二年级短文阅读技巧窍门与训练
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一、原文阅读:
长江——祖国第一大江
我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管(guǎn)一样,给祖国带来了生命的力量(liàng)。
小朋友,你知道吗?在祖国的千万条河流中,哪一条最长呀?
祖国最长的河流就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉雪山开始,流经11个省、市、自治区,一直流入东海。长江一共有6300多公里长,是名副其实的“长”江。
万里长江是祖国的第一大江,也是世界上著名的河流之一。我们爱长江,也是爱祖国!
二、提升练习:
1、在括号内选择加粗字的正确读音:力量(liàng liáng)
2、这篇短文中有两个问句的段落是第_____自然段。
3、中国第一大江是______,也是_____上著名的河流。
4、长江全长_______多公里,流经______个省、市、自治区。
5、“你从雪山走来,春潮是你的丰采;你向东海奔去,惊涛是你的气概”,这两句歌词来自《长江之歌》,在文中找出和这几句歌词意思相近的句子,并用横线划出。
三、阅读指导:
1、一读文章,了解内容。根据文章“写了谁,做什么”;或者“写了什么,怎么样”的思路,引导孩子概括文章主要内容。这篇短文介绍了长江的基本情况。
2、二读文章,梳理层次。这个过程,要查看文章有几个自然段,看看每个自然段都写了什么。熟悉文章结构段落,对完成试题,快速找到相关语段,非常重要。这篇短文一共四个自然段,
第一段用一个比喻句,写了祖国的河流给祖国带来了生命的力量。
第二段用两个问句,引出下文对长江的介绍。
第三段介绍了长江的发源地、流经省市和长度。
第四段总结全文,表达热爱长江热爱祖国的情感。
四、解题指导:
第一,逐条读题,思考答案。读题的时候,一定要一个字一个字地读,让孩子弄清题意。
第二,动笔作答,检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯,好习惯一旦养成,孩子未来的学习就会非常轻松,家长也可以更轻松。
本文的五道试题都非常简单。其中,第二道题要注意的是问题中的关键词“问句”,在全文的四个段落中,只有第二自然段有问句,所以,很容易找到答案。相对而言,最难的的题是第五题。这道题要求把题意读懂,关注几个关键词:雪山、东海;还要对文章非常熟悉,以利于快速找到和试题中引用的歌词内容相关语段,找到答案。
五、参考答案:
1、liàng
2、第2自然段
3、长江世界
4、6300 11
5、它从祖国西北的青海省唐古拉山开始,流经11个省、市、自治区,一直流入东海。
一、原文阅读:
几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球很调皮,一跳,就跳到一个树洞里去了。
小马说:“我有办法。”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。
小石说:“我有办法。”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。
小叶说:“我有办法。”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。
小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。树洞里的水满了,皮球就浮上来了。
二、提升练习:
1、本文写了几个小朋友在______里取回______的故事。
2、为什么说皮球很调皮?
3、在第_____自然段里,皮球被取出来了。
4、在文中用横线划出小朋友们取出皮球的几种办法。
三、阅读指导:
1、通读文章,概括内容。
这篇短文是个表现聪明少年的小故事,写了几个小孩想办法从树洞里捞皮球的故事。
2、浏览文章,梳理结构。第二遍阅读,可以快速浏览,确定故事发生起因、经过、结果,判断各个段落的主要内容。抓住每个段落的主要语句和关键词,就可以快速梳理。
这篇文章的结构如下:
第1段,交代了事情发生的原因——皮球掉进了树洞。
第2段到第4段,三个小朋友小马、小石、小叶的办法都没有成功。
第5段,小文利用水的浮力的原理,成功第捞出了皮球。
3、认真读题,思考答案。读题的时候,一定要让孩子一个字一个字地读,绝对不能漏字,马虎。看清题目,需要回到原文寻找答案的时候,要再次细读相关语段,找到答案,并准确写出。
四、解题指导:
第一题是概括文章主要内容,在阅读文章第一遍的时候,这个问题就能搞清楚。第二题要回到原文找答案。虽然问题中没有像往常一样给提示,比如“用横线划出来”,但是,这道题的答案就在原文。所以,一定要告诉孩子,答阅读题,必须回到原文去寻找答案,不要自己去“胡思乱想”,那样是找不到正确答案的。第三题的题型还属于查段落的范畴,不同的是,这里加了一点难度,就是要根据问题的后半句的要求来寻找前面空格上的答案。因此,读题的时候一定要把题都完,把题意弄清楚。
第四题考查学生对文章内容的把握,答案虽多,但是考虑到二年级学生的写字能力,不要求写,只要求划出来,这就很容易了。
五、参考答案:
1、树洞皮球
2、因为皮球一跳,就跳到一个树洞里去了。
3、第五段
4、小马伸手到树洞里去掏;小石用两根树枝去夹;小叶拿一把钩子去钩;小文叫人把水倒到树洞里。树洞里的水满了,皮球就浮上来了。
一、原文阅读
大海边
今天,爸爸和我一起来到大海边。
天空是那么蓝,大海也是那么蓝。
前方,还有一艘大船在天边。
一只海鸥飞过我身旁,好像和我来作伴。
走在柔软的海滩,身后留下脚印一串串。
雪白的浪花一朵朵在海面上开放,小鱼一群群在水中游玩。爸爸说:“大海是船儿的道路。”
我说:“大海是鱼儿的家。”
二、阅读指导
二年级小学生的识字量和阅读能力都较一年级小学生有了提升,内容比较浅显的文章,他们是可以自己完成阅读的。如果有难度,家长还是要辅助孩子阅读文本和理解内容的。
1、读文章,概括内容。这是一首浅显的小诗,段落之间逻辑联系不紧密,好懂,读起来也好听。孩子读过一遍,基本上是可以顺利完成内容概括。
如果不能,家长可以按照“谁?在哪里?看到了什么”的思路进行引导。
2、读题,思考答案。读题的时候,一定要让孩子一个字一个字地读,绝对不能漏字,马虎。看清题目,需要回到原文寻找答案的时候,要再次细读相关语段,找到答案,并准确写出。
3、答题,答后检查。答题之后,不要以为就完成任务了,还有很重要的一件事情要做,那就是检查答案,看看是否有错字,是否有句子写的不通顺。