小班手指游戏《我的小手变变变》PPT课件
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》教案名称：我的小手变变变教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和动手能力；2. 让幼儿感受绘画的乐趣，并培养他们对美术的兴趣；3. 引导幼儿感知形状和颜色的变化，并培养他们的创造力。
教学准备：1. 彩色纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水等；2. 幼儿喜欢的玩具、动物等图片或实物。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师可以先向幼儿们介绍今天要学的内容，例如：“同学们，今天我们要学一种特别有趣的绘画方法，我们可以用小手变出不同的东西，你们感兴趣吗？”激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 展示示范（10分钟）教师拿出一张白纸和一支彩笔，向幼儿展示如何利用手指在纸上进行绘画。
教师可以用手指蘸取不同颜色的彩笔，在纸上按下手指，留下五个印记。
然后，用彩笔加上细节，变成五只可爱的小手印。
再让幼儿猜猜，这五只小手印可以变成什么东西。
3. 引导练习（15分钟）教师可以让幼儿们分成小组，每组可以一张白纸、一支彩笔和一盘颜料。
教师可以提供一些不同的主题或图片，让幼儿们用手指按下手印，然后利用彩笔加上细节，变成与主题或图片相关的图案。
例如，可以用手印变成小花朵、小鱼、小树等。
4. 创作活动（20分钟）教师可以让幼儿自由发挥，使用各种颜色的彩笔和手指，按照自己的想象力创作绘画作品。
教师可以提供多种主题供幼儿选择，例如喜欢的玩具、动物、自己的家等。
同时，教师可以给予幼儿一定的绘画指导和建议，鼓励他们尝试使用不同的创作方式和材料。
5. 展示分享（10分钟）让幼儿们将自己的作品展示给其他同学，并分享创作的过程和创意。
教师可以引导幼儿们互相欣赏和评论他人的作品，培养他们的合作精神和团队意识。
6. 总结反思（5分钟）教师可以与幼儿们一起回顾今天的学习内容，询问他们的收获和感受。
并鼓励幼儿继续保持对美术的兴趣和热爱，多多进行绘画创作。
教学延伸：1. 可以组织一次小班绘画展，让每个幼儿都能展示自己最喜欢的作品，增加他们的自信心和成就感；2. 可以通过观察幼儿绘画作品中的形状和颜色，培养幼儿的观察能力和艺术鉴赏能力；3. 可以鼓励幼儿自己设计和制作卡片、画册等，将自己的绘画作品整理成册，展示给家人和朋友。
手指游戏 儿歌
手指游戏《手指变变变》一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀两根手指头呀，两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀三根手指头呀，三根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀变成小花猫呀，喵喵喵四根手指头呀，四根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀变成小乌龟呀，爬呀爬呀五根手指头呀，五根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀变成小鸟飞呀，飞呀飞呀飞到哪里去拉，飞到幼儿园拉手指游戏《手指歌》一根手指碰碰两个手指剪剪三根手指喵喵四根手指叉叉五根手指变小花手指游戏《小猴子爬山》小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了脚上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了膝盖跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了腰上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了肩上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了头上跳呀跳呀跳一不小心滚下来拍拍灰尘重新来律动《猪八戒吃西瓜》抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见律动《左手右手》这是我的左手哎呀不见了这是我的右手把它找到了左手右手两个朋友拉拉手我们都是好朋友律动《扮家家》你来做爸爸呀我来做妈妈大家一起来呀来玩过家家炒小菜炒小菜炒了小菜开饭了小菜炒好了，味道好极了娃娃肚子饿了，我们来喂它1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
小班手指律动游戏小手变变变教案
小班手指律动游戏小手变变变教案教案标题：小班手指律动游戏-小手变变变教案概述：本教案针对小班儿童设计，旨在通过手指律动游戏“小手变变变”培养儿童手指灵活性和手眼协调能力。
通过游戏的关卡设计和规则设置，提高儿童对形状和颜色的感知能力，同时培养其逻辑思维和自我控制能力。
教学目标：1. 培养小班儿童手指灵活性和手眼协调能力；2. 提高儿童对形状和颜色的感知能力；3. 培养儿童的逻辑思维和自我控制能力。
教学准备：1. 投影仪或白板；2. 适当数量的彩色卡片或纸板，每个卡片上绘制不同形状和颜色。
教学步骤：引入活动：1. 利用投影仪或白板展示不同的手指律动动作，引导学生进行模仿。
示范与解释：2. 拿出一张绘有特定图形的彩色卡片，将其展示在全班学生面前，并模仿动作，将卡片靠近眼睛后迅速隐藏在背后。
3. 让学生模仿并观察，之后询问学生看到了什么图形，运用合适的表扬鼓励学生回答并解释。
游戏规则：4. 将卡片分发给学生，每个学生手中持有一张彩色卡片。
5. 教师示范一个手指律动动作，例如：将小拇指和食指交换位置，同时念叨“小手变变变，小拇指到食指，食指到小拇指”。
6. 学生按示例的动作和口令进行操作，用手指完成对应的变化动作。
7. 教师再次展示另一动作，学生跟随示例进行变化。
8. 逐个增加动作的难度和数量，让学生依次完成。
巩固与总结：9. 结束游戏后，教师与学生一起回顾刚才完成的动作变化，并进行总结。
10. 让学生评价自己的表现，并提出改进的建议。
教学延伸：- 可以邀请学生设计自己的手指律动动作，并与同学分享。
- 可以鼓励学生尝试用不同形状和颜色的卡片进行手指律动游戏，拓展学生对形状和颜色的感知能力。
注意事项：- 在游戏中，教师需要注意每个学生的参与程度，并积极鼓励其完成动作变化。
- 游戏中的卡片可以根据学生的能力和兴趣进行选择，确保能够引起学生的注意和积极性。
小班科学语言优秀教案《我的小小手》含设计意图总结
小班科学语言优秀教案《我的小小手》含设计意图总结（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言小小手PPT课件
06
延伸活动与资源推荐
Hale Waihona Puke 家庭作业布置及指导建议请家长和孩子一起复习今天学习的内 容，并鼓励孩子在家中积极运用所学 知识。
请家长引导孩子观察自己的手，让孩 子了解手的结构和功能，并鼓励孩子 尝试用手做出各种造型和动作。
建议家长和孩子一起完成与“小小手 ”相关的亲子游戏，如手指操、手指 谣等，以加深孩子对所学内容的理解 和记忆。
能力目标
培养儿童听、说、读、写等语言技能，提高儿 童的语言表达和交流能力。
情感目标
培养儿童对语言学习的兴趣和热情，增强儿童 的自信心和合作意识。
教材及辅助资源
教材
《幼儿园小班语言课程教材》及 相应的教学参考书。
辅助资源
PPT课件、教学挂图、实物模型 、多媒体教学资源等。同时，鼓 励教师根据实际需要，自主开发 和利用其他教学资源。
表演活动
鼓励幼儿根据儿歌或故事内容进行 表演，如舞蹈、朗诵等，培养幼儿 的表演能力和创造力。
04
互动环节设计
手指游戏
手指操
通过简单的手指动作和儿歌的配 合，锻炼幼儿的手指灵活性和协
调性。
手指点点
幼儿跟随老师或家长的示范，用 手指点触身体的不同部位，增强
对身体部位的认识。
手指变变变
通过手指的弯曲、伸直、组合等 变化，创造出不同的形象和故事 ，激发幼儿的想象力和创造力。
贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》
本课程遵循国家教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南 》，结合幼儿园小班儿童的实际情况，设计了一系列丰富多 彩的语言教学活动。
多元化教学方式
课程采用游戏、故事、儿歌等多元化教学方式，激发儿童的 学习兴趣，提高儿童的参与度和学习效果。
《我的小手真能干》课
活动目标：
1、通过认识手指，学习手指游戏，激 发幼儿的想象力。 2 、能愉快的参与手指活动。 3 、让幼儿知道手能干许多事情，知 道手的本领大。
《小手变变变》 我的小手变变变，变成小鸡叽叽叽 我的小手变变变，变成小狗汪汪汪 我的小手变变变，变成小鸭嘎嘎嘎 我的小手变变变，变成小猫喵喵喵 我的小手变变变，变成小兔蹦蹦蹦
认识手指的名字
• 手指共五个手指头，分别是大拇指 食 指 中指 无名指 小拇指。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ手能干的事情
小手能干的事情
小手还能干什么呢？ 哪个小朋友来告诉老师呢？
小结
• 让幼儿在欢快的音乐中结束课程 • 以歌表演来结束本次活动，突出了我们都
有一双能干的手，并知道自己的事情自己 做。
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解自己的小手可以变成不同的东西。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学重点：1. 引导幼儿观察和描述自己的小手。
2. 激发幼儿的想象力，让他们用自己的小手变成不同的东西。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察和描述自己的小手。
2. 如何激发幼儿的想象力，让他们用自己的小手变成不同的东西。
3. 如何培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
四、教学准备：1. 准备一些关于手的手工材料，如手指画、手影等。
2. 准备一些关于手的故事书，如《小手变变变》。
3. 准备一些关于手的游戏，如手指游戏、手势游戏等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的小手，引导他们描述小手的外观和功能。
2. 主题活动一：手指画。
给每个幼儿发放手指画材料，让他们用自己的小手画出不同的图案。
3. 主题活动二：手影游戏。
教师用手影做出不同的形状，让幼儿猜猜是什么。
4. 主题活动三：故事分享。
《小手变变变》故事，引导幼儿想象自己的小手可以变成什么。
5. 主题活动四：手指游戏。
邀请幼儿一起玩手指游戏，如《手指歌》、《手指操》等。
6. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的感受和成果，让他们意识到自己的小手可以变成不同的东西。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对手的观察和描述的能力。
3. 评价幼儿在团队合作和分享中的表现。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起发挥想象力，用自己的小手创作手工作品。
2. 家长可以引导幼儿在日常生活中，观察和描述自己的小手的使用。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和描述自己的小手。
2. 思考如何更好地激发幼儿的想象力和创造力。
3. 考虑如何提高幼儿的团队合作意识和分享精神。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和实际情况，调整教学内容和过程。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
幼儿园小班我有一双小小手PPT课件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识我们的双手 • 日常生活中双手的作用 • 创意手工活动设计与实践 • 游戏化教学方法应用 • 家长参与和家园共育策略探讨
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
培养幼儿自我认知
通过课程学习，让幼儿认识到自己的双手 ，并了解其功能和重要性。
01
手指
02 包括拇指、食指、中指、无名指 和小指，每根手指都有三个关节 ，可以灵活弯曲和伸直。
手背
手掌的反面，有突起的骨头和肌 腱。 03
手腕
04 连接手掌和前臂的部分，可以使 手进行旋转和弯曲动作。
手指名称及功能
拇指
最粗短的手指，通常与其他手指配合完成 捏、握等动作。
小指
最细小的手指，常用于协助其他手指完成 一些动作。
游戏化教学理念介绍
以幼儿为中心
尊重幼儿发展规律，关注幼儿兴 趣与需求，以幼儿为主体进行游
戏设计。
寓教于乐
将教育内容以游戏的形式呈现， 使幼儿在轻松愉快的氛围中学习
。
多元智能发展
通过游戏化教学，促进幼儿语言 、认知、社交、情感、身体等多
方面的发展。
适用于小班幼儿的游戏设计
1 2
手部动作游戏
设计一些简单的手部动作游戏，如“手指变变变 ”、“手心手背”等，锻炼幼儿的手部精细动作 能力。
加强家园沟通和协作
家长和教师应保持密切联系，及时沟通孩子的手部发展情况和学习需求，共同制定教育计 划和方案。
家长如何在家中辅导孩子进行手部锻炼
利用日常生活场景进行锻炼
家长可以让孩子参与一些日常生活活动，如洗手、拿餐具、整理 玩具等，让孩子的手部得到自然的锻炼。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《小手变变变》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《小手变变变》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿大胆表现，培养想象力和创造力，激发参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐，尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”，快来看看幼儿园小班《小手变变变》含反思教案吧。
活动目标：1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。
4、体验模仿游戏的快乐。
5、增强思维的灵活性。
重点难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程：1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。
（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。
）2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。
（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。
）3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。
（1）教师示范。
如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。
（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。
如：手枪、小兔子、照像机等。
（每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。
2021年《我的小手变变变》幼儿园中班教案
The real tenacity should be thorough when we cry, openness when we laugh, fullness when we speak, and don't hesitate when we do.（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）《我的小手变变变》幼儿园中班教案作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是帮大家整理的《我的小手变变变》幼儿园中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
2、对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、学习客观的评价自己或别人的`作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动内容：一、游戏“小手变魔术”，观察发现手型的变化。
（评议：游戏能有效引起幼儿的兴趣，在老师的带动和提示下，幼儿的小手都积极动起来了，有的说：我的小手变成了“大老虎”；我会变成“圆圆的球”；我变一朵“漂亮的花”等等。
幼儿之间的交流也比较活跃，兴趣高涨。
）二、示范手印画1、示范以不同的手型蘸颜料的方法，强调卫生要求。
2、引导幼儿根据自己要表现的形象进行比较合理的印画布局。
（评议：老师以比较夸张的语气进行示范讲解，并注意给孩子想象的提示，给想象创作做好一定的铺垫。
幼儿对布局方面理解比较随意，感知方面要老师强调，表现在布局方面缺乏经验。
）三、丰富经验，讨论设计1、提问：你想把你的手印变成什么？2、讨论怎样组合各种手型表现形象。
3、幼儿分组进行手印印画。
（评议：星宇、乐乐、珍珠等幼儿发言活跃，大胆表达自己的设计、想法，说要变多多脚的“毛毛虫”，要变“太阳公公”，变自己喜欢的小动物等等。
但幼儿表现对如何合理组合各种手型方面还是缺乏经验。
）四、想象创作1、幼儿进行添画创作。
2、分享与展示。
反思：活动的内容幼儿很喜欢，蘸颜料印画的技能，幼儿在小班阶段就学习过，有一定的经验；但从幼儿的活动表现来看，很多幼儿都能通过语言表现自己的创造性的设计，实际动手表现时，出现无从下笔的情况，主要是缺乏绘画的基本技能；部分幼儿出现模仿范画的情况，建议可以多提供生活中幼儿比较熟悉的各种动物、植物等物体的简笔画，给这部分幼儿直观创作的刺激。
幼儿园小班新版艺术活动教案《手指变变变》
幼儿园小班新版艺术活动教案：《手指变变变》幼儿园小班新版艺术活动教案：《手指变变变》「篇一」一、设计意图：为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。
因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画——《我的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、重点难点：重点：学习用手指随心随意点画出各种图案难点：手指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
三、活动目标：1、能正确点画出图案，并按自己的意愿分布位置；2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能；3、在大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。
四、活动准备：颜料若干、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条五、活动过程：（一）导入部分：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。
（二）基本部分：教师演示手指点画，并讲述规则1、老师向幼儿展示事先准备好的点画的作品。
2、小朋友，你们喜欢这漂亮的图案吗？现在老师要变图案了，小朋友可要看清楚了。
”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指）。
3、示范讲解：（1）、“现在我开始变图案啦，看好了我是怎么变的。
”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，图案图案变、变？”。
（又变成了一幅随意的图案）（2）、老师：“噢，原来老师变图案还要念好听的儿歌呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。
（3）、那你们看这里老师变的图案一个比一个有趣，你们知道怎么变图案吗？3、重点强调：（1）、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒服。
（2）、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
（3）、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
（三）分发材料，老师随机指导1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。
2、点画方法：大小、疏密不同的图案。
3、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
4、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
（四）鼓励小朋友分享自己的作品鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思活动目标：1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：1、介绍游戏玩法。
(1)玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。
(2)第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。
(4)第三段：伸出左右手的后三个手指，“文章.出自老.师教.案."在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。
(5)第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
(6)第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。
(7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏，教师指导。
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸：将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。
三、户外活动：1、体育游戏:运瓜见领域活动指导P28。
2、分组活动：(见周计划表)活动反思：整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。
教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。