手工制作-撕纸
蔬菜手工撕纸粘贴画教案
蔬菜手工撕纸粘贴画教案教案标题：蔬菜手工撕纸粘贴画教案教案概述：本教案旨在通过手工撕纸粘贴画的方式，引导学生了解蔬菜的种类、形态和颜色，并培养学生的动手能力、观察力和创造力。
该教案适用于幼儿园或小学低年级的学生。
教学目标：1. 了解蔬菜的种类、形态和颜色。
2. 培养学生的动手能力和观察力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 提高学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 蔬菜图片或卡片（包括各种蔬菜的形态和颜色）。
2. 彩色纸张。
3. 剪刀。
4. 胶水或胶棒。
5. 彩色铅笔或蜡笔。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 引导学生回忆他们最喜欢的蔬菜，并讨论蔬菜的种类和颜色。
- 展示蔬菜图片或卡片，引导学生观察蔬菜的形态和颜色，并鼓励他们描述蔬菜的外观特征。
2. 撕纸准备（10分钟）：- 给每个学生发放彩色纸张和剪刀。
- 指导学生使用剪刀将彩色纸张撕成小碎片，准备用于粘贴画。
3. 制作蔬菜粘贴画（20分钟）：- 展示一种蔬菜的图片或卡片，并解释如何使用撕纸的方式来制作蔬菜粘贴画。
- 鼓励学生根据自己的想象和创造力，使用不同颜色的纸张碎片来拼贴出蔬菜的形态和颜色。
- 提醒学生注意粘贴的顺序，先粘贴较大的部分，再逐渐填补细节。
- 在学生制作的过程中，给予个别指导和帮助，鼓励他们尽量独立完成作品。
4. 展示和分享（10分钟）：- 鼓励学生展示他们制作的蔬菜粘贴画，并邀请他们分享自己的创作过程和感受。
- 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极正面的反馈和建议。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，强调学生所学到的蔬菜种类、形态和颜色。
- 鼓励学生思考其他可以使用手工撕纸粘贴画表达的主题，并鼓励他们在日常生活中继续动手创作。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作手工撕纸粘贴画，并与家人分享自己的作品。
2. 组织学生参观农场或蔬菜市场，让他们亲身体验和观察各种蔬菜。
3. 引导学生使用其他材料，如棉花球、彩色泡泡纸等，创作更丰富多样的手工作品。
幼儿手工制作——撕纸画小雪人
THANKS! 感谢聆听 请多指点
撕纸画小雪人
撕纸画和一般的艺术创作不一样， 是通过把整张的彩纸撕成不同形 状、不同大小，再重新组合粘贴 组成的画，撕纸画的材料来源非 常平凡，直接利用五颜六色的彩 纸、旧挂历、废报纸、油光纸等 等。不同的纸材有不同的纹理效 果，创作时要巧妙地加以利用。
Байду номын сангаас录
01
教学目标
03
教学准备
02
教学内容
04
教学过程
知识目标
使学生能了解撕纸的基本分类、艺术特点 制作技法。
能力目标
学生能够学会怎样设计并制作撕纸作品。
素质目标
培养学生的审美素养，激发学生美术 的兴趣，培养学生发现美，创造美的 能力。
教学重点
通过课程的学习，使学生 了解撕纸的制作方法，培 养学生的动手能力和审美 能力。
教学难点
利用不同纸张设计制作撕纸画
教学方法
讲授法 演示法 观察法
第一节
教学准备
教具准备：课件 部分师生 作品
学具准备：各色纸张 铅笔 橡皮 胶水
第二节
教学过程
撕纸画小雪人
在白纸上画出图案
撕出雪地并粘贴在蓝色底板纸上
撕出小雪人
撕出小树
把撕好的物体粘贴在画面上
撕出太阳并粘贴
红黄纸撕出阳光和帽子并粘贴
撕出扫帚并粘贴，撕纸作品完成
小鸡破壳撕纸手工教案
小鸡破壳撕纸手工教案教案标题：小鸡破壳撕纸手工教案教学目标：1. 认识小鸡破壳的过程，培养学生对生命诞生的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学资源：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。
2. 图片或视频资源展示小鸡破壳的过程。
教学步骤：引入活动：1. 展示一幅描绘小鸡破壳的图片或播放小鸡破壳的视频，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论小鸡破壳的过程和他们对此的了解。
主体活动：步骤一：讲解小鸡破壳的过程1. 利用图片或视频资源，向学生展示小鸡破壳的过程，并简单解释每个阶段的含义。
2. 引导学生回忆并描述小鸡破壳的过程，鼓励他们参与讨论。
步骤二：制作小鸡破壳手工1. 向学生展示已经制作好的小鸡破壳手工作品，激发学生的兴趣。
2. 给每位学生发放彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔和彩色笔等工具。
3. 指导学生按照以下步骤制作小鸡破壳手工：a. 用铅笔在彩色纸上画出小鸡的形状。
b. 用剪刀小心地剪下小鸡的形状。
c. 在小鸡的身体上剪出一个小洞，代表破壳的裂缝。
d. 在小鸡的身体周围剪下一些小纸条，代表破壳的碎片。
e. 将小纸条粘贴在小洞周围，使其看起来像是破碎的蛋壳。
f. 使用彩色笔为小鸡涂上漂亮的颜色，增加手工的可爱度。
步骤三：展示和分享1. 鼓励学生展示他们制作的小鸡破壳手工作品，并向其他同学分享制作过程中的心得和体会。
2. 教师适时给予肯定和鼓励，提供建议和指导，帮助学生改进手工作品。
总结活动：1. 回顾小鸡破壳的过程和制作手工的步骤。
2. 鼓励学生分享他们在制作手工过程中的收获和感受。
3. 引导学生思考其他可以利用撕纸手工制作的动物或物体。
拓展活动：1. 邀请学生观察家中或学校周围的鸟巢，了解不同鸟类孵化的过程，并制作相关手工作品。
2. 利用图书馆或互联网资源，寻找关于动物破壳的绘本或故事，进行阅读和讨论。
注：教案仅供参考，教师可根据实际情况和学生的年龄特点进行适当调整和创新。
撕纸作品资料
• 撕纸艺术在收藏市场的趋势表现为多元化、个性化、国际化等
• 多元化是指撕纸艺术与其他艺术形式的跨界融合，创作出具有多种艺术风格的作品
• 个性化是指撕纸艺术作品的创作更加贴近人们的生活，表现出独特的个性和情感
• 国际化是指撕纸艺术在全球范围内的传播和发展，提高撕纸艺术的国际地位和影响力
• 跨界融合是指撕纸艺术与绘画、雕塑、设计等艺术形式的跨界合作，创作出具有多种艺术风格的作品
• 数字化发展是指撕纸艺术在数字技术支持下，实现艺术创作、传播和收藏的便捷化
• 国际化交流是指撕纸艺术在全球范围内的传播和发展，提高撕纸艺术的国际地位和影响力
撕纸艺术在未来发展的可能性与前景
• 撕纸艺术在未来发展的可能性包括技艺传承、创新发展、市场拓展等
• 创意是指撕纸作品的独特性、新颖性、个性化等方面
• 表现力是指撕纸作品传达的情感、意境、氛围等方面
撕纸艺术在收藏市场的现状与趋势
• 撕纸艺术在收藏市场的现状表现为需求稳定、价值认可、市场潜力等
• 需求稳定是指撕纸艺术作为一种传统手工艺，具有较高的收藏价值和市场需求
• 价值认可是指撕纸艺术的价值逐渐被大众所认识和接受，具有较高的收藏价值
• 撕纸艺术面临的挑战包括技艺流失、后继无人、市场需求下降等
• 技艺流撕纸作品的质量
• 后继无人是指撕纸艺术的传承缺乏年轻一代的参与和继承，影响撕纸艺术的发展
• 市场需求下降是指撕纸艺术在现代社会中的需求和地位逐渐下降，影响撕纸艺术的发展
撕纸艺术的当代创新实践与探索
• 技艺传承是指撕纸艺术在未来继续传承和发扬传统技艺，保持撕纸艺术的独特魅力
• 创新发展是指撕纸艺术在未来不断进行创新实践，拓展撕纸艺术的表现形式和手法
中班撕纸教案
针对孩子们在撕纸过程中出现的问题和不足，教师给出具 体的建议和指导，帮助孩子们更好地掌握撕纸技巧和提高 创作水平。
鼓励与激励
教师对孩子们的表现和成果给予充分的鼓励和肯定，激发 孩子们的学习兴趣和动力，为未来的学习和发展打下坚实 的基础。
05
教学延伸与拓展
家庭亲子活动建议
亲子互动撕纸
作品描述
鼓励孩子们描述自己的作品，包括 灵感来源、创作过程和最终呈现的 效果等，提高孩子们的表达能力和 自信心。
互动交流
引导孩子们围绕作品进行互动交流 ，分享彼此的创作经验和感受，促 进孩子们之间的合作与友谊。
自我评价与互评
自我评价
让孩子们对自己的撕纸作品进行 自我评价，包括完成度、美观度 、创意等方面，帮助孩子们认识
中班撕纸教案
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与过程 • 教学评价与反馈 • 教学延伸与拓展 • 注意事项与安全保障
01
课程介绍与目标
撕纸艺术简介
撕纸艺术起源
01
撕纸艺术是一种独特的手工艺术，起源于中国民间，通过用手
撕出各种形状和图案来表达创意和美感。
撕纸与手工制作融合
将撕纸元素融入到手工制作中，如制作撕纸贴画、撕纸贺卡等， 丰富孩子们的手工制作经验。
创新撕纸材料
鼓励孩子们尝试使用不同材料进行撕纸创作，如彩色卡纸、皱纹 纸等，拓展孩子们的创作思路和想象力。
06
注意事项与安全保障
材料选择与准备
选择适合撕纸的纸张
选择质地较软、易于撕裂的纸张，如彩色纸、手工纸等，避免使用 过于硬挺或易碎的纸张。
自己的优点和不足。
撕纸作文400字
《撕纸》
今天的手工课上，老师带我们玩了一个有趣的游戏——撕纸。
老师先给我们每人发了一张彩色的纸，然后告诉我们可以随意撕出自己喜欢的形状。
我拿到纸后，心里想：我要撕一个小房子。
我先把纸对折了一下，然后开始撕屋顶。
我小心翼翼地撕着，生怕撕坏了。
不一会儿，屋顶就撕好了。
接着，我又撕了窗户和门。
看着自己撕出来的小房子，我特别开心。
我扭头看了看旁边的同学，有的撕了一朵花，有的撕了一只小兔子，大家都发挥着自己的想象力。
这节手工课真有趣，撕纸游戏让我感受到了创造的快乐。
《撕纸》
今天，我在家里自己玩撕纸。
我找出了一张彩色的纸，准备大展身手。
我一开始想撕一个小飞机，可是撕着撕着，发现不像飞机，倒像一只小鸟。
那我就把它变成小鸟吧！
我仔细地撕着小鸟的翅膀，让它看起来能飞得高高的。
然后又撕出了尖尖的嘴巴和圆圆的眼睛。
当我把撕好的小鸟放在桌子上时，它好像真的要飞起来一样。
后来，我又撕了好多其他的东西，有小鱼、大树、小太阳。
看着桌子上满满的作品，我心里充满了成就感。
撕纸真是太好玩啦，让我度过了一个快乐的下午。
小班幼儿手工撕纸教案30篇
小班幼儿手工撕纸教案30篇《小班幼儿手工撕纸教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿手工撕纸教案30篇！（1）小班美术教案《撕纸―吃面条》含反思活动目标：1.对撕纸活动感兴趣，在撕纸的基础上，学习撕长纸条的技能。
2.尝试仿编儿歌，感知仿编的乐趣。
活动准备：1.彩色色纸人手1-2张,每人一个小碗或一个小筐子,每人一个小勺子和小叉子.2.一碗白色的纸条面.3.幼儿用书《大老虎》活动过程：1. 看书念儿歌《大老虎》,引出主题.教师:看图说说,图上的小朋友在干什么?让我们也变个大老虎来吃饭吧!师生一起念儿歌《大老虎》.教师:我们小朋友除了吃大米饭,还吃什么呢?2. 出示一碗面条,引起制作兴趣.教师:这是一碗什么?是什么颜色?是用什么做的?。
屈，老师.教案.网出处。
鼓励幼儿大胆的讲述自己的看法,探索制作的方法.3. 教师示范讲解制作的方法,引导幼儿一条接一条慢慢的撕长条纸,不要撕的太快.4. 幼儿进行面条加工活动.教师:今天我们班要举办一个《好吃的面条》集餐活动,每个小朋友都要做一碗香喷喷的面条,好吗?幼儿进行撕纸活动,教师对幼儿进行个别指导和帮助,对能力弱的孩子重点学习撕长纸,对能力强的孩子重点学习撕细长纸条.5. 让幼儿与同伴相互交流,介绍自己碗里的面条,再假装吃面条,感受交流和吃面条的快乐,教师给予积极的评价.6. 带幼儿尝试仿编儿歌《大老虎》.教师:我们小朋友扮演大老虎,吃面条好吗?我们一起说:长长面条,喷香喷香,豆腐鸡蛋,青菜肉汤活动建议：1. 将小朋友做成的面条放在生活区域中,让小朋友喂娃娃吃面条.2. 在区域活动中提供纸张,鼓励幼儿撕纸做许多细细的长面条,不断提高孩子灵活撕纸的能力.活动反思：小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中，并与老师互动，大胆的说自己吃过或想到的各种面食;撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一大块，一大块的，撕的比较慢。
大班手工学撕纸教案3篇
大班手工学撕纸教案3篇大班手工学撕纸教案1活动目标：1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。
2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。
3.养成良好的水粉操作习惯。
活动准备：1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。
2.材料准备①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
活动过程：一、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。
指导语："春姐姐"来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢?小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了!二、探索发现1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。
指导语："春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。
指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的?3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙"进行创作。
指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。
3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿作画，教师巡回指导。
四、欣赏评议1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。
2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
小学手工制作教案(全册)
小学手工制作教案一、撕纸游戏教学目标：1．学习撕纸的方法；2．通过看一看、想一想的过程，训练学生的形象思维能力；3．在表现所感所想的事物过程中，体验造型活动的乐趣。
教学重点：在撕一撕、看一看的过程中，培养探究精神。
教学难点：通过想想、画画表现所感事物。
课前准备：教师准备：彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。
学生准备：彩色纸、胶水、彩笔。
课堂教学：一、撕纸游戏1．教师把一张长方形的纸撕成一根根细长的纸条师：这一根根细长的纸条像什么？生：像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条……师：（故意把纸条撕断，非常着急）纸条撕破了，怎么办？生：（安慰老师）没有关系，可以把它当做一块肉放在面条里。
2．撕纸条比赛学生比一比看谁的纸条撕得直，撕得长。
二、教师撕纸，学生想象1．教师闭着眼睛随意撕出任意形状师：（把撕出的纸的形状变化不同方向，让学生观察）像什么？生：这是一幅用剪贴方法制成的画。
它的颜色很漂亮，玫瑰红色和黑色的底色生：像站立狗熊、像一只鸡、像刺猬、像蘑菇……2．填画老师的作品让学生到前面来把老师撕的形状随意填几笔，让大家一眼就看出像什么。
3．教师演示（1）演示撕纸制作方法A、确定动物的特征B、画出草图C、动物完成示范：食指和拇指按着轮廓线慢慢的撕。
（2）教师撕出类似刺猬的形状，让学生观察像什么？在撕纸作品上添画刺猬的形象。
三、欣赏马蒂斯的一组剪纸作品师：这幅作品用什么方法做的？你喜欢它那些地方？突出了白色的马车。
四、学生进行撕纸填画练习1、学生撕纸，小组讨论。
向大家介绍自己撕的形状像什么？2、撕一撕，画一画。
五、学生作业展览、总结。
小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。
生活中还有哪些东西也可制作成图画？讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。
（课件展示不同材料的作品）六、收拾与整理请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
撕纸的方法和步骤（一）大全
撕纸的方法和步骤（一）大全第一篇：撕纸的方法和步骤(一)大全撕纸的方法和步骤（一）教学要求：1、2、3、要求学生知道有几种撕纸的方法。
学习撕纸的步骤和基本技能。
对轻度弱智学生，要求学会三种撕纸的方法；对中度弱智学生，要求学会按印痕撕纸的方法。
重难点：掌握撕纸要点，速度要慢，用力不要过猛，撕口不要太长。
教学准备：彩色蜡光纸若干，毛笔1支，水1盘。
教学过程：1、2、什么叫撕纸？告诉学生将纸用手撕出各种形状来，叫撕纸。
介绍撕纸的方法有三种：印痕撕，折叠撕，目测撕。
印痕撕——有两种方法，一种先用缝纫机（或用针扎）在纸上按一定形状要求，扎许多小孔，然后按小孔来撕。
另一种用笔蘸水画上痕迹，然后按水的痕迹来撕。
折叠撕——先将纸折叠，然后再按折叠痕迹撕，打开后即成图形。
目测撕——根据自己的想象和目测，将纸撕成一定得形状。
3、教会撕纸的要点：用左手拿住纸上要撕的部位，右手用大拇指和食指，沿着要撕的线条，逐步撕下去。
撕得速度要慢，用力要小。
4、在教师带领下，学生学着撕，练习印痕撕折叠撕和目测撕，将手指动作练灵活。
5、6、学生课堂练习撕纸，教师巡回指导。
教师总结，下课。
第二篇：撕纸乐撕纸乐一、教材分析撕纸贴画是综合撕纸、联想、粘贴的学习活动。
既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于小学生来说，不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。
本课的学习任务是通过撕纸及找出撕下的碎纸片的各种形状来激活学生的联想，通过贴画来完成学生联想的表达，而形的联想是关键，它上承随意撕纸的结果，下启贴画成形的效果。
撕纸时要让学生随意而不受约束；形的联想要让学生从不同角度去看、将碎纸片当成各种不同媒材来看；贴画时要根据撕出纸片的随意性可简可繁，这就大大降低了完成联想表达的难度，本课的有效学习将为今后学习各种想象画打下良好的基础。
教学目标1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
浙美版(2024)小学美术一年级上册《撕纸挂饰》教案及反思
浙美版（2024）小学美术一年级上册《撕纸挂饰》教案及反思一、学情分析：一年级的学生处于美术学习的启蒙阶段，他们对色彩、形状和材料充满好奇，喜欢通过动手操作来表达自己的想法。
在这个阶段，学生的手部小肌肉还在发展中，对于撕纸这种活动具有较高的参与热情。
但他们可能在撕纸的技巧和造型能力上有所欠缺，需要教师进行耐心的引导和示范。
此外，一年级学生注意力集中时间较短，需要通过趣味性和互动性强的教学活动来吸引他们的注意力。
二、教学内容：《撕纸挂饰》是浙美版（2024）小学美术一年级上册的内容。
本节课主要旨在通过引导学生利用彩色纸张进行撕纸创作，制作出具有个人特色的挂饰。
撕纸是一种充满趣味的手工活动，本节课将带领学生学习用撕纸的方法制作挂饰。
首先引导学生观察各种挂饰的形状和颜色，激发他们的创作灵感。
然后教授学生撕纸的基本方法和技巧，如怎样撕出不同的形状、如何控制撕纸的大小等。
最后，学生将自己撕好的纸片组合起来，制作成独特的撕纸挂饰。
三、教学目标：【知识与技能目标】：1.了解撕纸挂饰的特点和制作方法。
2.掌握撕纸的基本技巧，能撕出不同形状的纸片。
3.学会用撕好的纸片进行组合，制作出美观的挂饰。
【过程与方法目标】：1.通过观察、欣赏、讨论等活动，提高学生的观察能力和审美能力。
2.在撕纸和制作挂饰的过程中，培养学生的动手能力和创造力。
【情感价值观目标】：1.体验撕纸活动的乐趣，培养学生对美术的热爱之情。
2.通过小组合作制作挂饰，培养学生的合作意识和团队精神。
3.激发学生对美术活动的兴趣，培养耐心细致的工作态度四、教学重难点：【教学重点】：1.掌握撕纸的技巧，制作出美观的挂饰。
2.用不同形状的纸片进行组合，创造出丰富的图案。
【教学难点】：1.如何撕出形状规则、大小合适的纸片。
2.在制作挂饰的过程中，如何体现创意和个性。
五、教学方法和策略：【教学方法】：1.直观演示法：教师通过示范撕纸的方法和制作挂饰的过程，让学生直观地学习。
撕纸粘贴画3篇
撕纸粘贴画第一篇：撕纸粘贴画的历史与发展撕纸粘贴画是中国传统的一种艺术形式，起源于唐朝。
最初，人们将撕好的彩纸粘在屏风或墙壁上，制作花鸟鱼虫等图案，以装饰居室。
后来，撕纸粘贴画逐渐发展成一门独立的艺术形式，包括纸雕、纸削、纸刻等技艺。
不同地区和民族也都发展了各自特色的撕纸粘贴画风格。
在现代，撕纸粘贴画逐渐走出了国门，走向世界。
它被越来越多的人们所熟知和喜爱，成为了一种流行的艺术形式。
如今，撕纸粘贴画已经不限于装饰了，还能够表现社会生活、文化艺术等各个领域，不断展现出其无穷的魅力。
第二篇：撕纸粘贴画的艺术特点撕纸粘贴画独特的艺术特点主要表现在以下几个方面：1、原材料简单：撕纸粘贴画的主要材料是彩纸和胶水，这些材料非常简单又容易获取，所以撕纸粘贴画成为了一种低成本的艺术形式。
2、表现形式多样：撕纸粘贴画可以通过一些简单的技巧和手法表现出各种各样的形象，例如各种花卉、小动物、人物等，还可以表现出各种社会生活中的场景。
3、色彩鲜艳：彩纸的使用使得撕纸粘贴画具有非常丰富、鲜艳的色彩，这使得它非常适合用于表达视觉上的美感。
4、富于变化：撕纸粘贴画可以使用多种方式进行处理，如撕、削、刻、绞、编、压等，这种变化多端的处理方式使得它的表现力非常丰富。
第三篇：撕纸粘贴画的应用领域撕纸粘贴画在现代社会中多种多样的应用领域，包括文化教育、商业艺术、家居装饰等。
在文化教育领域，撕纸粘贴画作为传统的艺术形式，被广泛应用于学校美术课的教学中，成为传统文化教育的重要组成部分。
同时，撕纸粘贴画也成为了各种文化节日的重要表现形式，如中秋节的月饼盒、春节的窗花等。
在商业艺术领域，撕纸粘贴画成为了一种非常流行的艺术形式。
许多知名品牌都利用撕纸粘贴画设计自己的广告宣传海报，并在市场上取得了很好的效果。
在家居装饰领域，撕纸粘贴画也逐渐被人们所接受。
许多人将自己手工制作的撕纸粘贴画挂在家里，美化自己的家居环境，同时也展示自己对传统文化的尊重和喜爱。
蝴蝶撕纸手工课程设计
蝴蝶撕纸手工课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解蝴蝶的基本构造和特征，掌握蝴蝶的分类知识。
2. 学生能够理解撕纸艺术的基本技巧，并将其运用到蝴蝶的制作中。
3. 学生能够描述蝴蝶撕纸作品的创作过程，认识不同撕纸技法在作品中的表现效果。
技能目标：1. 学生能够熟练运用撕纸技巧，独立完成一个蝴蝶作品的制作。
2. 学生能够通过观察、实践，培养动手操作能力和创新能力。
3. 学生能够与他人合作，共同完成作品，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对撕纸艺术产生兴趣，培养对传统民间艺术的热爱。
2. 学生能够在创作过程中，体验美的创造，提高审美观念。
3. 学生能够培养耐心、细心和自信的品质，树立克服困难的信心。
课程性质：本课程为手工制作课程，旨在通过实践活动，让学生了解蝴蝶知识，掌握撕纸技巧，培养动手操作能力和创新能力。
学生特点：学生处于小学中高年级，对新鲜事物充满好奇，动手能力强，喜欢合作完成任务。
教学要求：教师应注重引导学生观察、实践，鼓励学生创新，关注学生个体差异，确保每个学生都能在课程中取得进步。
通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，提高综合素质。
二、教学内容1. 蝴蝶知识介绍：通过课本相关章节，让学生了解蝴蝶的生长过程、分类特征以及生活习性，为创作撕纸蝴蝶作品打下基础。
- 蝴蝶的生长过程- 蝴蝶的分类特征- 蝴蝶的生活习性2. 撕纸技巧教学：教授学生撕纸的基本技巧，结合课本实例，让学生掌握撕纸蝴蝶的制作方法。
- 撕纸基本技巧- 蝴蝶撕纸制作方法- 撕纸作品欣赏与分析3. 创作实践：引导学生运用所学知识，独立或合作完成撕纸蝴蝶作品。
- 创作指导与示范- 学生实践操作- 作品展示与评价4. 教学进度安排：- 第一课时：蝴蝶知识介绍，学习撕纸基本技巧- 第二课时：学习蝴蝶撕纸制作方法，进行创作实践- 第三课时：作品展示与评价，总结与反思教学内容注重科学性和系统性，结合课本相关章节，确保学生能够在实践中掌握蝴蝶知识和撕纸技巧。
小班手工撕纸教案20篇
小班手工撕纸教案20篇这是小班手工撕纸教案20篇，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班美术活动有趣的撕纸教案反思活动目标：1、初步学习撕纸和粘贴纸的技能。
2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3、培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份，浆糊、毛巾、棉签每组一份，教师范例一副。
活动过程：一、复习儿歌《树叶蝴蝶》。
二、教师出示范例，幼儿欣赏。
师："小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的？"三、教师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。
撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕。
撕下来的树叶放进小篮了里。
四、示范粘贴的方法。
用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。
五、操作教师巡回指导。
胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。
六、作品展示。
活动延伸：师；小朋友把你们作好的画送给你喜欢的人吧。
活动反思：这个活动中小朋友们都很安静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真，很专注的在"撕"、贴。
一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来，同时也可以培养孩子的耐心。
看到孩子们今天的表现，我突然有一个想法，我们可以尝试在班里多开展一些手工绘画活动，先试着让孩子们学会在安静的环境里学习，这样时间长了，孩子们慢慢得适应了这种环境，也能对目前的班级常规教育有所帮助。
第2篇、小班美术活动撕纸—吃面条教案反思活动目标：1.对撕纸活动感兴趣，在撕纸的基础上，学习撕长纸条的技能。
2.尝试仿编儿歌，感知仿编的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
手工撕纸画树木教案
手工撕纸画树木教案教案标题：手工撕纸画树木教学目标：1. 学生能够理解树木的形态特征，并能够用手工撕纸的方式表现出树木的形象。
2. 学生能够培养观察、创造和动手能力，提高他们的艺术表达能力。
3. 学生能够培养团队合作和分享的意识。
教学准备：1. 彩色纸张（绿色、棕色、白色等）和剪刀。
2. 模板或图片展示树木的形象。
3. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生观察和描述树木的形态特征，例如树干、树枝和叶子等。
2. 利用图片或模板展示不同种类的树木，鼓励学生讨论它们的不同之处。
步骤二：示范与解释（10分钟）1. 在黑板或白板上画出一个简单的树木形象，并解释每个部分的含义。
2. 使用彩色纸张剪出树干、树枝和叶子的形状，并示范如何将它们组合在一起，形成一个树木的图案。
步骤三：实践操作（25分钟）1. 分发彩色纸张和剪刀给学生，并提供树木的模板作为参考。
2. 学生根据自己的创意和想象，剪下不同形状和大小的树干、树枝和叶子。
3. 学生将剪下的纸张组合在一起，形成一个树木的图案。
4. 鼓励学生尝试不同的颜色和纹理的纸张，使树木更加生动。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 鼓励学生将自己制作的树木展示给全班同学，并分享他们的创作灵感和心得。
2. 学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
步骤五：总结（5分钟）1. 回顾学习过程中学生的表现和创作成果，强调他们的努力和创造力。
2. 强调手工撕纸画树木的意义和价值，培养学生的观察力、创造力和动手能力。
拓展活动：1. 邀请学生在家中或课后制作更多的手工撕纸画树木，形成一个小展览。
2. 组织学生合作制作一幅大型树木画，展示在学校的公共区域。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力。
2. 评估学生展示和分享时的表达能力和艺术表现力。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时的安全，提醒他们小心操作。
2. 鼓励学生尝试不同的颜色和纹理的纸张，以展现更多的创造力和个性。
小班手工撕纸教案
小班手工撕纸教案一、教学内容本节课的教学内容选自教材《小班幼儿手工活动指导》第三章“撕纸艺术”，具体内容包括撕纸的基本技巧、创意撕纸作品的设计和制作。
二、教学目标1. 让学生掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成简单的撕纸作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作、分享、互助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：撕纸技巧的掌握，创意作品的设计和制作。
2. 教学重点：撕纸的基本技巧，观察、想象、创造力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、画纸等。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示撕纸作品，引发学生兴趣，讨论撕纸的用途和特点。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 讲解撕纸的基本技巧：如何正确握剪刀，如何撕出直线、曲线等。
b. 示范制作一个简单的撕纸作品，讲解创意设计思路。
3. 实践操作（15分钟）：a. 学生分组，每组选定一个主题，进行创意设计。
b. 学生在老师的指导下，运用所学技巧，独立完成撕纸作品。
4. 课堂展示与评价（10分钟）：a. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
b. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 随堂练习（10分钟）：布置一道简单的撕纸练习题，巩固所学技巧。
六、板书设计1. 《小班手工撕纸》2. 内容：a. 撕纸基本技巧b. 创意撕纸作品设计c. 制作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅撕纸作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力，完成一幅撕纸作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到日常生活中，如制作贺卡、装饰画等，培养动手能力和审美观念。
同时，引导学生关注其他形式的撕纸艺术，提高综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践操作3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：撕纸的基本技巧、创意作品的设计和制作。
纸艺—撕纸(幼师美术技能课件)
手工与玩教具制作
第六章 纸艺
第五节 撕纸
报纸 彩色宣纸 广告纸 彩色皱纹纸 其他薄类纸张 胶水 卡纸 双面胶
材料
撕纸的要点
左手拿住要撕的部位 ，用右手拇指和食指 沿线或形状的外缘撕 下。
速度要ห้องสมุดไป่ตู้、幅度要小 。
撕纸的几种方法
1.目测撕 根据自己的想象和
目测，把纸撕成一定 的形状
撕纸的几种方法
2.印痕撕 即把图纸上的纹路事先
在纸上画出痕迹，再按痕 迹撕出图形。图样容易撕 下来，图形边缘曲线可以 任意弯曲，故能充分表达 曲线美，可以同时得到阳 撕和阴撕两份图样。
撕纸的几种方法
3.对称撕 把纸对称折叠，可以是 二方连续折纸，也可以 是三折纸、四折纸、五 折纸。
对折撕纸步骤图
三折撕纸团花步骤图
拼贴画的几种方法
1.几何形状组合拼贴法 根据一定的构思，用几何 形状拼出具象的图画。一 般应用于较小的孩子。
图例
图例
图例
小班撕纸活动教案
小班撕纸活动教案一、教学内容本节课选自幼儿美术教育教材第三章《手工制作》，详细内容为小班撕纸活动。
通过该活动，让幼儿了解和掌握撕纸的基本技巧，培养他们的动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 了解撕纸的基本技巧，能够独立完成简单的撕纸作品。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成作品。
难点：如何引导幼儿观察、发现生活中的美，并运用到撕纸作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、实物等形式展示撕纸作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解撕纸的基本技巧，如直线撕、曲线撕、螺旋撕等，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师的要求，尝试用不同技巧进行撕纸，老师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）1. 幼儿自由发挥，用撕纸的方式创作作品。
2. 老师提供指导，如颜色搭配、形状设计等。
5. 展示与评价（10分钟）1. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 小班撕纸活动2. 内容：a. 撕纸的基本技巧b. 创作要求c. 评价标准七、作业设计1. 作业题目：用撕纸的方式创作一幅自己喜欢的画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对撕纸技巧的掌握程度，以及创作过程中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将撕纸技巧运用到日常生活中，如装饰家居、制作贺卡等。
同时，引导幼儿关注其他手工制作活动，提高他们的动手操作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的讲解与示范。
3. 创作环节的自由发挥与指导。
4. 作业设计的开放性与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的区分重点：掌握撕纸的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。
幼儿小班撕纸方法教案反思
幼儿小班撕纸方法教案反思引言。
撕纸是幼儿园教育中常用的一种手工艺术活动，可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，培养他们的创造力和想象力。
在幼儿小班教学中，撕纸活动常常被用来进行手工制作，让幼儿在玩耍中学习，增强他们的动手能力和艺术修养。
然而，撕纸活动的教学方法和效果也需要我们进行反思和总结，以便更好地指导幼儿的学习和发展。
一、撕纸活动的教学目标。
在进行撕纸活动时，我们需要明确教学目标，以便更好地引导幼儿学习。
首先，我们要培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，让他们能够熟练地使用剪刀和撕纸。
其次，我们要引导幼儿发挥想象力和创造力，通过撕纸活动来进行艺术创作，让他们能够表达自己的情感和想法。
最后，我们要借助撕纸活动来培养幼儿的耐心和细心，让他们在制作作品时能够认真对待每一个细节。
二、撕纸活动的教学方法。
在进行撕纸活动时，我们需要选择合适的教学方法，以便更好地引导幼儿学习。
首先，我们可以通过示范的方式来教导幼儿如何使用剪刀和撕纸，让他们能够模仿我们的动作，逐步掌握这些技能。
其次，我们可以提供一些简单的撕纸作品供幼儿参考，让他们能够在这些作品的基础上进行创作，激发他们的创造力。
最后，我们可以组织一些小组活动，让幼儿在合作中学习，相互帮助，共同完成一些撕纸作品，培养他们的团队合作精神。
三、撕纸活动的教学效果。
在进行撕纸活动后，我们需要对教学效果进行评估和总结，以便更好地改进教学方法。
首先，我们可以观察幼儿在撕纸活动中的表现，看看他们是否能够熟练地使用剪刀和撕纸，是否能够发挥想象力和创造力，是否能够认真对待每一个细节。
其次，我们可以收集幼儿制作的作品，看看他们的艺术水平和创作能力，评估教学效果。
最后，我们可以进行问卷调查，听取家长和幼儿的意见和建议，了解他们对撕纸活动的看法，以便更好地改进教学方法。
四、撕纸活动的教学反思。
在进行撕纸活动后，我们需要对教学过程进行反思，总结经验，找出不足，以便更好地改进教学方法。
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本节内容：
一、撕纸的定义 二、撕纸画的材料与工具 三、撕纸画的表现形式、 四、撕纸画的制作方法与步骤 五、撕纸画欣赏
一、定义：
撕纸是用双手来代替工具，将纸撕成各种预想的 形状，并在底纸上拼贴成画。
特点是形象稚拙、粗狂、夸张，造型不求结构比 例的准确，且不适于表现特别具体的细节，只强调 省略与简化的形象特征，撕纸之前，脑子里要对所 撕的形象有一个大体的构想，双手协调配合，完成 自己最初的设想。这样的手工活动可以大大地激发 人们的创作愿望，培养想象力、创造力以及动手能 力。
二、剪贴画的材料与工具：
材料：肌理明显或易撕开的纸适合制作撕 纸。各种彩纸、挂历纸、包装纸、广告纸、 画报纸等都可以撕出生动的形象。
工具：剪子，用于剪细节或搭配细小的装 饰形。胶棒，用于粘贴物象。
三、剪贴画的表现形式：
1.撕图案 用剪纸的折叠组合技巧撕出想要的图形。与用剪
刀剪出的风格细腻的剪纸形成鲜明的对比，使剪纸 产生自然朴拙的“撕味”。 2.撕纸贴画 直接撕取想要的形体轮廓，在粘贴组合，注意撕 口尽量向外，可先用铅笔画形再撕。 3.撕纸添画 撕出画面主体物的基本型，再用各种笔画出图形 搭配画面，添画细节，即容易制作又能与绘画结合 展示个性，画面形式活泼，生动有趣。
五、剪贴画作品欣赏：
奇妙的
撕纸添画
四、剪贴画的制作方法与步骤：
1.第一环节 构思与选材 撕纸的题材非常广泛，静物、动物、植物、人物、 风景都可以是表现的对象 2.第二环节 撕纸 用铅笔在纸上轻轻起画稿，也可以不起稿，边想 边撕，这样撕出来的形象会更加自然、生动。 3.第三环节 粘贴 选择稍厚的颜色适宜的纸张做衬纸。将所撕形象 在衬纸上先摆好位置，然后用胶棒在物象知识目标： 使学生掌握撕纸的基本技巧，只求形似与神似， 不适于表现特别具体的细节。 2.能力目标： 锻炼幼儿手、眼、脑协调配合的能力。培养幼儿 的想象力和创造力。 3.职业素养目标： 通过此次教学活动，增进幼儿的合作意识、体验 成功感，培养学生的环保意识和学生的动手能力， 并且在制作过程中养成专心、细致和耐心的作风