如何改变孩子倔强,叛逆,爱生气的性格
孩子心理不健康走极端怎么办
孩子心理不健康走极端怎么办一、及时安抚孩子的情绪家长平时要多观察孩子的表现，如果发现孩子情绪反常，要及时了解情况，了解掌握孩子的动向。
然后及时安抚好孩子的情绪，避免孩子做出一些比较偏激极端的事情。
当孩子坏脾气发作的时候，家长可以根据孩子的兴趣爱好、心理特点，尽力将孩子的注意力转移到其他方面去，以缓和紧张的局势。
在日常生活中家长也要有意识的引导孩子提高控制情绪的能力，让孩子时刻保持良好的状态。
二、注意评价与态度在教育孩子的过程中，家长要时刻注意自己的语言和态度，如果家长随意批评、否定孩子，甚至指责训斥孩子，会使孩子丧失自尊心和自信心。
孩子为了维护自尊心，就有可能与家长发生冲突，做出一些比较极端的事情。
所以孩子心理不健康走极端，家长就要懂得赏识和尊重孩子，多给孩子一些肯定、赞美的评价，都会收到意想不到的效果，还能改善亲子关系，拉近彼此的距离。
三、为孩子营造和谐的家庭氛围没有一个安全的家庭，孩子就不会有安全感。
这种安全感来源于童年时父母稳定、健康的爱，和谐的家庭氛围能让孩子获得一种精神上的满足，始终保持愉悦的心情，从而能较好地获得安全感。
给孩子创设独立的生活空间，这种空间既包括物理上的独处空间，还包括满足孩子精神上的独处空间。
物理上的独处空间好理解，精神上的独处空间主要体现在父母不给孩子过多的精神压力，尤其是学习上的压力。
孩子心理不健康的表现1、经常和父母对着干如果妈妈发现自己的孩子特别不听话，还经常跟自己对着干，说明孩子可能心理上存在一些问题。
这类孩子只要父母一批评责骂他，情绪就会变得暴躁，说明他心理承受能力和抗挫能力差。
针对这种情况，家长要反思一下，是不是平时对待孩子太过严厉，或是经常当众批评责骂他，从而伤到了孩子的自尊心。
2、经常冷战有些孩子不喜欢和父母说话，更不会出现大哭大闹的反应。
如果孩子对父母的教育方式感到不满，通常会选择和家长冷战，最常见的表现是孩子常常把自己一个人反锁在房间里面。
这时候家长如果放任不管，时间久了会严重破坏孩子的心理健康，容易造成孩子性情孤僻的问题，影响了孩子正常的人际交往。
拒绝幼稚叛逆的锦囊妙计
拒绝幼稚叛逆的锦囊妙计一、理解情绪根源。
1. 自我反思。
- 当有叛逆情绪时，停下来问问自己为什么会这样。
是对某个人的不满，还是对某种规则的抵触？例如，不想听父母的话，是因为觉得他们不理解自己，还是单纯想反抗权威？通过写日记的方式，把自己的想法和感受写下来，这有助于梳理情绪，找到根源。
2. 换位思考。
- 尝试站在别人的角度看问题。
如果是和父母产生矛盾，想象自己是父母，面对自己的行为会有怎样的感受。
自己总是很晚回家，父母会担心，当从这个角度去想，可能就会理解他们的唠叨并不是无理取闹。
二、有效沟通技巧。
1. 积极倾听。
- 在与他人交流时，先把自己的想法放在一边，专注于对方说的话。
不要急于反驳，用点头、眼神交流等方式表示自己在听。
老师在教导自己时，认真听老师说完，可能会发现老师的话里有很多合理的地方。
2. 表达清晰。
- 当自己有想法要表达时，用简洁、准确的语言说出来。
不要含含糊糊或者故意说反话。
如果想要参加某个活动，就直接和父母说这个活动对自己的好处，如“这个活动可以锻炼我的团队协作能力，还能让我学到新的知识，我想参加”。
三、建立健康的生活方式。
1. 规律作息。
- 每天保持固定的起床和睡觉时间，这有助于稳定情绪。
当身体处于良好的状态时，心理也会更加健康。
例如，每天晚上10点半之前上床睡觉，早上7点左右起床，坚持一段时间后会发现自己精神状态更好，也不容易发脾气。
2. 适度运动。
- 选择自己喜欢的运动方式，如跑步、篮球或者瑜伽等。
运动可以释放压力，让人产生愉悦感。
每周进行3 - 5次运动，每次30分钟左右。
在放学后去操场跑几圈，把一天的烦恼和压力都随着汗水释放出去。
四、设定目标与自我约束。
1. 短期和长期目标。
- 给自己设定明确的目标，短期目标可以是本周读完一本书，长期目标可以是考上理想的大学。
有了目标就有了努力的方向，不会因为无所事事而陷入幼稚的叛逆。
把目标写下来，贴在显眼的地方，时刻提醒自己。
2. 自我监督。
脾气暴躁的孩子该如何有效引导
脾气暴躁的孩子该如何有效引导在孩子的成长过程中,脾气暴躁是一个不可忽视的问题。
这不仅会给孩子本人带来不便,也会影响到家人和周围的人。
作为家长,我们应该如何有效地引导孩子,帮助他们学会控制自己的情绪呢?认识自己的情绪第一步,我们需要帮助孩子认识自己的情绪。
当孩子感到生气或沮丧的时候,不要立即责骂或批评,而是耐心地与孩子交流,让他们学会认识和描述自己的感受。
可以引导孩子说出”我现在觉得很生气”或”我现在很难过”等。
通过这种方式,孩子会逐步学会觉察和表达自己的情绪。
培养情绪管理能力在孩子认识情绪的基础上,我们还需要培养他们的情绪管理能力。
可以教会孩子一些缓解情绪的方法,比如深呼吸、走路散步、倾诉等。
也要鼓励孩子在生气时主动去冷静下来,而不是直接发泄情绪。
我们可以跟孩子说:“我知道你现在很生气,要不要试试深呼吸?这样会让你感觉好一些的。
”通过反复练习,孩子渐渐就能学会自我情绪管理了。
正确引导孩子表达情绪有时候,孩子的暴躁情绪可能由于无法恰当地表达自己而产生。
这时,我们要耐心地引导孩子,教会他们用恰当的方式来释放和表达自己的情绪。
比如鼓励孩子用言语来说明自己的想法和感受,而不是直接打砸东西;或者引导孩子将负面情绪转化为积极行动,比如做一些运动或创作性活动。
营造良好的家庭氛围家庭环境也会影响孩子的情绪。
因此,我们要努力营造一个温暖、安全的家庭氛围,让孩子感受到被爱和被接纳。
比如父母要以身作则,学会控制自己的情绪,用同理心去理解孩子,给予孩子适当的关注和支持。
只有在这样的环境中,孩子才能更好地学会管理自己的情绪。
帮助脾气暴躁的孩子需要家长的耐心和毅力。
我们要从孩子的实际情况出发,通过系统的引导,让孩子学会认识、管理和表达自己的情绪,最终走向自我成长和健康发展。
犟脾气的孩子怎样教育？
犟脾气的孩子怎样教育？孩子脾气暴躁，家长很烦心，甚至不少家长以暴制暴，用发脾气对发脾气，这是不正确的做法。
犟脾气的孩子怎样教育？孩子脾气倔强怎么办？1、适当让孩子尝尝倔强脾气带了的后果。
孩子脾气倔强，执意要做某件事情的时候，家长在判断没有危险的情况下，让他尝试一下，如果失败或者造成后果，让孩子体会脾气倔强造成的损失，打压打压孩子的锐气。
2、对年龄较大的孩子要注意换位思考。
如果你的孩子已经到了一定的年龄，有一定的独立思考能力，这时候你就要注意站在孩子的立场考虑问题了，在孩子沟通的时候也要注意加入你换位思考的内容，让孩子知道你也考虑了他的想法。
同时，家长将自己的立场、观点表明，让孩子清楚理解家长的想法。
3、要坚持原则。
通常给孩子划定的底线不能轻易破除，不能向孩子妥协。
如果家长没有原则，就会让孩子出现混乱的情绪。
假如某一次孩子意外发现吵闹让你没有坚守底线，下次他会采取同样的方法逼你就范。
要知道坚持原则是让孩子主动放弃倔强的最佳方法。
4、家长以身作则。
你的孩子是你的一面镜子，从孩子身上可以看到大人的影子。
如果你的孩子很倔强，大人也应该检讨自己的言行举止，在生活中，特别是孩子面前要注意建立和善、大度、容易沟通的形象。
凡是多和孩子商量，不要一味的发号施令，遇到孩子有不同想法的时候，注意聆听孩子的声音，并且耐心的与孩子交流想法。
5、营造和睦的家庭氛围。
外部环境，特别是家庭环境，家庭对孩子性格养成至关重要。
在和睦和谐的家庭中成长的孩子，性格发育会比较健全。
相反，家庭氛围不佳，家长经常吵架，孩子性格养成会出现偏差。
6、不要打骂，交流最重要。
语言沟通是建立和谐关系的前提，也是让孩子充分理解他人、改变倔强性格的关键。
通过言语交流，让孩子不要固守某一种想法，知道完成一件事情有很多选择。
7、先让孩子冷静下来。
孩子开始闹脾气的时候通常会吵闹，这时候尝试与孩子沟通是没有效果的，家长故意可以不理睬孩子或者转移孩子的注意力，待其脾气缓和、冷静下来的时候再和孩子沟通、讲道理。
孩子犟嘴脾气暴躁怎么管教
孩子犟嘴脾气暴躁怎么管教1、孩子犟嘴脾气暴躁，最主要是因为孩子已经到了渴望得到尊重的年龄，但如果孩子的要求却经常不被允许，总是被家长说“不行”、“不可以”、“不能那样”，基于这个孩子会因得不到尊重而情绪不稳定，出现故意与家长作对、不听话的情形。
对于这个问题，您要理解孩子的成长特征，也要注意与孩子的沟通方式和情绪。
2、认真听完孩子的解释，作出积极引导。
家长不要采取高压政策，而是要对孩子有耐心，引导孩子用正确的方式表达自己的想法，而不是一味的“犟嘴”。
只有这样，才能让孩子感到“犟嘴”是一件很不好的事情，自己就会慢慢改进。
3、家长不要经常在孩子面前重复他犟。
有些孩子他在家长面前特别犟的时候，有些时候就是家里有很多人，然后孩子突然犟起来了，这个时候家长就会为了摆脱自己的尴尬，然后就喜欢和别人说“这个孩子就是这么犟，没有办法。
”但是家长说这样的话，不仅是没有让孩子改变，反而会让他更加坚持，而且这样时间长了。
孩子也会觉得他自己特别犟，长大以后他就会觉得这是他自己的样子，就不会想着去改变了。
4、家长们在平时尽量少对孩子发脾气，很多时候孩子的性格都是受到了家长的影响。
如果家长们总是发脾气的话，孩子们就会学家长。
所以，爱发脾气的家长们要改正。
孩子犟嘴脾气暴躁的原因1、打骂教育很多父母针对孩子的教育都很直接了当，孩子不听话总犟嘴？没关系，打一顿就好了，孩子学习成绩不好，总撒谎？没事，打一顿就好了，并且对于没有耐心的父母来说，更容易情绪失控，就会选择很极端的打骂教育。
2、家长的宠溺现在的社会中，独生子女太多了，这对于想要孩子的家庭来说，孩子就成了掌上明珠，家长对孩子的宠溺程度也没有了底线，不管孩子想要什么，家长一定会给孩子弄过来，如果家长没有满足孩子的要求，那么孩子就会一直无理取闹。
孩子喜欢跟家长顶嘴怎么办1、批评教育孩子切忌唠叨父母对孩子的不当言行，有责任作必要的提醒、忠告，乃至严肃的批评，但必须言简意赅，切忌一味重复，喋喋不休。
家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为
家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为1、认真思考孩子提出的要求，谨慎回应。
对孩子提出的要求匆忙答应而又反悔，会让处于叛逆期的孩子很恼火，更难信任家长。
有些家长习惯性否定，再与孩子谈判，使孩子一开始就与家长对立。
正确的做法是先告诉孩子我要认真考虑一下，然后再以孩子能接受的方式来回应。
2、重新认识孩子，了解他的世界。
家长往往过多关注和督促孩子学习，这种单一的沟通无法让孩子开启心扉。
若要孩子接纳，家长应和孩子聊他的生活状态和感兴趣的事。
即使孩子不愿意分享，家长也应支持孩子去做感兴趣的事，从而真正了解他的生活状态。
3、与孩子商量解决矛盾的办法。
若家长自己寻找的方法难与孩子达成共识，可试着与孩子商量对策。
如孩子要和同学去较远的地方，家长极易反射性回绝。
若将自己所担心的安全、健康等问题提出，让孩子自己考虑让家长放心的对策，久而久之他也会懂得为自己考虑。
4、像朋友那样交谈。
家长在应对青春期孩子的叛逆心理和行为时，就像在跟与朋友说话一样，想象自己当初也是经历了青少年时期！再看一看现在的青少年是如何思考，并给他们多一点私人空间。
对于处在青春叛逆时期的孩子，家长们采取循序渐进的方法是可以缓解情况的。
5、换位思考。
每一位家长和老师也是从青春期长大的，也有过叛逆期，在面对孩子的逆反心理的时候，要多换位思考，了解孩子叛逆的原因。
然后想想孩子为什么会这样做，找出问题的原因，才能减少孩子的逆反心理。
青春期孩子早恋怎么解决丰富孩子的生活：学习是枯燥的，早恋是新奇的，很多孩子接触早恋，其实是因为想寻找一点新鲜感。
这时作为家长可以想着办法去丰富孩子的生活，多利用节假日带孩子去吃吃美食、出门旅游，培养孩子多样的爱好和兴趣，这样既可以让你和孩子有更多的接触时间，同时也是前面提到的分散孩子注意力的一种方式。
别捅破孩子的这层情感的窗户纸：有些家长，一发现孩子有这样的问题，就大闹学校，甚至直接找对方家长、孩子进行理论。
其实这样做的后果就是，不管你出发点多少正确，孩子肯定会抱怨你，进而加大你们之间的隔阂，处理不好容易引发孩子极端行为。
儿童叛逆期教育方法
儿童叛逆期教育方法在儿童成长的过程中，叛逆期是一个十分关键和敏感的阶段，这个时期的孩子往往会表现出叛逆、冷漠、固执等不良行为。
作为家长，我们应该采取正确的教育方法来引导他们度过这个叛逆期，培养他们健康的成长。
本文将介绍几种有效的儿童叛逆期教育方法。
一、倾听与沟通在儿童叛逆期，孩子们经常感到自己被误解、被忽视，而家长的倾听和有效的沟通对于改善与孩子们的关系至关重要。
家长应该给予孩子足够的关注和理解，倾听他们的想法、需求和意见。
在与孩子交流时，不要急于指责或争吵，而是以耐心和善意的态度与他们平等对话，真正理解他们内心的想法和感受。
二、建立积极的家庭环境积极的家庭环境是促进儿童良好行为的基石。
家长应该以身作则，树立积极的榜样，建立和谐、温暖的家庭氛围。
创造一个相互尊重、包容和支持的环境，让孩子们感受到家庭的温暖和爱意。
同时，适度规定家庭规则和纪律，明确界定正确和错误的行为，给予孩子明确的指导和边界，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。
三、培养良好的情绪管理能力叛逆期的孩子情绪波动大，情绪管理能力的培养对于他们的成长至关重要。
家长可以通过教给他们一些情绪管理的技巧和方法，帮助孩子们更好地理解和掌控自己的情绪。
例如，教导他们通过深呼吸、冷静思考和表达感受的方式来应对激动和愤怒的情绪，同时也要引导他们学会分享喜悦和快乐，培养积极向上的情绪态度。
四、鼓励自我表达和自主思考鼓励孩子们自由表达自己的观点和想法，培养他们的自主思考能力是叛逆期教育的重要一环。
家长应该给予孩子们充足的空间和机会，倡导他们在学校、社交场合和家庭中积极参与，大胆表达自己独特的观点和见解。
给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和影响力，培养积极的自信心和自尊心。
五、建立良好的家庭规划和时间管理在叛逆期，孩子们的注意力和规划能力往往较差，容易产生散漫的学习态度和习惯。
家长可以帮助他们建立良好的规划和时间管理意识。
制定明确的学习计划和目标，帮助他们建立良好的学习习惯和时间安排。
孩子爱生气发脾气怎么办？_育儿知识
孩子爱生气发脾气怎么办
孩子在遇到一些难以处理的问题或愿望没有得到满足的时候，很容易生气，随之会大发脾气，从而又哭又闹，无论家长是“好言相劝”还是“威逼利诱”，最终还是以哭闹来解决问题，直到达到自己意愿才肯罢休。
我们要站在孩子的角度去分析这个问题，才能找到更好的教育方法。
一、了解原因
首先我们要知道孩子爱生气的原因，是遗传的原因还是后天环境的原因，家长在日常生活中是否对孩子过分满足，让孩子形成这种倔强的性格，做事只会以哭闹来达到自己的目的。
如果是这样，家长要改变教育方式，减少包办代替，减少过度的保护，给予孩子一个自主解决问题的空间。
二、倾听想法
家长要倾听孩子的想法，让孩子说出生气的原因，并帮助孩子一起分析，和他讲道理，让他学会倾听别人的想法，以此来提高孩子的控制能力。
三、学会解决问题的方法
孩子之所以用哭闹来解决问题，是因为他没有掌握解决问题的方法，因此只会用哭闹来解决问题。
针对这个原因，家长可以在遇到问题时给予孩子一个空间，让他先尝试着解决，并告诉他解决的办法，让孩子在实际的问题中学会处理的方法。
四、学会控制情绪
在生活中观察孩子的兴趣，以兴趣点作为教育的出发点，鼓励幼儿将自己的兴趣转化为能力，为大家讲述自己知道的事情，给予幼儿展示的机会。
在得到大家的肯定后，对他提出要求，并鼓励幼儿遇到问题时先想一想，不用哭闹来解决问题，这样大家会更喜欢他。
这样做孩子会更加容易接受，以后遇到问题时就能更很好地控制自己的情绪了。
五、冷处理
在孩子的要求没有得到满足的时候，家长可以不理睬他，给他一个冷静的空间。
当孩子感到没趣的时候，再去给他讲道理，这样孩子会更容易接受。
处理叛逆儿子暴躁老妈的注意事项
处理叛逆儿子暴躁老妈的注意事项叛逆的儿子和暴躁的妈妈之间的相处之道是一个复杂而关键的问题。
叛逆期是孩子成长过程中的一部分，同时妈妈的暴躁也可能是由于压力、焦虑或其他问题引起的。
为了建立一个和谐的家庭环境，妈妈和儿子双方都需要意识到问题的存在，并努力寻找解决办法。
以下是处理叛逆儿子和暴躁妈妈的一些注意事项。
1.建立沟通渠道：儿子和妈妈应该有一个良好的沟通渠道来表达彼此的需求和感受。
双方要学会倾听和尊重对方的想法。
2.理解叛逆行为的原因：儿子的叛逆行为可能是因为自我探索、寻求独立性、压力等。
妈妈应该试图理解儿子的想法和需求，从而更好地处理他的叛逆行为。
3.管理个人情绪：妈妈应该学会控制自己的情绪和暴躁的反应。
她可以通过深呼吸、冥想或者寻求专业帮助来处理自己的压力和焦虑。
4.制定家规：制定清晰的家规和责任分工，让每个人都知道自己的责任和义务。
妈妈可以和儿子一起商讨并制定这些规则，以增加他的责任感和自我管理能力。
5.提供支持和指导：妈妈应该提供儿子需要的支持和指导。
她可以鼓励他参加感兴趣的活动，提供学习上的帮助以及积极的激励。
6.避免指责和批评：指责和批评只会加剧冲突和反抗。
妈妈应该尽量以积极的方式表达自己的关注和担忧，而不是指责或批评儿子的行为。
7.学会解决冲突：妈妈和儿子应该学会以积极的方式解决冲突。
他们可以尝试使用“我语”来表达自己的感受和需求，同时倾听对方的意见。
8.寻求专业帮助：如果家庭中的问题无法自己解决，妈妈可以寻求专业帮助，如心理咨询师或家庭治疗师的帮助。
9.培养健康的生活习惯：妈妈和儿子都应该养成健康的生活习惯，包括良好的饮食、充足的睡眠和适当的运动。
这些习惯有助于缓解压力和焦虑。
10.培养共同的兴趣：妈妈和儿子可以寻找共同的兴趣爱好，例如一起参加户外活动、阅读或者看电影。
这有助于加强他们之间的情感联系。
总结起来，处理叛逆儿子和暴躁妈妈的关系需要双方的努力和理解。
建立一个良好的沟通渠道、理解叛逆行为的原因、管理个人情绪、制定家规、提供支持和指导、避免指责和批评、学会解决冲突、寻求专业帮助、培养健康的生活习惯和培养共同的兴趣等，都是处理这一问题的关键。
孩子毛躁的性格如何改变
孩子毛躁的性格如何改变？1、父母的以身作则，是帮助孩子培养严谨细致习惯关键。
随着现代生活快节奏的出现，每个人都应克服做事马虎、毛躁、毛手毛脚、慌慌张张、丢三落四的毛病。
父母如能和孩子一起进行训练和克服，也是培养孩子良好习惯的最好办法之一。
2、引导孩子做事的计划性。
父母应给孩子讲，一个人不管做什么事，都应有一个周密的计划，先做什么、后做什么、事前做哪些准备、如何开始等等。
也可以告诉孩子做事之前用一小纸条写上自己要用的物品及时间安排等。
这样做会对克服做事马虎、毛躁、毛手毛脚、慌慌张张、丢三落四的毛病，产生事半功倍的良好效果。
3、放手促其独立，自己的钉子自己碰，经验教育并存。
经过父母的帮助和引导后，父母还应辅导孩子自己去完成，然后让孩子去做。
这叫培养孩子良好习惯的“教、扶、放”的三个有效步骤。
其中的“放”一定要放的干净，让孩子独立地去做事，他可能会碰钉子，就让孩子自己去碰，自己的教训是最好的教训，自己长的经验是最好的经验。
4、让孩子意识到毛躁的坏处，让孩子承担自然后果。
孩子做事毛躁，多是由于没有意识到毛躁的坏处。
因而，父母一定要让孩子体会到这一点。
比如，在炒菜时，可以“忘记”放盐，或者“不小心”放多了盐；早晨出门前，可“忘记”拿钥匙；如果孩子由于毛躁而忘记了带书包，家长不要忙不迭地给他送到学校去，让孩子亲身尝一下毛躁的坏处。
5、不要随便贴标签，避免消极的心理暗示。
在帮孩子改变毛躁、粗心的毛病时，要避免给孩子消极的心理暗示，比如，别老说“你怎么这样毛躁”！或者老说“孩子粗心”。
否则，就会给孩子消极的心理暗示——“我粗心”，反而强化他的粗心行为。
6、教孩子每次只专心做一件事情。
父母应该要求孩子在学习或做其他事情的时候，先集中精力做一件事，做完了之后要做一次检查。
确定没问题后，再做其他的事情。
这样有利于孩子把精力集中在一件事情上，有利于帮他克服粗心大意的毛病。
7、通过游戏培养孩子的耐性。
比如捉迷藏：孩子在捉迷藏时要想不被捉住，必须藏在一个角落，一动不动地待好长时间。
孩子叛逆期的心理疏导方法
孩子叛逆期的心理疏导方法第一、多和孩子沟通。
多创造和孩子沟通的机会，叛逆期的孩子不喜欢太过刻意的谈话，特别是那种教育式谈话，大道理，要多融入孩子的世界，在玩与娱乐中和孩子沟通，通过孩子感兴趣的事情，利用这些事情和孩子交流，把你的想法融进去。
第二、观察孩子的日常。
面对孩子突如其来的叛逆，家长必须先冷静下来，好好观察孩子的日常，找出孩子变化的原因。
不要以强硬的态度去面对孩子的反叛。
这时候的孩子就像紧绷的橡皮筋，你越是用力，他们的反弹会越加厉害，因此家长首先要摆正心态，对孩子的行为不要以暴制暴，这是最不可取的。
也可以从学校老师或者孩子身边朋友那里打听一下孩子最近的反常原因，必须先找到症结所在，才可以慢慢找出化解方法。
第三、不要极力否定孩子的想法。
叛逆期孩子和父母的想法必定有差异，但不要极力否定孩子的想法，要跟孩子一起心平气和的商议解决双方差异的方法，孩子也有判断能力的。
如果双方差异大，父母也别太着急，用耐心和事实慢慢的和孩子进行解释。
减少差距，尽量避免过多的冲突。
孩子叛逆期的表现：第一、特别爱顶嘴。
不管父母说的对不对，他们总是可以用“错误的逻辑”来反击。
原则是：家长说的完全不合理，必须大声顶嘴；父母说的有些道理，说不通的部分一定要找到顶嘴；父母所说的完全有道理，必须故意曲解才能顶嘴。
第二、父母的话在他眼里变成唠叨。
叛逆期的孩子情绪控制力相对较弱。
父母的一再警告只会让他们觉得这是一种不信任，因为在他们自己眼里，他们已经长大了，会为自己的时间和事情做决定。
安排。
父母越说越抗拒。
第三、容易莫名的烦躁、发脾气。
青春期叛逆的孩子情绪不稳定，情绪自控能力差。
所以一件很小的事情就能点燃他们心中的怒火，他们就会发脾气。
第四、嘴里很少有赞美之词。
总有各种抱怨，老师，家长，甚至社会现象。
他们会因为一个小瑕疵而否定整个事物或性格，并抓住它发疯。
只是为了证明自己长大了，可以独立思考，有发言权。
孩子进入叛逆期的原因：第一、身体与心理成熟度的出入。
面对幼儿的倔强脾气有什么办法优选篇
面对幼儿的倔强脾气有什么办法优选篇面对幼儿的倔强脾气有什么办法 1以下一些方法，提供父母作为参考：1、避免情绪失控当孩子出现倔强、反抗的行为时，父母应避免使用权威的口语或方式来教训孩子，而应拿出一点“办法”来。
首先深呼吸，不要让自己跟随着孩子的生气情绪，然后试着和他讲道理，教他学会尊重别人，并学习控制自己的情绪。
2、转移注意力当您感觉到孩子开始浮躁不安时，可用他有兴趣的事或物品吸引他，来转移他即将爆发的情绪。
譬如：“妈妈今天听到一个好听的故事，快点过来，妈妈讲给你听！”或“妈妈有一颗很好吃的糖，要给一个乖宝宝吃哦！”3、离开现场父母的干预越多，孩子倔强的脾气可能越强烈。
当孩子在闹脾气时，有时是带点试探的性质，父母表现得越在乎，他可能越过分、越吵闹。
所以，在不会影响到其他的情况下，就试试让他哭个够，等他安静下来后，再去处理。
4、戏剧角色的扮演用游戏的方式引导孩子，无论是在学习或行为矫正上，常会有意想不到的功效。
善用孩子的.语言或喜欢的卡通人物来作适当的引导工具，让父母和孩子之间的对话更具趣味化与游戏性，以化解孩子的情绪。
5、提前报告如果父母要终止孩子的游戏，而不想让孩子产生反感、抗拒时，要预告告知，让孩子心理有所准备。
对于有时间观念的小孩，可以在五分钟前预告一次，然后每一分钟预告一次；对于没有时间概念的小孩，可用钟或表的长针来作指标，告诉小孩：“当这根针从二走到三时，就要收拾玩具了。
”这样就能以理性、和平的方式，解决孩子的坚持。
6、适当使用隔离法孩子变得不可理喻时，可以把他带到一个安静的地方，告诉他：“如果你觉得不生气了，再过来和大家一起玩。
”但必须注意隔离处的安全性，且不能是会让孩子感到恐惧的地方，例如：黑暗的小房间或不熟悉的地方。
7、满足需求当孩子正努力组合一张拼图或搭积木时，却要他尽快去洗澡，孩子通常会表现出不愿意的态度。
其实对于孩子的这种坚持，反而是值得表扬的，若父母硬要孩子放弃，孩子反而容易养成半途而废的性格。
青春期小孩脾气暴躁易怒怎么办
青春期小孩脾气暴躁易怒怎么办1、千万不能以暴制暴。
青春期小孩脾气暴躁易怒，家长不妨要先反思下自己的行为，对孩子关爱太少、总是把时间放在工作上、没有和孩子进行情感上的交流等，都会导致孩子的脾气暴躁。
家长多和孩子交流，以平和的心态坐下来跟孩子聊一聊，了解到他们内心的真实想法，这样可以慢慢的改善暴躁的情绪。
2、家长应该帮助孩子从思想上认识暴躁的危害，父母要让孩子从思想上认识到暴躁的危害，告诉他暴躁不但会伤害朋友，妨碍学习，还会伤害身体，是一种不良的个性品质，在他目前的社交范围内，应该多加注意。
例如，告诉他：“因为一件小事大发脾气，会让人对你印象大打折扣，也很可能伤害别人。
”3、家长耐心开导说明。
很多家长对于孩子的管教停留着说教上面，孩子犯错了就是一顿指责，完全不顾孩子的想法，这样是不妥当的，根本不了解孩子的心声。
家长正确的做法是先平复情绪，心平气和地找到孩子聊聊，家长切记是找孩子解决问题的，而不是去教训孩子的。
家长需要了解孩子的想法和需求，这样才能够感同身受。
4、为孩子做一个好榜样。
家长想培养孩子有一个好的脾气性格，首先应该注意自己的行为。
父母教育孩子要言传身教，自己不要在孩子面前随意发脾气，生气骂人，否则会给孩子做了一个坏榜样，孩子喜欢模仿，如果家长经常发脾气，孩子也会跟着学的。
青春期小孩脾气暴躁易怒的原因1、父母处理问题简单粗暴，激起孩子的坏脾气，在传统的家庭观念里，父母往往认为孩子必须听大人的话，如果孩子不听话，大人就会粗暴打压。
正是这种简单粗暴的处理问题的方式，很容易激起孩子的坏脾气。
2、心理压力过大，处在青少年的人由于身心的发育还不是很成熟，心灵非常的脆弱，适应社会的能力较差。
他们一旦遇到一些挫折之后，心理就会承受很大的压力，遇事容易受到打击，压力无法及时释放。
3、孩子有强烈的自我意识。
到了青春期孩子的心智会慢慢的发育成熟，同时自我意识也会增强，内心世界会发生一定的改变，只是想要摆脱父母的控制。
对于急躁的孩子怎么教育
对于急躁的孩子怎么教育孩子特别的急躁，这样是不利于孩子的成长的，平时我们教育孩子时也不能有效进行，我们需要先解决孩子的急躁心理，反思自己是不是平时对人对物也很急躁，导致孩子无形中模仿了我们，那我们就要积极去改正，给孩子做个好榜样。
对于急躁的孩子怎么教育1、家长应尽量满足其合理的要求。
对不合理的要求，要耐心地做说服工作，不要在小孩不知道原因的情况下断然拒绝，特别是当小孩一提出要求，没等讲完家长就马上给予否定，这样会使小孩分不清自己的要求哪些是合理的，哪些是不合理的，从而会影响他认识水平的提高，以致形成“反正家长也不同意”的想法。
2、家长检查一下大人对小孩的态度是否一致。
特别是当小孩发脾气时，周围的人是一味袒护他，还是教导。
假如一味袒护，就会使他尝到甜头，这实际上是一种负强化，他就会闹得更凶。
正确的做法是，家长应该让小孩懂得并记住一个道理：吵闹发脾气是没有用的。
这样就可以使小孩明白用“哭闹发脾气当武器”不起作用。
经过几次这样的教育，小孩爱发脾气的毛病就会有所改变。
3、建立榜样力量。
孩子的成长是一个渐进的过程，但一些家长却过于求成，总是对孩子的成长做出过多的干涉，甚至做出了很多不利于孩子健康成长的举动。
家长这样的做法本身就是缺乏耐心的一种表现，会给孩子留下不好的印象，会使孩子和父母产生疏远，作为父母一定要对自己和孩子都具有一定的耐心。
父母在日常生活中一定要以身作则，给孩子作出一个榜样，不要在孩子想坚持的时候你却放弃了。
父母是孩子最亲近的人，家长的一切言行都会对孩子起到至关重要的作用。
父母在孩子面前要学会自如的控制自己的情绪，不要把负面的情绪带到孩子的面前，要多与孩子沟通，做孩子的好榜样。
孩子不听话怎么教育1、遇到这样的孩子，要耐心说服，说服半天也不管用，就不妨将事情搁下来，做点别的，转移孩子的注意力，这样过一会儿，再去引导说服孩子，也许效果就好多了。
2、在小时候就要注意及时纠正他的错误言行。
适当的惩罚是要有的，注意分寸就可以，当然不主张体罚。
幼儿爱发脾气应对策略
幼儿爱发脾气应对策略幼儿是一个活泼好动的群体，经常会因为拿不到想要的物品、被阻止做某件事情或者遭遇挫折而情绪失控，表现出暴躁、愤怒等情绪。
这时候，家长需要掌握一些有效的应对策略来帮助他们安静下来，遇事不乱，这也是培养孩子稳定的情绪状态的重要步骤。
第一、寻找原因与感受当孩子情绪失控时，家长应该先与孩子沟通，了解孩子的情绪是由何而起，并表达对孩子的理解和同情。
切忌当孩子在情绪失控的时候，采取惩罚、威胁或忽视孩子的请求，应该倾听他们的感受，采取温和的语气，放松心态，让他们感到被尊重，这会让他们更好地控制自己的情绪和行为。
第二、制定规则和界限孩子必须知道在家里的行为标准和规则，家长应制定一些明确的行为管理策略，包括发脾气时会得到什么后果，以及孩子在发脾气时不得使用的措施等等。
家长可以为孩子制定“放松时间计划”来鼓励孩子进行积极的休息和放松，并建议他们找到一些有效的方法来缓解紧张的情绪。
第三、提供积极引导家长可以通过小游戏、故事、歌曲、绘画、按摩以及其他健康活动来帮助幼儿缓解情绪。
例如，让孩子吹口哨、做一些简单的瑜伽、将焦点集中在感觉和呼吸上等等。
这些活动可以帮助孩子集中注意力于身体，以及控制他们的情绪，从而以积极的方式释放负面情绪。
第四、安抚孩子的情绪有些时候，孩子的情绪会非常剧烈，无法被直接控制。
在这种情况下，家长应该尝试不要激化孩子的情绪，取而代之，他们可以用一些安慰性语言和亲密的肢体接触来帮助孩子从情绪的低谷中走出来，例如抱着孩子、亲吻他们，这样让孩子感觉到被爱和被关心。
总之，帮助幼儿控制他们的情绪是建立稳定情绪的关键，家长应该掌握一些有效的应对策略，帮助幼儿克服情绪困扰。
同时，也要注意他们的情绪起伏，让孩子明白磕碰从未真正停止，重要的是如何适应，并以最有效的方式来控制他们的情绪。
孩子性格偏激暴躁怎样引导
孩子性格偏激暴躁怎样引导？1、家长要以身作则，言传身教，改变自己不良的性格，鼓励孩子多与他人交流思想，减少对他人的猜疑。
偏执的人习惯以灰暗消极的心理去判断，创造机会，让孩子多关爱身边的人或参与公益活动。
通过助人，了解别人的难处。
2、找到孩子脾气暴躁的原因。
通过聊天等孩子接受的形式，了解孩子是因为身体不舒服，还是心理上有困惑或预期没实现而出现情绪波动。
与孩子进行共情式的深入交流，表示理解和感同身受，以稳定和安抚孩子的情绪。
3、针对孩子发脾气的事情给予合适的建议。
并告诉孩子：事情并没有那么糟，我们可以一起解决。
就算解决不了也没关系，爸爸妈妈陪着你。
下次可以告诉爸爸妈妈，可以不用这么恼怒。
4、多安抚陪伴孩子，遇事多和孩子商量，征求孩子意见，尽量满足孩子的合理需求，解除孩子的焦虑，缓解暴躁，多给孩子创造条件跟人接触，让孩子找到自己的朋友。
5、家长不要“以暴制暴”。
这就要求做父母的，一定要拥有十分强大的内心与克制力，管住手，张开嘴，要懂得好好去引导孩子去做正确的事，告别暴力，孩子自然也就变得跟你一样性情温良。
6、少让孩子接触有暴力倾向的人、事、物，孩子具有暴力倾向，首先是他的感官能接触到具有暴力倾向的人、事、物，他才有机会去学习、模仿这些保利情景。
所以，一定要少让孩子接触具有暴力倾向的人、事、物。
孩子性格偏激暴躁的原因：第一、感到恐惧或受到伤害。
无论儿童还是成年人，大部分愤怒来源于恐惧。
当一个人感觉受到威胁，无论是人身安全受到威胁还是价值观受到威胁，都会本能地感到恐惧，继而转化为脾气，宣泄出来。
第二、受父母影响。
如果父母的脾气本来就不好，宝宝也不会好到哪里去。
此外，父母教育态度不一，一个管教一个袒护，这会使觉得宝宝有了“靠山”，也会出现无所顾忌、动辄哭闹的现象。
对于这种情况，就只能要求父母首先从自身做起了。
第三、需求没有得到满足。
由于家长的溺爱，有的孩子稍不如意便大哭大闹，没有得到满足就会发脾气。
第四、没有受到足够重视。
教师如何化解学生叛逆情绪
教师如何化解学生叛逆情绪学生叛逆情绪是教育工作中常见的问题之一，它不仅给学生本人带来困扰和伤害，也给教师和校园带来一定的负面影响。
因此，教师在面对学生的叛逆情绪时应该采取适当的方式和方法来化解，帮助学生走出困境，实现良好的学习与成长。
一、关注学生情绪学生叛逆情绪的产生常常与他们的情绪受挫有关，因此教师首先需要抱有一颗关爱的心去理解学生的情绪。
教师可以通过与学生进行沟通交流，了解他们的内心感受，关注他们在学习和生活中的困惑和烦恼。
同时，教师还要注意观察学生的非言语表达，比如面部表情、身体语言等，以便准确把握他们的叛逆情绪。
二、建立积极的师生关系良好的师生关系是化解学生叛逆情绪的基础。
教师要尽量减少惩罚性手段的使用，而是通过建立平等、尊重、信任的师生关系来化解学生叛逆情绪。
教师可以在课堂上营造积极向上的氛围，鼓励学生参与讨论和合作，给予他们肯定和鼓励。
同时，教师还应该尽量倾听学生的声音，关注他们的需求，给予他们更多的支持和帮助。
三、积极引导学生对于叛逆的学生，教师不应该仅仅采取批评和惩罚的态度，而是要积极引导他们找到正确的方向。
首先，教师应该与学生进行沟通，了解他们的叛逆情绪的根源，帮助他们分析问题，寻找解决的办法。
其次，教师要给予学生明确的目标和期望，帮助他们明确自己的责任和义务，并督促他们按时完成任务。
此外，教师还可以鼓励学生参加一些有益的活动，如社团、义工等，增强他们的自信心和归属感，从而减少叛逆情绪的发生。
四、提供适当的支持与帮助学生叛逆情绪的化解需要教师给予适当的支持和帮助。
教师可以为学生提供一个良好的学习和成长环境，提供各种学习资源和机会，帮助他们发掘自己的优势和兴趣。
同时，教师还可以根据学生的需要为他们制定个性化的学习计划和目标，帮助他们提高学习成绩和自我控制能力。
另外，教师还可以安排学生参加一些心理辅导或者交流活动，让他们有机会和其他学生、教师进行交流，分享自己的经验和困惑，从而减轻他们的叛逆情绪。
孩子叛逆不听话10个小方法
孩子叛逆不听话10个小方法
1、相信孩子。
从内心尊重孩子，不要用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重，让孩子自己做决定。
2、保持冷静，学会倾听，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。
3、吸收教育知识社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。
身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。
吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
4、引导孩子从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。
5、对于某些事情，可以和孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。
比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
6、加强沟通。
家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过。
7、多倾听、少说教，帮助孩子独立。
孩子叛逆是成长过程中得必由之路，我们要多了解倾听孩子的想法，引导孩
子独立。
8、多工作之余要留有陪孩子的时间。
抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子的表现有一个全面把握。
9、给孩子留有独自的空间。
孩子随着慢慢长大，会有自己的个人隐私，我们要给他们留有一定的私人空间。
10、尊重孩子的合理情绪，顾及孩子的自尊。
不随意在外人面前开孩子的玩笑。
性格暴躁的孩子怎么教育
性格暴躁的孩子怎么教育？1、找出孩子好发脾气的原因是孩子自我情绪调节能力低，缺乏自我控制能力，表达能力差，一点小事就发脾气；还是孩子对自己的要求是否合理缺乏判断的.能力。
2、平时多与孩子沟通了解孩子的需要，关注孩子同小朋友之间的交往。
父母可以多方了解别的小朋友在玩什么、想什么、要求什么等，当孩子提出自己的要求时，父母就比较能体会孩子的心情了，再加以开导和耐心的说明，是能够消除或减轻孩子发怒的情绪的。
3、培养孩子广泛的兴趣孩子学习绘画宜在3-4岁;学习音乐宜在5-7岁之间。
因此，兴趣的培养不要过早，也不宜过晚。
孩子的兴趣特别容易转移，不要只根据父母的意见来决定，而应当听听专业人员和孩子本人的意见。
4、教孩子学会情绪管理情绪管理对孩子的成长是很有帮助的，很多家长忽略了这一点。
孩子对情绪的认知能力不高，很多时候只能知道少数的几种情绪，所以家长要帮助孩子去正确认识情绪的种类，然后学会表达情绪。
当然，在这过程中，家长只是坐一起引导作用，不要去对孩子的表现下定义，不要干涉孩子的情绪表达。
家长要做到对孩子的信任，放开自己的手，让孩子自己去学会表达即使有困难也不要过多干涉。
5、当孩子发脾气时，不要强化他这种行为家人是一味袒护他，还是教导他?假如一味袒护，就会使他尝到甜头，这实际上是一种负强化，他就会闹得更凶。
正确的做法是父母应该让孩子懂得并记住一个道理：吵闹发脾气是没有用的。
这样就可以使孩子明白用“哭闹发脾气当武器”不起作用。
经过几次这样的教育，孩子爱发脾气的毛病就会有所改变。
6、引导孩子学会换位思考双方在交流意见时，能站在对方的立场上想一想，就会在比较中了解彼此的动机和目的，就会意识到自己的意见是否正确，对方是否能接受，这样也可以避免大动肝火。
7、转移注意力孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。
当发生不愉快时，要采用活动转移法，让他们在愉快的氛围中宣泄内心的紧张。
用爱去感化，要有耐心，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。
孩子叛逆期家长怎么做教育叛逆孩子的8个方法
孩子叛逆期家长怎么做教育叛逆孩子的8个方法孩子进入叛逆期是成长过程中常见的一段阶段，这个时期他们开始追求独立，想要探索、建立自己的身份和价值观。
作为父母，我们可以采取一些方法帮助孩子度过这个阶段，以下是教育叛逆孩子的八个方法。
1.建立积极的沟通方式：尝试与孩子进行开放、理解和非指责性的对话。
尽量保持冷静，倾听他们的想法和感受，不要轻易打断或批评。
2.制定明确的规则和界限：叛逆期的孩子需要有一定的规则和界限，这能帮助他们建立纪律和责任感。
确保这些规则合理，让孩子参与制定过程并了解其背后的原因。
3.展示爱和关怀：在这个时期，孩子对父母的支持和关心尤为重要。
为他们提供稳定和温暖的环境，表达爱和关怀，并鼓励他们开心地分享生活中的喜悦和困扰。
4.尊重孩子的个人空间：尽量避免过度干涉孩子的个人空间和自由。
给予孩子一定的隐私权，并尊重他们独立决策的权利。
5.培养孩子的责任感：给孩子一些家庭任务，适当地分担家务和责任，帮助他们培养责任感和独立性。
同时，鼓励他们参与社区服务和义工活动，培养感恩和关爱他人的意识。
6.建立良好的榜样：作为家长，我们要成为孩子的榜样。
我们的行为和态度会对孩子产生重要影响，尽量做出正确的选择和积极的反应，以此激励孩子树立正确的价值观和行为模式。
7.提供适当的挑战和鼓励：鼓励孩子追求自己的兴趣爱好，提供适当的挑战和机会。
帮助他们发现自己的优点和潜力，鼓励他们为实现目标而努力。
8.寻求专业支持：如果叛逆期问题严重且持续时间较长，可以考虑寻求专业心理辅导的支持。
专业人士可以帮助孩子和家长共同面对问题，并提供合适的解决方案。
请注意，在实施这些方法时需要灵活性和耐心。
每个孩子的叛逆期经历都可能不同，需要根据他们的个性和需求来制定适合的教育方法。
最重要的是理解孩子正处于成长阶段，他们需要我们的支持和引导来帮助他们发展成为独立、自信和负责任的成年人。
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一位妈妈告诉我，孩子以前倔强、叛逆、脾气大，她只是看我的博客，按照我的育儿理念去做了之后，经过三个月，孩子就变得懂事、好商量，不再倔强、逆反、脾气大了，几乎像变魔术一样。
其实，我自己也有亲身的经历（参考博文：无条件积极关注，象神奇的魔术一样…）。
我请她把自己的体会写下来，与大家分享。
妈妈的体会写得很流畅，我几乎不需要任何修改，而且有很多详实的例子，生动实在。
我看了之后也很感动：我只是把自己的思想毫无保留地写出来，大家看了博文就可以不知不觉改变自己、孩子，给家庭带来福音，这种感觉真好。
我以后会继续无私地奉献自己的思想、感受，希望大家批评指正，勇于在实践中检验我的思想。
也希望有更多家长写出这样的体会，与大家共享。
维尼老师您好！我是您博客的受益者。
第一次看到您的博客的时候，只觉得眼前一亮。
当时想，先按照博客的说法试一试，看看究竟有没有效果；如果不行的话，就向您当面咨询。
但是幸运的是，在博客的指导下，孩子的性格变得越来越好，不像以前那么倔强、叛逆、脾气大了。
因为只是根据自己阅读博客后的体会，改变了自己的一些教育方式，所以肯定有很多地方做的不好，如果有曲解了您的理念的地方，请多原谅！衷心地向您说声谢谢！我是维尼老师博文的受益者，虽然还没有向维尼老师长期咨询过，但基本上每天都会拜读维尼老师的博文。
说实在的，在第一次访问这个博客的时候，我才突然发现，原来自己在孩子的教育问题上，简直就是一无所知啊！而我却还曾经沾沾自喜地认为自己是一个多么讲原则、多么负责任、对孩子的培养多么具有奉献精神的母亲，无奈只是孩子性格太倔强。
维尼评论：相信很多妈妈都有同感吧！置身于一个错误的教育模式却不自知。
所谓不识庐山真面目，只因身在此山中。
我这才第一次了解到原来在中国还有这样与众不同的教育理念，这简直颠覆了我通过以前所有的人生经验形成的教育思维。
我真的震惊了。
于是我开始发疯一样看了很多的书，国内的，国外的，《孩子，把你的手给我》，《好妈妈胜过好老师》，《爱和自由》，《谁拿走了孩子的幸福》，《无条件养育》，《倾听孩子》，《接纳孩子》等等。
但是，唯有小巫老师的《接纳孩子》，与维尼老师的核心教育理念最能让我安心，也最能让我信服，这就是对孩子无条件的尊重、理解和接纳。
尊重，理解，和接纳。
我无数次在心中默默地念出这几个字。
如此简单，但是，要真正地落实到日常生活中的每一点每一滴，要随时随地自始至终地以此态度来对待孩子的每一言、每一行，却是如此不易。
但是经过一天一天自己对博文的理解、贯彻（虽然贯彻得不算太好），孩子的性格却在一天一天变得像天使，现在懂事了很多，听得进去家长的建议了，对家长的要求也越来越能合作了。
比起以前曾经那个性格刚烈、倔强、爱发脾气爱哭闹的孩子来说，已经进步了很多很多。
今天维尼老师请我写一写自己的心得，我真是感慨万千，觉得有很多的话想说，但是却不知从何说起。
一来是觉得自己功力尚浅，很多做法还并不够成熟和合理，很多地方还没能理解到维尼老师的精髓，怕说出来反而对大家有所误导；二来是孩子的性格虽然总体上来说比以前有了很大进步，但是还是有很多不够完善的地方，需要作为家长的我们继续引导，而我自己的性格也仍然需要继续修炼和提升。
中国人总是谦虚的，所以不敢以此作为“成功案例”来进行宣扬。
那这一次，就算是拿出来跟大家一起探讨教育方式的契机吧，也给大家一些改变自己的信心和勇气。
一．先说说孩子的以前孩子小的时候，可谓是体弱多病。
为了呵护孩子的身体和健康，我们全家耗费了所有的精力，所以对孩子尤其地关注，风吹不得，水搞不得，无微不至地照顾，可还是爱生病，一生病就全家崩溃。
所以对孩子过分地关注，不让他这样不让他那样，目的只有一个，怕危险，怕生病。
而孩子却偏偏是一个对什么都充满好奇的小男孩，喜欢冒险，喜欢淘气，喜欢一切新奇的事物。
我想，他叛逆、倔强、爱哭闹的性格，大约就是在他一两岁的时候就已经形成了吧，那个时候印象深刻的就是，不让他干的事情他偏要干，后来大人着急了强迫他不干，他就大哭大闹在地上打滚，不惜嗓子哭哑。
记得一次姥爷带他走一个有点陡的台阶，因为那个时候他走路还不是很稳，却偏要自己下那个台阶，姥爷怕他摔倒了，就抱着他走下来。
这可不得了，那个哭闹啊，现在回想起来姥爷都一个劲摇头。
这样的事情在那个阶段简直数不胜数。
后来孩子渐渐长大，正是因为在一两岁的时候，就开始如此爱哭闹、叛逆、倔强，所以作为家长的我，经常感到心情焦躁，因为任何道理他都是不听的（也不会太懂），哄也哄不好，所以我的耐心也很差，经常说一两次道理如果还要闹就开始发火批评他。
我承认我控制不好自己的情绪也不应该，但是按照很多家长的说法，就是“你也不能因为他哭闹就依着他啊，什么事都依着他，没原则的溺爱，以后长大脾气更了不得，所以你得压着他，树立自己的威信”。
维尼评论：这的确是很多家长的习惯性思维啊，讲原则、树权威。
把握不好度，就害人不浅。
所以我一直以为这样做没什么不好，因为我不想纵容他的坏脾气，不想对他溺爱，我要对他“讲原则”，“严格要求”，以致最后控制、改掉自己的坏脾气。
但是这样的做法，非但没有让他的坏脾气改掉，反而越来越坏。
维尼评论：这就是我说的自动思维（习惯性思维）。
“想当然”形成的，没有经过深刻的思辨，其实是不合理的。
每次发火时自动出现，不改变这些不合理的自动思维，坏脾气就控制不住。
二．说说现在的做法现在孩子还有一个多月就五岁了。
实际上，真正开始实施维尼老师的做法，是在今年六月。
我开始逐渐意识到，孩子的现状，一定不是孩子的问题，而是家长有问题，家庭教育与环境有问题。
我开始有意识地改变自己的固化思维。
说实在的，要改变自己，并不是多么容易的事情，有的时候反而是痛苦的。
但是就像鲁迅先生说的，“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己”。
我应该像鲁迅先生那样，毫无情面地“解剖”自己。
维尼评论：改变自己的认知是不容易的，但是一定会见成效。
1.第一次意识到，我在改变我自己了这里有三个例子，来说明我开始有意识地改变自己的教育方式，并且惊奇地发现，咦，好像有效果耶！（1）吃饺子事件一天吃晚饭的时候，姥姥做了丰盛的晚餐。
孩子坐到桌边，却说：“我想吃饺子。
为什么没做饺子？”姥姥：“你之前没说要吃饺子啊，如果早点说，我们今天就吃饺子了。
”孩子：“不行，我现在就要吃饺子，我喜欢吃饺子。
现在就要吃！”有发脾气和哭闹的倾向。
姥姥：“你看，姥姥今天做了这么些好吃的，有营养，比饺子好吃多了，来吃饭吧，咱明天吃饺子。
”孩子：“不行，我就要现在吃饺子！！就要！！”换做以前的我：“你自己不早点说要吃饺子，姥姥辛辛苦苦做的饭，比饺子有营养，balabalabala，怎么这么不懂事，快给我吃！！！”孩子一定是哇地开哭，然后说什么也不吃饭，哭闹一晚上，大人再生气一晚上拉倒。
那天的我，心里念叨着“尊重理解和接纳”说：“宝贝，我知道你很想吃饺子（要理解孩子，确实很想吃饺子嘛），可是现在咱们自己做饺子已经来不及了，还要现买皮，现买菜做馅儿，可是晚上了，商店都关门了，你看怎么办呢？”孩子：“超市有速冻饺子卖，楼下小饭馆也有饺子啊”换做以前的我：“速冻饺子馅儿不安全，谁知道是什么肉做的啊，小饭馆不干净，吃了拉肚子怎么办”那天的我：“速冻饺子说不定已经冻了很久了，不新鲜，咱们去饭馆吃新鲜的好不好？”孩子：“太好了，我终于能吃到自己最喜欢的饺子了！”高高兴兴地跟着我去了。
姥姥在后面唠叨：“我这好不容易给孩子做的饭，这么有营养，你怎么这么将就他……”吃了一大碗饺子，然后高高兴兴跟着我回来。
一晚上没闹事。
维尼评论：这个例子太典型了，暂时顺从孩子的心理，皆大欢喜。
孩子吃饺子的要求有一定的不合理性，但也有合理之处。
对于不合作、逆反期的孩子，要多看到要求的合理之处，适当满足。
等以后孩子合作了，可以考虑要求的不合理之处，适当拒绝。
所谓将欲取之，必先与之，就是这个道理。
（2）洗澡事件叫孩子到浴室洗澡的时候他还在玩贴画。
我：“该洗澡了”孩子：“我还要玩贴画”我：“好吧，再玩一分钟。
”片刻后。
我：“快洗澡了，一分钟到了”孩子：“我还要数我的贴画，看有多少个”我：“数了就快来，要不水凉了”片刻后我：“数完了没有？”孩子：“我发现我那个XXXXXX贴画怎么不见了呢，我要找”找了一会没找到：“妈妈你跟我一起照吧！”以前的我：“洗了澡再找，要不水凉了。
”孩子：“不行，我现在就要找到！”。
我开始生气：“已经耽误这么多时间了，怎么这么不听话！”孩子：“我就是要现在就找到！”我肯定是越来越生气，开始发火，最后孩子开始哭闹。
然后一个晚上又这么被毁掉。
那天的我：“好吧，那我帮你一起找吧”找了一会儿，还是没找到，我：“看，找了半天我们两个人都没找到，要不洗了澡再来找吧”孩子：“没找到，好难过啊，你重新给我买吧”。
以前的我：“自己不收拾好东西，找不到了又要买，浪费钱，不给买！”然后孩子又是一顿哭闹......那天的我：“好吧，我答应你，你确实很喜欢那个贴画，找不到了很难过。
妈妈答应你合理的要求，但是你也得答应妈妈合理的要求，就是现在去洗澡。
”孩子：“好吧......”一晚上相安无事，当然我也答应了他的要求给他买了贴画。
（不过这事我觉得自己这样也处理的不够好，不是说不能以物质奖励作为孩子答应某个要求的条件吗，但是更好的方式我也不知道了，功力尚浅啊！）维尼评论：妈妈做得很好。
这个例子太常见了，孩子有自己的想法和节奏，经常不会按照父母的想法来。
自然，按照父母的来一般是最有效率的。
但是孩子的特点就是如此，不按照他的特点来，非要按照最有效的方式来，就会产生冲突。
此时不如先顺应孩子的要求，理解他的要求和想法也有合理之处，这样孩子逐渐会变得好商量、合作，以后再提要求，他也愿意合作。
即使在当时也是如此，正如妈妈说的：我答应了你的合理要求，你也要答应我的合理要求。
这样，孩子还是会欣然接受的。
还是“将欲取之必先与之”。
另外，物质奖励也不是不可以用，适当用用也无妨。
（3）打水枪时间孩子弄回来个水枪，装了水在屋子里开打。
以前的我：“水枪不能在屋子里打，把家具都弄湿了，地上有水容易摔跤。
到外面玩吧。
”孩子：“我就要在这里玩。
”以前的我：“不行，都跟你说了屋子里不能玩balabalabala”一堆说教，孩子：“我就要玩！”我：发火，生气，批评，开始一把夺过水枪，不许玩了！孩子：哭闹打滚......那天的我：“好吧，但是别注意摔跤了啊”玩了一会儿，家里一片狼藉，地上到处是水。
我：“你看，家里这么多水，很容易摔啊。
”孩子开始踩水：“踩水真好玩！”我这次有点按捺不住了。
踩水容易着凉啊，生病了可就麻烦大了。
但还是耐着性子让他踩了一会儿。
（不是说要尊重理解和接纳吗，不知道这个地方我做的对不对，唉，当时也不知道更好的做法）维尼评论：不知孩子是否能够马上接受其他替代的方式。