如何加强学生党员的教育和管理工作

如何加强学生党员的教育和管理工作

作者：滕乐春高岩朱小小

来源：《丝路视野》2017年第01期

【摘要】高校是培养人才的摇篮，大学生党员更是高校中的突出代表，因此大学党建工作需要重视。长期以来，高校的学生党员教育管理工作形成了一整套较为系统有效的做法，取得了一定的成绩，但同时高校党建工作也面临新任务、新要求以及社会对高校学生党员教育管理所赋予的期望都需要我们基层党建工作在实践中不断总结前进。目前，高校的党建工作以传统方式为主，主要集中在党员发展和日常的理论教育上，缺乏对先进科技的应用，缺乏系统教育，同时党员的活动不能与学生活动紧密结合，很多问题亟待改善。本项目通过文献阅读、调研、归纳总结等方法进行深入研究。一是查阅大量文献资料，了解当前我国高校党员建设工作的现状，认识到当前所遇到的问题，明确论文的研究对象和研究方向；二是采用调研的方法，到部分高校了解党员经常性教育所采取的具体措施；三是在充分占有资料和调研的基础上，进行归纳与总结规律性的学生党员工作新方法。本文共包括以下五个部分：第一部分论述了高校学生党员教育的意义以及当前面临的问题；第二部分总结了当前社会高校党员教育和管理的现状；第三、四、五部分分别从健全党员发展和考察的环节、加强高校党支部建设、党员的教育和培训三方面出发，针对目前高校学生党建工作中存在的问题进行了更深层次的研究和分析，并提出了相应的对策建议；第六部分进行了简短的全篇总结，并简述了本课题的研究目标和预期价值。本文的创新之处在于注重理论联系实际，将学生党建工作的经验认真总结，再回到实践中，为学生党员经常性教育提供参考。

【关键词】高校党建工作；经常性教育；对策建议

一、高校学生党员教育的意义以及要解决的问题

高校是一个青春飞扬、活力无限的地方，这里有无数乐于学习和创造、富有战斗力和挑战精神的学生，而学生党员是高校学生中的先进分子，是社会发展推动力中非常重要的部分，他们能够在广大学生中起到积极的引导作用，因此研究高校党员教育工作有着重大意义。

大学生党建工作是党中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的重要组成部分，是树立学生党员走宗旨意识、模范仪式、纪律意识和使命感、责任感的重要途径。学生党员是国家未来的建设者和社会主义事业的接班人，他们的思想状况如何，党性修养如何，直接关系着党和国家的前途命运。把当代大学生凝聚到党的队伍和事业中来，是党兴旺发达的根本保障。

高校的自身建设也离不开党员的教育培训工作。在高等教育竞争日益激烈的今天，规划和建设一流大学，培养高素质的人才，不仅要具备较好的硬件条件，更需要良好的软环境支撑。加强党的建设，积极发展优秀青年学生入党，是建设一流软环境的重要内容。高校学生党员能

否得到良好的教育关乎到学校能否健康发展。通过研究高校党员的教育培训问题，可以更加科学地用理论武装学生党员头脑，在高校党员教育中坚持正面教育、自我教育、实现教育与管理、监督、服务相结合，借此切实提高学生党员思想政治素质，增强党员工作能力，从而为其他学生树立良好的模范，引领学校的良性发展。

对于社会的先进性而言，加强和改进大学生党建工作是践行社会主义核心价值观念的必然要求，是实现党员同志中国梦的重要思想指导，必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断吸收和补充新的力量，这给高校这个最大的人才储备库带来了前所未有的压力和考验，高校学生党员作为人才储备库的重要组成部分，其素质的高低对社会未来健康发展具有重要的意义。高校党员教育培训，可以有效提升党员素质，强化基层党组织的建设。面对世界各国综合实力激烈的竞争和多元文化的激荡，代表最先进的文化是对每一个党员提出的新要求，而高校是传授科学文化知识的殿堂，学生党员有着得天独厚的优势，理应成为先进理论、健康文化的倡导者和传播者。

总之，高校党员教育在大学教育中同样占有重要的地位，然而目前高校党建工作暂时存在一些问题需要予以解决：

一是考察环节定位不准确。大学生党员发展往往过多的考虑学习成绩、日常行为表现等等方面，但是这些考察环节作为发展党员的标准不够准确，有可能误导学生对党员应具备素养的认识，最终导致学生党员政治上的不成熟，思想认识的偏颇。高校在发展党员时需要考虑的因素除了学习和日常行为表现外，还应包括学生的入党动机、党性表现、社会服务意识以及社会责任感，如何将这些纳入考察环节是目前高校党建工作需要深思的问题。

二是缺乏对发展对象和预备党员的系统教育。现实工作中，我们发现很多预备党员在预备期能够以身作则，认真学习，充分发挥模范作用，但是成为正式党员之后往往出现懈怠，放松了对自己的要求，这是由于针对发展对象和预备党员的系统教育缺失造成的，学生履行完前期的入党程序后，除了参加正常的民主生活会，很少有机会参加具有针对性的党员教育，学生党员缺少党性锻炼的机会，致使其失去作为积极分子时向往成为正式党员的目标，目标的缺失导致对自身要求的放松，无法发挥党员的先锋模范作用。

三是党建工作缺乏创新载体，不能适应新的社会发展形势。随着信息时代的到来，新媒体技术已经成为大学生获取和参与社会热点难点信息的主要渠道，学生可以接触到的信息量加大，信息更具有开放性和全球性，这些鱼龙混杂的信息不断冲击着学生的价值观、人生观，而我们的党建工作还停留在传统方式上，还没有能够充分的利用网络这把利刃，占领网络宣传的阵地。而且目前在校大学生的主体都是90后，他们思想活跃，乐于接受新鲜事物，一些呆板陈旧的党员教育形式难以激发学生接受教育的积极性，反而容易使其产生消极抵触的情绪，因此更多地借助创新载体来实现党员培训教育工作是适应社会发展趋势的必经之路。

四是发展党员重视发展忽略培养。高校的党建工作往往都本着“严把入口关”的原则，很重视发展前以及发展过程中对学生的教育，但是缺乏对正式党员的系统性、连贯性的教育，正式党员的组织活动少，培训讲座更少，使得学生党员的发展与教育工作存在脱节现象，缺少发展和系统的思维。正式党员作为发展联系人，起到的作用甚微，培养新党员的意识淡薄。这样就导致部分大学生入党之前干劲十足、入党之后缺乏动力，培训教育的断层、不连贯造成学生党员思想政治素养低下、党性下滑。此外，在大学的最后一年，学生多外出实习，与党支部的联系减少，参加的党员培训和活动都减少，党员的意识淡薄。

五是基层党建活动缺乏实践性，党员活动与学生活动脱节。很多学生基层党总支党建活动贫乏，一提起党员教育培训，很多人都认为是指政治理论学习，用政治教育代替党员教育培训，多数培训工作也都集中在新党员的发展和日常的常规学习与培训，培训途径单一—自学、专题讲座、专项讨论等，缺乏社会实践环节，未能主动提供接触社会、走进基层、深入群众的机会，党员主体性实践活动开展得不够，不能发挥党员的先锋模范作用，缺乏实效性。

二、高校党员教育和管理的现状

党的十八大对党员的教育管理提出了新的任务和要求。高校学生党员作为党员队伍中最有生机和活力的群体，高校作为新党员的重要培训发展基地和集散基地，能否培养出高质量的学生党员，将直接影响党的战斗力、凝聚力和发展前途，也是党的事业能否取得成功的重要思想的关键环节之一。

长期以来，高校的学生党员教育管理工作形成了一整套较为系统的有效做法，取得了一定的成效，但同高校党建工作所面临的新任务、新要求相比还有一段距离，与社会对高校学生党员教育管理所赋予的重任和提出的要求之间还存在着一定的差距。

（一）教育培训的条件薄弱，工学矛盾缓解困难

随着高校中学生党员的数量不断增加，学生党员培训和教育的工作量也不断加重，致使部分高校党建工作的师资力量不足，培训班聘请的教师也大多是学校某些职能部门的负责人，一些老师并不是专门从事党建教学工作的。而且，大多数高校的党建工作都是辅导员老师兼职完成的，他们日常的思想教育工作本就繁重，这会严重制约他们在党建方面付出的时间和精力，使得基层党支部的对于学生党员的引导力度不够。这也是工学矛盾难以缓解的一方面原因，即学生党建工作的实施缺乏时间和精力上的投入。另一方面一些学生党员认为，个人实现成功的重要因素是知识和能力，所以他们在学校更重视专业知识的学习和能力的培养，对政治学习缺乏热情和积极性，这也造成了工学矛盾的加重。

（二）教育培训形式单调，缺乏时代性