学会压缩材料(事实论据)

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材料的压缩实验原理

材料的压缩实验原理
材料的压缩实验是一种常用的材料强度测试方法，通过施加外力使材料受到压缩，然后测量材料的应变与应力之间的关系，以评估材料的强度和变形性能。

实验过程中，首先需准备待测试的材料样本，通常是均匀且具有一定长度的柱状或立方体形状。

样本的尺寸和形状根据实验目的和要求而定，常见的有圆柱、正方体等。

然后，将待测试的材料样本放置到试验设备中，并施加一个持续的垂直压力。

压力的大小可根据材料的性质和实验要求进行调整。

在施加压力的过程中，记录下材料的长度变化和应力值。

通过对实验过程中测得的数据进行分析，即材料的应变与应力关系曲线，可以得到材料的压缩强度、弹性模量等重要参数。

压缩强度表示材料能够承受的最大压力，而弹性模量则表示材料在弹性阶段内的应力变化率。

此外，压缩实验还可以用于研究材料的变形行为和失效机制。

例如，通过观察样本在压力下的断裂方式和表面形貌，可以推断出材料的破坏模式和强度衰减过程。

综上所述，材料的压缩实验是一种重要的材料强度测试方法，能够评估材料的强度和变形性能，并为材料设计和工程应用提供有力的依据。

语言文字运用：语段压缩(原卷版)

2023年高考语文二轮复习重难点精讲精练语言文字运用语段压缩（原卷版）知识点回顾01 新闻类压缩常见的考查形式有：拟写一句话新闻，拟写新闻标题，拟写导语，概括消息要点等。

新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素是一致的。

教材把它们概括为“5W+1H”，即：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、过程如何（How），换一种说法就是：人物、时间、地点、事件、原因、发生过程。

如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是一句通俗易懂的句子：某人某时在某地由于某种原因做了某事出现了某种结果。

1.拟写一句话新闻拟写一句话新闻3步骤第一步：根据新闻要素，准确筛选答题信息点。

新闻分导语、正文等几部分，分别承担着不同的任务。

而关键信息主要集中在导语一段，所以应把主要精力放在导语部分。

要对提供的材料做全面阅读，辨别一下主要信息和次要信息、即时信息和背景信息等，以便准确确定重点语句。

第二步：选择句式，组合信息。

首先应选择句式，安排层次。

一句话新闻(标题新闻)通常采用陈述句式——人物＋事件＋时间＋地点＋原因，人物和事件构成主谓句。

还要注意在表达形式上必须是“一句话”，这“一句话”应尽可能是单句，必要情况下可以是复句，不能是句群。

另外，还要注意控制字数，草拟答案。

第三步：依据倾向，验证答案。

验证草拟的答案能否准确涵盖所提供的新闻材料。

2.拟写新闻标题“拟标题”比“拟一句话新闻”要求更高，它不仅要高度概括出内容，还要讲求句子形式的优美，有文采。

标题往往不需要时间，只要求两个必备要素：人物、事件。

新闻标题的主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题用以补充说明情况或指出内容范围，作出内容提要等。

试题中通常要求拟写主标题，有的要求同时拟写主标题和副标题，但单独拟写副标题的题目不大常见。

3.拟写导语导语，是对新闻报道的总的概括。

导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出来。

2010高考语文核按钮专题8：压缩语段

2010高考语文核按钮专题8：压缩语段【考点透析】“压缩语段”，08年高考语文考试大纲表述为“主要考查提炼内容、概括语意的能力”，能力层级为表达应用E。

筛选压缩信息为现代社会所亟需，应引起高度重视。

特别是提取关键词，是时下人们常用的一种写作形式，这已经是一种广义的压缩。

能力以考查概括、归纳、整合为重点，取材贴近当代生活。

压缩语段是考查考生对现有信息进行概括、归纳、提炼、表达的能力，它要求把一段话的主要内容用极其简要的文字准确地概括并表达出来。

语段的表达方式不同，信息特点就不一样，其压缩技法往往有区别。

以说明方式表达的语段其主要信息是①中心事物③主要特征③目的（举例等可省）以议论方式为主的语段其主要信息是①中心话题、中心看法②结论（论据、详细论证过程可省）以描写方式为主的语段其主要信息是：①中心景物②主要特征③描写的角度及目的、感情等（描写、修辞等可省）以叙述方式为主的语段其主要信息是：①叙述主体②经历及特征③叙述意义及目的。

（详细情节、背景材料等可省）记叙文中的新闻又有其独特性。

其标题不同于记叙文的标题，如《内蒙访古》可以作为记叙散文的标题，作新闻的标题则不行；新闻的标题首先要有新闻性，比如，《萨达姆被美军抓捕》，这就告诉了人们一件新鲜事。

新闻的导语是标题的展开，其主体部分又是导语的展开。

为新闻补标题或者写一句话新闻，可以先看导语。

如要组织导语或者写一句话新闻，则要注意包括时间、地点、人物、事件、经过、结果。

当然根据新闻的不同内容，导语也有不同的侧重。

压缩语段的形式㈠记叙类语段记叙类语段包括叙事、写人等叙事性文字。

这类语段的压缩，可以通过抓记叙要素的方法来提取主要信息。

只要抓住了记叙的时间、地点、人物（对象、身份等）事件的起因、经过、结果，也就抓住了语段的主要内容。

在六要素中，事件的叙述较难把握，对此，我们必须认真审读材料，通过对材料的分析，排除干扰因素，筛选出有效信息，抓住语段的本质，归纳出语段的中心。

《议论要言之有据》名师教案

《议论要言之有据》教学设计教学目标:1.引导学生学会使用真实准确、经得起推敲、与论点相对应的材料。

2.引导学生学会叙述事实论据。

3.让学生注意材料使用的丰富性、鲜活性，增强文章的说服力。

教学过程:名言导人:“劈柴看纹理，讲话凭道理。

”这句名言恰好说出了议论文写作的主要特点:言之有据，以理服人。

议论的过程，就是证明的过程，就是向读者“摆事实，讲道理”的过程。

要让读者相信“我的观点是正确的”，我们就必须着力把道理说准确、说深刻、说透彻。

热身活动:回顾学过的课文，试着分别摘出一处事实论据和道理论据，填入下表中:一、选取材料，真实可靠1.课文引路。

如《应有格物致知精神》中，为了阐述传统儒家对实验的态度，作者列举了王阳明院中静坐、面竹而思的故事，这个故事出自明人钱德洪的《王文成公年谱》，有充分的历史依据，而非作者杜撰，因而能使人信服。

论据本身的表述不出现知识性错误，特别是不出现常识性错误，无论是事实论据还是道理论据，都必须符合这一要求。

同时，注意名言的积累。

在平时积累中要弄清所积累的名人名言或经典词句的出处及基本意思，而非走马观花，“水过地皮湿”。

如《怀疑与学问》开头引用程颐“学者先要会疑”和张载“在可疑而不疑者，不曾学；学则需疑”都是有据可查的，绝非道听途说。

另外，所引用的事实、道理要有一定的知名度或者公认度，让人信服。

要引用在正常情况下，用来说明普遍道理的话语；不要引用在特殊场合、说明特殊情况的话语。

同时注意，不能随意将别人的话引用来做论据，比如，老师、家长的话，用来做论据就没有说服力。

2.我会辨析。

下面是以《笑对失败》为题目的议论文中的事实论据。

这些论据有什么问题?谈谈你的看法。

课件出示:①有“诗鬼”之称的李贺，从小就表现出极高的才华，所有人都认为他必成大器。

二十岁那年，却发生了一件令人扼腕长叹的事。

李贺赴京赶考，却因为官吏腐败，徇私舞弊而落第，一向自视甚高的李贺受不住如此打击，在一个夜深人静的晚上，挥剑自剑。

2020高考语言运用之压缩语段(学案)(1)

2020年高考语言运用之压缩语段（学案）一、考点研读“压缩语段”是对一段话或者一个长句进行提炼或概括，使原来的段落或句子的主旨更突出，更明朗，主要考查筛选信息和概括归纳内容要点的能力。

①考题多为主观题。

②选材贴近生活。

③考查综合性强。

二、一般方法1.方法一（1）例题1：用一句话表述下面语段的主要意思（不超过25个字）在轻轻荡荡着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。

（2）方法总结（）法，提取句子主干，把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。

这种方法适合于单句以及字数较少、内容单一、要求宽泛的语段。

2.方法二（1）例题2：概括下面一段文字的主要内容。

(不超过25个字)创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。

创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。

在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。

再者，思维者对他所思维的对象应有浓厚的兴趣；一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不可能的。

当然不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要做出创造性思维是很困难的。

（2）方法总结（）法是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。

步骤:①给段落划分层次，概括层意;②辨别主次，留主舍次;③压缩语段，连缀语句。

（3）巩固练习将下面这段文字压缩到25个字以下酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施，这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。

个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时，必须使用真名，并出示个人法定身份证件。

此项制度的实施，是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革，涉及千家万户的利益。

事实论据的选择和运用

评一评：论据不典型
突破点二材料典型，是不是都要选用名人伟人的事例？
示例：学过数学的人都知道，想要建立一个函数或方程的图像，首要工作就是确立原点。然后，才能建立坐标并作图。图像上每一个点的坐标，都是相对于原点来确定位置，原点就是整个图像的根本。同样，对于国家这个宏大的函数图景，尽管它有着各种复杂的自变量、因变量和对应关系，但它只有一个原点，一个根本，那就是人民。从先哲们“民贵君轻”、 “求木之长者，必固其根本”的观点，到唐太宗“水能载舟、亦能覆舟”的水舟之辩，再到中山先生“耕者有其田”的三民主义大同理想，以及毛泽东的“为人民服务”，无不点明了原点所指、根本所在——以民为本。
评一评：论据没有围绕中心论点
论证：挫折铸造成功
我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。
评一评：
论证：挫折铸造成功
我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。
1、紧扣论点，大胆取舍 2、叙事求精，高度概括
论证：人当自立自强
“虎父犬子”的现象，在历史上多不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。
齐白石“础石磨成泥”的美谈
突破点三论据新鲜，是否只有新近发生的事例才算新鲜？
示例1：白居易在四川见街边胡麻饼甚香，千里寄饼给长安好友一姓杨的大使，赋诗曰：“胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。寄与饥肠杨大使，尝看得似辅兴无？”胡麻饼在路上颠簸三月，早就不脆不香了，怎么能“得似辅兴无”呢？唐人是浪漫的，我们虽不能想象“杨大使” 收到饼时那且惊且喜的表情，但我们可以想象故事若发生在现代，饼虽能保鲜，而一份浪漫的心情、一种对友人的关切却打了折扣。现代文化使人们的沟通更容易了，而人们心灵的交流却更困难了。（摘自2005年高考上海作文《夜深还过女墙来》）

压缩语段(学生)

压缩语段（学生版）新星中学孙策主编学习目标：学会提炼内容，概括语意教学重点1、认识常规压缩题型类型2、对不同题型，解题思路，组织方式的理解和思考一、题型解读：“压缩语段”是考查对必要信息的确认和筛选，1、对材料的理解2、对材料信息的筛选，3语言准确完整、简明通顺地概括主旨的能力。

对一个或几个语段或进行减缩，或概括内容，或提炼要点，或归纳主题，或提炼新闻导语。

二、解题原则1、审文题，弄清问题要求2、读语段，弄清文段之意，段内层次关系（解说、并列、承接、递进、因果、转折、假设），段段关系（总分、分总、解说）3、抓八个字要诀：比较、筛选、转换、概括。

4、保留：重要的对象、时间、地点或范围、关键动词、核心事件，总体背景、总体影响删除：具体背景、具体系列数据、具体过程、具体影响、具体说明、具体评论概括：提炼、组织，特别关注总领句、总结句、过渡句、中心句、关键词或提示词三、常见题型，练一练（课堂练评）1．请用一句话概括下面消息，不超过15个字。

武汉15日电记者今天从华中科技大学药物研究所获悉，一种具有自主知识产权、不用通过注射的胰岛素口腔喷剂日前完成临床试验。

有关专家称，这是世界上首例胰岛素口腔喷剂，这一成果预示着我国3000万糖尿病患者将结束靠针头注射胰岛素的历史，用上方便、安全、高效的药。

答：整合概括题------抓主要对象、时间、范围、核心事件，有条理组织。

2、阅读下文，完成后面题目。

中国的文化传统，不仅体现在圣哲贤人的经典著作中，也体现在和它有着一定关联的民间文化里。

近两百年来，京剧是民间文化中最具有生命力、最具有广泛影响的积极力量之一。

《群英会》《将相和》《野猪林》等传统剧目早已家喻户晓，由此可见，具有两百年历史的京剧在中国传统文化中占据了特殊的地位。

而这两百年中的几代人，不仅把京剧作为娱乐手段，而且把京剧作为教育工具。

直到今天，许多人的历史知识、道德观念、文化教养很多是从民间文化中获得的，其中京剧无疑是起着重要的作用。

压缩语段：新闻题的解答技巧

压缩语段：新闻题的解答技巧压缩语段:新闻题的解答技巧1.教材编排：必修教材：必修一第四单元《短新闻两篇》《包身工》《飞向太空的航程》；选修教材：《新闻阅读和实践》模块。

（湖南省选取了这一模块作为必选内容）2010年湖南高考说明：（一）考试范围：明确说明包含了选修课程中《新闻阅读与实践》模块。

（二）考试内容：选考内容及相应的能力层级中明确提到这么几条，应引起我们的注意：选考内容依据《普通高中语文课程标准（实验）》关于“遵循共同基础与多样选择相统一的原则”，“建设开放、多样、有序的语文课程体系”的基本理念，关注学生特长、个性和探究能力的发展，着重体现“应用拓展”与“发展创新”两大目标，侧重语文应用能力的考查，要求考生运用语文知识解决实际问题。

考查内容与能力层级如下：2．鉴赏评价D评价文本的基本观点和情感态度对文本某些特色作深入思考，形成看法并作出判断3．表达应用E以负责任的态度陈述看法，表达情感有创意地设计文本4．探究F就文本进行个性化阅读、有创意解读，就某些问题提出独到见解。

（三）题型示例：（1）根据下列信息，拟一则消息。

（2）阅读下面的新闻，写一则100字左右的新闻短评。

回顾近五年全国各省市相关高考题型1．根据新闻报道概括出主要信息。

（07年北京卷）2．拟写新闻标题（07年福建卷17小题（不超过12字））3．拟写一句话新闻。

(08年安徽卷)4．为消息拟写一则导语。

05年福建卷18题（不超过40字）5．给出相关信息，拟写一则短讯。

(07年天津卷24小题)6．对新闻进行点评或根据新闻材料谈自己的感受、得到的启示。

06年全国卷、09年的天津卷第24小题、09年福建卷第16小题2010年湖南选考板块语言应用之“新闻写作”题复习策略总原则：首先应是熟悉新闻的相关知识，特别是写作要求，以不变应万变。

然后是根据不同的题型有针对性的提出要求，进行复习。

题型一：提供相关信息拟写一则短讯或短消息。

（依据教材《新闻阅读与实践》的第一二章）要求：1．掌握新闻的六要素，力争交代清楚相关新闻事实。

“压缩语段”的题型及解题技巧

“压缩语段”的题型及解题技巧“压缩语段”就是指将一个比较长的语段或者几个语段，合理地压缩成一个比较短的语段或句子，其目的是把话说的抽象、概括、简约、精练。

近几年，高考对语段压缩的考查有所加强。

内容进一步扩大，综合性也越来越强，题型越来越多样。

甚至将“压缩”与改写、续写、转换等语言表达综合起来考查。

在专题复习中，应该熟悉压缩类型，掌握解题方法，进行针对性强化训练，以期解决好高考中的语段压缩题。

下面结合实例来分析语段压缩的题型及解题技巧：一、新闻类新闻类属于记叙性语段压缩。

压缩这种类型的语段，最重要的是看清语段写了什么事情，抓住语段的主要要素，筛选出表示时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果的词语和语句，按照记叙文的六要素来进行概括归纳。

新闻类语段压缩主要有：（1）拟标题，（2）一句话新闻，（3）写导语，（4）概括主要内容。

拟一句话新闻，要把握文段语意，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。

所谓关键信息，主要指读者最关心、最有新闻价值的内容。

提炼时，要根据是否是读者最需要知道的内容，是否是目前最需要宣传的标准来考虑。

新闻标题和导语在新闻中有着至关重要的地位，起着提挈全篇、浓缩文意的作用。

因此必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并要求富有吸引力。

拟写新闻标题，不但要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。

因此，好的新闻标题，往往用词别具一格、结构工整，善于使用修辞方法等。

新闻导语，是要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话在开头一段中加以表述，它是为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局，这是新闻的特殊格式。

例1：把下面的一段简讯浓缩为15字以内的一句话消息。

陈一峰任教于广东惠州大学艺术系，为广东美术家协会会员。

他曾历时两年游历祖国大江南北，深入到少数民族村寨，画下几千幅速写。

他的作品，渗透着强烈的乡土情怀。

1998年10月20日至25日，由广东省美术家协会、惠州大学主办的陈一峰画展在北京中国美术馆举行。

《学习缩写》最新优秀教案九年级上

教后反思：
(二)缩写应该注意些什么？
1．对原文进行压缩，使篇幅变短小。
2．一定要忠实于原文内容和原文的体裁，不能写成读后感。
3．在全面地、准确地反映原文内容的同时，一定要突出原文的中心意思，不能写成流水账。
4．缩写成的文章要首尾连贯，过渡自然，不能写成段落提纲。
(三)缩写的方法有哪些？
1、摘录法
抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分可少量摘录或不录。
2、删除法
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。
(四)限时当堂作文。
三、写作实践
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单地介绍给别人，你可以用缩写的形式。从我们学过的小说中选择一篇进行缩写，篇幅不超过500字。
提示：1抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。
2概况要准确，线索要清晰，结构要完整。
3语言要简明，通顺；不需要做评论或补充解释。
九年级语文教案（上册）
课题
学习缩写

写作《议论要言之有据》核心素养教学设计-2023-2024学年九年级语文上册同步优质教学资源(统编版

《写作议论要言之有据》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：选择事实论据，掌握选择论据的原则。

2.思维发展与提升：会使用论据：①学会合理剪裁②掌握段落结构：论点+论据+分析。

3.审美鉴赏与创造：认识议论文言之有据的重要性，把握议论文对于论据的基本要求。

4.文化传承与理解：培养学生乐观面对挫折及在挫折中奋起的精神。

二、教学重点、难点：教学重点：能够选择真实典型、充分有力的事实论据或道理论据证明自己的论点。

教学难点：写一篇议论文，选择与其观点一致的材料，既有事实论据，也有道理论据。

三、教学设想学生在第二单元已经学过《敬业与乐业》、《论教养》等议论文，对议论文基础知识有了一定了解。

写作方面已经学过议论文写作观点要明确。

基本可以区分事实论据和道理论据，但是对于论据的写作要求还不熟悉，因此本课的重点是引导学生掌握论据写作中材料要准确真实、材料与观点要一致、概述表达、围绕观点分析论据的写作要求，使论证言之有据。

四、教学方法：诵读法、讨论探究法五、教学准备：多媒体课件，相关音频、视频六、教学课时：1课时教学过程一、情境引入，了解议论要言之有据生活中处处都在讲道理，比如：今天早晨你妈妈说：“你怎么没刷牙呢？”你可能会说：“怎么没有刷呢？你看我的牙刷还是湿漉漉的呢！”你妈妈的观点是“你没刷牙”，你的观点是“我刷牙了”，但你如果只是说“我刷牙了”，不能让你妈妈相信，所以你举出了证明你观点的根据——“牙刷是湿漉漉的”，以此说明你是正确的，来反驳了你妈妈对你的指责和委屈。

这样的例子你还可以举出来吗？学生说话后，教师顺势总结引入到议论就要“持之有故，言之成理”的单元写作训练《议论要言之有据》。

二、什么是言之有据议论不仅要提出观点，还要又能证明观点的材料。

言之有据，才能让人信服。

用来证明的观点的材料，就是论据。

论据包括事实论据和道理论据。

三、如何做到言之有据1．在使用材料时，要确保材料的准确性，经得起推敲。

压缩语段涉及的主要题型和解题方法

压缩语段涉及的主要题型和解题方法怀远二中G H1．拟题目——时间、地点、人物、事件、原因、结果①对消息标题的写作要求应为一句话，要有极强的概括性，包含的最重要的信息是所给语言材料的陈述主体和事件。

②分析语段，筛选信息③连词成句，注意不要超过规定字数。

例：典例一（学生用书103）例：用对偶句为下面一则新闻拟写15字以内的标题，并用一句话作点评（不超过30字）。

10月24日18时05分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将嫦娥一号卫星成功送入太空。

嫦娥一号是我国自主研制的第一颗月球探测卫星，它的发射成功，标志着我国实施绕月探测工程迈出重要一步，为党的十七大胜利召开献上了一份厚礼。

示例：千年奔月梦今日起征程（嫦娥一号入太空绕月工程迈新步）2．压缩到xx字和拟导语——时间+地点+主体+主体特征+目的及意义①为消息写导语，在量上最好是一句话；在质上应尽量包含时间、地点、主体、事件特征、原因、结果等。

②按“时间+地点+主体+主体特征+目的及意义”的顺序连词成句。

例：典例二（学生用书103）例（2008安徽卷）根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过15字）。

（4分）淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。

安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。

据了解，今年，安徽将加快重点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而未开工的城镇污水处理厂项目，4月底以前必须全面开工建设，年底前实现两流域所有审、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。

同时要求各级地方政府的相关部门积极协调，加强环境监管，提高环境监察、监测和统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。

示例：淮河、巢湖治污步伐加快(“淮河、巢湖治污提速”或者“安徽强化淮河、巢湖水污染防治”)例（2006安徽卷）请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到15字以内。

【写作冲刺点拨】巧用三元式技巧-高考语文作文素材

巧用三元式技巧语文课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是以认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。

”因此，笔者提出“三元式”议论文创新写作法。

“三”无论在哲学意义、文化底蕴、禅宗理学上，还是在自然科学中都有神秘的意蕴和价值，本文旨在让学生论说有力，灵活运用，挥洒自如，形成个性风格。

现介绍“三元式”议论文创新写作法，以飨读者。

“三元式”结构布局中的魅力1.“三元式”巧布段落结构。

笔者遵从议论文五结构法――引、亮、议、联、结，也符合三结构式引论（引亮）、本论（议联）、结论（结尾）。

“引、亮”合为第一段；“议”分为三分论点和联（针砭时弊、自我解剖），共四段，形成“引亮、过渡段、议三段、联一段、结一段”的七段式结构，使文章结构齐全，段落主次分明，篇幅美观，形成“凤头、猪肚、豹尾”三元式结构。

2.“三元式”巧埋思路线索。

议论文观点鲜明是重心，如果话题论述角度窄，会出现偶然变普遍、特殊转一般的现象，牵强附会，失去论说力度，难以取信于读者。

所以，笔者构建三元式角度，第一段选取自然现象进行仿生学类比推理或归纳推理引出观点，在议论部分选取典型材料论证分论点，再联系实际部分针砭时弊、自我解剖，形成“自然―典型人物―现实自我”的三元式结构。

这样就把话题、观点放在广阔的空间和时间中论证，增强了观点的辩证性。

3.“三元式”巧解话题观点。

任何论题都必须解决三个问题，即“为什么、怎么样、是什么”，但由于时间、篇幅限制，高考作文不允许我们长篇大论，因此，只能突出一方面，略写另两方面，把那两方面分别放在开头或结尾部分，达到论述全面、重点突出的效果。

“三元式”在段落论证中的魅力1.“三元式”巧引总观点。

第一段选取自然现象三例（天上、陆地、水中；有生物、无生物、微生物等多角度现象）进行仿生学类比推理或归纳推理，从而引出观点，增强了观点的唯一性。

2.“三元式”巧分总观点。

在议论部分将总观点从三个角度（内涵外延、方法途径、原因结果）分解成三个分论点，但划分标准必须一致，具体体现话题、材料、观点中的人文精神、传统美德、社会价值、人生态度等，弘扬正气，发展社会，启迪人生。

压缩语段1

命题题型： 1、筛选文中能够表明中心的语句； 2、拟写一句话新闻、新闻标题、导语等 3、对所给材料进行高度压缩概括。 4、根据材料给某一概念下定义。
一、筛选中心句（内容要点）：
（一）叙述类语段：
主要信息有：
叙述主体
主体的经历、特征叙述的意义、目的
例：下面是介绍王羲之书法的一段文字，请用比较工整的语句（如排比）概括王羲之在书法的贡献。要求：符合愿意。不超过30字
2、请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。（4分）（12湖北）
黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”，…… 宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我见过的”贾母笑道： “可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
简析本段文字只需抓住作者的观点行语句，即首句，就好处理了。答案：以人格写作品，以作品现人格，达到人文合一境界。
例题二
从下面一则新闻中提炼一论点，并概括出一个能证明论点的事实论据。
听到乐刘会的呼救声，救援人员闻讯赶到。此时乐被压在废墟中已近70个小时，救援过程中她断断续续告诉记者：“被困时我没有掉过一滴眼泪。” “我就等着你们来我，我相信你们会来救我。”“我听到外面有人在说话，我就不停地喊救命……”“没有声音，我就不喊了。我要节省力气。”“我坚持着。我现在还活着，我很高兴。” 在废墟中，她告诉其他被埋的同事：“一定要坚持，肯定会有人来救我们。”正是靠着坚定的信心，她熬过了漫长的时间。5月15日下午4点，被埋72小时后，乐刘会终于获救。
B
3、默写： 1）黄钟毁弃，；馋人高张，。（屈原《卜居》） 2）假舆马者，非利足也，；假舟楫者，非能水也，而绝江河。，善假于物也。 3），，国恒亡。 4）不以物喜，不以己悲。，。

新闻压缩题答题技巧

新闻压缩题答题技巧新闻压缩题是新闻写作中常见的一种题型，要求考生在有限的时间内对给定的新闻材料进行概括、提炼和整理，形成一篇简明扼要的新闻稿。

下面将从以下几个方面介绍新闻压缩题的答题技巧。

一、了解新闻题目的基本要求和类型在答题前，首先要了解新闻题目的基本要求和类型。

新闻题目通常分为两类：一类是概括型，要求考生对新闻材料进行高度概括，字数通常在50-100字之间；另一类是详细型，要求考生对新闻材料进行详细阐述，字数通常在200-300字之间。

考生需要针对不同的题型，采取不同的策略。

二、获取信息的能力培养获取信息是新闻压缩题的关键。

考生需要具备敏锐的观察力、准确的判断力和快速的理解力。

在阅读新闻材料时，要抓住关键词句，理清人物关系，明确事件经过和结果，把握新闻的主题和要点。

三、提炼主题和剪裁材料的技巧提炼主题和剪裁材料是新闻压缩题的核心。

考生需要根据新闻主题和要点，对材料进行取舍和整理。

在概括新闻内容时，要紧扣主题，突出重点，去掉无关紧要的细节和冗余信息。

同时，要注意保持材料的客观性和完整性，避免断章取义或歪曲事实。

四、语言表达规范及其在新闻中的运用新闻语言要求简练、准确、客观、直接。

考生在答题时，要尽量使用简短、清晰的语句，避免使用过于复杂的词汇或长句。

同时，要注意语言的准确性和客观性，避免使用主观臆断或夸大其词的表达方式。

在概括新闻内容时，要注意抓住要点，理清思路，保持连贯性和一致性。

五、组织答题思路和论述结构组织答题思路和论述结构是新闻压缩题的重要环节。

考生需要在答题前先规划好答题思路和论述结构，明确答题步骤和要点。

通常来说，新闻压缩题的答题步骤包括：概括新闻主题、提炼要点、整理答案、检查语法和拼写错误等。

在论述结构上，可以采用“总-分-总”的结构方式，先总述新闻主题和要点，再分述事件经过和结果，最后总结观点和意义。

六、把握新闻时事热点及其观点提炼方法新闻时事热点是新闻压缩题的常见题材之一。

考生需要关注时事热点，了解当前社会的热点问题和事件。

论据的使用有何高招？

在？主要是不会用 “ 米” ，亦即不会定要发明 “ 炸药 ”，减轻工人们繁气馁，不断地更换原料，改进方使用论据。对此，执教者如果没有重的负担。 ④ 最后一次实验时，他法，在他的不懈努力下，终于发明足够的招数传授给学生，那他们聚精会神地盯着延燃的导火线，了威力巨大的炸药，也只能或 “ 摸着石头过河 ” ，或“ 听
的条件，再能干的人也做不成事；
【原始材料】 ① 化学家诺贝尔大，故基本可以舍去；对于 ② ⑤
用于写作议论文，则指缺少了必为减轻工地上挖土工人的繁重劳 ⑥ 句等内容，仍然要进行提炼压
来论证 “ 失败是成功之母 ”的观析，不难看出，原始材料中的 ① ③ 根据不同的议论角度灵活裁剪论事。在电影中，李安在吸引观众进恐。当观众们远离故事时，他们又李安。
入故事的同时，又在不停地运用会觉得海上的苦难历程只是派为来。《少年派的奇幻漂流》的隔离的奇幻漂流》叙事隔离法的运用
要的论据，就写不出令人心悦诚动，决心发明炸药。② 四年里，诺缩。服的佳作。不过，拥有了必要的论贝尔废寝忘食，一丝不苟，做了数【浓缩材料】化学家诺贝尔为

材料如何转化为论据

颁奖词：
他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。
推选委员于丹说：
这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。
请选择立论角度，压缩材料，写一个论证段，200至300字。
颁奖词：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意
气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
推选委员陈淮说：一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么？杨善
洲留下的是一片绿荫和一种精神！
通过自学朋友寄来的教材，谢晓君尝试过音乐老师以外的4种角色——数学、生物、生活老师以及图书管理员，顶替离开的支教同行。“这里只有老师适应孩子，只要对孩子有用，我就去学。”2006年，谢晓君调去了位置更偏、条件更苦的学校“木雅祖庆”。她把工作关系转到康定县，许诺“一辈子待在这儿”。
请以“坚守信念”为观点，压缩材料，写一个论证段，200至300字。
长期乱砍滥伐，大亮山生态受到遭到破坏，水土流失严重。“我要为百姓做几件实实在在的事情。”冲着这句承诺，杨善洲在卸任后一头扎进了荒草丛生的大亮山，住竹篾搭的屋子、睡树桩搭的床，他希望给乡亲们再造山清水秀。
自那以后，杨善洲与林场职工同吃同住，每天从早忙到晚，雨季植树造林，旱季巡山防火。创业初期资金短缺，老书记把平时种下的几十盆盆景全部移栽到大亮山上，他甚至跑到大街上去捡别人丢弃的果核，积少成多，用马驮上山。
“成都少了一个我这样的老师，没有任何损失；但对藏区的孤儿而言，我的到来或许能改变他们的命运。”在颁奖典礼现场的胡忠，比视频中看起来更显苍老。11年前，这位成都中学的化学老师辞掉工作，告别妻子与刚出生的女儿，来到甘孜州康定县塔公乡支教，每个月仅有300多元的生活补助。