选：D ． 【点睛】本题考查了方差和平均数，灵活利用两个公式，进行准确计算是解答的关键．4．B解析：B 【分析】先比较平均数得到甲和丙成绩较好，然后比较方差得到丙的状态稳定，即可决定选丙去参赛．【详解】∵甲、丙的平均数比乙、丁大，∴甲和丙成绩较好，∵丙的方差比甲的小，∴丙的成绩比较稳定，∴丙的成绩较好且状态稳定，应选的是丙，故选：B．【点睛】本题考查了方差：一组数据中各数据与它们的平均数的差的平方的平均数，叫做这组数据的方差；方差是反映一组数据的波动大小的一个量，方差越大，则平均值的离散程度越大，稳定性也越小；反之，则它与其平均值的离散程度越小，稳定性越好．也考查了平均数的意义．5．D解析：D【分析】计算出各项学习成绩的分数再相加即是数学成绩.【详解】⨯=分研究性学习成绩为:8040%32⨯=分期末卷面成绩为：9060%54+=分数学成绩为;325486故选：D【点睛】本题考查了加权平均数的相关定义，解题的关键是根据加权平均数的相关定义计算. 6．C解析：C【分析】根据中位数、众数、方差、平均数的概念来解答．【详解】解：①平均数：甲组：（50×2+60×5+70×10+80×13+90×14+100×6）÷50=80，乙组：（50×4+60×4+70×16+80×2+90×12+100×12）÷50=80，②S甲2=172＜S乙2=256，故甲组学生成绩比乙组学生成绩稳定；③甲组成绩的众数90＞乙组成绩的众数70；④成绩≥80的人数甲组33人比乙组26人多；从中位数来看，甲组成绩80=乙组成绩80，故错误．⑤成绩高于或等于90分的人数乙组24人比甲组20人多，高分段乙组成绩比甲组好．故①②③⑤正确．故选：C．【点睛】此题考查中位数和众数的定义．解题关键在于掌握各定义性质.7．D解析：D 【分析】根据众数的概念直接求解，判定正确选项． 【详解】数据5出现了2次，次数最多，所以众数是5． 故选：D ． 【点睛】考查了众数的概念．众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个．8．D解析：D 【分析】先求得这组数据的和和个数，再根据平均数的定义求解. 【详解】∵一组数据中有m 个a ，n 个b ，k 个c ， ∴这组数据的和=ma+nb+kc ，数据的个数=m+n+k ， ∴这组数据的平均数为：ma nb kcm n k++++.故选：D. 【点睛】考查了加权平均数的计算，解题关键是计算出这组数据的和和个数．9．B解析：B 【分析】根据极差的定义，分别从0t =、010t <≤、1020t <≤及2024t <≤时，极差2y 随t 的变化而变化的情况，从而得出答案． 【详解】当0t =时，极差285850y =-=，当010t <≤时，极差2y 随t 的增大而增大，最大值为43； 当1020t <≤时，极差2y 随t 的增大保持43不变； 当2024t <≤时，极差2y 随t 的增大而增大，最大值为98； 故选B ． 【点睛】本题主要考查极差，解题的关键是掌握极差的定义及函数图象定义与画法．10．B解析：B 【解析】【分析】根据众数，中位数，平均数的定义解答.【详解】解：该班共有6+5+5+8+7+7+4＝42(人)，成绩27分的有8人，人数最多，众数为27；该班学生这次考试成绩的平均数是＝142(24×6+25×5+26×5+27×8+28×7+29×7+30×4)＝27，该班学生这次考试成绩的中位数是第21名和第22名成绩的平均数为27分，错误的为B，故选：B．【点睛】本题考查的是众数，中位数，平均数，熟练掌握众数，中位数，平均数的定义是解题的关键.11．D解析：D【分析】首先根据图形数出各环数出现的次数，在进行计算众数、中位数、平均数、方差.【详解】根据图表可得10环的2次，9环的2次，8环的3次，7环的2次，6环的1次.所以可得众数是8，中位数是8，平均数是102+92+83+72+61=8.210⨯⨯⨯⨯⨯方差是222222(108.2)2(98.2)3(88.2)2(78.2)(68.2)1.5610⨯-+⨯-+⨯-+⨯-+-=故选D【点睛】本题主要考查统计的基本知识，关键在于众数、中位数、平均数和方差的概念.特别是方差的公式.12．C解析：C【解析】【分析】众数是一组数据中出现次数最多的数据，中位数是将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据或者最中间两个数据的平均数叫这组数据的中位数．本组数据中，把数据按照从大到小的顺序排列，最中间的两个数的平均数即为中位数．【详解】由统计表可知：体育锻炼时间最多的是5小时，故众数是5小时；统计表中是按从小到大的顺序排列的，最中间两个人的锻炼时间都是5小时，故中位数是5小时．故选C．【点睛】本题考查了确定一组数据的众数和中位数的能力．将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数．注意找中位数的时候一定要先排好顺序，然后再根据奇数和偶数个来确定中位数．如果数据有奇数个，则正中间的数字即为所求；如果是偶数，则找中间两位数的平均数．二、填空题13．925【分析】根据平均数与方差的定义计算即可得答案【详解】∵每名员工每天都比原先多生产1个零件∴现在日平均生产零件个数为=9设原先每人日生产零件的个数为：x1x2x3……x10∴原先的方差为=25∴解析：9 2.5【分析】根据平均数与方差的定义计算即可得答案．【详解】∵每名员工每天都比原先多生产1个零件，∴现在日平均生产零件个数为8101010⨯+=9， 设原先每人日生产零件的个数为：x 1、x 2、x 3、……x 10，∴原先的方差为22212101(8)(8)(8)10x x x ⎡⎤-+-+-⎣⎦…+=2.5， ∴现在的方差为22212101(19)(19)(19)10x x x ⎡⎤+-++-++-⎣⎦…+=22212101(8)(8)(8)10x x x ⎡⎤-+-+-⎣⎦…+=2.5， 故答案为：9，2.5【点睛】本题考查平均数与方差，熟练掌握定义与计算公式是解题关键．14．乙【分析】根据方差的意义可作出判断方差是用来衡量一组数据波动大小的量方差越小表明这组数据分布比较集中各数据偏离平均数越小即波动越小数据越稳定【详解】解：∵∴队员身高比较整齐的球队是乙故答案为乙【点睛 解析：乙【分析】根据方差的意义可作出判断．方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定．【详解】解：∵22S S >甲乙，∴队员身高比较整齐的球队是乙，故答案为乙．【点睛】本题考查方差．解题关键在于知道方差是用来衡量一组数据波动大小的量15．乙【分析】根据方差的定义方差越小数据越稳定即可得出答案【详解】该月份白菜价格最稳定的是乙市场；故答案为乙【点睛】本题考查了方差的意义方差是用来衡量一组数据波动大小的量方差越大表明这组数据偏离平均数越 解析：乙【分析】根据方差的定义，方差越小数据越稳定，即可得出答案．【详解】2S 7.5=甲，2S 1.5乙=，2S 3.1=丙，222S S S ∴>>甲乙丙，∴该月份白菜价格最稳定的是乙市场；故答案为乙．【点睛】本题考查了方差的意义.方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定；反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定．16．【解析】【分析】先求出平均数再根据方差的公式计算即可【详解】这组数据的平均数是：则这组数据的方差是；故答案为【点睛】此题考查了方差：一般地设n 个数据的平均数为则方差它反映了一组数据的波动大小方差越大 解析：1.6【解析】【分析】先求出平均数，再根据方差的公式计算即可．【详解】这组数据的平均数是：()5336354++++÷=， 则这组数据的方差是(22221S [(54)3(34)64) 1.65⎤=-+⨯-+-=⎦； 故答案为1.6．【点睛】此题考查了方差：一般地设n 个数据，1x ，2x ，n x ⋯的平均数为x ，则方差(222212n 1S [(x x)(x x)x x)n⎤=-+-+⋯+-⎦，它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立． 17．-149【分析】根据平均数的计算公式先表示出这组数据的平均数再根据中位数的定义进行讨论即可得出答案【详解】∵数据2356x 的平均数是=∴当x=-1时这组数据的平均数是3中位数也是3；当x=4时这组数解析：-1、4、9【分析】根据平均数的计算公式先表示出这组数据的平均数，再根据中位数的定义进行讨论，即可得出答案．【详解】∵数据2、3、5、6、x 的平均数是23565x ++++=165x +， ∴当x=-1时，这组数据的平均数是3，中位数也是3；当x=4时，这组数据的平均数是4，中位数也是4；当x=9时，这组数据的平均数是5，中位数也是5；∴x=-1，4或9；故答案为-1，4或9．【点睛】 此题考查了中位数和平均数，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数，如果中位数的概念掌握得不好，不把数据按要求重新排列，就会出错．18．2012【解析】∵=10∴=10设222的方差为则=2×10=20∵∴==4×3=12故答案为20；12点睛：本题考查了当数据加上一个数（或减去一个数）时方差不变即数据的波动情况不变平均数也加或减这解析：20 12【解析】 ∵x =10， ∴1233x x x ++=10， 设21x ，22x ，23x 的方差为， 则1232223x x x y ++==2×10=20， ∵22221231(10)(10)(10)3s x x x ⎡⎤=-+-++⎣⎦ ， ∴22221231(2)(2)(2)S x y x y x y n '⎡⎤=-+-+-⎣'⎦ =132221234(10)4(10)4(10)x x x ⎡⎤-+-++⎣⎦ =4×3=12.故答案为20；12. 点睛：本题考查了当数据加上一个数（或减去一个数）时，方差不变，即数据的波动情况不变，平均数也加或减这个数；当乘以一个数时，方差变成这个数的平方倍，平均数也乘以这个数．19．【解析】分析：先计算出这组数据的平均数再根据方差公式进行计算即可详解：故答案为：点睛：此题考查了方差用到的知识点是方差公式一般地设n 个数据x1x2…xn 的平均数为则方差它反映了一组数据的波动大小方差 解析：87【解析】分析：先计算出这组数据的平均数，再根据方差公式进行计算即可. 详解：1(7996988)87x =++++++=， 2222218[(78)3(98)(68)2(88)]77S =-+-+-+-=. 故答案为：87点睛：此题考查了方差，用到的知识点是方差公式，一般地设n 个数据，x 1，x 2，…x n 的平均数为x ，则方差2222121[()()...()]n S x x x x x x n=-+-++-，它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立. 20．【解析】【详解】根据平均数的概念和公式可知5个数据的和为5×7=353个数据的和为3k 因此这8个数的和为35+3k 因此其平均数为（35+3k ）÷8即故答案为： 解析：35+38k 【解析】【详解】根据平均数的概念和公式，可知5个数据的和为5×7=35，3个数据的和为3k ，因此这8个数的和为35+3k ，因此其平均数为（35+3k ）÷8，即35+38k . 故答案为：35+38k . 三、解答题21．（1）50，32；（2）16，15；（3）768.【分析】（1）根据题意由5元的人数及其所占百分比可得抽样调查的学生人数，用10元人数除以抽样调查的学生人数可得m 的值；（2）由题意根据统计图可以分别得到本次调查获取的样本数据的平均数和中位数； （3）由题意根据全校总人数捐款金额为10元的学生人数所占乘以抽样调查的学生人数的比例，即可估计该校本次活动捐款金额为10元的学生人数．【详解】解：（1）本次接受随机抽样调查的学生人数为4÷8%=50人， ∵16100%32%50⨯=， 32m ∴=.故答案为：50；32. （2）本次调查获取的样本数据的平均数是：451610121510208301650⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=（元）； 本次调查获取的样本数据的中位数是：15元.（3）估计该校本次活动捐款金额为10元的学生人数为2400×32%=768人．【点睛】本题考查条形统计图和扇形统计图、用样本估计总体、平均数、中位数，解题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件．22．（1）画图见解析；（2）中位数是3小时，众数是4小时；（3）400人．【分析】（1）根据阅读5小时以上频数为6，所占百分比为12%，求出数据的总数，再用数据总数减去其余各组频数得到阅读3小时以上频数，然后补全频数分布直方图，分别求得阅读0小时和4小时的人数所占百分比，补全扇形图；（2）利用各组频数和总数之间的关系确定中位数和众数；（3）用1000乘以每周课外阅读时间不小于4小时的学生所占百分比即可．【详解】解：(1)总人数：6÷12%= 50 (人)，阅读3小时以上人数：50-4-6-8-14-6= 12 (人)，阅读3小时以上人数的百分比为12÷50= 24% ，阅读0小时以上人数的百分比为4÷50= 8% ．图如下：(2)中位数是3小时，众数是4小时；(3) 1000⨯(28% + 12%)= 1000⨯40%= 400(人)答：该学校1000名学生双休日课外阅读时间不少于4小时的人数为400人．【点睛】此题考查数据的收集，主要有中位数，众数，扇形图和直方图的画法及表达的意义． 23．（1）50； 8；（2）C 组；（3）320人【分析】（1）利用统计表和扇形统计图中D 组的信息可得样本容量，从而得出表1中A 对应的人数；（2）成绩已经按照从小到大的顺序排列，找出最中间的2人，即第25和第26位，取二者的平均值即可；（3）先求出80分以上的比例，然后乘总人数可得．【详解】解：（1）本次调查一共随机抽取学生：1836%50÷=（人），8a =（2）∵抽样了50人，则最中间的为第25和第26位的平均值第25位落在C 组，第26位落在C 组∴中位数落在C 组（3）该校九年级竞赛成绩达到80分以上（含80分）的学生有141850032050+⨯=（人）【点睛】本题考查调查与统计，解题关键是结合残缺不全的统计表和扇形统计图，得出样本容量． 24．（1）详见解析；（2）中位数是3（h ），众数是4（h ）；（3）全班学生上周双休日的平均课外阅读时间为3.36h ．【分析】（1）由条形统计图知：读1小时的人数为3人，在扇形统计图中占的比例为12%，则总调查人数可求出．这样可分别求出读2小时的人数，读3小时的人数，以及读4小时的人数占的比例，再计算其在扇形统计图中的圆心角．最后求出读5小时的人数占的比例和读5小时的人数；（2）根据中位数和众数的定义解答．（3）根据平均数的定义计算即可．【详解】解：（1）由条形统计图知，读1小时的人数为3人，在扇形统计图中占的比例为12%， ∴总调查人数＝3÷12%＝25人，∴读2小时的人数＝25×16%＝4人，读3小时的人数＝25×24%＝6人，读4小时的人数占的比例＝7÷25＝28%，在扇形统计图中的圆心角＝360°×28%＝100.8°，读5小时的人数占的比例＝1﹣28%﹣24%﹣16%﹣12%﹣8%＝12%，读5小时的人数＝25×12%＝3人．（2）中位数是3（h ），众数是4（h ）；（3）1×12%+2×16%+3×24%+4×28%+5×12%+6×8%＝3.36（h ）．估计全班学生上周双休日的平均课外阅读时间为3.36h ．【点睛】本题考查了条形统计图和扇形统计图以及从统计图中获取信息的能力．解题时要掌握平均数、中位数、众数的概念和求法.25．（1）50；28；（2）12，11；（3）八年级模拟体测中得12分的学生约有256人．【分析】（1）根据得8分的学生人数和所占的百分比可以求得本次调查的人数，然后根据扇形统计图中的数据可以求得m 的值；（2）根据统计图中的数据可以求得本次调查获取的样本数据的众数和中位数；（3）根据统计图中的数据可以计算出我校九年级模拟模拟体测中得12分的学生约有多少人．【详解】：（1）本次抽取到的学生人数为：4÷8%=50，m%=1-8%-10%-22%-32%=28%， 故答案为：50，28；（2）本次调查获取的样本数据的众数是12分，中位数是11分；（3）800×32%=256人；答：八年级模拟体测中得12分的学生约有256人；【点睛】此题考查扇形统计图、条形统计图、用样本估计总体、中位数、众数，解题的关键是明确题意，利用数形结合的思想解答．26．（1）甲、乙六次测试成绩的方差分别是223S =甲，243S =乙；（2）甲 【分析】（1）根据方差的定义，利用方差公式分别求出甲、乙的方差即可；（2）根据平均数相同，利用（1）所求方差比较，方差小的成绩稳定，即可得答案．【详解】（1）甲、乙六次测试成绩的方差分别是： (222222212[(109)(99)(89)(89)(109)99)63S ⎤=⨯-+-+-+-+-+-=⎦甲，(222222214[(109)(109)(89)(109)(79)99)63S ⎤=⨯-+-+-+-+-+-=⎦乙， （2）推荐甲参加全国比赛更合适，理由如下：∵两人的平均成绩相等，∴两人实力相当；∵甲的六次测试成绩的方差比乙小，∴甲发挥较为稳定，∴推荐甲参加比赛更合适．故答案为：甲【点睛】 本题考查方差的求法及利用方差做决策，方差反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立；熟练掌握方差公式是解题关键．。
六年级学生模拟考试成绩退步检讨书(二篇)
六年级学生模拟考试成绩退步检讨书您好！在学习的过程当中，难免会出现多多少少的错误和大大小小的失误，所以我们所要做到的不是害怕错误和失误的发生，而是要在错误与失误发生之后，认真的审视自己的错误，找出这些错误发生的原因，然后在之后的学习当中去努力的改正这些缺点，不让同一个错误发生，错误的发生也代表着问题的出现，所以我们应该感谢这些错误的发生，让我们得以及时的知道自己的问题所在，也只有知道自己的问题出在哪里了，我们才能彻底认真的对症下药，才会解决这些问题和错误。
自己这次的模考成绩退步了很多，相比较自己之前一次的成绩，是真的退了很大的步，我也非常的难过，我也知道自己让您失望了，但是我并没有因此就放弃，因此就感到气馁，而是更加的奋发图强，我在试卷发下来的第一时间就认真的审查了我的试卷，对自己错误的题目也再一次做了一边，我也检查了自己在考试的时候很多粗心的失分的地方，也在老师对这些试卷做出一个简单的订正和解释之后，我也在课后的时间将自己的试卷上面错的地方再一次的做了一遍，这次我很多失分的地方和自己没有搞懂的地方都弄明白了，我也知道自己的问题所在了，在通过对自己这套试卷和成绩的认真的呼吸之后，我彻底的认识到自己的错误和问题，我在基础的题目上面丢失了很多不应该丢的分，我也认识到可能是因为的粗心，我在很多的分数占比不大的比较难的题目上面消耗了很长的时间，导致在自己在考试的最后都没有时间来认真的回过头去检查，所以很多的细节的问题自己没有注意到，也是因为自己在考试的时候对待这样的考试的时间没有足够的能力，没有能够很好的调配自己的考试时间，才会导致自己感觉时间不太够而心急。
通过这次的考试，尽管自己所取得的成绩并不是非常的理想，但是我发现了自己存在的问题，所以我感觉自己这次的考试也算是因祸得福了，在之后的学习和考试当中，我也会更加的侧重于这些问题的完善，一定会在下一次考试之前调整好自己的心态，也会在之后的日常的学习当中，将自己的基础知识更好的巩固，不会让自己在之后的考试当中损失这种送分题，也需要自己之后更加努力的提高自己在考试的时候对于时间的调配，我也相信在下一次的考试当中，自己会取得更优异的成绩的。