15的认识助教案
学生资助教案
学生资助教案教案标题：学生资助教案教案目标：1. 让学生了解学生资助的概念和重要性。
2. 帮助学生了解相关学生资助政策和资源。
3. 培养学生正确的资助申请流程和方法。
教学重点：1. 学生资助的意义和影响。
2. 学生资助的种类和条件。
3. 学生资助申请的步骤和注意事项。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或白板。
2. 学生资助政策和资源的相关资料。
3. 答疑解惑的参考手册或小册子。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）通过展示学生资助的定义和重要性的幻灯片或板书，激发学生对教学主题的兴趣和好奇心。
通过提问来引导学生思考学生资助对他们个人和整个社会的意义。
Step 2：学生资助种类和条件（10分钟）将学生资助的种类分类展示，如奖学金、助学贷款、勤工俭学等，并解释每种资助的具体条件和特点。
让学生了解在不同情况下可以获得何种学生资助的方式。
Step 3：学生资助政策和资源（15分钟）介绍学生资助的相关政策和资源，比如政府提供的学生资助计划、学校的奖学金、助学金和零利息借款等。
详细阐述各种学生资助政策的内容和申请途径，强调学生需要主动了解并积极争取。
Step 4：资助申请流程和方法（15分钟）向学生介绍资助申请的步骤和方法，包括填写申请表格、准备相关证明材料、书写个人陈述等。
解答学生常见的疑问，比如申请时需要注意的事项和截止日期等。
Step 5：案例分析与讨论（15分钟）提供几个学生资助案例，并请学生分组讨论如何根据不同条件和需求选择合适的学生资助方案，鼓励学生分享自己的意见和经验。
Step 6：总结与反思（5分钟）总结学生资助教案的重点内容和要点，让学生回顾所学的知识，并鼓励他们思考如何利用这些知识为自己的学习和发展争取更多的资助机会。
Step 7：作业布置（5分钟）布置作业，要求学生根据自己的实际情况，调查和收集有关学生资助的相关信息，并写一篇反思性的作文，分享自己对学生资助的认识和体会。
教学辅助：在教学过程中，根据学生的理解能力和接受程度，可以适当使用图片、视频或实例案列等多媒体资料作为辅助材料，以提供更具体和生动的教学内容。
幼儿园大班主题教案《请让我来帮助你》
幼儿园大班主题教案《请让我来帮助你》教学背景在日常生活中，人们总是需要帮助，而别人的帮助也给我们带来了很多方便和快乐。
对于幼儿来说，学会帮助别人也是培养其社会责任感、同理心和合作精神的重要途径之一。
因此，此次课程设计旨在帮助幼儿更好地理解帮助的概念，学会如何帮助别人，同时提高他们的自尊心和态度积极性。
教学目标•通过教学活动，让幼儿深刻了解“帮助”的概念和意义；•让幼儿了解帮助的方式和方法，学会自我排解、关心和支持他人；•培养幼儿的责任和合作精神，提高其自尊心和积极性。
教学内容1.帮助的概念：教师简单介绍什么是帮助，如何帮助别人。
并引导幼儿讨论感受。
2.细节配合：教师通过举例子引导幼儿了解日常生活中的帮助场景，让幼儿思考社会责任感等方面的问题。
3.小游戏：教师引导幼儿进行小游戏：以轮流配对为例，一名学生成为“小帮手”，帮助其他学生找到自己的搭档。
让幼儿深入理解帮助的重要性，为学生提供帮助提高优良品质。
4.体验分享：让幼儿自由发言，分享别人帮助过自己的经验。
5.分组活动：教师组织幼儿分组完成一项任务（如收拾教室，装饰环境等），让幼儿互相协助，学会团队合作。
6.思考反思：教师让幼儿思考当有人需要帮助时应该怎么做，引导幼儿反思本次教学活动所学到的内容。
教学方法1.演示法：通过示范让幼儿了解帮助的方式和方法2.探究法：引导幼儿自由发言，讨论感受。
3.体验法：通过游戏和分组活动让幼儿体验团队合作和帮助他人的乐趣。
4.独立思考法：通过思考反思让幼儿思考本次课程所学习的知识，巩固学习效果。
教学流程时间内容方法10:00-10:10 介绍课程内容演示法10:10-10:20 什么是帮忙探究法10:20-10:30 细节配合探究法10:30-10:40 小游戏体验法10:40-10:50 体验分享与总结体验法10:50-11:00 分组活动体验法11:00-11:10 思考反思独立思考教学评价1.通过学生的表现来考虑课程效果。
数字15中班数学教案精选5篇
数字15中班数学教案精选5篇教案是教师与家长沟通的参考，有助于共同促进学生发展，教案是教师进行课堂管理的基础，能够维护良好的学习环境，以下是本店铺精心为您推荐的数字15中班数学教案精选5篇，供大家参考。
数字15中班数学教案篇1活动目的：1、复习认识数字1—6，让幼儿了解数字的实际意义和有趣性。
2、寻找生活中的数字，初步了解数字的意义。
3、提前让幼儿寻找生活中的数字。
活动准备：1、ppt图片2、有数字1—6的胸牌，与幼儿人数相等。
活动过程：1、打开ppt，引导幼儿发现数字，与数字做游戏。
教师：小朋友，你们看我给大家带来了什么？数字宝宝想和大家做一个游戏，名字叫：看数字做动作。
看数字拍手，看数字打枪。
2.让幼儿寻找生活中的数字教师：大家想一想，在我们生活中哪些地方我们见过数字。
首先让幼儿自己讲述，引导幼儿想象。
教师结合ppt中的内容进行小结，表扬有创意的幼儿。
小结数字给我们带来了很多方便和乐趣。
3、数字躲在哪？幼儿观看课件，从课件仙鹤图案中找出自己认识的数字。
教师:小朋友你们看今天还有谁也来到了我们中二班，对啦，是仙鹤，仙鹤谁也来到了这里，仙鹤本领可大了，你们看他身上都藏了些什么？引导幼儿找出认识的数字。
对没有学过的数字教师可以一带而过。
4、游戏找朋友教师：现在老师要告诉大家一个秘密，你们看看自己的小椅子背后，发现了什么？数一数有几个记住了，我们前面有几个大的数字宝宝，一会老师请小朋友上来拉成一个圆圈，我们一起唱手拉手儿走走，你们边唱边找自己的数字朋友在哪，等歌曲一唱完大家就去找到他，看谁找得又快又对。
游戏进行3次结束。
数字15中班数学教案篇2【活动目标】1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1、4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。
大班家长助教的活动教案范文（精选15篇）
大班家长助教的活动教案大班家长助教的活动教案范文（精选15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班家长助教的活动教案范文，欢迎大家分享。
大班家长助教的活动教案篇1一、指导思想为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。
二、活动目标1．通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。
2．增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。
三、活动时间20XX年4月22日上午9：30四、活动准备事先与家长约好时间，共同设定活动目标、活动内容五、具体活动内容大一班：学会自我保护目标：通过讲述案例让幼儿了解自我保护的重要性，懂得常见自我保护的方法。
大二班：听爷爷讲那过去的日子目标：通过讲述爷爷奶奶小时候的艰苦生活，引导幼儿体会今天幸福生活的来之不易，学会珍惜，并用自己的实际行动关爱爷爷奶奶。
大三班：我环保我快乐目标：了解环保的重要性，知道怎样做一个环保小市民，激发幼儿热爱大自然的情感。
大四班：警察的故事目标：通过活动使幼儿进一步了解警察的工作性质、工作内容；了解安全防范常识，学会自我保护。
大五班：妈妈真辛苦目标：了解母亲孕育宝宝的过程，知道妈妈要为宝宝付出很多心血，激发幼儿爱妈妈的情感。
大班家长助教的活动教案篇2一、指导思想：为了更好地拉近家园距离，有效地利用家长资源，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，邀请家长走进班级，直接参与组织教育活动，协助教师较好地完成日常护理，实现教育目标。
部编版语文二年级上册15《八角楼上》教案
部编版语文二年级上册15《八角楼上》教案教学目标：1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字，会写“八角楼、星星之火”等词语。
结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文，知道毛主席是怎样工作的，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
教学重难点：朗读课文，能说出毛主席是怎样工作的。
教学课时：2课时第1课时课时目标：1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”6个生字，会写“八角楼、星星之火”等词语。
结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。
教学过程：板块一揭示课题，导入新课1.课件出示井冈山八角楼图片，导入新课。
同学们，你们知道这是什么地方吗？这就是八角楼。
1927年10月至1929年2月这一时期，毛泽东主席经常在八角楼居住和办公。
课件出示：八角楼外观八角楼毛主席故居内景八角楼的天窗在八角楼的清油灯下，毛主席写下了《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》等光辉著作，总结了井冈山革命根据地斗争经验，阐明了中国革命发展的规律，红色政权能够存在和发展的基本条件，提出了“工农武装割据”的光辉思想。
八角楼的灯光在茫茫黑夜里照亮了中国革命胜利的道路。
2.教师书写课题，学生跟老师一起书写课题，齐读课题。
3.指导书写生字“楼”。
教师边写边介绍：“楼”是个形声字，本义为两层或两层以上的房子。
你们能用“楼”组词吗？（高楼、黄鹤楼、楼梯、上楼、下楼、茶楼、阁楼……）4.读完课题，你心里有什么疑问呢？让我们带着问题去读读课文吧！设计意图：出示葫芦图片，初步了解葫芦，感受人们对葫芦的喜爱。
图片与生字结合，激发学生的学习兴趣。
同时，利用图片，引导学生将字形与字义联系起来，提高识字效率。
板块二初读课文，认读生字1.自由读课文，出示学习提示。
课件出示：学习提示：借助拼音把课文读正确，读通顺。
标出自然段序号。
在不懂的地方画上横线，加上问号，联系上下文或者插图想一想。
幼儿园助教教案
幼儿园助教教案
一、教学目标
本次教学的目标是让幼儿学习认识数字1-10，并掌握简单的加减法运算。
二、教学内容
1.数字1-10的认识与朗读
2.简单加减法运算
3.实物物品与数字的对应关系
4.用手指表示数字
三、教学准备
1.列有数字1-10的卡片
2.数字数量相同的小球或小玩具
3.数字对应的实物物品，如：1只狗、2个苹果等。
4.手套或颜色不同的手指套
四、教学过程
第一步：认识数字
1.教师出示数字卡片，引导幼儿看图读数字。
2.教师分发数字卡片，让每个幼儿拿一个，轮流向大家朗读数字。
第二步：实物物品与数字对应
1.教师出示实物物品，引导幼儿猜测物品数量。
2.教师让幼儿数出实物物品的数量，并找到对应的数字卡片，放在一起。
3.教师让幼儿用数字卡片表达出实物物品的数量。
第三步：简单加减法运算
1.教师询问幼儿手中数字卡片的数量，并用手上的数字卡片表示出来。
2.教师出示相同数量的小球或小玩具，让幼儿数出数量，并用数字卡片表示。
3.教师加入一些小球或小玩具，让幼儿数出数量，并用数字卡片表示。
4.教师减去一些小球或小玩具，让幼儿数出数量，并用数字卡片表示。
第四步：用手指表示数字
1.教师戴上手套或手指套，引导幼儿观察。
2.教师用手指表示数字，让幼儿跟随学习。
五、教学总结
通过本次教学，幼儿学习了数字1-10的基本认识和朗读，掌握了简单加减法运算，加强了实物物品和数字之间的对应关系，学习了用手指表示数字。
同时，教师还可以根据幼儿的实际情况进行巩固和拓展。
幼儿园大班助人为乐教育活动教案
幼儿园大班助人为乐教育活动教案教学目标：1.认知：了解帮助他人的意义和重要性，培养孩子的助人为乐的思想意识。
2.情感态度：培养孩子的乐于助人和团队协作意识，提高孩子的爱心和同情心。
3.操作技能：掌握基本的助人技巧和沟通能力，提高孩子的社交能力。
教学内容：1. 什么是助人为乐？为什么要助人为乐？2. 学习合作：如何正确地协助他人完成任务？3. 学会善于沟通：如何从别人的角度出发，理解和解决他们的问题？教学重点：1. 培养孩子的助人为乐的意识和情感态度。
2. 学会协作和沟通的技巧。
教学难点：1. 如何让孩子真正理解和体验助人为乐的重要性？2. 如何让孩子学会合作和沟通的技巧？学习方法：1. 通过讲解、游戏等多种形式让孩子深刻认识助人为乐的意义和重要性。
2. 通过互动游戏和小组活动，培养孩子的团队协作和沟通能力。
教学过程：Step1：引入教师可以播放与助人为乐相关的小视频、漫画或者图片，让孩子从视觉和情感上理解和产生共鸣。
Step2：学习助人为乐的意义和重要性1. 教师可以向孩子展示助人为乐的图片或小视频，介绍助人为乐的概念和意义，让孩子理解助人为乐的重要性，并启发孩子发表自己的看法和想法。
2. 教师可以引导孩子想象自己遇到了困难，并询问孩子在自己感到困难时希望得到谁的帮助，以及为什么希望得到他们的帮助。
3. 教师可以启发孩子思考如何帮助别人，在生活中遇到他人需要帮助的时候应该如何做，让孩子意识到自己也可以为他人做出贡献。
Step3：学会协作和沟通的技巧1. 教师可以安排孩子进行小组合作，在完成任务的过程中培养孩子的团队协作和沟通技巧。
2. 教师可以引导孩子学习如何聆听他人的意见，并且尊重和采纳这些意见。
3. 教师可以引导孩子在合作过程中学会主动承担自己的责任，及时解决问题，保持团队的和谐与稳定。
Step4：总结1. 教师可以请孩子分享他们的感受和收获，鼓励孩子多与家人、朋友分享天空中更美好的一面。
2. 教师可以引导孩子思考今后在生活中如何更好地发挥自己的力量，为他人带来更多的快乐和温暖。
幼儿园品德教育——助人为乐教案
幼儿园品德教育——助人为乐教案教案一、教学目标1.认识助人为乐的重要性，培养幼儿的爱心和关爱意识。
2.了解如何帮助别人，并学习一些简单的助人技巧。
3.加强幼儿园的团队合作和情感沟通能力。
4.提高幼儿的社交技能和人际关系。
二、教学内容1.导入：观看一段相关视频介绍。
2.学习内容：认识助人为乐，掌握一些简单的助人技巧。
3.练习活动：小组合作，分享自己助人的经历。
4.反思：回顾幼儿在活动中的表现，关注他们的成长。
三、教学过程1.导入（10min）通过播放一段助人为乐相关的视频，引导幼儿认识助人为乐的重要性。
视频中展示一些小朋友帮助老人过马路、帮助同学拾起散落的物品等情境，并解释为什么这样的行为是值得赞赏的。
2.学习内容（20min）以图画和短文的方式介绍助人为乐的相关知识，包括助人的好处、助人的方式和注意事项等。
并给予幼儿实用启示和建议。
3.练习活动（30min）教师将幼儿分成小组，让每组讨论分享自己助人的经验，并以图画或手工制作的形式呈现。
教师可以给予评价和反馈，着重关注团队合作和情感沟通能力。
4.反思（10min）教师在活动结束后，对幼儿在活动中的表现进行检查，并关注他们的成长。
四、教学评价本次活动的主要目的是培养幼儿的助人为乐意识和情感沟通能力。
在活动中，幼儿学习了一些助人技巧，并分享了自己的经验。
教师要及时给予评价和反馈，鼓励幼儿更加积极地参与活动。
同时，需要关注幼儿在活动中的成长和进步，帮助他们进一步认识到助人为乐的重要性，并在生活中积极参与助人行为。
第14课请你帮帮我(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解助人为乐的基本概念。助人为乐是指在别人需要帮助时，主动伸出援手，给予帮助。它是构建和谐社会的重要基石，体现了人与人之间的关爱与互助。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了助人为乐在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
第14课请你帮帮我（教案）
一、教学内容
第14课《请你帮帮我》：本节课选自人教版小学四年级上册《道德与法治》教材，内容包括：1.认识助人为乐的重要性；2.学会关爱他人，乐于助人；3.掌握帮助他人的方法和技巧；4.培养合作精神，体验互助带来的快乐。通过学习本节课，使学生认识到帮助他人的意义，培养他们关爱他人、乐于助人的品质，提高人际交往能力，为构建和谐校园打下基础。
此外，在小组讨论环节，我注意到有些学生发言不够积极，可能是由于他们对这个话题的兴趣不足，或者是对自己的观点缺乏信心。针对这个问题，我计划在接下来的课堂中，多设计一些激发学生兴趣的活动，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂参与度。
再来说说教学难点和重点的处理。我在课堂上特别强调了助人为乐的重要性和方法，但在实际操作中，学生掌握的程度并不理想。我想，这可能是因为我在难点解析部分没有充分考虑到学生的接受能力，举例不够贴近他们的生活。为了改善这个问题，我将在下一节课尝试用更简单易懂的方式，结合学生的实际生活，讲解难点知识。
（2）如何恰当提供帮助：教授学生根据不同情境和需求，提供适当的帮助。
举例：通过小组讨论，让学生学会在不同场合下，如何尊重他人意愿，不越界提供帮助。
（3）培养合作精神：引导学生学会在帮助他人的过程中，与他人共同完成任务，发展团队合作能力。
举例：设计团队合作活动，让学生在实践中学会分工合作，共同解决问题。
部编版一年级语文下册第七单元《15 文具的家》优质教案
部编版一年级语文下册第七单元《15 文具的家》优质教案一、教学目标•能认读生字“文具”，并能将其描写出闭合的轨迹。
•能正确定及背诵《15 文具的家》。
二、教学重点•生字“文具”的认读和描写。
•《15 文具的家》的正确理解及背诵。
三、教学难点•生字“文具”的描写。
•对《15 文具的家》的深入理解。
四、教学准备1.课文《15 文具的家》。
2.生字卡片“文具”。
3.小黑板和粉笔。
五、教学过程第一步：导入1.让学生观察图片，引导他们猜测课文内容。
2.出示生字卡片“文具”，让学生尝试认读这个生字。
第二步：学习课文1.教师朗读课文，学生跟读。
2.解释课文内容，引导学生理解文意。
3.让学生轮流读课文。
第三步：学习生字1.教师写生字“文具”在黑板上，讲解这个字的发音和含义。
2.学生跟读生字“文具”，并尝试用句子展示这个生字。
第四步：课文复述1.让学生根据记忆复述课文内容。
2.帮助学生纠正表达中的错误，鼓励他们流利复述。
第五步：讨论与总结1.引导学生讨论文具的种类和用途。
2.总结整个课文的主要内容，并引导学生思考其中的教育意义。
第六步：课堂作业1.要求学生背诵课文《15 文具的家》。
2.布置练习书写生字“文具”的任务。
六、教学反思在这堂课中，通过引导学生认读生字“文具”和深入理解课文《15 文具的家》，学生能够在语文学习中积累新的知识和经验。
教师的角色是引领学生学习、激发他们对课文的兴趣，通过多种方式达到教学目标。
以上为部编版一年级语文下册第七单元《15 文具的家》的优质教案，希望能有效引导学生学习和提高语文素养。
部编五年级上册语文《15太阳》优质公开课教案
部编五年级上册语文《15太阳》优质公开课教案一. 教材分析《15太阳》这篇课文是人教版五年级上册的一篇课文，课文描绘了太阳从东方升起，经过中午的高高挂起，到西方落下的过程。
本文语言简洁，句式工整，通过描绘太阳的运行，让学生感受到大自然的神奇和美丽。
课文配有精美的插图，便于学生理解和想象。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对自然景物有一定的认识和感受。
但部分学生对太阳运行的规律可能了解不多，因此在教学过程中需要引导学生结合生活实际，体会课文的描绘。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解太阳的运行规律。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的想象力和观察力；学会通过课文插图来理解课文内容。
3.情感态度与价值观：感受大自然的神奇和美丽，培养学生热爱大自然的情感。
四. 教学重难点1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。
2.难点：太阳运行规律的理解；体会课文的描绘，感受大自然的神奇和美丽。
五. 教学方法1.情境教学法：通过课文插图和多媒体课件，创设情境，引导学生进入学习状态。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的参与度。
3.情感教学法：通过朗读、默写等环节，引导学生感受大自然的神奇和美丽。
六. 教学准备1.多媒体课件：制作课件，展示太阳运行的动画和课文插图。
2.课文音频：准备课文朗读音频，方便学生跟读和模仿。
3.黑板：用于板书重点内容和关键词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾以前学过的关于自然景物的课文，激发学生的学习兴趣。
如：“同学们，以前我们学过哪些描写自然景物的课文？太阳是什么样子的？”2.呈现（5分钟）教师播放课文朗读音频，让学生初步感知课文内容。
播放完毕后，教师带领学生一起朗读课文，注意指导学生正确发音和停顿。
3.操练（5分钟）教师引导学生跟读课文，注意模仿音频中的语调和情感。
品德与生活引导学生乐于助人的教案
品德与生活引导学生乐于助人的教案导语：培养学生乐于助人的品德是教育的重要任务之一。
通过适当引导和实践，在日常生活中培养学生关心他人、乐于助人的品质，有助于他们成为有爱心和责任感的社会成员。
本文将介绍一种教案，旨在促进学生乐于助人，不仅提升他们的品德素养，也帮助他们发展全面素质。
一、教案目标：1. 培养学生乐于助人的意识和品质；2. 提升学生的人际交往能力和团队合作精神；3. 培养学生关爱他人的情感和责任感。
二、教案步骤：1. 热身活动（10分钟）：开始课堂，教师可以进行一些热身活动，如观看一段与互助相关的视频短片，或者通过问题和学生进行简单的互动讨论，引起学生对乐于助人的关注和兴趣。
2. 案例分享（15分钟）：教师提供一些相关的案例，展示他人乐于助人的经历和故事。
教师可以引导学生分析案例中的关键因素和感悟，鼓励学生发表自己的观点和感受。
通过案例分享，激发学生的情感共鸣和对助人行为的向往。
3. 角色扮演（20分钟）：将学生分成小组，并给每个小组分配不同的情境。
每个小组选出一名学生扮演需要帮助的角色，其他小组成员则扮演乐于助人的角色。
通过角色扮演，学生可以亲身体验乐于助人的过程，增强他们的同理心和理解他人需求的能力。
4. 分组合作（20分钟）：继续保持小组形式，导师提供一些具体的实际问题或任务，要求小组成员共同解决或完成。
这些问题或任务可以与学生的日常生活相关，或者是社区中的公益活动。
通过团队合作和共同努力，学生能够更深入地体会到乐于助人的重要性和积极性。
5. 反馈与总结（15分钟）：导师可以组织学生进行反馈讨论，让学生分享他们在教案过程中的感受和收获。
导师也可以提出一些问题引导学生总结这堂课所强调的重要价值观和需要改进的地方。
通过反馈与总结，学生能够更好地理解乐于助人的意义，并进一步思考如何将这种品质应用到日常生活中。
三、教案延伸活动：1. 组织学生开展公益活动，如义务劳动、慰问社区老人等；2. 给学生提供每日乐于助人的小挑战，例如主动帮助他人、对陌生人微笑等；3. 创建助人互助小组，定期组织学生合作完成一些公益项目或服务社区的活动；4. 邀请社区中爱心人士或慈善机构的代表来校进行讲座，分享他们的故事和经验。
小学资助引导主题班会教案
小学资助引导主题班会教案介绍该文档提供了一份小学资助引导主题班会教案，旨在帮助小学教师组织主题班会，引导学生了解资助的重要性和如何申请资助。
通过参与主题班会，学生将增加对资助的认识，并研究到一些申请资助的基本技巧和方法。
目标通过本次主题班会，学生将能够：了解什么是资助意识到资助的重要性掌握一些申请资助的基本技巧和方法教学内容1.资助的定义和形式：资助的定义：解释资助的基本概念，例如：资助是指某个机构或个人为了帮助他人实现某种目标而提供的经济或其他形式的支持。
资助的形式：介绍一些常见的资助形式，如奖学金、助学金、教育基金等。
2.资助的重要性：引导学生思考资助在个人和社会发展中的重要性，如资助可以帮助贫困学生接受良好的教育，提高整个社会的素质。
3.如何申请资助：讲解申请资助的基本步骤，如了解资助机构、收集所需材料、准备申请材料等。
引导学生了解一些申请资助的技巧，如书写申请信的注意事项、如何突出个人特长和成绩等。
4.结合实例：呈现一些成功的资助案例，让学生了解成功申请资助的实际案例，并鼓励他们努力追求自己的目标。
活动安排1.介绍资助的定义和形式（10分钟）2.讨论资助的重要性（15分钟）3.讲解如何申请资助的步骤和技巧（20分钟）4.呈现成功的资助案例并讨论（15分钟）5.总结和提问（10分钟）教学评估教师观察和记录学生在主题班会中的参与度和反馈。
学生提交书面总结，反馈他们对主题班会内容的理解和收获。
学生参与小组讨论，并展示对申请资助的理解和策略。
参考资料紧密联系学生年级和教学要求，选择适合的资助引导教材和案例。
在教案中引用的资料应来自于可信的出版物或官方网站，以确保信息的准确性和可靠性。
该主题班会教案旨在引导学生了解资助的重要性和如何申请资助。
通过积极参与主题班会，学生将掌握一些基本的申请资助技巧，并对资助有更深入的理解。
为确保教案的有效性，教师应根据学生的实际情况和学习需求，适当调整和补充教学内容。
认识数字15的教案5篇
认识数字15的教案5篇认识数字15的教案篇1设计意图：中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。
喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。
数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。
而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。
他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的，数字8是一个抽象的概念，如何让孩子把数字8的形状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字8，《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”为此我设计了游戏情景“送水果”，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知不觉地感受8的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。
活动目标：1.感知8以内的数量，并认识数字“8”，初步掌握8的实际意义。
2.能够进行8以内的数与点的匹配。
3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：经验准备：幼儿已经认识了7以内的数熟悉7以内的数量。
物质准备：教具：ppt。
学具：①1—7数字卡片若干。
②活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
③人手1份实物卡片操作材料。
活动过程：1.黑猫警长招白猫警士。
过渡：你们好，我是黑猫警长，最近城里来了一些专做坏事的家伙，我一个人根本抓不完他们，所以今天我来是为了找一些厉害的小朋友成为我的白猫警士帮我一起抓坏人，你们愿意成为我的白猫警士和我一起战斗吗？小结：想要成为合格的白猫警士必须要经过我的考验，你们对自己有信心吗？2.白猫警士比眼力。
（操作课件，让孩子初步感知8以内的数量）（1）初步感知8以内的数量。
四年级上册语文教案《15女娲补天》人教(部编版)
四年级上册语文教案《15女娲补天》人教（部编版）一. 教材分析《15女娲补天》是人教部编版四年级上册的一篇神话故事。
课文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的百姓，历经千辛万苦，炼石补天的故事。
通过这个故事，让学生感受到女娲的善良、勇敢和智慧，培养他们热爱祖国、热爱人民的情感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对神话故事有一定的兴趣。
但他们在理解文言文方面还存在一定的困难，需要教师耐心引导。
此外，学生对女娲这一神话人物的认知较少，需要教师在教学中进行补充。
三. 教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；了解女娲补天的过程，理解课文内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会提取关键信息，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：感受女娲的善良、勇敢和智慧，培养热爱祖国、热爱人民的情感。
四. 教学重难点1.重点：能正确、流利、有感情地朗读课文；了解女娲补天的过程，理解课文内容。
2.难点：理解女娲的善良、勇敢和智慧，以及课文中所表达的价值观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高阅读理解能力。
3.合作学习法：引导学生相互讨论、交流，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、音乐等。
2.课文：提前让学生预习课文，了解课文内容。
3.作业：准备相应的作业，以便在课堂上进行巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示女娲补天的图片，引导学生说出自己对女娲的认识。
然后简要介绍女娲补天的故事背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生齐读课文，边读边思考：女娲为什么要补天？补天的过程是怎样的？3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意语气、表情，体会女娲的善良、勇敢和智慧。
教师适时给予评价，引导学生更好地理解课文内容。
1~5的认识教案（通用17篇）
1~5的认识教案1~5的认识教案（通用17篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的1~5的认识教案（通用17篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
1~5的认识教案篇1一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个，1--5的认识。
由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。
二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。
2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。
3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。
四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。
（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只……）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。
与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5，小学数学教案《1--5的认识》。
（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。
提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。
2、拨一拨。
今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。
部编版语文二年级上册15.八角楼上(教案)
部编版语文二年级上册15.八角楼上（教案）作为一名教师，我将以部编版语文二年级上册第15课《八角楼上》为例，详细介绍我的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第15课《八角楼上》。
课文讲述了八角楼上的美丽景色以及楼上的居民生活。
课文内容丰富，插图生动，旨在让学生感受八角楼的美丽，体会居民的幸福生活，同时培养学生热爱大自然、珍惜家园的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“楼、八角”等10个生词，理解词语的意思，会用“美丽、欢乐”等词语造句。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能够理解课文内容，体会作者的思想感情。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜家园的情感，教育学生关爱他人，乐于助人。
三、教学难点与重点重点：正确认读生词，理解词语的意思，会用“美丽、欢乐”等词语造句。
难点：体会作者的思想感情，培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生词卡片、图片等。
2. 学具：课本、作业本、文具等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示八角楼的图片，引导学生欣赏八角楼的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 生词学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生词，教师引导学生认读生词，讲解生词的意思，学生跟读，巩固记忆。
3. 课文理解（15分钟）学生分段朗读课文，教师提问，引导学生讨论，理解课文内容，体会作者的思想感情。
4. 品词析句（10分钟）教师引导学生分析课文中优美的句子，学生体会词语的用法，学会赞美大自然的美好。
5. 课堂练习（5分钟）学生用“美丽、欢乐”等词语造句，教师点评，学生互评。
学生谈谈对本课的收获，教师引导学生关爱他人，乐于助人。
六、板书设计板书设计如下：八角楼上美丽欢乐作者：部编版语文二年级上册七、作业设计1. 抄写生词。
2. 用“美丽、欢乐”等词语造句。
乐于助人主题班会教案
乐于助人主题班会教案一、教学目标1、让学生明白乐于助人的重要性和意义。
2、引导学生树立乐于助人的意识，培养乐于助人的品质。
3、鼓励学生在日常生活中积极主动地帮助他人，学会关心他人。
二、教学重难点1、重点（1）理解乐于助人的内涵和价值。
（2）掌握在不同情境下帮助他人的方法和技巧。
2、难点（1）如何引导学生将乐于助人的意识转化为实际行动。
（2）培养学生长期坚持乐于助人的习惯。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于人们互相帮助的温馨视频，如在公交车上让座、帮助老人过马路等场景，引起学生的兴趣，然后提问学生：“视频中的这些行为给你们什么样的感受？”引导学生思考乐于助人的意义，从而导入本节课的主题。
2、讲解乐于助人的含义和重要性（10 分钟）（1）结合具体事例，向学生讲解乐于助人的含义，即主动关心他人，愿意为他人提供帮助，不计较个人得失。
（2）阐述乐于助人的重要性，如可以让我们收获友谊、增强自信、提升自己的价值感，同时也能让社会更加和谐美好。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，每组 4-6 人，讨论以下问题：（1）在你们的生活中，有没有遇到过别人帮助自己的情况？当时的感受是怎样的？（2）你们认为什么样的行为算是乐于助人？（3）在帮助他人时，可能会遇到哪些困难？该如何克服？每个小组选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、案例分析（15 分钟）展示几个关于乐于助人的案例，如：案例一：小明在上学路上看到一位盲人过马路，他主动上前搀扶，将盲人安全送到马路对面。
案例二：小红在公交车上看到一位老奶奶没有座位，她主动让座，老奶奶非常感激。
引导学生分析案例中的主人公的行为，讨论他们的做法有哪些值得学习的地方，以及这些行为对他人和社会产生的积极影响。
5、角色扮演（15 分钟）设置几个场景，如在学校里同学摔倒、在社区里邻居搬重物等，让学生进行角色扮演，模拟在这些场景中如何帮助他人。
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课题：1—5的认识
课题：比多少
课题：第几
（2）、从左数第3人是谁？
（3）、XX同学是从右数的第几个？
三、巩固练习
1、书第18页“做一做”的第2题
看图片说一说：照片上共有（）人。
从右数，爷爷排第（）
从左数，奶奶排第（）
从右数，爸爸排第（）
2、完成第22页的第7、9、10
3、从左边起在第四个下面画√；从右边起在第三个下面画×．
4、
（1）图中一共有（）个图形。
（2）从右往左数，是第（）个。
（3）从左往右数，排第（）。
教后反思
课题：分与合
课题：加法
6、教师引导学生，这幅图还可以怎么列式？让学生看图说一句话，并列式。
7、再举个例子，学生自学。
8、小组内学习，动手摆摆，边说边做手势，全组一起说等于几，并把式子写下来
（要求每人都摆一次：1+2，2+1，1+3，3+1）
9、我当小老师：举个例子，给大家出加法算式题。
三、巩固提升
1、做一做的左图
①教师示范，边操作边说明含义。
②学生小组操作，表述含义。
2、独立操作，边摆边说。
①教师说明要求：用桌子上的5个圆片摆出不同的加法算式。
②学生操作。
③汇报交流
4+1、1+4、3+2、2+3、1+3、3+1……
3、看图，体验加法含义。
打开教科书第23页，认真观察气球图，启发学生说明图意，并用加法算式表示。
4、看算式摆一摆。
投影出示练习三的第2题，学生边摆边口述。
进一步加强对加法含义的理解。
5、联系生活，丰富联想。
让学生列举生活中的事例，并用加法算式表示。
(引导学生通过看算式，摆小棒，进一步理解加法含义。
)
﹡6、做一做的右图
学生独立看图操作，表述含义。
课题：减法
算的图，考考大家，其它人说说图意，并列式计算。
（要求每人都要摆一次）
7、指名小组汇报学习情况。
三、巩固提升
1、做一做的左图
①教师示范，边操作边说明含义。
②学生小组操作，表述含义。
③说明图中表示去掉的方法。
（虚线、划线）
﹡2、做一做的右图（2、3）
学生独立看图操作，表述含义。
3、独立操作，边摆边说。
①教师说明要求：用桌子上的5个圆片摆出不同的减法算式。
②学生操作。
③汇报交流
5－1 5－2 5－3 5－4 （5－5 5－0）你们是怎么想出得数？
看图摆一摆数出来的、用数的组成想5可以分成1和几……
4、独立完成26页做一做，说说你是怎样想的？
5、看算式摆一摆。
投影出示练习三的第6题,学生边摆边口述。
进一步加强对减法含义的理解。
6、联系生活，丰富联想。
让学生列举生活中的事例，并用减法算式表示。
课题：加、减法练习
课题：0的认识
课题：整理和复习
课题：0的计算。