2019上半年教师资格考试初中历史面试真题及答案
初级中学历史教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学历史面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈你对“历史教学中的情感态度价值观教育”的理解及其在课堂教学中的具体实施方法。
第二题题目描述：假设你是历史教师，在教学《抗日战争》这一章节时，有位学生提问：“为什么抗日战争最终能够取得胜利？”面对这样的问题，你会如何回答？第三题题目：请你简述中国古代史上的“丝绸之路”，并说明其在当时及现代的重要意义。
第四题题目：请谈谈你对“历史教育在培养学生核心素养中的重要作用”的理解，并结合实际教学经验谈谈如何在初中历史教学中培养学生的核心素养。
第五题题目：请你简要阐述在初中历史教学中如何运用多媒体技术提高学生的学习兴趣，并举例说明具体的实施方法。
第六题题目：请结合当前初中历史课程的教学大纲，谈谈如何有效地将历史知识与社会主义核心价值观教育相结合。
第七题题目：请阐述在初中历史教学中如何运用多媒体技术提高学生的学习兴趣，并举例说明。
第八题题目描述：假设你是一位初中历史教师，学校计划开展一次以“中华文明史”为主题的综合性学习活动。
在活动筹备阶段，学校领导要求你在活动中融入跨学科知识，提高学生的综合素养。
请结合所学，谈谈你将如何设计这次活动，以及如何确保活动能够有效提升学生的历史素养和跨学科能力。
第九题题目：在初中历史教学中，如何利用多媒体技术提高学生的学习兴趣和参与度？请结合具体的历史教学内容举例说明。
第十题题目：请结合《史记》中的记载，谈谈你对“文景之治”的理解，并分析其产生的原因。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据《中国近代史》中的“鸦片战争”这一章节，设计一堂45分钟的历史课。
你的教案应当包括以下内容：•教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）•教学重点与难点•教学准备（教具、多媒体等）•教学过程（导入新课、讲授新知、课堂活动、总结归纳、布置作业）•板书设计•课后反思第二题题目：请你根据以下教学主题，设计一节初中历史课的教案。
教师资格考试初中面试历史试题与参考答案
教师资格考试初中历史面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中历史学科的特点，谈谈你对历史教学法的理解，并举例说明如何在教学中运用这些教学法。
第二题题目：请结合初中历史教学，谈谈如何设计一堂以“抗日战争”为主题的课堂，使学生能够深入理解抗日战争的历史意义和爱国主义精神。
第三题题目：请你结合实际教学经验，谈谈如何在初中历史教学中渗透爱国主义教育。
第四题题目：请结合初中历史教材，谈谈如何设计一堂关于“鸦片战争”的课堂，以培养学生的历史思维能力和国家意识。
第五题题目：在初中历史教学中，如何有效地引导学生进行历史事件的比较分析？第六题题目：请结合初中历史教学，谈谈你对“历史教学中的情境创设”的理解，并举例说明如何在初中历史课堂中有效创设情境。
第七题题目：请简要阐述“鸦片战争对中国社会的影响”。
在你的回答中，请务必包括鸦片战争对中国经济、政治和社会文化层面的影响，并简述这些影响如何推动了近代中国的历史进程。
第八题题目：请结合初中历史教学，谈谈如何有效利用多媒体技术辅助历史课堂，提高学生的历史素养。
第九题题目：请简要叙述抗日战争期间中国共产党在敌后战场的主要活动及其意义，并说明这一段历史对当代青少年的历史教育价值。
第十题题目：请结合初中历史课程，谈谈你对“历史教学与历史研究的区别”的理解，并举例说明。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请为《秦始皇统一六国》这一课设计一个详细的教案。
您的教案应包括以下部分：1.教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）2.教学重点和难点3.教学准备4.教学过程（导入新课-讲授新课-课堂活动-总结归纳-布置作业）5.板书设计6.教学反思第二题教案设计题题目：请根据以下教学目标和要求，设计一节初中历史课《隋唐时期的科技与文化》的教学方案。
教学目标：1.知识与技能：了解隋唐时期的主要科技成就，包括农业、手工业、医药学等方面的进步；掌握隋唐时期的文化特点，包括文学、艺术、宗教等方面的繁荣。
2019上半年初中历史教师资格证面试试题《武昌起义》.docx
初中历史《武昌起义》一、考题回顾题目来源:5月18日广西省桂林市面试考题试讲题目1.题目：武昌起义2.内容：1911年，湖北革命组织文学社与共进会，在同盟会的推动下，积极谋划起义。
起义的主要力量是倾向革命的湖北新军。
10月9日，共进会负责人孙武等在汉口租界制造炸弹，不慎爆炸，起义计划泄露。
清政府到处搜捕革命党人，形势非常紧迫。
10月10日晚，武昌城内新军工程营的革命党人首先起义。
他们夺取军械库，打开城门迎接驻守城外的炮兵入城，然后步炮联合，进攻总督衙门。
一夜之间，武昌全城被起义军占领。
随后，汉阳、汉口的新军起义响应，革命在武汉三镇取得胜利。
10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。
武昌起义胜利后，各省纷纷响应。
到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。
1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。
辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。
它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。
3.基本要求：(1)试讲时间10分钟。
(2)讲清楚辛亥革命的意义。
(3)配合教学内容适当板书。
答辩题目1.武昌起义胜利的原因是什么?2.请你简述课堂小结的作用。
二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师在上课之前展示人民英雄纪念碑上《武昌起义》的浮雕照片，请学生观看图片并引导：作为国家级的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢?它在中国历史上有什么样的历史地位呢?引发学生思考，顺势导入新课。
环节二：新课讲授(一)原因教师引导学生回顾上节课的内容，提出问题：为了争取民族独立和解放，革命先烈都掀起了哪些起义?这些起义的结果如何?学生回顾知识，回答问题：有萍浏醴起义、安庆起义和广州起义等。
这些起义都以失败而告终了。
教师引导：革命志士掀起的一次又一次起义虽然失败了，但是鼓舞了全国人民的斗志，革命先辈们不畏挫折，继续发动起义，请同学们结合课本知识，说一说接下来他们策划的起义是什么?学生结合课本，回答问题：1911年，湖北革命组织文学社与共进会，在同盟会的推动下，积极谋划武昌起义。
2019年上半年中学教师资格认定考试(初级历史学科知识与教学能力
2019年上半年中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题 4. 教学设计题单项选择题1．据先秦典籍记载，有一位思想家在论述仁义问题时，提出“仁者无敌”“仁人无敌于天下”的观点。
这位思想家是()。
A．老子B．墨子C．孟子D．荀子正确答案：C解析：题目中的思想家提出“仁者无敌”“仁人无敌于天下”的观点，这与孟子的“仁政”观点一致。
老子的主要观点是道法自然。
墨子的观点是尚贤、兼爱、非攻等。
荀子的主要观点是隆礼、重法。
2．下列选项，发生在东汉时期的是()。
①耦耕的推广②《九章算术》成书③党锢之祸④始设西域都护A．①②B．①③C．②③D．②④正确答案：C解析：耦耕是西周时期农业的主要耕作方式，①不符合题目要求。
《九章算术》经过长期补充和修改，在东汉和帝时期最终定型成书，②符合题目要求。
党锢之祸是发生在东汉末期的士大夫、太学生反抗宦官专权的政治运动，③符合题目要求。
西域都护的最初设立时间是在西汉宣帝时期，④不符合题目要求。
3．杜佑《通典》记载：“贞观五年……增筑学舍千二百间。
国学、太学、四门亦增生员，其书、算各置博士，凡三千二百六十员。
其屯营飞骑，亦给博士，授以经业。
无何，高丽、百济、新罗、高昌、吐蕃诸国酋长，亦遣子弟请入国学。
于是国学之内八千余人。
”当时的办学特色是()。
A．官学与私学并举B．学制完备C．官办教育具有开放性D．开始设文武博士正确答案：C解析：根据题干内容可知，唐太宗重视发展教育，中央官学(国学、太学、四门)招收学生的数量增加，接纳周边国家贵族子弟进入中央官学接受教育。
这说明当时的办学特色是官办教育具有开放性。
4．中国古代名窑都有自己独具特色的产品。
下列以冰裂纹瓷器著称的是()。
A．汝窑B．哥窑C．邢窑D．钧窑正确答案：B解析：冰裂纹瓷器是宋代哥窑烧制的青瓷中的一种。
5．据《明史·职官志》载：“成祖即位，特简解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。
2019年上半年初中历史教师资格面试试题护国战争.docx
初中历史《护国战争》一、考题回顾题目xxx5月18日天津市面试考题试讲题目1.题目：护国战争2.内容：袁世凯的复辟活动，令举国哗然。
孙中山发表《讨袁宣言》，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度。
梁启超与他的学生蔡锷先后离开北京，前往南方筹划讨伐袁世凯事宜。
1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧等在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。
护国战争形式示意图袁世凯纠集重兵围剿护国军。
但是，他的复辟行径不得人心，连其北洋嫡系部属也阳奉阴违。
北洋军队人心涣散，节节败退，不少省份宣布独立，脱离袁世凯政府。
袁世凯众叛亲离，成了孤家寡人。
1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去。
护国战争结束。
3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)讲解清楚护国战争袁世凯战败的原因。
(3)有必要的板书设计。
答辩题目1.请简述护国运动与护法运动的区别。
2.如何提高学生学习历史的兴趣?二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师在大屏幕上播放电影《建党伟业》的片段，请学生观看。
提问：影片中孙中山有句话是这样说的：“中原豪俊，望旆来归，草泽英雄，闻风斯起，大兵既至，诛罚必申。
”孙中山要讨伐的是谁?学生可根据所学和影片回答：袁世凯。
教师引导：孙中山为什么要讨伐袁世凯?最后的结果是什么?引发学生思考，顺势引入新课。
环节二：新课讲授(一)护国战争的背景过渡：孙中山为什么要讨伐袁世凯呢?哪位同学可以结合上节课的知识说一下。
学生可根据上节课所学回答：因为袁世凯复辟帝制，引起社会各界的不满。
教师继续提问：正如刚刚影片中宋庆龄提问的那样，孙中山将临时大总统交由袁世凯之后，并不担任要职，也没有军队，那他如何讨伐袁世凯呢?教师继续播放影片，请学生结合课本和影片进行归纳。
学生观看影片后结合课本回答：梁启超和蔡锷先后离开北京，前往南方筹划讨袁事宜。
1915年蔡锷在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁。
教师在学生回答的基础上进行补充：除蔡锷之外，南方宣告独立的还有李烈钧、唐继尧。
教师资格考试初级中学面试历史试题及解答参考
教师资格考试初级中学历史面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前社会发展现状，谈谈你对“历史教育在培养学生核心素养中的重要性”的理解。
第二题请结合实际教学情况，谈谈如何将历史学科核心素养融入初中历史教学中。
第三题题目：请结合实际教学情境，谈谈如何有效运用历史情境教学法，激发学生对初中历史学习的兴趣。
第四题题目：请谈谈你对“历史教学中的史料实证”这一教学原则的理解，并结合实际教学案例谈谈如何有效运用这一原则。
第五题题目：请谈谈你对“历史教育在培养学生核心素养中的作用”的理解，并结合具体案例进行分析。
第六题题目：请结合你所教授的历史课程，谈谈如何在教学中培养学生的历史思维能力和批判性思维。
第七题题目：请结合历史教学实际，谈谈如何有效地在课堂教学中运用多媒体技术辅助初中历史教学？第八题题目：如果你在教学过程中发现某个学生的学习态度出现了问题，该学生平时表现较好，但最近考试成绩不理想，你对这个学生采取了以下几种措施，请选择你认为最合适的一种，并说明理由。
A. 与学生进行一对一谈话，了解其近期生活和学习中的困扰，给予关心和鼓励。
B. 在课堂上直接点名批评该学生的态度问题，并要求其在课后写一份检讨书。
C. 调整该学生的座位，让他与表现较好的同学坐在一起，希望通过榜样的力量影响他。
D. 延长该学生的学习时间，增加作业量，以期提高其学习成绩。
第九题题目：请结合当前社会发展，谈谈如何有效开展初中历史教学，使学生更好地理解和传承历史文化。
第十题题目：请谈谈你对“历史教学中的史料教学”的理解，并结合具体案例说明如何在初中历史教学中有效运用史料教学。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教材内容，设计一堂初中历史课的教案。
教材内容：《中国古代史》七年级下册，第6课《秦汉的统一》。
教学目标：1.知识与技能：了解秦朝的建立、巩固统一的措施以及汉朝的建立和西汉初年的休养生息政策。
2.过程与方法：通过小组合作探究，分析秦朝灭亡的原因，培养学生分析问题的能力。
上半教师资格证《初中历史》考试答案-教师.doc
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2019上半年教师真题答案|真题答案下载|对答案2019上半年教师资格证考试答案《初中历史》1.答案:C。
②牧野之战④秦朝灭亡2答案:D。
门第高低3答案:B。
①管仲④黄宗羲4.答案:C。
①推动了中国近代化进程③主要目的是“富国强兵”④体现了“中体西用的思想5答案:B。
破旧图新不够彻底6答案D。
掠夺和侵略中国7答案:D。
劳工主义的胜利8答案:B。
①冲破了“两个凡是”束缚③极大地解放了人们的思想9答案:B。
①佛教④阿拉伯数字10.答案:D。
③四大发明传入欧洲④伊斯兰教广泛传播11.答案A。
①文艺复兴②科学革命③启蒙运动12答案C。
资本主义的扩展13答案A。
①拓展中国市场③列强在华利益均沾14答案B。
凯末尔革命15答案:A。
①天山山脉16答案:A。
甲区域17答案:B。
②18答案:C。
③19答案:D。
③港口众多海运发达④气候湿润土壤肥沃20.答案:D。
雪山青稞奶茶香21答案:C。
逐水草而居22答案:A。
①地形②气候23答案:D。
老龄化问题日益严重24.答案:C。
凯洛夫教学模式25答案:A。
秧田型教师资格真题答案完整版第一次考试就顺利通过。
考前2个月我才参加了网校的学习，看来辅导的效果极好，谢谢网校提供的学习平台。
网校的课程不错，帮助很大，一次通过，哈哈。
我原来一点教育学和心理学的基础都没有，但是史老师和刘老师的讲课通俗易懂，感谢两位老师的热心辅导!史老师，我通过今年教师资格考试了，您讲的教育学(中学)真是讲的太好了，感谢网校提供这么多宝贵的学习资料!通过考试了，嘿嘿，多谢网校的各位老师。
分数线终于出来了，顺利通过拿证，马上就就能上岗了哈哈一边工作一边学习，确实费劲不少，但是在老师的指导下，复习还算顺利，考试也通过了，感谢老师，感谢网校。
教师资格考试初中面试历史试题及答案指导
教师资格考试初中历史面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈如何有效利用历史图片和实物开展教学活动。
第二题请以“抗日战争时期的民族觉醒”为主题，设计一堂初中历史课的教学活动，并简要说明设计意图。
第三题题目：假设你是一名初中历史教师，在教学《中国近代史》中的“辛亥革命”一课时，有部分学生对辛亥革命的历史意义认识模糊，甚至有人认为辛亥革命并没有改变中国的命运。
你将如何通过教学设计和课堂活动，帮助学生正确理解和把握辛亥革命的历史意义？第四题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈你对“历史教学中的情感教育”的理解，并举例说明如何在初中历史教学中有效实施情感教育。
第五题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈如何运用情境教学法提高学生对历史事件的理解和记忆？第六题题目：请结合初中历史课程特点，谈谈如何运用历史情境教学法，在教学中激发学生的学习兴趣和思考能力。
第七题题目：请你谈谈对“历史核心素养”的理解，并结合初中历史教学实际，举例说明如何在教学中培养学生的历史核心素养。
第八题题目：请结合初中历史课程特点，谈谈你对历史教学与德育相结合的理解，并举例说明如何在教学过程中实现这一结合。
第九题题目：请结合初中历史学科特点，谈谈如何培养学生的历史思维能力和历史责任感。
第十题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈你对“历史情境教学法”的理解及其在历史课堂中的应用策略。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标和学生情况，设计一堂初中历史课《三国鼎立》的教学教案。
教学目标：1.知识与技能：了解三国鼎立的历史背景、形成过程和影响；掌握曹操、刘备、孙权三位历史人物的主要事迹。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识三国鼎立的历史意义，激发学生对历史的兴趣，培养学生热爱祖国历史文化的情感。
学生情况：学生为初中二年级学生，已具备一定的历史基础知识，对三国故事有一定的兴趣，但缺乏对三国鼎立这一历史时期的全面认识。
2019教师资格面试真题初中历史《“状元实业家”张謇》
2019年上半年教师资格面试-历史学科-试讲及答辩-考题解析初中历史《“状元实业家”张謇》一、考题回顾题目来源：5月18日河北省邢台市面试考题试讲题目1.题目：“状元实业家”张謇2.内容：甲午战败后，受“实业救国”思潮的影响，民间掀起了办厂浪潮。
清末状元张謇为“求国之强”，弃官经商，于1895年创办大生纱厂。
创办大生纱厂之后，张謇还创办了染织、盐业、渔业、运输、水利、电气、旅店、银行等多个行业的60多家企业。
这样，张謇创办的企业就形成了一个产业庞大、资本雄厚的大生集团。
人们称他为“状元实业家”。
第一次世界大战结束后，西方列强加紧了对中国的经济扩张，民族工业的发展遇到了严峻的困难。
加之张謇投资过多过快，导致大生集团于1925年陷入严重的债务危机，趋于衰落。
3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)教学过程中有小组讨论环节。
(3)有必要的板书设计。
(4)讲清张謇弃官从商的原因。
答辩题目1.一战期间民族工业为什么会迎来黄金时期呢?2.可供开发和利用的历史课程资源有哪些?二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课温故知新导入法。
教师提问：上课之前，我们先来回忆继鸦片战争之后，近代的中国又发生了哪些重大的历史事件?学生回答，教师总结过渡：鸦片战争之后，为了进一步扩大侵略势力，列强又先后发动了第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争，面临着不断加深的民族危机，近代中国人民掀起了反侵略、求民主的政治运动，随着政治运动的不断深入，中国社会在经济、教育和文化等方面也发生了巨大变化。
在经济领域尤为引人注目的是产生了近代民族工业，也涌现出了一批优秀的民族实业家，其中突出的代表就是被誉为“状元实业家”的张謇。
之后教师提问：他为什么有这样一个称号呢?他在实业方面取得了哪些成就?引发学生思考，顺势导入新课。
环节二：新课讲授(一)原因教师过渡：要想解开这些谜团，我们还得从张謇所处的时代背景出发，从中探寻张謇从事实业的原因。
2019上半年教师资格考试初中历史面试真题及答案
2019上半年教师资格考试初中历史面试真题及答案(第一批)初中历史《“状元实业家”张謇》一、考题回顾题目来源：5月18日河北省邢台市面试考题试讲题目1.题目：“状元实业家”张謇2.内容：甲午战败后，受“实业救国”思潮的影响，民间掀起了办厂浪潮。
清末状元张謇为“求国之强”，弃官经商，于1895年创办大生纱厂。
创办大生纱厂之后，张謇还创办了染织、盐业、渔业、运输、水利、电气、旅店、银行等多个行业的60多家企业。
这样，张謇创办的企业就形成了一个产业庞大、资本雄厚的大生集团。
人们称他为“状元实业家”。
第一次世界大战结束后，西方列强加紧了对中国的经济扩张，民族工业的发展遇到了严峻的困难。
加之张謇投资过多过快，导致大生集团于1925年陷入严重的债务危机，趋于衰落。
3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)教学过程中有小组讨论环节。
(3)有必要的板书设计。
(4)讲清张謇弃官从商的原因。
答辩题目1.一战期间民族工业为什么会迎来黄金时期呢?2.可供开发和利用的历史课程资源有哪些?二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课温故知新导入法。
教师提问：上课之前，我们先来回忆继鸦片战争之后，近代的中国又发生了哪些重大的历史事件?学生回答，教师总结过渡：鸦片战争之后，为了进一步扩大侵略势力，列强又先后发动了第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争，面临着不断加深的民族危机，近代中国人民掀起了反侵略、求民主的政治运动，随着政治运动的不断深入，中国社会在经济、教育和文化等方面也发生了巨大变化。
在经济领域尤为引人注目的是产生了近代民族工业，也涌现出了一批优秀的民族实业家，其中突出的代表就是被誉为“状元实业家”的张謇。
之后教师提问：他为什么有这样一个称号呢?他在实业方面取得了哪些成就?引发学生思考，顺势导入新课。
环节二：新课讲授(一)原因教师过渡：要想解开这些谜团，我们还得从张謇所处的时代背景出发，从中探寻张謇从事实业的原因。
2019教师资格面试真题初中历史《楚汉战争》
本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。
2019年上半年教师资格面试-历史学科-试讲及答辩-考题解析初中历史《楚汉战争》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课情境导入法。
教师利用多媒体展示虞姬的《和项王歌》“汉兵已略地，四方楚歌声。
大王意气尽，贱妾何聊生。
!”教师介绍《和项王歌》，顺势提出问题：这首作品描述的是什么情景?为什么会出现“四面楚歌”的情境呢?顺势导入新课。
环节二：新课讲授(一)背景教师引导学生回忆之前所学，提出问题：公元前207年爆发了哪场战役?结果如何? 学生根据所学知识回答：前207年的巨鹿之战，项羽大败秦军主力，刘邦率兵直逼咸阳。
秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
(二)楚汉争霸的过程过渡：秦灭亡后，项羽和刘邦又碰撞出怎样激烈的火花呢?1.鸿门宴教师播放有关楚汉战争的纪录片片段，提出问题：刘邦入关后做了哪些事情?学生回答，教师总结：与关中父老“约法三章”，废除了秦朝的苛法，赢得了民心。
教师展示相关史料继续提问：面对这种情形，项羽又是如何做的呢?学生回答，教师总结：项羽令黥布破关而入，直至与刘邦驻军的霸上相距40里。
于是就出现了历史上有名的“鸿门宴”。
教师邀请课前经过数次排演的历史小演员上前为大家呈现“鸿门宴”历史话剧。
提问：这个历史剧隐藏一个八字成语，请大家大胆猜测是什么。
请在观看完告诉老师答案。
学生观看完“话剧”后，答出“项庄舞剑意在沛公”，老师继续追问，在鸿门宴中刘邦集团和项羽集团暗流涌动的刺杀与反刺杀非常非常精彩。
那你对项羽和刘邦这两个主角有什么看法?更欣赏哪个主角呢?在引导同学们的各种回答后，会得到项羽相对刘邦，太优柔寡断，而刘邦则反应迅速，讲求实用。
2.楚汉争霸教师讲授：公元前205年夏，项羽大败汉军，刘邦退到黄河南岸重镇荥阳，楚军乘胜追击，在荥阳一带互相攻伐长达两年之久。
教师指导学生阅读课本提问：在这两年中刘邦做了哪些准备反攻的准备呢?学生回答：刘邦兵分两路，一路仍在荥阳同项羽相持，一面派大将韩信抄楚军后路，占领河北、山东一带。
教师资格考试初中面试历史试题与参考答案
教师资格考试初中历史面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：小明作为班上的尖子生，平时总喜欢炫耀自己，看不起同学，还直接到班主任那里发誓自己是全年级最优秀、最具竞争力的人，作为老师，你怎么办？第二题题目：请简要介绍中国古代历史上的一个重要朝代，并针对该朝代的历史特点进行简要分析。
答案及解析：第三题标题：结合实际，谈谈你如何激发学生的历史学习兴趣。
第四题情境:学生李明在课堂上对国家灭亡时期的政治腐败问题特别感兴趣，不断询问关于相关历史人物的背景、利益关系和具体事例，教师想引导他更深入地思考这段历史的复杂性，并锻炼他独立思考和分析的能力。
问题:试设计一组教学活动，引导李明进一步理解国家灭亡时期的政治腐败问题，并能够运用史料进行分析和论断。
第五题请谈谈你对初中历史课程中的“时间线”教学方法的理解，并举例说明其在课堂教学中的实际应用。
第六题题目描述：根据初中历史教学的内容要求，设计一个关于中国古代史的课堂教学活动方案。
要求：1.阐述你的教学目标是什么？2.说明你将如何设计课堂活动的流程？第七题情境：你是一名初中历史教师，在教学“新石器时代”时，遇到以下问题：一位名叫张明的学生在学习后提出：“新石器时代大家都过得很苦吧，因为大家都很穷，只能种田或者养羊。
”要求：你如何引导张明进一步理解新石器时代的社会生活？第八题教学情境：某年春天，你带领初中七年级的历史学生学习“中国古代科技成就”。
在课堂上，你正在讲解丝绸之路的开辟和发展，并展示了一张关于汉代丝绸之路的地图。
突然，班级一名学生张立，举起手，大声 Asked, “老师，丝绸之路这么长，难道真的有那么多货物运过去运回来吗？那些路又怎么走呀？”问题：请结合你所学的教学理论，谈谈你如何引导学生思考，并逐步解答张立的问题。
第九题情境问题假设你是一名将要走上讲台的初中历史教师，面对初一学生，你将如何处理授课时出现的突发状况，比如学生在课堂上注意力不集中，或者有学生打断你的讲课？第十题要求：请结合学生提的问题，谈谈你对唐朝科技进步对社会发展的影响的认识，并举例说明。
初中历史教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初中历史面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合初中历史教学的特点，谈谈如何设计一堂关于“鸦片战争”的历史课，以激发学生的学习兴趣，并有效传达历史事件的深远影响。
第二题请结合初中历史教学实际，谈谈如何将历史教学与社会主义核心价值观教育相结合。
第三题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈如何设计一堂关于“抗日战争”的课堂教学，以培养学生的爱国主义精神。
第四题题目：请结合初中历史教材，谈谈如何运用历史唯物主义观点来分析鸦片战争爆发的原因。
第五题题目：请结合初中历史课程特点，谈谈如何将历史知识的教学与学生的情感、态度、价值观培养相结合？第六题题目：请你阐述在初中历史教学中如何运用多媒体技术来提高学生的学习兴趣，并举例说明。
第七题题目：请结合初中历史课程特点，谈谈如何设计一堂以“抗日战争”为主题的课堂活动。
1.结合初中历史课程特点，阐述设计课堂活动的目的和意义；2.从活动形式、内容、评价等方面具体阐述设计一堂以“抗日战争”为主题的课堂活动的步骤；3.结合实际案例，说明如何将课堂活动与学生的生活实际相结合，提高学生的历史素养。
1.活动形式：采用小组合作、角色扮演、情景模拟等多种形式，让学生在活动中感受历史、体验历史。
2.活动内容：（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组选定一个与抗日战争相关的事件或人物，进行深入研究。
（2）角色扮演：每个小组扮演不同角色，如士兵、平民、敌人等，模拟抗日战争的场景，让学生身临其境地感受历史。
（3）情景模拟：模拟抗日战争中的重要战役，让学生在模拟过程中了解战争的残酷和民族精神。
3.评价方式：（1）小组讨论评价：根据每个小组的研究成果，评价其在活动中的表现。
（2）角色扮演评价：根据每个学生的角色表现，评价其在活动中的参与度和表现。
（3）情景模拟评价：根据每个小组的模拟效果，评价其在活动中的合作能力和表现。
三、与生活实际相结合1.结合历史人物故事，让学生了解抗日战争中的英雄人物，激发学生的敬佩之情。
教师资格考试初中历史面试自测试题及答案解析
教师资格考试初中历史面试自测试题及答案解析一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对初中历史教学中“史料实证”这一核心素养的理解，并举例说明如何在课堂教学中有效培养学生的这一能力。
答案：“史料实证”是初中历史学科五大核心素养之一，它强调学生在学习历史过程中，能够依据可靠的史料作为证据，对历史事件、人物、现象等进行合理的推断和解释，从而形成客观、科学的历史认识。
这一核心素养的培养，不仅有助于学生掌握历史学习的基本方法，还能提升他们的批判性思维和问题解决能力。
在课堂教学中有效培养学生的“史料实证”能力，可以采取以下策略：1.引入多元史料：教师应广泛搜集各类史料，包括文字、图片、图表、实物、影视资料等，让学生接触到不同来源、不同形式的史料，感受历史的丰富性和复杂性。
例如，在讲解“鸦片战争”时，可以展示中英双方的官方文件、当时的新闻报道、文人墨客的诗词歌赋以及战后签订的条约等，让学生从不同角度了解这一历史事件。
2.引导史料分析：教师需教会学生如何鉴别史料的真伪与价值，指导学生分析史料的背景、作者立场、信息来源等，培养他们对史料的批判性思维能力。
通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生模拟历史学家的工作过程，对史料进行解读和讨论，形成自己的见解。
3.创设问题情境：围绕教学目标，设计一系列基于史料的问题情境，引导学生运用史料进行探究。
例如，在探讨“辛亥革命的意义”时，可以展示不同阶层、不同立场的人对辛亥革命的评价，让学生分析这些评价背后的原因，进而理解辛亥革命的多重影响。
4.鼓励实践探究：鼓励学生利用课余时间，通过图书馆、网络等渠道自行搜集史料，进行小课题研究或撰写历史小论文。
这不仅能加深学生对历史知识的理解，还能锻炼他们的史料搜集、整理和分析能力。
解析：本题旨在考察教师对初中历史教学中“史料实证”这一核心素养的理解及其实践应用能力。
通过回答，教师应展现出对“史料实证”重要性的认识，以及如何在教学中有效落实这一核心素养的具体策略。
2019教师资格面试真题初中历史《空中花园》
初中历史《空中花园》一、考题回顾题目来源：5月19日吉林省长春市面试考题试讲题目1.题目：“空中花园”2.内容：据说公元前六七百年，西亚的一位国王为取悦郁郁寡欢的王后，建起一座奇特的“空中花园”。
空中花园呈正方形，每边长约120米，由层层平台叠架而成，高约25米。
每层平台都由砖砌的立柱支撑。
土台的底部垫有石块，上面铺土砖，再上面铺铅板，然后在铅板上面堆土，栽种花木。
树木郁郁葱葱，鲜花姹紫嫣红，因里还有灌溉用的水道。
远远望去，花园宛如垂悬半空，所以又称“悬苑”。
它是古代世界七大奇观之一，与古代埃及金字塔齐名。
可惜因年代久远，它已不复存在。
右图是后人根据记载画的一幅空中花园的想像图。
3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)围绕空中花园设置两个提问。
(3)有必要的板书设计。
答辩题目1.说一说你对希罗多德的了解?2.谈一谈你是如何进行学情分析的?二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师展示金字塔的图片，提问：请同学们说一说对金字塔的认识?学生回顾得出：金字塔是古埃及文明的象征，代表国王的权力，国王胡夫的金字塔规模最大。
接着教师追问：在世界古代史上，还有一座著名的建筑与埃及金字塔齐名，这座建筑物指的是什么?它的基本结构如何?在世界建筑史上有着怎样的地位?从而导入新课。
环节二：新课讲授(一)建造“空中花园”的背景1.建造者教师展示尼布甲尼撒二世的图片，提问：“空中花园”举世闻名，那么它是由谁建造的?并请同学们以小小历史学家的身份介绍该人物。
学生回答：是尼布甲尼撒二世。
接着教师追问：尼布甲尼撒二世建造“空中花园”之时采取了怎样的措施?学生回答后教师总结：他在国内大兴土木，在巴比伦城等地修建了很多宏伟的建筑物，重修巴比伦城、宗教建筑、通往马都克神庙的大街、巴比伦王宫，建造巴比伦城的外城墙，兴建“空中花园”等。
其中最为著名的就是“空中花园”，尼布甲尼撒二世时期是新巴比伦的繁盛时代。
2.“空中花园”名称的由来接着教师展示故事情景，提问：国王为何要建造“空中花园”?千百年来，关于“空中花园”有一个美丽动人的传说。
最新初中历史教师资格面试试题及答案
2019年上半年初中历史教师资格面试试题初中历史《<拿破仑法典>》一、考题回顾题目来源：5月18日辽宁省抚顺市面试考题试讲题目1.题目：《拿破仑法典》2.内容：为了加强统治，从1804年到1810年间，拿破仑先后制定和颁布了《民法典》(Civil Code)《商法典》和《刑法典》等法律文献。
其中，最著名的是《民法典》，这部法典后来被称为《拿破仑法典》(Napoleonic Code)。
《拿破仑法典》第一次确认了民事权利平等、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，并吸收了大革命以来的各种社会立法和理论上的成果。
《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。
《拿破仑法典》3.基本要求：(1)围绕《拿破仑法典》的影响设置两个课堂提问。
(2)师生互动中有小组讨论的环节。
(3)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目1.请你说一说为什么显赫的拿破仑帝国只存在了短短十年?2.简述在教学过程中，怎样才能做到史论结合?二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师利用多媒体展示拿破仑的画像，并提问：同学们，你们对拿破仑的印象如何?(南征北战，建立了地域广大的法兰西帝国;数次挫败反法同盟的围剿，军事上十分强悍。
)教师引导：拿破仑文治武功皆盛，但使他名垂千古的是一部法律。
这部法律是什么?为什么这部法律能使拿破仑名垂千古呢?引发学生思考，导入新课。
环节二：新课讲授(一)《拿破仑法典》颁布的原因教师利用多媒体出示相关材料，请学生结合材料与课本内容思考：拿破仑为什么要颁布法典?学生回答：不论是从政治统治角度，还是精神层次，都需要一部法律来加强中央集权，巩固统治。
(二)《拿破仑法典》的原则教师安排学生阅读教材，并提问：《拿破仑法典》是什么时候颁布的?具体包括哪几部分?学生回答：在1810到1814年间，拿破仑先后颁布了《民法典》《刑法典》和《商法典》等法律文献。