人教版初三化学上册白磷燃烧图片
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人教版九年级化学上册燃烧与灭火20张ppt
初中化学课件
灿若寒星整理制作
燃烧与灭火
(第一课时)
探究燃烧的条件
提出猜想: 猜想一：燃烧需要物质； 猜想二：燃烧需要物质与氧气接触； 猜想三：不同的物质燃烧需要不同的 温度 ； ……
探究燃烧的条件
实验步骤
实验现象
在酒精灯上分别点燃小木棒、小木棒和木炭能被点 小石子、木炭，观察现象 燃,小石子不能被点燃
上海11.15高楼特大火灾，死亡53人
大连新港7.16特大火灾
8.23佛山陶瓷厂 火灾死亡15人
7.22京珠高速客车自 燃起火，造成41死6 伤的严重后果
2011年上半年，全国共接 报火灾83983起，死亡749人， 受伤359人，直接财产损失11.6 亿元，与去年同期相比，起数 和损失分别上升15.4%和 12.3%，死亡和受伤人数分别 增加50人和78人。
空白演示
在此输入您的封面副标题
探究熄灭蜡烛的方法
实验用品：火柴、蜡烛、剪
刀、烧杯、酒精灯、湿抹布、 碳酸钠溶液、稀盐酸、装有 水的烧杯、坩埚钳。
试一试：
下面是一些火灾的实例，试着扑灭它并分析其 灭火的方法和原理：
失火现象
灭火方法
实验时碰倒酒精灯, 用湿抹布盖灭 酒精在桌上燃烧；
邻居由于吸烟,不慎 引燃了被子；
用水浇灭
燃气泄漏着火。
当堂闯关:
当你吹蜡烛和木炭时会有什么现 象，为什么会出现这些现象呢？
吹蜡烛时空气的流动使温度降到 蜡烛的着火点以下，所以蜡烛熄灭。
吹木炭时，流动的空气带来了更 多的氧气，所以木炭燃烧的更旺。
这节课你有什么收获？
燃烧的条件 灭火的原理及常用方法
调查与研究：
燃烧是否一定需要氧气？
根据自己住宅的特点,设计预 防火灾的方案(包括万一发生火 灾时需采取的灭火和自救的措 施)。
灿若寒星整理制作
燃烧与灭火
(第一课时)
探究燃烧的条件
提出猜想: 猜想一：燃烧需要物质； 猜想二：燃烧需要物质与氧气接触； 猜想三：不同的物质燃烧需要不同的 温度 ； ……
探究燃烧的条件
实验步骤
实验现象
在酒精灯上分别点燃小木棒、小木棒和木炭能被点 小石子、木炭，观察现象 燃,小石子不能被点燃
上海11.15高楼特大火灾，死亡53人
大连新港7.16特大火灾
8.23佛山陶瓷厂 火灾死亡15人
7.22京珠高速客车自 燃起火，造成41死6 伤的严重后果
2011年上半年，全国共接 报火灾83983起，死亡749人， 受伤359人，直接财产损失11.6 亿元，与去年同期相比，起数 和损失分别上升15.4%和 12.3%，死亡和受伤人数分别 增加50人和78人。
空白演示
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探究熄灭蜡烛的方法
实验用品：火柴、蜡烛、剪
刀、烧杯、酒精灯、湿抹布、 碳酸钠溶液、稀盐酸、装有 水的烧杯、坩埚钳。
试一试：
下面是一些火灾的实例，试着扑灭它并分析其 灭火的方法和原理：
失火现象
灭火方法
实验时碰倒酒精灯, 用湿抹布盖灭 酒精在桌上燃烧；
邻居由于吸烟,不慎 引燃了被子；
用水浇灭
燃气泄漏着火。
当堂闯关:
当你吹蜡烛和木炭时会有什么现 象，为什么会出现这些现象呢？
吹蜡烛时空气的流动使温度降到 蜡烛的着火点以下，所以蜡烛熄灭。
吹木炭时，流动的空气带来了更 多的氧气，所以木炭燃烧的更旺。
这节课你有什么收获？
燃烧的条件 灭火的原理及常用方法
调查与研究：
燃烧是否一定需要氧气？
根据自己住宅的特点,设计预 防火灾的方案(包括万一发生火 灾时需采取的灭火和自救的措 施)。
人教版九年级化学上册 第七单元 课题1 燃烧和灭火(共32张PPT)
汽油、煤油、柴油等均难溶于水，且密度 比水小，能浮在水面上，水不能使油隔绝 空气，油随水流动甚至会扩大着火面积。
练一练：
请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？
练一练：
【趣味小实验】
点燃两支高度不同的蜡烛，再用一个 透明的大烧杯倒扣住两支燃着的蜡烛。
⑴试分析大玻璃筒倒扣住两支蜡烛后， 可以观察到的现象是什么?
课题1 燃烧和灭火
在日常生活中，燃烧现象屡见 不鲜。你能否列举一些我们学习 过的燃烧现象？
什么是燃烧？
燃烧是一种发光、发 热的剧烈的氧化反应。
燃烧的特征？
发光、发热、化学反应。
你想过没有：发生燃烧的条件是什么? 请 说出你的想法?
生活中的许多现象都可以用来说明燃 烧所需的条件，下面请大家根据教师的 演示实验来探究燃烧的条件。
灭火的原理与方法
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气
3．降温到该物质的 着火点以下。
讨论：
遇到如下火灾，应采取什么措施 进行灭火？ 1.堆放杂物的纸箱着火。 2.森林火灾 。 3.家中的电器着火。
▪ 成语中的化学
釜底抽薪(釜；指古代炊具，相当于现 在的锅，薪：指柴火。) 这一成语与我们所 学的化学知识有关。请简述其中的化学原 理。
清除可燃物。
1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度
（也叫着火点）。
三个条件缺一不可!
趣味实验
烧不坏的小手帕
▪ 因为手帕上沾有酒精，我们 所看到的是酒精在燃烧。在整个 燃烧的过程中，对于手帕来说， 由于酒精溶液中的水分蒸发需要 吸收一定的热量，导致手帕的温 度并没有达到它的着火点，所以 手帕并没有燃烧。
“蜡烛熄灭”的方法及原理：
▪ 1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡
练一练：
请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？
练一练：
【趣味小实验】
点燃两支高度不同的蜡烛，再用一个 透明的大烧杯倒扣住两支燃着的蜡烛。
⑴试分析大玻璃筒倒扣住两支蜡烛后， 可以观察到的现象是什么?
课题1 燃烧和灭火
在日常生活中，燃烧现象屡见 不鲜。你能否列举一些我们学习 过的燃烧现象？
什么是燃烧？
燃烧是一种发光、发 热的剧烈的氧化反应。
燃烧的特征？
发光、发热、化学反应。
你想过没有：发生燃烧的条件是什么? 请 说出你的想法?
生活中的许多现象都可以用来说明燃 烧所需的条件，下面请大家根据教师的 演示实验来探究燃烧的条件。
灭火的原理与方法
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气
3．降温到该物质的 着火点以下。
讨论：
遇到如下火灾，应采取什么措施 进行灭火？ 1.堆放杂物的纸箱着火。 2.森林火灾 。 3.家中的电器着火。
▪ 成语中的化学
釜底抽薪(釜；指古代炊具，相当于现 在的锅，薪：指柴火。) 这一成语与我们所 学的化学知识有关。请简述其中的化学原 理。
清除可燃物。
1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度
（也叫着火点）。
三个条件缺一不可!
趣味实验
烧不坏的小手帕
▪ 因为手帕上沾有酒精，我们 所看到的是酒精在燃烧。在整个 燃烧的过程中，对于手帕来说， 由于酒精溶液中的水分蒸发需要 吸收一定的热量，导致手帕的温 度并没有达到它的着火点，所以 手帕并没有燃烧。
“蜡烛熄灭”的方法及原理：
▪ 1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡
人教版九年级上册化学课件：7.1燃烧和灭火 (共14张PPT)
铜片上的红 白磷燃烧 可燃物接触氧气且温度 不同物质的着火点不同 磷与白磷 红磷不燃烧 到达着火点才能燃烧 相同的温度且都接触氧气
铜片上的白 铜片上白 可燃物温度到达
磷和水中的 磷燃烧
着火点且
白磷
水中不燃烧 接触氧气后才能燃烧
是否与氧气接触
相同的温度 同种物质着火点相同
燃烧的条件
可燃物 氧气（或空气） 达到燃烧所需的最 低温度（也叫着火点）
感谢聆听
第 单元 燃烧及其利用
课题 燃烧和灭火 （第1课时）
你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃 烧的事例，请把你知道的事例说一说
镁条燃烧 铁丝燃烧 木炭燃烧 红磷燃烧
耀眼白光、放热、生成白色固体 剧烈燃烧火星四射，放热，生成 黑色的固体 发出白光，放热，生成能使澄清 石灰水变浑浊的气体
大量白烟，放热，生成白色固体
家庭失火应急十要
1、初火易灭，全力抢救。 2、及时报警，减少损失。 3、不入险地，不贪财物。 4、沉着冷静，严守次序。 5、缓降逃生，划绳自救。 6、邻室起火，万勿开门。 7、烟雾较浓，湿布掩口。 8、传送信号，寻求救援。 9、善用通道，莫入电梯。 10、保持镇静，明辨方向。
增强防火意识！ 加强防火宣传！
同时满足、缺一不可 !来自火是一把双刃剑，给人类带来福也带来祸
二、灭火的原理和方法
我们如何针对燃烧的条件灭火呢？
•请用尽可能多的方法熄灭一只燃着 的蜡烛，看谁想出来的方法最多。
灭火的原理和方法
3、降低温度到着火点以下
灭火就是—— 破坏燃烧的条件
这个实验给你什么提示？ 如果遇到火灾，你如何逃离现场？
一、燃烧的条件
1、什么是燃烧呢?
通常情况下， 可燃物 与 氧气 发生 的一种发光、放热 的剧烈的氧化反应叫 做燃烧。
人教版 初三化学 上学期 第七单元 课题1 燃烧和灭火(共21张PPT)
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爷奶奶听好！”老奶奶说：“俺们也不会点什么，你随意拉哇，拉什么爷爷奶奶都爱听呢！”老爷爷也说：“昨儿个拉的就挺 好听呢！挑拣你顺手的拉就最好了。”于是，耿正轻松优雅地拉起来，拉了一曲又一曲。耿直高兴了，竟然跟着二胡的乐曲儿 在那里比划着演唱起来！逗得两位老人家高兴地笑个不停。一直到很晚了，老人家的院子里还充满了欢声和笑语。次日清晨临 走之前，耿老爹取出一些银子要给老夫妇留下，但两位老人执意不收。老妇人说：“你们爷儿四个带给俺们的欢乐用多少银子 也买不来哇！”老爷子说：“你们爷儿四个什么时候返回来了，可一定要再来啊！”耿老爹满口答应：“俺们返回来的时候， 一定会再来看望二位老人家的，请二老保重！”双方依依不舍告别不提。按照老人家的指点，耿家父子四人乘坐驴车来到村东 二里远的“滩头村渡口”，并且顺利地登上了一条大渡船。船家担心从来没有乘过船的驴子怕水，在上船之前还用黑布把它的 眼睛给蒙上了。这样，耿家父子四人连同驴和车，顺顺当当地一起渡过了黄河。重新上车南行之前，父子四人都回头看了看。 与对岸的情况一样，码头旁边一块儿巨大的石头上也刻着“滩头村渡口”五个大字。耿老爹说：“记着啊，俺们将来回来的时 候还从这里渡河。过去后，一定要带上南方的特产去看望两位好心的老人家！”131第十一回 五道庙前许下愿|（纵然从未敬 过香，出发之时也彷徨；五道庙前许下愿，造福乡里看俺们。）在慢慢敞亮起来的晨光中，那头非常通人性的黑灰色大毛驴精 神抖擞地拉起平车，载着一车行囊和耿家父子们的满怀希望，昂首疾步“哒哒哒”向南而去，转眼之间就来到了丁字路口的五 道庙前。无数年以来，每年的八月十五节前后三日内，这座五道庙的庙门都是敞开着的。端坐在庙堂里的五道爷，无比幸福安 逸地享受着“三六九镇”上淳朴乡民们虔诚的香火和供奉说起来，识文断字，并且曾经走南闯北，颇晓得一些古今文化知识的 耿老爹并不是一个特别迷信的乡巴佬，而他的妻子郭氏也很受其影响，并不咋喜欢做那些个烧香拜佛的事情；所以，他和家人 从来都没有专门来这里给五道爷敬过香。平日里，凡是和乡民们说起来这一类事情的时候，耿老爹经常会置之一笑，然后轻轻 地说一句：“哦，这事情嘛，敬神神常在，不敬也不怪！”然而如今，当他就要带着自己的三个儿女背井离乡，去一个完全陌 生的地方打拼创业的时候，那种对于渺渺前程既怀有无比美好的憧憬，而同时又难免忐忑不安的复杂心情，使他不由自主地打 心眼儿里很想把自己此时此刻的全部想法，郑重地亲口告诉给这位千百年来一直安坐在这个丁字路口上，“保佑”着全镇乡民 们平安过日子的五道爷事实上，耿老爹早
初中化学》人教版》九年级上册》第七单元 燃料及其利用课题1燃烧和灭火课件(24张PPT) (共24张PPT)
1.为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火 用扇子一扇就灭?
煤炉的着火面积大，用扇子扇，空气流动带 走热量但温度没有降到着火点以下，相反却 提供了氧气，所以用扇子越扇越旺。
烛火的着火面积小，用扇子扇，空气流动带 走热量，使周围温度降到着火点以下。所以 烛火用扇子一扇就灭。
2.室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得 更旺，为什么？
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百 万水师横渡长江，却被周瑜的火攻和孔明 “借”来的东风弄得大败而逃，用燃烧和灭 火的知识回答问题。
（1）周瑜用了“火箭”射进曹军的连环木船上，曹军的 木船是__可__燃__物__； （2）起火后曹军砍断铁链部分船只逃脱，这些船没有被 烧的原因是__隔__离__可__燃__物___。 （3）孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃 烧提供了__氧__气__（__空__气__）__，使火烧的更旺。
因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提 供更多的氧气，燃烧会更旺。
3.为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？
煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着 火点低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。
你能解答吗？
4．纸比煤易点燃的原因是（C） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
九年级人教版上册
一 探究燃烧的条件
探究实验：
白磷
红磷
×
× 热水中的白磷
热水
现 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，放热； 象 铜片上的红磷、热水中的白磷都没有燃烧
说明燃烧需要 与氧气接触
说明燃烧需要温 度达到着火点
实验结论
一、 可燃物燃烧的条件
三
可燃物
者
同
人教版九级化学上册 71 燃烧与灭火(共22张PPT)
的白磷（如图所示）
，观察现象。
• 现象：铜片上的白磷冒烟并燃烧，而红磷 并没燃烧。
• 讨论：为什么有这种现象？
用导管对准上述烧杯中的白磷，吹入少量氧气 （或空气），观察现象。
1、燃烧的三个条件：
（1）可燃物； （2）氧气（或空气）；
（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。
二、灭火的原理和方法：
注：切勿让侧管对着别人或自己！
常 泡沫灭火器 干粉灭火器 用 灭 火 器
液态二氧化碳
灭火器
泡沫灭火器
可用来扑灭木材、棉 布、建筑等燃烧引起的失 火.不能用于电器灭火。
干粉灭火器
两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量
灭火就是破坏燃烧的条件，使燃烧停止，就
二、灭火的原理和方法： ②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ）
烧引起的失火适用范围广。
【实验7-1】在400
（2）氧气（或空气）；
（2）氧气（或空气）；
的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：
液态二氧化碳 灭火器
可用来扑灭图书. 档案.贵重设备.精密 仪器等处的失火,亦不 可用于电器灭火。
课题1 燃烧与灭火
三、易燃物和易爆物的安全知识
1、什么是爆炸？（P128） 2、什么物质能引起爆炸？ （1）可燃性的气体 （2）可燃性的粉尘 3、一些消防安全常识
（B）移开可燃物
（C）使可燃物的温度低于着火点
①油锅着火时，加上锅盖 （ ）A
②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ） C ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ ）
A
④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 （）
B
学完本课题你应该知道
1、可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈
，观察现象。
• 现象：铜片上的白磷冒烟并燃烧，而红磷 并没燃烧。
• 讨论：为什么有这种现象？
用导管对准上述烧杯中的白磷，吹入少量氧气 （或空气），观察现象。
1、燃烧的三个条件：
（1）可燃物； （2）氧气（或空气）；
（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。
二、灭火的原理和方法：
注：切勿让侧管对着别人或自己！
常 泡沫灭火器 干粉灭火器 用 灭 火 器
液态二氧化碳
灭火器
泡沫灭火器
可用来扑灭木材、棉 布、建筑等燃烧引起的失 火.不能用于电器灭火。
干粉灭火器
两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量
灭火就是破坏燃烧的条件，使燃烧停止，就
二、灭火的原理和方法： ②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ）
烧引起的失火适用范围广。
【实验7-1】在400
（2）氧气（或空气）；
（2）氧气（或空气）；
的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：
液态二氧化碳 灭火器
可用来扑灭图书. 档案.贵重设备.精密 仪器等处的失火,亦不 可用于电器灭火。
课题1 燃烧与灭火
三、易燃物和易爆物的安全知识
1、什么是爆炸？（P128） 2、什么物质能引起爆炸？ （1）可燃性的气体 （2）可燃性的粉尘 3、一些消防安全常识
（B）移开可燃物
（C）使可燃物的温度低于着火点
①油锅着火时，加上锅盖 （ ）A
②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ） C ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ ）
A
④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 （）
B
学完本课题你应该知道
1、可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈
2021人教版化学九上《燃烧和灭火》精品课件122
二、灭火的原理和方法
图7－8 蜡烛的燃烧现象为什么不同？
二、灭火的原理和方法
图7－9 灭火器原理
讨论：
1、炒菜时油锅中的油不慎着 火：可用锅盖盖灭；
2、堆放杂的纸箱着火时： 可用水扑灭；
3、扑灭森林火灾的有效方法
想一想：图中所示的灭火方法是 在破坏燃烧的哪个条件？
之一：将大火蔓延线路前 的一片树木砍掉。
40℃
240 ℃ 无烟煤700 ℃ ~750 ℃ 木炭320 ℃ ~370 ℃
通过观察视频，回答问题：
1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实, 说明燃烧需要什么条件?
温度需达到可燃物的着火点
2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,
说明燃烧还需要什么条件?
可燃物必须与氧气接触
火场自救知识：
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并 用湿毛巾捂住口鼻。
火警电话：
119
一展身手 训练中提升技能，检 测中见证超越。
同学们 加 油！
我的收获
❖聪明在于勤奋，知识在与积累
作业
❖ 上网找灭火器的种类、用途和 使用方法
❖ 2.能利用反推法得出灭火的原理并能解决一 些生活中的实际问题。
❖ 3.了解处理失火事件时的基本方法。
一燃烧的条件(动手探究）
用火柴分别点燃纸和石块 点燃的小蜡烛，将其用烧杯罩住 将一张纸和一木条用火柴点燃 ，比较点燃的难易
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度
183 ℃
250-330 ℃
75 ℃
270-330℃
三、易燃物和易爆物的安全知识
图7－10 粉尘爆炸实验
图7－12 一些与燃烧和爆炸有关的图标
干粉灭火器的使用方法
人教版化学九年上7.1《燃烧和灭火》课件
为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有 “严禁烟火”的字样或图标？
原因：是因为这些地方的空气中常 混有可燃性的气体或粉尘，它们接 触明火，就有发生爆炸的危险。
小结:
1、可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应 叫做燃烧，燃烧需要三个条件：
（1）可燃物； （2）氧气（或空气）； （3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。 2、灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； （2）隔绝氧气（或空气）； （3）使温度降到着火点以下。
(降温至着火点下) 6、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气， 结果蜡烛熄灭了。
(降温至着火点下)
几种常用的灭火器
泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
小结:
1.要有可燃物。 2.要有氧气（或空
气）。 3.温度要达到可燃
物的着火点。
1.清除可燃物或使 可燃物与其他物 品隔绝。
开水中的白磷
×
√ ×
1、说明燃烧需要达到可燃物的最低温度（着火点）。
2、说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触
3、再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触
4、综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？
一、燃烧的条件（这三个条件要同时满足）
1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。
图7-1 燃烧是人类最早利用的化学反应之一:人类已有几十
万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及 社会的发展有着密切的联系。
生活常识告诉我们可燃物是燃烧现象能发生的首要条件 请指出下面图中哪些物体能燃烧（可燃物）:
沙子
人教初中化学九上 燃烧和灭火 课件 _2
燃烧的条件是
1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点
(缺一不可)
人教初中 化学九 上 燃烧 和灭火 课件 _4
灭火的原理
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的
着火点以下。
（其一即可）
泡沫灭火器原理：
现象 分析
混合后有大量的泡沫喷出 剧烈反应产生大量CO2，瓶内压强增大， 将CO2和歌 内容， 并通过 对诗中 意象及 其特征 的分析 ，知人 论世， 以及诗 中表达 诗人情 感倾向 的语句 来深入 理解诗 歌内容 ，领会 诗人情 感，把 握诗歌 主题
•
9.诗的最后两句使用拟人的手法，把 作者对 朋友的 同情和 思念寄 托给明 月，希 望自己 能追随 友人到 贬谪的 偏远之 地，慰 藉朋友 的孤独 ，表达 了对友 人牵挂 之情。
•
6.在神秘外星文明的指引下，主人公 发现了 关于宇 宙生命 的巨大 秘密。 业内人 士认为 ，该片 为盲人 开启了 科幻之 门，打 破了传 统电影 必须依 赖视觉 效果的 限制， 让盲人 也能感 受到科 幻的魅 力所在 。
•
7.写景抒情诗中常见的情感有对自然 美景、 田园风 光的喜 爱和留 恋，对 祖国大 好河山 的赞美 和热爱 ，漂泊 在外的 羁旅之 苦和思 乡之情 ，对闲 适隐逸 生活的 向往和 追求， 依依惜 别之情 ，爱国 忧国之 思。等 等。
感谢观看，欢迎指导！
•
2.对于一些比较模糊、晦涩的例子， 不必钻 牛角尖 ，中考 考察的 都是用 法及意 义十分 鲜明、 确定的 例子。3.对于课 文中的 一些特 殊的用 法要牢 记例句 ，做到 一出现 就能明 确辨认 。
•
3.中东地跨三洲，联系五海，沟通两 洋，自 古以来 是东西 方交通 枢纽， 战略位 置极为 重要。
1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点
(缺一不可)
人教初中 化学九 上 燃烧 和灭火 课件 _4
灭火的原理
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的
着火点以下。
（其一即可）
泡沫灭火器原理：
现象 分析
混合后有大量的泡沫喷出 剧烈反应产生大量CO2，瓶内压强增大， 将CO2和歌 内容， 并通过 对诗中 意象及 其特征 的分析 ，知人 论世， 以及诗 中表达 诗人情 感倾向 的语句 来深入 理解诗 歌内容 ，领会 诗人情 感，把 握诗歌 主题
•
9.诗的最后两句使用拟人的手法，把 作者对 朋友的 同情和 思念寄 托给明 月，希 望自己 能追随 友人到 贬谪的 偏远之 地，慰 藉朋友 的孤独 ，表达 了对友 人牵挂 之情。
•
6.在神秘外星文明的指引下，主人公 发现了 关于宇 宙生命 的巨大 秘密。 业内人 士认为 ，该片 为盲人 开启了 科幻之 门，打 破了传 统电影 必须依 赖视觉 效果的 限制， 让盲人 也能感 受到科 幻的魅 力所在 。
•
7.写景抒情诗中常见的情感有对自然 美景、 田园风 光的喜 爱和留 恋，对 祖国大 好河山 的赞美 和热爱 ，漂泊 在外的 羁旅之 苦和思 乡之情 ，对闲 适隐逸 生活的 向往和 追求， 依依惜 别之情 ，爱国 忧国之 思。等 等。
感谢观看，欢迎指导！
•
2.对于一些比较模糊、晦涩的例子， 不必钻 牛角尖 ，中考 考察的 都是用 法及意 义十分 鲜明、 确定的 例子。3.对于课 文中的 一些特 殊的用 法要牢 记例句 ，做到 一出现 就能明 确辨认 。
•
3.中东地跨三洲，联系五海，沟通两 洋，自 古以来 是东西 方交通 枢纽， 战略位 置极为 重要。
【初中化学】燃烧和灭火PPT课件26 人教版
★CO2覆盖可燃物的表面，隔绝了氧气。 ★水的蒸发带走了热量，使温度降低到可燃物的着火点
以下，同时也覆盖在可燃物的表面，隔绝了氧气。
课题
燃烧和灭火
火
三
角
我能分析：
1、三国赤壁之战中，曹军的木 船是＿＿＿＿＿＿＿，木船燃 烧的条件是＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 2、“钻木取火”“釜底抽薪” 的化学原理是 摩擦生热使温度升高到木材的着火点； _____________________ 除去木材使燃烧停止。 ___________
1、干棉花能燃 烧，湿棉花能否 燃烧呢？
用一支试管倒 2、刚才热水中 的白磷不能燃烧， 立竖直插入盛 热水的烧杯中 我们能不能使它 燃烧呢？
热水中的白磷 通入空气后同 时具备了燃烧 的三个条件
火的应用及隐患：
美国2001.9.11
居民区火灾
灭火方法的探究：
※有燃着的二支蜡烛，它们为什么都能燃 烧？你有哪些方法可以使它熄灭？简要分 析这些方法与燃烧的条件是否有关？
燃烧和灭火
可燃物
同 消 时 具
燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热剧烈的氧化反应。
移去可燃物
燃烧
氧气（空气） 除
一
灭火ห้องสมุดไป่ตู้
隔绝氧气 （或空气） 降 低 温 度 ※降低温度到 着火点以下
备
温度达到 着火点
个
分析并思考：
?图中用灭火器（主 要作用物质CO2） 灭火和水灭火的原 理是什么？
提示：CO2的密度比空气大，且 不能燃烧也不支持燃烧
发挥你的创造 力，动手吧！
灭火方法的探究总结：
熄灭蜡烛的方法
1、吹灭 2、用烧杯盖灭
分析除去了燃烧的哪一条件
人教版九年级化学上册课件：7.1燃烧与灭火(共17张PPT)
讨论：
这些火的熄灭运用哪些原理？
1、扑灭森林火灾的有效方法之一，是 将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
清除或隔离可燃物
2、用灯帽盖灭酒精灯。 隔绝氧气（或空气）
3、楼房起火时，用高压水枪灭火 使温度降到着火点以下
二、灭火的原理：
1、清除或隔离可燃物 2、隔绝氧气（或空气） 3、使温度降低到着火点以下
三者选其一
在日常生活中你看到 过哪些灭火的方法， 利用的是什么原理?
燃烧造福于人类
燃烧给人类带来灾难
发生火灾，如何灭火或 逃生？
学以致用：
赤壁之战中周瑜的火攻为什 么需要借助于诸葛亮的东风 呢？
小结：
燃烧的条件是
1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点
灭火的原理与方法
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的 着火点以下。
2、为什么试管中的白磷燃烧而水中的白磷 不燃烧？
3、在热水中不燃烧的白磷，为什么用大 试管罩住后却燃烧了？
4、由此实验你能得பைடு நூலகம்燃烧需要哪几个条件？
一、燃烧需要三个条件： （1）可燃物
三者同时 俱备，
（2）与氧气（或空气）充分接触 缺一不可
（3）达到燃烧时所需的最低温度
（也叫着火点）
只要破坏燃烧条件中的任意一个， 就能达到灭火的目的
燃烧与
灭火
观察思考：
1、在500ml 的烧杯中注入400ml 热水，取两 支干燥的试管，一支放入一小块白磷，另一支 放入一小块红磷，塞上胶塞后将它们一起放入 热水中，观察现象。
2、在注入热水烧杯中放入一小块白磷，观 察现象；然后用大试管竖直插入水中并罩住白 磷，观察现象。
讨论：
1、实验中，白磷燃烧有什么现象？为什 么试管中的白磷燃烧而红磷不燃烧？
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教学过程：
一、【提出问题】在化学反应中，反应前的物质总质量和反应后的生成物的总质量相比较，存在什么关系呢？二、【探究新知】
探究一：白磷燃烧前后质量的测定
文字表达式：红磷+ 氧气点燃4五氧化二磷
现象：大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉，天平仍保持平衡想一想：
1、锥形瓶底部为何要铺细纱？
2、玻璃管有何作用？
3、气球有何变化？为何有此现象？
实验1小结：红磷+ 氧气点燃・五氧化二磷
M i = M2
探究二：铁与硫酸铜反应前后质量的测定
文字表达式：铁+硫酸铜 ------ 产铜+硫酸亚铁
现象：铁钉表面变成红色，溶液颜色变浅
实验2小结：铁+硫酸铜一一＞铜+硫酸亚铁
----- 』J
三、【归纳概念】
M i M2
质量守恒定律：参加化学反应各物质的质量总和等于反应后
• • ・・
生成的各物质的质量总和。
理解概念：1g氢气与10g氧气反应，其中有2g氧气未反应。
生成水的质量是多少？
根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧气反应能生成3L水。
2g水加热后变成2g水蒸气，这个过程遵守质量守恒定律。
四、【深入探究】
为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？
试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。
宏观微观
元養种类
不］
原子种类
兀素质量原子质量
物质的总质量变原子数目
物质的种类分子的种类
五、【课堂练习】
判断题：1、（1）反应前各物质的质量总和，一定等于反应后生成的各物质的质量总和。
⑵参加化学反应的各物质的分子个数与反应后各生成物的分子个数相等。
⑶在化学反应中，对有气体生成的反应，反应前后的原子种类不一定相
同。
⑷参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
2、现有一反应A+ B T C+D,有10gA和5gB反应，反应结束后还剩
余3gA, B无剩余，生成4g的C,则生成D的质量为 ________ g o
3、根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧气反应能生成3L水，这句话
对吗？
4、化学反应前后：①物质的化学性质② 原子的种类③元素的种类
④分子的数目⑤反应物质量总和与生成物质量总和.其中一定不发生变化的是（）
A.①②③④⑤
B.①②③⑤
C.②③⑤
D.①③④
5、下列叙述符合质量守恒定律的是（）
A. 5g酒精与5g水混合得到10g酒精溶液
B. 2g氢气与18g氧气反应生成20g水
C高锰酸钾加热分解后，试管内固体药品减少的质量等于生成氧气的质量
D.水蒸发成水蒸气的质量等于水的质量
六、【质量守恒定律的应用】
1、推断物质的组成元素
蜡烛在空气中燃烧后，生成二氧化碳和水，试推断蜡烛中一定含有
____ 素，可能含有―元素。
2、推断物质的化学式
环保部门常用1205测定空气受C0污染的程度，发生反应的化学方程式为:1205 + 5C0 =12 + 5X根据生成X的多少，可以判断CO的含量，则X的化学式为 ______________ 。
3、我国新一代气象卫星风云三号于2008年5月27日成功发射，运载火箭的主要燃料是，用R表示，化学方程式为R+ 2N2O4= 3N2 + 4H2O + 2CO2则偏三甲肼的化学式是
A、QH8N2
B、N2H4
C、CH4
D、MN
七、【课后作业】（略）。