课题鉴定结题审批书
校级课题结题鉴定审批书.doc
精品文档附件： 3正阳红旗小学校级课题结题鉴定审批书课题批准号：课题名称：课题负责人：所在单位：填表日期：1、基本情况提成果主件教师论文、教学设计交鉴定的成果附件成果申请鉴定方式原计划成果形式原计划完成时间通讯地址邮编联系电话电子信箱课题组主要成员名单姓名工作单位职务和职称承担任务二、工作报告（不少于2000 字）内容提示 :研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版发表情况；采纳、转载、引用情况；成果的代表作等情况三、研究总报告（不少于 5000字，可另附页）内容提示：研究的主要结论与观点；研究方法的主要特色与创新；研究的突破性进展；学术价值的自我评价；成果的社会影响；研究中存在的问题；今后的研究设想。
四、阶段成果重要的阶段性研究成果序号作者成果形式字数完成时间出版单位或发表刊物名称、期号12345五、最终成果序号作者成果形式字数完成时间出版单位或发表刊物名称、期号12345六、课题资助经费总决算批准资助金额资助总金额经费使用情况年度总计开支项目研究补助研究奖励资料投入学习考察其它合计七、鉴定专家组意见（由专家组组长综合各专家意见填写）专家组组长（签章）年月日八、鉴定专家组成员名单姓名专家组职务工作单位及职称职务签名九、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见内容提示：成果是否达到鉴定要求；课题管理和经费使用是否符合规定；课题组是否进行了成果公开报告会等；是否同意申请鉴定。
单位（签章）负责人（签名）年月日。
结题审批鉴定书
莘县职业中等专业学校
机电技术应用专业
以产品为载体的校企合作研究
成果鉴定申请·审批书莘县职业中等专业学校示范校创建办公室
莘县职业中等专业学校莘县职业中等专业学校教育科研课题成果鉴定申请·审批书
课题批准号JD3-1-1
课题名称以产品为载体的校企合作研究
课题负责人王凤军
所在单位莘县职业中等专业学校
填表日期2013年7月
莘县职业中等专业学校莘县职业中等专业学校研究课题成果鉴定申请书
莘县职业中等专业学校莘县职业中等专业学校
校级课题成果鉴定书
莘县职业中等专业学校附录：
（一）课题组主要研究成员名单
（二）鉴定材料：
结题报告（课题研究成果摘要：报告、论文等相关材料逐一列出）。
省课题结项鉴定审批书格式文本
河南省基础教育教学研究项目结项鉴定审批书
立项编号
课题名称
学科分类
主持人
所在单位
填表日期
河南省教育厅制
2013年10月
声明
本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；河南省教育厅享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。
特此声明。
项目主持人（签章）
年月日
填表说明
一、本表仅适用于河南省基础教育教学研究项目结项鉴定申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。
三、本《结项鉴定审批书》报送一式3份（A4纸型，于左侧装订），并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。
以上材料经项目主持人人所在单位审查后，报送所在省辖市（扩权县、省管县）基础教研室，各市集中报送到省基础教研室课题管理办公室；同时报送相关文档的电子版。
四、河南省基础教育教学研究室课题管理办公室通讯地址：郑州经济技术开发区经南三路号12号，邮政编码：，电话：0371-。
1
一、数据表
2
注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写。
3
二、总结报告
注：本栏可加页。
4
三、课题组的主要阶段性成果
注：（1）课题组的主要阶段性成果，请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。
可加行、加页。
（2）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。
四、初审鉴定意见
5
五、项目鉴定审批意见
6。
课题结题鉴定申报·审批书
课题编号：“XXXXX”教育课题鉴定
申报书
研究类别
课题名称
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
声明
本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；市基础教育科学研究、教育教学实验领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）
年月日
填表说明
一、本表仅适用于列入市基础教育科学研究、教育教学实验领导小组批准立项的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表栏目。
无容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、“工作报告”、“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“容提示”。
四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料3套，每套材料包括：《成果鉴定申请•审批书》、课题最终研究成果（成果主件及必要的附件）、《课题申请•评审书》复印件。
申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料3套。
五、领导小组办公室通讯地址：市解放路66号市教育局，邮政编码：563000。
六、本《成果鉴定申请•审批书》及课题最终研究成果（成果主件及必要的附件）的电子版发至下列：zunyijiaoyan163..
一、基本情况
四、阶段成果
五、建议回避鉴定的专家
六、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）
七、课题负责人所在单位审核意见
八、县（市、区）教育局教研室审核意见
九、市教育科学研究院办公室验收、审批意见。
鉴定结题审批书
xx省哲学社会科学规划课题鉴定结题审批书课题编号课题类别课题名称成果形式课题负责人所在单位填表日期年月日1声明本申请鉴定结题的研究成果不存在知识产权争议；浙江省哲学社会科学工作领导小组办公室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。
特此声明。
成果是否涉及敏感问题或其他不宜公开出版的内容：是□否□成果是否涉密：是□否□课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表适用于浙江省所有类型的哲学社会科学规划课题鉴定结题申请。
各栏目须认真、如实填写。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。
二、封面“课题类别”指所属规划课题的类型，如“文化研究工程课题”“常规性课题”“对策课题”“基地课题”等。
三、“成果要报”的写法和要求见该栏目的“主要内容与要求提示”。
四、本表一律计算机填写，A4纸双面打印、左侧装订，或A3纸双面打印、中缝装订。
五、浙江省哲学社会科学工作领导小组办公室联系处室：省社科联规划办。
六、如有其他不明白的事宜，请与所在单位科研处联系。
一、数据表注：课题组主要成员按成果(计划)出版或发表时的实际署名顺序填写。
二、总结报告注：本栏可加页。
三、课题主要成果及承担单位审核意见7注：1.课题主要成果，请按课题负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。
可加行、加页。
2.成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明，附上相关证明材料。
3.刊物级别参照提交结题材料时浙江大学正在执行的《国内学术期刊名录》。
4.“成果内容与课题研究内容的相关性”“课题标注情况”“单位审核意见”按A、B、C、D如实填写。
8四、成果要报五、所在单位审核意见9六、专家鉴定结果注：须附《浙江省哲学社会科学规划课题成果鉴定表》。
七、省哲学社会科学工作领导小组办公室审批意见11。
校级课题结题鉴定审批书
正阳红旗小学校级课题
结题鉴定审批书
课题批准号：
课题名称：
课题负责人：
所在单位：
填表日期：
1、基本情况
提
交鉴定的成果
成果主件
教师论文、教学设计
成果附件
申请鉴定方式
原计划成果形式
原计划完成时间
通讯地址
邮编
联系电话
电子信箱
课题组主要成员名单
姓 名
工作单位
职务和职称
承担任务
二、工作报告（不少于2000字）
内容提示:研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版发表情况；采纳、转载、引用情况；成果的代表作等情况
三、研究总报告（不少于5000字，可另附页）
内容提示：研究的主要结论与观点；研究方法的主要特色与创新；研究的突破性进展；学术价值的自我评价；成果的社会影响；研究中存在的问题；今后的研究设想。
专家组组长（签章）
年月 日
八、鉴定专家组成员Leabharlann 单姓 名专家组职务
工作单位及职称职务
签名
九、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见
内容提示：成果是否达到鉴定要求；课题管理和经费使用是否符合规定；课题组是否进行了成果公开报告会等；是否同意申请鉴定。
单位（签章） 负责人（签名）
年 月 日
四、阶段成果
重要的阶段性研究成果
序号
作者
成果形式
字数
完成时间
出版单位或发表刊物名称、期号
1
2
3
4
5
五、最终成果
序号
作者
成果形式
字数
课题结题审批书
吉林省教育学会“十三五”科研规划课题
结题鉴定·审批书
课题名称：
负责人：
所在单位：
起止时间:
立项编号：
填表日期：
吉林省教育学会
结题须知
第一条结题时，首先由课题组负责人提出结题申请，经主管学会审核同意后方可申报。
第二条结题采取网上申报、鉴定的方式。
课题主持人以本人的基本信息注册登录，进入2019年课题结题项目，下载并填写结题鉴定﹒审批书。
第三条结题所需材料：
（一）主件
1、结题鉴定﹒审批书
2、研究报告（结题报告）
3、主要研究成果：研究过程中形成的论文、著作、教材、典型案例、课例、获奖证书、成果应用及转化等佐证材料。
论文需提供封面、版权页、目录、内文。
著作或者教材需提供封面、版权页、目录、不超过1000字的内容摘要）
（二）附件
1、立项通知
2、开题报告
3、中期检查报告
4、能够佐证研究过程的材料（不超过3项）
第四条结题材料分设主件和附件两个文件夹压缩后统一打包上传。
其中立项通知、获奖证书、公开发表的成果需提供照片或扫描件，其它全部内容应以文字表述，音像制品等不要上传。
第五条在专家鉴定的基础上，经省教育学会学术委员会审核通过后，由省教育学会颁发《科研课题结题证书》。
一、基本情况
二、成果简介
三、成果目录
四、审核意见
附页：吉林省教育学会“十三五”规划课题变更申请表
注：
课题变更申请应在申请结题前6个月提出，否则视为无效。
信阳市课题结项鉴定审批书甄选范文
5、开展了手抄报小组活动使学生的语文综合素养有明显提高。学生读的书增多了，知道的知识也多了。说话、写作文、阅读理解能力有很大提高，语文学习的整体水平也上了一个新台阶。
6、开展的书法小组活动丰富了学生的精神世界，提高了学生的审美观。 经常听老师们反映，学生常常问：“老师，我做完这个作业可以练字了吧？”得到许可，他们往往特别高兴。
二、研究计划执行情况
1）第一阶段：2015年5月—6月为课外申报和理论建构阶段；主要目标：召开课题组活动预备会议，开题论证会议，进行职责分工和研究预设，在课题立项之后寻求理论指导与帮助。
（2）第二阶段：2015年5月—12月为全面铺开阶段制定学生作息表，课业负担调查表，聘请课余活动辅导教师，制定教师评价表对减负明显教师进行表彰。
（3）第三阶段：2016年4月—2016年5月为收官阶段，收集各种数据，发放问卷调查表。
三、研究变更情况 无
四、成果的出版、发表情况
1、对当前学生减负的几点看法市级论文一等奖
2、关于初中过重学生课业负担的调查报告 市级评选一等奖
3、中学体育课外兴趣小组活动计划县级一等奖
4、减轻学生过重课业负担工作总结校内交流
3、制定了学生阅读调查问卷。主要从阅读兴趣、时间、内容、目的，阅读书籍的来源，阅读的方式方法，学校、家庭环境对阅读的影响等方面进行。通过调查，我们发现：一是阅读量不足，阅读时间没有保证。二是阅读内容不够全面、广泛，学生阅读最多的书籍是《初中作文》之类的书籍和童话寓言故事，中外名著也仅仅是为了考试读，如何帮他们选择健康有益的书籍，急需解决。三是阅读方法单一，效果欠佳。能有选择的精读、细读、反复品味的仅占18.3%，大多数学生没有开展过读书交流活动，说明对阅读方法的指导非常关键，有组织的开展读书交流活动也非常必要。问卷调查也印证了我们设计课题的初衷。
校级课题结题鉴定审批书
年月 日
八、鉴定专家组成员名单
姓 名
专家组职务
工作单位及职称职务
签名
九、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见
内容提示：成果是否达到鉴定要求；课题管理和经费使用是否符合规定；课题组是否进行了成果公开报告会等；是否同意申请鉴定。
单位（签章） 负责人（签名）
年 月 日
附件：3
正阳红旗小学校级课题
结题鉴定审批书
课题批准号：
课题名称：
课题负责人：
所在单位:
填表日期：
1、基本情况
提
交鉴定的成果
成果主件
教师论文、教学设计
成果附件
申请鉴定方式
原计划成果形式
原计划完成时间Biblioteka 通讯地址邮编联系电话
电子信箱
课题组主要成员名单
姓名
工作单位
职务和职称
承担任务
二、工作报告(不少于2000字）
四、阶段成果
重要的阶段性研究成果
序号
作者
成果形式
字数
完成时间
出版单位或发表刊物名称、期号
1
2
3
4
5
五、最终成果
序号
作者
成果形式
字数
完成时间
出版单位或发表刊物名称、期号
1
2
3
4
5
六、课题资助经费总决算
批准资助金额
资助总金额
经费使用情况
年度
开支项目
总计
研究补助
研究奖励
资料投入
学习考察
其 它
合计
七、鉴定专家组意见（由专家组组长综合各专家意见填写）
内容提示：研究的主要过程和活动;研究计划执行情况；研究变更情况(课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）;成果的出版发表情况；采纳、转载、引用情况；成果的代表作等情况
罗平县课题结题审批书
罗平县课题结题审批书罗平县教育科学规划课题结项鉴定申请·审批书立项编号课题名称课题类别所属学科课题负责人所在单位填表日期罗平县教育科学规划领导小组办公室制XX年10月修订声明本结项鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；罗平县教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力特此声明课题负责人：年月日填表说明一、本表仅适用于列入罗平县教育科学研究课题的结项鉴定申请二、按照有关规定认真、如实地填写表内栏目无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够可加附页三、“研究总报告”、“工作报告”及“最终成果简介”的写法和要求见该栏目的“内容提示”四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送结项鉴定材料结项鉴定材料包括：罗平县教育科学研究课题的立项通知书、课题申请书、开题报告、年度检查表、结项鉴定申请书、专著或研究总报告、最终成果简介、已发表的系列研究论文、相关证明、获准批复的变更申请表除专著外，每套结项鉴定材料必须按照《罗平县教育科学研究课题结项鉴定材料及装订要求》统一装订成册五、请将本结项鉴定申请书及课题最终研究成果材料的电子版发至电子信箱- 1 -一、基本情况课题名称立项时间年月日1研究总报告：成果主件2专著：姓名课题负责人通讯地址联系电话课题组主要成员简况序号是否申请免于鉴定□是□否职务/职称研究专长邮编姓名工作单位职务/职称承担任务- 2 -二、工作报告内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况；成果的出版、发表情况，采纳、转载、引用、实践情况等- 3 -课题负责人签章：年月日- 4 -三、提交的结项鉴定材料内容提示和要求：结项鉴定材料按《罗平县教育科学研究课题结项鉴定材料及装订要求》统一装订成册并在书脊处注明课题名称、立项编号最终成果简介、研究总报告、教育决策参考的写法与规范详见《结项鉴定材料及装订要求》1立项通知书2课题申请书 3开题报告 4年度检查表 5结项鉴定申请书6最终成果简介 7研究总报告8专著9公开发表的论文10 工具软件、视频目录11 成果影响材料12 课题变更表四、课题最终成果统计表成果名称- 5 -第一作者成果形式出版、发发表刊物、出字数表或获奖版社或奖项时间五、课题负责人所在单位意见单位公章负责人签章：年月日六、乡或学校规划办科研管理部门意见内容提示：成果是否达到预期目标，是否达到结项要求课题组的研究工作和自我管理是否符合规定是否参加课题开题、中期检查是否同意鉴定或学校[中学或县直属学校]科研管理部门组织结项的课题，此项不填）公章负责人签章：年月日七、评审结项组织单位、结项方式- 6 -结项组织单位结项鉴定方式□县规划办□乡、学校规划办□会议鉴定□会议集中鉴定□通讯鉴定专家组名单专家组组长成员成员成员成员姓名职务研究专长所在单位专家评审意见内容提示：××年×月×日，鉴定组对罗平县教育科学研究××课题的结项鉴定材料进行了认真阅读，，并在鉴定组充分讨论的基础上，形成如下结项鉴定意见：第一，研究的意义和价值；第二，研究工作和贡献；第三，不足与建议；第四，是否达到预期目标；第五：是否同意结项- 7 -- 8 -总得分科学性 (25分)效益性 (25分)创新性 (25分)规范性 (15分)难易程度 (10分)优秀：90分及以上；良好：76-89分；合格：60-75分；不合格59分及以下结项等级是否通过验收专家组组长签章：专家组成员签章：年月日□优秀□良好□合格□不合格□通过□不通过- 9 -八、组织结项鉴定的科研管理部门推荐意见内容提示：县、乡规划办或学校科研管理部门组织结项鉴定的课题，其等级为“合格”或“不合格”研究成果确实优秀或良好的，由乡规划办或学校科研管理部门推荐“优秀”或“良好”等级，并写明推荐理由结项等级是否通过验收推荐理由：公章负责人签章：年月日□优秀□良好□合格□不合格□通过□不通过九、罗平县教育科学规划领导小组办公室意见- 10 -结项等级：是否同意结项：公章年月日十、结项鉴定等级评定指标评定内容评定标准与等级优秀1研究意义和理论实践价值重要；研究问题真实；研究前提可靠良好1研究意义和理论实践价值比较重要；研究问题比较真实；研究前提比较可靠合格1研究意义和价值一般；研究问题真实性一般；研究前提基本可靠不合格1研究意义和价值较小；问题解决价值很小；研究前提不可靠科学性2研究方法适当 2研究方法比较2．研究方法基本适2．研究方法不(25分)适当当当3论证充分，分3论证分析比较3．论证分析基本严3．论证分析不析严密严密充分密严密 4结论合理可信 4结论比较合理4．结论基本合理可4．结论不合理可信信或不可信- 11 -1．选题针对当前教育改革发展中亟需解决的重点、难点、突出问题、共性问题，研究结果前瞻性强2．成果对教育学科发展有重要的奠基和引领作效益性用(25分)3．成果对解决重大的教育决策问题有重要作用4．成果对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景1．选题紧贴当前1．选题有助于促进教育需要，服务教育发展，研究结论教育改革发展，的前沿性一般研究结论具有一定前沿性1．选题不能较好地解决教育教学实际问题，研究结论对教育的提高作用不明显2．成果对教育学2．成果对教育学科2．成果对教育科发展有推动作发展有一定的促进学科发展促进用作用作用不明显 3．成果对解决重3．成果对解决一般3．成果对解决要的教育决策问性的教育决策问题教育决策问题题有重要作用有推动作用促进作用不明显4．成果对解决重4．成果能解决一般4．成果对解决要的教育实践问性教育教学实践问教育现实问题题有较好指导作题，应用与开发前景促进作用不明用，有一定的应一般显，应用与开用与开发前景发前景较差优秀1．研究取得突破性进展提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要教育理论或学说，引领学术发展创新性2．成功运用新的(25分)研究方法或技术3．获取了大量第一手资料和事实4．形成了创新的教育成果评定内容评定标准与等级良好1．研究有一定的开创性提出了新的教育理论观点，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说 2．较好地运用新的研究方法或技术3．获取了较多的第一手资料和事实4．形成了比较新颖的教育成果合格1．研究提出的理论观点具有启发性，对认识某种教育现象、问题有独立见解不合格 1．研究不深入，结论缺乏新意，目标不明确，过程有明显的错误、缺陷，属于低水平重复性研究2．一般性运用了2．研究方法、技新的研究方法或术陈旧或落后技术3．获取了一定数3．缺乏第一手资量的第一手资料料和事实和事实4．形成了一般性4．没有形成新的的教育成果教育成果- 12 -1．研究体系完1．研究体系比较1．研究体系基本1．研究体系混整、系统完整有一定的框架完整乱，目标不明确，系统性内容不具体2．研究设计与实2．研究设计与实施规范、严格施比较规范、严格规范性3．论述全面，核3．论述比较全(15分) 心概念准确、清面，核心概念正晰，研究目标、确，目标、内容、内容、方法、结结论和方法的逻论内在逻辑严辑关系比较严密密4．资料全面、可4．资料比较全靠、系统，引证面、可靠、系统，规范引证比较规范1研究问题复1研究问题复杂，工作难度很杂，工作有难度大难易2调查或实验工2调查或实验工程度作量很大作量比较大(10分)3资料的搜集与3资料的搜集与处理工作量很处理工作量比较大大2．研究设计与实2．研究设计与实施基本规范施的有明显欠缺3．核心概念比较3．主要概念不明明确，条理基本确，条理不清晰，清晰；研究目标、逻辑混乱内容和结论基本一致4．资料基本可靠、数量较多，引证基本规范 1研究问题复杂，工作有一定难度2调查或实验工作量一般4．资料明显遗漏或错误，数量较少，引证不规范 1研究问题不复杂，工作难度小 2调查或实验工作量很小3资料的搜集与3资料的搜集与处理工作量一处理工作量很般小- 13 -。
课题结题--课题成果鉴定申请·审批书
附件5：
** 市教育科学规划
课题成果鉴定申请·审批书
课题批准号
课题名称
课题负责人
所在单位
填表日期
市教育科学规划领导小组办公室（教科所）制
2015年12月
声明
本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；滕州市教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）
年月日
填表说明
一、本表仅适用于列入滕州市教育科学规划的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、课题研究完成后，课题组需要填报以下材料：《滕州市教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书》一式两份，课题研究报告，全部研究成果和课题研究过程材料等。
四、鉴定结束后，将本《成果鉴定申请•审批书》及课题最终研究成果（成果主件及必要的附件）的电子版发至下列邮箱：tzsjks@.
一、基本情况
提交鉴定的成果
成果主件（研究总报告）成果附件（专著、已发表的系列研究论文）
通讯地址邮编
联系电话电子信箱
课题组主要成员名单
姓名工作单位职务和职称承担任务
二、工作报告（不超过2000字）
内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，采纳、转载、引用、实践情况等。
三、阶段成果
重要的阶段性研究成果
序号作者成果形式字数完成时间出版单位或发表刊物名称、期号。
校级课题结题鉴定审批书
鉴定标准：学 术水平、研究 方法、创新性
等
鉴定流程：提 交申请、组织 评审、结果公
示等
鉴定专家名单
姓名：张三
职称：教授
工作单位：XX 大学
姓名：李四
职称：副教授
工作单位：XX 学院
鉴定意见和结论
成果的创新性：对研究内容的独特性和新颖性进行评价 成果的实用性：对研究成果在实际应用中的价值和效果进行分析 成果的学术价值：对研究成果在学术领域的影响和贡献进行评估 成果的推广前景：对研究成果的推广和应用前景进行预测和评价
课题研究期限
起始时间：XXXX年XX 月
结束时间：XXXX年XX 月
研究背景
针对教育领域 中的某个具体 问题进行研究
旨在解决教育 实践中的难题
和困惑
为教育政策的 制定和实施提
供科学依据
促进教育理论 和实际相结合， 推动教育改革
和发展
研究目的和意义
目的：解决教育教学中的实际问题 意义：促进教育教学改革，提高教学质量 价值：为同类课题提供借鉴和参考 影响：对学校和教师的发展起到积极推动作用
结论：课题组在研究过程中，表现出良好的研究能力和团队协作精神，研究成果具有一定的学术 价值和实践意义。
建议：课题组可以在此基础上进一步深化研究，拓展应用范围，为相关领域的发展做出更大的贡 献。
审批流程：课题组提交结题鉴定申请后，经过形式审查、专家评审、审批意见和结论等环节，最 终完成审批。
审批时间和地点
单击添加标题 研究报告 审批信息
课题基本信息 成果鉴定 附件
课题名称
内容：课题的名称 作用：表明研究的主题和方向 要求：简明扼要，能够准确反映课题内容 填写：课题组成员共同商议确定
课题结题鉴定审批书
北京京北职业技术学院
科研课题结题鉴定审批书
课题名称：（仿宋四号字）
课题来源：
批准文号：
课题负责人：
所在部门：
联系电话：
填表时间：
北京京北职业技术学院科研处制
课题名称：
计划起止时间：
计划完成情况：（完成□中止□待续□）实际完成日期：年月日主要成果名称：
成果形式：整套技术资料□专著□教材□论文□其它□
说明
一、本审批书适用于学院以上科研计划立项的所有类别的科研课题。
二、本审批书应在规定的时间及时填写。
每一计划项目填报一式三份。
三、如有的栏目填写不下，可加页。
四、本审批书编号由学院科研处填写。
五、本审批书经审查签署认可意见后，视为项目正式结题。
课题结项鉴定审批书
光山县基础教育教学研究项目结项鉴定审批书课题编号课题名称学科分类主持人所在单位填表日期光山县教育体育局制一、数据表注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写，限5人以内。
二、总结报告主要内容提示：1.项目预期研究计划的执行情况；2.成果研究内容及方法的创新程度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益；4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。
3000字左右。
一、背景意义：随着新课程改革的不断深入，人们越来越觉得只注重一本教科书是封闭的教学，牺牲的是个性、是创造、是自学的能力，是对学习语文兴趣的扼杀，于是人们越来越重视学生的课外阅读。
它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。
综观当前我校小学生课外阅读现状，形势不容乐观，突出表现为以下几方面的问题：1、不想读，没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。
于是，被其他的媒体夺去了几乎所有的课外学习时间。
2、不会读，拿起书来，无从读起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊读了，也没有收获。
3、不能读，一是没有书来读，家中没有藏书，或者没有合适的书；二是没有时间读，这是教师们家庭作业过多所致。
而从阅读方式来看：看书前没有计划，没有目的性；看书时浮光掠影，走马观花；看书后不作笔记，不进行整理。
从阅读的动机和效果看：阅读带有盲目性，想看什么就看什么，阅读带有消遣性，学习累了就随意看看。
再则，现在社会上的功利性阅读物泛滥，卡通漫画、通俗故事和流行杂志等，这种感性化、浅层次的功利性阅读误导家长将其当成最好的读物一摞摞送给孩子，最终导致他们丧失了阅读兴趣。
《新课标》进一步明确强调了小学阶段应完成145万字的阅读量，并且积极倡导沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，增加学生语言实践的机会。
新课程标准的颁布及新教材的改革，标志着我国语文教育进入一个新纪元。
课题结项审批书例范本
变式：自主选择式、质疑解惑式、重点阅读式
（2）得到的启示
①教学活动要以学生为中心、以快乐为根本，通过展示实现交流，通过纠错实现落实，通过点拨实现提升，通过开放实现拓展，达到“教是为了不需要教”的目的。
②现在课堂上学生变得愿意参与交流展示、思考问题，教师也经常与学生互动，并对学生的思考和回答积极地鼓励。但有近一半的教师认为，学生最需要提高的是自信心、敢于表达的能力，缺乏的是学习主动性和良好的学习习惯。
③ “四转移”：由过去讲明白向学生自悟明白转移、由教师提问为主向学生提问为主转移、由强制性课堂管理向科学自主管理转移、由教师主演向学生自主参与转移。
④ “四不讲”：学生能说的不讲、学生能研究出来的不讲、学生能自己理解的不讲、学生能自己得出的结论不讲。
【学习目标】
以检测题为载体，让学生当堂练习巩固；以延展为手段，启迪学生智慧，拓宽学生的积累。
我利用进校听课调研的机会，在全县小学五、六年级中随机选择了部分学生进行谈话，与其语文教师进行座谈交流，并撰写了调研报告《民权县小学高年级语文“四环节”课堂中阅读教学的现状》。
我首先仔细阅读了省教研室课题办所下发的所有文件，又咨询了市教研室课题办斩棘老师，最后按照课题研究的容要求，认真填写了《省基础教育教学研究项目立项申报书》。
二、总结报告
主要容提示：1.项目预期研究计划的执行情况；2.成果研究容及方法的创新程
度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益； 4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。3000字左右。
我县自2011年3月整合出“自学、研讨、展示、检测”（以下简称“四环节”）课堂教学模式以来，我所带领的小学语文组积极参与实验实践，逐步转变了教师观念，改革了课堂教学形式。但在两个学年的实验中，“四环节”课改也暴露出了许多问题。因此我们成立了以xxx同志为主持人的课题组，选择了小学五、六年级的部分学生和语文教师为研究对象，确定了“小学高年级语文‘四环节’课堂中阅读教学有效性研究”这一课题。
课题结项鉴定审批书格式文本
附件3：
--区基础教育教学研究项目
结项鉴定审批书
课题编号
课题名称
学科分类
主持人
所在单位
填表日期
区教育局制
-年九月
声明
本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；--区教育局享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。
特此声明。
项目主持人（签章）
年月日
填表说明
一、本表仅适用于--区基础教育教学研究项目结项鉴定申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上打“√”。
三、本《结项鉴定审批书》报送一式3份（A4纸型，于左侧装订），并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。
以上材料经项目主持人人所在单位审查后，报送所在单位，然后各单位集中报送到区教研室。
同时报送相关文档的电子版。
一、数据表
二、总结报告
三、课题组的主要阶段性成果
注：课题组的主要阶段性成果，请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。
可加行、加页。
四、初审鉴定意见
五、项目鉴定审批意见。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鉴定结题审批书
课题编号
课题类别哲学社会科学研究基地课题
课题名称
成果形式
课题负责人
所在单位
填表日期年月日
哲学社会科学发展规划办公室制
声明
本申请鉴定结题的研究成果不存在知识产权争议； 哲学社会科学发展规划办公室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。课题负责人（签章）五成果通讯鉴定结果序 号
姓 名
鉴定分数
鉴定等级建议
鉴定专家一
鉴定专家二
鉴定专家三
鉴定专家四
鉴定专家五
平 均 分
核对人（签章）： 年 月 日
注：（1）本栏由所在单位科研管理部门根据实际鉴定专家人数核对填写。
（2）须附《 社科规划课题成果通讯鉴定表》。
7所在单位审核意六、所在单位审核意见
1.该成果已公开出版发行（发表），出版（发表）前，我们已对该成果进行了审核评定，该成果质量符合协议书（立项申请书）的要求，课题组的研究工作和自我管理符合 哲学社会科学规划课题管理及所属基地课题管理的有关规定。同意其结题申请，请审核批准其结题。
元
已 拨 经 费
元
获 奖 情 况
领导批示情况
转摘引用情况
结 题 种 类
A．正常 B．提前 C．延期 D．免于鉴定 E．申请中止或撤销
课题负责人及课题组主要成员简况
课
题
负
责
人
姓 名
性 别
出生日期
年 月 日
所在单位
行政职务
专业职务
研究专长
学 历
学 位
通讯地址
邮政编码
联系电话
宅：
办：
手机：
课
题
组
主
要
成
员
姓 名
单 位
职称
承担任务
注：课题组主要成员按成果(计划)出版或发表时的实际署名顺序填写。
二、总结报告
主要内容提示：1.课题预期研究计划的执行情况；2.成果研究内容及方法的创新程
度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益； 4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。3000字左右。
六、如有其他不明白的问题，请与所在单位科研处联系。
一、数据表
申请结题成果名称
1.
2.
预期成果形式
最终成果形式
计划完成时间
年 月 日
实际完成时间
年 月 日
申请鉴定时间
年 月 日
成 果 形 态
A．出版物 B．打印稿 C．手稿或其复印件 D．其它
成 果 字 数
千字
（计划）出版时间、
单位（发表刊物）
批 准 经 费
4．“成果要报”主要去向：应用性研究成果主要报送 领导及 级有关部门领导；基础理论研究性成果主要用于在相关刊物上介绍。
5．“成果要报”用A4纸打印，装订，作为活页附在本《鉴定结题审批书》中。同时提交电子文档。要报结尾处注明课题编号、课题名称、最终成果名称、课题组主要成员、是否出版，如出版，应注明出版社和出版时间，并由项目负责人签字。
项目负责人（签章）：
年 月 日
注：本栏可加页。
三、课题组的主要阶段性成果
序号
成果名称
成果
形式
作 者
出版社及出版时间 或发表刊物及刊物年期
1
2
3
4
5
6
7
注：（1）课题组的主要阶段性成果，请按课题负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。可加行、加页。（2）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明，附上相关证明材料。
三、“成果要报”的写法和要求见《鉴定结题审批书》内该栏目的“主要内容与要求提示”。
四、本《鉴定结题审批书》一律计算机填写，A4纸型双面打印，左侧装订（A3纸型双面打印，中缝装订）。
五、 哲学社会科学发展规划办公室通讯地址：杭州市 府大楼 社科联规划办，邮政编码：310025
基地课题的管理、鉴定结题由 社会科学界联合会科研管理处承担。通讯地址：杭州市 府大楼 社科联科研管理处，邮政编码：310025；办公地址：杭州市环城西路33号-2 计算机研究所大楼512A、508室；联系电话：87057484、87057483
经审核，该成果质量符合立项申请书的要求，课题组的研究工作和自我管理符合课题管理的有关规定。同意其结题申请，请审核。
基地负责人签名： 依托单位科研管理部门负责人签名：
基地公章 依托单位公章
年 月 日 年 月 日
八、 社科联科研管理处意见
收件日期： 年 月 日 经办日期： 年 月 日
简要说明： 经办人签名：
四、成果要报
主要内容与要求提示：
1．“成果要报”是结题的必需材料，供介绍、宣传、推广成果使用。
2．“成果要报”主要内容：该项目研究最具新意的观点，或最新调研实情，或对策建议。
3．“成果要报”编写要求：围绕一个问题，用简洁的文字，说明其基本观点，提出论据、论点并作简要阐述。字数为3000-5000字左右。一个研究成果如有多个有价值的观点，可分别撰写“成果要报”。
2.该成果通过专家鉴定（鉴定意见附后），质量符合协议书（立项申请书）的要求，课题组的研究工作和自我管理符合 哲学社会科学规划课题管理及所属基地课题管理的有关规定。同意其结题申请，请审核批准其结题。
（请各科研管理部门根据情况选择上述相应内容。）
公 章 负责人（签章）
年 月 日
七、基地和依托单位审核意见
年 月 日
填 表 说 明
一、本表适用于 所有类型的哲学社会科学规划课题鉴定结题申请。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。
二、封面“项目类别” 指所属规划课题的类型，如“文化研究工程课题”、“重大招标课题”、“常规性课题”、“委托课题”、“基地课题”、“长三角课题”等。
负责人（签章）： 年 月 日
九、 社科发展规划办公室审批意见
负责人（签章）： 年 月 日
发证日期： 年 月 日 结题证书号： 经办人：