高中生物必修一第一章和第二章知识点总结
高一生物必修一第一二章知识点
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高一生物必修一第一二章知识点高一生物必修一(一)第一章知识点走近细胞第一节从生物圈到细胞1、病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存,寄生在活细胞中,利用细胞里的物质结构基础生活,繁殖。
2、生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3、生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4、血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。
5、植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。
6、地球上最基本的生命系统是(细胞)。
生物圈是最大的生态系统。
7、种群:在一定的区域内同种生物个体的总和。
例:一个池塘中所有的鲤鱼。
8、群落:在一定的区域内所有生物的总和。
例:一个池塘中所有的生物。
(不是所有的鱼)9、生态系统:生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10、生物圈中存在着众多的单细胞生物,单个细胞就能完成各种生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物,他们依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
高一生物必修一(二)第一章知识点走近细胞第二节细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤:“一移二转三调”1 在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央),2 转动(转换器),换上高倍镜。
3 调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。
4 调节(细准焦螺旋),使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2 高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。
低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。
3 物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。
目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法:个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物:科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
高中生物必修一第一章第二章知识点总结
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第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1.细胞:是生物体结构和功能的基本单位(结构决定功能,功能反映结构)。
除了病毒以外所有生物都是由细胞构成的。
a.细胞是地球上最基本的生命系统。
b.病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征①个体微小一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见②仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒③与细胞内寄生生活④结构简单,一般由核酸DNA或RNA和蛋白质外壳所构成。
c.单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动2.应激性(生理学)/适应性(生态学)→反射反射:指在中枢神经系统的参与下.动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
反射活动需要依靠反射弧完成。
反射弧:①感受器②传入神经③神经中枢④传出神经⑤效应器(骨骼肌,腺体)缩手反应:皮肤的感觉细胞→传入神经纤维细胞→脊髓反射中枢的神经细胞→传出神经纤维细胞→骨骼肌细胞3.HIV是破坏人体免疫系统,它是由艾滋病病毒引起的,造成其他病原微生物对人体的感染。
4.多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动,生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。
5.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
特点:层次性,多样性,复杂性,严密性。
①细胞:地球上最基本的生命系统②组织:由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来,称为组织。
植物组织:③器官:由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位叫做器官④系统:能够完成一种或者几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构叫做系统。
(人体有九大系统,植物没有系统)⑤种群:指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
例如池塘的所有鲫鱼。
⑥群落:生物群落是指一定空间范围内,具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合,具有复杂的种间关系。
例如池塘的所有生物(虾,鱼,水草)。
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生物必修一知识点汇总第一章走进细胞1、细胞学说主要内容:①细胞是一个有机体,一切动植物都有细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用;③新细胞是由老细胞分裂产生的。
2、细胞学说的意义:揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。
3、归纳法:由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,分为完全归纳法和不完全归纳法。
(由不完全归纳得出的结论很可能是可信的,因此可以用来预测和判断,但需要注意存在例外的可能。
)4、支原体(无细胞壁)可能是最小的、最简单的单细胞原核生物。
5、一个分子或原子是系统还是生命系统?说出各自的理由?(分子、原子是系统,因为系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体,但不是生命系统,因为一个分子或原子不能完成一定的生命活动。
)6、病毒不属于生命系统的结构层次(病毒没有细胞结构,没有独立的代谢能力,其生命活动离不开细胞。
)7、[长句应答必备]①细胞是生物体结构和功能的基本单位,非细胞结构生物病毒只有依赖活细胞才能生活。
②真核细胞与原核细胞的主要区别是真核细胞有以核膜为界限的细胞核,而原核细胞没有。
③真核细胞与原核细胞在结构上的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和核糖体,都含有遗传物质DNA。
④细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。
8、①原核生物≠原生生物,原生生物是低等的单细胞真核生物,如草履虫、变形虫等。
②没有细胞核的细胞≠原核细胞,如哺乳动物成熟的红细胞。
③能进行光合作用的生物≠真核生物,能进行有氧呼吸的生物≠真核生物。
9、①光学显微镜下能观察到:细胞壁、大液泡、细胞核、染色后的染色体的数目和形态、叶绿体的形态、染色后的线粒体、染色后的脂肪滴和淀粉粒、荚膜和鞭毛、拟核以及细胞的边界(但看不到细胞膜的具体结构)等。
②电子显微镜能观察到:细胞膜的“三层结构”,核膜(双层膜结构)、核孔、线粒体的双层膜及其内部结构,叶绿体双层膜及其内部结构,中心体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体等结构。
高中生物必修一第一章和第二章知识点整理
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第一章走近细胞一、生命活动离不开细胞:•无细胞结构的_____必须依赖细胞生活;•单细胞生物的_________能完成各种生命活动;•多细胞生物依赖各种______的细胞密切合作。
•例如:以_______为基础的生物与环境之间_________的交换;以_____________为基础的生长发育;以细胞内的_____传递和变化为基础的遗传与变异。
二、细胞是生物体结构和功能的________。
三、生命系统的结构层次依次是______________________________________1.地球上最早出现的生命形式,也是具有细胞结构的________________.2.细胞是_____________的生命系统。
四、高倍镜的使用步骤:1 在低倍镜下找到物象,将物象移至_____________,2 转动__________,换上高倍镜。
3 调节________和__________,使视野亮度适宜。
4 调节___________,使物象清晰。
五、1.科学家根据___________________________把细胞分为真核细胞和原核细胞2.蓝藻细胞内含有______________,是能进行光合作用的________生物。
3.细菌中的绝大多数种类是________________生活的________生物。
4.原核细胞具有与真核细胞相似的_____________,没有___________________,也没有_________,但有一个______DNA分子,位于无明显边界的区域,这个区域叫_______.六、细胞学说创立者:_____________:揭示了________________________________________。
其要点:1.细胞是一个__________,一切动植物都是由细胞发育而来,并由_______________所构成。
2.细胞是一个___________单位,既有它自己的生命,又对___________________________________的生命起作用。
生物高一必修一每章知识点
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生物高一必修一每章知识点高一生物的必修一包括了多个章节,每个章节都有其特定的知识点。
下面将逐章介绍每个章节的知识点概括。
第一章细胞的结构与功能1. 细胞的基本组成:细胞膜、细胞质、细胞核;2. 细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器(线粒体、内质网、高尔基体等);3. 细胞的功能:物质的交通运输、新陈代谢、遗传信息传递等;4. 生物体的组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等。
第二章细胞的生命活动1. 细胞的新陈代谢:有关物质的进出、消化、吸收、运输等;2. 能量的转化:光合作用和呼吸作用;3. 遗传信息的传递与表达:DNA的复制、RNA的合成和转录、蛋白质的合成和翻译。
第三章遗传与变异1. 遗传的基本规律:孟德尔遗传规律、基因的相互作用和自由组合规律;2. 基因的分离与连锁:遗传交叉;3. 变异与进化:基因突变、染色体畸变、基因重组。
第四章生物规律与环境1. 生物与环境的关系:适应环境、互利共生、竞争与掠食等;2. 生物圈的结构和功能:生物圈的层次、物质循环、能量流动;3. 生物多样性:物种形成、物种灭绝、生物资源保护。
第五章生物体内物质的吸收1. 入口通道:呼吸道、消化道、皮肤;2. 营养物质的消化与吸收:蛋白质、糖类、脂类的消化与代谢;3. 反应体内环境变化:神经系统调节、内分泌系统调节。
第六章生物体内物质的运输1. 管道系统与细胞隔离:维管束、维管组织;2. 营养物质的吸收与运输:根压、开花植物中的输导组织;3. 物质的分泌与排泄:生物体的排泄器官、排泄的方式与途径。
第七章生物体的机能调节1. 器官的作用:神经、内分泌两个主要调节系统;2. 感受器官与感受性:传感细胞、感觉器官;3. 机体的稳态调节:负反馈、正反馈、适应。
第八章生物体与环境的相互关系1. 生物与光:光能的利用、光合作用的规律;2. 生物与温度:适应温度、温度对生物体的影响;3. 生物与水:维持水分平衡、寄生生物与宿主的关系。
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生物必修一知识点大全总结新课标地区高中生物必修一知识点总结第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理:1.病毒没有细胞结构,但必须依赖活细胞才能生存。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位,生命活动离不开细胞。
3.生命系统的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
4.血液属于组织层次,皮肤属于器官层次。
5.植物没有系统层次,单细胞生物既可化做个体层次,又可化做细胞层次。
6.地球上最基本的生命系统是细胞,最大的生命系统是生物圈。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理:一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步):1.在低倍镜下找到物象,将物象移至视野中央。
2.转动转换器,换上高倍镜。
3.调节光圈和反光镜,使视野亮度适宜。
4.调节细准焦螺旋,使物象清晰。
二、显微镜使用常识:1.调亮视野的两种方法:放大光圈、使用凹面镜。
2.高倍镜:物象大,视野暗,看到细胞数目少。
低倍镜:物象小,视野亮,看到的细胞数目多。
3.物镜:有螺纹,镜筒越长,放大倍数越大。
目镜:无螺纹,镜筒越短,放大倍数越大。
三、原核生物与真核生物主要类群:原核生物:蓝藻、细菌、放线菌。
真核生物:动物、植物、真菌。
四、细胞学说:创立者:XXX、XXX。
要点:1.新细胞可以从老细胞中产生。
2.一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
3.细胞是一个相对独立的单位,既有自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
意义:揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物知识梳理:1.生物界与非生物界的统一性:元素种类大体相同,但元素含量有差异。
2.组成细胞的元素:大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。
微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。
主要元素:C、H、O、N、P、S。
含量最高的四种元素:C、H、O、N。
基本元素:C(干重下含量最高)。
质量分数最大的元素:O(鲜重下含量最高)。
高中生物必修一第一二章知识点总结
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高中生物必修一第一二章知识点总结第一节从生物圈到细胞一、一切生命活动离不开细胞,都是在细胞或细胞参与下完成的。
1. 病毒:没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存。
由蛋白质外壳和内部遗传物质(DNA或RNA)组成,寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖。
生活方式:寄生在活细胞病毒分类:DNA病毒、RNA病毒遗传物质:或只是DNA,或只是RNA(一种病毒只含一种核酸)☆DNA病毒:噬菌体、乙肝病毒、天花病毒;☆RNA病毒:烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒、禽流感病毒判断:细胞是生物体结构和功能的基本单位。
(√)细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。
(×)(正确应改为:细胞是除病毒外,一切生物体结构和功能的基本单位。
因为病毒也属于生物,但是它没有细胞结构)注意:有细胞结构的生物(原核生物和真核生物)的遗传物质都是DNA ,能够以RNA作为遗传物质的只有部分病毒。
2. 单细胞生物:(草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌)依赖单个细胞完成各种生命活动。
3. 多细胞生物:依赖于各种分化的细胞密切配合,完成一系列复杂的生命活动。
例如:以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异,等等。
总结:生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
二、生命系统的结构层次(1)九级层次:(层层相依、紧密联系)细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈——范围:由小到大☆植物的四大组织:保护、营养、输导、分生组织☆动物的四大组织:上皮、肌肉、神经、结缔组织其中血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。
☆植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子☆人的八大系统:消化、泌尿、内分泌、循环、运动、呼吸、神经、生殖系统☆地球上最基本生命系统是细胞,最大的生态系统是生物圈(生物圈只有一个,属于最高层次)☆单细胞生物:既是细胞层次,又是个体层次。
人教版高中生物必修一知识点总结
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高中生物知识点总结人教版——必修一第一章.走近细胞 第一节细胞是生命活动的基本单位细胞学说及其建立过程1.细胞学说建立者,主要是德国科学家施莱登和施旺,其综合的结论(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的2.细胞学说的重要意义:揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性(1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础,从而在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点,使人们认识到生物的生长,生殖,发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找 (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔 3.归纳法:指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法细胞是基本的生命系统1.单/多细胞生物(1)单细胞生物能够独立完成生命活动(2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动 2.多细胞生物复杂的生命活动(1)以细胞代谢为基础的各种生理活动 ((2)以细胞增殖分化为基础的生长发育 (生命活动离不开细胞)(3)以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异 (细胞是有生命的,是一个生命系统) 3.生命系统结构层次(1)细胞:生物体的结构和功能的基本单位(2)组织:有形态相似,结构,功能相同的细胞联合在一起组成 (3)器官:由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成(4)系统:由许多器官在结构上相互联系,在功能上相互配合而形成的整体(5)个体:由许多器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物(单细胞生物由一个细胞构成生物体) (6)种群:在一定空间范围内,同种生物的所有个体,形成一个整体 (7)群落:在一定的空间范围内,所有的种群形成的群落(8)生态系统:在一定的空间范围内,群落和他们所生活的无机环境相互关联形成统一整体 (9)生物圈:地球上所有的生态系统相互关联构成的整体细胞——组织——器官——系统——个体——种群——群落——生态系统——生物圈(植物没有系统) 4.非细胞生物——病毒(1)病毒必须寄生在活细胞中,利用宿主细胞提供的原料和能量合成自身需要的物质,并进行繁殖。
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折 叠 盘 旋
蛋白质
C、H、O、N(P、S)
种类:20种
必需氨基酸:8种 非必需氨基酸:12种 HO
通式: H2N C C OH
R 特点:至少有一个-NH2和一个-COOH连在同一个C原子上
组成蛋白质的氨基酸不同 氨基酸的数目不同 氨基酸排列顺序不同 多肽的空间结构不同
导致
结构多样性
导致
功能多样性
揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
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第一节:细胞中的元素和化合物
一、元素:
1、大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
2、微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、 MO
3、最基本元素: C(生物以碳链为基本骨架)
4、基本元素: C、H、O、N 鲜重: O> C> H> N 干重: C> O> N> H 原因:细胞内自由水含量不同。 5、来源:生物体有选择的从无机环境中获得。 6、存在:大多数以化合物形式存在
必修一前两章知识点
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第一节:从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞 1.病毒:病毒无细胞结构,由蛋白质和核酸(DNA
或RNA)组成,必须依赖活细胞才能生活。
2.单细胞生物:一个细胞就是一个个体。单个细胞
就能完成各种生命活动。 (草履虫、酵母菌、变形虫、衣藻、眼虫、疟原虫) 3.多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合作,共
1、元素组成:C、H、O 2、分类: (1)单糖:不能水解(葡萄糖,果糖、半乳糖、核糖、
脱氧核糖) (2)二糖:蔗糖、麦芽糖、乳糖 (3)多糖:
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第三节:遗传信息的携带者—核酸
DNA
RNA
主要存在部位 基本组成单位
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第一章走进细胞——总结一、细胞的统一性和差异性1、细胞的统一性(真核细胞与原核细胞的共性)●都有细胞膜、细胞质(核糖体)、核结构●遗传物质都是DNA,都有2种核酸●都能进行呼吸作用、光合作用(原核细胞虽无线粒体、叶绿体,但内含有与呼吸作用有关的酶,与光和作用有关的色素和酶,即使无线粒体无叶绿体也能进行呼吸作用、光合作用)2、细胞的多样性(真核细胞与原核细胞的差异性)大小小(1-10vm)细胞壁(三者成分不同)都有(除支原体)细胞质只有一种细胞器:3、病毒:只有一种核酸:DNA病毒(噬菌体),RNA病毒(HIV、流感病毒、烟草花叶病毒)寄生在活细胞中,所以用活细胞培养。
RNA病毒的遗传信息流动图解:二、显微镜1.使用方法:一取二放三安装,四升低倍,五对光,六上玻片,七下降,八升镜筒细观赏,看完低倍转高倍,九退整理后归箱。
强调:高倍镜的使用:要先把观察的物像移视野中央,直接换高倍镜,然后调光使视野明亮(光圈由小变大、用凹面镜调节),最后只用细准焦螺旋调节清楚物象。
2.原理:(1)目镜的放大倍数与其长短成反比,物镜的放大倍数与其长短成正比(放大倍数越大,物镜越长,与玻片的距离越近)。
(2)显微镜的视野明亮程度与物镜镜头的通光量有关。
(3)显微镜看到的是倒像。
(4)物像的放大倍数=目镜放大倍数×物镜的放大倍数一个物体被放大n倍,是指此物体的长度、宽度分别放大n倍,面积则放大n2倍,而视野实际范围直径缩小n倍,视野实际面积缩小n2倍。
(5)杂物存在的部位:目镜、物镜、载玻片(6)光学显微镜:观察细胞的形态、染过色的或本身有颜色的细胞器或结构(例如:用光学显微镜可以直接观察叶绿体和染过色的线粒体及染色体)电子显微镜:观察细胞或细胞器内部结构三、生命系统的结构层次●最小的生命系统的层次是细胞,最大的生命系统的层次是生物圈●不同生物的生命系统的结构层次不同(植物没有系统,单细胞生物草履虫没有组织、器官、系统);越高等的生物其生命系统的结构层次越复杂,越低等的生物其生命系统的结构层次越简单,这说明生命系统的结构层次具有复杂性和多样性●病毒是生物,但它不属于生命系统四、细胞学说的内容、意义、问题及修正(看课本,留意魏尔肖)——重点第二章组成细胞的分子——总结一、蛋白质与核酸的比较脱水缩合氨基酸多肽盘曲折叠补充说明:(1)只有核酸的基本单位核苷酸还能被(拆开)水解因为DNA具有多样性,所以蛋白质也具有多样性(3)DNA、RNA的共性:都是遗传物质,都携带遗传信息,遗传信息由核苷酸的排列顺序(碱基的排列顺序)表示。
高一必修一生物每章知识点总结
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高一必修一生物每章知识点总结第一章、生物的起源和发展本章主要介绍了生物学的研究对象、生物的起源和生物的发展过程。
具体内容包括:1. 生物学的研究对象:生物学的定义、生物分类、生物学的发展与意义。
2. 生物的起源和进化:地球的形成与生命的起源、地球上最早的生命形式、生命的进化与多样性。
3. 生物的发展过程:细胞的起源与细胞理论、生物体的形成与发育、生物的组成与结构。
第二章、细胞的结构和功能本章主要介绍了细胞的基本结构和功能。
具体内容包括:1. 细胞的组成和形态:细胞的组成、细胞的分类、细胞的形态特征。
2. 细胞的功能:细胞的代谢、细胞的运动、细胞的分裂和增殖。
3. 细胞的器官:细胞核、细胞质、细胞膜、内质网、高尔基体、线粒体等细胞器官的结构和功能。
第三章、生物大分子本章主要介绍了生物体中重要的大分子,包括碳水化合物、脂质、蛋白质和核酸。
具体内容包括:1. 碳水化合物:单糖、多糖和异糖的结构和功能。
2. 脂质:甘油脂质和磷脂的结构和功能。
3. 蛋白质:氨基酸的结构、蛋白质的分类和功能、蛋白质的合成和折叠。
4. 核酸:核苷酸的结构、DNA和RNA的结构和功能、遗传信息的传递。
第四章、细胞的生命活动本章主要介绍了细胞的生命活动,包括细胞膜的物质进出、细胞呼吸、光合作用、细胞分裂等。
具体内容包括:1. 细胞膜的物质运输:物质的主动运输和被动运输、渗透、扩散和运输蛋白。
2. 细胞的呼吸:有氧呼吸和无氧呼吸的过程和产物、细胞呼吸和发酵的比较。
3. 光合作用:光合作用的方程式、光合作用的过程和产物、光合作用和呼吸作用的关系。
4. 细胞的分裂:有丝分裂和减数分裂的过程和目的、染色体的结构和功能。
第五章、遗传与变异本章主要介绍了遗传和变异的基本概念,包括遗传基因的本质、遗传规律、遗传的分子基础和变异的类型等。
具体内容包括:1. 遗传基因的本质:基因的结构、基因的功能、基因的位点和等位基因。
2. 遗传规律:孟德尔的遗传规律、显性和隐性、基因的基本规律和染色体的遗传。
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第一章第一节从生物圈到细胞1.细胞:是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。
2. 生物的生命活动离不开细胞:对于单细胞生物而言,整个细胞就能完成各种生命活动;对于多细胞生物而言,其生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作方能完成;对于非细胞生物(病毒)而言,只有依赖活细胞才能生活,即寄生生活。
(注意:反射的结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
)3.病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征:①结构简单,一般由核酸(DNA 或RNA )和蛋白质外壳(衣壳)所构成。
②一般仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA ;(分为DNA病毒和RNA病毒)③专营细胞内寄.生.生活;(有动物病毒、植物病毒和细菌病毒——噬菌体三大类)4.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈其中最基.本.的生命系统:细胞最大.的生命系统:生物圈注意:①单独的物质(如水)并不能表现生命现象,故不属于生命系统结构层次。
②植物组织主要包括分生、营养、输导(导管和筛管)和保护组织,没有系统;开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
③单细胞生物(如草履虫)既可以属于细胞层次,也可属于个体层次。
④动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织,其中血液、韧带为结缔组织;血管则属于器官。
第一章第二节细胞的多样性和统一性1.细胞种类:根据细胞内有无以核.膜.为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞①原核细胞:细胞较小;无.核.膜.、无核仁;无成形的细胞核,被称之为拟核;遗传物质为裸露的DNA 分子,不和蛋白质结合成染色体;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分为肽聚糖。
②真核细胞:细胞较大;有.核.膜.、有核仁;有真正的细胞核;遗传物质为DNA 分子,与蛋白质分子结合成染色体;除核糖体外还有多种细胞器;植物的细胞壁,成分为纤维素和果胶。
注意:原核细胞和真核细胞也有统一性,即具有相似的基本结构,如细胞膜,细胞质,核糖体,且遗传物质相同,均为DNA 。
高中生物必修一第一、二章知识点总结
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高中生物必修一第一、二章知识点总结一、生命活动离不开细胞1.病毒没有细胞结构,由蛋白质和核酸组成,只有寄生在活细胞中才能体现生命特征。
(所以说任何生物的生命活动都于细胞有关)2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3.许多植物和动物是多细胞生物,它们依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
二、生命系统的结构层次1.系统:是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体。
2.生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈说明:(1)种群:同一区域内,同种生物的所有个体的总称(2)群落:同一区域内,所有的种群组成的集合(3)生态系统:由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体(一根枯木有时也可以成为一个生态系统)(4)血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。
(5)植物没有(系统)层次,单细胞生物既可称做(个体)层次,又可称做(细胞)层次。
(6)地球上最基本的生命系统是(细胞),最大的生命系统是生物圈。
3.地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物4.细胞是地球上最基本的生命系统第二节细胞的多样性和统一性一、观察细胞(学习使用显微镜的过程略)(一)高倍镜的使用三部曲:1.在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央);2.转动(转换器),换上高倍镜。
调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜;3.调节(细准焦螺旋),使物象清晰。
(二)显微镜使用常识1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少);低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。
3物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。
目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大。
二、真核细胞和原核细胞1二者的主要区别:有无以核膜为界限的细胞核(有核膜的叫做真核细胞,反之)2.真核与原核的比较图表真核原核大小大(20~30μm)小(1~10μm)拟核(裸露在外的核细胞核(染色体、DNA)DNA)细胞器核糖体、高尔基体、内质网、线粒体··只有核糖体生物类群动植物、真菌、霉菌、支原体、衣原体、放线菌、立克次氏体··细菌(杆、球、螺旋)蓝藻(发菜、蓝球藻、念珠藻、颤藻)3.蓝藻是原核生物只有核糖体没有叶绿体,但可以进行光合作用,因为它的细胞内含有藻蓝素和叶绿素。
高中生物必修一第一章和第二章知识点总结
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高中生物必修一第一章和第二章知识点总结高中生物必修一第一章和第二章知识点总结高中生物必修一分子与细胞知识点汇总高中生物必修一分子与细胞知识点汇总第一章第一节从生物圈到细胞1.细胞:是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。
2.生物的生命活动离不开细胞:对于单细胞生物而言,整个细胞就能完成各种生命活动;对于多细胞生物而言,其生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作方能完成;对于非细胞生物(病毒)而言,只有依赖活细胞才能生活,即寄生生活。
注意:反射的结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
3.病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征:①个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见;②一般仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA;(分为DNA病毒和RNA病毒)③结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳(衣壳)所构成。
④专营细胞内寄生..生活;(有动物病毒、植物病毒和细菌病毒噬菌体三大类)4.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈其中最基本..的生命系统:细胞最大.的生命系统:生物圈注意:①单独的物质(如水)并不能表现生命现象,故不属于生命系统结构层次。
②植物组织主要包括分生、营养、输导(导管和筛管)和保护组织,没有系统;开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
③单细胞生物(如草履虫)既可以属于细胞层次,也可属于个体层次。
④动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织,其中血液、韧带为结缔组织;血管则属于器官。
第一章第二节细胞的多样性和统一性1.细胞种类:根据细胞内有无以核膜..为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞①原核细胞:细胞较小;无核膜...、无核仁;无成形的细胞核,被称之为拟核;遗传物质为裸露的DNA分子,不和蛋白质结合成染色体;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分为肽聚糖。
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第一章第一节从生物圈到细胞1.细胞:是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。
2. 生物的生命活动离不开细胞:对于单细胞生物而言,整个细胞就能完成各种生命活动;对于多细胞生物而言,其生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作方能完成;对于非细胞生物(病毒)而言,只有依赖活细胞才能生活,即寄生生活。
注意:反射的结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
3.病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征:①个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见;②一般仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA;(分为DNA病毒和RNA病毒)③结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳(衣壳)所构成。
④专营细胞内寄生..生活;(有动物病毒、植物病毒和细菌病毒——噬菌体三大类)4.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈其中最基本..的生命系统:细胞最大.的生命系统:生物圈注意:①单独的物质(如水)并不能表现生命现象,故不属于生命系统结构层次。
②植物组织主要包括分生、营养、输导(导管和筛管)和保护组织,没有系统;开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
③单细胞生物(如草履虫)既可以属于细胞层次,也可属于个体层次。
④动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织,其中血液、韧带为结缔组织;血管则属于器官。
第一章第二节细胞的多样性和统一性1.细胞种类:根据细胞内有无以核膜..为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞①原核细胞:细胞较小;无核膜...、无核仁;无成形的细胞核,被称之为拟核;遗传物质为裸露的DNA分子,不和蛋白质结合成染色体;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分为肽聚糖。
②真核细胞:细胞较大;有核膜...、有核仁;有真正的细胞核;遗传物质为DNA分子,与蛋白质分子结合成染色体;除核糖体外还有多种细胞器;植物的细胞壁,成分为纤维素和果胶。
注意:原核细胞和真核细胞也有统一性,即具有相似的基本结构,如细胞膜,细胞质,核糖体,且遗传物质相同,均为DNA。
2. 细胞生物种类:①原核生物:蓝藻、细菌、放线菌、支原体等②真核生物:动物、植物、真菌等。
注意:①细菌和真菌的区别——细菌分为杆菌(大肠杆菌、乳酸杆菌)、球菌(葡萄球菌)和螺旋菌(霍乱弧菌);真菌主要包括酵母菌、霉菌和蕈菌(如蘑菇,木耳等)②藻类中只有蓝藻(念珠藻、颤藻、发菜)是原核生物,水绵,衣藻,红藻等为真核生物;但它们均为光能自养生物。
3. 细胞学说的内容:细胞学说是由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺所提出,①细胞是有机体,一切动植物是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所组成;②细胞是一个相对独立的单位。
③ 新细胞是可以从老细胞产生。
细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人们认识到各种生物之间存在共同..的结构基础.....;也为生物的进化..提供了依据..,凡是具有细胞结构的生物,它们之间都存在着或近或远的亲缘关系。
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平....,极大地促进了生物学的研究进程。
4.使用高倍显微镜观察细胞实验:①操作的基本步骤:取镜(左手托镜座,右手握镜臂)、安放、对光(光线暗时,可选用大光圈,凹面镜;光线亮时,可选用小光圈,平面镜)、压片、观察(先用低倍镜找到目标,再转动转换器用高倍镜观察,且用高倍镜观察时只能调节细准焦螺旋)②认识目镜和物镜(123为目镜,456为物镜)镜长与放大倍数的关系:目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大。
③显微镜的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积,且放大倍数指的是物体长度或者宽度的放大倍数,而非面积和体积的放大倍数。
注意:采用目镜放大10倍,物镜放大10倍观察装片时,视野被16个细胞充满,当转动转换器把物镜换成放大40倍时,视野则仅被1个细胞所充满(前者细胞面积被放大10000倍,后者则被放大了160000倍)采用目镜放大10倍,物镜放大10倍观察装片时,视野直径上有16个细胞,当转动转换器把物镜换成放大40倍时,视野直径上则有4个细胞(前者细胞长度被放大100倍,后者则被放大了400倍)④低倍镜的放大倍数小,物镜短,通光量大,视野亮;高倍镜的放大倍数大,物镜长,通光量小,视野较暗。
⑤物象移动与装片移动的关系:由于显微镜所成的像是倒立的,所以,视野中物象移动的方向与载玻片移动的方向是相反的。
如b字放在显微镜下观察,视野中可看到的是q;显微镜观察的目标在视野的右下角,要将目标移至视野中央,需要将装片向右下角移动。
第二章第一节组成细胞的分子1.生物界与非生物界具有统一性...:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到生物界与非生物界存在差异性...:组成生物体的化学元素....在细胞内的含量..与在非生物界中的含量不同....2.组成生物体的化学元素有20多种:不同生物所含元素种类..基本相同..,但含量不同....大量元素:C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等;微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等;①最基本元素(干重最多):C ②鲜重最多:O③含量最多4种元素:C、O、H、N ④主要元素;C、O、H、N、S、P水:含量最多的化合物(鲜重,85%-90%)无机物无机盐3..组成细胞蛋白质:含量最多的有机物...(干重,7%-10%)的化合物元素C、H、O、N (有的含P、S)脂质:元素C、H、O (有的含N、P)有机物糖类:元素C、H、O核酸:元素C、H、O、N、P4.①还原糖的检测:材料——含糖量高,颜色较白的,如苹果,梨试剂——斐林试剂(由0.1g/ml的氢氧化钠和0.05g/ml的硫酸铜等量混合后加入组织样液)现象——水浴加热后出现砖红色沉淀。
注意:淀粉为非还原性糖,其遇碘液后变蓝。
还原糖如葡萄糖,果糖,麦芽糖,乳糖。
但蔗糖为非还原糖。
斐林试剂很不稳定,故甲液与乙液最好是现配先用,且必须混合均匀。
②脂肪的检测:材料——花生子叶试剂——苏丹Ⅲ或者苏丹Ⅳ染液现象——用高倍显微镜观察后可见视野中被染成橘黄色(苏丹Ⅲ)或者红色(苏丹Ⅳ)的脂肪颗粒。
③蛋白质的检测:材料——豆浆、蛋清等试剂——双缩脲试剂(由0.1g/ml的氢氧化钠和0.01g/ml的硫酸铜先后加入组织样液)现象——不需水浴加热即可出现紫色反应。
注意:用蛋清时一定要稀释,若稀释不够,与双缩脲试剂反应时,会黏在试管内壁,使得反应不够彻底,且试管不易清洗;加入双缩脲试剂的顺序不能颠倒,先用A液造成碱性环境后再加入B液。
第二章第二节生命活动的主要承担者——蛋白质蛋白质(生命活动的主要承担者)NH2︱R—C H—COOH特点:至少..含有一个氨基(—NH2)和一脱水缩合个羧基(—COOH),并且都有一个氨基....和一个羧基....连接在同一个碳原子......上;氨基酸之间的差别是在于R基的不同;氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸。
肽键:─CO─NH─盘曲、折叠几个氨基酸...就叫几肽..结构多样性的原因①氨基酸种类、数量、排列顺序不同(结构多样性)②肽链的空间结构千变万化决定(功能多样性)(角蛋白、酶、载体如血红蛋白、抗体、胰岛素和生长激素)相关计算①肽键个数(脱水数)=氨基酸个数(N)─肽链条数(M)②几条肽链至少有几个氨基和几个羧基(至少..两头有)③蛋白质分子量=N×a -18×(N─M)其中a代表氨基酸的平均相对分子量第二章第三节遗传信息的携带者——核酸1.核酸(遗传信息的携带者)一分子磷酸①基本单位是:核苷酸一分子五碳糖(2种)(8种)一分子含氮碱基(5种)②核酸功能:是细胞内携带遗传信息的物质,对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。
③核酸的种类:脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)注意:遗传物质和核酸的区别:如小麦的遗传物质是DNA,而核酸则包括DNA和RNA两种;RNA病毒的遗传物质和核酸均是RNA;细菌的遗传物质是DNA,而核酸则包括DNA和RNA两种。
2.观察DNA和RNA在细胞中分布:①原理:用甲基绿和吡咯红染液染色——甲基绿使DNA变绿、吡咯红使RNA变红盐酸可以改变细胞膜的通透性加速染色剂进入细胞,同时可以促使DNA与蛋白质的分离。
②步骤:取口腔上皮细胞制片——在30度的温水中用盐酸水解——用蒸馏水冲洗涂片——染色——观察(先用低倍镜玄色染色均匀,色泽浅的区域,再换高倍镜观察)。
③实验现象:细胞核被染成绿色,细胞质被染成红色。
④实验结论:DNA主要分布在细胞核,RNA主要分布在细胞质。
(原核细胞DNA则主要位于拟核)第二章第四节细胞中的糖类和脂质1.糖类的组成元素是C、H、O2.糖类是主要的能源物质;主要分为单糖、二糖和多糖等①单糖:是不能再水解的糖。
如葡萄糖、核糖、脱氧核糖(动植物都有)②二糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。
植物二糖:蔗糖(水解为葡萄糖和果糖)、麦芽糖(水解为两分子葡萄糖)动物二糖:乳糖(水解为葡萄糖和半乳糖)③多糖:是水解后能生成许多单糖的糖。
多糖的基本组成单位都是葡萄糖。
植物多糖:淀粉(贮能)、纤维素(细胞壁主要成分,不提供能源)动物多糖:糖元(贮能)(如肝糖原、肌糖原——提供肌肉能源)3.脂质的组成元素是C、H、O,有些脂质还含有P、N。
脂质中的氧元素的含量少于糖类,而氢的含量更多,所以等量的脂肪和等量的糖类,前者释放的能量更多。
(O含量相对少、H比例高,氧化分解释放能量多,耗氧多)脂肪:储能、保温、减少摩擦,缓冲和减压4.脂质分类磷脂:膜结构基本骨架,脑、卵、、肝脏、大豆中磷脂较多固醇:对生物体维持正常新陈代谢和生殖起到积极作用。
胆固醇(构成细胞膜重要成分,参与血液脂质运输)、性激素(促进生殖器官的发育,生殖细胞形成,维持第二性征)、V D(有利于人体对Ca、P吸收)5. ①单体:组成多糖,蛋白质,核酸等生物大分子的基本单位,如葡萄糖,氨基酸,核苷酸。
②多聚体:多糖,蛋白质,核酸等生物大分子。
③每个单体都以若干相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,有许多单体连成多聚体。
故碳元素为基本元素。
第二章第五节细胞中的无机物1.水的概述:生物体内含量最多的化合物;不同的生物种类含水量差异大,一般水生生物含水量多于陆生生物;同一生物不同发育时期含水量差异大,一般幼年大于老年;同一生物个体不同器官含水量也不同。
2.存在形式含量功能联系自由水约95%1、良好溶剂2、参与多种化学反应3、运送养料和代谢废物它们可相互转化;代谢旺盛时自由水含量增多;随结合水增加,抗逆性增强。
结合水约4.5%细胞结构的重要组成成分量多。
3.无机盐(绝大多数以离子形式存在)功能:①构成某些重要的化合物:Mg→组成叶绿素、Fe→血红蛋白、I→甲状腺激素②维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐、血钙高会肌无力)③维持酸碱平衡(如NaHCO3/H2CO3)④调节渗透压4.植物必需无机盐的验证(溶液培养法,注意对照)在植物需要的各种无机盐中,摄取量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。