龙文学生个性化辅导方案
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龙文教育学生个性化辅导方案
日期:2011 年5 月27 日
学生姓名:张一帆年级:初二学校:上课次数:35 总课时数:70 小时辅导科目:数学学科教师:郑佩佩
学生的基本情况
优点不足
1、有一定的数学基础
2、对学习数学有兴趣
3、做事认真、有耐性
4、对人有礼貌,尊敬师长
1、数学基础不够扎实,没有形成一个完整的知识架构
2、数学知识不能活学活用,没有吃透所学的知识
3、性格有些内敛,不能很好地通过他人提高自己
4、粗心马虎、审题不够认真仔细
5、对学好数学缺少一个行之有效的学习方法
非智力因素培养措施
1、端正孩子的学习动机,树立合理的学习目标
2、培养孩子的学习兴趣,激发孩子的学习欲望
3、调动学生的情感,尊重学生,关怀学生,了解学生的学习心理,使学生感到教师的温暖,培养学生与教师的感情
4、培养学生的毅志力和自信心
5、培养良好的学习习惯
学生知识掌握情况调查
序号知识考点学生掌握情况备注
1 解一元一次不等式和一元一次不等式组不扎实1、计算能力有待提升
2、粗心马虎
3、没有检查验证的习惯
2 一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的综合应用对知识不能灵活应用1、对知识理解地不够透彻
2、没有熟练掌握各种题型对应的解题方法
3 有关分式的化简求值掌握得比较好因为没有验证的习惯,有时会出现错误
4 图形的相似掌握得不是很好这一章知识是比较难的,在整个初中学习中占据重要地位
5 认识概率掌握得还可以较灵活的题较吃力
通过这一周在作业吧与孩子的交流,我发现孩子需要从以下几个方面提升数学成绩:
一、提高孩子的计算能力,提高运算速度和答对率
二、巩固孩子的基础知识,建立知识架构
三、教会孩子解决问题的方法,让孩子轻松地学习数学
四、引导孩子树立合理的学习目标,培养孩子的毅志力和自信心
五、培养良好的学习习惯
辅导内容及进度安排
序号辅导内容预计课次教学时间(小时)备注
第一个阶段
期末考试前的一个半月(28~30小时)
这一段之间主要是为迎接本学期的期末考试做准备,以复习巩固本学期的知识为主,希望通过本阶段的辅导,让孩子在期末考试中取得理想的成绩,把期末考试当做一个转折点。具体课时安排如下:
1 认识概率第一讲与复习一元一次不等
式(1)
1次2小时
2 认识概率第二讲与复习一元一次不等
式(2)
1次2小时
3 图形的相似第一讲1次2小时
4 图形的形似第二讲1次2小时
5 认识概率,一元一次不等式,相似图
形总复习
1次2小时
6 分式第一讲1次2小时
7 分式第二讲与巩固新知1次2小时
8 反比例函数第一讲与巩固新知1次2小时
9 反比例函数第二讲与巩固新知1次2小时
10 反比例函数第三讲与巩固新知1次2小时
11 专题复习一与综合练习1次2小时
12 专题复习二与综合练习1次2小时
13 专题复习三与综合练习1次2小时
14 专题复习四与综合练习1次2小时
假期阶段
不论孩子期末成绩如何,2011年的这个假期,孩子必须好好利用起来。暑假前的这一段时间,我们的重心都在初二下学期的知识,对于孩子未来的学习,我们要在假期完成。我们要用假期来巩固本学期的知识,在此同时,学习下学期的知识。我不得不说,几乎百分之80的孩子假期都在补习,我们不能让孩子输在起跑线上。而且,一帆需要好好利用这个假期,跑在别人前头,只有这样孩子下学期开学,才能学得轻松,快乐!
假期学习分为两个阶段,安排如下:
假期复习第一阶段
查漏补缺(20~24小时)
1 分析评讲期末试卷1次2小时
2 一元一次不等式1次2小时
3 分式1次2小时
4 反比例函数1次2小时
5 图形的相似一1次2小时
6 图形的形似二1次2小时
7 图形与证明一1次2小时
8 图形与证明二1次2小时
9 认识概率1次2小时
10 知识点串讲一1次2小时
11 知识点串讲二1次2小时
12 知识掌握情况评析1次2小时
假期复习第二阶段
超前学习(18~20小时)
图形与证明二
1 等腰三角形的性质和判定一1次2小时
2 等腰三角形的性质和判定二1次2小时
3 平行四边形的性质和判定一1次2小时
4 平行四边形的性质和判定二1次2小时
数据的离散程度
1 极差、方差和标准差基础知识学习1次2小时
2 综合运用1次2小时
二次根式
1 二次根式的性质1次2小时
2 二次根式的运算1次2小时
3 综合复习检测1次2小时
预期目标
近期目标:希望能在期末考试中取得理想的成绩
远期目标:
一、增强孩子的毅志力和自信心
二、养成良好的学习习惯
三、使之成为一个乐观快乐的好孩子
学科教师意见
我的几点小建议:
1、一定要听从龙文老师的安排
2、不要熬夜,要调整好作息时间,因为考试都是在白天进行,所以我们的兴奋点应放到白天。
3、每天要花几分钟锻炼身体,增强体质,因为身体是革命的本钱
4、家长不要给孩子太多压力,孩子非常懂事,她自己知道自己要做些什么,家长做好后勤工作即可。
家长建议
家长签名签字日期:
主任签名