写景作文窗外

佳作赏析
• 夕阳西下，太阳变成了温柔的橘黄色，低 低地挂在天边，太阳下的人也已有些模糊 不清了，只剩下一个个金黄的轮廓。 • 天色逐渐暗了下去，如果没有风，枯树便 有一种静止的美，偶尔有鸟飞过，在空中 划出一道精致的弧线，引领你的视线投放 远方暗红的深邃。（31班张婉莹）
我来评改
• • • • 窗外 听了一上午的课，眼睛疲了，精神倦了。中午的阳光照得格外的强烈。 听了一上午的课，眼睛疲了，精神倦了。中午的阳光照得格外的强烈。同学们都下楼去吃 饭了。只有我，疲劳的身心不允许我去吃饭，只好在教室里坐着，幻想，但是脑子里空空的， 饭了。只有我，疲劳的身心不允许我去吃饭，只好在教室里坐着，幻想，但是脑子里空空的， 什么都没有。我伸了一伸懒腰，眼神不经意掠过窗户。这时， 什么都没有。我伸了一伸懒腰，眼神不经意掠过窗户。这时，有一种欲望促使我拖着疲惫的身 子走向窗前…… 子走向窗前 走到窗前，放眼望去，外面的世界竟是这样……首先映入眼帘的是几撞高楼，车辆在公路 首先映入眼帘的是几撞高楼， 走到窗前，放眼望去，外面的世界竟是这样 首先映入眼帘的是几撞高楼 上川流不息，一块块绿化带镶嵌在高楼瓦房间。看着这些，觉得它们给我一种赏心悦目， 上川流不息，一块块绿化带镶嵌在高楼瓦房间。看着这些，觉得它们给我一种赏心悦目，心旷 神怡的感觉。 神怡的感觉。 打开窗户，清新的空气拂向我的脸庞，吹过我的身体，顿时让我感觉精神振奋，身心的疲 打开窗户，清新的空气拂向我的脸庞， 吹过我的身体，顿时让我感觉精神振奋， 惫一揽全无。再向近处看，学校教学楼下的假山巍然屹立在楼下空地的中央。 惫一揽全无。再向近处看，学校教学楼下的假山巍然屹立在楼下空地的中央。在太阳光的照耀 假山周围水池闪闪发光。微风吹过，泛起一层层的涟漪，波光粼粼，更加耀眼夺目了。 下，假山周围水池闪闪发光。微风吹过，泛起一层层的涟漪，波光粼粼，更加耀眼夺目了。如 一颗颗璀璨的宝石镶嵌在一块巨大的翡翠上，令人眼花缭乱。 一颗颗璀璨的宝石镶嵌在一块巨大的翡翠上，令人眼花缭乱。 还有空地周围那一排排整齐的冬青，长得很是可爱。 还有空地周围那一排排整齐的冬青，长得很是可爱。现在的季节大多数的花草树木都枯萎 但这冬青却是绿得显眼，在这么冷的天它仍顽强地活着。这不禁使我想到了自己。 了，但这冬青却是绿得显眼，在这么冷的天它仍顽强地活着。这不禁使我想到了自己。我总是 容易灰心，一遇到困难就萎缩不振，禁不住打击。看到冬青我感觉有些惭愧， 容易灰心，一遇到困难就萎缩不振，禁不住打击。看到冬青我感觉有些惭愧，自己就像平常的 花草一样，经不住秋风的考验就纷纷衰败了。要想自强，要想更胜别人一筹， 花草一样，经不住秋风的考验就纷纷衰败了。要想自强，要想更胜别人一筹，就要像冬青一样 越挫越勇，奋发向上。只有这样，才会出人头地，才会得到别人的肯定。 越挫越勇，奋发向上。只有这样，才会出人头地，才会得到别人的肯定。 想到这，我顿时感到自己悟出了很多，收获了很多。回过神来， 想到这，我顿时感到自己悟出了很多，收获了很多。回过神来，同学们大都吃饭回到教室 因此我回到了自己的座位上，翻开英语书，背起了单词。这次的窗外之旅使我收获不小。 了，因此我回到了自己的座位上，翻开英语书，背起了单词。这次的窗外之旅使我收获不小。 因此…… 因此 过了晚自习，我又来到那个熟悉的地方，扶着窗台，欣赏窗外， 过了晚自习，我又来到那个熟悉的地方，扶着窗台，欣赏窗外，这时的窗外换上了另一套 礼服。霓虹灯伴着夜空下的明星把这座城市打扮得如此华丽。高楼上透过窗子映出来的灯光又 礼服。霓虹灯伴着夜空下的明星把这座城市打扮得如此华丽。 给人一种朦胧美；街上，公路上的灯犹如一位位整装待发的战士，准备着时刻听从号令； 给人一种朦胧美；街上，公路上的灯犹如一位位整装待发的战士，准备着时刻听从号令；公路 上的车辆犹如一个个夜明珠在一条大带上来回穿梭；好一幅窗外夜景。 上的车辆犹如一个个夜明珠在一条大带上来回穿梭；好一幅窗外夜景。城市的繁华夜景时国家 发展的成果。因此我想，我要好好学习，在将来家乡的建设上贡献出自己的力量， 发展的成果。因此我想，我要好好学习，在将来家乡的建设上贡献出自己的力量，当人们看到 城市的快速发展时会想起我…… 城市的快速发展时会想起我 通过看窗外的远景，近景，白天的窗外，夜晚的窗外使我想到了很多， 通过看窗外的远景，近景，白天的窗外，夜晚的窗外使我想到了很多，好像失落了很久的 自信又重回了我的心。窗外，身上的愉快自信地到来，感情的所在。 自信又重回了我的心。窗外，身上的愉快自信地到来，感情的所在。
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• 言之无序 • 言之无文
列提纲 积累语言，多练习。
改一改
• 窗外 听了一上午的 眼睛疲了， 课，眼睛疲了，精 神倦了。 神倦了。中午的阳 光照得格外的强烈。 光照得格外的强烈。 同学们都下楼去吃 饭了。只有我， 饭了。只有我，疲 劳的身心不允许我 去吃饭， 去吃饭，只好在教 室里坐着，幻想， 室里坐着，幻想， 但是脑子里空空的， 但是脑子里空空的， 什么都没有。 什么都没有。我伸 了一伸懒腰， 了一伸懒腰，眼神 不经意掠过窗户。 不经意掠过窗户。 这时， 这时，有一种欲望 促使我拖着疲惫的 身子走向窗前…… 身子走向窗前
复习：如何写景？
• 选景物 • 校园：假山 树木 月季 三叶草 车辆 老师 同学…… • 马路：树木 人 车 店铺…… • 远方：工地 高楼 高速公路 …… • 其他：风 雨 阳光 雾霭 灯光……
围绕中心选择景物
• 写景文章的中心是什么？ • 由景物而产生的感悟。如《赤壁赋》《兰 亭集序》 • 对景物的感情。如《春》
一次寒潮刚刚经过，树叶落尽， 一次寒潮刚刚经过，树叶落尽，花 草枯萎，只有一排排整齐的冬青还绿着。 草枯萎，只有一排排整齐的冬青还绿着。 经过了风吹雨淋霜打雪压， 经过了风吹雨淋霜打雪压，那绿越发幽 深了。它是在提醒我们吗？寒潮算什么， 深了。它是在提醒我们吗？寒潮算什么， 霜雪算什么，我扛得住！ 霜雪算什么，我扛得住！ 是啊，扛得住。当寒潮袭来的时候， 是啊，扛得住。当寒潮袭来的时候， 当失败光临的时候， 当失败光临的时候，我能如同这冬青一 样扛得住吗？ 样扛得住吗？ 我默默地告诉自己： 我默默地告诉自己：能，我一定能！ 我一定能！
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改一改
• • 窗外 过了晚自习， 过了晚自习，我又来到那 个熟悉的地方，扶着窗台， 个熟悉的地方，扶着窗台， 欣赏窗外， 欣赏窗外，这时的窗外换 上了另一套礼服。 上了另一套礼服。霓虹灯 伴着夜空下的明星把这座 城市打扮得如此华丽。 城市打扮得如此华丽。高 楼上透过窗子映出来的灯 光又给人一种朦胧美； 光又给人一种朦胧美；街 上，公路上的灯犹如一位 位整装待发的战士， 位整装待发的战士，准备 着时刻听从号令； 着时刻听从号令；公路上 的车辆犹如一个个夜明珠 在一条大带上来回穿梭； 在一条大带上来回穿梭； 好一幅窗外夜景。 好一幅窗外夜景。城市的 繁华夜景时国家发展的成 果。因此我想，我要好好 因此我想， 学习， 学习，在将来家乡的建设 上贡献出自己的力量， 上贡献出自己的力量，当 人们看到城市的快速发展 时会想起我…… 时会想起我 通过看窗外的远景， 通过看窗外的远景，近 景，白天的窗外，夜晚的 白天的窗外， 窗外使我想到了很多， 窗外使我想到了很多，好 像失落了很久的自信又重 回了我的心。窗外， 回了我的心。窗外，身上 的愉快自信地到来， 的愉快自信地到来，感情 的所在。 的所在。
复习：如何写景？
• 排顺序 • 空间顺序：由近及远 由远及近 由高到低 由低到高 有四周到中间 由中间到四周等 • 时间顺序：四季变化 晨昏变化
复习：如何写景？
• 正面描写和侧面描写相结合 • 虚实结合
复习：如何写景？
• 巧用修辞 • 动静结合
亮点
• 虚实结合 • 观察细致，基本能抓住景物的特征。
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正是下班高峰，马路上车如游龙， 正是下班高峰，马路上车如游龙， 川流不息。下班的主妇车筐里是碧绿的 川流不息。 青菜，车后座是摇摆的学童。 青菜，车后座是摇摆的学童。二路车停 一帮人簇拥着挤上去， 下，一帮人簇拥着挤上去，那车便晃晃 悠悠向西去了。 悠悠向西去了。校门口的糖葫芦在阳光 下鲜艳欲滴， 下鲜艳欲滴，棉花糖也如云似雾地缭绕 在一只木棒上面。 在一只木棒上面。 好奇地推开窗户，清凉的空气 好奇地推开窗户， 带着校园的嘈杂扑面而来。 带着校园的嘈杂扑面而来。同学们拥挤 在教学楼通往餐厅的路上，呼朋引伴声， 在教学楼通往餐厅的路上，呼朋引伴声， 笑闹声，马路那边商贩的叫卖声， 笑闹声，马路那边商贩的叫卖声，汽笛 伴着饭菜的香味升腾而起， 声，伴着饭菜的香味升腾而起，直抵五 楼。 从五楼看下去， 从五楼看下去，校园里的假山 巍然屹立，山下的水池闪闪发光。 巍然屹立，山下的水池闪闪发光。风儿 吹过，泛起层层涟漪，颇有“微微风簇 吹过，泛起层层涟漪，颇有“ 散作满河星”的味道。 浪，散作满河星”的味道。
观景的状态： 观景的状态： 疲惫
ห้องสมุดไป่ตู้窗外
时间： 时间：中午
下课了，伸 个懒腰，拉开窗 帘，正午的阳光 把我的眼睛灼了 一下。
改一改
• • 窗外 走到窗前，放眼望去， 走到窗前，放眼望去， 外面的世界竟是这 样……首先映入眼帘的 首先映入眼帘的 是几撞高楼， 是几撞高楼，车辆在公 路上川流不息， 路上川流不息，一块块 绿化带镶嵌在高楼瓦房 看着这些， 间。看着这些，觉得它 们给我一种赏心悦目， 们给我一种赏心悦目， 心旷神怡的感觉。 心旷神怡的感觉。 打开窗户， 打开窗户，清新的 空气拂向我的脸庞， 空气拂向我的脸庞，吹 过我的身体， 过我的身体，顿时让我 感觉精神振奋， 感觉精神振奋，身心的 疲惫一揽全无。 疲惫一揽全无。再向近 处看， 处看，学校教学楼下的 假山巍然屹立在楼下空 地的中央。 地的中央。在太阳光的 照耀下， 照耀下，假山周围水池 闪闪发光。微风吹过， 闪闪发光。微风吹过， 泛起一层层的涟漪， 泛起一层层的涟漪，波 光粼粼， 光粼粼，更加耀眼夺目 了。如一颗颗璀璨的宝 石镶嵌在一块巨大的翡 翠上，令人眼花缭乱。 翠上，令人眼花缭乱。
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