数学社团汇报材料
数学社团的活动总结范文2篇
数学社团的活动总结范文数学社团的活动总结范文精选2篇（一）数学社团活动总结近期，数学社团的活动在广大同学中引起了广泛的关注和参与。
通过这个活动，我们开拓了视野，夯实了数学基础，增强了和队友之间的合作能力，更重要的是，培养了我们对数学的浓厚兴趣。
首先是团建活动。
我们组织了一次团队游戏，通过解决数学问题、思考策略和团队合作等环节，不仅增进了同学们的友谊，还培养了大家相互依赖、相互信任的团队精神。
这一活动拉近了同学与同学之间的关系，让大家更加积极地参与到社团的各项活动中。
接下来是数学知识讲座。
我们邀请了一位资深的数学教师作为讲座嘉宾，给同学们讲解了一些有趣又实用的数学知识。
通过他的生动讲解，我们更深入地了解了数学的应用领域和重要性。
同时，讲座还提供了一个互动的平台，同学们积极提问，与讲座嘉宾进行深入的交流，进一步提升了同学们的数学思维和解题能力。
此外，我们还组织了一次数学竞赛。
通过与其他学校的数学社团进行竞技，同学们得到了更多的锻炼和提高。
竞赛中，同学们充分展示了他们的数学才华和技巧，不仅取得了优异的成绩，更重要的是，锻炼了他们在压力下的应变能力和冷静思考的能力。
最后，我们还开展了一次数学项目研究。
同学们自主选择了各自感兴趣的数学领域，进行了深入研究和探究，并展示给大家。
通过这次研究项目，同学们不仅掌握了更多的数学知识和方法，还培养了他们的独立思考和解决问题的能力。
同时，这也为同学们以后的科研学习和发展打下了坚实的基础。
通过这一系列的活动，数学社团不仅提升了同学们的数学素养，更重要的是，增强了他们对数学的兴趣和学习的动力。
数学社团成为了同学们展示才华、提高能力的平台，也为同学们的未来学习和发展奠定了坚实的基础。
希望数学社团能继续举办更多有意义和有趣的活动，让更多的同学受益其中。
数学社团的活动总结范文精选2篇（二）活动名称：数学社团活动总结活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX学校数学社团活动室参与人员：数学社团成员全体活动内容：1. 活动目标确定：在小组成员的共同努力下，提高数学学科的学习兴趣和水平。
数学社团活动总结标准范本(7篇)
数学社团活动总结标准范本时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。
我们的主要工作现小结如下：一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。
学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。
数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。
从下面的例子就可以看出学生的变化。
李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为____元;另一种是计时式，每小时____元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。
开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。
因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算(附调查、理论依据、计算方法)、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。
三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久。
数学社团期末总结汇报
数学社团期末总结汇报数学社团期末总结汇报尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是XX中学数学社团的成员，今天非常荣幸能够代表数学社团对这学期的活动进行一个总结汇报。
首先，让我们回顾一下这个学期数学社团的活动。
在这个学期中，数学社团开展了一系列丰富多彩的活动，包括数学竞赛、数学讲座、数学研究等，取得了一些显著的成绩和进展。
首先是数学竞赛方面。
这学期，我们参加了多个数学竞赛，并取得了不错的成绩。
尤其是在XX比赛中，我们的队员获得了一等奖，为我们数学社团赢得了荣誉。
这得益于我们的团队合作和个人努力，大家充分发挥自己的长处，相互学习、相互进步。
大家都为学校争得了荣誉，带动了同学们更多地关注和参与数学竞赛。
其次是数学讲座方面。
我们邀请了多位数学专家为我们做讲座，让同学们有机会深入了解一些数学知识的前沿。
这些讲座既是对我们学校的一次学科宣传，也是对同学们知识储备的一次补充。
通过讲座，同学们了解了数学的应用领域和现实意义，激发了他们对数学的兴趣和学习的动力。
最后是数学研究方面。
我们组织了一系列的数学研究活动，鼓励同学们进行数学思维和创新的培养。
我们鼓励同学们进行小组合作，进行数学问题解决的探索性实践，提高了同学们的自主学习和问题解决能力。
不仅如此，我们还鼓励同学们进行创新性的数学作品创作，不少同学的作品在学术交流会上得到了认可和赞许。
同时，我们数学社团在活动中也遇到了一些问题和困难。
首先是活动组织的不够周密和细致，在一些活动中出现了时间安排不合理、资源配置不均衡等问题。
其次是社团成员的积极性有所不足，有一些同学在活动中表现得较为消极，对数学社团的活动提出了一些负面意见。
这对我们的组织工作和整个数学社团活动的进展都带来了一定的困扰和阻碍。
针对这些问题和困难，我们已经采取了一些措施来加以解决。
首先，我们加强了组织和协调工作，对活动的策划和安排进行了全面细致的考虑，提高了活动的质量和效果。
其次，我们增加了活动的多样性和趣味性，使同学们更加积极主动地参与其中。
数学社团活动总结样本(9篇)
数学社团活动总结样本通过这学期趣味数学社团的学习，学生们的学习兴趣空前高涨，许多学生要求能有机会再进行学习，并且在这些兴趣者的指引下有不少学生进行了学习。
通过本学期学校的组织，我很快认识到组建趣味数学社团的重要性，以下就近期的心得作如下总结：一、培养了学生的对数学的极大兴趣参加趣味数学社团的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的指引下更多的学生对数学产生了浓厚的兴趣。
二、培养学生的知识面在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
数学社团活动总结样本（二）一、趣味数学组教学总体思路为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使趣味数学组学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
二、在趣味数学组，以数学知识为载体培养学生对数学的兴趣1、加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活运用。
数学社团总结范文
一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本学期数学社团已经圆满落下帷幕。
在过去的一个学期里，我们社团在学校的正确领导下，全体社员的共同努力下，开展了一系列丰富多彩的数学活动，取得了显著的成绩。
在此，我谨代表数学社团全体成员，向关心和支持我们的领导、老师和同学们表示衷心的感谢！二、活动回顾1. 主题讲座本学期，我们邀请了数学领域的专家学者为同学们开展了多次主题讲座。
讲座内容涉及数学思维、数学竞赛、数学文化等多个方面，旨在拓宽同学们的数学视野，提高他们的数学素养。
2. 数学竞赛为了激发同学们对数学的兴趣，我们组织了校内数学竞赛。
竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛选手经过层层选拔，最终脱颖而出。
此次竞赛不仅提高了同学们的数学水平，还培养了他们的团队合作精神。
3. 数学沙龙数学沙龙是我们社团的品牌活动之一，每月举办一次。
在沙龙活动中，同学们可以自由交流数学问题，分享解题经验，共同探讨数学奥秘。
此外，我们还邀请了优秀学长学姐分享他们的学习心得，为同学们提供宝贵的经验。
4. 数学趣味活动为了使同学们在学习数学的同时，也能感受到数学的乐趣，我们举办了数学趣味活动。
活动内容包括数学谜语、数学游戏、数学故事等，让同学们在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。
三、成果展示1. 社团成员在各类数学竞赛中取得了优异成绩，多人获得国家级、省级奖项。
2. 数学社团成员在学术交流中表现出色，多篇论文在省级以上期刊发表。
3. 社团活动得到了广大师生的好评，吸引了更多同学加入数学社团，为社团的发展注入了新的活力。
四、展望未来回顾过去，我们成绩斐然；展望未来，我们信心百倍。
在新的一学期里，我们将继续努力，不断丰富社团活动，提高同学们的数学素养，为学校营造良好的学术氛围。
1. 深化主题讲座，邀请更多知名专家，拓宽同学们的数学视野。
2. 举办更多数学竞赛，激发同学们的学习兴趣，提高他们的数学能力。
3. 加强社团内部建设，提高社团成员的综合素质，打造一支高素质的数学团队。
数学社团活动总结范文(3篇)
数学社团活动总结范文一、趣味数学组教学总体思路为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使趣味数学组学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
二、在趣味数学组，以数学知识为载体培养学生对数学的兴趣1、加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活运用。
对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。
2、培养他们对数学难题的直接兴趣。
3、合理安排各个竞赛知识的先后顺序。
4、个别学生的重点辅导。
重点辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。
趣味数学组中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比如其中刘垚倩等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。
平常关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的知识。
另外，我经常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学知识技能的结构。
数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深入探究的热情。
三、让评价促进学生全面发展学习的24名同学，对他们的学习评价，既关注他们对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，使评价结果有利于树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的'发展。
这样在一定程度上调动了学生的学习积极性。
四、成绩与收获经过一个学年的努力，本趣味数学组学生对数学兴趣更浓了，一个学年来，学生的数学素养得到了一定的提高，课堂学习气氛比较浓厚，师生关系融洽和谐。
数学社团活动总结（精选7篇）
数学社团活动总结（精选7篇）数学社团篇1小学数学兴趣小组活动是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的一部分。
传统的教学方式是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。
但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异。
为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择主题各异的兴趣小组。
兴趣小组活动打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，调动了学生的学习积极性，端正了学生的学习动机。
结合我校实际情况和各年级的学习特点，我校组建了数学兴趣小组活动。
开展了以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力和提高学生学习的积极性。
根据在以往开展的兴趣小组活动中积累的经验，在学校领导的指导下及全体教职工的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，现对开展活动的要点、方法、不足等进行总结：一、兴趣小组活动体系形成以数学教研组为“中枢”，全体数学教职员工为“神经”，每个参与活动的学生为“细胞”的兴趣小组活动体系。
开展以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”等课题为主线，形成具有形式多样的趣味性教学活动。
学生根据自己的学习需要和兴趣，自由选择主题各异的兴趣小组，根据教师的安排，完成相应的学习任务。
整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位。
算术思维是数学教学的重中之重，能够以此为教学主线，完全符合数学兴趣小组的主题。
由学生根据自己的基础和学习需要以及兴趣爱好，自主选择所需要的兴趣小组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动学生的积极性，提高学习效率，而且更有利于进一步发展学生的兴趣爱好，全面提高学生的数学应用能力。
数学社团活动总结格式范文(5篇)
数学社团活动总结格式范文小学数学兴趣小组活动是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的一部分。
传统的教学方式是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。
但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异。
为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择主题各异的兴趣小组。
兴趣小组活动打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，调动了学生的学习积极性，端正了学生的学习动机。
结合我校实际情况和各年级的学习特点，我校组建了数学兴趣小组活动。
开展了以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力和提高学生学习的积极性。
根据在以往开展的兴趣小组活动中积累的经验，在学校领导的指导下及全体教职工的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，现对开展活动的要点、方法、不足等进行总结：一、兴趣小组活动体系形成以数学教研组为“中枢”，全体数学教职员工为“神经”，每个参与活动的学生为“细胞”的兴趣小组活动体系。
开展以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”等课题为主线，形成具有形式多样的趣味性教学活动。
学生根据自己的学习需要和兴趣，自由选择主题各异的兴趣小组，根据教师的安排，完成相应的学习任务。
整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位。
算术思维是数学教学的重中之重，能够以此为教学主线，完全符合数学兴趣小组的主题。
由学生根据自己的基础和学习需要以及兴趣爱好，自主选择所需要的兴趣小组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动学生的积极性，提高学习效率，而且更有利于进一步发展学生的兴趣爱好，全面提高学生的数学应用能力。
2024年高中数学社团活动总结
2024年高中数学社团活动总结尊敬的校领导、老师们：大家好！我是高中数学社团的指导教师，今天我为大家汇报一下2024年高中数学社团的活动总结。
2024年，作为高中数学社团的指导教师，我们以“探索创新，挖掘潜能”为主题，积极组织了一系列富有意义的活动，旨在提高学生的数学学习兴趣和解题能力。
以下是我们今年的主要活动：一、知识竞赛在新学期伊始，为了调动同学们学习数学的积极性，我们组织了一场数学知识竞赛。
通过在班级和年级之间进行比拼，激发了同学们的竞争意识和学习动力。
此次竞赛主要涉及数学基础知识和解题能力，既考察了同学们的学习成果，又提升了学生自信心和考场应试能力。
二、数学沙龙为了提升同学们对数学的兴趣和学习热情，我们不仅在课堂上进行讲解，还举办了一系列数学沙龙活动。
在数学沙龙中，同学们可以自由发表自己对数学问题的见解和观点，进行数学知识的分享和交流。
这样的活动不仅加强了同学们对数学的理解，也激发了同学们的思维能力和创新意识。
三、数学实践活动2024年，我们还注重组织了一些数学实践活动，以培养同学们将数学知识应用到实际生活中的能力。
例如，我们组织了一次实地考察活动，同学们亲自去街头采集数据，并应用统计学知识进行分析和总结。
这样的实践活动既加深了同学们对数学概念的理解，又培养了他们的观察、分析和解决问题的能力。
四、数学竞赛辅导为了提高高中数学竞赛的成绩，我们还为有志于参加各类数学竞赛的同学们组织了一些专门的辅导活动。
通过模拟考试、试题讲解等方式，我们帮助同学们熟悉竞赛题型和解题思路，并逐步提高他们的解题能力和答题技巧。
这些竞赛辅导活动不仅丰富了同学们的数学知识，也培养了他们的竞争意识和团队合作精神。
五、数学公开课为了让更多的同学受益，我们还组织了数学公开课，邀请了一些优秀数学老师来校进行讲座和授课。
这些公开课主要涉及一些热门数学问题、数学研究的新进展等，为同学们打开了新的数学视野，拓宽了他们的数学知识面。
3开心数学兴趣社团汇报材料
开心数学兴趣社团汇报材料一、宗旨数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、活动具体目的：趣味数学具有激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯的作用。
为了让这一部分的学生的学习兴趣不被忽视,让他们的学习潜力得到最大程度的发挥.趣味数学以有趣的比课堂上较丰富的学习内容来吸引学生,期待通过数学为载体,让培养学生的学习兴趣,训练学生的思维。
三、机构设置与具体措施：数学兴趣小组社团组织结构社长：宋金玉主讲教师：赵现民成员：董宇航周红宇张茂松张雪钰曹乃文具体措施：1、进一步完善兴趣小组集体研究的环节，让集体研究由“形式化”转为“实效化”，努力促进兴趣小组质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
2、对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入课堂，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
3、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。
4、注重对学生数学兴趣小组学习过程、基础知识、基本技能以及发现问题、解决问题能力的评价，建立学生成长记录袋，坚持写课后记，为在教学中改进教学方法提供依据，从而进一步提高教学水平。
四、主要活动：１、每一内容的起点力求大众化，由浅入深，使较多的孩子能学懂并掌握。
２、将数学知识分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。
内容由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和提高。
预期达到的目标：使学生产生了进一步学习数学的向往感，激发学生的创造力，提高学生学习数学的动力，跟上班级学习的步伐。
五、授课具体老师：赵现民六、授课地点：教室、计算机室、会议室等合适地点具体活动安排如下：活动时间：每周二下午第四两课活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。
2024年数学社团活动总结经典版（六篇）
2024年数学社团活动总结经典版在《数学课程标准》的总体目标中，明确要求学生初步掌握运用数学思维去审视、解析现实社会，处理日常和跨学科问题，以增强数学应用意识。
同时，强调提升对数学的理解，树立学好数学的自信心，并培养初步的创新精神和实践能力。
思维能力的培养对于学生的全面发展具有至关重要的意义。
通过设计与数学相关的思维开发活动，能有效提升学生的数学理解力、应用力以及综合思维能力。
因此，我们学校决定设立以“思维开发”为主题的数学兴趣小组，采用科学的教学策略和手段，以促进小学生良好思维品质的形成和发展，进而提升学生解决数学问题的能力，提高教学质量。
现就本学期活动的执行情况和经验进行简要总结。
1. “思维开发”活动的理论基础(1)多元智能理论：认为每个人的智能多元且各有特色，每个学生都有其发展潜力。
(2)小学生认知发展规律：小学阶段是思维由具体形象向抽象逻辑转变的关键期，应针对性地发展其思维能力。
(3)小学生心理发展特点：强调提问在思维发展中的重要性，鼓励学生提问，培养其思维的敏捷性、深刻性、独特性和批判性。
2. 活动开展的基本原则(1)因材施教、循序渐进：结合教材，由易至难，逐步提升，设计多样化的练习以培养思维品质。
(2)个性化：尊重个体差异，发展学生的独特思维能力。
(3)激励性：平等待人，赏识每个学生的进步，激发其思维进取心。
3. 活动实施的方法(1)口算训练：提升思维的灵活性和敏捷性。
(2)灵活练习：增强思维的灵活性和深刻性。
(3)问题情境：培养思维的灵活性和创造性。
(4)激发求知欲：培养思维的灵活性和广阔性。
(5)动手操作：增强思维的敏捷性和深刻性。
(6)引导联想：促进思维的灵活性和创造性。
(7)提供联想机会：提升思维的敏捷性和灵活性。
本学期的“思维开发”兴趣小组活动进展顺利，学生积极参与，取得了积极效果。
然而，我们也意识到存在一些不足，将通过与其他教师交流、借鉴优秀策略来弥补，以期进一步提升兴趣小组活动的质量。
活动总结数学社团（精选20篇）
活动总结数学社团（精选20篇）活动总结数学社团篇1《数学课程标准》总体目标中指出：初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其它学科学习中的问题，增强数学的应用意识;增强对数学的理解和学好数学的信心，具有初步的创新精神和实践能力。
思维开发，对学生的全面发展起到非常重要的作用;通过数学中的一些问题进而开展有关思维开发的兴趣小组活动，对学生的数学理解能力、应用能力以及综合思维能力都起到很好的帮助。
我校特成立以“思维开发”为主题的数学兴趣小组，采用科学有效的教学途径、方法和手段，培养和促进小学生良好思维品质的形成和发展，提高学生分析数学问题和解决数学问题的能力，从而促进教学质量提高。
对本学期开展活动的情况和一些经验，现作简要总结。
一、“思维开发”活动的依据1、多元智能学说：每个人的智能是多元的，各种智能只是领域的不同，而没有优劣之分，轻重之别，也没有好坏之差。
个体间的智能差异是多元智力之间不同的组合而导致的，每个学生都有发展的潜能。
2、小学生认知发展规律：小学时期是学生思维发展从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，因此我们应当有针对性地发展他们的思维，使他们思维中的具体形象思维成分逐渐减少，抽象逻辑思维成分日趋增多，不断提高他们思维品质的发展水平。
3、小学生心理发展特点：苏格拉底认为：如果被问者不断思考“好”的问题，就可以被教师引导着自己发现真理。
爱因斯坦也曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
随着小学生观察力、记忆力、想象力的发展，凡事总爱问几个为什么。
“问”是开路先锋，“问”是深耕之犁。
学生能提出问题，就是思维涌动、活跃的表现，这时就需要我们去打造学生思维睿智的大脑，培养和发展学生思维的敏捷性、深刻性、独特性和批判性，培养他们思维的广度和深度，灵度和速度，独特角度和创新度。
二、活动开展的原则1、因材施教、循序渐进原则思维品质的培养要与教材内容的学习及课内外的练习有机结合起来。
活动总结数学社团(3篇)
活动总结数学社团时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，。
开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。
我们的主要工作现小结如下：一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。
学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。
数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。
从下面的例子就可以看出学生的变化。
李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为____元;另一种是计时式，每小时____元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢?同学回来把两种收费整理成两种收费Y元与____小时的函数：Y____（0。
二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。
开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。
因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。
数学课社团活动工作汇报
数学课社团活动工作汇报数学课社团活动工作汇报汇总便是对一个阶段的学习培训、工作中或其进行状况开展一次全方位系统软件的回望和剖析的书面报告，根据它能够正确对待过去学习培训和工作上的优点和缺点，我觉得大家必须写一份汇总了吧。
汇总你要好怎么写了没有？下列是我为大伙儿梳理的数学课社团活动工作汇报，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。
数学课社团活动工作汇报1本学年，学员的数学课观念提升了，绝大多数孩子学习数学素养提升了，但也存有许多难题。
从下列好多个层面谈一谈大半年来在奥数辅导班课堂教学中的一些感受与思索。
一、兴趣培训班课堂教学整体构思为了更好地提升学数学的兴趣爱好和学习能力，提升教学课堂高效率，使数学课兴趣培训班学员既做好基础数学，又开阔视野、开发大脑，我历经探寻实践活动，务求保证具备特点的以总体目标课堂教学为管理中心，以提升教学课堂构造为突破点，以进一步提高学员素养为目地的课堂教学构思，在执行课堂教学改革的全过程中，尽早完成教学方法的升级，积极主动提倡独立、协作、研究的教学方式。
二、以数学思想方法为媒介塑造学员对数学课的兴趣爱好提升基本知识课堂教学，规定学员更加深入一步地灵活运用基本知识，在深层次了解的基本上熟练掌握。
针对这些抽象性的定义、界定、公式计算，立即得出时的实际效果总不太理想化，在课堂教学中，正确引导学员的逻辑思维从品牌形象逐渐衔接、升高到抽象性，在获得专业知识的另外发展能力。
关键指导是一个十分关键的难题，也是至关重要的问题。
兴趣培训班中不太可能全部的学员都同样出色，总是会几个尤其优异的，看待她们不太可能跟别的同学立在同一视角考虑，规定要高一些，在一切正常的课堂教学指导外还规定她们自发性学习培训和课前预习相关內容，扩大自身总体的知识层面。
平时关注她们的课程学习，解决问题难题，有效地整理各一部分的专业知识。
常常正确引导学员培养汇总的习惯性，随时随地纪录体会感受，留言板留言点点滴滴设计灵感，以产生数学思想方法专业技能的构造。
数学社团活动总结范文(4篇)
数学社团活动总结范文时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。
我们的主要工作现小结如下：一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。
学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。
数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。
从下面的例子就可以看出学生的变化。
李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为____元;另一种是计时式，每小时____元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢同学回来把两种收费整理成两种收费Y元与____小时的函数：Y=（0二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。
开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。
因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算（附调查、理论依据、计算方法）、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。
高中数学社团活动总结样本
高中数学社团活动总结样本尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX中学数学社团的成员，今天非常荣幸能够在这里给大家分享我们数学社团的活动总结。
首先，我想回顾一下我们数学社团的成立初衷。
数学作为一门基础科学学科，不仅是学习其他科学学科的基础，更是培养学生思维能力和解决问题的能力的重要途径。
为了让更多的同学喜欢数学、懂得数学，我们成立了这个数学社团。
我们的目标是通过举办各种有趣的数学活动，激发同学们的学习兴趣，提高他们的数学素养。
在过去的一年中，我们组织了许多丰富的数学活动。
首先是我们的知识讲座。
通过请一些资深的数学老师和我们学校的优秀数学竞赛选手来给我们讲解一些经典的数学问题和解题技巧，让同学们拓宽了数学知识面，也增强了他们解题的思路和方法。
在这些讲座中，我们还通过互动问答的方式激发同学们的学习兴趣，使其参与度得到了提高。
其次是我们的数学竞赛活动。
我们参加了学校举办的各种数学竞赛，并取得了一些好成绩。
但是，我们更注重的是参与的过程和学到的东西。
在这些竞赛中，我们结合团队合作，共同攻克难题，与其他学校的优秀选手进行交流，提高了我们的数学思维和解题能力。
同时，我们还组织了数学解题训练营，让同学们在竞赛之外也能锻炼自己的解题技巧。
此外，我们数学社团还参加了一些与数学相关的公益活动。
比如，我们去当地的小学和初中为他们的数学课堂带去一些有趣的数学教学活动。
通过与小学生和初中生们互动，我们不仅加深了自己对数学的理解，也让他们对数学产生了兴趣，激发了他们学习数学的欲望。
在这一年中，我们的数学社团取得了一些成绩，也遇到了一些困难和问题。
首先是人力资源的问题，由于社团成员的学业负担和其他课余活动的影响，导致我们数学社团的活动不够常态化，希望学校能够在人员配置上予以支持和重视。
其次是活动创新的问题，活动的模式和内容需要不断地进行创新和改进，以吸引更多的同学参与进来。
最后是宣传推广的问题，好的活动需要更多的同学参与和支持，希望学校能够在宣传推广上给予更多的支持。
数学社团活动总结标准模板(7篇)
数学社团活动总结标准模板通过这学期趣味数学社团的学习，学生们的学习兴趣空前高涨，许多学生要求能有机会再进行学习，并且在这些兴趣者的指引下有不少学生进行了学习。
通过本学期学校的组织，我很快认识到组建趣味数学社团的重要性，以下就近期的心得作如下总结：一、培养了学生的对数学的极大兴趣参加趣味数学社团的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的指引下更多的学生对数学产生了浓厚的兴趣。
二、培养学生的知识面在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
数学社团活动总结标准模板（二）时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。
我们的主要工作现小结如下：一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。
数学社团活动总结标准范本(6篇)
数学社团活动总结标准范本通过这学期趣味数学社团的学习，学生们的学习兴趣空前高涨，许多学生要求能有机会再进行学习，并且在这些兴趣者的指引下有不少学生进行了学习。
通过本学期学校的组织，我很快认识到组建趣味数学社团的重要性，以下就近期的心得作如下总结：一、培养了学生的对数学的极大兴趣参加趣味数学社团的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的指引下更多的学生对数学产生了浓厚的兴趣。
二、培养学生的知识面在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
数学社团活动总结标准范本（二）通过这学期趣味数学社团的学习，学生们的学习兴趣空前高涨，许多学生要求能有机会再进行学习，并且在这些兴趣者的指引下有不少学生进行了学习。
通过本学期学校的组织，我很快认识到组建趣味数学社团的重要性，以下就近期的心得作如下总结：一、培养了学生的对数学的极大兴趣参加趣味数学社团的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
高中数学社团活动总结报告
高中数学社团活动总结报告1. 引言本文档为高中数学社团活动的总结报告，旨在回顾和总结我们社团在过去一学年中所开展的活动，并对社团日后的发展提出建议和意见。
2. 活动回顾2.1 活动内容数学社团在过去一学年中，开展了一系列丰富多样的活动，包括但不限于： -数学讲座：邀请专业人士给我们讲授数学知识和解题技巧。
- 数学竞赛：组织内部数学竞赛，以增强成员之间的互动和竞争意识。
- 数学游戏：设计有趣的数学游戏，提升成员的数学思维能力。
- 数学研讨会：成员自主选择并准备一些数学题目，在活动中进行互动讨论。
2.2 活动效果我们的活动取得了良好的效果，在以下几个方面取得了积极的成果： - 成员参与度提高：社团活动吸引了较多的成员参与，成员参与度明显提高。
- 学习氛围浓厚：通过讲座和研讨会，成员们更深入地了解了数学知识，提高了数学学习的兴趣和学习成绩。
- 团队协作能力提升：在数学竞赛和游戏中，成员们学会了团队合作和协作，培养了集体荣誉感和责任感。
3. 问题与不足尽管我们的活动取得了一些进展，但我们也面临一些问题和不足之处： - 活动多样性不够：社团活动以数学讲座为主导，其他形式的活动较少。
- 成员管理不到位：有时活动通知和沟通不及时，导致部分成员参与度不高。
- 活动宣传不够充分：对外宣传渠道单一，社团的知名度较低。
4. 改进建议为了进一步发展和强化我们的数学社团，以下是我们提出的改进建议： - 多样化活动形式：在数学讲座的基础上，应开展更多的数学竞赛、研讨会和游戏等活动，以增加成员的参与度和兴趣。
- 加强成员管理：改善活动通知和沟通渠道，确保及时有效地将活动信息传达给每个成员，提高成员的参与率。
- 拓宽宣传渠道：通过制作宣传册、在学校官方网站和社交媒体上发布活动信息，提升社团的知名度和影响力。
5. 结论通过一年的努力和活动，我们的数学社团取得了一定的成绩，但也发现了一些不足之处。
在日后的发展中，我们将继续努力改进活动形式，加强成员管理和宣传工作，以进一步促进数学社团的发展。
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数学社团汇报材料篇一：趣味数学社团总结趣味数学社团总结潘秋玉通过这学期趣味数学社团的学习，学生们的学习兴趣空前高涨，许多学生要求能有机会再进行学习，并且在这些兴趣者的指引下有不少学生进行了学习。
通过本学期学校的组织，我很快认识到组建趣味数学社团的重要性，以下就近期的心得作如下总结：一、培养了学生的对数学的极大兴趣参加趣味数学社团的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的指引下更多的学生对数学产生了浓厚的兴趣。
二、培养学生的知识面在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
2013.6篇二：数学社团材料包括数学社团简介章程活动计划方案记录总结等全套资料共56页计一万九千字****学校初中部“数迷园”数学社团社团简介2014年2月15日****学校初中部“数迷园”数学社团简介一、指导思想：教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
努力使我校数学兴趣小组工作做得有声有色。
二、工作目标：1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。
2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，确立知识的产生和结束。
3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。
4、合理安排各个知识的先后顺序。
5、个别学生的重点辅导。
6、建立良好的朋友关系。
7、树立兴趣班带来的各种好处和对今后的帮助。
三、组织机构：（一）社长：郁县华为社团主要负责人，负责计划和安排社团的主要工作和活动。
（二）副社长：直接对社长负责，对社长决策提供建议，协调各组工作。
（三）小组长：独立负责社团组织的各项活动。
每组各设组长一名，负责安排协调组内工作，落实社团活动。
一组：郁宇翔二组：王玉环三组：刘金枝四组：刘嘉欣五组：王守季六组：周星月四、具体措施：1、进一步完善兴趣小组集体研究的环节，让集体研究由“形式化”转为“实效化”，努力促进兴趣小组质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
各兴趣小组组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥集体智慧，使每位教师都明确树立集体质量的意识。
2、严格规范兴趣小组教学常规。
认真辅导学生、组织数学兴趣小组的日常活动教学质量调研。
3、对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
4、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。
5、注重对学生数学兴趣小组学习过程、基础知识、基本技能以及发现问题、解决问题能力的评价，建立学生成长记录袋，坚持写课后记，为在教学中改进教学方法提供依据，从而进一步提高教学水平。
6、可向学生补充一些课外作业，让他们解答一些带有技巧性，较难的习题，以加深所学的知识，也可以出一些题目，让学生一题多解，或分类讨论，以锻炼他们的发散思维。
7、可对学生作一些适合他们兴趣的通俗报告，如有关中外数学史的专题报告，或著名数学家的故事，某些现代数学理论的通俗介绍，培养科学的学习态度，树立攀登科学高峰的志趣和理想。
8、各年级的各个数学教师分别讲授一大类型的辅导知识，于每周二下午课外活动时间为优等生辅导。
2014年2月15日****学校初中部“数迷园”数学社团社团章程2014年2月15日****学校初中部“数迷园”数学社团章程一、总则为了丰富学生的课余活动，培养学生健康的兴趣爱好，提高学生的数学水平，增强数学能力，培养数学兴趣，调动其数学积极性，挖掘其数学潜能，为学校培养更多的数学人才。
在学校领导的大力支持下，在同学们的积极参与下，我们成立了“数迷园”数学社团。
本社团为数学爱好者提供优质的辅导，并举办数学竞赛为社员提供展示自己的舞台。
1、社团全称：****学校初中部“数迷园”数学社团2、社团性质：本社团是数学教研组领导的群众组织，是以数学爱好者自发组织的非赢利性社团。
3、社团宗旨：为每一位数学爱好者服务，共同探讨，共同学习，共同进步。
4、社团任务⑴组成一支有组织、有纪律的团队，为数学爱好者提供更好的学习氛围；⑵通过社团活动将社员聚集在一起，以便更好地探讨、研究数学问题；⑶培养学生的发散思维能力，使社员在数学学习中受益；⑷对数学竞赛的相关问题进行定期辅导，以使社员都积极参与到竞赛中，并获得良好成绩。
二、社员资格1.凡对数学有兴趣或爱好的本校初中部学生，且自愿报名加入数学社团、遵守社团章程者均可。
2、社员权利⑴享有选举权与被选举权，可被推荐或自荐社团各组；⑵有批评和监督社团工作，对各种活动提出自己的意见或建议的权利；篇三：数学社团活动方案数学频道社团汇报材料一、指导思想：教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、活动宗旨：关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与日常生活的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。
努力使我校“数学频道”社团成为数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。
来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识现实生活的真谛与价值之乐趣。
三、具体措施(1)．精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。
增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
(2)．每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。
如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。
（3）．数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
四、活动目标：1．通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
2．使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
3．培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
4．培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
5．培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。
五、社团成员日常管理1.为进一步加强校园文化建设，保证学生社团的健康发展，丰富和活跃学生的课外文化及生活，促进学生素质的全面提高，制定本条例。
2.尉氏电大附中数学频道社团是尉氏电大附中学生以共同爱好为基础，自愿加入的经团委批准成立的群众性团体。
3.尉氏电大附中数学频道社团社员要积极参加社团活动，凡是有三次以上不参加社团活动的，社团负责人有权将其劝退。
4.尉氏电大附中数学频道社团设置社长和副社长一职，社长全面负责社团活动的安排和计划，副社长负责协助社长完成社团活动。
六、活动安排：1．数学学习方法介绍；2.数学趣味知识竞赛3．数学思维大比拼；4．中外数学史介绍或著名数学家的故事；5．数学之美—生活中的数学；七、社团活动时间、地址社团活动时间：本学期奇数周周一下午17：00——18：00社团活动地点：多媒体教室。