信笺纸制作教案
制作信封的教案
制作信封的教案教案标题：制作信封的教案教学目标：1. 学生能够理解信封的作用和使用场景。
2. 学生能够掌握制作信封的基本步骤和技巧。
3. 学生能够运用所学知识，制作出美观实用的信封。
教学重点：1. 了解信封的作用和使用场景。
2. 掌握制作信封的基本步骤和技巧。
教学准备：1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子等。
2. 展示材料：不同样式的信封、已制作好的示范信封。
教学过程：引入：1. 引导学生思考：你们平时收到信件时，都会用到什么东西来装信件？2. 引导学生回答：信封。
3. 解释信封的作用和使用场景：信封是一种用来装信件的封套，可以保护信件的隐私和完整性，在邮寄和送信的过程中起到重要的作用。
步骤一：讲解制作信封的基本步骤1. 展示不同样式的信封，解释信封的基本结构和要素。
2. 介绍制作信封的基本步骤：a. 测量并确定信封的大小：根据信件大小确定所需的信封尺寸。
b. 画出信封的形状：使用铅笔和尺子在彩纸上画出信封的形状。
c. 剪下信封的形状：根据画好的形状，使用剪刀将信封剪下。
d. 折叠和粘合信封：按照信封的折叠线将信封折叠，并使用胶水将信封的边缘粘合。
步骤二：示范制作信封1. 展示一个已制作好的示范信封，解释每个步骤的具体操作和技巧。
2. 逐步演示制作信封的过程，引导学生跟随操作。
步骤三：学生实践制作信封1. 分发彩纸、剪刀、胶水等材料给学生。
2. 让学生根据所学步骤和示范，自行制作信封。
3. 在学生制作的过程中，巡视指导并纠正他们的操作。
总结：1. 回顾制作信封的基本步骤和技巧。
2. 强调信封的作用和重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，制作实用的信封。
拓展活动：1. 让学生尝试制作不同样式和尺寸的信封，发挥创造力。
2. 鼓励学生互相交换制作的信封，分享彼此的作品。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的操作技巧和效果。
2. 评估学生对于信封作用和制作步骤的理解程度。
3. 评估学生制作的信封的美观度和实用性。
幼儿园家庭作业——爱的信封手工制作教案
幼儿园家庭作业——爱的信封手工制作教案1. 材料准备- 彩色信纸或普通信纸- 剪刀- 胶水- 彩色笔或彩色彩带- 铅笔2. 制作步骤步骤一：选择信纸- 选择一张彩色的信纸或普通信纸，根据孩子的喜好，可以选择不同颜色的信纸来制作。
- 用铅笔在信纸上画出信封的形状，并用剪刀剪出来。
步骤二：折叠信封- 将刚刚剪好的信封对折，然后将两侧的边角往中间对折，最后将下方的三角形往上对折。
步骤三：装饰信封- 可以用彩色笔或彩色彩带，在信封上进行装饰，画上心形、花朵或写上“爱你”、“加油”，让孩子的作品更加有爱。
步骤四：写信内容- 孩子可以在信封里写下对爸爸妈妈、爷爷奶奶的一封爱的信，可以表达感谢、祝福或心里话。
步骤五：封上信封- 将写好的信装进信封里，涂上适量的胶水，将信封封好。
3. 提示和建议- 在制作信封的过程中，家长可以和孩子一起讨论“爱”的含义，让孩子了解爱的表达方式不仅仅是口头说出来，还可以通过行动和手工制作来表达。
- 可以引导孩子在信封里写信时，表达对家人的爱、对生活的感恩，让孩子从小养成感恩和表达情感的习惯。
4. 结语通过制作爱的信封，不仅可以锻炼孩子的动手能力，还可以让他们学会表达爱、感恩和祝福，培养孩子的情感表达能力。
这样的家庭作业也是一种亲子活动，可以增进家长和孩子之间的感情，共同度过美好的时光。
我对这个主题的观点和理解：这样的家庭作业设计既能锻炼孩子的动手能力，又能让他们学会表达爱、感恩和祝福，培养孩子的情感表达能力。
这样的家庭作业也是一种亲子活动，可以增进家长和孩子之间的感情，共同度过美好的时光。
希望能够得到家长们的认可和支持，让孩子在家庭作业中也能收获更多的成长和爱。
制作爱的信封，不仅是一项简单的手工活动，更是一种对孩子情感和表达能力的培养。
在这个过程中，家长可以借助这个机会，与孩子一起讨论“爱”的含义，让孩子了解到爱是一种无声的表达方式，不仅可以通过言语，还可以通过行动、手工制作来表达。
幼儿园中班制作手工信封教案想象创意
《幼儿园中班制作手工信封教案想象创意》一、引言在幼儿园的日常教学中，手工制作是一项重要的活动，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，培养他们的创造力，还可以在制作过程中培养他们的耐心和细心。
今天我们要共享的教案是关于制作手工信封，通过这个活动，让幼儿在动手的过程中培养想象力和创意。
二、教案内容1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、贴纸、彩笔等。
2. 制作步骤：步骤一：准备一张彩纸，将其对折，按照图纸剪出信封的形状。
步骤二：将信封的边缘用胶水粘好。
步骤三：可以用贴纸、彩笔进行装饰，让信封更加美丽。
3. 教学目的：通过制作手工信封，培养幼儿的手眼协调能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学过程在教学过程中，老师可以给幼儿一些示范，然后让他们自己动手制作。
在制作的过程中，老师可以引导幼儿思考：你想象中的信封是怎样的呢？你可以在信封上画上你喜欢的图案，或者贴上你喜欢的贴纸。
通过这些引导，让幼儿在制作手工信封的过程中，不仅仅是完成了一个手工作品，更是培养了他们的想象力和创意。
四、教学效果在完成手工信封的制作后，可以让幼儿展示自己的作品，并向其他同学共享自己的想象创意。
这样不仅可以增强幼儿的自信心，还可以培养他们的表达能力和共享精神。
老师也可以对每个幼儿的作品进行评价和激励，让他们感受到努力的价值和成果。
五、个人观点我认为，幼儿园中班制作手工信封的教案想象创意是一项非常有价值的活动。
通过这个教案，不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以激发他们的想象力和创造力。
在教学过程中，老师的引导和激励是非常重要的，可以让幼儿更加积极和投入地参与制作。
另外，这样的活动也可以让幼儿感受到自己的成长和进步，增强他们的自信心。
我非常支持在幼儿园开展这样的手工制作活动。
在总结回顾中，通过制作手工信封的教案，幼儿不仅可以锻炼动手能力，还可以培养想象力和创意。
在教学过程中，老师的引导和激励起着非常重要的作用。
我相信，通过这样的活动，可以让幼儿在快乐中学习，感受到成长的快乐。
大班教案制作明信片
大班教案制作明信片一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解明信片的用途和特点，知道明信片是一种可以写给朋友或亲人的卡片。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会在明信片上写上名字、画上图案，并装饰出漂亮的明信片。
3. 情感目标：培养幼儿的交往能力，通过制作明信片，体验与同伴分享、交流的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解明信片的用途和特点，掌握在明信片上写名字、画图案的技能。
难点：让幼儿在明信片上装饰出漂亮的图案，并学会写上名字。
三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子等制作明信片的材料。
2. 环境准备：安静、舒适的制作环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示明信片，引导幼儿观察明信片的特点和用途，激发幼儿的制作兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解明信片的制作步骤，并在彩纸上示范如何写名字、画图案。
3. 幼儿制作：幼儿在教师的指导下，选择喜欢的材料，开始制作明信片。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，向家长介绍自己在学校制作的明信片，并邀请家长在明信片上留言。
2. 评价：教师观察幼儿在制作过程中的表现，对幼儿的制作技能和创造力进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学内容：1. 学习明信片的格式：让幼儿了解明信片的格式，包括收件人姓名、地址、邮政编码、、祝福语等。
2. 学习写信的基本技巧：让幼儿学习如何书写清晰、规范的文字，以及如何表达自己的祝福和问候。
七、教学过程：1. 讲解与示范：教师向幼儿讲解明信片的格式，并在明信片上示范如何写名字、地址等信息。
2. 幼儿写信：幼儿在教师的指导下，开始在明信片上书写名字、地址等信息，并尝试写一段祝福语。
3. 教师辅导：教师巡回辅导幼儿书写，帮助幼儿解决书写过程中遇到的问题。
八、教学内容：1. 学习装饰明信片：让幼儿学习如何运用各种材料和技巧，对自己的明信片进行装饰。
2. 学习搭配颜色：让幼儿学习如何搭配颜色，使明信片更加美观。
九、教学过程：1. 讲解与示范：教师向幼儿讲解如何装饰明信片，并在明信片上示范如何搭配颜色和运用材料。
幼儿园温馨家庭作业：爱的信封手工制作指导及心理关怀教案
幼儿园温馨家庭作业：爱的信封手工制作指导及心理关怀教案幼儿园温馨家庭作业：爱的信封手工制作指导及心理关怀教案一、引言在幼儿园教育中，家庭作业既是家校合作的一个重要环节，也是促进孩子综合素质发展的有效途径。
而作为幼儿园老师，如何设计出有意义的家庭作业，既能促进幼儿自主学习，又能引导家长和孩子之间的亲子互动，尤为重要。
本文旨在探讨幼儿园家庭作业中一项温馨且有意义的活动——爱的信封手工制作，同时提供心理关怀教案，从而达到促进幼儿学习、增进家长关爱和促进亲子关系的综合目的。
二、爱的信封手工制作指导1. 材料准备- 彩色信纸- 剪刀- 胶水- 彩色笔- 小装饰品（如贴纸、小花等）2. 制作步骤（1）将信纸叠成信封的形状，并用剪刀裁剪出合适的大小。
（2）在信封的正面或背面设计爱心、花朵等图案，并用彩色笔涂饰美化。
（3）将信封的四周用胶水粘贴好，并在信封上加入小装饰品，让其更具个性化。
3. 注意事项（1）在制作的过程中，鼓励幼儿们能够自由发挥，不必拘泥于传统的形式，体现个性和创意。
（2）老师应该在制作中给予引导和帮助，让每个孩子都能完成一份满意的作品。
三、心理关怀教案1. 活动目的通过手工制作爱的信封，引导孩子们用心感受，让他们在制作过程中感受到爱的温暖，培养孩子们的想象力和创造力。
2. 活动准备（1）准备好手工材料（2）提前在课堂上为孩子们介绍信封的特殊意义，引导他们在制作过程中思考“爱”的含义。
3. 活动过程（1）老师在课堂上向孩子们介绍手工制作爱的信封的意义，引导孩子们思考如何展现“爱”的主题。
（2）在动手制作的过程中，老师可以分别在每个孩子身边陪同，根据孩子们不同的情况进行个别的引导。
4. 活动总结在活动结束的时候，老师可以鼓励孩子们向家人和朋友赠送他们亲手制作的爱的信封，以此传递爱与温暖。
老师可以和孩子们一同总结这次手工制作过程中的收获与感受，并鼓励他们继续保持对于创作的热情。
四、个人观点与理解爱的信封手工制作是一项简单而又有意义的活动，通过动手制作的过程，能够让孩子们更加直观地感受到“爱”的存在。
大班手工教案 制作信封
大班手工教案制作信封教案标题：大班手工教案 - 制作信封教案目标：1. 帮助学生培养动手能力和创造力。
2. 引导学生学习如何制作简单的信封。
3. 通过手工制作的过程，培养学生的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 白纸或彩纸2. 剪刀3. 胶水或双面胶4. 彩笔或彩色铅笔5. 图片或示范制作好的信封教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们曾经收到过的信件或卡片，让他们谈论一下信封的用途和重要性。
示范制作：2. 准备一张白纸或彩纸，将其折叠成信封的形状，并展示给学生看。
解释每个折叠的步骤，并向学生展示如何将纸折叠成一个完整的信封。
学生实践：3. 将学生分成小组或让他们一个一个地制作信封。
4. 分发白纸或彩纸给学生，并鼓励他们按照示范的步骤进行折叠和粘贴。
5. 如果学生遇到困难，教师可以提供帮助和指导。
个性化设计：6. 鼓励学生在制作信封的过程中发挥创造力，可以使用彩笔或彩色铅笔在信封上绘制图案或写上祝福语。
7. 教师可以提供一些图片或示范，展示不同的信封设计样式，以激发学生的创造力。
展示和分享：8. 让学生展示他们制作的信封，并鼓励他们向其他同学展示和分享自己的作品。
9. 学生可以互相赠送自己制作的信封，增加互动和分享的机会。
总结：10. 引导学生回顾整个制作过程，让他们分享自己的体验和感受。
11. 鼓励学生思考信封的用途，并讨论他们制作的信封可以用来装什么。
扩展活动：12. 鼓励学生写一封简短的信或卡片，并将其放入自己制作的信封中。
可以是给家人、朋友或同学的问候或祝福。
评估：13. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
14. 评估学生制作的信封的质量和创意。
教案扩展：1. 可以将信封制作活动与其他主题相结合，如节日、生日等，让学生制作相应主题的信封。
2. 引导学生使用不同材料和工具制作信封，如使用贴纸、装饰纸等。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀和胶水时的安全。
2. 鼓励学生互相协作和分享，培养团队合作精神。
初中信息技术《自制信封》教学设计
初中信息技术《自制信封》教学设计教学目标：1. 学习制作自制信封的方法；2. 提高学生的手工能力和创造力；3. 培养学生的耐心和细致的工作态度。
教学准备：1. 制作自制信封的材料：颜色纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子；2. 示例信封。
教学过程：1. 导入：教师引入本节课主题，以引起学生的兴趣，例如：“大家平时有写信给朋友或家人吗？今天我们要学习一种有趣的技能——制作自制信封！你们有兴趣吗？”2. 示例展示：教师展示一个示例信封，并解释信封的结构和功能。
3. 制作步骤：a. 教师将制作步骤投影或书写在黑板上，以供学生参考。
b. 学生准备材料，边看边做。
c. 教师以步骤为导向，逐步引导学生完成自制信封的制作，解答学生遇到的问题。
4. 创意设计：a. 学生制作完毕后，可以根据自己的兴趣和创造力来进行装饰，如用彩色纸剪出图案粘贴在信封上，或用彩笔在信封上涂鸦等，既可以美化信封，又可以增加个性。
b. 学生可与同学交换制作的信封，互相写封信装进信封，从而实际体验信封的使用过程。
5. 学生展示和总结：a. 学生完成作品后，可以逐个展示自己的信封并介绍制作过程，展示时大家可以给予赞美和建议。
b. 教师对学生的作品进行总结，强调学生在制作过程中表现出来的创造力和细致的工作态度。
教学延伸：1. 学生可以使用不同颜色和图案的纸制作更多样化的信封；2. 学生可以制作一系列的信封，用来装邮票、贺卡等；3. 学生可以尝试使用不同的折纸方法制作信封，如窗口信封、三角形信封等。
评价方法：1. 对学生完成的信封，评价其制作过程中的创造力、工整程度、美观度等；2. 评价学生在制作过程中表现出来的耐心和细致的工作态度；3. 学生之间互相评价和分享彼此的作品，进行互动和交流。
幼儿手工自制信封教案大全
幼儿手工自制信封教案大全一、教学目标：1. 认识信封的形状和用途。
2. 学习制作简单的信封。
3. 培养幼儿动手能力和创造力。
二、教学准备：彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔。
三、教学过程：1. 导入：教师出示不同形状和颜色的信封，引导幼儿观察并询问他们是否知道这是什么。
让幼儿尝试打开信封，发现里面可以装东西。
2. 认知：教师出示信封的模板，解释信封的结构和用途。
引导幼儿观察模板的形状，并告诉他们可以用彩纸制作自己的信封。
3. 制作：（1）教师示范制作信封的过程，让幼儿观察并理解。
（2）将彩纸折叠成信封的形状，用剪刀修剪合适的大小。
（3）用颜色铅笔装饰信封，可以画上自己喜欢的图案或写上祝福的话语。
（4）使用胶水将信封的边缘粘合，确保信封能够完整地封住。
4. 创意发挥：让幼儿自由发挥创造力，可以使用不同颜色的彩纸、装饰物和贴纸制作个性化的信封。
鼓励幼儿尝试不同的形状和样式。
5. 展示和分享：让幼儿展示和分享自己制作的信封，让大家一起欣赏和赞美。
鼓励幼儿向家人、朋友或老师送上自己亲手制作的信封，传递温暖和祝福。
四、教学总结：通过本节课的学习，幼儿认识了信封的形状和用途，学会了制作简单的信封，并培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过展示和分享，也提高了幼儿的自信心和表达能力。
五、延伸活动：1. 让幼儿制作一套信纸和信封，模拟写信的场景，培养他们的想象力和文字表达能力。
2. 制作一批信封，用于幼儿之间的书信交流活动，帮助他们建立友谊和沟通能力。
3. 组织幼儿进行信封装饰比赛，鼓励他们发挥创造力，展示自己的想法和技巧。
通过以上的教学活动，幼儿可以在制作信封的过程中培养动手能力和创造力，同时也懂得了信封的用途和重要性。
这不仅是一项有趣的手工活动，更是培养幼儿社交能力和表达能力的有效途径。
幼儿园信纸制作教案
幼儿园信纸制作教案教学主题：幼儿园信纸制作
适用年龄：3-5岁
教学目标：
1.学会制作简单的信纸；
2.通过制作信纸，了解信纸的用途和作用；
3.提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1.彩色卡纸；
2.剪刀；
3.颜色笔；
4.手工胶；
5.印章或者章纸。
教学流程：
Step 1：制作信纸
首先，老师展示一张制作好的信纸，告诉孩子们这是一张信纸。
然后，老师向孩子们讲解信纸的作用，让孩子们知道信纸可以用来写信、画
画等等。
接下来，老师带领孩子们制作信纸。
首先，将彩色卡纸剪成所需的大小，然后将卡纸折叠成两半，用手工胶黏住中间的部分，再斜着剪下
一条口子
Step 2：装饰信纸
接着，老师向孩子们展示一些印章或者章纸，告诉孩子们可以用这些
工具来装饰信纸，让信纸看起来更漂亮。
老师示范一下如何使用章纸，让孩子们跟随着老师一起制作。
Step 3：写信
最后，老师向孩子们讲解如何写信。
让孩子们将自己所写的话语进行卡纸上，自己画一些图案。
让幼儿们在写信时感受到写信的乐趣。
教学小结：
通过这次制作信纸的过程，让孩子们了解了信纸的作用和用途，在不断的制作过程中提高了手工能力、创造力和动手能力。
让孩子们更加热爱生活，也更加喜欢学习。
自制信封教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解信封的结构和用途。
- 学会制作不同款式的信封。
2. 能力目标：- 提高学生的动手操作能力。
- 培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感目标：- 激发学生对传统工艺的兴趣。
- 增强学生的团队合作意识。
二、教学对象小学三年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学材料：白纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
2. 教学工具：多媒体设备、投影仪等。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课- 利用多媒体展示不同款式的信封图片，引导学生观察信封的结构和特点。
- 提问：信封是用来做什么的？你们知道信封的结构吗？2. 讲解信封制作步骤- 分组讨论，总结出信封的基本结构：信封由信封主体和封口两部分组成。
- 详细讲解制作步骤：a. 准备一张正方形的白纸。
b. 将白纸对折成长方形，沿折痕剪开，形成两个长方形。
c. 将其中一个长方形对折成长条形，作为信封主体。
d. 将另一个长方形对折成长条形，作为封口。
e. 用胶水粘贴封口，确保密封。
3. 实践操作- 学生分组，每组制作一个信封。
- 教师巡回指导，纠正学生在制作过程中的错误。
4. 作品展示- 各组展示自己的作品，分享制作心得。
第二课时：1. 复习上节课内容- 提问：上节课我们学习了什么？信封的制作步骤是什么？2. 创意信封制作- 引导学生发挥想象力，设计创意信封。
- 可以使用彩笔、剪刀等工具，制作出不同形状、不同风格的信封。
3. 互动环节- 学生之间互相交换自己制作的信封，互相欣赏、评价。
- 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意。
4. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课的收获，反思自己在制作过程中的不足。
- 鼓励学生在日常生活中多尝试、多创新。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作过程中的参与度、合作意识、动手能力等。
2. 作品评价：评价学生制作的信封是否符合要求，创意是否丰富。
3. 课堂评价：评价学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论等。
手工信封教案
手工信封教案手工信封教案一、教学目标1.了解信封的功能和种类，提高学生的手工制作能力。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生的观察与操作能力。
二、教学准备1.教师准备：大量的信纸、剪刀、胶水、彩纸、彩色笔、装饰材料等。
2.学生准备：课本、练习册及基本文具。
三、教学过程1.引入教师引导学生回忆信封的功能，和平时会使用到的信封种类，以及如何折叠信纸制作成信封。
2.示范教师在黑板上示范手工制作信封的步骤和方法，讲解每一步的关键要点，并逐一演示给学生看。
3.指导教师指导学生按照示范的步骤，开始手工制作自己的信封。
在制作过程中，教师会不断巡视和指导学生，确保每个学生都能跟上步伐。
4.创作学生们开始动手制作自己的信封，可以根据个人的爱好和创意，选择不同的材料和装饰方式。
同时，学生可以互相交流和分享自己的经验和成果。
5.展示学生完成信封后，可以在课堂上展示自己的作品，并介绍自己的创作过程和灵感来源。
学生之间可以互相欣赏和评价，鼓励彼此的努力和创造力。
6.总结教师总结本节课的学习内容和重点，强调学生们通过手工制作信封，培养了自己的动手能力和创造力，同时也了解了信封的功能和种类。
同时，教师可以引导学生思考如何运用手工制作信封的技巧和方法，创作属于自己的信封设计。
四、教学反思本节课的手工制作信封教学课程以动手实践为主，通过示范和指导，学生们能够在制作中不断提高自己的手工制作能力。
同时，通过展示和交流，学生们也能够向他人展示自己的创作成果，并接受他人的评价和指导，从中得到更多的提高和成长。
此外，本节课的教学内容还与学生的日常生活联系紧密，学生在制作信封的同时，也在培养自己的习惯兴趣和提高自己的创造力。
幼儿园阳光明信片：亲子邮政信笺制作教案
幼儿园阳光明信片：亲子邮政信笺制作教案1. 引言在幼儿园教育中，亲子互动是至关重要的一部分。
而制作邮政信笺则是一种既有趣又能促进亲子关系的活动。
本教案将介绍如何在幼儿园开展阳光明信片制作活动，以及其在亲子互动中的重要性。
2. 制作步骤步骤一：材料准备在制作阳光明信片之前，需要准备好以下材料：彩色纸张、剪刀、胶水、装饰贴纸等。
步骤二：选题创作让幼儿与家长一起选择信笺的主题，并思考如何在信笺上展现出来。
可以是家庭活动、节日氛围或者对彼此的表达等。
步骤三：设计制作根据选定的主题，孩子们和家长可以一起设计信笺的样式和内容，可以画图、写字、贴纸等，让孩子在过程中体会到与父母合作的乐趣。
步骤四：制作装订将设计好的信笺材料进行装订，可以用胶水粘贴、剪裁成合适大小等。
3. 亲子互动意义- 促进亲子沟通：在制作过程中，家长可以与孩子一起讨论主题、设计信笺，促进亲子间的沟通。
- 增进亲子情感：共同完成一个作品，会增加亲子之间的互动与情感交流，加深彼此的了解。
- 提高孩子创造力：通过设计信笺，孩子可以展现自己的想法和观点，培养丰富的想象力和创造力。
4. 结语阳光明信片的制作活动不仅丰富了幼儿园的教育内容，更重要的是促进了亲子之间的交流和互动。
这样的活动不仅有助于培养孩子的创造力和想象力，也为建立良好的亲子关系奠定了坚实的基础。
希望通过这样的活动，家长和孩子可以更加亲近、和谐地生活在一起。
5. 活动实施在幼儿园的实际教学中，可以将阳光明信片制作活动融入到家长参与日或者亲子活动中。
老师可以提前通知家长准备好所需要的材料，并鼓励他们与孩子一起共同参与制作。
在活动当天，老师可以先给孩子们讲解制作信笺的步骤并展示样板，然后邀请家长和孩子们一起动手制作。
在制作过程中，老师可以适时地给予帮助和指导，让家长和孩子们都能享受到合作的乐趣。
制作完成后，可以在班级中举行展示活动，让孩子们互相共享彼此的作品，增加亲子间的交流和互动。
6. 培养孩子的动手能力和想象力阳光明信片制作活动不仅能促进家长和孩子之间的互动，也是培养幼儿动手能力和想象力的好方法。
制作包装信纸模板教案设计
教学目标：1. 让学生了解信纸模板的设计原理和制作方法。
2. 培养学生的审美能力和创意思维。
3. 提高学生的动手实践能力和计算机操作技能。
4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学对象：初中生教学时间：2课时教学准备：1. 教师准备：PPT课件、包装信纸模板设计案例、计算机教室、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
2. 学生准备：设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示不同风格的信纸，引导学生欣赏信纸的美感。
2. 提问：同学们，你们知道信纸的用途吗？信纸的设计有哪些要素？二、讲授新课1. 信纸模板的设计原理：- 信纸的尺寸和格式- 信纸的排版和布局- 信纸的图案和色彩- 信纸的字体和字号2. 信纸模板的制作方法：- 使用设计软件创建新文档，设置页面尺寸和格式。
- 设计信纸的排版和布局，包括信头、信尾、正文区域等。
- 选择合适的图案和色彩，为信纸添加美观效果。
- 设置字体和字号，使信纸更具个性。
三、案例分析1. 教师展示优秀信纸模板设计案例，引导学生分析其设计特点和创意。
2. 学生分组讨论，总结案例分析中的设计要点。
四、实践操作1. 学生分组，每组选择一种设计风格，利用设计软件制作信纸模板。
2. 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时一、课堂回顾1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了信纸模板的设计原理和制作方法，谁能分享一下自己的学习心得？二、作品展示1. 学生展示自己的信纸模板作品，互相评价，提出改进意见。
2. 教师点评，总结优秀作品的特点。
三、拓展练习1. 教师布置课后拓展作业：根据所学知识，设计一款具有自己特色的信纸模板，并应用于实际生活中。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调信纸模板设计的重要性。
2. 学生分享自己的设计心得，激发学生对信纸模板设计的兴趣。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问、讨论等。
幼儿园中班制作手工信封教案的设计与实施
幼儿园中班制作手工信封教案的设计与实施标题：幼儿园中班制作手工信封教案的设计与实施引言：手工制作是幼儿园教育中的重要组成部分，不仅能培养幼儿的动手能力和创造力，还能促进他们的认知、社交和语言发展。
在这篇文章中，我们将探讨如何设计和实施一堂有趣而有意义的中班手工制作活动——制作手工信封。
通过这个活动，幼儿将有机会在动手实践中学习材料的使用、图案的设计以及礼物交换的概念。
一、教学目标：1. 学习用简单的材料制作手工信封。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 引导幼儿了解信封的作用，并培养他们在小组中分享礼物的意识。
4. 培养幼儿对自己作品的自信心和自豪感。
二、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。
2. 图片或实物示范手工信封制作的步骤。
3. 小组活动所需的礼物和礼物袋。
三、教学过程：1. 导入：介绍信封的作用和重要性，鼓励孩子们分享礼物并解释其表达情感的意义。
2. 活动一：手工信封制作a. 学习用简单的纸张折叠制作信封，示范每一步骤并鼓励幼儿跟随操作。
b. 引导幼儿选择自己喜欢的颜色和图案来装饰信封。
3. 活动二：小组分享礼物a. 将幼儿分为小组，并给每个小组分发一个礼物和一个礼物袋。
b. 解释礼物交换的规则，每个小组成员从礼物袋中随机选择一个礼物并赠予另一位小组成员。
c. 引导幼儿用语言表达对礼物的喜爱和感谢之情。
4. 总结回顾：a. 请孩子展示他们制作的手工信封，并邀请他们分享自己对这个活动的感受和体会。
b. 引导幼儿回顾整个活动的过程，强调制作手工信封的技巧和礼物交换的重要性。
四、教学延伸：1. 鼓励幼儿将手工信封用于平时的书信交流，培养他们的语言表达和社交能力。
2. 组织幼儿进行更复杂的手工信封制作活动，例如创意折纸信封或装饰信封等。
3. 引导幼儿设计和制作特殊场合的贺卡信封，如生日、节日等。
观点和理解：手工制作信封的活动不仅仅是一次简单的手工活动，它能够在幼儿早期教育中扮演着重要的角色。
幼儿折纸技能信封教案设计
幼儿折纸技能信封教案设计一、教学目标：1. 让幼儿了解信封的作用和用途；2. 培养幼儿的手工制作能力和动手能力；3. 提高幼儿的观察力和耐心；4. 增强幼儿对纸张的认识和运用能力。
二、教学重点：1. 学会折纸技能，制作出漂亮的信封；2. 培养幼儿的动手能力和耐心。
三、教学难点：1. 折纸技能的掌握；2. 制作出整齐美观的信封。
四、教学准备：1. 纸张；2. 剪刀；3. 胶水。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）。
老师向幼儿介绍信封的作用和用途，让幼儿了解信封是用来装信件的，并且可以在信封上写上地址和姓名，寄给朋友或家人。
2. 示范操作（10分钟）。
老师向幼儿展示如何折纸制作信封，让幼儿观察老师的动作和手法。
3. 操作练习（15分钟）。
让幼儿动手操作，按照老师的示范，折纸制作信封。
老师可以在一旁指导和帮助幼儿，确保他们能够正确地完成制作过程。
4. 制作实践（20分钟）。
让幼儿自由发挥，用不同颜色的纸张和装饰物，制作自己喜欢的信封。
鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的作品。
5. 展示交流（10分钟）。
让幼儿展示自己制作的信封，并向其他同学介绍自己的作品。
鼓励幼儿互相交流，分享制作心得和经验。
6. 教师点评（5分钟）。
老师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的努力和创意，同时指出需要改进的地方，提出建议和意见。
七、课堂小结（5分钟）。
老师对本节课的教学内容进行总结，再次强调信封的作用和制作方法，鼓励幼儿在家中继续练习和制作。
八、延伸活动：1. 让幼儿用制作好的信封写信给家人或朋友，体验寄信的乐趣；2. 组织幼儿参观邮局，了解邮局的工作流程和寄信的方式；3. 鼓励幼儿在家中继续练习折纸技能，制作更多的信封和其他手工作品。
九、教学反思：本节课设计了一系列的折纸信封制作活动，旨在培养幼儿的手工制作能力和动手能力。
通过这些活动，幼儿不仅学会了折纸技能，还培养了耐心和观察力，提高了对纸张的认识和运用能力。
同时，这些活动也促进了幼儿之间的交流和合作，培养了他们的创造力和想象力。
简单信封折纸手工教案
简单信封折纸手工教案教案标题：简单信封折纸手工教案教案目标：1. 通过手工活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 学习折纸技巧，促进学生对几何形状的理解。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
4. 增强学生的团队合作和沟通能力。
适用对象：小学三年级学生教学时长：60分钟教学资源：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水或胶带教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入主题，与学生们分享信封的用途并展示不同类型的信封。
- 问学生是否知道如何制作简单的折纸信封。
2. 介绍材料和工具（5分钟）- 向学生展示彩色纸张、剪刀和胶水（或胶带）等工具及其用途。
- 解释如何正确使用剪刀，以及在使用胶水时的注意事项。
3. 演示折纸步骤（15分钟）- 根据所使用纸张的尺寸选择合适的大小。
- 向学生展示如何将纸张折叠成一个信封的形状。
- 逐步演示如何折叠和固定纸张以形成信封的正面、背面和侧面。
4. 练习与实践（25分钟）- 要求学生按照演示的步骤自己折纸制作信封。
- 鼓励学生在纸张上进行装饰，可以用彩色笔或剪纸制作花纹。
5. 总结和展示（10分钟）- 邀请学生们展示他们制作的信封。
- 引导学生讨论制作过程中遇到的困难，及其如何解决。
- 总结制作信封的步骤，并提醒学生们在日常生活中可以应用这项手工技巧。
教学扩展活动：1. 练习不同形状的信封折叠，例如心形、圆形等。
2. 利用制作好的信封，教导学生如何书写和发送一封简单的信。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和技巧运用情况。
2. 对学生的制作成果进行评估，看是否按照要求完成。
3. 进行问答或讨论，以检验学生对过程和步骤的理解。
教案备注：1. 针对不同年龄和能力水平的学生，可以调整折纸难度和制作规模。
2. 在教学过程中，鼓励学生相互帮助和合作，增强团队意识。
3. 为了安全起见，建议教师提前检查好剪刀的质量，并监督学生正确使用。
中学信息技术《精美信纸DIY》说课稿
中学信息技术《精美信纸DIY》说课稿为了达到教学目标，我采纳了以下几个教学策略：1、以项目带动学习市面上有很多精致的信纸，很受同学的欢迎。
而同学所学的PhotoShop正好能够实现信纸的制作。
让同学依据写信的内容和写信的对象设计一张性格化的信纸，更能引起同学的爱好。
同学用自己设计的信纸给亲朋好友写信会有一种胜利感和满意感，以此激发同学创作的积极性。
于是，设计了“精致信纸DIY”这样一个项目。
2、分层教学信纸的制作涉及到选取、色调调整、图层应用、蒙版、滤镜等各种技术的综合运用，每个同学对已学知识的掌控层次不同、在设计过程中敏捷运用技术解决设计问题的技能不同、审美的眼光也不同。
所以，不能用统一模式的'信纸去要求同学。
于是，我让同学依据自己的认知状况，依据自己写信的内容和写信的对象，合理设计一张具有性格化的信纸。
基础较高的同学可以敏捷应用多种技术，制作得精致些，；基础较差的同学只需运用一些基本的操作，完成简约设计。
这样既实现了分层教学，又激发了同学创作的激情。
正由于没有统一的要求，才使得同学的思维不受束缚，创作出各种各样的信纸，想象力制造力再一次得到培育。
3、利用站指导同学自主学习我制作了一个信纸制作的学习性网站，分为结构篇、色调篇、背景篇、行线篇、点缀篇、文字篇和性格篇，具体介绍了制作信纸的各个操作环节。
同学可以结合自己的状况有选择的进行探究学习，使同学养成遇到困难先找援助文件的习惯。
借助网站自主学习的教学方式既提高了同学自主学习的技能，又提高了教学效率。
当然，在提倡同学自主学习的同时，老师更应发挥老师的启发指导作用。
所以，当同学借助网站制作信纸时，老师应随时捕获课堂的信息，对同学普遍存在的问题予以实时、适当的辅导。
最末，通过作品沟通，让同学体验到胜利的喜悦，并能正确地评价自己和评价他人，学会用观赏的眼光看同伴。
课后同学可以利用自己设计的信纸给亲朋好友写一封信，感受亲情友情的重要。
手工书信教案
手工书信教案教案标题：探索手工书信的艺术——培养学生写作和创造力的教学活动教学目标：1. 培养学生对手工书信的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的写作和创造力水平。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 学习手工书信的基本要素和技巧。
2. 培养学生的写作和创造力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. 教师准备：- 手工书信的示范作品和范文。
- 书信纸、信封、装饰材料等。
- 书写工具（铅笔、彩笔等）。
- 投影仪或黑板。
2. 学生准备：- 书写工具。
- 手工书信的素材和创意。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用投影仪或黑板展示一封精美的手工书信，并引导学生观察和欣赏。
2. 提问学生对手工书信的认识和想法，激发学生的兴趣。
步骤二：讲解手工书信的基本要素和技巧（10分钟）1. 介绍手工书信的基本要素，如信头、信尾、日期、称呼等。
2. 引导学生讨论书信的格式和结构，并与学生一起制定书信的模板。
3. 讲解手工书信的技巧，如字迹工整、排版美观、装饰独特等。
步骤三：示范和实践（15分钟）1. 展示一封手工书信的示范作品，并解读其中的创意和技巧。
2. 给学生分发书信纸、信封和装饰材料，让他们亲自动手制作手工书信。
3. 鼓励学生发挥想象力，自由创作手工书信，并提供必要的指导和帮助。
步骤四：分享和展示（10分钟）1. 邀请学生分享自己制作的手工书信，让他们介绍创作灵感和使用的技巧。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
步骤五：总结和展望（5分钟）1. 总结手工书信的要素和技巧，并强调写作和创造力的重要性。
2. 鼓励学生将手工书信应用到实际生活中，如写给亲朋好友或老师的感谢信等。
教学延伸：1. 鼓励学生使用手工书信的技巧和创意，设计其他文学形式，如手工明信片、手工贺卡等。
2. 组织学生参加手工书信展览或交流活动，展示他们的创作成果。
评估方式：1. 观察学生在制作手工书信过程中的参与度和创造力。
幼儿园折纸信封的教案
幼儿园折纸信封的教案教案主题：幼儿园折纸信封教案目标：1.培养幼儿的动手能力和想象力。
2.培养幼儿的观察力和注意力。
3.激发幼儿对传统文化的兴趣。
教学准备：1.纸张：5寸×5寸的彩色折纸，10寸×10寸的红纸。
2.工具：剪刀，胶水，彩色笔等。
3.教学资源：图示装有不同折纸形状的幼儿书籍。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引导幼儿回忆上次的课程内容，询问他们对折纸的理解和经验。
2.准备一些折纸作品的图片，展示给幼儿，引起他们的兴趣。
第二步：观察与认知（10分钟）1.向幼儿展示信封的样子，引导他们观察，并问：“你们平时在家或者学校都使用过什么样的信封？”2.引导幼儿讨论信封的用途、形状和材料。
鼓励他们从自己的经验出发，思考和表达对信封的理解。
第三步：示范操作（15分钟）1.向幼儿展示一张5寸×5寸的彩色折纸，并告诉他们这可以用来制作信封。
2.根据折纸的形状和步骤，向幼儿示范如何将彩色折纸折叠成一个信封。
3.在示范的过程中，引导幼儿观察和注意每个步骤的细节。
第四步：引导操作（20分钟）1.发给每个幼儿一张5寸×5寸的彩色折纸，并告诉他们按照示范的步骤操作，尝试折叠一个信封。
2.逐个检查每个幼儿的折纸成果，提供必要的帮助和指导。
3.鼓励幼儿尝试不同颜色和花纹的折纸，制作出自己喜欢的信封。
第五步：扩展活动（15分钟）1.提供一些不同的信封用途的例子，如信封可以用来装信或者包装礼物等。
2.鼓励幼儿动手制作一些纸质小物件，然后装入信封中，增加信封的实用性和趣味性。
第六步：总结与展示（10分钟）1.邀请幼儿分享他们制作的信封作品，展示并讲解他们的创作灵感和过程。
2.给予幼儿肯定和赞扬，鼓励他们持续发挥创造力和动手能力。
教学延伸：1.将幼儿的信封作品装饰在教室的布告栏上，展示给家长和其他幼儿。
2.制作一个折纸信封的故事板书，以图文结合的形式展示制作过程。
3.组织一个小型的信封交流展览，让幼儿互相欣赏和交流自己的作品。
5 自制信封(导学案)苏教版三年级上册综合实践活动
5 自制信封（导学案）苏教版三年级上册综合实践活动一、活动目的通过本次活动，达到以下目的：1.提高学生的手工制作技能，并培养他们的创意能力和耐心。
2.通过给予学生自主选择尺寸、颜色等进行DIY的方式，让学生感受到快乐和成就感。
3.确认学生对于信封和信纸的概念，并提高学生的独立思考和解决问题的能力。
二、活动准备1.准备一些彩色卡纸或其他无纹理的纸张2.剪刀、胶水等制作工具3.准备样本或视频等源信息资料三、活动流程第一步：认识信封和信纸教师可使用图片、实物样本和声音等形式讲解信纸和信封的概念、种类和用途。
可以通过：1.展示不同种类的信封和信纸；2.投影图片，播放视频或使用PPT等展示信封的用途、设计和种类。
第二步：DIY制作信封1.授予学生一定时间，去选择卡纸和纸张。
2.教师提供一些样本，手把手地教学生剪纸、折叠和粘贴等基本制作方法。
3.学生可以根据自己的想法和创意进行制作，制作完成后，可以加上自己喜欢的贴纸或装饰物。
第三步：交流展示1.学生可以展示自己的作品。
2.教师是否展示所有学生的作品在学生的作品展上。
3.学生可以一起探讨彼此的设计和技术。
四、扩展1.学生可选择制作其他纸质物品，如笔筒，提醒书等等。
2.扩大学生制作物品的规模，以整个班级为单位进行合作创作。
3.将学生分成小组，给予他们相同的任务，如有规律的花边、折纸动物和升降式泰迪熊等。
五、评价标准1.学生根据所需要的尺寸和样式，手工自制出一张信封；2.信封被完美地折叠和粘贴，没有明显的错位或夹口；3.信封的外观美观，有一个清晰的主题，并包含了学生的独特创意；4.学生的依从个人的观察和设计意图。
六、注意事项1.學生工作時需要自己清楚现场卫生问题，勿随意乱扔废纸、卡纸之类的材料；2.学生制作过程要注意安全，包括用剪刀时等等；3.教师导学要本着组织的目的和引导的原则，不要以过多的制约手工创意为前提，适当给予学生创意自由解决的空间。
综上，本次活动旨在提高學生的手工制作技能，并且可以提高學生的獨立思考和解决問題的能力，同時可以結合實際情況，探討手工藝術的核心價值。
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确保学生在校安全
导 入
在前面的学习过程中，同学们已经学习了WORD文档的一些基本操作，并掌握了页面设置的方法，本节我们将一起来学习利用页眉页脚的设置来制作信笺纸。既然要利用页眉页脚来制作信笺纸,那我们就要先了解什么是页眉页脚,页眉页脚的作用是什么?
通常页眉页脚显示文档的附加信息，常用来插入时间、日期、页码、单位名称、徽标等。其中，页眉在页面的顶部，页脚在页面的底部。我们现在来通过一个页眉页脚模板来认识一下页眉页脚。
学情分析
中职学校的生源一般都是中考的落榜生，学生被动学习因素偏多，学习能力差异性大。他们初中阶段文化基础差，年龄小，对专业知识生疏，因此，接受能力、分析能力偏低。但是，他们思维活跃，想象力丰富。课程充分利用学生的好奇心，调动他们学习的积极性。
教学目标
知识目标：学会设置页眉页脚，掌握信笺纸的制作方法。
绘制线条：线条颜色为红色实线，粗细0.75磅（首尾线条粗细为2.25磅）；
复制线条：选中线条利用复制粘贴命令，快速完成线条的复制工作。
5.关闭页眉眉脚完成信笺制作
指认信笺页眉页脚，了解信笺纸页面设置
一位同学到教师机操作进行信笺页面及页眉页脚设置，其余同学在机位上操作
观看老师制作信笺纸条纹线，思考制作方法
页面边距：上下边距3厘米，左右边距2厘米。
2.设置页眉页脚：
设置页眉：【插入】选项卡→“页眉”录入文字（红色黑体二号字，居中显示）
去除页眉下划线：添加页眉文字并选中文字及段落标记在【页面布局】→页面边框→边框→设置“无”，应用于“段落”；
设置页脚：在“页眉页脚工具”栏中切换到页脚编辑状态，添加相关页脚文字（红色黑体小五号字，居中显示）
（前两步学生操作，教师对上台演示操作同学实作步骤进行归纳讲解，后面步骤教师演示讲解）
3.设置文档网格：
打开文档网格标签：【页面布局】选项卡→【页面设置…】→【文档网格】；
设置网格：在【网格】中选择【只指定行网格】选项，在【行数】中设置每页为18行。
4.绘制条纹线：
显示辅助信息：在【视图】选项卡中，勾选“网格线”。
作品点评
收集学生作品进行点评
相互点评
让学生认识自己作品的不足取长补短
课堂小结
本节课，我和大家一起学习了利用页眉页脚制作信笺纸的方法，在以后的学习生活中，我们还可以加入更多的元素让大家制作更加精美的信笺纸，希望大家把这些知识都能运用起来，把我们的文章设置得更美观。（展示精美信笺纸效果图，开阔学生思路，引发后继学习兴趣）
案例教学法：选取适用案例用训练学生解决实际问题的能力。
任务驱动式：让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的相互学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究与解决问题的能力。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
课前点名
询问班级负责考勤同学，了解学生到齐情况
作业布置
预习插入图片方法,尝试信笺纸模板二的制作（操作能力强的同学可完成本节作业后通过教学视频尝试制作）
观看模版思考问题，找出页眉页脚
一位同学说出答案
引导学生回顾重点知识顺利进入本节学习
讲授新课
演示讲解
一、页眉页脚的应用
（以范文“计算机发展史”为例演示讲解插入页眉页脚的方法）
1.页面设置：纸张大小A4，页边距上下2.5,左右3厘米（前面知识点的复习巩固）
2.页眉设置：【插入】选项卡→页眉，录入页眉文字“办公自动化”并设置好文字格式及对齐方式
授课课题
页眉页脚设置——信笺纸的制作方
学科
计算机基础
授课教师
陈冬梅
授课班级
16食品4班
授课时间
2016.12.8
授课时数
1
课前准备
多媒体机房及相关软件（咖卡他卡电子教室）
一篇文档《计算机发展史》作为演示例文
一篇信笺纸样板文稿及教学视频文件
将板书用PowerPoint做成幻灯片
教材分析
本课内容是在学生掌握了复制、页面设置等基础操作之后，能对文档进行简单格式设置基础之上。将页面设置与页眉页脚，形状工具综合运用制作成信笺纸的操作。
巡视学生完成情况，予以点评
二、信笺纸的制作（制作工职校专用信笺）
（一）展示工职校信笺纸效果并进行版面分析
页眉：“四川省宜宾市工业职业技术学校专用信笺纸”
页脚：“校址：四川省宜宾市翠屏区黄桷坪大道一段2号”
页面设置：纸张16开，上下边距3厘米，左右边距2厘米
信笺条纹线
（二）制作方法
1．设置页面：
纸张大小：16开纸；
过程目标：通过页眉制作信笺纸感受页面设置的重要性
情感目标：在信笺纸的制作过程中培养学生的审美情趣，体验成功的喜悦。并培养学生健康、积极的生活态度和助人为乐的精神。
教学重点
页眉页脚的设置，信笺纸的制作
教学难点
页面设置、页眉页脚、形状工具综合运用制作信笺纸
教学方法
演示教学法：利用多媒体教学，实际操作演示信笺纸的制作方法
3.去除页眉下划线：选中文字及段落标记在【页面布局】
认真听老师讲解,同步跟着老师学习操作方法
学生在亲身实践中体会制作方法
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
→页面边框→边框→设置“无”，应用于“段落”。
4.页脚设置：”导航”功能区→转至页脚(编辑页脚内容)插入页码,并设置好页码格式及对齐方式。
5．关闭页眉页脚完成设置。
活学活用，学生即时将页眉页脚操作方法应用于信笺开始部份制作进行了对新知识的巩固练习及动手能力的培养
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
任务驱动
辅导学生完成操作：播放制作方法视频并让率先完成的同学辅导有困难同学完成制作
一展身手完成信笺制作
同学间相互帮助，通过交流沟通增强解决问题的能力，
共同提高并体验成功的喜悦
问：大家能找出模版中哪部份是页眉哪部份是页脚吗？
对学生给出的答案进行点评总结：页眉页脚是WORD中比较不起眼的地方，对于一份优秀的文稿，页眉页脚的作用却不可小视，本节我们将利用页眉来制作信笺纸，让大家感受到页眉页脚的魅力，但在之前我们要先通过一个小练习来了解页眉页脚的插入方法
跟着老师讲解回顾所学知识并进入本节学习主题