一个博士生关于科研能力培养的体会和观点

一个博士生关于科研能力培养的体会和观点

一个博士生关于科研能力培养的体会和观点

作者简介：王文忠，南京大学物理学系00级博士研究生，师从王广厚教授从事纳米材料的研究，主要研究方向是一维纳米材料制备方法的研究，材料制备及表征。现已发表SCI 论文7篇，其中有2篇发表在材料学科的Top 杂志Advanced Materials上，论文平均影响因子在3.0以上。曾获中国科学院奖学金，摩托罗拉一等奖学金，南京大学博士奖学金。

不同的学科、专业的博士生，科研能力的培养要求有所不同。我认为理科博士生的科研能力至少应包括以下几个方面：1．坚实的基础，宽广的知识面

随着科学技术的迅猛发展，各学科之间的交叉日益增多，出现了许多新兴的交叉学科。以纳米科技的研究为例，该研究领域既属于化学学科又属于物理学科，因此，需要物理和化学学科的科研工作者共同合作携手从事这一领域的前沿研究。例如，用一种新颖的化学还原法，我制备出了Cu2O 纳米线。最近，我利用化学和物理相结合的方法，提出了一种合成Mn3O4, SnO2 和NiO纳米线的新方法。

2．掌握学科前沿的最新动态

当你要从事某一领域的研究的时候，你必须了解国际国内的

同行研究者们在这一学科研究领域的最新研究动态以及该

领域的前沿研究内容和成果，以判定你即将从事的研究内在的学术地位和价值。你可以从网上，期刊（尤其是最新的外文期刊），国际国内学术会议中获取这方面的信息。

3．科研创新性

搞科研不能总是重复别人的实验，这样做你就只能一直跟在别人的后面，永远做不出有创新性的工作。任何一项新科研成果的取得都是叠加在前人工作的基础上的。但重复不是目的，重复只是一种手段，通过重复，你要提出自己的观点，设计出你自己的实验方案。例如，通过大量的调研，我设计出一种简单而新颖的合成纳米棒的方法，即一步固体化学法。利用该方法我制备出CuO纳米棒，这一实验结果被英国国际著名杂志Chemical Commun接收了。引起法国Covalent Materials Inc研究中心（Senior Scientist）Jean-Christophe P. Gabriel博士，和一些英国、印度、香港等地的学者的来信或E-mail与我研讨。我用一种新颖的化学还原法合成出Cu2O

纳米线，该实验结果发表在Advanced Materials杂志上；最近，我将物理方法和化学方法相结合起来，发展了一种合成纳米线的新方法，利用该方法，我合成出多种氧化物纳米线和纳米棒，其中《Mn3O4纳米线的制备》一文发表在《Advanced Materials》上，审稿人是这样高度评价它的：“This paper reports a novel approach for the synthesis of

Mn3O4 nanowires. The technique is simple and the results are nice. The content of the paper is new and the results are exciting. I believe the result is of great interest to a wide spectrum of people".

4. 与导师的合作和沟通

一方面，导师能洞察你从事研究领域的最前沿研究课题，把握住你的研究方向；另一方面，经常与导师沟通，将你的想法告诉导师，只要在导师研究方向的大范围内，让导师给你一个宽松的学习和科研环境，不要让导师把你的研究课题限制得太死，这样你可以充分发挥你的潜力，有利于你提出新的观点和方法，做出创新性的工作。

5．团结合作的精神

在科研工作中，应与他人进行团结合作，创造一个积极活跃的科研氛围。科学上许多重大的发现往往都出自于一个团结合作，积极活跃的科研群体。在一个科研氛围十分活要，科研成果不断涌现的科研群体中，你将会发现每个人的思想都变得十分活跃，新的观点，新的想法不断出现，在这样的氛围中，原创性的工作可能就会产生。

6．科技论文（包括SCI论文）撰写能力

SCI所收刊物是全球自然科学方面较为重要的学术刊物，在这些刊物上发表的论文（称

为SCI论文）读者较多，是国际学术界用来交流的主要媒介。

虽然，SCI 论文并非每

篇都是高质量的，但总的说来其读者较多，可以认为，只有在SCI所列刊物上发表的论文才能被国际同行所知晓。因此，理科研究生应较好的SCI论文撰写能力和熟练掌握SCI论文

的写作方法。根据作者自己在国际学术刊物上发表论文的体会，我认为能否发表SCI论文的关键在于要有正确的指导思想和写作方法。如果在写作时能做到以事实为根据，让数据说话，分清事实和观点，分清别人的工作和自己的工作，发表SCI论文就不是可望而不可及的

研究生教育的目的，就是为了培养学生进行科学研究的能力，从而促使他们对一些重要的、带根本性的问题进行批判，做出判断。研究生教育的重要目的是培养研究生独立从事科学研究的能力即独立思考问题和主动探求答案的能力。自然科学的认识过程可以表达为：科研选题实验和观察理论的证实或伪证新的问题。

研究生科研能力即研究生在各学科领域进行旨在探索真理

的普遍理智创造活动所需要的能力。即顺利完成科研活动任务所需要的能力。

包括：1 科研创新能力。

2：发现问题和解决问题能力

3：资料收集与处理能力。4：逻辑思维与口头表达

能力 5 动手操作

1：一年级就将研究的课题布置下去

教师指导：

培养和增强工科硕士生科研实践能力的方法探析

1：专业知识学习指导2：走上学科前沿的指导

关于硕士研究生科研能力培养的一些看法

硕士研究生阶段是比较特殊的阶段，往往在本科阶段只是在老师的指导下做些科研方面的工作，但硕士研究生对于学术研究务必遵循的学术规范并不是很了解，也缺乏独立完成一项科研的能力，因此必须掌握进行科学研究的初步技能,养成严谨的研究态度和学术规范,从而为以后承担科研做更好的

准备,其后的学位论文质量也才有可能取得更好的效果。

从组成要素来分析,科研素质包括科研意识、科研精神、科研习惯、科研兴趣、科研方法等等很多内容。但最重要的应当是科研意识、科研方法和科研精神三个方面[1]。我觉得硕士研究生想要夯实科研生活基础，提高科研素质就必须坚持科研意识、科研方法和科研精神的辩证统一。

一、注重培养自己的创新意识

科研意识是指从事科研工作的动力,潜心捕捉和研究问题的

探求欲,即“想不想做研究”,这是科研素质的基础。科研意识的形成是一个长期积累的过程,要有包括科学文化知识、专业基础与专业知识及相邻学科知识在内的广博的知识作为支撑。创新能力是研究生科研素质构成的核心部分,只有注重培养