黄河科技学院 创新思维测试题说课讲解
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A、变更思维对象
B、抽象事物新属性
C、调整实践目的
D、变化动态截取点
E、改变价值观念
F、Leabharlann Baidu富知识储备
1、人们思维视角的差异是一种客观存在。
正确
2、创新思维视角就是用不同寻常的视角，去观察寻常的事物，使得事物显示出某些不寻常的性质。
正确
3、转换思维视角是一种重要能力，也是一种思想方法。
正确4、懂得转换思维视角这个道理的人，是“智慧人”；而只看到事物一个面的人，最多只是个“聪明人”。
D、珍珠是一滴固化了的露水
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、世界上没有两片完全相同的树叶是德国哲学家莱布尼茨的观点？
正确
2、寻找多种答案，乃是创新思维训练的重要内容。而这项活动的理论依据，便是任何事物具有无穷多的属性
正确
3、事物都在变动，把握了事物的变动，也就把握了创新的机会
正确
1、选择思维运行过程中，采用多种取舍战术，化无穷为又穷，你认为哪些说法是正确的？（ABC）
正确
5、人的头脑在实践目的、价值观念、知识储备等因素的支配下，运用选取、抽象和截取的思维手段，对思维对象进行思考，形成结论，这结论实际上是一种似非而是的认知。
正确
1、发散思维三种特性是相互关联的，其中的流畅性强调的是（B）A、关键B、基础
1、请判断下列说法哪些是发散思维的原则（AB）
A、自由假设
B、暂不评价
C、追求质量
D、把握时机
2、请选择判断下列说法哪些是发散思维的特性（ABD）
A、流畅性
B、变通性
C、永恒性
D、独特性
3、聚会思维产生作用的常见方式有（BC）
A、任选一种方案
B、选择最优
C、综合而出新
4、在思维实践中，发散思维与聚会思维的关系是（ABC D）
A、两者互为前提
B、对立又统一
C、相互交替转化
D、一前一后
1、正是在发散思维中，我们看到了创造性的最明显的标志。
正确
1、请从下面四种物品中找出“与众不同”的一组（）
A、一本平装书
B、一瓶百事可乐
C、一根纯金项链
D、一台电视机
2、请从下面几组物品中，选出两个物品同属一类的（ABCDEF）
A、平装书与可乐
B、平装书与彩电
C、可乐与彩电
D、平装书与项链
B、属性无穷多
C、变化无穷多
D、原因无穷多
2、喝醉的因素很多，防酒醉的方法也很多，选择你认为正确的（ABCD）
A、酒的数量
B、酒的度数
C、人的身体状况
D、喝酒时吃的菜
3、选出正确的观点？（ABCD）.
A、珍珠是象征一个人身份地位的装饰物
B、珍珠是磷酸盐和磷酸钙的混合物
C、珍珠是贝壳类动物所产生的带病态性质的分泌物
正确
3、在思维实践中，全面性要服从于思维主体的实践目的，在某种实践目的的指示下，能够达到相对的全面性就可以了。
正确
4、从创新思维的角度来说，事物的本质和主流不是唯一的，不是固定不变的。
正确
5、我们不应局限于对事物现有本质和主流的认识，而应该挖掘出同一事物的新的本质和新的主流。
正确
1、转换思维视角的途径很多，下面内查自身的有？CEF
1、思维的超越性表现在（ABC）
A、超越时间B、超越空间C、超越客观事物
2、选择你认为与创造力成正相关的形容词有哪几个？（ABC）
A、有能力的B、兴趣广泛的C、个人主义的
3、影响中国孩子想象创造能力的因素很多，请你做出选择（ABCD）
A、传统教育忽视个性培养B、学前教育过度灌输知识C、应试教育D、过度追求心灵过滤
E、项链与彩电
F、可乐与项链
1、美国心理学家梅德尼曾经设计一道测试人的智力的题目，说“天空”、“海军制服”、“多瑙河”三者之间没有共同点。
错
2、世界上没有两片完全相同的树叶，关键是要用求异视角去寻找。
正确
3、有人说，鲁迅的粗鲁是性急，李逵的粗鲁是蛮，武松的粗鲁是豪杰不收羁束。这是用求异思维视角去观察。
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、思维的超越性是绝对的错误
2、创新能力应当从少年时期抓起（）正确
3、创新能力应当从学习知识之后的中年人抓起（）错误
4、情商是完美人格、高尚品质、科学思想的融合，它是影响一个人未来发展关键性的品质要素正确
1、选择你认为最能体现21世纪时代精神的是哪一个?（C）
C、锻炼开拓创新的实践能力
D、成为时代要求的创新人才
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、任何创新都需要一个良好的社会环境和良好的个人心理环境正确
2、思维创新是一种自己难以当家做主的活动错误
3、培养创新精神与传授知识理论同样重要正确
1、思维对象有无穷多的特点，选择出你认为正确的说法（ABC）
A、数学无穷多
A、对象选取
B、属性抽象
C、动态截取
D、与时俱进
1、在实践目的、价值观念、知识储备等因素的支配下，人们对同一对象的选取是相同的
错误
2、有意变更思维的对象，就能获得新的创意。
正确
3、科学抽象事物属性能获得创意；抽象事物的新属性，也能获得创意。
正确
4、从动态截取的观点看，人是能够两次踏进同一条河流的。
正确
A、儒家文化复兴B、生物与遗传工程
C、思维创新D、电脑与信息
1、选择你认为新闻工作者都应当做好哪样角色？（ABC）.
A、创新的践行者
B、创新的发现者
C、创新的传导者
D、创新史著作编撰者
2、选择《创新思维》课程设置的目的，下面说法哪个正确？（ABCD）
A、启发学生思维创新的意识
B、培养敢于创新的思维品质
1、德国哲学家黑格尔说:“熟知并非真知”。
正确
2、实践目的的变更，并不能为思维创新带来机会。
错误
3、价值模式的改变，常常为思维创新带来机会。
正确
4、知识既是思维创新的必要前提，又有可能成为创新思维的制约因素。
正确
1、从创新思维的角度说，追求“纯粹客观”不但是不可能的，而且也是没有必要的。
正确
2、要努力做到思维的全面，但不要使“彻底全面”的标准变成一种思维枷锁，捆住我们的手脚。
5、有意识地变更动态截取点，创意的萌芽便会显现出来。
正确
1、选择影响人的认知态度的因素很多，下列说法哪些是正确的？（ABD）
A、实践目的
B、价值观念
C、兼收并蓄
D、知识储备
2、选择你认为下面哪两句话是正确的？（AB）
A、男人没有了，女人就恐慌了。
B、男人没有了女人，就恐慌了。
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
正确
4、在思维实践中，求同思维和求异思维经常要交替运用。
正确
1、《三国演义》曹操割发代首故事，有不同认识，哪句话是从肯定思维角度说的（A）
A、表现出曹操的真诚和执法如山的态度B、表现出曹操奸诈面目
B、抽象事物新属性
C、调整实践目的
D、变化动态截取点
E、改变价值观念
F、Leabharlann Baidu富知识储备
1、人们思维视角的差异是一种客观存在。
正确
2、创新思维视角就是用不同寻常的视角，去观察寻常的事物，使得事物显示出某些不寻常的性质。
正确
3、转换思维视角是一种重要能力，也是一种思想方法。
正确4、懂得转换思维视角这个道理的人，是“智慧人”；而只看到事物一个面的人，最多只是个“聪明人”。
D、珍珠是一滴固化了的露水
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、世界上没有两片完全相同的树叶是德国哲学家莱布尼茨的观点？
正确
2、寻找多种答案，乃是创新思维训练的重要内容。而这项活动的理论依据，便是任何事物具有无穷多的属性
正确
3、事物都在变动，把握了事物的变动，也就把握了创新的机会
正确
1、选择思维运行过程中，采用多种取舍战术，化无穷为又穷，你认为哪些说法是正确的？（ABC）
正确
5、人的头脑在实践目的、价值观念、知识储备等因素的支配下，运用选取、抽象和截取的思维手段，对思维对象进行思考，形成结论，这结论实际上是一种似非而是的认知。
正确
1、发散思维三种特性是相互关联的，其中的流畅性强调的是（B）A、关键B、基础
1、请判断下列说法哪些是发散思维的原则（AB）
A、自由假设
B、暂不评价
C、追求质量
D、把握时机
2、请选择判断下列说法哪些是发散思维的特性（ABD）
A、流畅性
B、变通性
C、永恒性
D、独特性
3、聚会思维产生作用的常见方式有（BC）
A、任选一种方案
B、选择最优
C、综合而出新
4、在思维实践中，发散思维与聚会思维的关系是（ABC D）
A、两者互为前提
B、对立又统一
C、相互交替转化
D、一前一后
1、正是在发散思维中，我们看到了创造性的最明显的标志。
正确
1、请从下面四种物品中找出“与众不同”的一组（）
A、一本平装书
B、一瓶百事可乐
C、一根纯金项链
D、一台电视机
2、请从下面几组物品中，选出两个物品同属一类的（ABCDEF）
A、平装书与可乐
B、平装书与彩电
C、可乐与彩电
D、平装书与项链
B、属性无穷多
C、变化无穷多
D、原因无穷多
2、喝醉的因素很多，防酒醉的方法也很多，选择你认为正确的（ABCD）
A、酒的数量
B、酒的度数
C、人的身体状况
D、喝酒时吃的菜
3、选出正确的观点？（ABCD）.
A、珍珠是象征一个人身份地位的装饰物
B、珍珠是磷酸盐和磷酸钙的混合物
C、珍珠是贝壳类动物所产生的带病态性质的分泌物
正确
3、在思维实践中，全面性要服从于思维主体的实践目的，在某种实践目的的指示下，能够达到相对的全面性就可以了。
正确
4、从创新思维的角度来说，事物的本质和主流不是唯一的，不是固定不变的。
正确
5、我们不应局限于对事物现有本质和主流的认识，而应该挖掘出同一事物的新的本质和新的主流。
正确
1、转换思维视角的途径很多，下面内查自身的有？CEF
1、思维的超越性表现在（ABC）
A、超越时间B、超越空间C、超越客观事物
2、选择你认为与创造力成正相关的形容词有哪几个？（ABC）
A、有能力的B、兴趣广泛的C、个人主义的
3、影响中国孩子想象创造能力的因素很多，请你做出选择（ABCD）
A、传统教育忽视个性培养B、学前教育过度灌输知识C、应试教育D、过度追求心灵过滤
E、项链与彩电
F、可乐与项链
1、美国心理学家梅德尼曾经设计一道测试人的智力的题目，说“天空”、“海军制服”、“多瑙河”三者之间没有共同点。
错
2、世界上没有两片完全相同的树叶，关键是要用求异视角去寻找。
正确
3、有人说，鲁迅的粗鲁是性急，李逵的粗鲁是蛮，武松的粗鲁是豪杰不收羁束。这是用求异思维视角去观察。
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、思维的超越性是绝对的错误
2、创新能力应当从少年时期抓起（）正确
3、创新能力应当从学习知识之后的中年人抓起（）错误
4、情商是完美人格、高尚品质、科学思想的融合，它是影响一个人未来发展关键性的品质要素正确
1、选择你认为最能体现21世纪时代精神的是哪一个?（C）
C、锻炼开拓创新的实践能力
D、成为时代要求的创新人才
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、任何创新都需要一个良好的社会环境和良好的个人心理环境正确
2、思维创新是一种自己难以当家做主的活动错误
3、培养创新精神与传授知识理论同样重要正确
1、思维对象有无穷多的特点，选择出你认为正确的说法（ABC）
A、数学无穷多
A、对象选取
B、属性抽象
C、动态截取
D、与时俱进
1、在实践目的、价值观念、知识储备等因素的支配下，人们对同一对象的选取是相同的
错误
2、有意变更思维的对象，就能获得新的创意。
正确
3、科学抽象事物属性能获得创意；抽象事物的新属性，也能获得创意。
正确
4、从动态截取的观点看，人是能够两次踏进同一条河流的。
正确
A、儒家文化复兴B、生物与遗传工程
C、思维创新D、电脑与信息
1、选择你认为新闻工作者都应当做好哪样角色？（ABC）.
A、创新的践行者
B、创新的发现者
C、创新的传导者
D、创新史著作编撰者
2、选择《创新思维》课程设置的目的，下面说法哪个正确？（ABCD）
A、启发学生思维创新的意识
B、培养敢于创新的思维品质
1、德国哲学家黑格尔说:“熟知并非真知”。
正确
2、实践目的的变更，并不能为思维创新带来机会。
错误
3、价值模式的改变，常常为思维创新带来机会。
正确
4、知识既是思维创新的必要前提，又有可能成为创新思维的制约因素。
正确
1、从创新思维的角度说，追求“纯粹客观”不但是不可能的，而且也是没有必要的。
正确
2、要努力做到思维的全面，但不要使“彻底全面”的标准变成一种思维枷锁，捆住我们的手脚。
5、有意识地变更动态截取点，创意的萌芽便会显现出来。
正确
1、选择影响人的认知态度的因素很多，下列说法哪些是正确的？（ABD）
A、实践目的
B、价值观念
C、兼收并蓄
D、知识储备
2、选择你认为下面哪两句话是正确的？（AB）
A、男人没有了，女人就恐慌了。
B、男人没有了女人，就恐慌了。
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
正确
4、在思维实践中，求同思维和求异思维经常要交替运用。
正确
1、《三国演义》曹操割发代首故事，有不同认识，哪句话是从肯定思维角度说的（A）
A、表现出曹操的真诚和执法如山的态度B、表现出曹操奸诈面目