第4课图层的初步应用说课课件-人教版七年级下册信息技术
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第二单元第4课二、《图层的基本操作》教学设计 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册
回顾旧知:
1. 简要回顾上节课学习的图像处理的基本概念,帮助学生建立知识之间的联系。
2. 提出问题,如“你们还记得图像分辨率是什么吗?”检查学生对旧知的掌握情况,为图层的基本操作新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
1. 清晰、准确地讲解图层的基本操作的知识点,结合实例帮助学生理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源:
- 计算机教室,确保每台计算机安装有Photoshop等图像处理软件。
- 投影仪或智能黑板,用于展示教学内容和实例演示。
- 打印机,用于打印学生作品和参考资料。
2. 课程平台:
- 学习管理系统(LMS),如Moodle或Blackboard,用于发布课程资料和作业。
- 隐藏图层:更清晰地观察图像的其他部分
- 显示图层:重新查看和编辑隐藏的部分
4. 图层的锁定与解锁
- 锁定图层:保护图像的某些部分不被意外修改
- 解锁图层:对保护的部分进行进一步的编辑
5. 图层的删除
- 删除图层:保持图像的整洁,避免过多的图层导致编辑和处理时的混乱
2. 课堂互动环节不够充分,学生的参与度和积极性有待提高。
3. 实践操作时间不够,学生对图层的基本操作的掌握程度有待提高。
(三)改进措施
1. 在教学过程中,通过更多的实例和实际操作,帮助学生理解和掌握图层的概念和操作。
2. 增加课堂互动环节,如小组讨论、实践操作等,提高学生的参与度和积极性。
3. 增加实践操作时间,让学生有更多的时间进行实际操作,提高学生对图层的基本操作的掌握程度。
1. 简要回顾上节课学习的图像处理的基本概念,帮助学生建立知识之间的联系。
2. 提出问题,如“你们还记得图像分辨率是什么吗?”检查学生对旧知的掌握情况,为图层的基本操作新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
1. 清晰、准确地讲解图层的基本操作的知识点,结合实例帮助学生理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源:
- 计算机教室,确保每台计算机安装有Photoshop等图像处理软件。
- 投影仪或智能黑板,用于展示教学内容和实例演示。
- 打印机,用于打印学生作品和参考资料。
2. 课程平台:
- 学习管理系统(LMS),如Moodle或Blackboard,用于发布课程资料和作业。
- 隐藏图层:更清晰地观察图像的其他部分
- 显示图层:重新查看和编辑隐藏的部分
4. 图层的锁定与解锁
- 锁定图层:保护图像的某些部分不被意外修改
- 解锁图层:对保护的部分进行进一步的编辑
5. 图层的删除
- 删除图层:保持图像的整洁,避免过多的图层导致编辑和处理时的混乱
2. 课堂互动环节不够充分,学生的参与度和积极性有待提高。
3. 实践操作时间不够,学生对图层的基本操作的掌握程度有待提高。
(三)改进措施
1. 在教学过程中,通过更多的实例和实际操作,帮助学生理解和掌握图层的概念和操作。
2. 增加课堂互动环节,如小组讨论、实践操作等,提高学生的参与度和积极性。
3. 增加实践操作时间,让学生有更多的时间进行实际操作,提高学生对图层的基本操作的掌握程度。
人教版七年级信息技术下第二单元第四课《图层的基本操作》教学设计
5.图层的锁定与解锁:介绍锁定图层和解锁图层的作用,让学生掌握锁定和解锁图层的操作方法。
6.图层的透明度调整:教授学生如何调整图层的透明度,以及透明度调整在图像处理中的应用。
7.图层的蒙版应用:介绍蒙版的作用和优势,让学生了解蒙版在图像处理中的重要性,并教授如何创建和应用图层蒙版。
核心素养目标
1.提高学生的信息意识:通过学习图层的基本操作,让学生理解图层在图像处理中的重要性,培养他们运用图层进行图像创作的意识。
2.增强学生的计算思维:教授图层创建、删除、复制、粘贴、合并等操作,让学生掌握图层处理的基本方法,培养他们在图像处理过程中的逻辑思维和问题解决能力。
3.提升学生的数字化实践能力:通过实践操作,让学生熟练掌握图层的基本操作,提高他们在图像处理软件中运用图层进行创作的技能。
4.增进学生Leabharlann 信息社会责任感:引导学生正确使用图像处理软件,尊重他人版权,培养学生良好的信息社会行为习惯。
3.图层蒙版的运用:学生们了解了图层蒙版的作用和优势,能够通过创建和应用图层蒙版来实现图像的精确控制和非破坏性编辑。
4.实践能力的增强:通过实践活动和小组讨论,学生们将理论知识应用到实际操作中,提高了他们在图像处理软件中运用图层进行创作的实践能力。
5.创新思维的培养:学生们通过图层操作的学习,不仅掌握了基本的技能,还能够运用图层进行创意设计,培养了一定的创新思维和艺术表达能力。
2.图层的基本操作
-创建、删除、复制、粘贴、合并图层
-调整图层顺序
3.图层的高级应用
-图层蒙版
-图层透明度
-图层混合模式
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了,以便于学生理解和记忆。
2.通过演示和实际操作,让学生直观地理解图层透明度的调整方法。
6.图层的透明度调整:教授学生如何调整图层的透明度,以及透明度调整在图像处理中的应用。
7.图层的蒙版应用:介绍蒙版的作用和优势,让学生了解蒙版在图像处理中的重要性,并教授如何创建和应用图层蒙版。
核心素养目标
1.提高学生的信息意识:通过学习图层的基本操作,让学生理解图层在图像处理中的重要性,培养他们运用图层进行图像创作的意识。
2.增强学生的计算思维:教授图层创建、删除、复制、粘贴、合并等操作,让学生掌握图层处理的基本方法,培养他们在图像处理过程中的逻辑思维和问题解决能力。
3.提升学生的数字化实践能力:通过实践操作,让学生熟练掌握图层的基本操作,提高他们在图像处理软件中运用图层进行创作的技能。
4.增进学生Leabharlann 信息社会责任感:引导学生正确使用图像处理软件,尊重他人版权,培养学生良好的信息社会行为习惯。
3.图层蒙版的运用:学生们了解了图层蒙版的作用和优势,能够通过创建和应用图层蒙版来实现图像的精确控制和非破坏性编辑。
4.实践能力的增强:通过实践活动和小组讨论,学生们将理论知识应用到实际操作中,提高了他们在图像处理软件中运用图层进行创作的实践能力。
5.创新思维的培养:学生们通过图层操作的学习,不仅掌握了基本的技能,还能够运用图层进行创意设计,培养了一定的创新思维和艺术表达能力。
2.图层的基本操作
-创建、删除、复制、粘贴、合并图层
-调整图层顺序
3.图层的高级应用
-图层蒙版
-图层透明度
-图层混合模式
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了,以便于学生理解和记忆。
2.通过演示和实际操作,让学生直观地理解图层透明度的调整方法。
说课课件—图层的基本应用
1创设情境,引出课题
创设情境,引出课题
2任务驱动,分组合作
创设情境,引出课题
3拓展任务,自主探究
创设情境,引出课题
4选作任务,提高层次 创设情境,引出课题
5小组评价,鼓励表扬 创设情境,引出课题
点出主题: (一)(二)任务驱动,自主探究 老师今天上课的内容 —图层,就是利 (三)完成任务,落实知识 用这一原理。(四)任务拓展,分层提高 (五)作品展示,体验成功 下面我们看看,什么是图层? (六)鼓励表扬, 多元评价 (七)课堂总结,日积月累 图层就像一张张含有文字或图形的透 (八)作业布置,巩固提升 明胶片,组合并叠放在一起,可以组成一 幅图像。 下面让大家看看一张利用图层绘制的 卡通熊,引出任务一。
6课堂总结,日积月累
创设情境,引出课题
(二)任务驱动,分组合作
创设情境,引出课题
1创设情境,引出课题
创设情境,引出课题
2任务驱动,分组合作
创设情境,引出课题 (一)(二)任务驱动,自主探究 (三)完成任务,落实知识 (四)任务拓展,分层提高 (五)作品展示,体验成功 (六)鼓励表扬, 多元评价 (七)课堂总结,日积月累 (八)作业布置,巩固提升
3拓展任务,自主探究
创设情境,引出课题
4选作任务,提高层次 创设情境,引出课题
5小组评价,鼓励表扬 创设情境,引出课题
6课堂总结,日积月累
任务一:完成卡熊制作
创设情境,引出课题
(二)任务驱动,分组合作
创设情境,引出课题
1创设情境,引出课题
创设情境,引出课题
2任务驱动,分组合作
创设情境,引出课题
3拓展任务,自主探究
创设情境,引出课题
4选作任务,提高层次 创设情境,引出课题
人教版七年级下册信息技术第二章《图层的使用》PPT优质课
五、图层效果的设置
图层面板下方fx按钮,选择“混合选 项”,在“图层样式”中,调整其样 式。
小组合作探究,共同完成任务练习
任务练习: 绘制“奥运五 环” 拓展练习: 给“奥运五环” 添加文字说明。
二、图层面板介绍
三、图层的创建
只要单击“图层面板”底部的“创建新图层” 按钮 ,即可创建新的图层。
四、图层的编辑
1、图层的复制 2、图层删除 3、图层排列顺序 4、图层合并
1、图层的复制
在图层面板中,选择要复制的图层,然后用 鼠标将其拖动到图层面板底部的“创建新图 层”按钮上,即可复制图层为图层副本。
第二章
第6节
图层的使用
小游戏:添“五官”
第一组添眼睛 第二组添嘴巴 第三组添鼻子 第四组添耳朵 注:每组可以派任意成 员进行修改本组负责添 画的部分
目 录
一、图层的概念 二、图层面板介绍 三、图层的创建 四、图层的编辑 五、图层效果的设置 六、应用实例——绘制 “奥运五环”
一、图层的概念
在Photoshop中,图像是由一个或多个图 层组成的,若干个图层组合在一起,就形 成了一幅完整的图像。 这些图层之间可以任意组合、排列和合并, 在合并图层之前,每一个图层都是独立的。 在对一个单独的图层进行操作时,其他图 层不受任用鼠标直接将其拖动 到图层面板底部的“删除图层”按钮,上即可。
“
绿 色 副 本 图 层 ” 已 经 被 删 除
3、图层排列顺序
选择要排列的图层,用鼠标将其拖动至指定 位置上即可。
4、图层合并
按住Ctrl键,依次选择“需要合并的图 层”,之后选择“图层”菜单下“合 并
第4课 图层的应用(一)课件
人民教育出版社 七年级 下册
第4课
图层的应用(一)
讲授人:努尔加马力.推米尔
新疆教育学院数信分院1092-3班
在photoshop中,图层是一个很重要的概念,大多
数图像处理操作都是基于图层的。利用图层,能 够产生很多特殊的效果。下面先看一下什么事图 层。
在 photoshop 中,用来在同一副图像中放置不同 画面的层叫做图层。
作业:
制作这两个标志图案
禁止直行
禁止右拐
用 photoshop 处理图像时,可以把比较复杂的图
像分成许多层,每一层用来安排图像的一个组成 部hop中,用来在同一副图像中放置不同画面 的层叫做图层。 实际上,图层就像透明的胶片,透过没有图像的分,可 以看到下层的内容。 把多个图层叠加起来,可以组合成 一幅图像。
第4课
图层的应用(一)
讲授人:努尔加马力.推米尔
新疆教育学院数信分院1092-3班
在photoshop中,图层是一个很重要的概念,大多
数图像处理操作都是基于图层的。利用图层,能 够产生很多特殊的效果。下面先看一下什么事图 层。
在 photoshop 中,用来在同一副图像中放置不同 画面的层叫做图层。
作业:
制作这两个标志图案
禁止直行
禁止右拐
用 photoshop 处理图像时,可以把比较复杂的图
像分成许多层,每一层用来安排图像的一个组成 部hop中,用来在同一副图像中放置不同画面 的层叫做图层。 实际上,图层就像透明的胶片,透过没有图像的分,可 以看到下层的内容。 把多个图层叠加起来,可以组合成 一幅图像。
人教版初中信息技术七年级下册第二单元第4课图层的应用 图层的基本操作
操作演示一:羽化
a、 打开素材图片; b、 用选框工具选中需要羽化的区域; c、 选择—羽化,调节参数,此时的参数 要设置的稍微大一点,点击确定;
操作演示二:蒙板
a、 打开素材图片; b、 在抠取的图像图层上新建图层蒙板; c、 选中蒙板,点击渐变工具,在蒙板上拖 出直线,出现渐变效果
平面广告诞生记
素材之间的搭 配有新意和创 意
能在图中运用多种 技术手段,创造出 特殊的效果
主题构思独特,有创意
所合成的图像内容健康,积极向上,符合道德规范。不粗俗,不低级趣味,不 侵犯他人的尊严与人格。
得分
自我评价
小组评价
综合评价 及 修改建议
课堂总结
平面广告诞生记
• 第三步:图片的融合
• 总结:作用3——无痕迹拼接多幅图像
四、课堂练习 (20分钟)
• 任务:要求学生利用现有的资料,自己制 作平面广告。
五、小组交流,互评 (5分钟)
• 小组内互评,选中本小组最优秀的两副作 品上传教师机;
Photoshop合成作品评价表:
标准 内容 (30%)
• 第一步:给屏幕换出绚丽的画面
• 总结:作用1——轻松替换局部图像
• 知识点: • ●创建蒙版的方法和工具
●黑色为完全透明,白色为完全不透明。
平面广告诞生记
• 第二步:从电视中走出的动物 • •
• 总结:作用2——复杂边缘图像抠图
• 知识点: • ●工具和蒙版的结合使用 • ●黑白的关系:(黑白蒙住)
photoshop图片合成
一、复习
1、什么是蒙板?
蒙版,又称遮罩,通俗的说就 是“蒙住的板子”,英文mask (面具) 就是相当于在一张蓝纸上盖了一 层红纸,然后对盖上的红纸进行 挖空,那么挖空的地方,下面的 蓝色就显示出来了,不挖空的地 方,就看不到下面的蓝纸。挖空 的是蒙版,对红纸没有任何损坏, 可以擦除再恢复原状。(全程同 步使用软件操作演示)
初中信息技术课件:Photoshop的图层(共15张PPT)
探究一:圆形在上,矩形在下,圆形盖住了矩形的部 分区域
注:圆形和矩形都需要独立的图层
1
区域
操作练习
探究图层关系
探究二:矩形在上,圆形在下,矩形盖住了圆形部分
探究三:矩形在上,圆形在下,矩形呈半透明状态,重 叠部分图像半隐半现。
1
图层面板
操作练习
探究图层关系
图像 图像特征
图层关系:圆形在上, 矩形在下,圆形盖住了 矩形的部分区域
图层面板
复制选区 文字图层
知识回顾
仿制图章工具:在使用仿制图章工具时,需先进行哪个操作,
为何会出现以下的情况? 需要定义采样点(Alt键)
调整色彩效果:调整图像的哪些方面可以来弥补照片的光照 不足? 亮度 / 对比度 曲线
学习目标
1、理解Photoshop中图层的作用。
2、学会图层的基本操作以及复制选区的方法。 3、学会文字工具的操作技巧并制作简单的文字
特效。
自主感知
认真阅读课本P20--24,在操作过程中思考以下问题: (1)图层有何特点,在图像处理中它起到什么作用? (2)基本的图层操作有哪些,如何输入文字并进行字体属 性的调整? 自学方法:自主阅读、同桌讨论、标识重要内容 自学时间:4分钟
图层
图层就像透明的纸,使用图层绘画,就像在若干透明纸
转。(羽化效果)
文字工具
PS中的文字是单独的图层,分为横排文字与直排文字。
字体
大小
颜色
3
操作练习
文字图层
文字图层:在图片中输入自己的名字和班级,调整好适
当的字体属性(拓展:可以选择图层样式制作文字特效)。
*图层样式
单击菜单【图层】-【图层样式】,调出图层样式。
注:圆形和矩形都需要独立的图层
1
区域
操作练习
探究图层关系
探究二:矩形在上,圆形在下,矩形盖住了圆形部分
探究三:矩形在上,圆形在下,矩形呈半透明状态,重 叠部分图像半隐半现。
1
图层面板
操作练习
探究图层关系
图像 图像特征
图层关系:圆形在上, 矩形在下,圆形盖住了 矩形的部分区域
图层面板
复制选区 文字图层
知识回顾
仿制图章工具:在使用仿制图章工具时,需先进行哪个操作,
为何会出现以下的情况? 需要定义采样点(Alt键)
调整色彩效果:调整图像的哪些方面可以来弥补照片的光照 不足? 亮度 / 对比度 曲线
学习目标
1、理解Photoshop中图层的作用。
2、学会图层的基本操作以及复制选区的方法。 3、学会文字工具的操作技巧并制作简单的文字
特效。
自主感知
认真阅读课本P20--24,在操作过程中思考以下问题: (1)图层有何特点,在图像处理中它起到什么作用? (2)基本的图层操作有哪些,如何输入文字并进行字体属 性的调整? 自学方法:自主阅读、同桌讨论、标识重要内容 自学时间:4分钟
图层
图层就像透明的纸,使用图层绘画,就像在若干透明纸
转。(羽化效果)
文字工具
PS中的文字是单独的图层,分为横排文字与直排文字。
字体
大小
颜色
3
操作练习
文字图层
文字图层:在图片中输入自己的名字和班级,调整好适
当的字体属性(拓展:可以选择图层样式制作文字特效)。
*图层样式
单击菜单【图层】-【图层样式】,调出图层样式。
第二单元第4课 图层的应用 (一) ---认识图层 课件 人教版初中信息技术七年级下册
向下合并图层前
向下图层合并后
• 合并可见图层 方法:执行图层调板菜单下的“合并可见图层”命令。
“填充与调整图层”用于调整下层图像的内 容,但并不实际改变下层图层的像素。在填 充与调整图层内并不存放图像内容,只保存 “填充与调整”的颜色信息。 1)使用填充图层
方法:单击图层调板下方的“创建 新的填充或调整图层”按钮 , 在弹出的命令中选择“纯色”、 “渐变”或“图案整图层
背景图层:位于图像的最底层,可以 存放和绘制图像。
填充/调整图层:主要用于存放图像的 色彩调整信息。
文字图层:只能输入与编辑文字内容。
形状图层:主要存放矢量形状信息。
基本概念
1、图层调板
基本概念
2、图层的转换 • 背景图层转换为普通图层
方法:双击背景图层缩览图,调出“图层属性” 对话框。 • 普通图层转换为背景图层 执行 “图层新建图层背景”命令。
Photoshop提供了图层锁定功能, 让用户通过全部或部分地锁定图 层来避免有时在编辑图像的过程 中不小心会破坏图层内容。 当图层完全锁定时,锁形图标是 实心的;当图层部分锁定时,锁 图标是空心的。
图层的基本操作
锁定透明区域:锁定图层中的透明部分,保护图层中 的透明部分不被填充或编辑。 锁定图像像素:防止使用绘画工具编辑修改图层的像 素(包括透明区域和图像区域)。 锁定位置:防止图层的像素被移动或变形。 锁定全部:图层内容既不能移动也不能修改,并且不 能改变图层的不透明度和图层混合模式。
调整图层可以对图像试用色调调整, 而不会永久地修改图像中的像素。
方法:单击图层调板下方的“创建新
的填充或调整图层”按钮
,在
弹出的命令中选择各种色彩调整命令。
图层的基本操作
人教版七年级信息技术下册4
【知识拓展】怎样将苹果放进盒子里?
题2: 怎样水果复制过来?
题3. 苹果怎样进行翻转?
怎样将苹果放进盒子里?
知识点回顾
将图层拖动至
CTRL+J
单击 SHIFT CTRL
选择图层,按住鼠标 左键不放,并拖动
题1: 水果图层的顺序怎样排列?
图层7 图层6 图层5 图层4 图层3 图层2 图层1 背景
复习巩固:
问题: 题1: 水果图层的顺序怎样排列? 题2: 怎样水果复制过来? 题3. 苹果怎样进行翻转?
图层就像一块( 透明 ) 玻璃, 将好 几块带有图案的玻璃( 叠放 )在一 起时, 就组成了一幅图像。如果上面和 下面的玻璃都没有图像,那么这块区 域就是( 透明 )的。
水果店招牌素材
水果店招牌效果图
题1: 水果图层的顺序怎样排列?
图层7 图层6 图层5 图层4 图层3 图层2 图层1 背景
金敏华
• 学习目标
• 了解图层的概念,初步掌握应用图层制作 图像的方法
• 情感、 能力目标 通过图层的使用,激发学 生自己创作的激情,培养学生自己构思、 自己动手、自主学习的能力和运用理论指 导实践的能力(即运用图层制作实例)。
教学重难点
• 教学重点 图层的基本操作 • 教学难点 活用图层
图层?
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4、课堂总结
与学生一起回顾本节课的内容,告诉学生要注意事项: 复制图层和阴影操作的时候。图层的顺序要对。在调整图像 大小的时候要注意图变形,比如说图像缩放的时候要按住 shift键等。
5、拓展延伸
学生完成以后,引导学生思考图像的调整还有哪些 方法,这样学生就知道Photoshop的图片处理不单单只 有一种,从而激发学生的好奇心理,为接下来学习的课
四、教学过程
本节课程将采用导入、新授、学生展示、课堂小结、课 后总结、拓展延伸这几个方面进行教学。学生在教师的引导 下,直观感受知识点,根据教师操作进行基本操作展示。
1、导入 通过播放视频、图像特效,引导学生,与学生一起讨论
图像效果是怎么来的,这样不仅能让学生更快地投入学习, 而且还能让学生思考课程内容。
《图层的初步应用》说课稿
一、说教材
《图层的初步应用》是Photoshop中最重要的一课之一,因 为任何图形图像的操作都离不开图层的使用,要想能够学好 Photoshop,必须熟练掌握图层的运用和操作。本节课既是前 面所讲知识的延伸,又为后面的内容学习做了很好的铺垫。
二、教学目标
《图层的初步应用》是Photoshop软件的重要组成部分, 有着极其广泛的应用范围,本节课是在前面学习了图层基础 知识的基础上,来学习图层的具体操作,从而为学生在图层 操作打下良好的基础。根据学生特点、智力发展水平以及当 前新课改提出等实际情况,本次课程折教学目标有以下几方 面:
与学生一起讨论教师的操作同时提出阴影效果的知识 点,引导学生思考。教师进行直观授课,引导学生观看制作 视频后,制作阴影效果。
3、学生展示
引导学生观看操作视频进行操作展示,Photoshop课程 学生操作是最重要的一环。学生只有亲自去操作了以后才能 更深刻地理解课程内容。对学生的操作进行点评。让学生记 住重要步骤。比如复制时注意所选图层是否是背景图层,阴 影效果要契合背景图层等等。
1、知识与技能目标
① 学习本节课程,学生能够理解图层的基本概念。 ② 学习本节课程,学生能够初步掌握图像的缩放、
翻转。 ③ 学习本节课程,学生能够对图层的复制、移动、
重命名进行基本操作。
2、过程与方法目标
① 通过教师的讲解和操作,学生了解图层的基本概念,能 够对图层的复制和重命名进行操作。
② 通过制作动物游戏图,学生对图像的缩放和翻转进行操 作。
2、新授
(1)通过教师引导,学生观察。打开所用到的素材图像, 让学生观察图层的的变化,提问学生另一张图层的小狗哪来 的?告诉学生这个图层“小狗”是从另一张“小狗”图像复 制过来。选择图层,右键弹出的对话框中选择“复制图层” 并提醒学生重要的知识点。提问学生重命名如何操作?告诉 学生与复制图层一样点出对话框进行修改。
③ 通过制作动物阴影,学生对图层的移动进行操作。
3、情感态度与价值观
① 培养学生观察、获取、加工处理信息的能 力。
② 培养学生自主学习、互助合作的能力。
三、教学的重点与难点
1、教学重点 理解图层的概念,掌握图像的缩放、
翻转, 学会图层的 复制、移动、重命 名 2、教学难点
熟悉Photoshop的界面和功能,使用 Photoshop的基本工具。比如说快捷键 的使用等等。
与学生一起回顾本节课的内容,告诉学生要注意事项: 复制图层和阴影操作的时候。图层的顺序要对。在调整图像 大小的时候要注意图变形,比如说图像缩放的时候要按住 shift键等。
5、拓展延伸
学生完成以后,引导学生思考图像的调整还有哪些 方法,这样学生就知道Photoshop的图片处理不单单只 有一种,从而激发学生的好奇心理,为接下来学习的课
四、教学过程
本节课程将采用导入、新授、学生展示、课堂小结、课 后总结、拓展延伸这几个方面进行教学。学生在教师的引导 下,直观感受知识点,根据教师操作进行基本操作展示。
1、导入 通过播放视频、图像特效,引导学生,与学生一起讨论
图像效果是怎么来的,这样不仅能让学生更快地投入学习, 而且还能让学生思考课程内容。
《图层的初步应用》说课稿
一、说教材
《图层的初步应用》是Photoshop中最重要的一课之一,因 为任何图形图像的操作都离不开图层的使用,要想能够学好 Photoshop,必须熟练掌握图层的运用和操作。本节课既是前 面所讲知识的延伸,又为后面的内容学习做了很好的铺垫。
二、教学目标
《图层的初步应用》是Photoshop软件的重要组成部分, 有着极其广泛的应用范围,本节课是在前面学习了图层基础 知识的基础上,来学习图层的具体操作,从而为学生在图层 操作打下良好的基础。根据学生特点、智力发展水平以及当 前新课改提出等实际情况,本次课程折教学目标有以下几方 面:
与学生一起讨论教师的操作同时提出阴影效果的知识 点,引导学生思考。教师进行直观授课,引导学生观看制作 视频后,制作阴影效果。
3、学生展示
引导学生观看操作视频进行操作展示,Photoshop课程 学生操作是最重要的一环。学生只有亲自去操作了以后才能 更深刻地理解课程内容。对学生的操作进行点评。让学生记 住重要步骤。比如复制时注意所选图层是否是背景图层,阴 影效果要契合背景图层等等。
1、知识与技能目标
① 学习本节课程,学生能够理解图层的基本概念。 ② 学习本节课程,学生能够初步掌握图像的缩放、
翻转。 ③ 学习本节课程,学生能够对图层的复制、移动、
重命名进行基本操作。
2、过程与方法目标
① 通过教师的讲解和操作,学生了解图层的基本概念,能 够对图层的复制和重命名进行操作。
② 通过制作动物游戏图,学生对图像的缩放和翻转进行操 作。
2、新授
(1)通过教师引导,学生观察。打开所用到的素材图像, 让学生观察图层的的变化,提问学生另一张图层的小狗哪来 的?告诉学生这个图层“小狗”是从另一张“小狗”图像复 制过来。选择图层,右键弹出的对话框中选择“复制图层” 并提醒学生重要的知识点。提问学生重命名如何操作?告诉 学生与复制图层一样点出对话框进行修改。
③ 通过制作动物阴影,学生对图层的移动进行操作。
3、情感态度与价值观
① 培养学生观察、获取、加工处理信息的能 力。
② 培养学生自主学习、互助合作的能力。
三、教学的重点与难点
1、教学重点 理解图层的概念,掌握图像的缩放、
翻转, 学会图层的 复制、移动、重命 名 2、教学难点
熟悉Photoshop的界面和功能,使用 Photoshop的基本工具。比如说快捷键 的使用等等。