大学生心理健康教育自我成长报告 2(1)

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2013/2014学年

大学生心理健康教育自我成长报告

报告题目：________________

分院：

班级：

学生姓名：

学号：

任课教师：

递交时间：

亲爱的同学：

反思和分析自我对于每个人的成长都有着重要的积极作用。通过本学期《大学生心理健康教育》课程的学习，我们从自觉维护心理健康意识、自我概念、健康人格、人际沟通、爱情心理、情绪管理、挫折应对、全面提升自己等方面共同探讨了大学生的心理健康问题。在学习的过程中，你对自己有些什么样的反思与分析呢请结合心理健康的标准，你的成长经历和家庭背景和课堂互动，写一份自我成长报告，字数不得少于2000字。

内容包括：

1.你对自己的认识，包括人格特征、人生观、价值观、优势劣势、自我健康状况评估等；

2.你印象最深的一次挫折，或者在人际关系、恋爱、情绪等方面印象最深的一个问题，当时你是如何处理的通过本课程的学习你对此有什么新的看法以及新的应对方式；

3.目前还有哪些事情感到苦恼，希望提升哪些方面的能力和素质；

4.在未来的学习生活中，你对优化完善自我人格方面有哪些打算；

5.通过课程的学习，你有哪些收获写出你印象深刻的上课环节，并说明理由。

行文要求

标题设置为三号黑体；下空一行后为正文，仿宋，小四，20磅行距。

报告递交

2014年6月20日前以A4打印稿上交给任课老师。

评分标准

1.优秀（90—100分）：具有强的心理健康自我维护意识；自我认知全面且合理；对人际、恋爱、情绪等问题的的处理能力强；人格水平改善显著；行文优美流畅，字数及格式符合要求。

2.良（80—89分）：具有较强的心理健康自我维护意识；自我认知较全面且合理；对人际、恋爱、情绪等问题的的处理能力教强；人格水平得到较大改善；行文优美流畅，字数及格式符合要求。

3.中（70—79分）：具有较强的心理健康自我维护意识；自我认知较全面且合理；对人际、恋爱、情绪等问题的有一定的处理能力；人格水平得到改善；行文优美流畅，字数及格式符合要求。

4.及格（60—69分）：具有一定的心理健康自我维护意识；自我认知有一定合理性；对人际、恋爱、情绪等问题能有意识的去处理；行文不够讲究，字数及格式接近要求。

5.不及格（60分以下)：无心理健康自我维护意识；自我认知不客观、不全面；行文不符合中文写作规范，字数及格式不符合要求。