童梦童享价值体系手册
大班社会活动《消费小高手》故事讲述教案【幼教课件】
一、活动目标1. 让幼儿了解生活中消费的基本知识，知道消费与生活息息相关。
2. 培养幼儿正确的消费观念，学会合理消费。
3. 提高幼儿的口语表达能力、倾听能力和判断能力。
4. 培养幼儿与人分享、帮助他人的品质。
二、活动准备1. 物质准备：PPT课件、故事卡片、消费场景图、小奖品等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读区域。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解消费的基本知识，培养正确的消费观念。
2. 活动难点：让幼儿学会合理消费，提高口语表达能力、倾听能力和判断能力。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己最喜欢的商品，引出消费主题。
2. 故事讲述：播放PPT课件，讲述《消费小高手》的故事。
3. 讨论：故事中主人公的消费行为是否正确，为什么？4. 情景模拟：分组进行消费场景模拟，引导幼儿学会合理消费。
5. 总结：引导幼儿总结正确消费的方法和原则。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在家庭中的消费行为，给予指导和鼓励。
2. 区域活动：设置“小小超市”，让幼儿扮演消费者和售货员，实践合理消费。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘制自己的消费计划，进行班级分享。
4. 定期评价：对幼儿的消费行为进行评价，给予表扬和鼓励。
六、活动步骤1. 故事导入：利用PPT课件展示《消费小高手》的故事封面，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：分段讲述故事内容，引导幼儿关注主人公的消费行为。
3. 讨论环节：故事暂停，引导幼儿讨论主人公的消费行为是否合理，为什么。
4. 情景模拟：分组进行消费场景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，实践正确消费。
5. 总结提升：引导幼儿总结正确消费的方法和原则，分享自己的消费经验。
七、教学评价1. 幼儿在故事讨论环节能积极参与，表达自己的观点。
2. 幼儿在情景模拟环节能正确扮演角色，实践合理消费。
3. 幼儿在家庭中的消费行为有明显改进，得到家长的认可。
八、教学反思1. 教师在活动过程中是否能充分调动幼儿的积极性，引导幼儿积极参与讨论。
评估指南a3教育过程b7活动组内容
评估指南a3教育过程b7活动组内容下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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童言童梦活动方案策划
童言童梦活动方案策划活动名称：童言童梦背景：童年是人生中最美好、最无忧无虑的阶段。
儿童们充满了好奇心、想象力和创造力，他们对世界充满了热情和向往。
为了让孩子们能够充分发挥自己的潜能，提高他们的思维能力和创意思考能力，我们特别策划了“童言童梦”活动。
通过这个活动，我们希望鼓励孩子们勇敢表达自己的想法和梦想，并为他们提供一个展示才艺、增长见识、交流互动的平台。
目标：1. 唤起孩子们的创造力和想象力。
2. 培养孩子们的表达能力和逻辑思维能力。
3. 提升孩子们的自信心和团队合作能力。
时间安排：为期两个月活动内容：第一阶段：选拔赛时间：第一周活动形式：全校范围内进行初步选拔赛，学校的每个班级选派2名学生代表参加比赛，共计16名选手。
选拔赛分为两个部分：1. 写作比赛：让学生自由发挥想象力，完成一篇主题为“我的梦想”的作文。
评委将根据作文的内容、语言表达和独特性来评选出8名进入第二阶段的选手。
2. 才艺展示：选手可以选择自己擅长的才艺形式，如朗诵、歌唱、舞蹈等。
评委将根据才艺表演的内容、创意和表现力来评选出8名进入第二阶段的选手。
第二阶段：培训与集训时间：第二周至第六周活动形式：对进入第二阶段的选手进行一系列的培训和集训，包括口才培训、创意思维训练、团队合作训练等。
培训内容：1. 口才培训：通过讲故事、演讲、辩论等活动，提高选手的口才表达能力和自信心。
2. 创意思维训练：组织选手参与各类思维训练活动，如头脑风暴、创意绘画等，培养他们的创造力和想象力。
3. 团队合作训练：通过团队游戏、角色扮演等活动，培养选手的团队合作能力和沟通能力。
集训内容：1. 口才训练：每周一次的集中训练，由专业的口才指导老师负责。
2. 创意思维训练：每周一次的集中训练，由专业的创意思维指导老师负责。
3. 团队合作训练：每周一次的团队合作训练，由活动策划团队负责。
第三阶段：决赛时间：第八周活动形式：在学校礼堂举行决赛，吸引校内外各界人士参观。
集团品牌战略及实施标准(第三版)
– 借助集团品牌声音，拔升项目品牌， 实现品牌溢价
•提升项目/子板块品牌优势
– 借力项目品牌优势，提高集团品牌影 响力，实现和昌品牌竞争优势。
14
3 品牌实施标准化
01
品牌理念与 品牌体系
02
品牌宣传视觉 标准化
03
品牌活动推 广标准化
04
新闻与公关 标准化
05
媒体关系管 理标准化
品牌 核心 理念
企业 品牌 传播
品牌建 设系统
项目 品牌 建设
品牌 组织 建设
【集团品牌建设系统化】企业品牌建设是房地产建设中最为重要的 四个环节，品牌核心理念是品牌的灵魂，项目品牌建设是企业品牌 的重要支撑，品牌组织建设是维护客户关系的重要道具；企业品牌 传播是提升品牌知名度和美誉度的重要手段。
13
——我们是新锐派！
和昌愿景
蜕故孳新，淬炼新生，
2016年以来践行中国社区生态实践者。
——我们是实践者！
4
1 和昌的特质
激情
年轻团队，赋予强有 力的激情特征。
02
01 年轻
我们企业1200多人，平 均年龄只有29岁。
活力
玩转跨界、开发、投 募资和资产管理等多
平台操作
03
POINT
04
奋斗
从 9 年 10 城 28 盘 ， 到 10年14城41盘持续发 力奋斗。
分享会
各城市以半年度为单位，开展城市公司级媒体阅读分 享会，拉近与媒体的关系，传达和昌的价值。
和昌 书屋
在各项目营销中心设立和昌书屋，开展阅读分享类活 动，保证营销活动与品牌活动的联动与嫁接。
城市类型
标准化
东原童梦童享2.0景观场地标准化ppt课件
4
定型框架
0-1 岁 活动区
成长屋
儿童游戏环道
1-3 岁 活动区
3-6 岁 活动区
6-12 岁 活动区
mini
运动场
5
专项 模块
童梦童享 2.0
环境设计 定型模块
6
环境选择
风
光
声
级夏 别
冬级
夏
别
冬
级 夏及冬
夏及冬
别 （昼间） （夜间）
I 1.63.5
II 3.65.0
0I-I1I岁活动0-区1.5
服务周全 婴
灌木 大乔
小乔
中乔 13
A 模块细节设计
0-1岁孩子需要学习爬行与走路， 爬爬台的设计上运用新型材料达到冬 暖夏凉的效果，为了防止儿童爬行时 磕碰受伤还做了倒圆角设计。
在设计时考虑到大人的方便，配 置尿布台以及洗手台，同时在入口进 来的位置设置婴儿车停放点，方便大 人照顾孩子的需求。
儿童在这个年龄阶段对活动范围 小，对玩具的需求只体现在实物上， 比如摇摇乐，小沙坑，秋千等。
灯具安装原则
儿童场地少用庭院灯，以高杆灯为主，以防灼伤孩子的手。 跑道使用草坪灯，布置的间距为 10m。
8
标准构造做法
标准构造做法的主要原则：去风格化、模数化、功能化、简单化。
铺装类
人行道路 汀步 橡胶地垫（分室内与架空层） 架空层（铺装包括踢脚线） 木平台 泳池马赛克 台阶（整石、半整石、石板、下水台阶） 无障碍坡道
OPEN ！ 2015 景观场地标准模块定型
2.0
童梦童享
1
概述
模块定型
定型逻辑 定型框架 定型模块
2
定型逻辑
童梦童享 2.0，以社区内家长及孩子的使 用为设计出发点，着眼于社区需求，交付 使用，走向日常生活，围绕社区成长营的 理念进行设计和深化。
东原地产集团儿童活动童梦童享3.0产品手册
产品手册P R O D U C T O V E R V I E W 2019理论背书Mr.B 盒子系列Mrs.A 地景系列CONTENT以童梦童享的方式游玩童梦童享实验室将儿童发展与产品结合360゜专家解决方案345-67以儿童为中心的设计8MB 系列AB 系列PB 系列FB 系列1011-1213-1718-19MA 系列PA 系列FA 系列2122-2728-29MD 系列AD 系列30-3132B O XS E R I E SLAND ART SERIEST H E O R YMr.D 东东马系列D D MS E R I E SPD 系列33Miss.R爬网系列Dr.L室内乐园系列CONTENT可选配件MR系列34-35ML系列AL系列36-3737AS系列ABB系列ASP系列ASW系列38-40414243-44 APB系列45-47 AT系列48ROPE LOOPS SERIES D i s n e y l a n d S E R I E SACCESSORIES以童梦童享的方式游玩当设计真正激励游戏时，它将更有利于儿童的发展。
童梦童享志在建立并显著改善儿童自然健康、学习探索及与社会融合度。
所有的一切都是以孩子们的语言，以一种有趣和自发的方式展开。
更多的游戏，更健康的孩子百分之百的父母认为户外活动是促进健康的。
孩子们也有同样的认知，当被问及时，回答总是：更多的活动会鼓励他们花更多的时间在户外。
与此同时，有大量文件记载玩耍对儿童和青少年，甚至对成年人和老年人的身体健康均有好处。
在童梦童享产品中，我们在设计之初就会考虑自然，健康，并在设计中融入了激励因素，使孩子和成年人都期待在游戏中活动和相遇。
他们是自愿的，很有趣，充满健康因子，对个人，团体，乃至社会都有正向作用。
更多的游戏，更有效的学习无论是运动、感知、社交、情感还是创造性等生活技能对孩子的成长都至关重要，这些技均都能在游戏场上自发的以一种有趣的方式得到训练。
儿童成长中心运营手册【精品】
小孩成长中心运营手册运营管理中心项目介绍七彩世界社区小孩成长中心，由七彩世界控股公司旗下安徽七彩世界文化游玩有限公司投资运营，是一个面向社区、为 0-15 岁小孩在家门口供应益智玩乐、玩伴交往、品牌教育培训、绚丽活动的一站式小孩成长中心连锁运营项目。
一、项目特点七彩世界社区小孩成长中心——家门口·一站式·品牌教育·益智玩乐二、项目客群主要面向三线以上大中城市，中高收入集体；详细面向成长中心周边 1.5-2 公里范围内的约2 万社区居民，此中0-15 岁小孩约占社区居民总数的15%，单个小孩成长中心花费适龄儿童总数约为3000 人。
三、商业模式搭建“玩乐 +教育”平台，与现有成熟教育培训机构合作，吸引机构免费入住开课；以社群化营销 +益智玩乐吸引人气，指引目标客集体验并花费多种类教育培训课程；店内各种玩乐设备、全息投影舞台与教育培训相互依靠，发挥齐集人流、促进社群交往、新品公布等功能，而引进差异化教育培训机构、最大限度提高教室周转率则是当前的经营重点。
四、投入及运营状况成长中心投入主要包含场所租借及装饰花费、设备采买及保护花费、社群营销花费、平时管理花费，单店投入约 60 万元；单店利润主要来自于玩乐设备经营花费、教育培训课程花费双方面，此中教育培训课程花费一般与合作的教育机构按比率分红。
五、发展规划项目于 2015 年 9 月正式启动；依据规划，2016年春节前开业 5 家成长中心，此外达成 5家成长中心选址； 2016 年 6 月 30 日前，开业30 家成长中心，2016 年下半年走向全国市场、实现新三板挂牌，并于2016 年年末开业达100家； 2017 年末达 600 家； 2018 年末达 1600家并实现主板挂牌上市；2020 年末达 6000 家。
赞同店址一、选址指南1、合适办学的地区特点：（1）交通便利的中小学齐集地或居民区齐集地；（2）交通便利、人流量大的商务区；3、合适办学的房产特点：（1）交通便利：有多条公交线路经过；有能够泊车的场所。
东原童梦童享2.0价值体系手册
儿童成长营
社区商业系统
智 德
童享 一卡通
童享街区
童享 七色花
阅 游
体 艺
社区服务系统
妈咪荟
玩具绘本 流转舱
童享互助
小主人 生日会
童梦 童享
儿童成长营
四个系统、四级、可持续发展的价值体系
童梦童享
童梦空间
童梦王国
童享街区
童享互劣
微乐园 微农场
微沙龙 游戏河谷 欢乐水丐界
爬爬区 园艺课 视听区
0-12个月活劢区
区、到街区；从场地、
面嫁接商业、物管、企业
设施到服务，童梦童享
等社会资源，悉心解决雨
立足于每一个东原项目
雪天气、放学后、节假日
构造立体化、网绚化、
等丌同情况下孩子的看护、 绅节化的增值优配体系，
活劢和教育问题，实现真
创建特色鲜明的儿童友
正的全时、全年无缝衔接。 好型社区。
充分发劢业主自治的意愿和能 量，让东原业主最大限度地参 不到不孩子相关的各项活劢的 策划、组细、管理和监督上， 妈咪荟、玩具流转、生日会、 社区跳蚤市场、农场课堂…… 让互劢、活力的社区真正成为 “东原小主人”最为特色化和 定制化的成长背景。
童享 七色花
阅 游
体 艺
园艺课
微农场
童梦空间
微乐园
涂鸦区
海洋球区 爬爬区
东原童梦童享分析
环境细节
20厘米水景限高：避免孩子意外 滑倒溺水；
水电分离设计：儿童戏水区域采用 水电分离设计，避免意外漏电，水 体导电伤人情况；
无棱角设计：地面尽量做到平顺处 理，避免孩子在社区内骑自行车、 玩滑板、直排轮时的意外摔伤、跌 倒；
安全导示卡通化：用生动形象的图 画取代幼童不识的文字示意，提高 儿童的自我安全意识。
备注：儿童会所功能还有很多，此 处仅举典型例子讲述。
早教室 社区图书馆
艺术室 四点半课堂
体育娱乐
开阔的活动空间：取代草坪，给孩子游戏玩 耍的空阔场地；
丰富的体育设施：不论孩子们喜欢哪一种游 戏，总能在社区里找到场地和器材；
儿童专用尺寸：所有的体娱设施用具都考虑 儿童的使用尺度，界定大小、高低尺度;并采 选绿色环保的材料给予孩子更安全的呵护。
快乐的童年
丰富的知识
平等的对话
安全
孩子的诉求
娱乐
教育
东原儿童体系
尊重
“童梦童享”1.0——4心优配儿童社区成长系统
聚焦0—12岁快速成长期儿童
省心陪伴系统——儿童会所
开心乐享系统——体育娱乐 4心
细心呵护系统——环境细节
贴心关爱系统——物管服务
儿童会所
早教室：0—3岁婴幼儿培训、交流 场所，定期专业老师授课（专业教 材、教具）； 艺术室：提供舞蹈、武术、绘画等 艺术培训，专业老师授课，内置专 业影音设备，定期进行科普电影、 动漫、音乐，绘画鉴赏； 社区图书馆：除提供儿童读物外， 孩子们有机会成为图书管理员； 四点半课堂：良好的学习氛围、并 为双职工家庭解决后顾之忧。
老干部的视角之——
东原儿童体系
说在前面
如果给儿童市场做一个定位，个人认为是
普惠型儿童福利制度范文(三篇)
普惠型儿童福利制度范文一、引言现如今，社会主义市场经济的快速发展给了社会各阶层的孩子更多的机会和选择。
然而，我们也应该意识到，一些特殊群体的孩子仍然面临着困境和不公平的待遇。
为了贯彻落实国家的发展战略，提高儿童福利保障水平，我们需要建立普惠型儿童福利制度，以保障每个孩子的健康成长和全面发展。
二、儿童福利政策目标1. 保障每个孩子的基本权益。
无论是城市还是农村的儿童，无论是富裕还是贫穷的家庭，都应该享有相同的基本福利待遇。
2. 实现教育公平。
确保每个孩子都能够接受良好的教育，不受经济条件的限制。
3. 提供全面的医疗保障。
为每个孩子提供免费的医疗服务，以促进他们的身心健康发展。
4. 加强社会保障体系。
建立普惠型儿童保险制度，确保每个孩子在面临意外灾害时能够得到及时的救助。
三、儿童医疗保障政策1. 全面免费的儿童医疗服务。
为儿童提供包括疫苗接种、常见疾病治疗等在内的全面医疗保障，保障每个孩子的健康成长。
2. 定期体检和健康管理。
每个孩子在不同的成长阶段都应该接受定期的体检和健康管理，以及时发现和预防潜在的健康问题。
3. 建立健全的医疗联网平台。
通过信息技术手段，建立起全国范围的儿童医疗联网平台，实现医疗资源的共享和优化分配。
四、儿童教育保障政策1. 免费九年义务教育。
确保每个孩子都能够接受完整的九年义务教育，并为贫困家庭的孩子提供额外的资助。
2. 提高教师待遇和培训水平。
加大对教师的培训和教育投入，提高他们的教育能力和专业水平。
3. 发展寄宿制学校。
在农村和偏远地区建设寄宿制学校，解决孩子上学难的问题。
五、儿童社会保障政策1. 建立普惠型儿童保险制度。
为每个孩子建立统一的儿童保险制度，对他们的生活和健康状况提供全面的保障。
2. 设立儿童援助基金。
建立儿童援助基金，为有特殊困难的孩子提供帮助和资助。
3. 鼓励和支持儿童志愿者活动。
鼓励青少年参与社区志愿者活动，培养他们的社会责任感和服务精神。
六、儿童保护政策1. 加大对儿童权益的宣传。
童梦童享3.0产品库说明
自制社区游戏场 参与型社区光影艺术节 环境改造实践 高含金量互动性学习
童梦童享3.0产品库运营框架
四个落地产 品库项目
纳入童梦童享 含儿童游乐
子品牌项目
场地项目
所有项目
前序工作 / 项目汇总
城市公司上报未来将落入童梦 童享子品牌项目
原则上 未上报项目不得冠名 “童梦童享”只能称之为“儿 童活动场地”
阶段一 / 产品库研发阶段
选择城市公司上报四个项目同 时落地四个产品库 集团设计直管 城市公司参与+落位 形式参考苏州千浔
产品库未落位时
其余项目只允许由四 个项目中取产品库设 计做形象延展
阶段二 /产品库扩充阶段
产品库落位后 城市公司主导 集团设计审批 审批通过则进入产品库
产品 库
从玩，到以玩的方 式学习(IP游乐设施 可参与景观构筑体） 从玩，到有专业干预的创造方 引导(类NGO组织对儿童及亲子社群创造力活动的引导） 从玩，到方 主关注,到改变方 方 方 活、家庭，甚至社区(对社群生活的激发）
Arrow To Strong Memory
设施系列化、产品化、形象化
1. Mr. Dong 系列 2. Box 系列 3.Rope Loops 系列 4.Light 系列 nd Art 系列
童梦童享3.0产品库说明
KIDS IN COMMUNITY
人 动 趣 核心： 在被固化的场地中介入
的活动，让பைடு நூலகம்间
起来，有
起来
内容： 产品库+可变场地+活动内容
社群 生活方式 目标： 创建儿童&亲子
的“新社区
” 我们应对策略
B软件
内容 平台
交付区应用模式
东原地产集团儿童活动童梦童享3.0外宣
游景 戏观 墙围
界归
景观场 地 儿童游玩区
家 路 游径
戏监护区墙Fra bibliotek景观围界
内容运维化
东东马系列
爬网系列
盒子系列
地景系列
室内乐园系列
东原的童梦产品设备围绕东东马IP展开， 并根据孩子生理及心理游玩喜好，科学 的规划组合了童梦产品系
摒弃儿童圈养模式，将儿童活动场地有机 的与周边的景观相融合。同时，通过儿童 游玩路径的梳理，将活动融入到空间中， 实现并强化了场地情境化
社区第一次真正意义上关注到儿 童群体的需求
实现住宅空间理念上跨时代的进 步——关注人对空间的使用
以儿童分龄行为发展方式为依托， 构建儿童活动模块，并有机结合。
研发适龄产品库，并形成童梦IP
摒弃儿童圈养模式，将活动融入空间, 强化场地情境化
儿童内容引路，让空间活跃起来
一种生活 三重体验 五大保障
3.0
童梦童享 B
外宣层面
解读童梦3.0
管理层面
童梦3.0的实现
2012年
童梦童享1.0
2015年
童梦童享2.0
2018年
童梦童享3.0
场地
一个初心，六年迭代，
产品，场地，内容
只为更好的儿童成长社区
为儿童而创建
为行为发展而研究
为社区成长而扩容
拿出9个篮球场的空间，创造一个 让儿童自由奔跑的活动场地
全场地安全检测
全周期的第三方安全检测，为每一次玩 耍保驾护航
空间场景化
场地融合
儿童活动与景观融合 景观化预留可变空间
内容植入 童梦童享3.0 产品库
课程内容研发 激发场地活跃度
童梦谱系落位
内容运维化
儿童乐园运营手册
少儿乐园营运手册少儿乐园营运手册目录第一章：总则第二章：少儿乐园组织架构及工作概括2.1：组织架构2.2：少儿乐园工作人员岗位职责店长工作职责店职工作职责第三章：少儿乐园营运规范3.1：服务规范3.2：着装规范3.3：仪容仪表规范3.4：礼仪规范第四章：少儿乐园平时营运管理4.1：每天工作流程4.2：工作标准4.3：物料管理4.3.1 物料观点4.3.2 物料管理流程4.3.3 订货4.3.4 收货程序4.3.5 保存与领用4.3.6 盘存4.4：人员管理4.4.1 人员管理观点4.4.2 人员管理依照4.5：财务管理4.5.1 营业收入管理4.5.2 营业额管理4.5.3 备用金管理4.6：服务管理4.6.1 服务目的4.6.2 少儿乐园工作人员应知应会4.6.3 消防知识、灭火器的使用4.6.4 服务质量检查4.6.5 团购客户招待要求4.7：环境管理4.7.1 环境管理的目的4.7.2 洁净内容4.7.3 洁净时间安排4.7.4 环境控制4.8：安全管理4.8.1 安全管理定义4.8.2 人员安全4.8.3 药箱使用4.9：设备管理4.9.1 设备手册4.9.2 计划养护手册第五章：突发事件办理5.1：火情报警5.2：顾客不测受伤应急办理5.2.1 应付办理5.2.2 实时申报保险理赔5.2.3 与客磋商解决5.2.4 其余特别状况应付第六章：客诉办理6.1：顾客投诉流程第七章：少儿乐园VI 引导附件一：订货单附件二：入库单附件三：领料单附件四：顾客满意度检查表附件五：设备保护养护记录附件六：日销售报表附件七：顾客投诉表附件八：排班表第一章：总则1、本手册主若是为了规范管理少儿乐园时作为参照；手册合用人员：少儿乐园职工；2、本手册管理方法由企业商业企业组织手册订正工作第二章：少儿乐园组织架构及工作概括1、组织架构2、少儿乐园工作人员岗位职责2.1 店长工作职责：1）严格执行企业管理制度、工作程序2）保质保量的准时达成下达的工作指标和其余任务3）统计、剖析少儿乐园经营状况，实时上报、掌控销售商品销售状况，为商品补货及调整商品销售策略供应建议4）负责少儿乐园平时管理工作，指导、监察、审察工作人员严格依照料理规定、工作程序执行岗位职责，恪守行为规范5）对负责商铺存在的问题、不足等需提高现象进行纠正、改良、和上报6）妥当办理顾客投诉及其余突发事件7）负责上报各种报表、工作总结、剖析2.2 店职工作职责：1）在店长的领导下进行少儿乐园服务工作2）严格执行企业管理制度、工作程序、商品销售及盘点等各项工作3）保持优秀的精神相貌、规范的仪容举止，负责好当班的对客服务工作，保证为客人供应主动、热忱、耐心、仔细、正确、高效的服务4）熟知商铺周边及内部信息，娴熟使用设备5）正确、快速地做好入园登记手续,管理好当班账务6）踊跃参加部门会讲和培训，有团队合作精神；7）达成上司领导指派的任务第三章：少儿乐园工作人员营运规范1、服务规范对客服务原则：顾客感觉永久第一；以客为先：人身安全为先；顾客和企业利益为先；三根绝：根绝不洁净；根绝不健康；根绝不可以使用；（顾客其实不永久是对的，但一定把对的留给顾客）（任何时候都一定先帮助，再诘问）（任何危害企业财富和顾客安全的行为都一定严禁）（顾客需求难以所有知足，但一定用真挚的态度让客人理解）（心情没法向来是快乐的，但一定只把快乐的部分分享给顾客 )（事情永久也做不完，但一定把让顾客等候答复的时间尽可能缩短）（凡是顾客看到的地方都一定洁净整齐）（凡是供应给顾客的服务都一定安全）（凡是顾客使用的东西都一定完满无缺）2、着装规范1）地区内需着工作服饰，不行出现不完好制服状态；2）夏装执行时段 5 月 1 日至 10 月 31 日，冬装执行时段11 月 1 日至 4 月30日。
东原地产集团儿童活动童梦童享3.0产品手册
产品手册P R O D U C T O V E R V I E W 2019理论背书Mr.B 盒子系列Mrs.A 地景系列CONTENT以童梦童享的方式游玩童梦童享实验室将儿童发展与产品结合360゜专家解决方案345-67以儿童为中心的设计8MB 系列AB 系列PB 系列FB 系列1011-1213-1718-19MA 系列PA 系列FA 系列2122-2728-29MD 系列AD 系列30-3132B O XS E R I E SLAND ART SERIEST H E O R YMr.D 东东马系列D D MS E R I E SPD 系列33Miss.R爬网系列Dr.L室内乐园系列CONTENT可选配件MR系列34-35ML系列AL系列36-3737AS系列ABB系列ASP系列ASW系列38-40414243-44 APB系列45-47 AT系列48ROPE LOOPS SERIES D i s n e y l a n d S E R I E SACCESSORIES以童梦童享的方式游玩当设计真正激励游戏时，它将更有利于儿童的发展。
童梦童享志在建立并显著改善儿童自然健康、学习探索及与社会融合度。
所有的一切都是以孩子们的语言，以一种有趣和自发的方式展开。
更多的游戏，更健康的孩子百分之百的父母认为户外活动是促进健康的。
孩子们也有同样的认知，当被问及时，回答总是：更多的活动会鼓励他们花更多的时间在户外。
与此同时，有大量文件记载玩耍对儿童和青少年，甚至对成年人和老年人的身体健康均有好处。
在童梦童享产品中，我们在设计之初就会考虑自然，健康，并在设计中融入了激励因素，使孩子和成年人都期待在游戏中活动和相遇。
他们是自愿的，很有趣，充满健康因子，对个人，团体，乃至社会都有正向作用。
更多的游戏，更有效的学习无论是运动、感知、社交、情感还是创造性等生活技能对孩子的成长都至关重要，这些技均都能在游戏场上自发的以一种有趣的方式得到训练。
东方童话成长册套餐
东方童话成长册套餐东方童话成长册套餐是一套专为儿童成长打造的教育工具，它融合了丰富的童话故事、有趣的绘本、互动游戏和成长指导，并通过中文表达给予孩子全面的成长支持。
这个套餐的设计意义重大，对于孩子的成长有很大的指导意义。
首先，东方童话成长册套餐包含了许多经典的童话故事，如《小红帽》、《白雪公主》等。
这些故事以生动有趣的方式展现了不同人物的努力、勇气和善良。
通过读故事，孩子们可以理解到生活中的困难是可以克服的，不论是面对大灰狼的小红帽还是被镜子诱惑的白雪公主，他们都通过自己的努力来解决问题，不仅学会了勇敢面对困难，还培养了坚持和自信的品质。
其次，东方童话成长册套餐中的绘本是一种很好的视觉辅助工具。
通过精美的插画，孩子们可以更直观地理解故事情节和人物形象，并能够激发他们的想象力。
绘本中的图像也可以引起孩子们的兴趣，激发他们的阅读欲望。
通过阅读这些绘本，孩子们不仅可以提高自己的阅读能力，还能培养他们的艺术欣赏能力和创造力。
此外，东方童话成长册套餐还包含有趣的互动游戏。
游戏是孩子们学习和成长的有效途径之一。
这些游戏既能够让孩子们轻松愉快地玩耍，又能够培养他们的合作能力、逻辑思维和问题解决能力。
通过和其他孩子一起玩游戏，孩子们可以学会尊重他人、与人合作，并且感受到团队合作的乐趣。
最后，东方童话成长册套餐中给予了孩子们全面的成长指导。
成长是一个综合性的过程，需要全方位的指导和培养。
这个套餐提供了很多关于思维、品德、情感和行为方面的指导，帮助孩子们树立正确的价值观、培养良好的习惯和与他人建立良好的关系。
这些指导既可以帮助孩子们在学校和社会中更好地学习和生活，也能够培养他们的社会责任感和公民意识。
综上所述，东方童话成长册套餐通过故事、绘本、游戏和指导，全面而有趣地引导孩子们的成长。
它不仅提供了娱乐，还激发了孩子们的学习兴趣和想象力。
这个套餐对于孩子的心智发育、品德培养和社交能力的提升都具有重要的指导意义。
希望每个孩子都能够通过东方童话成长册套餐，在快乐成长的同时，迈向更美好的未来。
《和我们一样享受春天》和平愿景与儿童权益教案
《和我们一样享受春天》和平愿景与儿童权益教案一、引言1.1 课程背景1.1.1 和平愿景与儿童权益的重要性1.1.2 课程与和平愿景和儿童权益的关联1.1.3 课程的目标和意义1.2 课程内容概述1.2.1 课程的主要知识点1.2.2 课程的教学方法1.2.3 课程的评价方式1.3 学生背景知识1.3.1 学生对和平愿景和儿童权益的了解程度1.3.2 学生对相关概念的理解程度1.3.3 学生对相关案例的了解程度二、知识点讲解2.1 和平愿景的概念2.1.1 和平愿景的定义和内涵2.1.2 和平愿景的重要性2.1.3 和平愿景的实现途径2.2 儿童权益的概念2.2.1 儿童权益的定义和内涵2.2.2 儿童权益的重要性2.2.3 儿童权益的保护措施2.3 和平愿景与儿童权益的关系2.3.1 和平愿景对儿童权益的影响2.3.2 儿童权益对和平愿景的推动作用2.3.3 和平愿景与儿童权益的相互促进三、教学内容3.1 和平愿景的教育3.1.1 和平愿景的价值观教育3.1.2 和平愿景的实践教育3.1.3 和平愿景的案例教育3.2 儿童权益的教育3.2.1 儿童权益的法律教育3.2.2 儿童权益的道德教育3.2.3 儿童权益的保护教育3.3 和平愿景与儿童权益的综合教育3.3.1 和平愿景与儿童权益的整合教育3.3.2 和平愿景与儿童权益的实践教育3.3.3 和平愿景与儿童权益的案例教育四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 掌握和平愿景和儿童权益的基本概念4.1.2 了解和平愿景和儿童权益的重要性4.1.3 理解和平愿景和儿童权益的相互关系4.2 技能目标4.2.1 能够分析和评价和平愿景和儿童权益的案例4.2.2 能够提出和平愿景和儿童权益的保护措施4.2.3 能够参与和平愿景和儿童权益的实践活动4.3 情感目标4.3.1 培养学生对和平愿景和儿童权益的关注和认同4.3.2 培养学生对和平愿景和儿童权益的责任感4.3.3 培养学生对和平愿景和儿童权益的积极态度五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 和平愿景和儿童权益的抽象概念理解5.1.2 和平愿景和儿童权益的复杂关系理解5.1.3 和平愿景和儿童权益的实践操作能力培养5.2 教学重点5.2.1 和平愿景和儿童权益的基本概念5.2.2 和平愿景和儿童权益的重要性和相互关系5.2.3 和平愿景和儿童权益的实践操作能力培养六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 多媒体设备：用于展示和平愿景和儿童权益的相关视频和图片6.1.2 教学PPT：包含和平愿景和儿童权益的基本概念、案例和实践活动等内容6.1.3 教学案例集：收集和平愿景和儿童权益的典型案例，供学生分析和讨论6.2 学具准备6.2.1 笔记本和笔：学生记录课程重点和思考6.2.2 小组讨论材料：用于小组讨论和合作学习6.2.3 实践活动材料：根据教学内容，准备相关实践活动所需的材料七、教学过程7.1 导入7.1.1 通过展示和平愿景和儿童权益的相关视频或图片，引起学生的兴趣和思考7.1.2 提出问题，引导学生思考和讨论和平愿景和儿童权益的重要性7.2 知识讲解7.2.1 通过PPT讲解和平愿景和儿童权益的基本概念和内涵7.2.2 结合案例，深入讲解和平愿景和儿童权益的重要性和相互关系7.2.3 通过小组讨论，引导学生思考和讨论和平愿景和儿童权益的实践操作7.3 实践活动7.3.1 根据教学内容，设计实践活动，让学生亲身体验和平愿景和儿童权益的重要性7.3.2 分组进行实践活动，培养学生的合作能力和实践能力八、板书设计8.1 和平愿景8.1.1 和平愿景的定义和内涵8.1.2 和平愿景的重要性8.1.3 和平愿景的实现途径8.2 儿童权益8.2.1 儿童权益的定义和内涵8.2.2 儿童权益的重要性8.2.3 儿童权益的保护措施8.3 和平愿景与儿童权益的关系8.3.1 和平愿景对儿童权益的影响8.3.2 儿童权益对和平愿景的推动作用8.3.3 和平愿景与儿童权益的相互促进九、作业设计9.1 知识巩固9.1.1 完成和平愿景和儿童权益的基本概念和内涵的练习题9.1.2 分析和评价和平愿景和儿童权益的案例9.1.3 提出和平愿景和儿童权益的保护措施9.2 实践操作9.2.1 设计和实施一次和平愿景和儿童权益的实践活动9.2.3 与同学分享实践活动经验和感受，并进行讨论和交流十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 学生对和平愿景和儿童权益的理解程度10.1.2 学生对和平愿景和儿童权益的实践操作能力10.1.3 学生对和平愿景和儿童权益的情感认同和责任感10.2 拓展延伸10.2.1 鼓励学生参与和平愿景和儿童权益的公益活动10.2.2 引导学生关注和平愿景和儿童权益的社会问题10.2.3 鼓励学生提出和平愿景和儿童权益的改进建议，并参与相关讨论和决策重点和难点解析1. 教学内容1.1 和平愿景的概念1.1.1 和平愿景的定义和内涵1.1.2 和平愿景的重要性1.1.3 和平愿景的实现途径1.2 儿童权益的概念1.2.1 儿童权益的定义和内涵1.2.2 儿童权益的重要性1.2.3 儿童权益的保护措施1.3 和平愿景与儿童权益的关系1.3.1 和平愿景对儿童权益的影响1.3.2 儿童权益对和平愿景的推动作用1.3.3 和平愿景与儿童权益的相互促进2. 教学目标2.1 知识目标2.1.1 掌握和平愿景和儿童权益的基本概念2.1.2 了解和平愿景和儿童权益的重要性2.1.3 理解和平愿景和儿童权益的相互关系2.2 技能目标2.2.1 能够分析和评价和平愿景和儿童权益的案例2.2.2 能够提出和平愿景和儿童权益的保护措施2.2.3 能够参与和平愿景和儿童权益的实践活动2.3 情感目标2.3.1 培养学生对和平愿景和儿童权益的关注和认同2.3.2 培养学生对和平愿景和儿童权益的责任感2.3.3 培养学生对和平愿景和儿童权益的积极态度3. 教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 和平愿景和儿童权益的抽象概念理解3.1.2 和平愿景和儿童权益的复杂关系理解3.1.3 和平愿景和儿童权益的实践操作能力培养3.2 教学重点3.2.1 和平愿景和儿童权益的基本概念3.2.2 和平愿景和儿童权益的重要性和相互关系3.2.3 和平愿景和儿童权益的实践操作能力培养4. 教学过程4.1 导入4.1.1 通过展示和平愿景和儿童权益的相关视频或图片，引起学生的兴趣和思考4.1.2 提出问题，引导学生思考和讨论和平愿景和儿童权益的重要性4.2 知识讲解4.2.1 通过PPT讲解和平愿景和儿童权益的基本概念和内涵4.2.2 结合案例，深入讲解和平愿景和儿童权益的重要性和相互关系4.2.3 通过小组讨论，引导学生思考和讨论和平愿景和儿童权益的实践操作4.3 实践活动4.3.1 根据教学内容，设计实践活动，让学生亲身体验和平愿景和儿童权益的重要性4.3.2 分组进行实践活动，培养学生的合作能力和实践能力5. 课后反思及拓展延伸5.1 课后反思5.1.1 学生对和平愿景和儿童权益的理解程度5.1.2 学生对和平愿景和儿童权益的实践操作能力5.1.3 学生对和平愿景和儿童权益的情感认同和责任感5.2 拓展延伸5.2.1 鼓励学生参与和平愿景和儿童权益的公益活动5.2.2 引导学生关注和平愿景和儿童权益的社会问题5.2.3 鼓励学生提出和平愿景和儿童权益的改进建议，并参与相关讨论和决策本教案以《和我们一样享受春天》为主题，围绕和平愿景与儿童权益展开。
幼儿三观树立活动方案
幼儿三观树立活动方案一、活动主题。
“小小三观，大大世界”二、活动目标。
1. 帮助幼儿初步建立积极健康的世界观、人生观和价值观。
2. 通过有趣的活动让幼儿理解一些基本的道德和社会概念。
三、活动时间。
[具体活动时间，例如：X月X日上午9:00 11:00]四、活动地点。
幼儿园教室及室外小操场。
五、参与人员。
全体幼儿及幼师。
六、活动准备。
1. 制作相关的卡通图片，如表现善良、勇敢、诚实等品质的图片，还有一些展示不同职业、不同环境的世界的图片。
2. 准备一些简单的故事书，故事内容要包含良好品德的教育意义。
3. 小奖品，像可爱的贴纸、小拼图等。
七、活动流程。
（一）开场（9:00 9:15）1. 幼师穿上卡通人偶服装（如小兔子），蹦蹦跳跳地进入教室，吸引幼儿的注意力。
（二）世界观小课堂（9:15 9:45）1. 幼师展示不同环境的图片，有繁华的城市、美丽的乡村、神秘的森林、浩瀚的海洋等。
幼师：“小朋友们，看看这些地方，世界可大啦，有好多不一样的地方呢。
就像我们的家是小小的，但是外面还有这么多好玩的地方。
”2. 简单介绍不同职业的人们在这些地方做的事情，比如建筑工人在城市盖高楼，农民伯伯在乡村种粮食，护林员在森林里保护树木等。
幼师：“看，建筑工人叔叔就像魔法师，把一块块砖头变成高高的大楼。
农民伯伯呢，像照顾宝宝一样照顾着庄稼。
”（三）人生观故事分享（9:45 10:30）幼师：“从前呀，有三只小猪。
老大很懒惰，随随便便盖了个草房子；老二有点小聪明，盖了个木房子；老三呢，最勤劳，盖了个坚固的砖房子。
后来呀，大灰狼来了，老大和老二的房子都被吹倒了，只有老三的房子很安全。
小朋友们，你们想做像老三一样勤劳又聪明的小猪，还是像老大老二那样偷懒的小猪呢？”2. 引导幼儿讨论故事中的道理，鼓励他们分享自己的想法。
幼师：“来，小朋友们，谁想说说自己的想法呀？小明小朋友，你来说说。
”（根据幼儿回答进行引导）（四）价值观游戏互动（10:30 11:00）1. 诚实小考验游戏。
亲子园运营手册(园长用书)
第二、相互交流增进了解，作为一名管理者若想与员工建立起良好的人际关系，减少彼此间的工作磨擦就需要在部门内部创造一个良好的大家庭氛围,增加与员工的交流机会。
1、目标必须是经努力可以实现的。
2、目标实现后应有相应的报酬配合。
3、目标的表述应明确清楚，切忌含糊不清。
4、目标最好是自己首先提出来的。
5、目标符合组织的共同愿景。
6、本单位、本部门、个人的目标应与其他有关方面和成员的目标相协调与配合。
7、目标易于考核评价.
二、
以SMART标准为依据，以书面文字细致地描述每一个目标:
3.亲子园管理者：亲子园中的人、财、物的管理，保证提供给员工良好的工作环境，为顾客创造高品质的服务。
4.沟通协调者：做为亲子园园长,不光要管理好内部员工，更重要的是要建立工作中的网络,便于开展亲子园其他工作。（例如:宣传推广）
5.评估考核者：做为亲子园园长，要具备评估考核能力。每开展一项工作前都要制定详细计划,同时建立评估考核制度,以此作为衡量工作是否达成的依据。
4、根据季度计划招生人数设定开班数
为了保证亲子园资源的合理利用，如：人员费用,电费，易耗品费用等等。我们必须做好开班数量的预估，尽量提高满班率，减少资源浪费.在计算开班数量前，我们要先确定出每班的平均招生人数。
季度开班数 ＝ 季度计划招生人数 ÷每班平均招生数
例如：每班平均招生人数为10人，计划招生人数为200人，开班数就应为20个班次.
目标管理就是设定目标,关注结果。但每一个目标的实现都要有一个过程，需要很多资源和条件,所以谈目标，一定要谈条件约束。什么样的条件达成什么样的目标，如果事先不约束条件,大家来谈这个目标根本就没有意义。
01童梦童享优配社区儿童成长系统
东原·童梦童享优配社区儿童成长系统
全国首个将儿童作为服务对象的社区打造理念
东原首次在全国提出将儿童作为服务对象，创新打造童梦童享儿童成长系统。
从硬件到软件，全方位提供儿童社区配套产品和服务，引领孩子健康快乐地成长。
童梦童享1.0已于2014年底在重庆东原D7项目正式落地，童梦童享2.0已完成研发，并正陆续落地东原项目。
满足四大年龄段不同成长需求
婴儿时期（0~1岁）
契合孩子和父母的需求，满足孩子对户外世界的好奇心，激发孩子学步兴趣。
托儿所时期（1~3岁）
为孩子贴心打造互动玩乐区，除了与家人互动，孩子还可以与更多小伙伴一起玩耍。
幼儿园时期（3~6岁）
创造专属于孩子的童话乐园，让孩子在探险中发现自我，在成长中收获惊喜。
小学时期（6~12岁）
全方位满足孩子运动、学习、社交的需求，让孩子健康快乐地成长。
多重安全体系3重服务体系
圆弧形边角设计
远离危险的舒适地带360°无死角家长看护防儿童走失保安岗
无毒无刺安全植物物业服务社区服务配套服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
社交、活动、安全、学知、
雪天气、放学后、节假日
构造立体化、网络化、
探险等全方位的成长需求，
等不同情况下孩子的看护、 细节化的增值优配体系，
陪伴孩子走过0~18岁多彩多
活动和教育问题，实现真
创建特色鲜明的儿童友
姿的成长岁月。
正的全时、全年无缝衔接。 好型社区。
充分发动业主自治的意愿和能 量，让东原业主最大限度地参 与到与孩子相关的各项活动的 策划、组织、管理和监督上， 妈咪荟、玩具流转、生日会、 社区跳蚤市场、农场课堂…… 让互动、活力的社区真正成为 “东原小主人”最为特色化和 定制化的成长背景。
1、面积：200平米。 2、选址：通风效果好、便于到达、外围有相对活跃的运动 休闲景观空间的架空层。 3、管理：采用场地由社区物管统一规划管理，负责日常的 保洁及设备设施维护等。 4、虑平日模式和聚会模式，日常可作为展廊区和视听区， 聚会需提供电源（地插）、投影墙、座椅存放区和就近公 共卫生间等便利配置。
一张图读懂童梦童享
A Map
园艺课
微农场
童梦空间
微乐园
涂鸦区
Party区
微沙龙
视听区
展廊区
妈咪荟
童享互助
玩具绘本 流转舱
小主人 生日会
海洋球区 爬爬区
看护岛
专用道
宝贝 主场
1m岗
mini 运动场
0~12月
童梦王国 游戏 河谷
1~3岁
童梦 童享
儿童成长营
欢乐 水世界
德
3~6岁 智
童享 一卡通
童享街区
词条
Encyclopedia
二级词条
1.
童梦空间 在东原社区中推行主题架空层和主题大堂，提供儿童特色的泛
会所服务。
2.
童梦王国 以独特的泡泡式、模块化的规划理念为各龄段儿童提供最具先进性、
趣味性、启发性的户外活动场地及配套设施。
3.
童享街区 推行幸福成长“1+1”计划，即全面推行社区商业“七色花”街区模式，
涂鸦区
Party区
1-3岁活动区
海洋球区
展廊区
3-6岁活动区
宝贝主场 mini运动场 宝贝1m岗 宝贝专用道 宝贝看护岛
童享一卡通
童享七色花(街区 配置早教业态）
德：国学馆
智：外语/科技
妈咪荟 玩具/绘本流转舱 小主人生日会
体：体育技能
艺：艺术兴趣
阅：绘本馆
游：游学服务
特性
Characters
01
【涂鸦区】为孩子们提供一个随意涂抹乱画的地方，增加童趣。 【海洋球】为年龄较小的婴幼儿提供的游乐场地，为其带来智慧和乐趣。
微乐园 包括爬爬区、涂鸦室和海洋球
1、面积：200平米。 2、选址：通风效果好、便于到达的架空层。 3、管理：采用场地由社区物管统一规划管 理，负责日常的保洁及设备设施维护等。
并基于此为东原小主人提供“童享一卡通”，绑定各类权益与优惠。
4.
童享互助
在东原社区中大力倡导和扶植业主自治文化及各类活动，并依托社区物 管系统为有孩子的家庭提供家居痛点解决方案。
童梦空间
微乐园 以简单游乐设施为主的活动区域，包括爬爬区、涂鸦区和海洋球等。
【爬爬区】为0-12年月的宝宝提供爬行的区域，满足该年龄阶段孩子的爬行需求，在大人的看护下进行 身体上的锻炼。
童享 七色花
阅 游
体 艺
园艺课
微农场
童梦空间
微乐园
涂鸦区
海洋球区 爬爬区
Party区
微沙龙
展廊区
视听区
楼宇空间系统
童梦 童享
儿童成长营
看护岛
专用道
宝贝 主场
1m岗
mini 运动场
0~12月 活动区
童梦王国 游戏
河谷
1~3岁 活动区
Байду номын сангаас童梦 童享
儿童成长营
欢乐 水世界
3~6岁 活动区
社区空间系统
童梦 童享
东原地产 童梦童享2.0价值解析手册
说明
“童梦童享”是东原最具市场认知的品牌主题。随着项目实践的增多、研发工作的推陈出新，童梦 童享的价值内涵不断的突破和丰富。为了更好的适应产品迭代，也为了在营销环节统一语境、避免概念 混淆和指向不明，本次研究旨在对童梦童享的价值点 和内在结构进行梳理与整合，并对相关领域和价值 点进行前瞻和延展。
全龄段
02
全天候
03
全方位
04
全动员
孩子在各个年龄段的需求不 充分利用架空层、大堂、 从家宅、到楼宇、到社
同，童梦童享充分考虑了孩
社区景观等开放空间；全
区、到街区；从场地、
子各年龄段的特点，最大限
面嫁接商业、物管、企业
设施到服务，童梦童享
度地满足不同时期孩子娱乐、 等社会资源，悉心解决雨
立足于每一个东原项目
1、爬爬区：满足该年龄阶段孩子的爬行需求，在 大人的看护下进行身体上的锻炼。 2、看护区：提供给监护人休息和整理宝宝的需要。 3、涂鸦室：满足孩子图画的愿望，只需配置桌椅 和画笔。 4、海洋球：承接儿童半室外的嬉戏功能，相对安 全，不必安排专人守护。
童梦空间
微农场 把户外植物区引入架空层，形成植物小课堂，为孩子提供一个认知植物的场所。
儿童成长营
社区商业系统
智 德
童享 一卡通
童享街区
童享 七色花
阅 游
体 艺
社区服务系统
妈咪荟
玩具绘本 流转舱
童享互助
小主人 生日会
童梦 童享
儿童成长营
四个系统、四级、可持续发展的价值体系
童梦童享
童梦空间
童梦王国
童享街区
童享互助
微乐园 微农场
微沙龙 游戏河谷 欢乐水世界
爬爬区 园艺课 视听区
0-12个月活动区
1、面积：200平米。 2、选址：相对安静的、采光较好适宜种植的架空层，周边临近空地也可作为室外种 植场地。 3、管理：采用场地由社区物管统一规划管理，对于盆、池等设施以及土、肥等供给 提供有偿服务。对于租用制度及权益，须体现公开、自治的原则。
童梦空间
微沙龙
设置活动桌椅区，为业主们日常交往休憩提供场所，并可组织小型生日聚会、沙龙、业主活动。
童梦王国
游戏河谷 满足不同年龄段孩子所需要的模仿、认知、探索、社交等能力的活动区域。
【 0-12个月活动区】满足0-12个月宝宝成长需求的活动区域。 【 1-3岁活动区】满足1-3岁孩子成长需求的活动区域。 【 3-6岁活动区】满足3-6岁孩子成长需求的活动区域。
游戏河谷 0-12个月活动区
1、面积：100平米。 2、选址：安静边角处，远离 激烈活动区，夏季阴凉通风， 冬季温暖宜人。 3、心理特征：刚刚学习走步， 离不开大人，孩子的空间与大 人的空间重叠且亲密。 4、活动游戏：爬爬区（爬爬 台、尿布台、洗手池、直饮水、 小品灯具）、学步图案、小沙 坑、摇摇乐、秋千、婴儿停车 位、成人看护坐凳。
1、爬爬区：满足该年龄阶段孩子的爬行需求，在大人的看护下进行身体上的 锻炼。 2、看护区：提供给监护人休息和整理宝宝的需要，紧靠婴儿车停靠位。 3、幼儿游乐区：安全环保的游乐设施可以充分开发婴幼儿的想象力和动手能 力，保留足够的自由活动空间。 4、婴儿车停放区：靠近活动区入口位置，同时紧靠看护区，满足人车分流。