一班一品活动方案剪纸样本

”一班一品”活动活动方案

主题: 剪纸

学习制作的目的: 剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一, 有着悠久的历史。而且材料易得、成本低廉。既可作实用物, 又可美化生活。剪纸不但表现了群众的审美爱好, 也是中国最具特色的民艺之一。学习剪纸能够培养学生的动手能力, 经过实践活动, 引导学生体会数学在生活中的应用, 培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识, 也让学生体会到中国民间艺术的绚丽, 培养她们对民族、对人民的美好情感, 激发她们欣赏美、创造美的热情。

活动时间: 活动课

活动过程:

第一阶段

较为简单的图形

如: 可爱的青蛙( 青蛙、荷叶、荷花, 拼图)

第二阶段

巩固所学的内容

飞舞的蝴蝶( 各色的蝴蝶, 基础的, 简单的, 飞行中的蝴蝶)

第三阶段

较为复杂的人物剪贴

有趣的娃娃( 基础的, 男孩, 女孩, 卡通中的形象)

第四阶段

复杂的图案, 有一定的想象力

花边加人物( 各色各样的花边加上人物, 有一定的情景) ( 自创)

呈现形式作品展示——实物

开展的活动:

1、可爱的青蛙( 青蛙、荷叶、荷花, 拼图)

飞舞的蝴蝶( 各色的蝴蝶, 基础的, 简单的, 飞行中的蝴蝶)

2、有趣的娃娃( 基础的, 男孩, 女孩, 卡通中的形象)

3、花边加人物( 各色各样的花边加上人物, 有一定的情景) ( 自创)

活动目的与预期达到的效果:

兴趣是最好的老师。学生有了浓厚的兴趣, 才能够主动的学习。我以此为切入点, 引导学生展开探究。中国剪纸是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式, 此项活动让学生初步的学会剪纸的基本知识和手法, 培养学生的动手能力, 以及设计简单的图案的能力。经

过半年的学习, 学生基本上已经能够掌握一些很简单的图案的剪贴, 下半学期, 希望能够剪一些较为复杂图案。

可能遇到的问题:

1、制作材料: 剪刀、纸。在动手的过程中要注意安全。

2、有部分动手能力差的学生可能学的比较慢, 剪出来的成品也不是那么的好看。剪纸兴趣小组活动计划一: 剪纸兴趣小组活动计划一、学情分析

学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课, 对剪纸只有初步的认识, 剪纸的方法和技巧能够说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大, 有些孩子是胆子小不敢动手, 担心自己剪不好等。因此在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识, 从一些简单的图案开始剪起, 让她们对剪纸有兴趣, 并慢慢提高难度。

二、教学目标

1．培养孩子们的剪纸兴趣, 养成细心、耐心的好习惯。

2．剪纸题材来源于生活, 要多观察生活中的人和景物。

3．学会看各种折法示意图, 了解各种符号的意义。

4．折、画、剪、贴时要大胆细心, 使自己的作品富有创造性。

三、教学措施

要想上好一节剪纸课, 绝非容易的事, 老师说了还要学生在实践中明白才行, 教学是要考虑到学生个体的差异, 因此老师必须在教法上下功夫:

1．对部分学生能够近距离演示多次;

2．充分地调动学生互相学习的积极性, 能够面带点的学习, 让她们在愉快的氛围中掌握所学知识;

3．在教学中发现问题, 不一定马上讲答案, 能够先启发学生自己去探索去解决问题, 这样即培养了学生的动手操作能力, 也培养了学生动脑思考的能力, 让学生有一种成就感。

4．尽量多的让孩子们观察实物, 大胆尝试, 多鼓励, 及时鼓励。

5．尽量使用多媒体教学, 让孩子们多欣赏名家作品。

四、具体工作安排:

九月份:

1．开展剪纸教学;

2．每人完成剪纸作品1幅。

十月份:

1．学习主题: 中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点;

2．开展剪纸教学;

3．完成剪纸作品2幅; 。

4．学生互相交流。

5．

举办一次剪纸展览。

十一月份:

1．学习主题: 寻找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格; 2．开展剪纸教学;

3．完成剪纸作品2幅

十二月份:

1．根据本学期学习的内容进行汇报创作;

2

材料整理; 汇报展览。

总之, 我们将从培养学生的兴趣出发。剪纸兴趣小组活动策划剪纸兴趣小组活动策划。紧紧围绕”让艺术走近校园, 走近班级, 走近每一个学生”的主题, 动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来, 努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐田莉

20XX-9-22

剪纸兴趣小组活动计划二: 二年级剪纸兴趣小组活动计划

( 1293字)

新的一学期开始了, 兴趣小组的活动也即将开始进行。本学期根据学校的具体情况有计划有目的地展开剪纸兴趣小组, 加强调

动学生的极积性, 将剪纸兴趣小组活动搞得有声有色。使剪纸兴趣小组成为学生学习艺术的乐园。

一、指导思想

剪纸是一种民间艺术, 它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。经过剪纸作品的学习欣赏, 尝试剪纸工具、材料与制作过程, 塑造体验剪纸学习的乐趣、方法, 促进学

生艺术的感知与欣赏能力, 艺术表现与创作能力, 形成基本的美

术素养, 培养学生热爱民间传统工艺的热情。

二、教学剪纸的意义

剪纸, 是中国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀, 就能够活灵活现地表现千变万化的自然形态, 随心所欲地表示内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔, 把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔, 用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上, 形象惟妙惟肖, 栩栩如生, 令人如醉如痴。

剪纸能够能够经过手部肌肉的锻炼, 增强协调性、灵敏性, 使孩子们变得心灵手巧。剪纸能够培养了学生的动手操作能力, 也能够培养学生动脑思考的能力, 让学生有一种成就感。

三、学情分析

学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课, 对剪纸只有初步

的认识, 剪纸地方法和技巧能够说是少之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大, 有些孩子是胆子小不敢动手, 担心自己剪不好等。因此在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识,

从一些简单的图案开始剪起, 让她们对剪纸有兴趣, 并慢慢提高

难度。