慧鱼创新培训教案
慧鱼机器人课程设计说明书
1.绪论 21.1课题背景 31.2 慧鱼机器人 31.3 走进实验室 41.4 按键式传感器 41.5 设计工作原理 51.6慧鱼模型操作规程 62. 移动机器人62.1 移动机器人基础模型72.2 移动机器人仿真图72.3移动机器人结构简图82.4移动机器人仿真程序框图93. 仿生人103.1仿生机器人迈克仿真示意图103.2仿生机器人迈克仿真程序图示103.3仿生机器人结构简图114. 寻光机器人104.1寻光机器人仿真示意图154.2寻光机器人仿真程序框图164.3寻光机器人结构简图165.寻踪机器人145.1寻踪机人仿真示意图155.2寻踪机人仿真程序框图165.3寻踪机器人结构简图16 6.个人总结18 7。
参考文献19摘要1.1课题背景由机器人的发展和快速广泛的被使用,可知科学家对于机器人的功能也相提高,除了超强的逻辑运算、记忆能力及具备类似的自我思考能力,另外在机器人的外表及内部结构,科学家更希望能模仿人类。
对于外在资讯的选集,也透过各种感应器,企图达到类似人类各种触觉的功能,选集了外在环境的资讯,一旦外在环境起了改变,机器人一定要能随着变化,做出该有的反应动作,更新自己的资料库,达到类似人类学习的功能。
移动式机器人形态分为车轮式、特殊车轮式、不限轨道式、不行式等,若是在平坦的地面上移动时,车轮式是最具效率的,不懂机构简单,且具实用性,但其缺点是在凹凸不平的岩地上便不能行走。
此外,因普通车轮无法在阶梯及有段差的地外行走,因此积极研究一种有车轮、三辆以上连结构的特殊形态,及特殊组合的不限轨道式机器人,最近亦努力开发步行机器人,使其能登上阶梯。
本次研究即为移动机器人设计及其在控制器的实现,是说明当移动机器人在轨行动作中若遇到障碍物时会透过微动开关将讯息传回电路板中进行判断,再配合计数器的动作使机器人能避开障碍物并往下个路径前进,知道要到远的目标。
无疑,自动化控制理论本来是要使机器人变聪明。
慧鱼机器人——广工大课程设计
课程设计课程名称机电一体化创新设计项目题目名称_学生学院 __ ______ 专业班级学号学生姓名小组成员指导教师 ______ _________ 成绩评定教师签名年月日摘要“慧鱼组合模型”(Fischertechnik),是由德国发明家Arthur Fischer 博士在1964年从其专利“六面拼接体”的基础上发明的。
它由各种型号和规格的零件构成,类似于积木。
零件的种类几乎包括了机械课程和日常生活中的所有零件,如机械零件:连杆、凸轮、齿轮(普通齿轮、锥齿轮、斜齿轮、内啮合齿轮、外啮合齿轮等)、蜗轮、蜗杆、螺杆、铰链、带、链条、轴(直轴和曲轴)、联轴器、弹簧、减速器、齿轮箱、车轮等;电气零件:直流电机、、行程开关、传感器、可调直流变压器、电脑接口板、PLC 接口板、红外线发射接收装置等;气动零件:储气罐、汽缸、活塞、气弯头、手动气阀、电磁气阀、气管等。
由这些零件的不同组合便可构造出各式各样的模型。
关键字:机器人、装配、结构、运动目录1、机器人的结构 (2)1.1机器人的一般构成 (2)1.2机械手具体结构功能 (3)2、四自由度机器人的工作空间自由度的坐标形式 (2)3、四自由度机器人传动简介 (4)3.1四自由度机器人的驱动元件 (4)3.2执行机构的传动链 (5)3.2.1控制底盘转动传动链 (4)3.2.2机械手的夹紧放松的传动机构 ............................... 错误!未定义书签。
3.2.3机械手上下运动的传动机构 (6)3.2.4前后运动的传动机构....................................... 错误!未定义书签。
4、机器人运动控制 (7)4.1机械手的运动轨迹 (7)4.2机械手各位置的定义 (8)5、机电一体化系统创新设计分析 (8)6、实验总结 (9)1、机器人的结构1.1机器人的一般构成1. 机械本体机器人的机械本体机构基本上分为两大类:一类是操作本体机构,它类似人的手臂和手腕,配上各种手爪与末端操作器后可进行各种抓取动作和操作作业,工业机器人主要采用这种结构。
慧鱼陀螺发射器教案
慧鱼陀螺发射器教案教案标题:慧鱼陀螺发射器教案教案目标:1. 了解慧鱼陀螺发射器的原理和操作方法。
2. 培养学生的动手能力和创新思维。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的科学探究精神和实践能力。
教学重点:1. 学习慧鱼陀螺发射器的原理。
2. 学习慧鱼陀螺发射器的组装和操作方法。
3. 培养学生的动手能力和创新思维。
教学准备:1. 慧鱼陀螺发射器教具。
2. 学生实验用纸杯、纸板、胶带等材料。
3. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
教学过程:导入(5分钟):1. 引入慧鱼陀螺发射器的概念,激发学生的学习兴趣。
2. 通过展示慧鱼陀螺发射器的图片或视频,介绍其原理和应用。
理论讲解(10分钟):1. 通过PPT或黑板,简要介绍慧鱼陀螺发射器的结构和工作原理。
2. 解释慧鱼陀螺发射器的组装和操作方法。
3. 强调安全注意事项,如不直接对人或动物进行发射,保持距离等。
实践操作(30分钟):1. 将学生分成小组,每个小组配备一套慧鱼陀螺发射器教具和实验材料。
2. 指导学生按照教具说明书,组装慧鱼陀螺发射器。
3. 学生根据自己的创意,设计并制作陀螺发射器的外壳。
4. 学生在指导下,进行实际的发射操作,并记录发射距离和角度等数据。
讨论与总结(10分钟):1. 学生小组展示他们设计制作的陀螺发射器,并分享他们的发射结果和体会。
2. 引导学生讨论陀螺发射器的优缺点,以及可能的改进方向。
3. 总结本节课的学习内容和收获,鼓励学生积极思考和提问。
拓展延伸:1. 鼓励学生进一步探索慧鱼陀螺发射器的原理和应用,可以进行更多的实验和改进。
2. 引导学生思考如何将慧鱼陀螺发射器应用于其他领域,如工程设计、科学竞赛等。
教学评估:1. 观察学生在实践操作中的表现,包括组装和操作的准确性、团队合作等。
2. 收集学生的发射距离和角度等数据,评估学生对慧鱼陀螺发射器原理的理解和应用能力。
3. 结合学生的小组展示和讨论,评估学生对慧鱼陀螺发射器的创新思维和实践能力。
“慧鱼创意组合模型”实验
河南职业技术学院机电系
机械运动
• 传递圆周运动
直(斜)齿轮传动
锥齿轮传动
河南职业技术学院机电系
机械运动
传递圆周运动
涡轮蜗杆传动 (自锁)
冠状齿轮
河南职业技术学院机电系
机械运动
• 传递直线运动
齿轮齿条传动
丝杆螺母传动
河南职业技术学院机电系
机械运动
带传动
河南职业技术学院机电系
机械运动
• 滑轮传动
定滑轮: 固定的, 不省力但改变方向
例: 旗杆
河南职业技术学院机电系
机械运动
• 滑轮传动
动滑轮:
省力 但不能改变力的方向
例: 吊车
河南职业技术学院机电系
机械运动
• 滑轮传动
滑轮组
河南职业技术学院机电系
河南职业技术学院机电系
慧鱼教具编程模块简介
2)Input——输入模块
按键开关 光电传感器 磁敏感应器
插入该功能模块时,应从“Image” 对话框中选择显示的对应图标。 在“Swap 1/0 branches” 中选择 希望的输出状态。
河南职业技术学院机电系
慧鱼教具编程模块简介
3)Wait for input——等待输入模块
河南职业技术学院机电系
慧鱼教具编程模块简介
5)Time delay——延时模 块
延时模块是在程序中设定延迟时 间长短的功能模块。当程序步骤到达 Wait延时模块时,时间延迟,然后再 执行程序的下一步。
河南职业技术学院机电系
慧鱼教具编程模块简介
6)Start——开始模块
慧鱼安装使用说明培训讲学
图4表示发送接收装置的安装。第一图表示光电三极管的 输出接线,当其检测到光时导通,可用作为传感器。第二图 表示左侧发光二极管信号发送,右侧光电三极管信号接收装 置的接线图。
图5
图6
图5表示齿轮箱的安装,图6表示齿轮箱与马达配合的安装。用 以驱动其他构件。3、基本构件装配方法三
连接部件安装时注意 部件的长短、角度、 方向。
慧鱼创意组合模型
可以用不同的 方法来控制模型, 使模型智能化,程 控化
慧鱼产品的装配方法
一、装配要点 二、构件的固定搭配和技巧 三、模型配线
一、模型装配要点:
1 . 先选出第一步骤所要的构件,按 照图示装配完成第一步。
2 . 再选出第二步骤所要的构件,此 时已完成装配部分为黑白色,按 照图示装配完成第二步。
2。电气元件
直流电机(9V双向),红外 线发射接收装置、传感器(光 敏、热敏、磁敏、触敏),发 光器件,电磁气阀,接口电路 板,可调直流变压器(9V, 1A,带短路保护功能)。
3。气动元件
气缸、气阀(手动、电磁阀)、 气管、管接头(三通、四通)、 气泵、储气罐等。
利用慧鱼上述工业标准的基本构件(机械元件/电气元件 /气动元件),辅以传感器、控制器、执行器和软件的配合, 运用设计构思和实验分析,可以实现任何技术过程的还原, 更可以实现工业生产和大型机械设备操作的模拟,从而为实 验教学、科研创新和生产流水线可行性论证提供了可能。
3 . 注意观察上一步与下一步的关联 配合,用同样的方法依次类推直 到完成最后一步。
模型装配注意事项:
• 在组装的每一步中,注意所用元器件的长短、粗细、 安装的先后次序及位置。
• 机械构件装配时要确保构件到位,不滑动。 • 电子构件装配时要注意电子元件的正负极性,接线稳
慧鱼课件
机械手搭建
实训——探索者智能机器人创新设计
主要结构实现方法例
360度旋转
实训——探索者智能机器人创新设计
主要结构实现方法例
当控制系统较为复杂时,需要使用的电机和传感器较多,此时可将两块 集成电路连接在一起使用。
结束!
慧鱼基本模块
结 构 模 块
慧鱼基本模块
结构模块安装例
慧鱼基本模块
执 行 装 置
行 程 监 测 装 置
慧鱼基本模块
控制板
控制电路连接方法
传感器
执行器
实训——探索者智能机器人创新设计
训练目的
1、学生在熟悉慧鱼模型零件,掌握利用慧鱼模型,构 建典型转动机构,在实现运动控制方法的基础上,按 设计命题要求完成设计任务。
实训——探索者智能机器人创新设计
设计具体要求
(3)多功能机器手臂 利用各类传感器能具有识别路况及探测磁性物体功能, 机器手臂可方便搬运物体,实现270度转旋转。 (4)具有高智能化、活动空间大等特点
实训——探索者智能机器人创新设计
主要结构实现方法例
齿轮传动
电机安装方法
实训——探索者智能机器人创新设计
慧鱼模型创新设计实验
指导老师:姜永琴
它可组装成多种类型、多种型号和功能的机 器模型:如工业机器人、移动机器人、气动 机器人、带传感器的机器模型以及计算机中 的常用机构模型等等。通过简单的编程执行 你预先设定的动作。
慧鱼模型
“慧鱼”创意模块是一种由标准模块构成,可 随意组装,并可用程序控制的机电一体化教 学实验装置。
实训——探索者智能机器人创新设计
设计具体要求
(1)机器人可以适应多种复杂路面环境 凸凹不平路面环境下可以稳定行走,跨越坡度障碍。感兴趣 同学请考虑行进过程中如遇到沟壑可采用什么机构越过。 (2)灵活的行走路线控制 直行:可以沿指定直线方向行走,或需要快速到达目的地的 情况;转弯:左、右向灵敏转弯; 360度逆转:完成任务返回或逆变行进方向时,机器人可以 快速逆转; 蛇行搜寻:当获取物体位置不定时,需要机器人有搜寻并识 别物体的功能,这时机器人可以小半径仿蛇形前进,来寻找 目标。
慧鱼创意组合设计实验指导书2013
《慧鱼创意组合设计实验》课程实验指导书江西理工大学机械基础实验室慧鱼创意组合设计实验指导书一、实验目的本实验主要基于慧鱼创意模型系统(fischertechnik )。
实验的目的是通过让学生学习动手组装模型机器人和建造自己设计的有一定功能的机器人模型产品,使学生体会创意设计的方法和意义;同时通过创意实验,使学生了解一些计算机控制、软件编程、机电一体化等方面的基础知识,加深对专业课学习的理解,为后续课的学习做一个很好地铺垫。
二、实验设备介绍1.慧鱼创意模型系统的组成:慧鱼创意模型系统(fischertechnik )硬件主要包括:1000多种的拼插构件单元、驱动源、传感器、接口板等。
拼插构件单元:系统提供的构件主料均采用优质的尼龙塑胶,辅料采用不锈钢芯铝合金架等,采用燕尾槽插接方式连接,可实现六面拼接,多次拆装。
系统提供的技术组合包中机械构件主要包括:齿轮、联杆、链条、齿轮(普通齿轮、锥齿轮、斜齿轮、内啮合齿轮、外啮合齿轮)、齿轴、齿条、涡轮、涡杆、凸轮、弹簧、曲轴、万向节、差速器、齿轮箱、铰链等。
驱动源:①直流电机驱动(9V 、最大功率1.1W 、转速7000 prn ),由于模型系统需求功率比较低(系统载荷小,需求功率只克服传动中的摩擦阻力),所以它兼顾驱动和控制两种功能。
②减速直流电机驱动(9V 、最大功率1.1瓦,减速比50:1/20:1)。
③气动驱动包括:储气罐、气缸、活塞、电磁阀、气管等元件。
传感器:在搭接模型时,你可以把传感器提供的信息(如亮/暗、通/断,温度值等)通过接口板传给计算机。
系统提供的传感器做为控制系统的输入信号包括:①感光传感器Brightness sensor (光电管):对亮度有反应,它和聚焦灯泡配合使用,当有光(或无光)照在上面时,光电管 产生不同的电阻值,引发不同信号。
②接触传感器Contact sensor (触动开关):如图1所示,当红色按钮按下,接触点1、3接通,同时接触点1、2 断开,所以有两种使用方法:常开:使用接触点1、3,按下按钮=导通;松开按钮=断开;常闭:使用接触点1、2,按下按钮=断开;松开按钮=导通。
慧鱼创意组合模型
慧鱼创意组合模型实验任务书一、实验目的1、熟悉慧鱼模型的各个模块,了解机器人的基本结构。
2、能够运用计算机编程,合理控制机器人的运动。
3、通过实验提高动手能力和创新技能,对创造技法有一定的了解二、实验内容利用慧鱼创意组合模型搭接组装机器并运用专用软件编程实现机器运动的控制。
三、实验仪器1)Computig Starter模型一套;2)慧鱼专用电源一套;3)PC机一台;4)LLWIN 软件一套;5)智能接口板一块;6)还根据不同的实验机器人,包括可充电电池和远红外遥控添加组等设备。
四、实验任务书1、至少搭建原说明书中的一个较复杂的模型;2、在原有模型基础上进行扩充,可自己设计一个模型并搭建(也可以是程序的改进);3、运用LLWin软件编制控制软件,实现模型的动作控制,完成规定功能。
自我设计模型的主要目标;1)新颖性:模型的构思要新颖独特;2)实用性:模型要有—定的实际意义,最好能从生活的观察中选题;3)功能性:模型实现的功能要有一定的可靠性;4)巧妙性:某些地方能够体现巧妙的构思。
主要文字资料:Computig Starter原说明书一套Software LLWin 3.0软件使用说明书推荐的参考书目:爱德华.德.波诺: 《思维的技能》《六顶思考帽》《六双行动鞋》《横向思维》高桥诚:《创造技法手册》托尼.巴赞: 《思维导图》参考的创新技法:头脑风暴法NM法形态分析法USIT法五、时间进度安排:1、实验方案的确定及相关资料的介绍:1学时2、慧鱼组合模型的设计组装(包括机械部分和电路部分):5学时3、LLWin软件的讲解学习:2学时4、慧鱼组合模型控制程序的编制及调试:8学时六、评分标准1、实验方案选择合理性及难易程度占1分2、慧鱼组合模型的设计组装过程及结果(能完成相应的机械动作和功能)占1分3、LLWin软件的编写是否符合规范,程序是否调试通顺,相应的硬件是否能够完成既定的动作占3分。
注意事项及操作规程用慧鱼模型做实验是个有趣的过程,但因为模型的零件小而多,所以易于丢失,目前而言还没有财力不断补充丢失零件,为了让更多的人能体验这个实验的乐趣,同时也为了让自己练习一种仔细的做事习惯,请仔细阅读以下操作规程并严格按此规程去做,如果你想探索更好的操作规程并实践你的操作规程,千万别忘了你的操作规程要能保证零件不丢失,一旦你因实践自己的操作规程而在丢失零件方面发生严重失误,你的实验成绩会受到影响。
河北科技大学个性化教育慧鱼组说明书正文
河北科技⼤学个性化教育慧鱼组说明书正⽂慧鱼创意组合模型设计报告书⽬录1 模型设计及简介 (2)1.1寻踪迹机器⼈组合说明 (2)1.1.1 测量机器⼈组合简介 (2)1.1.2实验步骤 (2)1.1.3实验注意事项 (9)1.2 其他组合简介 (9)2.创新设计及详细说明 (15)2.1创意 (15)2.2模型搭建 (15)2.3组装 (15)2.4控制程序 (17)2.5试验 (17)3.遇到的问题 (18)4结语 (19)1 模型设计及简介⼗⼀个⽰例模型有:通信号灯、洗碗机、温度调节器、基础标准型⼩车、电梯、⼲⼿机、寻踪迹机器⼈、测量机器⼈、⾜球机器⼈、割草机和叉车。
在这11个模型中,寻踪迹机器⼈是我的重点学习和研究对象。
1.1寻踪迹机器⼈组合说明1.1.1寻踪迹机器⼈组合简介随着科学技术的发展机器⼈传感器的种类越来越多,其中视觉传感器成为⾃动⾏⾛和驾驶的重要部件,寻轨迹机器⼈就是灰度传感器根据铺在地上的⿊线和⽩⾊纸背景之间的颜⾊产别来控制⽅向的,现在⽆⼈⼯⼚,仓库,服务机器⼈领域等都有应⽤这⼀技术,在⾃动化的未来,寻轨迹机器⼈会得到越来越⼴的应⽤。
寻轨迹机器⼈⼯作原理如下:就是灰度传感器根据铺在地上的⿊线和⽩⾊纸背景之间的颜⾊产别来控制⽅向的,通过灰度来控制导线中的电流的有⽆,控制电机的旋转,控制寻踪车的前进和后退。
1.1.2实验步骤(1)准备⼯作按照所给寻踪迹机器⼈的视图,了解并熟悉组装的寻踪迹机器⼈模型(模型如下图1)所要实现的功能和其⽤途,观察分析所给样图,从慧鱼提供的所有部件中找出该模型需要的机械构件和电⽓元件。
然后将所找的零件分类。
具体准备⼯作如下:电机两个,慧鱼智能接⼝板⼀个,电源,以及下图2中的零件。
图1寻踪迹机器⼈模型图图2寻踪迹机器⼈零件图(2)组装a组装第⼀个零件。
图3 组装第⼀步b安装车轮图4组装第⼆步c第三步组装图图5 组装第三步d第四步组装图图6组装第四步e安装电动机图7组装第五步f安装线路板图8 组装第六步g 安装传感器图9 组装第七步h组装完成模型整体图图10 组装第⼋步i线路板接线总览图图11组装第九步(3)连接电路连接电路主要是将输⼊、输出元件与慧鱼智能接⼝板连接起来。
动能慧鱼策划书3篇
动能慧鱼策划书3篇篇一《动能慧鱼策划书》一、项目背景动能慧鱼作为一种创新的教育工具和创意搭建套件,具有广阔的应用前景和教育价值。
我们旨在通过策划一系列活动和推广,让更多的人了解和认识动能慧鱼,推动其在教育、科技等领域的广泛应用。
二、目标受众1. 学校师生,包括中小学和高校。
2. 教育机构和培训机构。
3. 对科技和创意搭建感兴趣的个人和群体。
三、项目内容1. 举办动能慧鱼创意搭建比赛组织不同年龄段的参赛者,通过创意和动手能力,搭建出具有特色的作品,设置奖项以激励参与。
2. 开展动能慧鱼工作坊邀请专业人员进行现场指导,让参与者亲身体验动能慧鱼的搭建和操作。
3. 校园推广活动走进学校,举办讲座和展示,向师生介绍动能慧鱼的特点和优势。
4. 线上宣传与互动利用社交媒体、网站等平台,发布相关信息、教程和案例,与用户进行互动交流。
四、时间安排[具体列出各项活动的时间节点]五、资源需求1. 动能慧鱼套件及相关配件。
2. 活动场地。
3. 宣传推广费用。
4. 专业指导人员。
六、预期效果1. 提高动能慧鱼的知名度和影响力。
2. 吸引更多学校和机构采用动能慧鱼进行教学和活动。
3. 培养一批对动能慧鱼有兴趣和热情的用户群体。
七、风险评估与应对1. 可能存在参与度不高的情况,通过加强宣传和推广来吸引更多人。
2. 活动组织过程中可能出现意外情况,提前制定应急预案。
八、后续跟进持续关注用户反馈,不断改进和完善项目内容,进一步拓展动能慧鱼的应用领域和市场。
篇二《动能慧鱼策划书》一、项目背景随着科技的不断发展,创新教育越来越受到重视。
动能慧鱼作为一种先进的创意组合模型,能够激发学生的创造力和实践能力。
本项目旨在通过推广动能慧鱼,为教育领域带来新的活力和机遇。
二、项目目标1. 提高动能慧鱼在教育市场的知名度和影响力。
2. 推动动能慧鱼在学校、培训机构等教育场所的广泛应用。
3. 培养学生的创新思维和动手能力。
三、市场分析1. 需求分析:教育市场对创新教育产品的需求不断增长,动能慧鱼具有广阔的市场前景。
慧鱼创意机器人初级教程
慧鱼创意初级教程
慧鱼创意初级教程
该教程旨在向初学者介绍慧鱼创意的功能和使用方法。
以下是详细的章节内容:
1.硬件介绍
1.1 主部分
- 主的外观和组件
1.2 扩展模块
- 各种可附加的扩展模块及其功能
2.软件安装与配置
2.1 慧鱼创意软件和安装
2.2 连接主与电脑
2.3 软件的基本配置与设置
3.编程入门
3.1 编程环境介绍
- 慧鱼创意的编程软件和界面
3.2 基本编程概念
- 变量、条件语句、循环语句等编程基础知识 3.3 慧鱼创意编程指令
- 各种针对硬件的编程指令
4.感应器应用
4.1 红外线传感器
- 使用红外线传感器进行障碍物检测和跟随行为 4.2 触摸传感器
- 触摸传感器的使用方法和案例
4.3 光线传感器
- 光线传感器的应用和原理
5.动作控制
5.1 电机控制
- 使用编程指令控制的电机
5.2 舵机控制
- 舵机的使用方法及应用案例
6.声音传感器
6.1 感应声音的原理和方法
6.2 利用声音传感器进行互动程序开发
7.附件使用
7.1 与创意积木结合
- 如何与创意积木一起使用慧鱼创意
7.2 连接其他扩展模块
- 如何连接其他扩展模块以增强的功能
附件:
附件1:慧鱼创意规格说明书
附件2:示例程序代码库
法律名词及注释:
1.版权:指某一著作权人对其作品所享有的权利。
2.商标:指用于区别商品或服务,由法律保护的标识、名称、图案或装潢等。
3.智能产权:指对智能领域中相关技术和产品所享有的权利。
慧鱼技术创新实践
慧鱼技术设计创新实践教学大纲综合实践名称:慧鱼创新实践英文名称:Practice of fischertechnik课程编号:面向专业:机械、电气、自动化等专业课程总学时;讲授学时:___ ___;实验学时:____ __;课程学分:___ ;本大纲主撰人:曹凤红一、综合实践作用和具体目标从fischertechnik中,可以获得的益处:视觉、触觉和辨别能力的感觉统合训练;手与脑、手与手臂的协调发展;顺序、逻辑、推论、计算、选择、构造、修正等智能的成长;通过想象、感觉、表达、改进模型的过程使创造力成长;在培养自信心、耐心、注意力、独立自主能力及团队精神的同时,强调个性的发展。
使用双手,模仿与改造,左右脑的配合运用而创造出新的模型,这是慧鱼模型使用的完整过程,也是学生创造力培养的科学过程。
二、实践内容,学时分配与组织1、实践内容(1)了解fischertechnik,认识几种典型的慧鱼创意组合模型Computing Combi;Mobile-robots;Industriai Robots;Pneumatic Robotics;Experimential Computing;Profi"sensorc" Pneumatic 。
(2)结构基础知识和控制初步结构基础知识:了解结构的基本单元或构件的结构、功能和用途;了解几种常用结构的工作原理和搭建过程。
控制初步:了解常用控制的类型、特点、功能和用途;了解几种常用结构的控制原理和过程。
(3)创意模型的设计按照模型的说明书或你自己的创意,确定选择一种fischertechnik,实践该模型或自己创意的搭建,完成某种结构,并具有某些功能。
举例说明完成的结构模型在我们的现实生活中可能有什么实际的应用。
3、组织形式按实践内容和难度的不同,学生自由组合成立项目组,每组人数2-4人。
经指导老师认可后,推选项目负责人一名,负责整个“搭建”过程的协调工作。
“慧鱼”创意实验指导书
“慧鱼”创意实验指导书一、实验目的“慧鱼”创意模块是一种由标准模块构成,可随意组装,并可用程序控制的机电一体化教学实验装置。
它可组装成多种类型、多种型号和功能的机器模型:如工业机器人、移动机器人、气动机器人、带传感器的机器模型以及计算机中的常用机构模型等等。
通过本实验,可以达到以下几个方面的目的:1.认识了解机器的一般构成原理;2.了解所组装的机器模型的工作原理,以及在工业中的实际用途;3.加深对机械传动、计算机控制和机电一体化装置的感性认识;4.锻炼动手和协作能力,培养逻辑思维和开拓创新的意识。
二、机器模型设计在指导教师的协助下,同学们自行设计一种机器的模型,要求了解所设计机器的工作原理,绘制详细的结构图并讨论方案的可行性。
在征得指导教师同意后,即可开始组装机器。
三、组装实验步骤1.准备工作领取所设计机器的实验模型零部件和装配手册,按照手册清点零件种类及数量,认真阅读装配说明书。
2.机械装配按照装配说明书上所示的步骤进行组装,注意每安装一个零部件都需要进行验证,以确保安装的正确性,直到机械全部安装结束。
3.控制电路安装首先,按照说明书中的要求,将电线按规定长度剪开,接上插头(注意线和插头的颜色应一一对应),然后按照各模块类型的布线图接好电路。
4.控制接口板安装将控制接口部件按照要求连接在计算机上,然后将控制接口部件接通电源(9V变压器或电池盒电源),并用数据线将其与计算机的串行口相连(建议用COM1)。
启动LLWin应用软件(注意,工业机器人和移动机器人使用LLWin3.0版本,计算机中的常用机构模型使用LLWin2.1版本,气动机器人使用专用的气动机器人程序),在LLWin界面的工具栏中选择Check Interface项,逐一测试各项输入(开关、传感器等)和输出(马达、灯、电磁铁等),确保其正常工作。
5.编制控制程序控制程序可直接使用LLWin软件中提供的程序示例,也可自行编制(参考“编程指南”)。
慧鱼模型创新组合实验报告书
慧鱼模型创新组合实验报告书题目:缠树机学院(系):机械工程与自动化学院专业班级:机设122班学号:学生姓名:指导教师:目录一、实验项目 ................................. - 2 -二、实验目的 ................................. - 2 -三、组合模型的方案拟定 ....................... - 2 -四、组合模型功能 ............................. - 3 -五、模型控制线路 ............................. - 7 -六、模型的设计意义 ........................... - 8 -七、实验小组成员 ............................. - 9 -一、实验项目慧鱼模型创新组合实验——缠树机。
二、实验目的慧鱼模型创新组合实验是学生理论联系实际的实践教学环节,是对学生进行的一次专业设计训练。
本实验的任务是应用慧鱼模型进行工业产品的组合与设计,通过本次实验使学生获得以下几方面能力:1、进一步巩固和加深学生所学的专业理论知识。
2、培养学生独立分析和解决工程实际问题的能力。
3、培养计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能。
4、培养学生的团队协作精神、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。
三、创新组合模型的方案拟定1、模型的名称:缠树机。
2、模型的工艺路线:开关——电机——执行机构转动。
3、创意模型的执行机构方案:电机——啮合齿轮运动。
4、模型的驱动方式:电动驱动。
5、模型的传动方案:电机——齿轮啮合——执行机构转动。
6、模型的控制方案:开关控制。
7、方案简图:图1四、组合模型功能1.动力系统功能图2图32、控制系统功能图4电机转动,通过齿的啮合把运动传递到执行部分。
3、执行系统功能图5图6 4、传动系统图5 5.模型总体布局图线轮,提供缠树的线。
慧鱼教案设计模板
慧鱼教案设计模板第1篇:慧鱼创新培训教案一、慧鱼产品的简介1964年,慧鱼创意组合模型(fischertechnik)诞生于德国,是技术含量很高的工程技术类智趣拼装模型,慧鱼创意组合模型的主要部件采用优质尼龙塑胶制造,尺寸精确,不易磨损,可以保证反复拆装的同时不影响模型结合的精确度;构件的工业燕尾槽专利设计,使六面都可拼接,独特的设计可实现随心所欲的组合和扩充。
慧鱼创意组合模型主要有组合包、培训模型、工业模型三大系列,涵盖了机械、电子、控制、气动、汽车技术、能源技术和机器人技术等领域和高新学科,利用工业标准的基本构件(机械元件/电气元件/气动元件),辅以传感器、控制器、执行器和软件的配合,运用设计构思和实验分析,可以实现任何技术过程的还原,更可以实现工业生产和大型机械设备操作的模拟,从而为实验教学、科研创新和生产流水线可行性论证提供了可能,世界知名的德国西门子、德国宝马、美国IBM等一大批著名公司都采用慧鱼模型来论证生产流水线。
这里所说的工业标准的基本构件,是指我们在机械原理和零件里所学的,构成机械结构的基本构件,比如:传动用的齿轮、涡轮涡杆、连接用的轴、把转动变成轴向移动的滚珠丝杠,以及连杆、齿轮齿条、联轴器等等。
我们把这些基本原件用一定的次序组装起来,得到可以实现预定功能的机械产品。
所说的传感器,并不是象大家想象中的那些电子原器件产品,它指的是触点开关,可以是常开状态,也可以是常闭状态,当状态发生改变时,可以做为一个信号引入控制程序,以改变驱动电机的状态。
软件是慧鱼专用的软件,是一个非常易于掌握和使用的工具软件,把慧鱼现有的零件模块化,象做程序流程图一样,用带箭头的边线将不同一模块联接起来,就可以使所搭建的产品产生特定的动作。
比如:以三自由度机械手为例。
三自由度机械手的三个自由度分别指:沿Z轴的旋转、沿Z轴的直线移动和沿X轴的轴向直线移动,通过这三个动作,可以将机械手的末指手指移动到任意的空间位置,再通过手指的张开和闭合,实现对物料的抓取和搬运。
慧鱼功能模块和编程学习教案
控制程序。 第13页/共44页
1、开始
第十四页,共45页。
编程过程
第14页/共44页
第十五页,共45页。
2、 输入(shūrù)
输入功能块用接口E 1 - E8。一个(yī ɡè)数字输入只能拥有两种状态之一,0 或 1 。
当你插入(chā rù)一个功能块,以下对话框出现
光敏晶体管:亮
?暗
按钮:按下 ?未按
第38页/共44页
第三十九页,共45页。
3、钻床(zuàn chuáng)程序
钻 孔 (zuàn kǒnɡ)、 分 度
第39页/共44页
第四十页,共45页。
第40页/共44页
第四十一页,共45页。
4、自动门控制程序
第41页/共44页
第四十二页,共45页。
自动机械部分设计 门的移动
门控制思路: 1、门关闭——开关 2、测试人与车的通过(tōngguò) 3、门打开 4、通过(tōngguò)时间 5、门关闭
第18页/共44页
第十九页,共45页。
7、延时
使用等待功能块你可以在一个(yī ɡè)进程 中编辑一个(yī ɡè)延迟。 当进程达到此功能块时开始延迟。延 迟时间 达到后 ,进程 继续到 下一功 能块。 在功能块的对话框中以秒作单位输入(s hūrù) 想要的 延迟时 间。
第19页/共44页
第二十页,共45页。
第33页/共44页
第三十四页,共45页。
仅控制两个电机(diànjī)的正反 转
四种状态:M1左、M2右
M1左、M2左
M1右、M2右
M1右、M2左
遥控?开关控制?
第34页/共44页
第三十五页,共45页。
基于慧鱼创意组合模型模型的综合 实验的开设和创新能力的培养-西安交通大学金悦
《机械工程实验》 实验项目计划书
1) 2) 3) 4) 5)
学习慧鱼创意组合模型结构设计的方法 学习慧鱼创意组合模型控制软件 Software LLWin 3.0 的使用 了解创新技法 分析慧鱼原有的模型,并运用创新技法改进原有设计 用慧鱼创意组合模型搭建所设计的机构,并编写相应的控制程序
3.实验目标 设计的机构需要具备以下特点: 1)新颖性:模型的构思要新颖独特 2)实用性:模型要有一定的实际意义,最好能从生活的观察中选题 3)功能性:模型实现的功能要有一定的可靠性 4)巧妙性:某些地方能够体现巧妙的构思
25
四、实验教学的学习引导
自主学习的意义和重要性
自主学习的是能力培养的基础,是重要的个人素质 经合组织的研究结论认为:真正影响经济及社会进步 的是学习结果的质量。 阅读“素养”成为成功的核心技能。 “素养”不是知识,也不是技能,而是个人获取或应 用知识和技能的能力,以及兴趣、动机、学习策略等。 自主学习对于实验是不可缺少的能力
学生作品之四荟萃
高楼清洁机-2007年
自动高层停车场-2007年
摄影平台-2007年
自动清扫车-2007年
7
一、慧鱼创意组合模型在实验中的使用
学生作品之五荟萃
自动捡球机-2009年
全自动清障车-2009年
护理机器人-2009年
路障排除车-2009年
8
一、慧鱼创意组合模型在实验中的使用
学生作品之六荟萃
需要提交的材料
实验报告 实验心得
实验日志
照片、视频
PPT
16
二、基于慧鱼创意组合模型的综合实验的流程
综合实验注意的要点
学生自主选题
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一、慧鱼产品的简介1964年,慧鱼创意组合模型(fischertechnik)诞生于德国,是技术含量很高的工程技术类智趣拼装模型,慧鱼创意组合模型的主要部件采用优质尼龙塑胶制造,尺寸精确,不易磨损,可以保证反复拆装的同时不影响模型结合的精确度;构件的工业燕尾槽专利设计,使六面都可拼接,独特的设计可实现随心所欲的组合和扩充。
慧鱼创意组合模型主要有组合包、培训模型、工业模型三大系列,涵盖了机械、电子、控制、气动、汽车技术、能源技术和机器人技术等领域和高新学科,利用工业标准的基本构件(机械元件/电气元件/气动元件),辅以传感器、控制器、执行器和软件的配合,运用设计构思和实验分析,可以实现任何技术过程的还原,更可以实现工业生产和大型机械设备操作的模拟,从而为实验教学、科研创新和生产流水线可行性论证提供了可能,世界知名的德国西门子、德国宝马、美国IBM等一大批著名公司都采用慧鱼模型来论证生产流水线。
这里所说的工业标准的基本构件,是指我们在机械原理和零件里所学的,构成机械结构的基本构件,比如:传动用的齿轮、涡轮涡杆、连接用的轴、把转动变成轴向移动的滚珠丝杠,以及连杆、齿轮齿条、联轴器等等。
我们把这些基本原件用一定的次序组装起来,得到可以实现预定功能的机械产品。
所说的传感器,并不是象大家想象中的那些电子原器件产品,它指的是触点开关,可以是常开状态,也可以是常闭状态,当状态发生改变时,可以做为一个信号引入控制程序,以改变驱动电机的状态。
软件是慧鱼专用的软件,是一个非常易于掌握和使用的工具软件,把慧鱼现有的零件模块化,象做程序流程图一样,用带箭头的边线将不同一模块联接起来,就可以使所搭建的产品产生特定的动作。
比如:以三自由度机械手为例。
三自由度机械手的三个自由度分别指:沿Z轴的旋转、沿Z轴的直线移动和沿X轴的轴向直线移动,通过这三个动作,可以将机械手的末指手指移动到任意的空间位置,再通过手指的张开和闭合,实现对物料的抓取和搬运。
这三个运动的驱动,我们们选择电动机驱动,轴向的直线移动用滚珠丝杠来实现,手指的张开和闭合用丝杠加连杆机构来实现。
现在我们还计算一下所需的电机的数量:Z轴旋转需要一个电机、Z轴直线移动需要一个电机、X轴的直线移动需要一个电机,然后,手指的张开和闭合需要一个电机,合计四个电机。
再计算一个传感器,也就是开关的数量:Z轴旋转时有三种方式可以限定:第一种是用时间延迟,让Z轴旋转电机转5秒后,停止,转换到Z轴移动;第二种是用计数的方法,即加一个开关,让电机带动轴旋转的同时,每转一转可以压合一次开关,设置一个开关闭合的次数来限定电机工作的时间;第三种,就是在空间位置上,放置两个开关,一旦这两个开关中的一个闭合,就可以改变Z轴电机的工作状态,这三种方法中,第一种和第二种分别要精确控制Z轴的起始位置,否则无法让机械手运动到指定的空间位置,第三种是最为理想的。
这样,Z轴的旋转需要两个开关1和2,同理,Z轴的移动需要两个开关3和4,X轴的移动需要两个开关5和6,然后手指的张开和闭合需要两个开关7和8,这样需要八个开关。
这是最复杂的情况,如果简化一下,手指部分需要一个开关也可以,闭合运用按所抓物料的大小,用时间来控制,那么,七个开关就可以完成控制。
电机的运行状态有三种:顺时针旋转、停止、逆时针旋转。
设Z轴旋转电机顺时针旋转即为使机械手本体顺时针旋转,转到开关2位置,开关2闭合,然后Z轴旋转电机停止,Z轴移动电机运行,也设顺时针旋转为上升状态,升到指定位置,开关4闭合,Z轴移动电机停止,X轴移动电机顺时针旋转,使机械手沿X轴直线伸出运动,直至使开着6闭合,X轴移动电机停止,然后手指部分电机顺时针旋转,手指张开,抓到物料,至开关7闭合,,手指开始闭合,即手指部分电机开始逆时针旋转,5秒后,停止,这时,已经抓到物料,然后前面所有的动作全部反过来,运行一遍,三自由度机械手回到初始位置。
从这个实例可以看出来,对慧鱼模型的控制,最关键的两个部件就是驱动马达和传感器(即触点开关),只要让触点开关的马达合理组合,就可以实现不同的运动。
慧鱼模型的常用零件,每个零件都有插槽,可以相互联接。
慧鱼模型的搭建有两个部分:机械结构的实现和控制系统的设计。
二者缺一不可。
让慧鱼模型动起来的,赋有生命力的就是控制软件,这是一个简单易懂易掌握的软件。
在讲解软件之前,我们得先知道,把慧鱼模型和电脑联接起的中间介质是一块电路板,这是慧鱼专用的接口板,有两种,一种是早期的智能接口板,另一种是ROBO接口板,二者的区别的接口不同,早期的智能接口板和电脑相联的时候,使用的是COM针式串口,ROBO接口板则用USB口和电脑相联。
ROBO板最多可以接四个马达,接七个传感器,如果机械结构里的马达和传感器多于以上数字,则考虑要用两块接口板。
软件部件,首先“新建文件”,然后设置“USB/COM口”,然后开始程序的编制。
可以先打开测试系统,测试任一个马达,对应的是哪一个运动,顺时针和逆时针回转时对应的是哪一个运动,并可以看出相对应的传感器是那个编号,以便后来的编程工作顺利进行。
插入程序模块:直接从窗口左侧按鼠标左键拖动相关的程序模块拉进右侧的程序编译窗口即可。
移动程序模块:选中相关的模块,然后按左键在右侧窗口拖动到预定位置即可。
删除程序模块:点击工具栏里的“删除”,变成手型,然后点击要删除的程序模块即可。
相关的模块:“开始”,这是一个程序开始的标志,每个程序都以此模块开头。
“结束”,这是一个程序结束的标志,每个程序都以此模块结尾。
“延迟”表示上一个动作的延迟时间,参数可以自己设定。
“等待输入”表示等待接口板的某个输入由一种特定的方式改变为另一种特定的状态,这个模块共有五种状态:输入为1(闭合)时,状态变化;输入为0(断开)时,状态变化;跳变0-1(打开到闭合)时,状态变化;跳变1-0(闭合到打开)时,状态变化;任意状态跳变(0-1或1-0)时,状态变化。
“脉冲计数”表示开着被闭合和断开的次数。
“循环计数”表示整体运行的时间,如果从1端引入,表示计数器被置1,如果从+1端引入,表示计数器+1,当Z大于设定值时,程序停止。
二、具体的实例目前现有的割草机分为两类,一类为手推式,一类是背负式,这两种割草机都有其自身的局限,前一种劳动强度大,后一种割草质量完全依赖工人水平。
而且,现在庭院的草坪全部是小面积绿草,并嵌有灌木或其他障碍物,不利于前两种割草机工作。
基本以上原因,我们用慧鱼模型设计并搭建了一种小型自动割草机。
这是我们所设计小车的整体外观,它由刀具体要求及升降系统,风机收草系统和倒草系统,躲避障碍系统组成。
工作原理为:驱动电机带动刀具做往复直线运动,当遇到边缘及前方障碍时,小车会自动后退并转向,小车前进过程中对草坪地面高低进行检测,通过调整刀具高低来保证草坪平齐,这个过程是小车运动中是实时的,剪下的碎草由风机收集,并通过风筒进入收草箱,收草箱由齿条运动到车尾,并由装卸装置及电磁铁将草倒掉并复位,刀具复位完成整个过程。
刀具是由金属刀具和上下护刀架组成,以电机为动力源,通过偏心轮带动刀具做往复直线运动,护刀架尺寸比刀具长5MM,起到扶直草的作用,升降系统是为了能调整所割草坪的高度,并且可以和检测地面高低装置配合,实现在凸凹不平的地面上实时的调整刀具高度,以剪出高度一致的草坪的作用。
风机收草系统是利用吸尘器原理,在小车上安装风机由电机通过齿轮组带动两个叶片经风筒对碎草的收集,其优点为收草干净且结构简单。
碎草经风筒进入收草箱,收草箱是由有机玻璃与慧鱼模块搭建的,起名为慧鱼联接,草收集后,电机带动收草箱通过齿条及辅助滑道到达割草机的尾部。
通过装卸装置与电磁铁使收草箱将草倒掉并复位,该装置设计时是本着使模型整体面局合理,上下呼应的原则,否则上轻下重,割草机后部空旷。
躲避障碍系统有两大功能:检测草坪地面高低与检测边缘功能。
为了使割草机的运动更为平衡,我们采用四轮驱动,并在底部加了起支撑作用的万向轮。
电机与车轮,以及万向轮与底盘的安装方式见PPT图。
该作品可以平齐的修剪草坪,割草、收草和倒草的全过程自动完成。
创新点在于:可以自动的完成检测草地边缘和在一定范围内自适应的调整修剪草坪的高度,且利用风来收集碎草,干净整洁效率高。
随着未来城市绿化面积的增加,割草机作为环卫产品将更多的走进人们的生活。
该割草机在设计中使用常规零件,在实现既定功能同时又利于维修,适合在小面积且有障碍物的草坪上使用,重量轻、体积小、效率高、噪音低、便于控制,具有一定的推广应用价值。
四、如何确定创新选题即大家如何确定参加比赛的作品,我们是不限定选题的,大家的作品可以是对现有产品的复现,如果能含着一定的创新意识,那当然更加好。
但不管是复现还是创新,要求结构合理,功能可以实现,也就是要有合理性、实用性和可实现性。
象前面的自动割草机做得运用很复杂,其实在现实生活中没有必要,比如,倒草系统,完全可以只用一个机械手,抓着收草箱直接翻转倒掉即可,做得很复杂,是考虑到当时比赛要求要尽可能多的应用慧鱼产品,并且,该割草机前面大,而后面空,为了空间上有个呼应,整体结构好看,所以设置了电磁铁,顶升装置等等,但实际中不太可取。
同学们应该从现在就开始考虑,要做什么样的产品,要实现什么样的功能,用什么样的结构去实现,搭建过程中需要什么样的零部件,这样,真正开始设计制造的时候,可以直接提出零件清单,否则想到什么找什么,这是很难实现的。
再有,同组的同学要分工合理,有人负责机械结构,有人负责控制,这样,可以节省一定的时间。
重点难点问题可以大家齐心协力一起商量解决。
关于创新,不严格要求,但如果有,那会更好,而且也可以体现也大家的创新能力和创新意识。
创新不是一定要做一个从无到有的东西,可以是将其他领域里的理论引用到机械领域,或者把其它产品的实现方式引用到另外的产品当中,有时候,仅仅是几个我们都耳熟能详的实现方式,但组合到一个产品上,就会有惊人的发现。
比如,脚控电视,健身洗衣机,以及,日本人当年捞花瓶的实例,再比如,缝纫机的设计,19世纪40年代美国人哈威在研究缝纫机时,苦苦思考,勤奋钻研了很长时间,仍然没琢磨出个所以然。
一天,哈威观察织布工手里的梭子,只见梭子在纬线中间灵活地穿来穿去,看着看着,他脑海中浮现出一个想法:如果针孔不是开在针柄上,而是开在针尖上,这样即使针不全部穿过布,不就也能使线穿过布了吗?当针穿过布时,在布的背而就会出现一个线环,假如再能用一个带引线的梭子穿过这个线环,这两根线不就能达到缝纫的目的了吗?正是织布梭子的启发使问题的解决一下子变得豁然开朗,两年后,第一台疑纫机问世。
我们把选题类型分成几大类:(1)仿生类机构。
如仿四足步行、两足步行、爬行、爬杆、飞行、游水等动物的机构,以实现基本的运动为主要设计目标;(2)健身类器械。