动生电动势

《 动生电动势 》

教学设计

所属学科： 物理学

所属专业： 工科物理

课程： 大学物理电磁学

适用对象： 大学本科二年级工科类大学物理学习，同样适用

专科及物理专业的普通物理学习。

教学背景： 学生在掌握了电场，磁场，法拉第电磁感应定律

以及电源电动势的基础上，还应了解矢积，标积，

对于非静电场也能从本质上理解。

一 教学目标

1 理解动生电动势产生的物理机制。

2 推导动生电动势的表达式及电动势的计算

二 教学重点

动生电动势的产生，表达式及电动势的计算。

三 教学难点

1 动生电动势的微观解释。

2 的物理意义。

四 教学方法

配合多媒体技术，运用讲授法，解题法，通过逻

辑推理，启发，对比等方法。 B v

五教学设计

动生电动势现象通过实验比较容易了解，但动生电动势产生的微观解释较难理解，动生电动势的

表达式又比较新颖。因此，本节先从现象入手，导

体在磁场中运动，两端产生动生电动势，可以当电

源适用。然后从电源电动势角度分析产生动生电动

势的非静电场，再推导出动生电动势的表达式。最

后通过具体实例分析加强对动生电动势的理解。

六教学总结

本节主要教学内容是对感应电动势中的动生电动

势深入分析，包括现象，产生机制，计算方法。

另外还讨论了动生电动势的适用范围及本质。