大学生心理健康教育自我成长报告 2(1)

2013/2014学年

大学生心理健康教育自我成长报告报告题目：________________

分院：

班级：

学生姓名：

学号：

任课教师：

递交时间：

亲爱的同学：

反思和分析自我对于每个人的成长都有着重要的积极作用。通过本学期《大学生心理健康教育》课程的学习，我们从自觉维护心理健康意识、自我概念、健康人格、人际沟通、爱情心理、情绪管理、挫折应对、全面提升自己等方面共同探讨了大学生的心理健康问题。在学习的过程中，你对自己有些什么样的反思与分析呢？请结合心理健康的标准，你的成长经历和家庭背景和课堂互动，写一份自我成长报告，字数不得少于2000字。

内容包括：

1.你对自己的认识，包括人格特征、人生观、价值观、优势劣势、自我健康状况评估等；

2.你印象最深的一次挫折，或者在人际关系、恋爱、情绪等方面印象最深的一个问题，当时你是如何处理的？通过本课程的学习你对此有什么新的看法以及新的应对方式；

3.目前还有哪些事情感到苦恼，希望提升哪些方面的能力和素质；

4.在未来的学习生活中，你对优化完善自我人格方面有哪些打算；

5.通过课程的学习，你有哪些收获？写出你印象深刻的上课环节，并说明理由。

行文要求

标题设置为三号黑体；下空一行后为正文，仿宋，小四，20磅行距。

报告递交

2014年6月20日前以A4打印稿上交给任课老师。

评分标准

1.优秀（90—100分）：具有强的心理健康自我维护意识；自我认知全面且合理；对人际、恋爱、情绪等问题的的处理能力强；人格水平改善显著；行文优美流畅，字数及格式符合要求。

2.良（80—89分）：具有较强的心理健康自我维护意识；自我认知较全面且合理；对人际、恋爱、情绪等问题的的处理能力教强；人格水平得到较大改善；行文优美流畅，字数及格式符合要求。

3.中（70—79分）：具有较强的心理健康自我维护意识；自我认知较全面且合理；对人际、恋爱、情绪等问题的有一定的处理能力；人格水平得到改善；行文优美流畅，字数及格式符合要求。

4.及格（60—69分）：具有一定的心理健康自我维护意识；自我认知有一定合理性；对人际、恋爱、情绪等问题能有意识的去处理；行文不够讲究，字数及格式接近要求。

5.不及格（60分以下)：无心理健康自我维护意识；自我认知不客观、不全面；行文不符合中文写作规范，字数及格式不符合要求。