33 火车的故事(精品3)
二年级语文《火车的故事》优秀教案三篇
二年级语文《火车的故事》优秀教案三篇二年级语文《火车的故事》优秀教案一教学目标：1.知识与目标：认识18个生字，会写6个。
正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
2.过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。
3.情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文重点语句教学准备：火车的资料、教学课件。
教学时数：2课时。
教学程序设计意图备注第一课时一、谈话导入同学们，你见过火车吗?说说你对他的了解。
今天，咱们一块来学习有关火车的故事。
(板书：火车的故事)齐读课题火车会有什么故事呢?二、初读课文1.指生读课文2.学生自由读课文，画出生字，再读两遍。
3.师生开火车读课文。
4.学生评议5.指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事?三、细读课文，读中感悟1.学习第一段(1)指名读第一段(2)指导朗读2.学习第二段(1)这段有几句话?(2)第一句讲的是什么?(3)第二句讲的是什么?(4)读读第二到第五句，从中你知道了什么?(5)指导朗读，读出夸赞的语气。
3.学习第三段(1)理解朝发夕至(2)爸爸还说了什么?指名读，其余同学标出不懂的地方。
(3)“海拔”什么意思?板画，帮助理解。
(4)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过40000米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊。
(5)指导朗读，读出赞吧佩服的语气。
4.学习第4段。
(三)读全文，巩固练习四、课内升华，课外延伸。
第二课时一、交流、汇报1.小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。
2.对设计进行鼓励，表扬。
二、识字练习1.开展我是识字小能手活动。
2.给字扩词。
三、写字指导1.说明每个字在格中占什么位置。
2.教师范写。
3.学生仿写。
四、总结培养学生的创新思维二年级语文《火车的故事》优秀教案二一、教材简说自1825年英国工程师斯蒂芬森发明并制造了世界上第一台能使用的蒸汽机车到现在，不过100多年的时间，已经发展到了现代化的磁悬浮火车。
小学阅读理解-火车上的故事
《火车上的故事》 28-(13-16)-（01-02）火车是一个让很多人相遇的地方,在短时间内裤一小节车厢六个人,气氛微妙的肝胆相照,沉重的行李二话不说提起就帮忙……晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买了四人同室的软卧票。
尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遇而安了。
进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。
浅灰色的高领套头毛衣，极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤;染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐;方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。
攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大功告成，启程回家。
由于志趣相投，我们谈得十分投缘。
就在这时，火车站的扩音器突然响起：“请各位注意：软卧的'车票还有几张，有意购买的人赶快去买!”妇人转头对我说道：“真希望这间寝室没有人再进来，图个清静。
”我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着同一个念头。
然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。
一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。
她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。
一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼：“嗨，回广州啊?”老编辑微微颔首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也倏地僵了、冷了。
中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开，取出里面的多种零食，摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气!”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了整个车厢。
老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。
她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。
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一年级（上）拼音教学1.a o e2.i u v3.b p m f4.d t n l 5 g k h6.j q x7. Z c s8.zh chi shi ri9.ao ouIu 10 an en in un 11.ang eng ong ying12——15，复习一、二、三、四识字一1.《一去二三里》2.《在家里》3. 《操场上》课文1.《画》2.《四季》3《小小竹排画中游》 4 《那座房子最漂亮》 5.《爷爷和小树》6《静夜思》 7《小小的船》8 《阳光》 9《影子》10《比尾巴》识字二1.《比一比》2《自选商场》 3.《菜园里》 4<<日月明>>课文11.《我多想看看》12 《雨点儿》 13《平平搭积木》14《自己去吧》15 《一次比一次有进步》16《小松鼠找花生》 17《雪地里的小画家》18《借生日》 19.《雪孩子》20. 《小熊住山洞》一年级（下）《识字1 >> 《识字2》《识字3》30《识字4》《识字5》《识字6》《识字7》《识字8》1．《柳树醒了》2《春雨的色彩》3.《邓小平爷爷植树》4.《村居》5.《看电视》6.《胖胖的小手》7.《棉鞋里的阳光》8.《月亮的心愿》9.《两只鸟蛋》10《松鼠和松果》11、《美丽的小路》12.《失物招领》13《所见》和《小池>> 14.《荷叶圆圆》15《夏夜多美》16.《要下雨了》《小壁虎》18.《四个太阳》19《乌鸦喝水》20.《司马光》21《称象》22《吃水不忘挖井人》23《王二小》24《画家乡》25《快乐的节日》26《小白兔和小灰兔》27《两只小狮子》28《小伙伴》29《手捧空花盆的孩子》30《棉花姑娘》31《地球爷爷的手》32《兰兰过桥》33《火车的故事》34《小蝌蚪找妈妈》二年级（上）识字课《识字1 >> 《识字2》《识字3》30《识字4》《识字5》《识字6》《识字7》《识字8》课文1.《秋天的图画》2.《黄山奇石》3《植物妈妈有办法》 4.古诗<<赠刘景文》5.《一株紫丁香》6《我选我》7.《一分钟》 8.《难忘的一天》 9《欢庆》10《北京》11《我们成功了》12《看雪》13. 《坐井观天》14《我要的是葫芦》15. 《小柳树和小枣树》16.《风娃娃》17《酸的和甜的》18《称赞》19《蓝色的树叶》20《纸船和风筝》21《从现在开始》22《窗前的气球》23.《假如》24.〈〈日记两则〉〉 25.古诗两首《赠汪伦》和《回乡偶书》26《红领巾真好》 27.<<清澈的湖水>> 28《浅水洼的小鱼》 29《父亲和鸟》30《我是什么》31《活化石》 32《太空生活真有趣》33《回声》34《农业变化真大》二年级（下）课文1.《找春天》2《宿新市徐公店》3.《笋芽儿》4 《小鹿的玫瑰花》5《泉水》6《雷锋叔叔，你在哪里》7.《我不是最弱小的》8《卡罗尔和她的小猫》9.《日月潭》10《葡萄沟》11《难忘的泼水节》12《北京亮起来了》13《动手做做看》14《邮票齿孔的故事》15《画风》16. 《充气雨衣》17.古诗二首《《望庐山瀑布》和《绝句》18.《雷雨》19.《最大的书》20《要是你在野外迷了路》21《画家的牧童》22《我为你骄傲》23《三个儿子》24《玩具柜台前的孩子》 25.《玲玲的画》26《蜜蜂引路》27寓言二则《《守株待兔》和《揠苗助长》28《丑小鸭》29.《数星星的孩子》30.《爱迪生救妈妈》31《恐龙的灭绝》32.《阿德的梦》写话1.《猴山观猴》2.《好吃，好吃，真好吃》3.《五颜六色大比拼》4《我熟悉的小动物》口语习作三年级（上）课文1．《我们的民族小学》2 《金色的草地》3<<爬天都峰》4.《槐乡的孩子》5．《灰雀》 6.《小摄影师》 7《奇怪的大石头》8《我不能失信》9.古诗两首《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》10.《风筝》11<<秋天的雨》 12.《听听，秋得声音》 13《花钟》14.《蜜蜂》15 <<玩出了名堂 >> 16《找骆驼》17. 《孔子拜师》18《盘古开天地》19. <<赵州桥>>20《一幅名扬中外的画》21《饮湖上初晴后雨》22《富饶的西沙群岛》23《美丽的小兴安岭》24《香港璀璨的明珠》25.《矛和盾的集合》 26《科里亚的木匣子》27 <<陶罐和铁罐>>28《狮子和鹿》29《掌声》30《一次成功的试验》31《给予树》32《好汉查理》三年级（下）1.《燕子》2.《咏柳》《春日》3.《荷花》4《珍珠泉》5。
人教版小学语文《火车的故事》课文原文及赏析
人教版小学语文课《火车的故事》课文原文及赏析《火车的故事》课文原文：爸爸给我讲了一个关于火车的故事。
“很久以前，还没有火车。
人们要出远门，只能靠走路或骑马。
后来，有人发明了蒸汽机，用它来推动车子，就出现了最早的火车。
这种火车跑得慢，声音大，冒出的黑烟把天空都染黑了。
“再后来，人们发明了电力机车和内燃机车，它们跑得更快，声音也小多了。
现在的火车更是先进，有高速列车、磁悬浮列车等。
这些列车速度快，舒适安全，是人们出行的好选择。
“你知道吗？中国的铁路发展非常快。
我们有了自己的高速铁路系统，叫做‘高铁’。
高铁列车像一条白色的巨龙，在大地上飞驰，把城市与城市紧紧地连接在一起。
“火车不仅改变了人们的出行方式，也促进了经济的发展，拉近了人与人之间的距离。
这就是火车的故事，一个关于科技发展和人类进步的故事。
”赏析：《火车的故事》这篇课文通过父亲给孩子的讲述，展现了火车从无到有，从初期的蒸汽机车到现代的高速列车和磁悬浮列车的发展历程，寓教于乐，让孩子在听故事的过程中了解科技的进步和人类社会的发展。
课文首先描绘了火车出现前人们的出行困境，然后介绍了蒸汽机车的诞生及其缺点，接着讲述了电力机车和内燃机车的改进，最后展示了现代高速列车和磁悬浮列车的先进性。
这种时间线性的叙述方式，使得孩子能够清晰地理解火车的发展过程。
同时，课文也强调了火车对社会经济发展和人际关系的影响，指出火车不仅是交通工具的变革，更是科技进步和人类文明进步的象征。
这有助于培养孩子们的科学精神和历史观念，引导他们理解和尊重科技的力量。
总的来说，《火车的故事》是一篇富有教育意义和启发性的课文，它以生动有趣的故事形式，向孩子们传达了科技发展和人类进步的重要信息。
有关火车的睡前故事
有关火车的睡前故事火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，那么有关火车的睡前故事有哪些呢？下面是小编为大家带来的有关火车的睡前故事，欢迎阅读！有关火车的睡前故事1一天上午，小熊在山林里找吃的，可是，他找了很久都没有找到一点儿。
小熊很沮丧，他一屁股坐到地上唉声叹气起来。
“小熊，小熊，你怎么了，是身体不舒服吗？”一只小燕子发现了小熊异常的举动，飞到他身边来了。
小熊把找不到食物的情况告诉了小燕子。
小燕子说：“何尝不是呢，现在我们山林的面积越来越小，不仅你找不到食物，好多朋友都找不到食物呢！”“那我就坐在这里等着饿死吧！”小熊有气无力地闭上了眼睛。
“这怎么行呢！”小燕子说，“只要肯动脑筋，总会有办法的！”小熊说：“还能有什么办法呀，山林就这么点了，我都转了好几圈了！”“咦，小熊，我倒是有个办法，不知道你敢不敢去！”“说吧，什么办法？”小熊说，“只要能让我吃饱，什么地方我都敢去！”“那就好！”小燕子说，“你知道山下有一条铁路吗，那里经常有火车通过，每当火车经过的时候，车上的人就会扔下一些吃剩的东西来，我发现有好多我们山林里的朋友到铁路边去找吃的呢！”“咦，对啊！”小熊高兴地说，“我怎么没想到这个办法呢！”说完，小熊一骨碌爬起来，向着铁路所在的方向跑去。
来到铁路边，小熊果然看到有好多鸟儿、几只大熊、几只小猴在路边的草丛里捡拾着什么。
小熊走到一只大黑熊身边，看到大黑熊正在吃一个巴掌大的方形东西，小熊问道：“你吃的是什么？”大黑熊说：“面包，是乘客从车上扔下来的。
”大黑熊很大方地掰下一角面包递给了小熊，小熊吃到嘴里，感觉好极了。
“果真能找到吃的'呢！”小熊很高兴。
“是啊！”大黑熊说，“你在这里等着，等有火车过来的时候，你就追着车跑，就会有人扔东西给你吃！”大黑熊说完，又给小熊介绍了哪些东西好吃，哪些东西不好吃。
小熊谢过大黑熊，找了个地势较为平坦的地方坐下来，等待火车。
没过多久，一列客车隆隆地开过来了。
小火车的故事
小火车的故事在这个喧嚣的城市里，有一条小小的火车线路，不起眼，也不是特别繁忙，但它却有着许多美好的故事。
故事一：小火车的启程小火车线路开通的日子是小城镇的一个大喜事。
小火车是装满了红色漆的钢铁火车，它的车头长长的铁路就像一条长龙，每当小火车发出“呼嘎呼嘎”的声音，前来乘坐的人们都会兴奋不已。
小火车缓缓启动时，人们发出了持久的欢呼，朝小火车里蜂拥而入，每个人脸上都洋溢着快乐的笑容。
故事二：小火车的历史小火车有着数十年的历史，每一年都在记录着镇上的变化。
小城镇在小火车的陪伴下渐渐变得繁荣起来，火车沿途站点设立得更多，乘客也越来越多。
小火车也变得越来越活跃，成了小城镇的一道亮丽风景线，它沿途经过的美景和景点，吸引了大量游客前来参观。
故事三：小火车的青春小火车也经历过自己的青春期。
当年，小火车的车座是硬木板制成，两列车厢里有两个洗手间，为了适应电视时代，小火车还特意安装了电视。
后来，小火车去翻修了一次形成了现在的模样，车厢内部装修精美，设有免费wifi，还有新式的舒适椅子及空调，为乘客带来更好的体验。
故事四：小火车的人们小火车上的旅人来自五湖四海，他们每个人都有着自己的故事，每个人都在小火车上留下了属于自己的记忆。
“小沈”是一位老人，他每天都在小火车上打着牌，和同车子的乘客们聊天，打发时光；“小明”是一位年轻的艺术家，他经常带着画板和色彩盒子坐着小火车去拍摄一些风景，创作出属于自己的艺术品。
故事五：小火车的未来小火车即将迎来自己的未来，它将拥有先进的技术和高新的设备，以及价值千万的专业团队来端细小火车线路。
未来，它将成为更加方便快捷的公共交通工具之一，延伸到更广阔的范围，沿途还有更多美景和景点等着你去探索，这让人们十分期待。
以上是小火车的几个故事，小火车伴随着小城镇的发展，让更多的人感受到了快乐和美好。
小火车不大却却有着丰富的故事，等待彼此去发现。
任何一个地方都有美好的事物，在每一个普通的日子里，我们如何引领自己的生活，都正成为了一道靓丽的风景线。
火车睡前故事
5个关于火车的睡前故事故事1：《快乐的小火车》从前有一辆名叫小快的火车，他住在一个美丽的火车站里。
每天，小快都忙碌地载着乘客穿梭在城市和乡村之间。
小快非常开心，因为他喜欢看到乘客们的笑脸和听到他们的欢声笑语。
即使天气炎热，小快也从不抱怨，因为他知道自己的努力可以让大家更加快乐。
晚上，当小快停下来休息时，他总是带着满满的幸福入睡。
故事2：《追逐彩虹的火车》在一个神奇的世界里，有一辆名叫彩虹的火车。
彩虹火车的每节车厢都有一种不同颜色的光芒，它们一起组成了美丽的彩虹。
彩虹火车的任务是寻找并追逐彩虹，把彩虹的美丽带给大家。
彩虹火车每天都在各个地方奔驰，穿过山谷、河流和森林。
无论是小动物还是小朋友，只要看到彩虹火车驶过，都会被它的美丽所吸引，忘记了所有的烦恼和忧愁。
故事3：《勇敢的小火车车头》这是一个关于一辆名叫小猛的火车的故事。
小猛是一辆非常勇敢的火车，他总是在铁路上充满信心地行驶。
有一天，小猛遇到了一座很高很陡的山，其他火车都害怕无法爬上去，但小猛毫不畏惧。
他加满了煤和水，迈开车轮，努力地向上爬。
虽然很辛苦，但小猛坚持不懈，最终成功地越过了山顶。
小猛的勇敢和毅力给其他火车树立了榜样，大家都对他充满了敬佩和感激。
故事4：《奇妙的梦幻列车之旅》在一个星光灿烂的夜晚，小明搭上了一列神奇的梦幻列车。
列车的车厢闪烁着五彩斑斓的灯光，每个车厢都有不同的主题。
小明在梦幻列车上游走，发现了一个奇妙的世界。
有一节车厢是玩具乐园，里面充满了欢笑和开心；另一节车厢是动物园，小明可以近距离观察到各种奇妙的动物；还有一节车厢是糖果工厂，小明可以品尝到各种美味的糖果。
在这趟奇妙的旅程中，小明充满了快乐和惊喜，他永远不会忘记这次梦幻列车之旅。
故事5：《小火车的冒险之旅》小火车小贝生活在一个宁静的小镇上。
有一天，小贝听说远处的森林里有一个神秘的宝藏，于是他决定踏上冒险之旅。
小贝穿过河流、穿越森林，经历了许多刺激的冒险。
在途中，他遇到了善良的动物朋友们，他们帮助小贝克服了各种困难。
火车的故事课件(共17张PPT)
你能读好这句话吗？
听爸爸说，我国正在修建世界上 海拔最高的铁路——青藏铁路。
名 发成 晚动新
33 火车的故事
郊外 郊游 列车 弄断 查看 查找 速度 快速 断开 提高 提醒 修改 修理 建造 建立 世界 开创 创新 梦想 做梦 名字 有名
他们看见一列火车飞驰而过。
？
这么长的火车车厢，一节 连一节，靠什么带动呢？
机车
爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。 现在从北京到上海，可以夕发朝至。33 Nhomakorabea火车的故事
jiāo liè nòng chá sù duàn tí xiū
郊列弄查速断提修
jiàn shì jiè chuàng mèng míng
建世界创 梦名
郊列弄查速断提 修建 世 界 创 梦 名
郊外 郊游 列车 弄断 查看 查找 速度 快速 断开 提高 提醒 修改 修理 建造 建立 世界 开创 创新 梦想 做梦 名字 有名
精选33《火车的故事》 之二范文
精选33《火车的故事》之二范文【教案格式及要点】一·课题二·教学目标(认知，能力，情感目标的培养方面) 三·教学重点四·课前准备五·教学过程(一般包括导入，字词，学文，拓展几部分。
当然你还可以写的更仔细)六·作业布置七·板书设计【内容】教学理念：学生是学习的主人，课堂是师生平等对话的过程。
应激发学生学习兴趣和积极性，重在语言的积累、感悟和运用中培养和发展学生自主学习的意识和习惯，提升学生语文能力和素养，促进学生的可持续发展。
我们应努力创设情景和氛围，让学生在自己主动积极的思维和情感活动中产生自己独特的感受、体验和理解，提倡探究性阅读、创造性阅读。
学习目标：1、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，倡导自主识字，提升独立识字的能力。
2、会写“书、发”等6个字，学习养成规范、认真书写的习惯。
3、读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
4、正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。
学习重点：识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。
学习难点：生字的识记，汉字的规范书写。
积极地质疑探究。
课前准备：.课件、生字卡片、投影。
课时安排：2课时。
第一课时学习目标：1、读通课文，初步感知课文。
2、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，能自主识字，提升自己独立识字的能力。
3、会规范、认真地书写“名”等6个字。
学习重点：识字写字，能力的提升，良好书写习惯地养成。
学习难点：生字的识记，汉字地规范书写。
课前准备：生字卡片、投影、.课件。
教学过程设计：一、看图说话，导入：（一）今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们大哥招呼吧！.课件出示形态各异的火车。
学生看图有礼貌地打招呼。
（二）他们要给我们讲述一个有关他们的。
板书出示课题：33 火车的故事你能读读故事的题目吗？学生认读课题。
《火车的故事》的教案
《火车的故事》的教案《火车的故事》的教案1《火车的故事》这篇课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。
我们年组的课题是《多种形式培养一年级学生良好的阅读习惯》，本节课我是这样设计的：一、以读为本，学生合作探究。
在《火车的故事》的教学过程中，我重点体现"以读为本"的教学方式，引导学生采用多种形式的读。
在读中思考、读中感悟。
设计了几个比较好的教学活动，通过活动把学生的学习积极性调动起来，培养了学生的小组合作精神。
比如在学习《火车的故事》第三自然段时我的教学设计是这样的：先让学生们自己阅读第三自然段，然后提问："你从种了解到了什么？"根据学生的回答写出板书：蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车。
接着提问："你能向其他同学简单介绍文中提到的三种类型的火车吗？然后再问问大家你喜欢哪一种？为什么？你还知道有什么样的火车？给大家介绍介绍。
"最后能像小介绍员一样把第三自然段的内容有感情地读出来吗？比一比，看看谁读得有感情。
二、启发求异思维《火车的故事》这样的常识性课文，需要老师做大量的补充，才能提升其趣味性，否则便会十分枯燥乏味。
于是，我找了许多有关机车、电力机车的图片，以及蒸汽机车、内燃机车、磁悬浮火车的短片，丰富了课文所介绍的几种火车的形象，并让学生体验了磁悬浮列车的速度。
学生立即对课文产生了浓厚的`兴趣，轻松地了解火车的几种类型及发展历史。
孩子们对于火车这种熟悉的事物是很有感情的，平时在他们的图画中也是比较多见的事物，今天上了这一节课，对于火车有了更进一步的认识，获得了更多有关火车的知识，磁悬浮火车这新颖的新鲜事物让大家感兴趣，特别是近来武广高铁的开通更易激起孩子们的好奇心。
于是我鼓励学生展开丰富的想像，自行设计一列新型火车，然后画下来，课后，我又将部分学生的作品粘贴到黑板上。
火车的故事睡前故事
火车的故事睡前故事
从前有一辆小火车，它住在一个美丽的火车站里。
每天，小火车都会载着乘客和货物，穿越山川和田野，行驶在铁轨上。
有一天，小火车决定离开火车站，去探险。
它沿着铁轨向前行，经过了一个又一个的小镇和村庄。
小火车看到了美丽的湖泊、高大的山峰，还有茂密的森林。
在旅途中，小火车遇到了许多有趣的朋友。
它遇到了一只快乐的小鸟，小鸟在树枝上唱歌，为小火车带来了欢乐。
它还遇到了一只友善的兔子，兔子跳跃着和小火车一起玩耍。
小火车还经过了一个小村庄，村庄里的孩子们都在等着它的到来。
他们兴奋地挥手致意，小火车回应着他们的问候，发出了欢快的鸣笛声。
终于，小火车决定返回火车站。
它回到了熟悉的地方，停在了原来的轨道上。
小火车感到非常满足和幸福，它知道自己经历了一次精彩的冒险。
现在，小火车已经回到了火车站，它准备休息了。
它闭上了眼睛，进入了梦乡。
在梦里，小火车又开始了新的冒险，它将继续探索更多的美丽风景和结识新的朋友。
故事结束了，宝宝，现在是时候进入甜美的梦乡了。
希望你做一个美好的梦，明天醒来充满活力和快乐。
晚安，宝贝！。
有关火车的睡前故事
有关火车的睡前故事火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，那么有关火车的睡前故事有哪些呢？下面是小编为大家带来的有关火车的睡前故事，欢迎阅读！有关火车的睡前故事1一天上午，小熊在山林里找吃的，可是，他找了很久都没有找到一点儿。
小熊很沮丧，他一屁股坐到地上唉声叹气起来。
“小熊，小熊，你怎么了，是身体不舒服吗？”一只小燕子发现了小熊异常的举动，飞到他身边来了。
小熊把找不到食物的情况告诉了小燕子。
小燕子说：“何尝不是呢，现在我们山林的面积越来越小，不仅你找不到食物，好多朋友都找不到食物呢！”“那我就坐在这里等着饿死吧！”小熊有气无力地闭上了眼睛。
“这怎么行呢！”小燕子说，“只要肯动脑筋，总会有办法的！”小熊说：“还能有什么办法呀，山林就这么点了，我都转了好几圈了！”“咦，小熊，我倒是有个办法，不知道你敢不敢去！”“说吧，什么办法？”小熊说，“只要能让我吃饱，什么地方我都敢去！”“那就好！”小燕子说，“你知道山下有一条铁路吗，那里经常有火车通过，每当火车经过的时候，车上的人就会扔下一些吃剩的东西来，我发现有好多我们山林里的朋友到铁路边去找吃的呢！”“咦，对啊！”小熊高兴地说，“我怎么没想到这个办法呢！”说完，小熊一骨碌爬起来，向着铁路所在的方向跑去。
来到铁路边，小熊果然看到有好多鸟儿、几只大熊、几只小猴在路边的草丛里捡拾着什么。
小熊走到一只大黑熊身边，看到大黑熊正在吃一个巴掌大的方形东西，小熊问道：“你吃的是什么？”大黑熊说：“面包，是乘客从车上扔下来的。
”大黑熊很大方地掰下一角面包递给了小熊，小熊吃到嘴里，感觉好极了。
“果真能找到吃的'呢！”小熊很高兴。
“是啊！”大黑熊说，“你在这里等着，等有火车过来的时候，你就追着车跑，就会有人扔东西给你吃！”大黑熊说完，又给小熊介绍了哪些东西好吃，哪些东西不好吃。
小熊谢过大黑熊，找了个地势较为平坦的地方坐下来，等待火车。
没过多久，一列客车隆隆地开过来了。
火车的儿童故事
火车的儿童故事火车的儿童故事（精选10篇）火车的儿童故事篇1“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。
小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了神奇小火车的第一位乘客。
小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。
奇怪！从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。
骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了神奇小火车的第二位乘客。
猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢？哇！下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡！接着来的是一群小青虫。
它们排着队，一扭一扭地上了车。
当神奇小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶！多么有趣的小火车！正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。
“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。
神奇小火车停下来了。
一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，伤心地哇哇大哭：“我不要当叔叔！我要当小朋友！我还没有当够呢！”好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。
瞧！大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋！洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。
“当个小男孩真开心！”火车的儿童故事篇2嘟嘟可喜欢坐小火车了，每次到游乐场，他都要坐上好几圈。
看！老爷爷一按电钮，小火车就唱着歌跑了起来，火车头上的旗子迎风飘着，站在车厢上的米老鼠招着手，嘟嘟可开心了。
“要是幼儿园也有小火车就好了”嘟嘟想。
可是，幼儿园里只有滑梯，转椅和秋千，没有会唱歌的小火车。
“这可怎么办呢？”嘟嘟抓了抓脑袋。
突然，他看到了小椅子，有了主意。
“等小朋友们都站起来的时候，我就把小椅子摆成小火车玩。
”老师让大家出去活动了，嘟嘟一个人悄悄地躲在了教室里。
等小朋友们都走完了，他就开始忙了起来。
嘟嘟把小椅子一个一个搬出来，又把它们翻过来排起了队。
哎呀！小椅子排起来好长啊，真像一列小火车。
“我的小火车，我的小火车。
”嘟嘟高兴极了，他坐在最前面的的椅子上，手扶着椅子背，嘴里喊着：“轰隆隆，轰隆隆，开火车了。
小学一年级下册语文火车的故事教案和板书设计
小学一年级下册语文火车的故事教案和板书设计小学一年级语文下册火车的故事教案和板书设计教学目的１正确流利地朗读课文。
２读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
３激发学生学科学爱科学的兴趣。
教学准备１教学课件──各种类型的火车动画。
２师生均准备玩具火车。
教学过程一出示玩具火车，谈话导入１大家看，这是什么？对，是玩具火车。
有谁见过真的火车吗？能来给我们讲一讲吗？２现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。
３下面，我们来学习一篇关于火车的故事。
（出示挂图）４板书课题，学生齐读课题。
二指导正确琉璃地朗读课文１学生初读课文，要求把课文读准确划出自然段。
２学生朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确流利。
三朗读感悟１学习第一二段。
⑴小组内互助学习，讨论飞驰而过是什么意思。
用玩具火车演示一下飞驰而过的样子。
⑵思考指名读第二段，带动的意思，并用玩具火车演示一下带动的样子。
⑶指导朗读。
读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。
２学习第三段。
⑴出示问题，引导小组合作学习。
①读了课文后，你知道了哪几种火车？②最早的火车是什么样的？最先进的火车是什么样的？⑵各小组合作学习，动笔画出关键词语。
⑶指导朗读第三段。
２自由结合学习课文最后三个自然段。
⑴各小组选出代表汇报交流学习成果。
①提速：提高速度，即火车开的速度不断提高。
②夕发朝至：晚上出发早上就能到达。
（指导读出惊喜高兴的语气。
）⑵教师讲解：①海拔：画图表示。
②世界屋脊：语言描述。
３指导朗读，读出赞叹的语气。
四朗读全文。
火车的儿童好听故事-老火车头
火车的儿童好听故事-老火车头最早的火车通过蒸汽带动，后来火车的动力变成了煤、柴油，后来逐渐向电力过渡，火车的种类很多，你听过哪些关于火车的故事?小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!老火车头有一台老火车头，呼哧呼哧喘着粗气，开进了车站。
站长来了，他看了看老火车头，说：“你跑了一辈子，该进仓库休息了。
”老火车头就进了仓库，静静地待着。
现在，他哪儿也不能去了，他觉得很难过。
一天，站长来看他。
老火车头说：“站长，我也想当一回乘客，坐坐火车、乘乘船……”站长答应了。
第二天，站长开来了一辆大大的平板车，他是来接老火车头的。
吊车把老火车头吊到了大平板车上。
站长关心地问：“怎么样，乘车的味道好吗?”老火车头说：“味道好极了。
”平板车开到了一个港口，停了下来。
这回，是要让大吊车把老火车头稳稳地吊上了船。
然后，大轮船呜呜地开走了。
第一次坐船，老火车头有点紧张，他想：我一辈子都没有离开过铁路，真有点不习惯呢。
大轮船开到了一个港口，停下了。
老火车头问：“我们要去哪儿?”站长说：“去一个好地方。
”站长开着车，把老火车头运进了一个博物馆。
最后，老火车头被安放在一个大厅里。
老火车头发现，这里还有比他更老的火车头呢。
每到节假日，就会来很多的孩子。
孩子们都很喜欢这台新来的老火车头。
老火车头很高兴，他想：看起来，我还有点用处哇……兔子与火车这是一辆步入晚年的火车，不管火车站里的维修人员多么关照他，他的一些角落还是布满红锈斑点，看着令人心痛。
他是所有火车的老前辈，每当他跑起路来，总要抽一根老雪茄烟。
现在，他终于服老了，车站里再也找不到抽雪茄烟的火车了。
于是，在站长的允许下，他要开始跑最后一段旅程。
他和车站的老朋友们做了最后的告别，“轰隆隆隆”地走上了一生中最后一段旅程。
眼前一望无际的麦田，金灿灿的犹如金色的海洋。
在这样广阔的原野上飞驰，他感觉自己的心也跟着飞起来，飞到很远很远的地方去。
这是丰收的原野，多么喜庆啊!忽然，他听见了呼喊——一只兔子的呼喊，他转过头，在一望无垠的麦田里看见了一只雪白的野兔。
关于火车的小故事
关于火车的小故事有一次我坐火车，那可真是一段超级有趣又难忘的经历。
我刚上车找到自己的座位，就发现对面坐了个大叔，他带了个超级大的编织袋，塞在座位底下，鼓鼓囊囊的。
大叔人特别热情，一坐下就开始跟周围的人聊天，说他这是去看在外地工作的儿子，带了好多家乡的特产，什么腊肉啊，自家种的核桃啊，恨不得把整个家乡都装在那个袋子里给儿子带过去。
车开了一会儿，来了个推销员。
那口才，简直绝了。
他手里拿着个小玩意儿，说是多功能开瓶器，能开啤酒瓶、罐头瓶，还能当小螺丝刀用。
他一边说一边演示，在火车狭窄的过道里，那动作就像表演杂技似的。
他走到我这儿的时候，还特别热情地让我试试，我笑着摆摆手说不需要。
可大叔来了兴趣，拿过去摆弄了半天，最后真的花了十块钱买了一个。
周围的人都笑大叔太好忽悠，大叔却一脸得意，说：“这东西多实用啊，我儿子肯定用得上。
”过了几个站，上来一个年轻妈妈带着个小男孩。
小男孩大概三四岁的样子，对火车上的一切都充满了好奇。
他在过道里跑来跑去，一会儿摸摸这个，一会儿看看那个。
年轻妈妈在后面追着喊他坐好，可小男孩就像没听见似的。
突然，火车进了一个隧道，车厢里一下子黑了下来。
小男孩吓得“哇”的一声哭了出来，一边哭还一边喊：“妈妈，我怕，是不是妖怪把太阳吃了？”他这一哭，把大家都逗乐了。
年轻妈妈赶紧把他抱在怀里，轻声安慰着。
等火车出了隧道，小男孩的眼睛哭得红红的，还时不时抽搭两下，那小模样别提多可爱了。
快到站的时候，我去上厕所。
结果在厕所门口排了好长的队。
等了半天，前面的人终于出来了。
我刚要进去，一个大妈从后面挤了过来，嘴里还念叨着：“小伙子，让大妈先上，大妈憋不住了。
”我无奈地让开，大妈风风火火地就冲了进去。
我在外面等的时候，就听到里面传来大妈的声音：“这火车上的厕所咋这么小呢，跟个鸟笼子似的。
”周围的人又忍不住笑了起来。
这一趟火车之旅，虽然有点拥挤，有点吵闹，但充满了各种各样的小插曲，让人感觉特别温暖和有趣。
那些陌生的面孔，因为在同一列火车上，就像临时组成了一个大家庭一样，大家互相分享着自己的故事，有欢笑，有感动，这大概就是火车旅行的魅力所在吧。
小学语文最新-一年级语文火车的故事1 精品
《火车的故事》教学设计作者：新疆维吾尔自治区教育学院实验小学史江萍【教学目标】１、读懂课文，简单地了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
２、认识本课的生字，新词。
【教学重、难点】１、认识并学会本课的生字，新词。
２、正确流利朗读课文。
【教具准备】生字卡片。
【教学课时】２课时。
【教学过程】一、谈话导入，初读课文１、板书课题，请同学们齐读课题。
２、从课题中，我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？二、初读课文，扫清文字障碍１、借助拼音读课文，标画出课文中的生字，新词。
２、认读课文中的生了，新词。
郊列弄查速断提修建世界创梦名发成晚动新３、再听课文录音。
思考：课文讲了件什么事？４、学生回答。
三、联系插图，朗读感悟１、学习课文第一、二自然段。
⑴指名读第一自然段，思考“飞驰而过”是什么样的？把自己的手当作火车演示一下“飞驰而过”的样子。
⑵指导朗读。
２、学习课文第三自然段。
⑴这段有几句话？（６句话）⑵第一句讲的是什么？⑶第二句讲的是什么？①学生质疑：什么是机车？（就是火车头）②看图指出机车的位置。
③老师引读小明的问题，同学们回答。
要读出明白语气。
④读第三句到第六句，从中你知道了什么？⑤学生朗读，读出夸赞的语气。
３、学习课文第四自然段。
⑴指导学生“夕发朝至”的含义。
晚上出发，第二天早上就到了。
⑵读课文，思考：你从课文中读懂了什么？⑶哪个同学乘坐夕发朝至的列车？请你谈谈感受。
４、学习第五自然段。
⑴爸爸还说了什么？指名读，请同学标出不懂的地方。
⑵“海拔”是什么意思？老师板画帮助学生理解。
５、学习第六自然段。
⑴自由读第六自然段。
⑵指导有感情地朗读。
四、读全文，巩固练习１、朗读课文。
２、把自己最感兴趣的内容讲给同桌听。
【板书设计】３３火车的故事飞驰而过──蒸汽机车──内燃机车绿色环保：磁悬浮火车电力机车第二课时【教学目标】１、认识本课的生字，新词。
２、朗读课文，激发学生学习兴趣。
【教学重难点】指导本课的字。
（会写）【教具准备】生字卡片。
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青藏铁路由青海省西宁市至西藏 自治区拉萨市，全长1956公里 。 青藏铁路建设面临着多年冻土、 高寒缺氧、生态脆弱“三大难题” 的严峻挑战，工程艰巨，要求很 高，难度很大。 青藏铁路是世界上海拔最高、线 路最长的高原铁路 。
天路 韩红 清晨我站在青青的牧场 看到神鹰披着那霞光 像一片祥云飞过蓝天 为藏家儿女带来吉祥 那是一条神奇的天路哎… 把人间的温暖送到边疆 从此山不再高路不再漫长 各族儿女聚一堂 黄昏我站在高高的山冈 看那铁路修到我家乡 一条条巨龙翻山越岭 为雪域高原送来安康 那是一条神奇的天路哎… 带我们走进人间天堂 青稞酒酥油茶会更加香甜 幸福的歌声传遍四方 幸福的歌声传遍四方
33、火车的故事
我会读：
郊外 郊区 排列 一列 作弄
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建立 建设 世界 在世 世上 创造 梦想 发梦 创新 开创
磁悬浮列车是一种利用磁极 吸引力和排斥力的高科技交 通工具。简单地说，排斥力 使列车悬起来、吸引力让列 车开动。 使车体完全脱离轨道，悬浮 在距离轨道约1厘米处，腾空 行驶，创造了近乎“零高度” 空间飞行的奇迹。