小学三年级下学期期末数学试卷测试卷(含答案)

小学三年级下学期期末数学试卷测试卷（含答案）
一、填空题
1．在括号里填上合适的单位名称。

小亮身高125( )；
一间书房面积有8( )；
一棵大树是16( )；
一块手帕的面积是4( )。

2．下图钟表显示的是小华晚上睡觉的时间，用24时计时法表示是( )。

如果小华在第二天6：30起床，他一共睡了( )小时( )分。

3．小明每分钟能打48个字，7分钟大约能打( )个字。

4．在括号里填上合适的单位。

（1）我国最长的河流是长江，全长6300( )；
（2）一把牙刷长约16( )；
（3）系一条红领巾大约需要20( )；
（4）一头大象约重6000( )。

5．小马虎在计算317加一个数时，不小心把317抄写成137，计算出来的结果是480，那么正确的结果是( )。

6．138比690少( )，比450多150的数是( )。

7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

806－509( )3003km50m( )3500m1吨( )999千克
8×302( )398×610分( )600秒198厘米( )20分米
8．一台电风扇的价格是198元。

后勤处的张老师要为学校买3台这样的电风扇，大约需要( )元。

二、选择题
9．参加绘画小组的有26人，参加舞蹈小组的有23人，两个活动都参加的有8人。

（1）在下图中填写相应的人数。

（2）绘画小组和舞蹈小组一共有（）人。

10．一批重1吨的货物，运走了600千克，还剩（）千克。

A．300 B．400 C．500 D．1600
11．你认为1分钟最有可能完成下列哪件事（）。

A．打一场篮球比赛B．步行一千米C．计算10道口算题D．上一节数学课
12．下图中没有涂色的正方形占总数的()
()，全部正方形的
1
2
是（）个。

13．下面的算式中乘积大约是3500的是（）。

A．5×629 B．498×7 C．6×612 D．4×895 14．下面说法正确的是（）。

A．250×4积的末尾只有1个0。

B．小亮到奶奶家有25千米，他去看奶奶步行就可以了。

C．将一张正方形纸对折3次，其中的一份是这张纸的1
8。

15．如图所示，长方形ABCD的长为5厘米，宽为3厘米，点E是BC上任意一点，现将其AE对折得到一个新的图形，则图中阴影部分的周长是（）厘米。

A．6 B．8 C．10 D．16
16．某班级调查学生喜欢两种球类的情况如下图，下面的说法错误的是（）。

A．喜欢足球的有13人B．一共调查了19人C．只喜欢篮球的有7人17．口算题。

460＋250＝1000⨯5＝
3
1
4
-=398＋107≈
270-90＝99⨯1＝23
77
+=312⨯2≈
18．竖式计算（带※的要验算）。

823－654＝248×5＝※900－546＝690×7＝109×5＝※532＋468＝19．脱式计算。

860－60×9（45＋18）÷9230×（140－135）20．按要求涂一涂。

涂色部分是空白部分的2倍。

21．电影院有442个座位，一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。

六个年级的学生同时来看电影坐得下吗？下面是三个同学的思考过程：
（1）上面三个同学的方法谁的不合理，请在□里打“√”。

（2）你更喜欢哪种方法？这种方法解决问题了吗？请说说你的理由。

22．彭家河小学组织植树活动，三年级植树152棵，四年级植树185棵，五年级植树的棵数比三、四年级植树的总和少89棵，六年级植树的棵数比四、五年级植树的总数少79棵，三、四、五、六四个年级共植树多少棵？
23．环球影城的一个放映厅楼下有260个座位，楼上有9排座位，每排16个。

（1）该放映厅一共有多少个座位？
（2）朝阳小学三年级共有8个班，每班人数都在48~50之间，三年级都去看电影，这个放映厅能坐下吗？
24．废电池属于有害垃圾，春天小区11月回收58节废电池，12月回收废电池的数量是11月的4倍，12月回收多少节废电池？
（1）请你用线段图表示出12月回收废电池的情况。

11月：
12月：
（2）列式解答。

25．三年级有24人参加美术小组，其中女生占3
，女生有多少人？
8
26．李奶奶用竹篱笆围了一块长12米、宽8米的长方形菜地。

围好后，觉得菜地小了点，于是想将长增加3米。

扩建后的菜地一共用了多长的竹篱笆？
27．同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有27人，参观金丝猴馆的有30人，两个馆都参
观的有12人。

（1）填写下边的图。

（2）去动物园的一共有多少人？
【参考答案】
一、填空题
1．厘米## cm 平方米## m2米## m 平方分米## dm2
【解析】
根据生活经验、对长度单位、面积单位和数据大小的认识，可知计量小亮身高用“厘米”作单位，计量一间书房面积用“平方米”作单位，计量一棵大树的高度用“米”作单位，计量一块手帕的面积用“平方分米”作单位。

小亮身高125厘米；
一间书房面积有8平方米；
一棵大树是16米；
一块手帕的面积是4平方分米。

【点睛】
此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。

2． 21:00 9 30
【解析】
钟面的时间是晚上9时，用24时计时法就将时钟加上12，分钟不变即可；用24时－开始睡觉时间＋ 6时30分即可得到小明睡觉总时间，据此解决。

钟表上是晚上9:00，用24时计时法表示是21:00。

24时－21时＝3小时
3小时＋ 6小时30分＝ 9小时30分
【点睛】
本题考查的是时间的计算，关键是熟练掌握普通计时法与24小时计时法的换算，注意加减运算时，分加减分，时加减时。

3．350
【解析】
每分钟能打48个字，7分钟的话，48乘7即可，48按照50进行估算。

⨯
487
≈⨯
507
=（个）
350
【点睛】
当结果不要求精确值时，可以当成整十、整百数进行估算。

4．千米##km##公里厘米##cm 秒千克##kg
【解析】
联系生活实际，结合数据的大小选择合适的计量单位。

（1）我国最长的河流是长江，全长6300千米；
（2）一把牙刷长约16厘米；
（3）系一条红领巾大约需要20秒；
（4）一头大象约重6000千克。

【点睛】
根据情景选择计量单位，本题主要考查学生对生活常识的掌握。

5．660
【解析】
用错误的结果减去抄写错的数字，求出其中的一个加数，再加上正确的另一个加数，就是正确的结果。

480－137＋317
＝343＋317
＝660
那么正确的结果是660。

【点睛】
根据加法各部分之间的关系求出不变的加数是解答本题的关键。

6． 552 600
【解析】
用690减去138求出138比690少多少；用450加上150求出比450多150的数；
690－138＝552；
450＋150＝600；
【点睛】
熟练掌握三位数的加减法计算的方法是解答此题的关键。

7．＜＜＞＞＝＜
【解析】
（1）先计算出806－509的差，然后再比较；
（2）1km＝1000m，依此将3km50m化成m后再比较；
（3）1吨＝1000千克，因此直接比较1000千克与999千克的大小即可；
（4）分别计算出括号前、后算式的积，然后再比较；
（5）1分＝60秒，依此将10分化成秒后再比较；
（6）10厘米＝1分米，依此将20分米化成厘米再比较。

（1）806－509＝297，即806－509＜300；
（2）3km50m＝3050m，即3km50m＜3500m；
（3）1000千克＞999千克，即1吨＞999千克；
（4）8×302＝2416，398×6＝2388，即8×302＞398×6；
（5）10分＝600秒；
（6）20分米＝200厘米，即198厘米＜20分米。

【点睛】
此题考查的是各单位之间的换算与比较，以及三位数与三位数的减法计算，三位数与一位数的乘法计算，应熟练掌握。

8．600
【解析】
把电风扇的价格看作整百数，再乘3即可解答。

198×3
≈200×3
＝600（元）
【点睛】
本题主要考查学生对整数乘法估算方法的掌握和灵活运用。

二、选择题
9．A
解析：（1）见详解；
（2）41
【解析】
（1）根据题意，用参加绘画小组的人数减去两个活动都参加的人数，求出只参加绘画小组的人数；用参加舞蹈小组的人数减去两个活动都参加的人数，求出只参加舞蹈小组的人数；据此填空即可。

（2）根据题意，用参加绘画小组的人数加上参加舞蹈小组的人数，再减去两个活动都参加的人数，即可求出绘画小组和舞蹈小组一共有多少人。

（1）26－8＝18（人）
23－8＝15（人）
填空如下：
（2）26＋23－8＝41（人）
所以，绘画小组和舞蹈小组一共有41人。

【点睛】
解答本题的依据为容斥原理之一：既是A类又是B类的元素个数＝属于A类元素个数＋属于B类元素个数－A类B类元素个数总和。

10．B
解析：B
【解析】
吨和千克之间的进率是1000，据此将货物总重量换算成千克，再减去运走货物重量，求出还剩下货物重量。

1吨＝1000千克
1000－600＝400（千克）
则还剩400千克。

故答案为：B。

【点睛】
本题考查质量单位的换算，关键是明确1吨＝1000千克。

11．C
解析：C
【解析】
根据对1分钟时间实际有多长的认识，结合生活实际即可进行选择。

A．打一场篮球比赛需要50分钟，不符合题意；
B．步行一千米大约需要20分钟，不符合题意；
C．计算10道口算题大约需要1分钟，符合题意；
D．上一节数学课需要40分钟，不符合题意。

故答案为：C
【点睛】
解答此题要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。

12．6
8
或
3
4
；4
【解析】
根据分数的意义可知，分母表示平均分的总份数，分子表示没有涂色的份数，依此填空；用正方形的总个数除以2即可。

正方形有8个，没有涂色的为6个，即没有涂色的正方形占总数的6
8
；
也可以看成所有的正方形被平均分成4份，没有涂色的为其中的3份，因此没有涂色的正
方形占总数的3
4
；
8÷2＝4（个），即全部正方形的1
2
是4个。

【点睛】
此题考查的是分数的意义，以及分数的简单应用，应熟练掌握。

13．B
解析：B
【解析】
三位数乘一位数的估算时，应将三位数估成整百十数或整百数再进行计算，依此计算并选择即可。

A．5×629≈3000；
B．498×7≈3500；
C．6×612≈3600；
D．4×895≈3600；
故答案为：B
【点睛】
熟练掌握三位数乘一位数的估算是解答此题的关键。

14．C
解析：C
【解析】
对各个说法进行判断，找出正确的选项即可解答。

A．250×4＝1000，积的末尾有3个0，原说法错误。

B．小亮到奶奶家有25千米，距离比较远，所以乘车去比较合适，原说法错误。

C．将一张正方形纸对折3次，就把这张纸平均分成了8份，其中的一份是这张纸的1
8
，原
说法正确。

故答案为：C
【点睛】
本题主要考查学生对整数乘法、生活常识和分数意义的掌握。

15．D
解析：D
【解析】
由于新得到的图形是原图形沿AE折叠得到的，所以AB′＝AB，B′E＝BE。

图形阴影部分是一个三角形和一个梯形，它们的周长之和应为这几条线段之和，即AB′＋B′F＋AF＋FD＋DC ＋CE＋EF，而AB′＝AB，B′F＋EF＋CE＝BE＋CE＝BC，AF＋FD＝AD，所以阴影部分的周长实际上就是长方形ABCD的周长，根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，代入数据解答即可。

（5＋3）×2
＝8×2
＝16（厘米）
则图中阴影部分的周长是16厘米。

故答案为：D
【点睛】
本题考查了图形的折叠问题，图形在翻折前后，对应线段的长度不变。

16．C
解析：C
【解析】
把只喜欢足球的人数与两种都喜欢的人数相加就是喜欢足球的人数；把图中三部分的人数相加就是调查的总人数；图中只喜欢篮球的有6人；据此解答即可。

A．喜欢足球的有：12＋1＝13（人），所以本选项的说法正确。

B．一共调查了：12＋1＋6
＝13＋6
＝19（人）
所以本选项的说法正确。

C ．只喜欢篮球的有6人，所以本选项的说法错误。

故答案为：C 【点睛】
此题考查利用容斥原理解决实际问题的灵活应用，可借助图形解决问题。

17．710；5000；1
4
；500
180；99；5
7
；600
【解析】
18．169；1240；354 4830；545；1000 【解析】
整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。

加法可以利用交换加数的位置进行验算。

整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。

减法可以利用加法进行验算。

多位数乘一位数计算法则：从右边起，依次用一位数去乘多位数的每一位，乘到哪一位，得数的末尾就和那一位对齐，满几十就向前一位进几。

823－654＝169 248×5＝1240 ※900－546＝354
823
654 169
- 24851240
⨯ 900546 354
- 验算：354+546 900
690×7＝4830 109×5＝545 ※532＋468＝1000
69074830⨯
1095545
⨯
532+468 1000 验算：468
+532 1000
19．320；7；1150 【解析】
860－60×9此题先算乘法，再算减法； （45＋18）÷9此题先算加法，再算除法； 230×（140－135）此题先算减法，再算乘法。

860－60×9 ＝860－540 ＝320 （45＋18）÷9 ＝63÷9 ＝7
230×（140－135） ＝230×5 ＝1150
20．见详解
【解析】
根据题意可将空白部分看成1份，则涂色部分是2份，则一共有3份，因此先计算出圆圈的总个数，用圆圈的总个数除以3计算出每份的个数，再用每份的个数乘2即可得到需要涂色的圆圈的数量。

一共12个圆圈
12÷3＝4（个）
4×2＝8（个）；即涂色如下：
【点睛】
此题考查的是对倍的认识，先计算出需要涂色的圆圈的数量是解答此题的关键。

21．（1）见详解过程
（2）我最喜欢小铭的方法，这种方法解决问题了，因为他是准确算（答案不唯一）
【解析】
（1）小红：把223看成比它小3的220，把234看成比它小4的230，计算出220＋230＝450，即六个年级的总人数大约是450人，总人数450人，比座位数442个要多，所以六个年级的学生同时来看电影坐不下。

小强：把223看成整百数200，234看成整百数200，就等于把223里面的23和234里面的34去掉了，这样的话，估算结果与实际偏差较大，用400与442进行比较就可能得不到正确的结果。

小铭：223＋234＝457，457与442进行比较，实际人数大于实际座位数，所以六个年级的学生同时来看电影坐不下，准确计算最精确。

（2）本题答案不唯一，符合题意即可。

（1）三个同学的方法，只有小强的不合理。

（2）我最喜欢小铭的方法，这种方法解决问题了，因为他是准确算。

（答案不唯一）
【点睛】
估算三位数加三位数时，要根据问题和生活实际，适当采用不同的估算方法，可以把每个三位数先看成与它最接近的整百数再进行计算，也可以先看成与它最接近的几百几十数再进行计算。

22．939棵
【解析】
五年级植树棵树=三年级植树棵树+四年级植树棵树-89棵；六年级植树棵树=四年级植树棵树+五年级植树棵树-79棵；三年级植树棵树+四年级植树棵树+五年级植树棵树+六年级植树棵树=四个年级共植树棵树。

五年级：152+185-89=248（棵）
六年级：185+248-79=354（棵）
四个年级：152+185+248+354=939（棵）
答：三、四、五、六四个年级共植树939棵
23．（1）404个
（2）能
【解析】
（1）楼上座位的排数×每排座位的个数＝楼上有座位的个数；楼上有座位的个数＋楼下有座位的个数＝该放映厅一共有座位的个数，依此计算；
（2）假设每个班的人数都是50人
解析：（1）404个
（2）能
【解析】
（1）楼上座位的排数×每排座位的个数＝楼上有座位的个数；楼上有座位的个数＋楼下有座位的个数＝该放映厅一共有座位的个数，依此计算；
（2）假设每个班的人数都是50人，依此计算出朝阳小学三年级的最多人数，然后再与放映厅的座位数比较即可。

（1）9×16＝144（个）
144＋260＝404（个）
答：该放映厅一共有404个座位。

（2）8×50＝400（人）
即朝阳小学三年级最多有400人，则最多需要400个座位
400个＜404个，能
答：这个放映厅能坐下。

【点睛】
此题考查的是两位数与一位数的乘法计算，应熟练掌握。

24．（1）见详解
（2）232节
【解析】
根据题意可知，12月回收废电池的数量是11月的4倍，那么就画出4个和11月份一样长的线段图；然后利用乘法算出12月份一共回收多少节废电池。

（1）如图：
（
解析：（1）见详解
（2）232节
【解析】
根据题意可知，12月回收废电池的数量是11月的4倍，那么就画出4个和11月份一样长的线段图；然后利用乘法算出12月份一共回收多少节废电池。

（1）如图：
（2）58×4＝232（节）
答：12月回收232节废电池。

【点睛】
本题主要考查与倍有关的实际问题。

25．9人
【解析】
把参加美术小组的总人数看作一个整体，把它平均分成8份，每份是它的，其中女生占，表示其中3份，先用除法求出1份的人数，再用乘法求出3份的人数。

24÷8×3
＝3×3
＝9（人）
答：
解析：9人
【解析】
把参加美术小组的总人数看作一个整体，把它平均分成8份，每份是它的1
8
，其中女生占
3 8，
3
8
表示其中3份，先用除法求出1份的人数，再用乘法求出3份的人数。

24÷8×3
＝3×3
＝9（人）
答：女生有9人。

【点睛】
关键是根据分数的意义转化成整数除法、乘法解答。

26．46米
【解析】
根据题意，用现在菜地的长加上3米，求出扩建后菜地的长，再根据“长方形周长＝（长＋宽）×2”，计算出这个正方形菜地的周长即可。

（12＋3＋8）×2
＝23×2
＝46（米）
答：扩
解析：46米
【解析】
根据题意，用现在菜地的长加上3米，求出扩建后菜地的长，再根据“长方形周长＝（长＋宽）×2”，计算出这个正方形菜地的周长即可。

（12＋3＋8）×2
＝23×2
＝46（米）
答：扩建后的菜地一共用了46米长的竹篱笆。

【点睛】
求出扩建后菜地的长是多少米，是解答此题的关键。

27．（1）15；12；18；（2）45人
【解析】
（1）用参观熊猫馆的人数减去两个馆都参加的人数，求出只参观熊猫馆的人数。

用参观金丝猴馆的人数减去两个馆都参加的人数，求出只参观金丝猴馆的人数。

再将集合
解析：（1）15；12；18；（2）45人
【解析】
（1）用参观熊猫馆的人数减去两个馆都参加的人数，求出只参观熊猫馆的人数。

用参观金丝猴馆的人数减去两个馆都参加的人数，求出只参观金丝猴馆的人数。

再将集合图补充完整。

（2）用参观熊猫馆的人数加上参观金丝猴馆的人数，再减去两个馆都参加的人数，求出去动物园的总人数。

（1）27－12＝15（人）
30－12＝18（人）
（2）27＋30－12
＝57－12
＝45（人）
答：去动物园的一共有45人。

【点睛】
集合问题中，各部分的总和减去重叠部分，求出实际总量。