湖南省常德市第九中学八年级物理下册 第六章《电压 电阻》导学案(无答案) 新人教版
八年级物理 第六章 电压、电阻 第一节 电压(2)导学案
八年级物理第六章电压、电阻第一节电压（2）导学案电压、电阻第一节电压（2）电压表的正确使用方法第2 课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人导学目标知道电压的概念、知道电压的单位、知道常见电源的电压值、会简单电压的单位换算，知道电压表的正确使用方法学习要点重点难点考点易错点电压表的正确使用方法电压表的读数电压表的正确使用方法电压表连入电路时测量哪两点的电压易错课前导学1、电压表的读数：学生使用的电压表为双量程，三接线柱当电压表接“-”“3”时，电压表的量程是________V,分度值是________V当电压表接“-”“15”时，电压表的量程是________V,分度值是________V读出下列电压表的示数：甲：________V，乙为_________V。
甲乙课中导学2、电压表的使用方法：1）要直接测定灯泡L2两端的电压，在下列几种电路中正确的是 ( )2）如图所示甲图中电压表测量的是_____两端的电压；乙图中电压表测量的是_______端电压。
丙图中V1测量的是_________两端的电压，V2测量是__________两端的电压。
课中导学3、电路故障判断1若见电压表指针向左偏转，则说明电压表______________2)若见电压表指针向转偏转超出表盘最大值，则应该_____________3)若电压表为与待测电路并联，而是跟待测电路串联，则电压表_______示数，若待测电路值较小则电压表的示数____________。
如图所示电路中闭合开关，两灯不亮，电流表示数为0，电压表示数等于电源电压，可知电路故障是___________。
课堂检测【知识点检测】1、写出电压表正确的使用方法1）_____________________________________________;2)_________ _____________________________________;3)_________________ _____________________________。
八年级物理第第六章电压电阻(1)学案新人教版
第六章电压电阻学生班次与姓名：一、电压知识点1——电压●电压是形成电流的原因水压是使水发生定向移动形成水流的原因；电压是使自由电荷发生定向运动形成电流的原因。
（1）电压使电路中形成电流。
（2）电压与电流的区别：①电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压。
②电压是原因，电流是结果。
●电压的单位电压的单位是伏特（V），简称伏（V），此外常见的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（μV）。
1kV=103V，1mV=10-3V，1μV=10-6V●电源是提供电压的装置（1）电源把其他形式的能转化为电能。
对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能。
（2）常见电源的电压值：①一节干电池的电压为1.5V；②一个蓄电池的电压为2V；把每节电池的正、负极依次相连，组成的电池组叫串联电池组，它可以满足用电器对直流电压的不同需求。
因为每节电池的电压U1相同，n节电池串联后，电池组的总电压U=n U1。
③对人体安全的电压不超过36V；④家庭电路中电压为220V（照明电路）⑤发生闪电的云层间电压可达103kV.●常见电压值的划分（1）不高于36V的是安全电压；（2）1000V以下的叫低压；（3）1000V以上的叫高压。
知识点2——电压表●电压表是测量电压的仪器电流用电流表测量，电压用电压表测量，电压表在电路中的符号是。
在电路中，电源或用电器两端的电压可以直接用电压表测量。
表盘上的V表示直流电压表，用于测量电池等电源的直流电路电压。
实验室中，常用的双量程电压表有三个接线柱、两个量程，一般情况下“—”接线柱共用，另外两个接线柱分别标有“3”、“15”字样，它们与“—”接线柱一起分别组成0～3V和0～15V两个量程。
图6-1选用不同量程，分度值不同，选用0～3V 量程时，分度值为0.1V ，读数时应以刻度盘下方的刻度线为准；选用0～15V 量程时，分度值为0.5V ，读数时应以刻度盘上方的刻度线为准。
八年级物理下册 第六章 电压 电阻 第一节 电压(第一课时)教案 新人教版
第六章电压电阻第一节电压（第一课时）教案教学目标一、知识目标：1、初步认识电压，知道电压的作用。
电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。
3、记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。
4、知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
二、能力目标：通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息，使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。
三、德育目标：通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风。
教学重点建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用。
教学难点电压表的正确选择、连接及读数。
教学方法实验法、观察法。
教学用具干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。
课时安排1课时教学过程一、引入新课：［师］电与我们的生活息息相关。
“电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？［生］手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。
［生］电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
［生］高压线上有电压，人不能靠近。
…［生］到底什么是电压？电压是哪来的？［师］同学们说得都很好。
下面我们一起来探究什么是电压。
二、新课教学：［探究］什么是电压？［师］请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路电路检查无误后，闭合开关，请同学们观察。
［生］小灯泡发光。
［师］取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察。
［生］小灯泡不亮。
［师］导线和灯丝都是金属制成的，不是有大量自由移动的电子吗？为什么灯不发光呢？［生］只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光。
取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮。
［生］电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。
［师］也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。
湖南省常德市第九中学八年级物理下册 第八章 第二节《电功率导学案》导学案1(无答案) 新人教版
.课堂小结
家里不同用电器工作时,电能表转动的快慢一般不同
当用电器的实际电压等于额定电压时,实际功率会等于额定功率,这叫着用电器正常工作
比较灯泡的亮度:比较灯泡的实际功率
利用定义式P=W/t进行计算时注意单位
四.目标检测
1、现有“220V100W”、“110V100W”和“36V100W”的三只灯泡，分别接在额定电压下发光，则
A、“220V100W”的最亮B、“110V100W”的最亮
C、“36V100W”的最亮D、三只灯泡一样亮
2、2006年3月1日，我国开始实施彩电能效新标准，规定待机功率高于9W的彩电不能进入市场销售．小明想了解家中彩电是否符合新能效标准，他将100W的灯泡单独接入电路中，观察电能表lmin转了5转：再让这台彩电单独接入电路并处于待机状态，电能表5min转了2转，由此判断该彩电的待机功率为_____W．若每天待机按20h计算，小明家每月(按30天计)因彩电待机消耗的电能约为__________kW·h。
2消耗电能的快慢用表示，符号是；国际单位是，简称，符号是，常用单位有，换算关系为。
3电功率的物理意义是：，定义式为；式中电能用表示，单位是，时间用表示，单位是；用电器的功率用表示，单位是。
4千瓦时的含义是。
5叫做额定电压，叫ຫໍສະໝຸດ 额定功率，叫做实际电压，叫做实际功率，
各种用电器铭牌上标注的电压值和功率值分别指和
3、一盏电灯25h耗电1KW.H，这盏电灯的功率是多少？
第八章第二节《电功率导学案》导学案
姓名:班次:评价:
学习目标
1.记住电功率的定义、定义式、单位。
八年级物理下册第六章电压电阻
课题：《第六章电压电阻》一、电压（学案制作：张保祥学案整理：八年级备课组）学习目标：1、了解要在电路中产生电流，电路两端必须有电压。
2、知道电压的单位及换算。
3、记住干电池、蓄电池及家庭电路的电压值和安全电压值。
4、知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表的量程并会正确读数。
一、复习、引入与目标展示：（一）复习：1、识别常用的电路元件和符号：（1）电池——符号是。
（2）灯泡——符号是。
（3）开关——符号是。
（4）电流表——符号是。
2、回顾电流的单位及换算：（1）主单位：安（A）（2）其它单位：毫安（mA）,微安（μA ）。
（3）换算关系：1安（A）＝103毫安（mA）＝106微安（μA）。
3、回顾正确使用电流表的规则：（1）电流表要在被测电路中。
（2）让电流从电流表的进，从电流表的出。
（二）引入与目标展示：1、情景引入与猜想：街道边的变压器旁常有“高压危险，请勿攀爬”。
其中的高压是什么意思？2、目标展示：（1）阅读课文P4知道P4了解部分电器设备的电压值。
（2）探究图6.1—2，认识电压的高低对灯泡亮度的影响。
（3）阅读课文P4—5知道电压的单位及其换算关系并了解常见的电压。
（4）阅读课文P5知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表的量程并会正确读数。
二、成果展示与学习交流：1、电压的高低对灯泡亮度的影响：灯泡两端的电压越高，灯泡。
（1）电压的作用：。
（2）电源的作用：。
（3）电压的符号：。
（4）电压的单位：①主单位：伏特，简称“”，用“”表示。
②其它单位：千伏，用“”表示；毫伏，用“”表示。
③单位的换算：1KV＝ V；1V＝ mV；1V＝ KV；1mV＝ V。
2、一节干电池的电压值为 V；一个蓄电池的电压值为 V；家庭电路的电压值为V；对人体安全的电压值为 V。
3、电压表的用途是。
符号是。
4、电压表的使用：（1）电压表应跟被测用电器联。
（2）并联时，让电流从电压表的“”接线柱进，从电压表的“”接线柱出。
八年级物理下册 第6章《电压 电阻》单元复习学案人教新课标版
八年级物理下册第6章《电压电阻》单元复习学案人教新课标版1、能连接简单的串并联电路。
2、会使用电压表。
3、知道电阻和变阻器，并能在实验中正确使用重点构建知识体系；灵活运用电压电阻解决电路中的相关问题。
难点电压表滑动变阻器的使用和对电阻的理解环节复习过程教师活动知识梳理、基础巩固1、电压：① 电路中_______是电路中形成电流的原因；它是由_______提供的。
②电路中形成持续电流的条件是______________和_____________。
③在国际单位制中电压的单位是_____________。
④一些常见的电压值：一节干电池；一节蓄电池；人体的安全电压；家庭照明电路的电压。
2、电压表的使用方法：① ② ③ ④3、串并联电路中的电压关系：①串联电路中：②并联电路中：4、电阻：①_____________ _叫做电阻；电阻的单位是_______________。
② 电阻是导体本身的一种性质，它的大小只跟导体本身的_______、_________、________和_________有关，而与其它因素无关。
5、滑动变阻器：①电路符号：；②结构：；③原理：；④铭牌：；⑤接线方法：；⑥使用注意：。
典型示例、抽取规律专题一、电路故障的分析例1、如图所示，电源电压为6V,当开关S闭合后，只有一只灯炮发光，且电压表的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（）A、灯L1处短路B、灯L2处短路C、灯L1处断路D、灯L2处断路专题二、电表的判断例2、图中各元件连接均正确，甲、乙为两个电表则甲为___________表，乙为_____________表。
专题三、电阻的性质例3、关于导体的电阻,下面说法正确的是（）A、加在导体两端的电压越大,导体的电阻越大B、通过导体的电流为零,导体没有电阻C、通过导体的电流越大,导体的电阻越小D、电阻是导体本身的一种性质、例4、将甲乙两段电阻线接在相同电压下，甲线中的电流小于乙线中的电流，不考虑温度的影响，下列判断中错误的是（）A、若它们材料、粗细都相同，甲线长乙线短B、若它们材料、长度都相同，甲线粗乙线细C、若它们长度、粗细都相同，它们的材料一定不同D、甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同专题四、变阻器的使用例5、如左下图所示，若把变阻器接入电路中，变阻器的滑片P 向右移动时，电压表的示数减小，那么与“1”、“2”两个线端连接的变阻器的接线柱是（）A、b和dB、a 和bC、c 和dD、c 和b 例6、如右上图所示的实物电路中，开关闭合后，滑片P向右移动的过程中，电流表示数及灯泡亮度变化的情况是( )A、电流表示数变大，灯泡变亮B、电流表示数变大，灯泡变暗C、电流表示数变小，灯泡变暗，D、电流表示数变小，灯泡变亮课堂小结我的收获：我的疑惑：达标检测1、实验室中使用的电压表有“+”、“3”、“15”三个接线柱，若接“+”、“15”两接线柱，电表读数为8、5V时，指针位置不变，接“＋”、“3” 接线柱时，读数为。
八年级物理下册 第六章 第三节 电阻导学案 新人教版
八年级物理下册第六章第三节电阻导学案新人教版第三节电阻导学案学习目标：1、知道电阻及其单位。
2、知道影响电阻大小的因素有什么？电阻是导体本身的特性学习重点：（1）电阻的概念的建立（2）影响电阻大小的因素学习难点：电阻是导体本身的特性自主学习：什么是电阻?电阻的单位是？请你先阅读课本15页的相关内容，自主学习完成下列题目1、电阻表示的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越。
电阻是导体本身的一种，不同的导体，电阻一般。
2、电阻用字母表示，电阻的国际单位是，简称，符号是，比较大的单位还有、，符号分别为、，它们的换算关系是。
3、电阻器简称，在电路中的符号是。
4、了解课本17页中一些常见的电阻值。
探究影响电阻大小的因素是什么？请你阅读课本16页相关内容，知道什么是“控制变量法”。
然后小组内交流，设计实验步骤，完成电阻大小与横截面积的关系。
⑴提出问题：导体电阻的大小与横截面积的关系。
⑵猜想与假设⑶设计实验：1、你选择的器材有：。
2、在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小？3、实验步骤①根据要求设计电路图②根据电路图连接实物图③闭合开关，进行实验（4）进行实验并收集证据：（各小组根据所设计的实验方案进行实验探究，并做好记录。
①如图6、3-1把长度相同的铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
你观察到接入时小灯泡较亮，接入时较暗。
说明的电阻大。
也就是电阻大小与有关。
②给上图中电路接入两根镍镉合金丝，使它们的粗细相同、长度不同，重复实验（1），观察电路中小灯泡的亮度。
你观察到接入时小灯泡较亮，接入时较暗。
说明的电阻大。
也就是电阻大小与有关。
③ 给上图中电路接入两根镍镉合金丝, 使它们的长度相同、粗细不同，重复实验（1），观察电路中小灯泡的亮度。
你观察到接入时小灯泡较亮，接入时较暗。
说明的电阻大。
也就是电阻大小与有关。
（5）分析论证：（认真分析实验现象，你能得出什么结论？）结论：决定导体电阻大小的因素是。
八年级物理下册《6.3 电阻》导学案 新人教版
八年级物理下册《6.3 电阻》导学案新人教版6、3 电阻》导学案新人教版教学目标：知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性，知道电阻的单位及其间的换算。
理解电阻大小与导体材料、长度、横截面积有关教学重点：重点：电阻符号、单位及其之间的换算，长度对电阻的影响。
教学难点：影响导体电阻大小的因素。
一、课前预习：课本电阻内容，完成学考自主梳理。
二、课堂导学（一）探究新知：【学点1】电阻（请你先阅读课本15页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流）1、电阻表示导体对的大小的物理量。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越。
电阻是导体本身的一种，不同的导体，电阻一般。
2、电阻用字母表示，电阻的国际单位是，简称，符号是，比较大的单位还有、，符号分别为、，它们的换算关系是：1MΩ= KΩ1 KΩ= Ω。
3、电阻器（定值电阻）简称，在电路中的符号是。
4、了解课本15页中一些常见的电阻值。
手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到几欧。
日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。
实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。
电流表的内阻为零点几欧。
电压表的内阻为几千欧左右。
预习反思：完成课本17页“动手动脑学物理”第 1、2题。
【学点2】决定电阻大小的因素通过预习，我们知道电阻是导体对电流的阻碍作用，并且有大小之分，那么电阻的大小与什么因素有关呢?让我们来一起探究。
实验探究，合作交流1、阅读14页演示实验，利用桌上的器材完成实验，完成下列问题(1)如图6、3-1把长度、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
你观察到接入时小灯泡较亮，接入时较暗。
说明的电阻大。
也就是电阻大小与有关。
(2)给上图中电路接入两根镍铬合金丝，使它们的粗细相同、长度不同，重复实验（1），观察电路中小灯泡的亮度。
你观察到接入时小灯泡较亮，接入时较暗。
说明的电阻大。
也就是电阻大小与有关。
(3)给上图中电路接入两根镍铬合金丝, 使它们的长度相同、粗细不同，重复实验（1），观察电路中小灯泡的亮度。
八年级物理下册 第六章电压电阻导学案 人教新课标版
八年级物理下册第六章电压电阻导学案人教新课标版一、学习目标:1、会连接电压表，会读电压表。
2、电阻的并联：并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。
3、用伏安法测电阻：通过测量导体两端的电压U，导体中的电流I，得知其电阻R。
4、学习电压、电阻的概念、通过探究实验了解串、并联电路中电压的规律及用伏安法测定小灯泡电阻的方法，并进一步通过探究电流、电压和电阻的关系，得出了欧姆定律二、重点和难点：① 电压表和电流表的使用方法与读数；② 用控制变量法研究导体电阻与其它因素的关系；③ 滑动变阻器的构造与连接方法；④ 运用串、并联电路的电流与电压关系去分析简单的电路问题等。
三、基础演练：1、要在一段电路中产生流，它的两端要有，所以的作用是使电路中产生电流。
是提供电压的装置。
2、正确使用电压表要注意：(1)电流只能从电压表的接线柱流人；(2)电压表应该联在电路中；(3)被测电压超过电压表的量程；(4)读数时，应该认清所用量程及其对应的分度值，如果选用O～15 V 的量程，则其分度值为；(5)如果把电压表直接与电源两极相连；则测量的是两端的电压。
3、导体对电流的作用叫做电阻，单位是，它的符号是。
4、电阻是导体本身的一种，它的大小与导体两端的电压和通过的电流大小。
5、决定电阻大小的因素是导体的、、和。
6、滑动变阻器是靠改变电阻线接人电路中的来改变电阻大小的，它在电路图中的符号。
电位器也是一种。
7、滑动变阻器有四个接线柱，使用时，连人电路的两个接线柱必须“一上一下”。
若错接在上方的两个接线柱上，此时连人电路的电阻值最；若错接在下方的两个接线柱上，此时连人电路的电阻值最，两种接法移动滑片P时，都不能改变接人电路中电阻值的大小。
8、在串联电路中，电路两端的总电压等于。
并联电路中各支路上的电压。
四、典型例题例题1：在右图所示的电路中：当接通开关S 后，电压表的示数表示的是的电压，当断开开关S后,电压表示数表示的是的电压。
八年级物理下册 第六章 电压《6.4 变阻器》导学案 新人教版
八年级物理下册第六章电压《6.4 变阻器》导学案新人教版第六章电压《6、4 变阻器》导学案（无答案）新人教版难点：正确使用变阻器。
2、问题导学：依据启发性问题的引导，变阻器的相关知识。
四、探究过程：[课前预习学案] 阅读课本P19P20，完成P20中1、思考问题。
展示问题，预习总结（5分钟）[合作探究]1、探究目的：怎样用变阻器改变灯泡的亮度2、设计电路图3、学生展示电路图，并讨论（3分钟）。
4、实验过程（15分钟）5、结论：请你总结实验注意事项（1）（2）（3）五、达标检测;1、滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的__________来改变电阻的、如图1所示，当滑片向C端移动时，它的电阻值___________（填“变大”、“变小”或“不变”）、ＡＢＰＱ图1 图22、小明用两节干电池和一个灯泡连接了如图2所示的电路，用来探究铅笔芯AB的导电性、闭合开关后发现灯泡能发光，这说明铅笔芯是，发出微弱的光说明有通过灯泡，当P 向右移动时灯泡亮度增大，说明铅笔芯接入电路的电阻（选填增大或减小），这个实验说明导体的电阻跟导体的有关。
3、在常温下，下列分类合理的是（）A、铅笔芯和橡胶是导体B、塑料、干木棒和陶瓷都是绝缘体C、铁、锗、硅是半导体 D电炉发热丝和保险丝都是电阻大熔点高的导体4、如图4所示，闭合开关S后，灯泡L发光，现把滑动变阻器的滑片P向a端移动，则灯泡L的亮度与图4电流表示数的变化情况是：（）A、灯泡L变亮，电流表示数变大B、灯泡L变暗，电流表示数变小C、灯泡L变亮，电流表示数变小D、灯泡L变暗，电流表示数变大5、小芳在做测灯中电流及电压实验时，所连的实物如图5所示，请你检查图5的连线是否有错，若有错处，在答题卷图中改正（在错误的连线上打“”，改正的连线在图中画线表示，连线不要交叉）并在答题卷方框内画出正确的电路图、图5。
八年级物理下册《6.3电阻》导学案 新人教版
八年级物理下册《6.3电阻》导学案新人教版6、3电阻》导学案（无答案）新人教版教学过程：一、复习提问1、什么是导体？什么是绝缘体？2、什么是电路？它由哪几部分组成？二、导入新课[演示实验1]将一只灯泡、一个电流表、一节干电池和一个开关连成电路并读出电流表的示数。
再将灯泡分别换成铜丝、铁丝，重做上述实验。
分析上述实验现象：为什么铜丝和铁丝中的电流不一样呢？用的都是一节干电池，即外部条件相同，肯定是由于导体本身不同造成的。
原来导体虽能导电，但同时对电流也有阻碍作用，物理学中常用“电阻”这个物理量来表示导体对电流的阻碍作用大小。
三、讲授新课1、电阻导体对电流的阻碍作用的大小。
用字母R表示。
不同的导体的电阻一般是不同的。
研究电阻的大小有重要的意义。
2、电阻的单位。
电阻的国际单位是：欧姆（Ω）Ω常用单位有：kΩ、MΩ1 kΩ=1000 Ω，1 MΩ= Ω在电子技术中，要经常用到具有一定阻值的元件电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻，在电路中用符号表示。
让学生观察图6、3-2认识各种电阻。
认识实验用电阻：1Ω，5Ω，10Ω，0—20Ω滑动变阻器。
常见器材的电阻：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧姆到几欧姆；日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百到几千欧姆；实验室用的约1m长的铜导线，电阻小于百分之几欧姆，通常可以路去不计。
观察图6、3-3认识常温下物体的导电和绝缘能力的顺序排列。
3、想想议议高压输电线，又粗又直，为什么不用细导线呢？电炉上的电炉丝，为什么不用粗而直的导线呢？要回答上面的问题，需要研究导体的电阻大小还跟哪些因素有关。
4、影响导体电阻大小的因素[演示实验2]用横截面积相同，长度相同的铜线和镍铬合金线实验。
结论：导体的电阻与材料有关。
[演示实验3]用横截面积相同，长度不同的两条镍铬合金线实验。
结论：导线越长，电阻越大。
[演示实验4]用长度相同，横截面积不同的两条镍铬合金线实验。
结论：横截面积越大，电阻越小。
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。
湖南省常德市第九中学八年级物理下册第六章《电压 电阻》导学案
姓名: 班级: 评价:【学习目标】1.了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压2．能说出电压的单位，并会进行单位换算。
3．能规范使用电压表的方法。
4．能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表【重点难点】重点：1、电压的单位及换算。
2、电压表的使用方法。
难点：电压表的使用【课前导学】1.电流是怎样形成的? ，电流的单位有，各单位之间的换算关系是2.电流表的使用要注意哪些问题: ，， .【课内导学】（一）电压及单位1、每个小组准备电池两节，灯座及小灯泡、开关各一个，导线若干，对照课本图6.1-2做实验，讨论同一个小灯泡的两次发光亮度为什么不一样？小组讨论分析出原因。
2、自学课本 p4并填空。
（1）要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。
电源的作用：。
（2）电压用字母表示，单位是，符号是。
常用的单位还有：，它们之间的换算关系是怎样的: .3、阅读课本小资料，记住常见生活中的一些电压值:（1）一节干电池的电压是 V；（2）我国家庭电路的电压值是 V；（3）对人体安全的电压是 V。
（二）电压表的连接及注意问题：阅读课本p6电压表说明书，回答出下列问题：1、电压表与被测电路联2、说出电压表的构造：标有、、的三个接线柱。
3、电压表的两个量程：观察课本电压表图，它的量程有和0~3V中一大格为V，一小格为V，0~15V量程中一大格为V，一小格为V。
当 使用小量程；当 使用大量程；如果不知道被测电压大小，使用 。
4、电压表连接到电路中时，应该让电流从电压表“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。
5、记住电压表的电路符号 .6、以小组为单位总结电压表的的使用与电流表的使用的相同点和不同点,相同点: ， ，不同点: ， . 【当堂检测】1、用学校实验室常用的电压表测量1.5~2.0V 的电压时，选用其中 量程，可以使测量结果更准确些，要用它测量三个蓄电池串联成的电源电压，应选用 量程。
2、使用电压表时，必须把电压表 联在待测电路两端，并且使电流从 接线柱流入电压表，从 接线柱流出电压表；和电流表一样，使用时要注意选择 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
姓名: 班级: 评价:【学习目标】1.了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压2．能说出电压的单位，并会进行单位换算。
3．能规范使用电压表的方法。
4．能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表【重点难点】重点：1、电压的单位及换算。
2、电压表的使用方法。
难点：电压表的使用【课前导学】1.电流是怎样形成的? ，电流的单位有，各单位之间的换算关系是2.电流表的使用要注意哪些问题: ，， .【课内导学】（一）电压及单位1、每个小组准备电池两节，灯座及小灯泡、开关各一个，导线若干，对照课本图6.1-2做实验，讨论同一个小灯泡的两次发光亮度为什么不一样？小组讨论分析出原因。
2、自学课本 p4并填空。
（1）要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。
电源的作用：。
（2）电压用字母表示，单位是，符号是。
常用的单位还有：，它们之间的换算关系是怎样的: .3、阅读课本小资料，记住常见生活中的一些电压值:（1）一节干电池的电压是 V；（2）我国家庭电路的电压值是 V；（3）对人体安全的电压是 V。
（二）电压表的连接及注意问题：阅读课本p6电压表说明书，回答出下列问题：1、电压表与被测电路联2、说出电压表的构造：标有、、的三个接线柱。
3、电压表的两个量程：观察课本电压表图，它的量程有和0~3V中一大格为 V，一小格为 V，0~15V量程中一大格为 V，一小格为 V。
当使用小量程；当使用大量程；如果不知道被测电压大小，使用。
4、电压表连接到电路中时，应该让电流从电压表“”接线柱流入，从“”接线柱流出。
5、记住电压表的电路符号 .6、以小组为单位总结电压表的的使用与电流表的使用的相同点和不同点,相同点:，，不同点: ， .【当堂检测】1、用学校实验室常用的电压表测量1.5~2.0V的电压时，选用其中量程，可以使测量结果更准确些，要用它测量三个蓄电池串联成的电源电压，应选用量程。
2、使用电压表时，必须把电压表联在待测电路两端，并且使电流从接线柱流入电压表，从接线柱流出电压表；和电流表一样，使用时要注意选择。
3、下列说法中正确的是（）A、对人体的安全电压是36VB、无论在任何情况下，蓄电池的电压每个都是2VC、电压只能使自由电子发生定向移动D、电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因2、用电压表测得L2两端的电压，如图1所示的电路中，连接正确的是（）4、如图，当开关S闭合时，电压表所测的电压是（）A．灯2L的电压 B．灯1L的电压 C．电源的电压 D．灯1L和2L的电压5、仔细看图，图中甲表的示数为______V，甲表采用的是______量程；乙表的示数为______V，乙表采用的是______量程.6、下列电路正确的是（）7、关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是（）A、测量电压时，电压表必须与被测电路串联B、测量电流时，电流表必须与被测电路串联C、不管是电流表还是电压表，连接时电流必须从正接线柱流入D、电压表的量程改变后，每小格表示的电压值仍保持不变L1××·L2×V ×·L1 L2AV××·L2L1第二节《探究串、并联电路中电压的规律》导学案姓名: 班级: 评价:【学习目标】1.连接串联、并联电路，作出电路图。
2.能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。
【重点难点】重点：用电压表测出各导体两端的电压,电路的连接难点：电路的连接【课前导学】1.串联电路的电流规律是: ，并联电路的电流规律是: .2.复习电压表的使用【课内导学】一探究准备：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
串联电路并联电路二、探究活动：提出问题：1、在串联电路中（如上图），两用电器及电源两端的电压有什么关系？2、在并联电路中（如上图），两用电器及电源两端的电压有什么关系？进行探究：1、探究：串联电路中的电压关系（1）猜想：，（2）设计实验：把电压表分别接入灯泡a、灯泡b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。
（3）作出对应的电路图（共三个）（4a两端的电压U a b两端的电压U b电源两端的电压U总第一次测量第二次测量（5）分析实验结果，寻求规律： .2、探究：并联电路中的电压关系（1）猜想：（2）设计实验：画出并联电路图，把电压表分别接入各支路两端和电源两端。
（3）作出对应的电路图（共三个）（4）进行实验：把结果记录在下表a两端的电压U a b两端的电压U b电源两端的电压U总第一次测量第二次测量（5）分析实验结果，寻求规律：【课堂小结】【当堂检测】1、串联电路两端的总电压等于。
并联电路中各支路两端的电压。
2、有一种小彩灯，每只小灯泡所加的电压不能超过3v，若把这串小彩灯接到220v的电路中，则这串小彩灯至少的有只。
这时通过每只小彩灯的电流。
3、三只小灯泡并联后接到某一电源上，用电压表测出一个小灯泡两端的电压为3v,其他灯泡两端的电压为。
4、一台电动机和一只电灯串联，连在4节干电池串成的电池组上，若电灯两端的电压为2v，则电动机两端的电压为。
5、家中有三盏电灯、两台彩电、一只电饭锅，则同时工作时每盏灯两端的电压是，彩电两端的电压是，电饭锅两端的电压是。
6、如图所示甲和乙分别是电路图丙中的V1和V2的读数示意图，其读数V1是________伏，V2是________伏，那么L1两端的电压是________伏，电源的电压是_______伏．7、现有电源、开关、导线、电表（2只）和灯泡（2只）．请你设计两只灯泡并联使用的电路，要求开关闭合能控制两个灯泡，能测出通过灯L1的电流和灯L2两端的电压．要求：①画出电路图；②用笔画线代替导线连接好实物电路第三节《电阻》导学案姓名: 班级: 评价:【学习目标】1.知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。
2. 知道电阻的单位及其换算。
3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
【重点难点】重点：电阻的定义、单位、单位换算难点：实验探究影响导体电阻大小的因素【课堂导学】（一）、观察与思考请同学们认真观察实验，观察后积极思考，独立完成下列内容。
（做课本14页图6.3-1的演示实验。
）1、小灯泡的亮度有什么变化？，2、小灯泡亮度的变化是什么因素引起的？，演示实验，在原电路中接入电流表，让同学们继续观察，然后思考电流大小的变化是谁引起的？，（二）、电阻请同学们自学课本15页电阻部分，找出电阻的定义、单位、单位换算关系式以及电阻的符号，再独立完成下列内容，1、电阻是，不同导体的电阻一般不同，电阻是导体本身的。
2、电阻用字母表示，电阻的单位是，简称，符号，还有常用单位、。
3、2MΩ= Ω，5KΩ= Ω，电阻的电路符号是。
（三）、实验探究：决定电阻大小的因素1、根据前面观察的实验，猜想导体的电阻与哪些因素有关？猜想，2、请同学们自学课本15-16页决定电阻大小的因素这一部分，然后选择实验器材，完成下面的探究。
（1）选择长度、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝做实验，观察电流表的示数，判断电阻的大小。
结论：，（2）选择粗细相同、长度不同的两根镍铬合金丝，重复前面的实验。
结论：，（3）选择长度相同、粗细不同的两根镍铬合金丝，重复前面的实验。
结论：（4）总结论：，（5）举例说明什么是控制变量法。
（同学们在小组内讨论），【当堂总结】【当堂检测】1．一切导体都有阻碍电流的性质，这种性质叫导体的，在国际上通用字母表示。
2．在相同电压下通过导体的电流不同，通过导体电流大的这个导体对电流阻碍作用就，导体的电阻越大，它对的阻碍作用就越大。
3.不同的导体，电阻一般，电阻是的一种性质，导体电阻的大小决定于导体的、和。
4.一条合金丝导线拉制成原来长度的二倍时它的电阻比原来电阻变，这是因为合金丝的且。
5.关于导体电阻的正确说法是［］A.因为导体电阻表示导体对电流的阻碍作用，所以导体中没有电流通过时，导体的电阻为零。
B.导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变小。
C.导体电阻是导体阻碍电流的性质，它的大小跟电压、电流强度的大小都没有关系。
D.导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变大。
6.关于导体的电阻说法错误的是［］A.两根长短、粗细都相同的铜导线和铝导线，铜导线的电阻小。
B.长短相同的铜导线，粗的导线比细的导线电阻小。
C.粗细相同的铝导线，长的导线比短的导线电阻大。
D.用铝导线换下输电线路中的铜导线，保持电阻值不变，铝导线的横截面积应和原来铜导线的横截面积一样。
7.将一根导线均匀拉制成横截面积为原来1/2的细导线，拉制后的细导线与原导线电阻相比。
［］A.变大B.不变C.变小D.无法判断8.一根铝导线电阻是R，要使连入电路中的导线电阻变大，可采取［］A.将这根铝导线拉长后接入电路中B.将这根铝导线对折后接入电路中C.降低导线两端的电压或增大通过导线的电流强度D.用长度、横截面积相同的铜导线代替这根铝导线接入电路中9．请同学们自学课本18页半导体、超导现象，了解这方面的知识，并举例说明半导体、超导材料的应用。
第四节《变阻器》导学案姓名: 班级: 评价:【学习目标】1.知道变阻器的构造.在电路中的符号。
2.理解变阻器的工作原理3.通过探究用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
【重点难点】重点：变阻器的正确使用难点：变阻器的正确使用【课堂导学】活动一：1.体验：“想想做做”（课本19页）2.猜想：灯泡的亮度怎样变化，为什么会这样变化？，活动二:自学课本19页变阻器，完成下面问题。
1.滑动变阻器有几个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？2.这些接法是否能起到改变电路中电阻大小的作用？，3.滑动变阻器在电路图中的符号用什么表示？，4.滑动变阻器上标有“50Ω 2A”字样，是什么意思？，活动三：探究实验：怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度1.哪两个接线柱之间的电阻是不变的？，2. 哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？，3. 移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？，4.要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？，5. 要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？（图1）6.根据你选择的连接方法要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？【当堂总结】【当堂检测】1.指出图中两种接法的错误之处2.将图中AD接入电路中，滑片向端移动时，接入电路中的电阻将变小，如果将接入电路，也能达到改变电阻大小的效果。
3. 变阻器的工作原理是。
4.某滑动变阻器铭牌上标有“10Ω 1.5A”的字样，其中10Ω表示，1.5A表示。
5.关于滑动变阻器和电阻箱的下列说法中，正确的是（）A.它们都能任意连续改变接入电路的电阻大小B.它们都能知道接入电路的电阻大小C.它们都是靠改变导线的粗细来改变电阻的D.它们都能逐渐改变所在电路的电流大小6.把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，不计温度对电阻的影响，下列判断中错误的是( )A.当它们材料、粗细都相同时,甲线长乙线短B.当它们材料、长度都相同时,甲线粗乙线细C.当它们长度、粗细都相同时,两线的材料一定不同D.甲乙两线的材料、长度、粗细不可能完全相同第六章《电压、电阻》复习【学习目标】1.知道电压、记住常见的一些电压值。