新苏教版小学数学5五年级上册(全册)课件
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苏教版小学数学五年级上册第一单元《负数的初步认识》课件(共2课时)
探究新知
高于海平面 用正数表示
零上温度用 正数表示
零下温度用 负数表示 低于海平面 用负数表示
探究新知
你在生活中见过负数吗？
探究新知
你在生活中见过负数吗？
探究新知
你见 在过 生负 活数 中吗 ？
典题精讲
1.先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。
-5 +26.3 8 -40 -120 +103 0
月份
七
八
九
十
十一 十二
盈亏/元 －1200 －650 ＋2500＋4300 ＋3700 －250
情景导入2
以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林向西 走2千米到公园。
如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走 2千米可以记（-2千米）。
探究新知
以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林向西 走2千米到公园。
探究新知
零上20 ℃记作：+20℃， +20读作正二十。 零下20 ℃记作：-20℃，-20读作负二十。 “+20℃”和“-20℃” 表示的含义有什么不同？
情景导入2
你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海 平面高或低多少米吗？
探究新知
通常，我们规定海平面的平均海拔高度为0米,
珠穆朗玛峰比海平面高8844.4米，称为海拔
易错提醒
一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨鱼在 艇上方10米，鲨鱼所在的高度是（ -60）米。 一潜水艇所在高度为－50米，一条鲨鱼在 艇上方10米，鲨鱼所在的高度是（ -40）米。
学以致用
1、下图是大楼电梯内的面板，这座大楼的 最高层是（10 ）楼，最底层是（ －2）楼。 2.电梯上去了16层，又下来了13层，上去可 －13 以用+16来表示，下来用（ ）表示。
新苏教版五年级上册小学数学《整数加法、乘法运算定律》教学课件
8.计算下面各图形的面积。
8.5×6 ＝51(cm2)
5×3.94÷2 ＝9.85(m2)
(7.4＋12.6)×5.8÷2 ＝58(m2)
9.一种钢轨，每根长12.5米，每米重44 千克。80根这种钢轨重多少千克？是 多少吨？
12.5×44×80＝44000(千克) 44000千克＝44吨 答：80根这种钢轨重44000千克，是44吨。
先分别算出茄子和 先算出这块长方形菜
辣椒的面积。 6.5 × 3.8+3.5 × 3.8 =24.7+13.3 =38（平方米）
地的长是多少米。 （6.5 +3.5）× 3.8 =10 × 3.8 =38（平方米）
答：这块菜地的面积是38平方米。
先分别算出茄子和 辣椒的面积。 6.5 × 3.8+3.5 × 3.8 =24.7+13.3 =38（平方米）
小试牛刀 1．工厂现加工一批制服，每套制服的上衣用布1.83米，裤
子用布1.17米。加工150套这样的制服用布多少米？ 解法一：先分别算出上衣和裤子用布的米数，再求问题。
1.83×150＋1.17×150 ＝274.5＋175.5 ＝450（米）
解法二：先算出一套制服需要的米数，再求问题。 （1.83＋1.17）×150
＝3×150 ＝450（米）
第( 二 )种解法比较简单。
2. 先说出各题的运算顺序，再计算。
7.6÷4－0.28
(2.4＋4.7)÷0.5
1.62
－1.8)×5] 6.96
说运算顺序略。
3．在( )里填上合适的运算律。 (1)3.9×4.2＝4.2×3.9运用了( 乘法交换律 )。 (2)(0.78×0.5)×0.2＝0.78×(0.5×0.2)运用了( 乘法结合律 )。 (3)(0.4＋0.04)×2.5＝0.4×2.5＋0.04×2.5运用了( 乘法分配律 )。 (4)5.6＋1.37＋4.4＝5.6＋4.4＋1.37运用了( 加法交换律 )。
五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版(共20页)
5×3÷2=7.5（d㎡） S=(a+b)×h÷2
计算下面图形的面积。
10m
７m 5m
8m
100cm 60cm
120cm
（5+7）×8÷2=48（㎡） 60×100=6000（c㎡）
计算下面图形的面积。
10dm 5dm
4dm
8dm
8dm
5dm 4dm
5dm
3dm
10×4÷2=20（d㎡） (3+8)×4÷2=22（d㎡） 8×5÷2=20（d㎡）
12m
6×4÷2=12(棵白菜占地12平方分米，一共可以种多少棵？
6×4=24(㎡) 24㎡=2400d㎡ 2400÷12=200(棵）
答：一共可以种200棵白菜。
五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版( 共20页)
五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版( 共20页)
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
梯形面积： 8+8=16（dm) （8+24）×16÷2=256（d㎡) 正方形面积： 8×8=64（d㎡) 256-64=192（d㎡)
五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版( 共20页) 五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版( 共20页)
五年级上册数学课件- 平面图形的整理与复习ppt苏教版( 共20页)
苏教版小学数学五年级上册教材分析PPT课件
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/6/23 2021/6/ 232021 /6/232 021/6/2 36/23/ 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月23日 星期三 2021/6 /23202 1/6/232 021/6/ 23
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 2021/6 /23202 1/6/232 021/6/ 236/23/ 2021
42
1.让学生试着解释为什么要把小 数点对齐。
2021/6/20
43
2021/6/20
44
2.计算3.4-2.65时,为什么要在 被减数末尾添0?
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3.结合计算器计算教学小数加减 混合式题。
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4.本单元不涉及加法运算律及其 应用。
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11
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3.通过在直线上表示正、负数， 知道正数都大于0,负数都小于0。
2021/6/20
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14
4.适当渗透正、负数的大小和简 单计算。
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【第二单元 多边形的面积】
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1.以图形转化为主线，逐步掌握 平面图形面积计算的一般策略。
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30
1.是从人民币的单位引入，还是 从长度单位引入？
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2.有层次地建立小数的概念。
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苏教版五年级上册数学第四单元课件
新知讲解
3 李芸在超市购买了下面的物品。
商品名称
数量
单价
金额
铅笔
1支
0.08元/支
0.08元
电池
4节
6.00元/节
24.00元
文具盒
1个
15.40元/个
15.40元
书包
1个
44.70元/个
44.70元
面包
2个
3.00元/个
6.00元
她买电池所花费的金额是怎么算出来的呢？ 6.00元＝6元 6×4＝ 24（元） 24元＝24.00元
6－1..65.＝ 4.35（米） 6.0 0
－1.6 5 4.3 5
答:长颈鹿比大猩猩高4.35米。
练习八
7.直接写出得数。
0.83－0.5＝ 0.33 3.4－3.1＝ 0.3
9.2－6＝ 3.2 0.73－0.23＝ 0.5
2＋2.8＝ 4.8 3.6＋2.4＝ 6
练习八
8 .0.45＋2.86＝ 3.31 17.6＋3.9＝ 21.5
验算： 0 .7 5 2 .6 5 ＋21 .61 5 ＋01 .71 5 3 .4 0 3 .4 0
试一试 2
1支水彩笔比1支钢笔便宜多少元？
2.65元
8元
8－2.65
试一试
1支水彩笔比1支钢笔便宜多少元？
8－2..6.5＝ 5.35（元）
8.0 0 被减数的十分位和
－2.6 5
百分位都可以看作 几？为什么？
小数加、减法和整数加、减法一样， 都要把数位对齐，也就是把相同数位 上的数相加减。都要从低位算起。
归纳总结
这节课你学到了哪些知识？
计算小数加、减法时，要把小数点对齐， 再按整数加、减法的计算方法去计算； 最后要在得数里对齐横线上的小数点， 点上小数点；得数的小数末尾有0的，一 般要化简。
苏教版2023-2024学年小学五年级上册数学《用字母表示数的意义和作用》说课PPT课件
提问:如果a表示30个三角形,共用几根小棒?为什么? 小结:这里的a可以表示1、2、3、4……只要知道三角形的个数,把它代入 a×3就可以算出共用几根小棒。 5.出示教材例题2。 请学生先试着填一填。 教师讲解:用含有字母的算式不仅能表示倍数关系的数量与数量之间的关 系,还能表示出我们学过的其他常见的数量关系。在本题中b表示的是已经 行驶的路程,它的取值只要不超过全程280千米即可。
ห้องสมุดไป่ตู้
四、说教学重难点
教学重点
理解并学会用字母表示数的方法。
教学难点
理解含有字母的式子所表示的含义。
五、说教法学法
本节课最大的特点以引导发现法为主，充分发挥教师的点拨作用 ，调动学生的能动性，引导他们去发现规律、分析规律，从而达到训 练思维、培养能力的目的。教法和学法是和谐统一的，相互联系不可 分割的，教学时要注意发挥学生的主体作用，充分调动各种感官参与 学习，诱发其内在的潜力，独立主动的探索规律。
4.提示:这些字母都可以表示三角形的个数,我们就选择a来表示三角形的 个数,这个a具体可以表示哪些个数? 提问:如果所摆三角形的个数用a表示,那所用小棒的根数可以用哪个式子 表示呢?(学生讨论) 小结:所用小棒根数可以用a×3表示。 提问:为什么用a×3表示?式子中的a表示什么?3表示什么?整个式子a×3 表示什么? 指出:a×3表示所用小棒总根数是三角形总个数的3倍这个数量关系,也表 示所用小棒的总根数。它有两层意思。
答案： 一、1. a+10 2. a+23 3. A-2+3 二、B-6a 三、3x 8-3x
板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。
七、说板书设计
根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
苏教版小学数学五年级上册《小数加法和减法》说课稿(附反思、板书)课件
八、教学反思
我认真挖掘教材资源，针对课程标准，紧紧把握住教学目标，教学中针 对这个阶段学生的特点，将对学生情感、态度、价值观的引导，以及学生判 断能力的培养和社会知识的获得有机结合，在教学过程中重视学生主体地位 的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个 学有所获的空间。
(3)回答并讨论。
教师:显然,根据我们以前学过的知识容易知道两人一共要用的钱数应该是
两人分别所花钱数之和,即4.75+3.4=( ),我们可以像计算整数加法那
样列竖式。那么,怎么用竖式计算呢?
学生甲:我把小数点对齐算。
学生乙:我把末尾对齐再算。
教师:哪一种算法正确?为什么? 学生讨论。 (整数加法计算时要把相同数位上的数对齐,再从个位加起) 教师接着提问:“为什么要把相同数位上的数对齐?” 学生讨论。 (因为相同计数单位上的数才能相加) 教师:小数加法也是相同计数单位上的数才能相加,所以列竖式时只要把小 数点对齐就能使相同数位上的数对齐。 学生尝试计算,教师巡视。 教师指名让学生叙述答案。
四、说教学重难点
教学重点
理解掌握小数加、减法的笔算方法，并能正确进行计算 。
教学难点
理解掌握小数加、减法的笔算方法，并能正确进行计算 。
五、说教法学法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的统一。在本课的教学中，我主要采用的 教法是情境教学法、目标导学法、以读代讲法；学法为自读感悟法、合 作探究法、读写结合法。
板块二、探究新知 1.教学例题。 (1)引入。 星期天,小明、小丽和小芳一起到文具商店购买文具,小明买1个讲义夹用 4.75元,小丽买1本笔记本用3.4元,小芳买1支水彩笔用2.65元。 (教师出示教材情景图)
苏教版小学数学五年级上册《除数是整数的小数除法》说课稿(附反思、板书)课件
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
我认真挖掘教材资源，针对课程标准，紧紧把握住教学目标，教学中针 对这个阶段学生的特点，将对学生情感、态度、价值观的引导，以及学生判 断能力的培养和社会知识的获得有机结合，在教学过程中重视学生主体地位 的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个 学有所获的空间。
小数除法例题里的三个计算都有预设的教学内容,需要及时巩固,才能进入 后面的教学。所以,每个问题解决以后,都要适量安排练习,使教学的新知识 消化、内化,保障后面的教学能突出重点。
3.归纳小结。 师生共同总结出小数除以整数的算法: (1)小数除以整数可以像整数除法那样列竖式计算,商的小数点要和被除数 的小数点对齐。 (2)如果不能整除,需要在余数的末尾添上“0”继续除。 (3)当被除数小于除数,即商不满1时,需要在被除数的整数部分写“0”,然 后进行除法运算。 (4)除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面,商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
板块三、课堂练习 新课讲授完以后,出示练习题。 1．把0.02的小数点向左移动一Байду номын сангаас后再向右移动三位得（ ）
A．2 B．0.2 C．20 D．200 2．把一个小数的小数点先向右移动五位，再向左移动三位，那么移动后 的小数比原小数（ ）。
A．扩大3倍 B．扩大100倍 C．缩小1000倍
3．把10.45小数点向左移动三位是（ ） 4.（ ）×15=7.5 （ ）×8=90 40.5÷（ ）=15 5.60时=（ ）日 84分=（ ）时 1306公顷=（ ）平方千米
2.小数除以整数的计算方法。 (1)引入例题。 教材例4,仍然以买东西为题材,因为它容易激活学生已有的经验,有助于学 生领悟算法。 教师:上节课我们在学习小数乘法时了解了西瓜在不同季节的价格,这节课 我们还要到水果市场,让我们一起来看看她们都买了些什么。 (出示例4的情景图) 教师引导学生仔细看图,并记住图中的主要信息。
苏教版小学数学五年级上册《小数的改写和求近似数》说课稿(附反思、板书)课件
2.根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数。
(1)复习准备。
我们已经学过了求一个整数的近似数,请大家回忆一下并求出下列各数省
略万位后面的尾数后是多少。
课件出示:
12953≈
560890≈
20114536≈
省略千位后面的尾数后又是多少呢?
(2)引入新知。 求一个整数的近似数用的是“四舍五入”的方法。在实际应用小数时,往 往没必要说出它的准确数,只要说出它的近似数就够了。例如,量得小红的 身高是1.535米,平常不需要说得那么准确,只说小红的身高大约是1.5米或 1.54米。 求一个小数的近似数与求整数的近似数相似,我们今天来研究怎样求一个 小数的近似数。
）。
答案： 1. 2.46万 2.0.346万 3.75.98万千米 4.25.5万 5.43.825亿 6.0.7816亿 7.7.826亿千克 8.54.90亿
板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。
七、说板书设计
根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
(5)概括总结。 怎样求一个小数的近似数?应注意什么? 在学生讨论的基础上,教师概括出以下两点: ①要根据题目的要求取近似数。保留整数,就要看十分位;保留一位小数,就 要看百分位……然后按照“四舍五入”的方法决定是舍还是入。 ②取近似数时,在保留的小数数位里,小数末尾有“0”的,应保留,不能去掉 。
《小数的改写和求近似数》说课稿
苏教版小学数学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学五年 级上册《小数的改写和求近似数》的课文内容。下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
苏教版小学数学五年级上册课件：第6课时 组合图形的面积
（15＋10）×10÷2－6×8÷2＝101（cm2）
(3)
20×16－（6＋2）×2÷2＝312（cm2）
(4)
11×8－3×4＝76（cm2）
4．用不同的方法计算下面图形的面积。(单位：cm)
方法一
方法二
方法一：60×25＋（60－40）×（55－25）÷2＝1500＋300＝1800（cm2） 方法二：40×25＋（25＋55）×（60－40）÷2＝1000＋800＝1800（cm2） （方法不唯一）
夯实基础
1.求下面图形的面积。（单位：cm）
(20＋40)×10÷2＋20×20 ＝700(cm2)
12×16＋20×9÷2＝ 282(cm2)
10×8－(6＋10)×2÷2＝ 64(cm2)
2.绿波小区有一块梯形草坪，草坪的
中间有一个长方形的花坛（如右图），
草坪的面积是多少平方米？
(20＋36)×20÷2＝560(m2) 12×4＝48(m2) 560－48＝512(m2)
答：平均每公顷收小麦6吨。
7.张村小学每扇门的中间有一块玻璃，整扇门的形状如 右图。 (1)维修校舍时，要给10扇门的正面刷上油漆，刷油漆 的面积一共是多少平方厘米？ (2)刷油漆每平方米的材料和人工费按56元算，给这些 门的正面刷油漆一共需要多少元？ (1)10×(100×200－50×60)＝170000(cm2)
答：草坪的面积是512m2。
3.用简便方法计算。
25 17 ห้องสมุดไป่ตู้4
＝25×4×17
＝100×17 ＝1700
53 28 72 53
＝53×(28＋72) ＝53×100 ＝5300
540 45
＝540÷9÷5 ＝60÷5 ＝12
苏教版小学数学五年级上册《小数乘整数》说课稿(附反思、板书)课件
《小数乘整数》说课稿
苏教版小学数学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学五年级 上册《小数乘整数》的课文内容。下面我将从说教材、说 学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程 和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的 说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《小数乘整数》是小学数学五年级上册的课文内容。针对课程标准， 认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在使学生通过在具 体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，理解小数乘整数的意 义。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体 现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。
四说教学重难点
教学重点
掌握小数乘整数的计算方法。
教学难点
掌握小数乘整数的计算方法，能描述小数乘整数的计算 过程。
五、说教法学法
本节课最大的特点是让学生动手操作，把静态知识转化成动态 ，把抽象的数学知识变为具体可操作的规律性知识，指导学生理论联 系实际，开展多次讨论，使他们自主、快乐地解决问题。培养学生动 手、动口、动脑的能力，使学生的观察能力、操作能力、抽象概括能 力逐步提高，让学生通过自己的努力有所感受，有所感悟，有所发现， 有所创新。
3.把下列加法算式改写成乘法算式，并算出结果： 0.8+0.8+0.8=0.8 ×（ ）=（ ）
4.明确课题。 今天就一起来学习“小数乘整数”的乘法。
板块二、探究新知 1.谈话。 教师:西瓜是夏天消暑的好东西,大家知道西瓜的价格吗?让我们一起到瓜 果市场看看吧!(出示教材情景图) 教师引导学生仔细看图,并记住图中的主要信息,指名让学生说一说图中的 主要信息。 学生:第一幅图显示的是夏天时西瓜的价格:每千克0.8元;第二幅图显示的 是冬天时西瓜的价格:每千克2.35元。 教师:回答得很好,把图中的信息完整地说出来了。
苏教版小学数学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学五年级 上册《小数乘整数》的课文内容。下面我将从说教材、说 学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程 和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的 说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《小数乘整数》是小学数学五年级上册的课文内容。针对课程标准， 认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在使学生通过在具 体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，理解小数乘整数的意 义。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体 现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。
四说教学重难点
教学重点
掌握小数乘整数的计算方法。
教学难点
掌握小数乘整数的计算方法，能描述小数乘整数的计算 过程。
五、说教法学法
本节课最大的特点是让学生动手操作，把静态知识转化成动态 ，把抽象的数学知识变为具体可操作的规律性知识，指导学生理论联 系实际，开展多次讨论，使他们自主、快乐地解决问题。培养学生动 手、动口、动脑的能力，使学生的观察能力、操作能力、抽象概括能 力逐步提高，让学生通过自己的努力有所感受，有所感悟，有所发现， 有所创新。
3.把下列加法算式改写成乘法算式，并算出结果： 0.8+0.8+0.8=0.8 ×（ ）=（ ）
4.明确课题。 今天就一起来学习“小数乘整数”的乘法。
板块二、探究新知 1.谈话。 教师:西瓜是夏天消暑的好东西,大家知道西瓜的价格吗?让我们一起到瓜 果市场看看吧!(出示教材情景图) 教师引导学生仔细看图,并记住图中的主要信息,指名让学生说一说图中的 主要信息。 学生:第一幅图显示的是夏天时西瓜的价格:每千克0.8元;第二幅图显示的 是冬天时西瓜的价格:每千克2.35元。 教师:回答得很好,把图中的信息完整地说出来了。
五上数学课件(苏教版)-小数除以小数
5 小数乘法和除法
第10课时 小数除以小数（2）
苏教版五年级上册
课堂探究 妈妈购买萝卜、番茄的单价和总价如下表：
1.5÷0.75= 2 （千克）
0. 75
2 1 .5 0 150
在被除数末尾 用“0”补足。
0
答：买萝卜2千克。
买番茄多少千克？
6÷2.4= 2.5 （千克）
2. 5
2. 4 6 0 48
3.先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到 原来的多少倍，怎么样移动小数点，然后再计算。
2.6 62.4 0.16 0.544
课堂小结
通过节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
当堂训练
1.在括号里填上适当的数。
0.12 ÷ 0.3 =（ 1.2 ）÷ 3 0.12 ÷ 0.03 =（ 1 2 ）÷ 3 6.72 ÷ 0.28 =（ 672）÷28 0.672 ÷ 0.28 =（ 67.2）÷ 28
2.先说出下面各题中除数和被除数需要同时 扩大多少倍，再计算下面各题。
4.83 ÷ 0.7= 6.9 0.756 ÷1.8= 0.42 0.196 ÷0.56= 0.35
在被除数末尾 用“0”补足。
120 120
0
答：买番茄2.5千克。
课堂小结
•第一步，移动除数的小数点，使它变成整数。 •除数的小数点向右移动几位，被除数的小数 点也向右移动几位，位数不够的，在被除数 的末尾用“0”补足。 •最后，按照除数是整数的小数除法进行计算。
•计算儿歌：
•外移几，里移几；方向一致要注意；里缺补 零要牢记；上下点点要对齐。
第10课时 小数除以小数（2）
苏教版五年级上册
课堂探究 妈妈购买萝卜、番茄的单价和总价如下表：
1.5÷0.75= 2 （千克）
0. 75
2 1 .5 0 150
在被除数末尾 用“0”补足。
0
答：买萝卜2千克。
买番茄多少千克？
6÷2.4= 2.5 （千克）
2. 5
2. 4 6 0 48
3.先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到 原来的多少倍，怎么样移动小数点，然后再计算。
2.6 62.4 0.16 0.544
课堂小结
通过节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
当堂训练
1.在括号里填上适当的数。
0.12 ÷ 0.3 =（ 1.2 ）÷ 3 0.12 ÷ 0.03 =（ 1 2 ）÷ 3 6.72 ÷ 0.28 =（ 672）÷28 0.672 ÷ 0.28 =（ 67.2）÷ 28
2.先说出下面各题中除数和被除数需要同时 扩大多少倍，再计算下面各题。
4.83 ÷ 0.7= 6.9 0.756 ÷1.8= 0.42 0.196 ÷0.56= 0.35
在被除数末尾 用“0”补足。
120 120
0
答：买番茄2.5千克。
课堂小结
•第一步，移动除数的小数点，使它变成整数。 •除数的小数点向右移动几位，被除数的小数 点也向右移动几位，位数不够的，在被除数 的末尾用“0”补足。 •最后，按照除数是整数的小数除法进行计算。
•计算儿歌：
•外移几，里移几；方向一致要注意；里缺补 零要牢记；上下点点要对齐。
苏教版五年级上册数学第五单元 小数乘计算课件
应用提升
应用提升
1千瓦·时的电，能做什么呢？
名称 普通灯泡
每小时用电量 （千瓦·时）
约0.025
1千瓦·时可用时间 （小时）
(得数保留一位小数)
40
电扇 电视 空调
约0.06 约0.12 约1.5
16.7 8.3 0.7
1÷0.025＝40（小时）
1÷0.06≈16.7（小时） 1÷0.12≈8.3（小时） 1÷1.5≈0.7（小时）
0 0.52元/千瓦·时 200 0.57元/千瓦·时 400
……
200千瓦·时 （300-200）千瓦·时
200×0.52＋（300－200）×0.57
＝104＋100×0.57 ＝104＋57 ＝161（元）
答：如果7月用电300千瓦·时，该付161元。
应用提升
某地已经开始实施阶梯电价，规定如下： 每户每月用电量不超过200千瓦·时，电费按每千瓦·时0.52元收 取；用电量超过200千瓦·时、小于等于400千瓦·时的部分，则按每千 瓦·时0.57元收取；超过400千瓦·时的部分，按每千瓦时0.82元收取。 如果该户居民，8月缴纳电费259元，那么这个月共用电多少千瓦·时？
应用提升
1千瓦·时的电，还能做什么呢？
应用提升 每节约1千瓦·时的电，大约可以节约0.4千克的标准煤，帮助减少
排放0.03千克的二氧化硫，0.015千克的氮氧化物，0.997千克的二氧化 碳和0.272千克的碳粉尘。
如果我们每人每周可以节约1千瓦·时的电（约14亿人），那么每 周就能节约多少吨标准煤？帮助减少排放多少吨二氧化硫？
内容回顾
口算。 你能运用计数方法解释小数四则运算的算理吗？
0.1＋0.1＝ 0.2
苏教版小学五年级数学上册《三角形的面积》课件
苏教版小学数学五年级上册
三角形的面积
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复习巩固
算出下面平行四边形的面积。
24×14=336(平方厘米)
新知讲解
4 你能算出下面涂色三角形的面积吗？
能用“平行四边形的面积÷2”表每 个涂色三角形的面积吗？为什么？
拼成的平行四边形
底/㎝
7 6
高/㎝ 面积/ cm2
4
28
4
24
底/㎝
7 6
三角形
高/㎝ 面积/ cm2
4
14
4
12
三角形的面积＝ 底 × 高 ÷ 2
平行四边形的面积＝ 底 × 高
新知讲解
5 三角形的面积公式三角形 Nhomakorabea面积＝底×高÷2
如果用S表示三角形的面积，
用a和h分别表示三角形的底
h
和高，上面的公式可以写成：
a
Sah2
试一试
一个三角形交通标识，底8分米，高 大约7分米。 面积大约是多少平方分米？
8×7÷2＝28（平方分米） 答：面积大约是28平方分米。
练一练
1.用两个完全一样的三角形能拼成一 个底10厘米、高8厘米的平行四边形， 每个三角形的面积是多少平方厘米？
10×8÷2＝40（平方厘米）
答：每个三角形的面积是40平方厘米。
拼成的平行四边形
底/㎝ 高/㎝ 面积/ cm2
6
4
24
底/㎝
6
三角形
高/㎝ 面积/ cm2
4
12
新知讲解
5 小组讨论：
拼成的平行四边形
底/㎝
7 6
三角形的面积
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复习巩固
算出下面平行四边形的面积。
24×14=336(平方厘米)
新知讲解
4 你能算出下面涂色三角形的面积吗？
能用“平行四边形的面积÷2”表每 个涂色三角形的面积吗？为什么？
拼成的平行四边形
底/㎝
7 6
高/㎝ 面积/ cm2
4
28
4
24
底/㎝
7 6
三角形
高/㎝ 面积/ cm2
4
14
4
12
三角形的面积＝ 底 × 高 ÷ 2
平行四边形的面积＝ 底 × 高
新知讲解
5 三角形的面积公式三角形 Nhomakorabea面积＝底×高÷2
如果用S表示三角形的面积，
用a和h分别表示三角形的底
h
和高，上面的公式可以写成：
a
Sah2
试一试
一个三角形交通标识，底8分米，高 大约7分米。 面积大约是多少平方分米？
8×7÷2＝28（平方分米） 答：面积大约是28平方分米。
练一练
1.用两个完全一样的三角形能拼成一 个底10厘米、高8厘米的平行四边形， 每个三角形的面积是多少平方厘米？
10×8÷2＝40（平方厘米）
答：每个三角形的面积是40平方厘米。
拼成的平行四边形
底/㎝ 高/㎝ 面积/ cm2
6
4
24
底/㎝
6
三角形
高/㎝ 面积/ cm2
4
12
新知讲解
5 小组讨论：
拼成的平行四边形
底/㎝
7 6
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·
﹣5 ﹣4
·
﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4
5 ﹣3
练习一
8、一辆公共汽车全程载客数量的变化 情况如下：
停靠站
起点站
中间 中间 中间 中间 中间 中间 第1站 第2站 第3站 第4站 第5站 第6站
终点站
上下车 人数
＋21
－3 ＋8
－4 ＋2
0 ＋4
－7 ＋1
－9 ＋6
－7 0
－12
说说中途各站上、下车的人数。 中途5个站，哪个站没有人上车？
﹢2千米
如果把向东走2千米记作﹢2千米， 那么向西走2千米记作什么？
新知讲解
4 用直线上的点表示邮局和公园的位置。
公园 学校 邮局 ﹣4 ﹣3 ﹣·2 ﹣1 ·0 1 ·2 3 4
新知讲解
4 观察下图，你发现了什么？
﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4
负数
正数
正数大于0；负数小于0
练一练
苏教版小学数学五年级上册
2022/3/23
复习巩固
长方形
长方形的面积 ＝长×宽
正方形
正方形的面积 ＝边长×边长
新知讲解
1 下面两个图形的面积相等吗？
新知讲解
1 下面两个图形的面积相等吗？
新知讲解
1 下面两个图形的面积相等吗？
新知讲解
1 下面两个图形的面积相等吗？
新知讲解
2 你能把平行四边形转化成长方形吗？
观察数轴，讨论一下都发现了什么？
练一练
公共汽车载客数量表
停靠站
起点站
中间 中间 中间 中间 中间 中间 第1站 第2站 第3站 第4站 第5站 第6站
终点站
上下车 人数
＋21
－3 ＋8
－4 ＋2
0 ＋4
－7 ＋1
－9 ＋6
－7 0
－12
表格中的正数和负数各表示什么? 每一站的上下车人数各是多少? 表格中的0表示什么?
最新苏教版五年级数学上册
2022/3/23
苏教版小学数学五年级上册
2022/3/23
新知讲解
1 温度计显示的是某一天3个城市的最低 气温。
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
新知讲解
1 温度计显示的是某一天3个城市的最低 气温。
月份
一
二
三
四
五
六
盈亏/元 ﹢3000 ﹢4200 ﹣1800 ﹢2700 ﹣900 ﹢3700
月份
七
八
九
十 十一 十二
盈亏/元 ﹣1200 ﹣650 ﹢2500 ﹢4300 ﹢3700 ﹣250
去年是盈利还是亏损了？
新知讲解
4 以学校为起点，小华向东走2千米到邮 局，小林向西走2千米到公园。
﹣2千米
海拔（﹢32）60米
世界最低最咸的湖—— 四海，低于海平面422米。
海拔（﹣4）22米
练习一
3、写出5个正数和5个负数。
正数： 3 ﹢5 ﹢2.6 70 10009 负数：
练习一
4、某市去年个季度的平均气温如下表， 把它们在温度计上表示出来。
月份
一
二
平均气温
﹣10
15
三
四
20
﹣5
练习一
5、
（1）升降机上升8米记作﹢8米，下降5米记 作（ ﹣）5米。
﹢20℃
比0℃高20℃
﹣20℃
比0℃低20℃
8844.4m
新知讲解
2 你能看图说出来珠穆朗玛峰和吐鲁番 盆地比海平面高或低多少米吗？ 海拔：8844.4米 ﹢8844.4米
155m
海拔：负155米 ﹣155米
新知讲解 2
像﹢20、﹢8844.4这样的数都是正数。 正数前面的“﹢”可以省略不写。
像﹣20、﹣155这样的数都是负数。
苏教版小学数学五年级上册
2022/3/23
练习一
1、读一读下面的温度，说说哪个是正 数，哪个是负数。
水沸腾时的 水结冰时的温 地球表面的最 温度是100℃。度是0℃。 低气温在南极，
可达﹣89.2℃。
练习一
2、用正数或负数表示下面的海拔高度。
中国最大的咸水湖—— 青海湖，高于海平面 3260米。
（2）某粮库运进20吨粮食记作﹢20吨，运
出15吨粮食记作（﹣1）5 吨，运出100粮食记
作（ 绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网
﹣）1吨00。
（3）学校举行科学知识竞赛，抢答题的评分 规则是答对一题得100分，记作﹢100分，答 错一题扣10分，应记作（ ﹣）10分。
正数
负数
新知讲解
3 新华服装店去年上半年每月的盈亏情 况如下表：
月份
一
二
三
四
五
六
盈亏/元 ﹢3000 ﹢4200 ﹣1800 ﹢2700 ﹣900 ﹢3700
盈利用正数表示；亏损用负数表示。
上半年是盈利还是亏损了？盈 利或亏损了多少元？
盈利了，盈利10900元。
试一试
根据新光服装店去年下半年每月的盈 亏情况，填写下表。
七月份：亏损1200元 九月份：盈利2500元
八月份：亏损650元 十月份：盈利4300元
十一月份：盈利3700元 十二月份：亏损250元
月份
七
八
九
十 十一 十二
盈亏/元 ﹣1200 ﹣650 ﹢2500 ﹢4300 ﹢3700 ﹣250
下半年是盈利还是亏损了？
试一试
根据新光服装店去年一年每月的盈亏 情况，提问题，并回答。
新知讲解
2 你能把平行四边形转化成长方形吗？
新知讲解
2 比较两种转化方法，说说它们有什么 相同的地方。
都是沿着平行四边形的高剪开的。
新知讲解
新知讲解
1 温度计显示的是某一天3个城市的最低 气温。
新知讲解
1 温度计显示的是某一天3个城市的最低 气温。
0℃ 零上20℃ 零下20℃
新知讲解
1 温度计显示的是某一天3个城市的最低 气温。
﹢20℃
﹢20读作正二十 ﹣20℃
﹣20读作负二十
零上20℃
零下20℃
新知讲解
1 ﹢20℃和﹣20℃表示什么意义呢？
0是正数还是负数？
0既不是正数，也不是负数。
新知讲解
2
练一练
先读一读，再把下面各数填入合适 的圈内。 ﹣5 ﹢26 8 ﹣40 ﹣120
﹢103
0
正数
负数
苏教版小学数学五年级上册
2022/3/23
复习巩固
﹢6 ﹣5 0 ﹣7 ﹣3
3 既不﹣是10正0 数，20也00不是负20数7
练习一
6、你能说说小明家今年四月上旬的收 入和支出情况吗？
日期 4月5日 4月6日 4月8日 4月10日 4月1日~10日
项目 父母领取工资 买礼物给爷爷奶奶 缴水、煤气、电话费 爸爸获得奖金 购买食品和生活用品等
收支/元 ﹢5000 ﹣472 ﹣500 ﹢600 ﹣1300
练习一
7、先填一填，再在直线上描点表示 ﹣2和﹣4。