《收藏阳光》PPT课件三

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《收藏阳光》课件

课文为我们讲述了一个怎样的故事？
田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来的时候，给同伴们带来温暖和快乐。
问题思考
“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。”
小组讨论： 1.田鼠们的物质收藏是什么？ 2.尼克的精神储备又是顿时变得明亮？
金色的阳光稻谷
课堂练习
当我受到挫折而心灰意冷的时候，我最需要，就是我的阳光。
当我没有朋友而孤单落寞的时候，我最需要，就是我的阳光。当我屡次失败而一蹶不振的时候，我最需要，就是我的阳光。当我遭遇困扰而失去希望的时候，我最需要，就是我的阳光。
红的花
绿的叶
田野
收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！
我们要把过去生活中快乐的时光珍藏在心中，当我们遭遇挫折时，要尽可能地回忆原来曾有过的美好时光，这样我们的心情就会变得豁然开朗，我们的内心就会感到温馨愉悦。
我想要收藏快乐，将它装在我的小匣子里，天天看着它，我以为，我拥有了快乐。妈妈笑着说：“孩子，给予就是快乐。” 于是，我开始学着给予，
学习目标
1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。
作者介绍
王尔山，女，生于20世纪70年代，中山大学信息管理系学士。2000年10月加入南方日报集团《21世纪经济报道》，已完成主要专题包括 “9·11”事件华盛顿现场报道（2001年）、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道（2001 年）、“9·11”事件一周年纽约与华盛顿现场报道（2002年）、美国报刊主编访谈系列（2002年）、英国报刊主编访谈系列（2003 年）、英国大学校长访谈系列（2003年）以及美国大选访谈系列（2004年）。

《收藏阳光》课件

尼克收藏的阳光、颜色和单词就深藏在课文中，请同学们认真读读
课文，并标画出相关句段。
尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？
“阳光” 指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；
指对多姿多彩的生活的观察和描述； “颜色”
“单词”指讲述的美丽动人的故事。
总之，尼克收藏的阳光、颜色和单词，其实就是丰富多彩的精神生活！尼克的收藏不仅使别人得到了精神上的享受，也使自己成为了精神上的富翁。
当我遭遇困扰而失去希望的时候，我最需要，就
是我的阳光பைடு நூலகம்。
当我受到挫折而心灰意冷的时候，我最需要，就是我的阳光。当我没有朋友而孤单落寞的时候，我最需要，就是我的阳光。当我屡次失败而一蹶不振的时候，我最需要，就是我的阳光。当我遭遇困扰而失去希望的时候，我最需要，就是我的阳光。 ……
如果没有严冬，我们未必觉察四季的可贵；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。”
没有严冬，我们未必觉察四季的可贵；田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。
“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。”
小组讨论： 1.田鼠们的物质收藏是什么？ 2.尼克的精神储备呢？
当我受到挫折而心灰意冷的时候，我最需要，就
是我的阳光。
当我没有朋友而孤单落寞的时候，我最需要，就
是我的阳光。
当我屡次失败而一蹶不振的时候，我最需要，就
是我的阳光。

(精选)六年级语文上册第22课收藏阳光PPT课件3西师大版

笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。
往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。
——莎士比亚
18.顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。 57.成功的速度=品德+修养+成熟度。 85.成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。 35.天生我材必有用，谁都不会是一无是处。 54.不要让安逸盗取我们的生命力。 11.你都没竭尽全力，哪有资格哭泣。 65.当机会来临时，你已经准备好了。----哈佛大学机遇永远给有准备的人。 23.伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。 43.毅力和耐性在某种程度上将决定一个人会成为什么样的人。 45.过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 27.现在不努力拼搏进取，将来你该拿什么跟别人比。 65.没有退路时潜能就发挥出来了。 89.千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 52.经验是由痛苦中粹取出来的。 58.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 42.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 18.成功的背后是失败两个字。 85.让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。
学习目标
1．有感情地朗读课文，抓住重点
词句，理解课文内容。 2．联系生活实际，感悟文章包含
的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。
自学指导一
细读课文1到19自然段，用笔在文中画出尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？旁批你的体会。
（5分分钟后相信你回答美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单，却又多么实在的道理啊。
自学指导二
品读课文第20—23 自然段，小组内交流对下面这句话的理：

《收藏阳光》PPT 图文

唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火，照亮了整个世界。这人间的生与死，荣与辱，兴与衰，从来都让人无法左右，但我们终不负韶光，不负自己，守着草木，守着云水，演绎着一代又一代的传奇。
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人…… 也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！
西师大版六年级语文上册第六单元
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六年级语文《收藏阳光》课件

三、总结引导，知识生成。
1、学完本课，你有什么收获？ 2、你心中还有什么疑问？
拓展延伸
搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的
座右铭。
笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。 ——雨果往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。 ——莎士比亚
四、科学训练，提高能力四、 1.根据课文内容把下列词语分类科学训练，提高能力。学训练，阳光坚果稻谷提高能力。：知识勇敢衣服信心
“颜色”指对多姿多彩的生活的观察和描述；
“单词” 指讲述的美丽动人的故田鼠尼克的行为中，你明白了什么道理？
“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。”
小组讨论： 1.田鼠们的物质收藏是什么？ 2.尼克的精神储备呢？
如果没有严冬，我们未必能觉察四季的可贵；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。
物质收藏：（精神储备：（））
2.根据课文内容仿写句子：
如果没有（如果没有（如果没有（），我们未必能（），我们未必能（），我们未必能（）；）；）；
作业：
1、生命中有许多“阳光”值得我们收藏，也许是一个关怀的眼神，也许是一个鼓励的微笑，一句关怀的话语……请把你的收藏，写在日记本里。
二、师生联动，合作探究
1、尼克是怎样收藏“阳光”“颜色”“单词” 的？
(1) “什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。
(2)田鼠们听得入了迷。最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃： “尼克，你真了不起!”

《收藏阳光》PPT精品教学课件3

• 兴高采烈：形容兴致高，情绪旺盛。 • 欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。 • 储藏：贮藏，收藏。 • 挫折：遭到失败，失利。 • 构建：构造建筑。 • 枯萎：因干枯而萎缩。
为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？
• 文章运用了哪些表达方法？
• 对比的表达方法
• 田鼠们的反应跟前面的表现形成了鲜明的对比
从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画出有关的句子读一读。
“精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？
“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。
• 强调生活中，不能只专注于物质财富的收藏，人还有精神生活，它对于我们的生存来说，也同样重要。例如：有些物质丰富精神空虚的人会抑郁，甚至走上不归路。
尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。
“阳光” 指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；
“颜色”指对生活各种颜色中景色的观察和描述；
“单词”指讲述的美丽动人的故事。总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们
仅储备物质不行，还应该储备精神。
• 收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！
化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立
积极乐观的人生态度。
cuò 挫折挫伤挫败
wěi 枯萎萎缩萎谢
初读感知
1.注意读准字音课文，读通课文。边读边勾画你感受最深的语句，多读几次。 2.理清课文的脉络，想想可以分为几个部分。
课文分为两个部分：
第一部分（1——19自然段）讲述寓言故事。
第二部分（20——23自然段）揭示故事蕴含的深刻道理。

【西师大版】六年级上册语文：《收藏阳光》教学课件

尼克打开他收藏的阳光，说：“请看吧！” 田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。
老师有一个学生名谢昌玲，现读初二。
这个孩子因小时疾病导致双腿残疾，走路非常不变。在我任她班主任期间，时时鼓励她，关心她，并启发其他同学都来关心她、帮助她。日子久了，我发现这位同学不但成绩突飞猛进，而且相当自信。这从平时的作业以及上课回答问题的情况就可以看出来。
收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。
如果没有严冬，我Байду номын сангаас未必能觉察四季的可贵；如果田鼠们没
有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的
片断，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以
她在《写给老师的一封信》中说：“老师，谢谢您！是您一次次的鼓励让我有了信心，是您一次次的督促让我有了进步，现在，再也不会有人来嘲笑我了，我可以和同学们一起玩耍，一起看书，一起吃饭，一起下五子棋了！”„„“老师，这个曾经懦弱、自卑的我已经远去了，现在的我因有了您的关爱而变得明亮，因有了大家同学的帮助而变得温暖，因有了成绩的进步而感到快乐„„老师，您就是我心中的太阳！”
让我们内心世界冻结、枯萎。因此，对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。

西师版六年级上册语文第22课--收藏阳光课件

西师版六年级上册
2020/5/31
风和日丽阳光明媚阳光灿烂艳阳高照
收藏阳光
2
看了课题，你有什么疑问呢？
谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？
2020/5/31
收藏阳光
3
收藏阳学习目标光
字词学习课文学习理解感悟课文朗读拓展延伸
2020/5/31
收藏阳光
4
学习目标
2020/5/31
收藏阳光
18
学习上有困难的时候，我们应该怎么面对？
生活中有挫折的时候朋友遇到困难的时候
……
2020/5/31
收藏阳光
19
拓展延伸
学习上有困难的时候，我们应该怎么面对？
生活中有挫折的时候朋友遇到困难的时候
……
2020/5/31
收藏阳光
20
• 文章的题目是“收藏阳光”这里的“阳光” 不仅是指阳光，而且比喻温暖、光明、幸福的心境，也比喻过去的快乐生活。
“阳光” 指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；
“颜色”指对生活各种颜色中景色的观察和描述；
“单词”指讲述的美丽动人的故事。
总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们
仅储备物质不行，还应该储备精神。
2020/5/31
收藏阳光
14
• 收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！
• 说说你对这句话的理解。
• 总之，阳光颜色和单词指收藏的精神生活。我们仅储备物质不行，还应该储备精神。
2020/5/31
收藏阳光
15
• 于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起!” 从“兴高采烈”，“欢呼雀跃”， “听得入迷”词语中体会到什么？

小学六年级语文《收藏阳光》ppt课件

因为有了尼克收藏的阳光，昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖；
因为有了尼克收藏的颜色，在金色的阳光下，有红的花、绿的叶和黄的稻谷，田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香；
因为有了尼克收藏的单词，尼克讲了一个故事，田鼠们听得入了迷，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃。
如果没有严冬，我们未必觉察四季的可贵；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。”
当我遭遇困扰而失去希望的时候，无助的时候，我最需要帮助，感激就是我的阳光。
当我失去亲人而伤心欲绝的时候，我最需要安慰，关心就是我的阳光。
当我工作失利而闷闷不乐的时候，我最需要快乐，希望就是我的快乐。
小结：大自然的冬天，如果收获了粮食，水果，棉衣，棉服
尼克没有理会，继续工作。
分角色朗读课文9—18自然段
1、在怎样的情况下，大家想到了尼克？
冬季来了，天气变得很冷很冷。
2、尼克收藏的阳光给大家带来了什么？大家的感受是什么？
昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。
3、尼克收藏的颜色给大家带来了什么？大家的感受是什么？
仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。
尼克收藏的阳光、颜色和单词就深藏在课文中，请同学们认真读读
课文，并标画出相关句段。
出示学习生字的要求：
1、自由拼读； 2、同桌交流拼读； 3、试着给生字组词； 4、交流生字组词情况； 5、小老师教读； 6、集体拼读； 7、我会用这些词语说话； 8、区别形近字。
课前三分钟
当我工作失利而闷闷不乐的时候，我最需要，的快乐。

收藏阳光课件.ppt

对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。
成长的路上，也许有许多忧伤，拓感展悟生延活伸但我依旧不忘收藏阳光：
（
）是我的阳光；
（
）是我的阳光；
（
）是我的阳光；
收藏阳光，用我的（
），
收藏阳光，用我的（
）。
拓感展悟生延活伸
如果没有严冬，我们未必能觉察四季的可贵；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。
平滩镇小学：曾传芳
朗学习读目要标求
1.用喜欢的方式快速朗读课文，理清脉络，想想课文可以分为几大部分，并说说你这样划分的理由。 2.说说课文告诉我们一个什么故事。
（1）“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。
（2）最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起！”
对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。
收藏快乐
我想要收藏快乐，
拓展延伸
将它装在我的小匣子里，
天天看着它，
我以为，我拥有了快乐。
妈妈笑着说：“孩子，给予就是快
乐。”
于是，我开始学着给予，
我将棒棒糖塞给苦恼的孩子，
我将零花钱塞给乞着给身边的人力所能及的帮
助……
然后，我打开小匣子，
想要寻找我的快乐，
但是匣子空空的。
噢，我知道了，
在我小小的心里，
拓展延伸
早已装了满满一袋快乐。
拓展延伸
搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名
言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的座右铭。
笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。

《收藏阳光》课件

我想要收藏快乐，悄悄地，将它装在我的小匣子里，我以为，我便拥有了快乐。妈妈笑着说：“孩子，给予才是快乐。” 面对哭闹的孩子，我把一捧棒棒糖塞给他。看着劳累一天的妈妈，我主动承担家务。我尝试着，给身边的人力所能及的帮助……
我想要收藏快乐，悄悄地，将它装在我的小匣子里，我以为，我便拥有了快乐。妈妈笑着说：“孩子，给予才是快乐。” 面对哭闹的孩子，我把一捧棒棒糖塞给他。看着劳累一天的妈妈，我主动承担家务。我尝试着，给身边的人力所能及的帮助……
1.模仿本文写作方法，写一篇小故事揭示大道理的习作。 2、想象尼克是怎样收藏阳光的，写一个童话故事。（任选其一） 3.拜读佳作，汲取精神力量。
没有严冬，我们未必觉察四季的可贵；田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。
当我受到挫折而心灰意冷的时候，我最需要，就
是我的阳光。
当我没有朋友而孤单落寞的时候，我最需要，就
田鼠们听得入了迷。最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克季的可贵；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。
王尔山
执教者平培培
尼克收藏的阳光、颜色和单词就深藏在课文中，请同学们认真读读课文，并标画出相关句段。
•
田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。
•
尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们仿佛真的看到了田野里美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。