一个博士生关于科研能力培养的体会和观点
博士科研自我评价怎么写
博士科研自我评价怎么写作为一名博士生,我深知科研工作的重要性和复杂性。
在过去的几年里，我一直致力于开展具有实践意义的研究工作，并取得了一定的成果。
下面我将从自身的科研背景、研究经历、研究成果和科研能力等方面展开自我评价。
首先，我拥有扎实的理论基础和丰富的科研经验。
在本科阶段，我学习了较为系统的专业知识，深入了解了相关的理论知识和最新的研究进展。
在研究生阶段，我加强了对专业知识的学习和理解，并且通过参与课题研究和实验室实践，提高了自己的实践能力和科研水平。
此外，通过阅读大量的文献资料，我对于相关领域的前沿知识有了更为深刻的了解，这为我后续的研究工作打下了坚实的基础。
其次，我具有丰富的研究经历。
在研究生阶段，我参与了多个科研课题的研究工作，并担任了不同角色。
在这些研究课题中，我通过文献查找、实验设计、数据采集和分析等各个环节的工作，逐渐提升了自己的研究能力和科研技巧。
与此同时，我也参与了一些国际合作项目，并在国际学术期刊上发表了数篇论文，这些经历让我更好地了解了国际学术界的现状和发展趋势，也提高了我的学术交流能力和团队协作能力。
第三，我所取得的研究成果是我科研工作的最好证明。
在过去的几年里，我主持或参与了多个课题研究，并取得了一定的科研成果。
这些成果包括发表在国内外学术期刊上的论文、参与制定的专业标准、申请的发明专利等。
这些成果不仅仅是对我科研能力和水平的一种肯定，也彰显了我在相关领域的学术地位和影响力。
在今后的科研工作中，我将继续努力，在自己的研究领域取得更加突出的成绩。
最后，我认为自己具有较强的科研能力和潜力。
在过去的几年里，我通过系统的学习和实践，积累了丰富的科研经验和理论知识，具备了将理论知识转化为实践成果的能力。
同时，我也具有较强的问题分析和解决能力，善于发现和解决实际问题。
此外，我也具备了较强的创新意识和学习动力，不断关注领域前沿动态，不断提升自己的科研水平和学术造诣。
综上所述，我具有较为扎实的理论基础和丰富的科研经验，取得了一定的研究成果，并具有较强的科研能力和潜力。
博士科研方面自我鉴定
博士科研方面自我鉴定
《博士科研方面自我鉴定》
作为一名在科研领域探索的博士研究生，我始终对科学探索充满着热爱和追求。
经过多年的学习和实践，我对自己在科研方面的成就和不足有了一个清晰的认识。
首先，我深知科研领域需要极高的学术造诣和严谨的思维能力。
因此，我努力充实自己的学术知识，阅读大量的文献和专业书籍，积累科研素材和理论基础。
同时，我也鼓励自己多向学术领域的前沿问题挑战，挑战自我，提高自己的学术能力。
其次，我注重实践和经验的积累。
在科研实践中，我不断地尝试各种不同的方法和技巧，积累了丰富的实践经验。
我也主动向导师和同学学习，不断改进自己的研究方法，提高科研的效率和质量。
此外，我也深知科研领域需要团队合作和交流。
在团队合作中，我能够充分发挥自己的团队精神，协调各方资源，实现良好的团队合作。
在交流方面，我善于表达自己的观点，倾听他人的意见，与同学和导师保持紧密的交流。
这些都是我在科研方面的自我优势和特点。
但是，我也清楚地认识到自己在科研方面还存在着一些不足之处。
比如，我在实验设计和数据分析方面还需要更多的练习和学习，以提高实验的可靠性和数据的解读能力。
同时，我也希望自己能够更加深入地研究和探索某一领域，形成自己的学术
特长和深刻的见解。
总的来说，《博士科研方面自我鉴定》是一次对自己科研实力的深刻反思和总结，同时也是对自己未来科研发展的规划和展望。
通过不断地努力和提高，我相信自己定能在科研领域取得更大的成就。
2024年博士毕业生自我鉴定（五篇）
2024年博士毕业生自我鉴定本人在博士生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，自我鉴定如下:本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，时刻紧密围绕在党组织周围，能用科学发展观来认识世界，认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，查阅了广泛的中外专业文献，对研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
在英语学习方面，通过了硕士英语学位考试，具备了较强的英语应用能力。
本人在导师的指导下，积极参与各项科研活动，在课题研究过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，认真吸收各个知识点。
同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师指定课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。
本人在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。
本人在博士生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。
相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。
在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
2024年博士毕业生自我鉴定（二）尊敬的评委、亲爱的老师：我是一位即将于2024年毕业的博士生，荣幸能在这里向评委和老师们展示我自己的自我鉴定。
通过这份自我鉴定，我希望能向各位展示出我在博士阶段的学术成果、个人成长以及未来的发展方向。
以下是我对自己的分析和评估。
首先，我想分享一下我在博士阶段的学术成果。
在我的博士研究中，我选择了XXX领域作为研究方向，并在此领域深入探索和研究。
我致力于解决该领域中的一个重要问题，通过深入的文献研究和实证研究方法，我成功地提出了一种新的解决方案，并取得了令人满意的研究结果。
我国博士生创新能力研究综述
我国博士生创新能力研究综述博士生创新能力是指博士研究生在科研方面的创新能力，包括独立思考、创新思维、创造性思维、问题解决能力等。
随着我国高等教育的不断发展，博士培养逐渐成为高等教育中的重点。
博士生创新能力的培养成为了博士教育的重要目标之一。
博士生创新能力的培养需要对其科研能力进行全面的提升。
博士生需要具备严谨的科学态度和科学方法论。
他们需要具备扎实的科学基础知识，对科研问题有独立的思考能力，并能够灵活运用各种科学方法来解决问题。
博士生需要具备创新思维和创造性思维。
创新思维是指在解决科研问题时能够有独特的想法和见解，能够提出新颖的科学观点和研究方法。
创造性思维是指在创新的基础上能够进行具体的操作和实践，能够将创新的想法转化为实际的科研成果。
博士生需要具备问题解决能力。
他们需要能够分析和解决科研中遇到的各种问题，并能够找到最优的解决方案。
博士生创新能力的培养可以通过多种方式进行。
研究生培养机制需要进行改革。
学校和导师应该给予博士生更多的自主权和独立性，让他们能够自己选择课题和开展科研工作。
学校和导师应该提供良好的科研环境和资源支持。
学校应该建立完善的实验室和科研设备，导师应该给予博士生充分的科研指导和支持。
学校和导师也应该鼓励博士生参加学术会议和学术交流活动，提高他们的学术交流能力。
在培养博士生创新能力的过程中，也存在一些问题和挑战。
由于博士生培养需要时间和精力的投入，导致一些博士生在科研能力方面存在欠缺。
由于学术竞争的激烈，一些博士生过于注重发表论文和获得成果，而忽视了对科研问题的深入研究和思考。
一些导师和学校过于注重短期的科研成果，对博士生的创新能力培养不够重视。
为了提高我国博士生创新能力，需要从多个方面入手。
学校和导师应该加强对博士生创新能力培养的重视，制定相应的培养计划和政策，为博士生提供更好的培养环境和支持。
博士生需要不断提高自己的科研能力，参与到大型科研项目中，与其他领域的专家进行交流和合作。
博士生导师对学生科研能力的评价
博士生导师对学生科研能力的评价
博士生导师对学生科研能力的评价可以从以下几个方面来进行：
1. 科研动力：导师会评价学生的科研动力，即学生是否对科研工作充满热情和动力，是否具备主动学习和探索的态度和能力。
2. 科研素养：导师会评价学生的科研素养，即学生是否具备科学的思维方式和独立思考的能力，是否能够提出创新的科研问题，是否具备批判性思维和理性分析的能力。
3. 科研能力：导师会评价学生的科研能力，即学生是否具备良好的实验技能和数据处理能力，是否能够设计和执行科学合理的实验方案，是否能够正确解读和分析实验结果。
4. 科研成果：导师会评价学生的科研成果，即学生在科研工作中所取得的研究成果，包括发表的论文、申请的专利、参与的项目等，以及学生在学术会议上的表现和获得的奖项。
5. 责任心和团队合作：导师会评价学生的责任心和团队合作能力，即学生是否能够按时履行科研任务，是否能够与导师和同学合作愉快，是否能够与他人共同完成科研项目。
综合以上几个方面，博士生导师对学生科研能力的评价可以综合考虑学生的学习态度、科研思维、实验技能、科研成果、责任心和团队合作能力等方面的表现。
培养博士生的心得体会
培养博士生的心得体会培养博士生是高等教育中一项重要的任务，这是一项既有挑战性又有成就感的工作。
多年来，我作为一名导师，培养了许多博士生，积累了一些心得和体会。
首先，培养博士生需要明确目标和方向。
作为导师，我们应该与博士生一起明确研究方向和研究目标，确定一个清晰的研究计划。
这有助于博士生在研究过程中保持目标的清晰性，并且能够为他们提供明确的方向和指导。
其次，要注重培养博士生的科研能力。
博士阶段是培养科研能力的关键时期，导师应该将科研能力的培养放在首位。
我们应该鼓励博士生参与科研项目，指导他们撰写科研论文，培养他们在解决科学问题和开展独立研究方面的能力。
同时，要教会他们如何进行科学研究的方法和技巧，如实验设计和数据分析等。
只有掌握了这些基本科研能力，博士生才能在以后的科研工作中不断进步。
此外，我们还应该花时间培养博士生的学术素养。
学术素养是指博士生在科研过程中应该具备的道德操守、学术纪律和独立思考能力。
我们应该教育博士生要遵循学术道德规范，坚守学术纪律，不得剽窃抄袭他人的科研成果。
同时，要鼓励博士生在研究中敢于提出独立的见解和思考，培养他们独立思考和解决问题的能力。
另外，培养博士生还需要关注他们的综合素质和个人发展。
我们应该关心博士生的心理健康，为他们提供必要的心理支持和关怀。
同时，要鼓励博士生积极参与学术交流和学术活动，提高他们的学术影响力和社会认同度。
此外，还要帮助他们进行职业规划，指导他们对未来发展的思考和规划。
最后，作为导师，我们应该成为博士生的良师益友。
我们要与博士生建立良好的师生关系，互相信任和尊重，给予他们充分的支持和鼓励。
同时，要倾听他们的意见和反馈，及时解决他们在研究和学习过程中遇到的问题和困惑。
只有建立了良好的师生关系，博士生才能更好地成长和发展。
总结起来，培养博士生是一项需要耐心和毅力的工作，但同时也是一项充满成就感的工作。
只有我们作为导师精心培养出的博士生，才能在未来的学术和科研领域取得更加出色的成就。
博士科研能力的自我评价
博士科研能力的自我评价虽然对不同学科!专业的博士生的培养过程!要求有所不同?但博士生的科研能力至少应包括以下几个方面:(1) 追踪并把握学科发展方向和前沿,搜集并判断待选题目的能力" 仅仅能完成导师交给的题目是不够的;(2) 获取和利用各种科研文献的能力" 主要指能熟练使用传统和现代的检索手段获取!利用存在于各种载体上的文献的能力" 获取和利用文献的能力包括两两种?即以掌握整个学科!!专业研究动向为目的的综综述性文献的检索和利用??和以解决问题为目的的研研究型文献的检索和利用;;(3) 确定正确的研研究技术路线?形成明确的的科研课题的能力" 这需需要掌握本学科的研究方法法论与主要的研究方法和技技术;(4) 进行开放放式研究?与外部进行合作作和交流的能力和一定的组组织能力" 博士生既要能能积极地参与到这种合作与与交流中，又要能主动地创创造合作或交流的机会;(5) 较好的科技论文、、学位论文撰写能力。
可见见，博士生科研能力的培养养是一个牵涉到方方面面的的复杂问题"。
下面?结合合个人的体会和经验，论述述其中较为关键的几个环节节。
对博士生来说，判断断力的高低不仅决定了学位位论文选题的成败，而且，，对今后整个的科研进程都都是极为重的"，特别在当当前学术研究气氛空前活跃跃的时代，在众多的研究头头绪中，确定既有学术价值值和(或)实用价值，又适适合个人特点的研究方向与与课题绝非易事。
(1))判断研究设想的先进性任何学科或研究方向的发展展都有其发展周期，从萌芽芽到从人们的研究视野中逐逐步消失或转移到新的研究究方向，其间可能经过多次次发展高潮或低谷。
因此，，面对一个“热门”的研究究方向时我们需要冷静审视视。
它是适应当前社会或学学科发展的迫切需要而为众众人关注，还是少数人爆炒炒的结果? 是国际上新兴兴的、处于快速发展期的研研究方向?还是对国外研究究的跟进或简单的介绍?同样，面对一个不为研究究主流所关注的问题时，我我们也要深入思索，它是一一个充满生机的新研究方向向，还是正处于停滞期或已已为人们所放弃? 引导问问题的理论需求或社会需要要真正存在吗? 有取得突突破的可能吗? 它不为研研究者们关注，是因为太复复杂因而短期内无法取得进进展，还是因为它超前以至至于不为大多数人察觉?一一个研究领域的停滞，是因因为其内部的固有研究动力力或需求消失，还是由于支支持该研究的相关理论、方方法、技术落后影响了其发发展的步伐? 正确回答这这些问题需要我们广泛地研研读本专业及相关领域的文文献，经常性地、有意识地地思考。
如何培养科研能力
2017-01-12本科生往往只是在老师的指导下做些科研方面的工作，对于学术研究务必遵循的学术规范并不是很了解，也缺乏独立完成一项科研的能力，那么需要什么样的科研能力才可以做好科研呢？科研能力又怎么提高呢？不同的学科、专业的博士生，科研能力的培养要求有所不同。
但总的来说科研能力至少应包括以下几个方面：01.坚实的基础，宽广的知识面随着科学技术的迅猛发展，各学科之间的交叉日益增多，出现了许多新兴的交叉学科。
以纳米科技的研究为例，该研究领域既属于化学学科又属于物理学科，因此，需要物理和化学学科的科研工作者共同合作携手从事这一领域的前沿研究。
例如，用一种新颖的化学还原法，我制备出了Cu2O纳米线。
最近，我利用化学和物理相结合的方法，提出了一种合成Mn3O4，SnO2和NiO纳米线的新方法。
02.掌握学科前沿的最新动态当你要从事某一领域的研究的时候，你必须了解国际国内的同行研究者们在这一学科研究领域的最新研究动态以及该领域的前沿研究内容和成果，以判定你即将从事的研究内在的学术地位和价值。
你可以从网上，期刊（尤其是最新的外文期刊），国际国内学术会议中获取这方面的信息。
03.科研创新性搞科研不能总是重复别人的实验，这样做你就只能一直跟在别人的后面，永远做不出有创新性的工作。
任何一项新科研成果的取得都是叠加在前人工作的基础上的。
但重复不是目的，重复只是一种手段，通过重复，你要提出自己的观点，设计出你自己的实验方案。
例如，通过大量的调研，我设计出一种简单而新颖的合成纳米棒的方法，即一步固体化学法。
利用该方法我制备出CuO纳米棒，这一实验结果被英国国际著名杂志Chemical Commun接收了。
引起法国Covalent Materials Inc研究中心（Senior Scientist）Jean-Christophe P.Gabriel博士，和一些英国、印度、香港等地的学者的来信或E-mail与我研讨。
我用一种新颖的化学还原法合成出Cu2O纳米线，该实验结果发表在Advanced Materials杂志上；又比如，我将物理方法和化学方法相结合起来，发展了一种合成纳米线的新方法，利用该方法，我合成出多种氧化物纳米线和纳米棒，其中《Mn3O4纳米线的制备》一文发表在《Advanced Materials》上，审稿人是这样高度评价它的：“This paper reports a novel approach for the synthesis of Mn3O4 nanowires.The technique is simple and the results are nice.The content of the paper is new and the results are exciting.I believe the result is of great interest to a wide spectrum of people".04.与导师的合作和沟通一方面，导师能洞察你从事研究领域的最前沿研究课题，把握住你的研究方向；另一方面，经常与导师沟通，将你的想法告诉导师，只要在导师研究方向的大范围内，让导师给你一个宽松的学习和科研环境，不要让导师把你的研究课题限制得太死，这样你可以充分发挥你的潜力，有利于你提出新的观点和方法，做出创新性的工作。
博士心得体会
博士心得体会在攻读博士学位的过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会，以下是我对博士阶段的一些心得总结。
1. 目标明确，理清方向在刚开始攻读博士学位时，我往往陷入迷茫和困惑之中。
然而，随着时间的推移，我逐渐明确了自己的研究方向，并设立了明确的目标。
通过与导师和研究小组的交流，我能够更好地理解所选领域的研究热点和前沿问题。
因此，我强调在博士阶段要保持目标的明确性，这有助于指导研究的开展并提高工作效率。
2. 认真阅读文献，扎实基础博士期间，文献阅读是必不可少的一项工作。
通过广泛阅读相关领域的学术论文和专著，我不仅能够及时了解最新的研究成果，还能够加深对所研究问题的认识。
深入理解文献中提出的理论、方法和实验设计，可以为我自己的研究提供参考和借鉴。
因此，我鼓励博士生们在阅读文献时保持积极主动，并扎实自己的基础知识。
3. 寻求合适的合作机会在博士阶段，与其他研究者和同行展开合作是非常重要的。
通过与他人的交流和合作，我能够获得更多的观点和建议，并拓宽自己的研究思路。
在学术会议上，我遇到了许多志同道合的学者，他们给予了我很多宝贵的意见和启发。
此外，与实验室的同事们共同合作、讨论问题也是提高自己科研能力的重要途径。
因此，我推荐博士生们积极参与各类学术交流活动，并主动寻求与他人的合作机会。
4. 科研能力的培养与提升博士期间，科研能力的培养和提升是至关重要的。
不仅需要掌握扎实的理论知识，还要具备独立解决问题和开展研究的能力。
在实验设计和数据处理过程中，我逐渐培养了自己的动手能力和逻辑思维能力。
同时，我也学会了不断调整和改进研究方法，不断进行实验验证。
因此，我强调在博士阶段要注重实践，掌握科学研究的方法和技巧。
5. 坚持与毅力攻读博士学位是一项长期而艰苦的任务，需要持续的努力和奋斗。
在博士阶段，我遇到过很多困难和挑战，但是坚持与毅力是我渡过难关的关键。
通过与导师和同事的交流，我不断调整自己的研究思路并勇于尝试。
尽管在研究过程中可能会遇到失败和挫折，但只要保持积极态度和韧劲，我相信最终能够取得成功。
学而致知 行而致远--读博的几点收获和体会
一、寻求深层次的知识在读博士期间，我不仅仅是在进行学术研究，更是在追求知识的深层次。
从课堂上的学习到实验室里的探索，我不断地深入探寻学科的前沿知识，培养了自己解决问题的能力和独立思考的能力。
在这个过程中，我逐渐形成了对于学术研究的热爱和执着，明白了追求知识的价值和意义。
二、培养独立的科研能力在博士阶段，我经历了很多科研项目的磨练，逐渐从依赖导师到独立思考、独立设计实验、独立解决问题，培养了自己独立科研的能力。
在与导师和同行的交流中，我不断地接受挑战，不断地完善和改进自己的科研思路和方法，最终取得了一系列科研成果。
这段经历不仅帮助我独立地完成了博士论文，更是让我具备了更加坚实的科研基础和学术能力。
三、提高跨学科的综合能力在博士期间，我还尝试了不同学科领域的交叉研究，积极参与各类学术讨论和交流，不断地拓宽自己的学术视野和思维方式。
在这个过程中，我结识了许多不同学科背景的同行，从他们那里获得了不同的学术观点和思路。
这种交流与碰撞，使我能够认识到自己所从事的学科在更广阔的学术领域中的地位和作用，为我逐步形成了对于学科交叉和综合运用的认识。
四、塑造良好的学术氛围和人际关系在博士期间，我所在的实验室积极培养了一种团队合作和学术交流的氛围，我也积极融入其中，在这种氛围之下不断地培养和积累了自己的人际关系和学术交流的能力。
在许多合作项目中，我与同学和导师一起攻克难题，共同探讨学术观点，形成了良好的合作关系。
这种团队合作和积极交流的氛围，为我提供了不可替代的学术氛围和人际关系资源。
五、开阔国际化的视野和交流在博士期间，我积极参与国际学术会议、交流学术观点和合作项目。
与国际同行交流，我不仅能够接触到最新的学术思想和研究成果，更能够体会国际视野下的学术规范和合作方式。
在这个过程中，我学会了尊重不同文化和学术背景的同行，以及熟悉和运用国际学术规范和合作方式。
这种国际化的学术交流经历，使我具备了更强的国际视野和交流能力。
我国博士生创新能力研究综述
我国博士生创新能力研究综述随着我国经济的快速发展和科技领域的迅猛进步,对博士生创新能力的要求也越来越高。
博士生是我国科技研究和创新的重要力量,他们的创新能力直接关系到我国科技创新水平和国家竞争力的提升。
因此,研究博士生的创新能力具有重要的理论和实践意义。
博士生的创新能力是指他们在解决实际问题和开展科研工作时所表现出的创新能力。
它是博士生综合素质的重要组成部分,包括科研能力、创新能力、团队合作能力、实践能力等方面。
博士生的创新能力主要是通过培养和实践来提高的,其中包括科研导师的指导、课程学习、实验实践、学术交流等环节。
在培养博士生创新能力的过程中,科研导师起着至关重要的作用。
他们不仅要提供科研方向和题目,还需要引导博士生开展科研工作并解决实际问题,以培养其科研能力和创新能力。
目前,我国博士生的创新能力培养存在一些问题。
一方面,目前博士生的科研训练主要集中在理论研究和实验操作上,对于实际问题的解决和创新能力的培养相对不足。
另一方面,博士生的创新能力培养过程中存在着导师过于依赖、培养方式单一等问题。
很多导师习惯于直接给予博士生题目和研究方向,缺乏培养学生独立思考和解决问题的能力。
此外,培养方式单一、缺乏创新的教育方法和探索性学习的机会,也限制了博士生创新能力的发展。
为了提高我国博士生的创新能力,可以从以下几个方面进行探讨。
首先,加强对博士生创新能力的培养,在培养计划中加入创新能力的内涵和要求。
其次,引入创新教育方法和探索性学习的机会,鼓励博士生主动探索和解决问题。
同时,培养学生的团队合作意识和能力,鼓励多学科、跨专业的合作。
此外,加强对导师的培训和指导,提高他们的科研能力和创新能力。
最后,加强学术交流和实践活动,给博士生提供广阔的学术平台和实践机会,培养他们的学术素养和实践能力。
博士生培养中存在的问题和建议
博士生培养中存在的问题和建议博士生培养中存在的问题和建议随着高等教育的普及和发展，博士生教育成为培养高层次科研人才的重要途径。
然而，在博士生培养过程中，存在一些问题影响着培养质量和效果。
本文将对这些问题进行全面评估，并提出一些建议以改善当前博士生培养的困境。
一、缺乏全面评估机制目前，博士生培养中存在一种追求数量而忽视质量的倾向。
以发表论文数量为唯一考核指标，忽视了博士生科研能力提升的多样性和综合性。
很多学校也没有建立健全的博士生培养评估机制，导致培养过程缺乏科学性和严谨性。
为解决这一问题，我们建议建立一个多维度的博士生培养评估体系。
除了考核发表论文数量外，应该评估博士生的科研能力、创新能力、学术交流能力以及学术道德等方面的综合素质。
建立起评估的具体指标和标准，确保评估的客观性和科学性。
二、学术导师不当行为的存在博士生培养中，学术导师在学生的科研成果和发展方向上起到决定性的作用。
然而，一些学术导师在指导学生时存在不当行为，如不给予学生足够的关注和指导、过度要求或者过度控制学生的研究方向等。
这些问题不仅影响了博士生的科研能力发展，也对学生的心理健康造成了负面影响。
为解决这一问题，我们建议加强对学术导师的培训和监督，提高其科研指导和教育能力。
建立学术导师与学生之间的双向评估机制，确保学术导师履行其职责，给予学生充分的指导和支持。
三、学术能力培养不足博士生培养的最终目标是培养具备独立科研能力的高层次人才。
然而，在现实中，一些博士生在科研能力培养上存在不足。
部分原因是在培养过程中重视知识传授而忽视了实际项目的锻炼，导致博士生在面对实际科研问题时较为薄弱。
为解决这一问题，我们建议加强博士生的实践能力培养。
培养过程应该注重博士生的动手能力和科研项目的参与，使其在解决实际科研问题时能够具备一定的经验和能力。
学校和导师也应该鼓励博士生积极参与学术交流和学术合作，增强其团队合作和学术交流能力。
四、博士生就业压力和就业前景不明朗当前，博士生就业压力日益加大，同时就业前景也不是很明朗。
博士生自我鉴定（三篇）
博士生自我鉴定我是一名博士生，自认为在博士阶段的学习和研究中，我具备了以下几个方面的优秀特点和能力。
首先，我具备扎实的学术基础。
在攻读硕士学位期间，我通过广泛的文献阅读和课程学习，深入理解了自己领域的基础理论和最新研究进展。
我熟悉相关的研究方法和实验技术，并能够灵活运用它们进行科学研究。
通过参与多个学术会议和研究项目，我逐渐提升了自己的学术素养和科研能力。
其次，我拥有良好的研究能力和创新思维。
在攻读硕士学位期间，我参与了多个科研项目，并取得了一定的研究成果。
我对问题的敏锐感知和强烈的求知欲，使我能在研究中提出新颖的观点和解决方案，并展示出独立思考和分析的能力。
我深刻理解科学研究的规范和要求，注重研究的可行性和科学性，同时也能够灵活应用各种方法和工具进行研究。
第三，我具备良好的团队合作和沟通能力。
在攻读硕士学位期间，我参与了多个团队合作的科研项目，并与实验室的同事们紧密合作。
我熟练掌握了团队合作的技巧，能够有效地分工合作，充分发挥每个人的优势，并与他人有效沟通和协商。
我善于倾听他人的意见和建议，并能够积极参与团队讨论和决策，共同推动项目的进展。
第四，我具备坚毅的毅力和良好的自律性。
攻读博士学位是一项长期而艰巨的任务，需要面对各种困难和挑战。
然而，我始终保持积极向上的心态，坚持不懈地追求自己的研究目标。
我设定了合理的学习和研究计划，并按照计划进行高效的工作。
自律是我最大的优势之一，我能自主管理时间和任务，在困难时保持冷静，并持续努力克服困难。
第五，我注重个人素质和综合能力的培养。
在研究之外，我积极参与各类学术交流和培训活动，不断提升自己的综合素质。
我善于积累与他人交往的经验，拥有良好的人际关系和团队领导能力。
我也具备一定的科学写作和演讲能力，能够准确表达自己的观点和研究成果。
综上所述，作为一名博士生，我具备扎实的学术基础、良好的研究能力和创新思维、优秀的团队合作和沟通能力、坚毅的毅力和良好的自律性，注重个人素质和综合能力的培养。
关于培养博士研究生创新能力的思考与对策研究
士 生 有 一 种 压 力 感 ，为 博 士 生 创 新 能 力 培 养奠定 了良好基 础。还可开展博士 生学术 论 坛 ，通 过 与 同 行 和 非 同 行 之 间 的 交 流 ， 活 跃 博 士 生 思 想 ， 激 发 了博 士 生 的 创 新 思 维和参与科研兴趣 。 ３． 大 博 士 生 “ 助 ” 支 持 力 度 ， 加 三 提 高 博 士 生 生 活 补 助 。 目前 国 内博 士 生 生 活 待 遇 低 是 一 种 普 遍 现 象 ，这 在 一 定 程 度 上 影 响 了 博 士 生 科 研 积 极性 和 创 新 能 力 的 发 挥 。 学 校 应 加 大 博 士 生 “ 助 ” 的 支 三 持和改革力度 ，应积极压 缩科研编制 ，大 量 聘 用博 士 生 担 任 助 研 ， 只 留 一 小 部 分 教 师充 当科 研 骨 干 ；也 可 加 大 助 教 、 助 管 方 面 的 支持 力 度 ，使 博 士 生 通 过 “ 助 ” 解 三 决 基 本生 活 问 题 。 对 于 博 士 生获 得 相 对 固 定 的津 贴 应 与 时 俱 进 ，不 能 生 活 津 贴 随 着 物 价 上 涨 多 年 不 变 ，学 校 适 当提 高 生 活 待 遇 标 准 ，对 于 科 研 成 绩 突 出 的博 士 生 ，不 管 是 计 划 内 公 费 研 究 生 还 是 计 划 外 自 费 研 究 生 ，补 助 收 入 应 上 不 封 顶 ，这 样 会 极 大 提 高 博 士 生 的 科 研 积 极 性 ，不 再 为 基 本 生 活 问 题 分 心 ， 会 全 身 心 地 投 入 到 科研 活 动 中去 ，为创 新提 供 基本 条 件 。 ４ 解 放 思 想 同 ， 加 大 公 派 留 学 生 力 ． 度 。应 解放 思 想 ，坚持 “ 出去 、引进 走 来 ” 方 针 ，加 大 公 派 留 学生 力 度 ，这 也 是 贯 彻教育部推 出的 “ 国家建 设高水平大学 公派研 究生项 目”精神 。 目前为止 ，共有 ４ 所 国内重点高校的约４ ０ 多人 申请 。其 ９ ２０ 中 ｌ％属 于 直 接 攻 读 博 士 学 位 ，其 余 则 采 ２ 取联合培 养博士 生的方式 。共 有３ 个国家 ４ 成 为 该 项 目的 去 向 国 ，美 国 、英 国 、 加 拿 大 、德 国 、 日本 分 列 前 ５ ， 约 有 ５ ％ 的 位 ０
博士科研实践方面
博士科研实践方面博士科研实践是博士研究生阶段最为重要的环节之一，它不仅是博士生发展学术能力和科研素养的重要平台，也是培养博士生创新思维和解决实际问题能力的重要途径。
在博士科研实践中，研究生需要进行科学研究，撰写学术论文，参与学术会议和学术交流等活动，以提高自己的学术水平和科研能力。
博士科研实践需要具备一定的科研素养。
研究生需要掌握科学研究的基本方法和技能，包括文献检索、实验设计、数据分析和科研论文写作等。
只有具备扎实的科研基础，才能在科研实践中取得突破性成果。
博士科研实践需要具备创新思维。
创新思维是科研实践的核心，也是博士生与其他学术人员的区别所在。
博士生要有勇于挑战传统观念的勇气，敢于提出新的研究问题和方法，并能够解决实际问题。
只有具备创新思维，才能在科研实践中取得突破性的成果。
博士科研实践还需要具备系统思维。
科研实践是一个系统工程，需要从整体上进行规划和组织。
博士生需要具备系统思维的能力，能够从宏观和微观两个层面对研究问题进行分析和解决。
只有具备系统思维，才能在科研实践中找到问题的关键和突破的方向。
博士科研实践还需要具备批判思维。
批判思维是科研实践的重要组成部分，也是博士生进行学术研究的基本素质。
博士生需要具备批判思维的能力，能够客观评价他人的研究成果，发现其中的不足和问题，并提出合理的改进意见。
只有具备批判思维，才能在科研实践中进行科学的评价和判断。
博士科研实践还需要具备团队合作能力。
科研实践往往需要与他人进行合作，需要与导师、同学和其他研究人员进行交流和合作。
博士生需要具备团队合作的能力，能够与他人合作，共同完成科研项目。
只有具备团队合作能力，才能在科研实践中发挥各自的优势，取得更好的研究成果。
博士科研实践是博士研究生阶段最为重要的环节之一，它需要具备科研素养、创新思维、系统思维、批判思维和团队合作能力。
只有具备这些能力，才能在科研实践中取得突破性的成果，为学术研究和社会发展做出贡献。
希望每位博士生能够在科研实践中不断提高自己的能力，取得更好的研究成果。
科研发言稿
科研发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我对科研的一些看法和心得体会。
科研发言稿。
科研，作为一项重要的学术活动，不仅是推动社会进步和科技发展的重要力量，更是培养学生创新能力和科学素养的重要途径。
作为一名从事科研工作的学生，我深切地感受到了科研对于个人成长和学术进步的重要性。
首先，科研能够培养学生的创新能力。
在科研过程中，我们需要不断地提出问题、寻找解决方案，这就需要我们具备较强的创新意识和能力。
通过科研，我们能够培养自己的独立思考能力和解决问题的能力，这对于我们未来的发展是非常重要的。
其次，科研能够提高学生的科学素养。
在进行科研的过程中，我们需要进行大量的文献查阅、实验设计和数据分析，这些都需要我们具备扎实的科学基础知识和熟练的科研技能。
通过科研，我们能够更加深入地了解学科知识，提高自己的科学素养和研究能力。
最后，科研能够促进学术交流和合作。
在进行科研的过程中，我们需要和老师、同学及其他研究人员进行广泛的交流和合作，这不仅可以促进我们的学术成长，还能够拓展我们的人际关系和合作能力，为未来的发展奠定良好的基础。
总而言之，科研不仅是一种学术活动，更是一种锻炼和成长的过程。
我希望大家都能够重视科研，勇于探索、勇于创新，努力成为一名优秀的科研工作者。
谢谢大家！。
科研训练心得体会
科研训练心得体会
科研训练是大学中必不可少的一个环节,很多大学都有这方面的安排，以为科研训练确实能训练学生的科研能力，创新意识和创新能力。
通过科研训练可以激发学生的专业激情和学习兴趣，并能培养学生的科研组织能力和对专业知识的综合运用能力，提高综合素质。
我们做的是基于Android系统的RSS阅读器。
通过这次科研训练我们对Android系统的历史及构架有了初步的了解，并在此基础上做出了一个简单的RSS阅读器。
要做科研阅读文献是必不可少的，前期我们看了很多这方面的书籍，尝试了很多小的基本的程序来熟悉开发环境和系统。
通过这段时间的科研训练，我深切感受到了“获益匪浅”四个字的含义。
首先，开阔的我的视野。
以前只是到了使用的阶段，现在能对其进行一些开发。
其次，这次科研训练有效地加强了我的团队合作能力，众人拾材火焰高，团结他人，就是对自己的充电。
希望今后的实践中能学到更多，有更多收获感悟。
感谢学院的精心安排与导师的不辞辛苦!。
博士研究生中期考核个人总结
博士研究生中期考核个人总结在博士研究生的学习生涯中，中期考核是一个非常重要的节点，也是对自己研究工作的一次全面检阅和总结。
回顾这一段时间的学习和科研工作，我深感收获颇丰，也意识到了自己在某些方面的不足之处。
在导师和评审老师的指导下，我对自己的工作进行了反思和总结，希望在接下来的学习和研究中能够有所改进和提高。
首先，我在这一阶段的研究工作中，主要集中在文献综述和实验设计上。
通过对相关领域的文献进行梳理和总结，我对自己的研究方向有了更清晰的认识，也为后续的实验设计提供了重要的理论支撑。
在实验设计方面，我充分考虑了实验的可行性和有效性，力求做到科学严谨。
然而，我也意识到在实验设计中还存在一些不足，比如在样本选择和数据处理上还需要更加细致和周密，这需要我在接下来的工作中加以改进。
其次，我在学术交流和团队合作方面也有了一些收获。
通过参加学术会议和研讨会，我与同行学者进行了广泛的交流和讨论，这不仅拓宽了我的学术视野，也为我带来了一些启发和新的研究思路。
同时，我也在实验室的团队合作中学到了很多，大家相互配合，共同攻克了许多科研难题。
然而，我也发现自己在团队合作中还存在一些沟通不畅和协调能力不足的问题，这需要我在以后的工作中加以改进。
最后，我在这一阶段也意识到了自己在学术研究和科研能力上的不足之处。
虽然在导师和老师的指导下取得了一些成果，但我深知自己还有很长的路要走。
我需要更加努力地学习和钻研，提高自己的学术素养和科研能力，争取在未来的研究工作中取得更好的成绩。
总的来说，这一阶段的学习和科研工作让我受益匪浅，也让我意识到了自己的不足之处。
在接下来的学习和研究中，我将继续努力，不断提高自己的学术素养和科研能力，争取在博士研究生阶段取得更好的成绩。
感谢导师和评审老师的指导和关心，也感谢实验室的同事们在我科研工作中的支持和帮助。
我相信在大家的共同努力下，我一定能够取得更好的成绩，为科研事业贡献自己的力量。
博士生科技实践的好处
博士生科技实践的好处博士生科技实践是培养高水平科技人才的重要环节之一。
通过参与科技实践，博士生可以获得许多好处，从而提升其科研能力和综合素质。
本文将从多个角度介绍博士生科技实践的好处。
首先，博士生科技实践是提高科研能力的重要途径。
博士生在科技实践中可以深入探索科研问题，进行独立思考和创新性研究。
科技实践可以帮助博士生提高问题解决能力、实验技能和科学方法论等方面的能力。
通过实践，博士生能够更加熟练地运用科研工具和技术，提高实验设计和数据分析的能力。
这些都是博士生在科研领域中必不可少的能力，对于未来的科研工作和学术发展至关重要。
其次，博士生科技实践是提升综合素质的有效途径。
科技实践不仅仅是一种科研活动，更是一种对综合素质的全面锻炼。
博士生在科技实践中需要与导师和同行进行沟通合作，提高团队合作能力和交流能力。
在实践过程中，博士生还需要学会管理时间和资源，提高组织能力和管理能力。
此外，科技实践还能培养博士生的批判思维和创新精神，提高问题解决的能力和创新能力。
这些综合素质的提升将有助于博士生在未来的职业生涯中取得更好的发展。
第三，博士生科技实践有助于拓宽学术视野和增加学术交流。
科技实践可以使博士生接触到前沿的科研领域和最新的科研成果，了解科学界的最新动态。
在科技实践中，博士生可以参加学术会议、研讨会和研讨班，与国内外的学术精英进行交流和合作。
这将有助于博士生拓宽学术视野，增加学术合作的机会，提高学术研究的水平。
博士生科技实践还有助于培养博士生的学术写作和学术报告能力，提高博士生的学术表达和沟通能力。
最后，博士生科技实践对于提升就业竞争力和职业发展也具有重要意义。
随着科技的快速发展，对高水平科技人才的需求越来越大。
博士生通过科技实践可以积累丰富的科研经验，拥有较高的科研水平和能力，提高在就业市场的竞争力。
科技实践还能提供机会让博士生与企业、科研机构、高校等进行合作，为博士生的职业发展提供更多选择和机会。
总之，博士生科技实践是培养高水平科技人才的重要环节。
博士申请科研能力成就学术
博士申请科研能力成就学术科研能力是博士申请中的重要一环。
在评估一个申请人的学术能力时，科研能力成就往往是学术界和招生委员会所关注的重点。
本文将探讨博士申请中科研能力的重要性，以及如何展示和证明自己的科研成就。
一、科研能力在博士申请中的重要性科研能力是衡量一个申请人在学术领域是否有发展潜力的重要标准之一。
对于博士申请者来说，具备一定的科研能力可以为自己赢得更多的机会，提高申请成功的几率。
首先，科研能力是衡量一个申请人是否具备独立开展科学研究的能力的指标。
博士生阶段的研究工作需要申请人有足够的独立思考和解决问题的能力。
通过科研能力的展示，可以向导师和招生委员会证明自己具备独立思考、自主学习和解决问题的能力。
其次，科研能力也是评估申请人学术成就和潜力的重要依据。
科研能力成就的高低不仅反映了申请人在科研实践中的能力，也能体现其学术潜力和未来发展的方向。
高质量的科研成果不仅可以证明申请人的学术实力，还能增加博士申请的竞争力。
二、如何展示和证明科研能力成就1. 突出研究经历在申请博士时，先前的研究经历是非常重要的。
申请人应该详细描述自己在本科和硕士阶段的科研经历，包括参与的项目、研究目标、研究方法和实验设计等。
突出自己在科研中的贡献和获得的成果，以及解决问题的能力和创新思维。
2. 发表论文和学术成果发表论文是展示科研能力最直接的方式之一。
申请人可以列出已经发表或者正在投稿的学术论文，包括论文题目、期刊名称和发表时间等信息。
此外，还可以提及其他学术成果，例如参与编写的书籍、发表的会议摘要等。
3. 参与科研项目和获得奖项参与科研项目是培养科研能力的重要途径。
申请人可以详细描述自己曾经参与的科研项目，包括项目背景、研究方法和实验过程等。
此外，还应该提及自己在科研过程中获得的奖项和荣誉，例如科研竞赛的获奖情况、科研基金的资助等。
4. 推荐信和推荐人推荐信是评价申请人科研能力的重要依据之一。
申请人可以选择具有较高学术地位的教授或导师担任推荐人，他们可以从专业角度评价申请人的科研能力和学术潜力，为申请人的博士申请增加权威性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一个博士生关于科研能力培养的体会和观点一个博士生关于科研能力培养的体会和观点作者简介：王文忠，南京大学物理学系00级博士研究生，师从王广厚教授从事纳米材料的研究，主要研究方向是一维纳米材料制备方法的研究，材料制备及表征。
现已发表SCI 论文7篇，其中有2篇发表在材料学科的Top 杂志Advanced Materials上，论文平均影响因子在3.0以上。
曾获中国科学院奖学金，摩托罗拉一等奖学金，南京大学博士奖学金。
不同的学科、专业的博士生，科研能力的培养要求有所不同。
我认为理科博士生的科研能力至少应包括以下几个方面：1．坚实的基础，宽广的知识面随着科学技术的迅猛发展，各学科之间的交叉日益增多，出现了许多新兴的交叉学科。
以纳米科技的研究为例，该研究领域既属于化学学科又属于物理学科，因此，需要物理和化学学科的科研工作者共同合作携手从事这一领域的前沿研究。
例如，用一种新颖的化学还原法，我制备出了Cu2O 纳米线。
最近，我利用化学和物理相结合的方法，提出了一种合成Mn3O4, SnO2 和NiO纳米线的新方法。
2．掌握学科前沿的最新动态当你要从事某一领域的研究的时候，你必须了解国际国内的同行研究者们在这一学科研究领域的最新研究动态以及该领域的前沿研究内容和成果，以判定你即将从事的研究内在的学术地位和价值。
你可以从网上，期刊（尤其是最新的外文期刊），国际国内学术会议中获取这方面的信息。
3．科研创新性搞科研不能总是重复别人的实验，这样做你就只能一直跟在别人的后面，永远做不出有创新性的工作。
任何一项新科研成果的取得都是叠加在前人工作的基础上的。
但重复不是目的，重复只是一种手段，通过重复，你要提出自己的观点，设计出你自己的实验方案。
例如，通过大量的调研，我设计出一种简单而新颖的合成纳米棒的方法，即一步固体化学法。
利用该方法我制备出CuO纳米棒，这一实验结果被英国国际著名杂志Chemical Commun接收了。
引起法国Covalent Materials Inc研究中心（Senior Scientist）Jean-Christophe P. Gabriel博士，和一些英国、印度、香港等地的学者的来信或E-mail与我研讨。
我用一种新颖的化学还原法合成出Cu2O纳米线，该实验结果发表在Advanced Materials杂志上；最近，我将物理方法和化学方法相结合起来，发展了一种合成纳米线的新方法，利用该方法，我合成出多种氧化物纳米线和纳米棒，其中《Mn3O4纳米线的制备》一文发表在《Advanced Materials》上，审稿人是这样高度评价它的：“This paper reports a novel approach for the synthesis ofMn3O4 nanowires. The technique is simple and the results are nice. The content of the paper is new and the results are exciting. I believe the result is of great interest to a wide spectrum of people".4. 与导师的合作和沟通一方面，导师能洞察你从事研究领域的最前沿研究课题，把握住你的研究方向；另一方面，经常与导师沟通，将你的想法告诉导师，只要在导师研究方向的大范围内，让导师给你一个宽松的学习和科研环境，不要让导师把你的研究课题限制得太死，这样你可以充分发挥你的潜力，有利于你提出新的观点和方法，做出创新性的工作。
5．团结合作的精神在科研工作中，应与他人进行团结合作，创造一个积极活跃的科研氛围。
科学上许多重大的发现往往都出自于一个团结合作，积极活跃的科研群体。
在一个科研氛围十分活要，科研成果不断涌现的科研群体中，你将会发现每个人的思想都变得十分活跃，新的观点，新的想法不断出现，在这样的氛围中，原创性的工作可能就会产生。
6．科技论文（包括SCI论文）撰写能力SCI所收刊物是全球自然科学方面较为重要的学术刊物，在这些刊物上发表的论文（称为SCI论文）读者较多，是国际学术界用来交流的主要媒介。
虽然，SCI 论文并非每篇都是高质量的，但总的说来其读者较多，可以认为，只有在SCI所列刊物上发表的论文才能被国际同行所知晓。
因此，理科研究生应较好的SCI论文撰写能力和熟练掌握SCI论文的写作方法。
根据作者自己在国际学术刊物上发表论文的体会，我认为能否发表SCI论文的关键在于要有正确的指导思想和写作方法。
如果在写作时能做到以事实为根据，让数据说话，分清事实和观点，分清别人的工作和自己的工作，发表SCI论文就不是可望而不可及的研究生教育的目的，就是为了培养学生进行科学研究的能力，从而促使他们对一些重要的、带根本性的问题进行批判，做出判断。
研究生教育的重要目的是培养研究生独立从事科学研究的能力即独立思考问题和主动探求答案的能力。
自然科学的认识过程可以表达为：科研选题实验和观察理论的证实或伪证新的问题。
研究生科研能力即研究生在各学科领域进行旨在探索真理的普遍理智创造活动所需要的能力。
即顺利完成科研活动任务所需要的能力。
包括：1 科研创新能力。
2：发现问题和解决问题能力3：资料收集与处理能力。
4：逻辑思维与口头表达能力 5 动手操作1：一年级就将研究的课题布置下去教师指导：培养和增强工科硕士生科研实践能力的方法探析1：专业知识学习指导2：走上学科前沿的指导关于硕士研究生科研能力培养的一些看法硕士研究生阶段是比较特殊的阶段，往往在本科阶段只是在老师的指导下做些科研方面的工作，但硕士研究生对于学术研究务必遵循的学术规范并不是很了解，也缺乏独立完成一项科研的能力，因此必须掌握进行科学研究的初步技能,养成严谨的研究态度和学术规范,从而为以后承担科研做更好的准备,其后的学位论文质量也才有可能取得更好的效果。
从组成要素来分析,科研素质包括科研意识、科研精神、科研习惯、科研兴趣、科研方法等等很多内容。
但最重要的应当是科研意识、科研方法和科研精神三个方面[1]。
我觉得硕士研究生想要夯实科研生活基础，提高科研素质就必须坚持科研意识、科研方法和科研精神的辩证统一。
一、注重培养自己的创新意识科研意识是指从事科研工作的动力,潜心捕捉和研究问题的探求欲,即“想不想做研究”,这是科研素质的基础。
科研意识的形成是一个长期积累的过程,要有包括科学文化知识、专业基础与专业知识及相邻学科知识在内的广博的知识作为支撑。
创新能力是研究生科研素质构成的核心部分,只有注重培养自己的创新意识，才能进一步提高自己的科研能力。
二、努力培养自己的创新精神科研精神则是指勇于探索、甘于寂寞、敢于创新、不怕失败等优秀品质,也即“适不适合做研究”,这是科研素质的内涵。
科研活动的过程是知识的加工和创新的过程,具有探索性、创造性和科学性, 没有任何捷径可走,需要付出艰辛的努力。
科研精神是通过自身的认识和科研实践形成的比较稳定的适于从事科研工作的基本品质。
如果一个人很想做科研(有科研意识) ,也具备做科研的力(有科研方法) ,但是承受不了失败和寂寞(没有科研精神) ,他也不可能在科研上取得什么成就。
三、重视研究方法的训练科研方法是指掌握如何设计实验方案、开展实验研究、撰写学术论文等方面的具体方法,即“能不能做研究”,这是科研素质的核心[2]。
科研方法是在具备了一定的科研意识的基础上经过培养和科研实践锻炼而形成的。
科研是一个综合的实践过程。
为了实现预定的研究目标,不仅要综合利用以前所学过的相关知识,还要学习许多课本上没有的、老师也没有讲过的知识。
这就要求阅读与所从事课题最相关的国内外文献,尽快进入实验环节,即先“知其然”;在研究的过程中再阅读相关的专业书籍,弥补专业知识系统性不够的缺陷,达到“知其所以然”。
1、多涉猎一些与学科有一定相关性学科的文章和书籍，不一定要深入研究，但是可以看看人家在做什么研究，都应用了哪些试验设备和方法，有的试验方法和设备是可以“借用”的。
例如，营养与食品卫生学涉及到食品科学、生物化学、医学、色谱学、采后生理学、化学等多种学科，这就要求研究生多多涉猎相关学科，查找自己需要的资料。
2、从文献中查找研究的重点和创新点，很多人在研究同一个问题，但是各人都有自己的研究侧重点，在阅读这些不同人的文章后，就可以多想想他们的重点是什么，不足是什么，自己可以从什么方向下手进行研究。
可以先看一些理论性不强的文章，扩大自己的知识面;对于理论性很强的文章，可以先看引言和结论以及参考文献，然后将参考文献中的论文找来一起阅读，找出他们的相通之处，也找出未研究的地方，这些未研究的地方就是可以从事的研究重点。
3、研究方法的训练还应该包括如何提出问题、如何查阅文献、如何收集材料、如何分析材料、如何得出结论,什么叫合理借鉴与引用,什么叫技术不当构成抄袭剽窃,等等。
这些都是真正的学术研究务必遵循的学术规范[2，3，4]。
四、积极参与讨论和交流1、积极参加研究生班讨论。
事先查阅与自己研究相关的或自己感兴趣的国内外最新文献资料,归纳整理,向同学和老师进行全面、细致的讲解;对难点或感兴趣的问题大家共同讨论,对关注焦点甚至展开辩论。
这样不仅提高了报告者的理论水平、锻炼了语言表达能力,还能为参加者提供大量的知识信息。
2、坚持按时参加研究生实验总结会。
研究生实验总结会可以形成惯例,比如每两周或每隔一定的时间段召开一次.在总结会上,提交研究进展和下一步的研究计划。
我们通常会问自己两个问题: 1. 从已经得到的实验结果能得到什么结论? .下一步准备做什么? 为什么要做?通过认真思考这些问题。
积极正确的思考、频繁有益的讨论和研究室浓郁的学术气氛,有助于研究生不断理清科研思路、强化科研意识。
3、多与导师、师兄师姐沟通。
越早入门越好，上研究生后，多与实验室或者师兄、师姐交流，看看他们在做什么，可以参与到他们的实验中去，学会做试验，用仪器。
还要多与导师沟通，早点确定自己的研究方向甚至学位论文的题目，然后进行相关文献的查阅，并做好笔记，拟定自己的研究内容，写出研究的技术路线和试验方案，在这个过程中，多与导师和师兄师姐交流，因为试验方案也要建立在现有或将有的试验条件下，否则自己制定的路线就是空的、无法实现的。
4、重视团队效应。
几个同学一起做同样一个问题的研究，发挥团队效应，这样可以交流，集合多人的长处解决一个问题。
或者找课题与自己课题相关的同学多多交流，甚至可以跨专业跨校多找资源，要知道你的资料来源越广，你所得到的信息也越及时，有时一条信息可以节省你很多时间和力气。
五、加强学术交流，多参加讲座和论坛学术交流和学术报告活动也是了解最新信息的重要手段。