《在澄澈明净的天空下》赏析
阅读理解题型及答题思路总结剖析
阅读理解题型归纳及答题思路总结散文阅读：一．布局谋篇技巧（按高考考查频率排序）承上启下→总领全文→引起下文→过渡自然→前后呼应→伏笔照应→制造悬念→照应开头→总结上文→卒章明志→详略主次。
文章开头段落――开篇点题；总领全文；引出下文或引出话题；为下文作铺垫或与下文构成对比；营造氛围，奠定感情基调；制造悬念。
文章中间段落――①起承上启下的过渡作用；②前后呼应；③为下文作铺垫、引起下文；④照应上文，转换话题。
文章结尾段－―①升华感情；②深化主题；③总结上文；④卒章显志，点明主题；⑤呼应开头，使文章结构首尾圆合；⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。
一段文字的作用第一段的作用：分2个部分作答：内容上：概括大意结构上：1.点题 2总领全文或总起下文，为下文……内容作铺垫。
3.首尾呼应4.奠定全文……的情感基调5.开头引用古诗文名句或民歌民谣，使文章有深厚的文化底蕴，浓郁的乡土气息6.设置悬念或欲扬先抑，使文章有波澜，引发读者的阅读兴趣。
7.文章开头连用几个设问句，点明文章的思路，引发读者的思考，吸引读者的阅读兴趣。
《上善若水》第一题，就只考这一个作用）中间某段的作用：分2个部分作答：内容上：概括大意结构上：1.点题。
2引起下文，为下文……内容作铺垫。
3.与上下文的照应或者与上下文构成对比，揭示文章的中心。
最后一段的作用：内容上：概括大意结构上：1.点题，卒章显志。
2首尾呼应。
3总结上文，揭示文章的主旨。
典型题例：南通二模卷《一个人的仪式》11．联系全文，简要分析第一段在文中的作用。
（6分）11.（6分）交代我独自绕道上海拜谒两处墓地的原因（2分），点明题旨（1分），设置悬念（1分），引出下文自己先后拜谒两处墓地的叙写（1分）；并和下文写墓园的“寂静”、无人来访相照应（1分）。
（意思对即可）《背水的日子》11．文章第①段十分简洁，这样的开头有什么作用？（4分）11．内容上：我对背水的日子的怀念之情。
结构上①开门见山，点明题旨；②总领全文；③奠定了全文的情感基调；④引起读者强烈的阅读兴趣。
济南市天桥区七年级上期中语文试卷
济南市天桥区七年级上期中语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分） (2019八下·桂平期末) 下列句子中加下划线词语使用有误的一项是（）A . 我们是同班同学,他家里有困难,我们怎么能袖手旁观呢?B . 恐惧伴随着他成长的各个阶段,并在他行将就木时,给他致命一击使其崩溃。
C . 李克强总理强调,要直面城乡区域两大差距,使经济发展与民生改善相辅相成。
D . 关于如何举办好今年端午节赛龙舟活动,刚才大家都提了很好的建议,最后我来谈几点想法,就算抛砖引玉吧!2. （2分） (2017七下·汉中月考) 下列说法不正确的一项是（）①当阳光洒在身上时，他更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A . “信念”是名词，“嘲笑”是动词，“默默地汲取”和“变得沉默”都是偏正短语。
B . 第①句中“他”做主语，“坚定”做谓语，“信念”做宾语，“当阳光洒在身上时”做状语。
C . 第④句是表转折关系的复句。
D . 将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是⑤③④②①。
3. （2分） (2016七上·无锡期中) 下面是一副对联的上联，请选出你认为对得最好的下联（）上联：学海无涯苦可渡A . 水深不乏破浪舟B . 书山有径勤能攀C . 心血勤浇栋梁材D . 雨滋桃杏万户红4. （2分） (2016七上·无锡期中) 下列选项对名著《小王子》的评述不恰当的一项是（）A . 小说叙述者是飞行员，他讲了六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。
在澄澈明净的天空下读后感
在澄澈明净的天空下读后感当我们抬头仰望天空时，那澄澈明净的蔚蓝给人以无限遐想的空间。
无论是晴朗的天空还是多云的天空，都透出一种宁静和安详的气息。
而读书，就像是在那澄澈明净的天空下，倾听着智慧和思想的碰撞，给我们的心灵带来一份力量和启迪。
读书是一种独特的表达方式，通过文字的叙述和表达，将世界的美好和悲伤一一呈现在我们的眼前。
而这些文字背后，是一位抛砖引玉的作者，用他们的智慧和天赋为我们描绘一个又一个世界。
他们用笔墨勾勒出一个个情节，一个个人物，一个个故事。
这些文字将我们引向一个个迷人的世界，让我们可以穿越时空，融入其中。
当我打开一本书，翻开一页一页，一种神奇的力量渗透进我的身体。
这种力量并不是爆炸性的，而是柔和而温暖的，宛如阳光洒在我身上。
它引导着我的思绪，让我在字里行间漫游，将忧愁和困惑转化为对生活的思考和对未来的期望。
这样的力量温暖了我内心的寂寞，给了我前行的勇气。
在那澄澈明净的天空下读书，我能感受到时间的流转和生命的延续。
每一本书都像是一个时间的胶囊，通过作者的叙述，记载着一段段历史和一个个瞬间。
在这个动荡的世界中，书籍给了我一个立足之地，可以让我重新认识自己，重新审视世界。
它们陪我一起度过愉快的时光，也在我孤独的夜晚给了我慰藉和希望。
《澄澈明净的天空》是一部让人受益匪浅的职场励志小说。
它以主人公小林的成长为线索，通过描述他在公司工作、与同事相处、面对困境时的经历和思考，展现了一个优秀职场人应具备的品质和态度。
在小林与各种各样的人和事交织的故事中，我们感受到了人性的复杂和社会的残酷，也看到了人们内心深处的善良和温暖。
小林是一个有理想、有野心的年轻人，对于工作充满了热情和执着。
他努力学习，不断提升自己的能力，积极参与工作中的各个环节。
他尊重自己的领导、尊重同事，乐于帮助他人，时刻保持良好的工作态度。
这些优秀的品质使得他在职场上受到了同事和领导的认可和赏识。
然而，小林也遇到了许多困境和挫折。
在他认真对待工作的过程中，他发现公司对一些不道德的行为睁一只眼闭一只眼。
舒婷随笔读后感
舒婷随笔读后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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对视阅读答案的第3题
对视阅读答案的第3题那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。
下面是学习啦收集的《最美的对视》的阅读题目及其参考答案以供大家学习。
(1)她久久凝视着，凝视着。
(2)站在她面前的，是一个16岁的男孩。
与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。
他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。
(3)几个月前，他的眼前还一片漆黑。
四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。
直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。
(4)那位老人，就是她的母亲。
(5)她的母亲，被社区追评为“最美的人”。
她代表已经去世的母亲，上台领奖。
让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
(6)早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。
子女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353。
这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
(7)随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。
她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。
可是，老母亲却死活不肯答应。
老人说，自己身上的器官都老化了·，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。
老人固执己见。
最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。
(8)老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。
自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。
在澄澈明净的天空下读后感
在澄澈明净的天空下读后感我在澄澈明净的天空下读完了一本书，感觉心灵得到了净化，思维得到了启迪。
这是一个充满爱与美的世界，我好像置身于世外桃源，感受到了宁静与和谐的力量。
在这样一个天空下，一切都变得如此简单透明，我看到了自己内心最深处的欲望和忧虑。
书中的故事描绘的是人类的情感世界，每一个故事内部的情感世界和情感交织都激起了我内心深处的共鸣。
这是一个充满魔力的世界，让我思考人生的意义和价值。
我领悟到，人生不仅是一种物质得失的追求，更是内心的成长与提升。
读书并不仅仅是一种娱乐休闲的形式，更是对自身心灵的修炼。
在澄澈明净的天空下，我看到了书中人物的种种遭遇和经历，领悟了生命的宝贵与弱小在此间的朦胧。
如果不认真去阅读，很容易将生命的宝贵丢失在沉浸的快乐中，而如果认真地去体会其中的内涵，会让人拥有不同的人生体验。
读书之于生活，就像阳光之于花朵。
每一段旅程，都可以照耀我们前行的路程，给予我们正确的指引，更重要的是，让灵魂得到了熏染。
在澄澈明净的天空下，我的感受无比深刻，进而也让我对人生的态度有了很大的变化。
属于我的魅力范围似乎被重新搜寻到了。
相信大家都有过感受，看一本好书，就像跟一个朋友聊天，吃一块好糖，就像跟内心的一个小自己说话。
在这个过程中，我不断在抱怨自己的人生，却从未真正去为自己谋篇展述新的篇章。
现在，我学会了如何想要去做，怎样去做，要做什么。
因为在这澄澈明净的天空下，我看到了美好的未来和自我。
恍然大悟之后，我知道我必须去做，去尝试，去探索，在这个奇妙的世界上寻找生命的真谛。
只有这样，我们才能不断成长，让自己的生命得到升华。
我们的生命是短暂的，但我们可以给自己的生命注入无限的能量，让它更轰轰烈烈。
在心灵净化的同时，我也感受到自己理解宇宙中的概念能力也有了很大的提升，这个不仅仅是书的作用，还有自己的多元化的思考方式。
宇宙中所有的事物都已有自己的定位，有一种自己的精神或意义。
我们需要学会情境感知和变体感知，才能更好的把握宇宙中的秘密。
在澄澈明净的天空下
在澄澈明净的天空下手扶住窗棂，我的心突然发疼。
这是一个普通的夜，白天刚下过阵雨，风特别湿润，犹如海的呼吸，轻悄地穿过荒芜的花园，抚摸了我一下，脸上一阵凉意。
是什么使眼睛发潮？为什么会想起你？窗外黑黝黝的屋脊，像几头卧鲸。
深深浅浅的灯光，似乎要从万千人生故事中，泄露一点什么消息。
好比一本书的封面，引诱你去翻阅。
不料记忆所及的那一页，竟是老朋友你。
学生时代你的外号叫“蚂蚱”。
你长得尤其高又非常瘦，不是林黛玉类型的纤细娇弱，而是真正的皮包骨头。
你有必定要叫女孩子们伤心不已的凸额头，又粗又硬的头发编成结结实实两条辫子，撅在耳后。
老师提问时，你茫茫然站起来。
你那对视得很厉害的眼睛在老师看来是一种有辱师道的挑衅，同学们则看作凶狠的搜索，搜索告发者。
你咕咕噜噜的回答虽然是正确的，但不耐烦的老师已从你的课桌里掏出一批罪证：精致的小鹿、花篮和水袖宫娥，全是用包糖纸编的。
大家哄然大笑，笑你初中一年级还做幼儿园游戏。
我以为你会哭（我早想替你哭了），会甩起书包回家。
但一经允许坐下，你仍将凸额抵住桌沿，检视你的宝贝。
它们像虫子一样在你课桌里衍生不息，老师的惩罚和同学的嘲笑都无法叫它们绝迹。
至今我似乎还能看到你骨骼粗大且皮肤发干的手，如何灵巧而且温柔地翻弄那些五光十色的玻璃纸。
这双手已有了四十岁女人的辛酸阅历。
你父亲死时，我去看你。
你家低矮潮湿的房间竟然用铁丝拦了一半，养着十几只珍贵的乌骨鸡。
你家八九口人，原靠父亲做木匠活，现在要靠妈妈养的这些鸡了。
在房间的另一半站着你的弟弟妹妹，高高低低，说不上有几个，最小的妹妹在你母亲怀里吃奶。
你母亲的发上，簪了一朵小白花。
你的弟妹们在做游戏，他们的玩具我是太熟悉太熟悉了，那些玻璃纸在昏暗中，发出华丽的光彩。
只是你的眼神很忧郁，你怕不能继续上学。
我们的友谊究竟怎么开始？谁能说清草坪上的第一粒种子是鸟衔来还是风吹来的呢？早读时，我们班的女孩子总到后山找一棵最茂盛的相思树，分坐在各个枝丫上，远远看去，就像一群叽叽喳喳的小相思鸟。
期中考前冲刺复习——记叙文初一
期末考前冲刺复习——阅读父亲的眼神①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。
②那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。
这样的情况下，肯定高考无望。
因此，高一期未考试前，我彻底失望，回到家里。
③因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。
学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。
顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反且学不妤了，还不如回家种田。
④我以为父亲会勃然大怒，他对我寄子很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。
但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。
我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。
我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。
近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……⑤中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。
让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。
这沉默，让我忐忑不安。
⑥吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。
”我拿起锄头就走。
我就不信，父亲能干，我就不行。
⑦夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。
睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……⑨“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。
你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。
赶快起来！”⑩父亲的眼神让我受不了，找的后脊早巳经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。
⑪当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。
在澄澈明净的天空下读后感
在澄澈明净的天空下读后感《澄澈明净的天空》是一本让人心旷神怡的书，作者以其独特的视角和深刻的思考，给我们带来了许多启发和感悟。
这本书让我深刻地感受到了生活的美好和人生的意义，也让我对自己的人生有了更深刻的思考。
在澄澈明净的天空下，我们可以看到无尽的宁静和美丽。
这样的天空让人心旷神怡，让人感到宁静和平静。
而作者的文字也给人以同样的感觉，他用简洁而深刻的语言，描绘出了生活中的点点滴滴，让人感受到生活的美好和意义。
他告诉我们，生活中并不缺少美好的事物，只是我们没有用心去发现和感受。
就像澄澈明净的天空一样，美好的事物总是存在的，只要我们用心去感受。
在澄澈明净的天空下，我们也可以看到自己的内心。
作者在书中反复强调内心的重要性，他认为只有内心澄澈明净，才能看清生活的本质，才能找到人生的真正意义。
这让我深刻地思考了自己的内心世界，我发现自己的内心并不是那么澄澈明净，充满了各种杂念和纷扰。
于是我开始用心去净化自己的内心，让它变得更加澄澈明净，这样才能看清自己的人生，才能找到自己的方向。
在澄澈明净的天空下，我们也可以看到他人的美好。
作者在书中讲述了许多感人的故事，这些故事让我深深地感受到了他人的美好和善良。
他告诉我们，世界上并不缺少美好的人和事，只是我们没有用心去发现和感受。
于是我开始用心去感受他人的美好，用心去发现身边的美好，这样才能让自己的生活变得更加丰富和美好。
在澄澈明净的天空下，我们可以看到生活的本质和意义。
作者在书中反复强调生活的本质和意义，他认为生活并不复杂，只是我们把它复杂化了。
他告诉我们，生活的本质就是简单和美好，只要我们用心去感受，就能找到生活的真正意义。
于是我开始用心去感受生活的本质和意义，用心去感受生活的美好，这样才能让自己的人生变得更加充实和有意义。
总之，《澄澈明净的天空》是一本让人感到心旷神怡的书，它让我深刻地感受到了生活的美好和意义，也让我对自己的人生有了更深刻的思考。
在澄澈明净的天空下，我们可以看到无尽的宁静和美丽，也可以看到自己的内心和他人的美好，更可以看到生活的本质和意义。
南京盐城市第三次
江苏省南京市、盐城市2012届高三年级第三次模拟考试一、语言文字运用(15分)1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是(3分)A泥淖掎角之势与．(yǔ)会嗜书成癖．(pǐ)B缉拿繁文缛节锁钥．(yuè) 顺蔓．(màn)摸瓜C取缔余勇可贾处．(chǔ)暑囿．(yòu)于成见D蝉连文过饰非刊载．（zǎi) 度．(duó)德量力2．下列句子中，没有语病的一句是(3分)A。
林书豪从默默无闻的龙套迅速变身为超级球星的短暂过程中，奥巴马总统一直关注这名华裔控卫，并且已经成为林书豪的狂热球迷。
B。
阿盟在对叙利亚的态度上分为两派，突尼斯和以沙特为首的海合会国家坚持要求阿萨德下台，而伊拉克和黎巴嫩则坚决反对推翻阿萨德政权。
C。
据商务部公布的监测数据显示，上周食用农副产品价格小幅上涨，其中猪肉价恪比上周上涨0。
3％，粮油零售价格上涨0。
25％。
D。
云计算将会对就业产生巨大影响，微软公司表示，“作为一种革命性技术在全球范围内降低成本，并创造新的工作岗位和技能”。
3．阅读下面的图表，从两个方面概括其中所包含的主要信息。
(3分)4．为纪念“五四”青年节，学校的网站开辟了“五四’回音壁”专栏。
请你在上面简短留言，不超过40字，至少运用一种修辞手法，力求有文采。
(5分) 二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成5—8题。
东染院使种君墓志铭[宋]范仲淹君讳世衡，字仲平，国之劳臣也。
不幸云亡，其子泣血请铭于予。
予尝经略陕西，知君最为详，惧遗其善，不可不从而书之。
初康定元年春，夏戎犯延安，我师不利。
君时任鄜州从事，建言：延安东北二百里有故宽州，请因其废垒而兴之，以当寇冲。
朝廷从之，以君董役事，与兵民暴露数月，且战且城。
然处险无泉，议不可守。
凿地百有五十尺，始至于石，工徒拱手曰：“是不可井矣。
”君曰：“过石而下，将无泉耶?尔攻其石，屑而出之，凡一畚，偿尔百金。
”工复致其力，过石数重，泉果沛发，饮甘而不耗。
在澄澈明净的天空下
《在澄澈明净的天空下》
有人读了《在澄澈明净的天空下》后说：“读过一遍，散不去的是淡淡的哀愁。
再读一遍，更增加了沉甸甸的感情。
”是的，这是一篇能带给我们深深感动的文章，我们会感动于作者跟“蚂蚱”之间的友谊，也会情不自禁地为“蚂蚱”后来的命运惋惜，为那一大牙缸中间大约浇了一匙酱油的稀饭而感叹。
作者跟“蚂蚱”之间的家庭背景、地位、生活习惯有很大的差别，但少年时的友谊，往往可以超越表面的差异，再加上俩人惺惺相惜，志趣相投，所以成了很要好的朋友。
也正因为这样，才有了“澄澈明净的天空”的记忆。
本文的大部分段落用了第二人称的叙述方式。
从某种意义上说，我们可以把本文看作是作者写给她中学好友“蚂蚱”的信。
用第二人称的叙述方式，便于淋漓尽致地抒发感情。
作者在行文中，用了不少诗化的语言，如：“我们的友谊究竟怎么开始？谁能说清草坪上的第一粒种子是鸟衔来还是风吹来的呢？”“……分坐在各个枝丫上，远远看去，就像栖着一群叽叽喳喳的小相思鸟。
”“诵读淡青色的风、无拘束的云，拨开灌木丛，白色的野蔷薇正安详地开放。
”
作者简介
舒婷，原名龚佩瑜，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物。
原名龚佩瑜，祖籍福建泉州，出生于福建龙海，1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年至福建省文联工作，从事专业写作。
主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮，作品《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。
在澄澈明净的天空下读后感
在澄澈明净的天空下读后感当我站在澄澈明净的天空下，感受着清澈的空气，我不禁想起了我最近读过的一本书。
这本书不仅让我感受到了作者的深情，也让我对生活有了更深刻的认识。
在这样的天空下，我不禁想要分享一下我对这本书的读后感。
这本书的主题是关于人生的意义和价值。
它讲述了一个普通人的成长故事，他在生活中经历了种种挫折和困难，但最终通过自己的努力和坚持，找到了自己的人生目标和价值所在。
这个故事让我深受感动，也让我对自己的人生有了更深刻的思考。
在澄澈明净的天空下，我感受到了生活的宁静和美好。
这样的天空让我感到心旷神怡，也让我更加珍惜眼前的一切。
这本书也告诉我，人生中的每一次挫折和困难都是一次宝贵的经历，它们都会让我们变得更加坚强和成熟。
正如天空下的一切都是那么清澈明净，我们也应该保持内心的清澈和明净，不被外界的诱惑和困扰所左右。
在澄澈明净的天空下，我也感受到了生活的无限可能。
这样的天空让我感到自由和开放，也让我对未来充满了期待。
这本书告诉我，只要我们坚持自己的梦想，努力不懈，就一定能够实现自己的人生价值。
就像天空下的一切都是那么广阔和无限，我们也应该保持对生活的热爱和追求，不断拓展自己的人生领域。
在澄澈明净的天空下，我也感受到了内心的平静和宁静。
这样的天空让我感到安详和舒适，也让我更加明白了人生的真谛。
这本书告诉我，只有内心是澄澈明净的，我们才能够真正体验到生活的美好和意义。
就像天空下的一切都是那么纯净和清澈，我们也应该保持内心的纯净和清澈，不被外界的杂念所干扰。
在澄澈明净的天空下，我感受到了对生活的热爱和珍惜。
这样的天空让我感到生机勃勃和充满活力，也让我更加明白了人生的可贵。
这本书告诉我，只有珍惜眼前的一切，我们才能够真正享受到生活的乐趣和快乐。
就像天空下的一切都是那么美丽和宝贵，我们也应该珍惜眼前的一切，不断感恩和奋斗。
在澄澈明净的天空下，我感受到了对自己的肯定和自信。
这样的天空让我感到自信和坚定，也让我更加相信自己的能力和潜力。
在澄澈明净的天空下
在澄澈明净的天空下作者：舒婷来源：《作文周刊·高一版》2013年第15期这是一个普通的夜，白天刚下过阵雨。
风特别湿潮，犹如海的呼吸，轻悄地穿过荒芜的花园，抚摩了我一下，脸上一阵凉意。
是什么使眼睛发潮？为什么会想起你？窗外黑黝黝的屋脊，像几条卧鲸。
深深浅浅的灯光，似乎要从万千人生故事中泄露一点什么消息。
好比一本书的封面，引诱你去翻阅。
不料记忆能及的那一页，竟是老朋友你。
学生时代你的外号叫蚂蚱。
你长得尤其高又非常瘦。
凸额头，又粗又硬的头发编成结结实实两条辫子，撅在耳后。
老师提问你，你茫茫然站起来。
你那对视得很厉害的眼睛在老师看来是一种有辱师道的挑衅，同学们则看作凶狠的搜索。
你咕咕噜噜的回答虽然是正确的，但不耐烦的老师已经从你的课桌里掏出一批罪证：精致的小鹿、花篮和水袖宫娥，全是用包糖纸编的。
大家哄然大笑。
我以为你会哭，会甩起书包回家。
但一经允许坐下，你仍将凸额抵住桌沿，检视你的宝贝。
它们像虫子一样在你课桌里衍生不息。
至今我还似乎能看到你如何灵巧而且温柔地翻弄那些五光十色的玻璃纸。
你父亲死时，我去看你。
你家低矮潮湿的房间竟然用铁丝拦了一半，养着十几只珍贵的乌骨鸡。
你家八九口人，原靠父亲做木匠活，现在要靠妈妈养的这些鸡了。
房间的另一半是弟弟妹妹，高高矮矮，最小的妹妹在你母亲怀里吃奶，你母亲的发上，簪了一朵小白花。
弟妹们在做游戏，他们的玩具我是太熟悉了。
那些玻璃纸在昏黑中，发出华丽的光彩。
只是你的眼睛很忧郁。
我们的友谊究竟怎么开始？谁能说清草坪上的第一粒种子是鸟衔来还是风吹来的呢？早读时，我们班的女孩子总到后山找一棵最茂盛的相思树，分坐在各个枝丫上，远远看去，就像栖着一群叽叽喳喳的小相思鸟。
“文化大革命”一开始，同学们中有人一改温良恭俭让的好孩子样，宽皮带把腰束得细细的，一只手拎着老师的领子去批斗。
你是根正苗红的“红五类”，屡经动员和阶级教育，始终和我站在台下，不肯“造反有理”。
于是你又得了“铁杆”（保皇）的绰号，它与你又瘦又黑又结实的样子这样相称。
1 语文-盐城中学2014-2015学年高一上学期12月月考试题 语文
高一年级阶段性检测高一语文月考试题（2014.12.24）命题人：董学忠陆玉军崔伟一、语言文字运用（33分）1．下列加点字的读音全部正确．．．．的一项是（3分）A．剥蚀．shí坍．圮dān 熨．帖yù亘．古不变gânB．潜．力qián 蝉蜕．tuì剽．窃piāo 飞横跋扈．hùC．隽．秀jùn 跌宕．dàng 角．逐jiǎo 方兴未艾．àiD．窗槛．jiàn 台衔．xián 喑．哑ān 笔耕不辍．chuî1．B（A坍圮tānC角逐jǘeD喑哑yīn）2．下列词语中字形全部正确．．．．的一组是（3分）A．倾泄猝然昊天雕栏玉砌B．馋言玄想蓬松莫明其妙C．拾掇撒手出殡向死而生D．暴躁昵称攫取一愁莫展2．C（A倾泻B谗言D一筹莫展）3．下面句子中，加点成语使用恰当．．的一项是（3分）A.我们相伴去郊外踏青，一路上，四野风光宜人，大地一派生机。
途中在田埂上休息，真有如坐春风．．．．的感觉。
B.最近，长江流域水灾严重，小陈又将奔赴灾区采访，临行前他有个不情之请．．．．，求我帮忙照顾他生病的母亲。
C.钢铁集团总公司总经理李常顺殚精竭虑．．．．，知难而进，带领公司坚持实施精品战略，敲开了国际钢材市场的大门。
D.公司明确规定，严格管理，对春节回家探亲但久假不归．．．．的两名人员已经按相关规定与其解除劳动关系。
3.C (Ａ项“如坐春风”,比喻同品德高尚而有学识的人相处并受其熏陶，而不是指在自然春风的吹拂中。
B项“不情之请”指不近人情的请求，是常用来向人求助的客气话。
用来指将奔赴灾区采访的小陈的请求，不当。
D项“久假不归”，长期借用，不归还。
)4．下列句子中，没有语病．．．．的一句是（3分）A. 这次再版的长篇小说的作者都是很有名气的，如陈忠实的《白鹿原》、路遥的《平凡的世界》。
B.高等职业教育的课程设置，要有前瞻性，要为培养一专多能的复合型人才这一办学宗旨服务。
舒婷散文《在澄澈明净的天空下》原文及赏析
舒婷散文《在澄澈明净的天空下》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[高中语++文]古诗词诵读《念奴娇+过洞庭》课件+统编版高中语文必修下册
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不一样
①杜诗作者由洞庭湖的壮阔恢宏，联想到自身病老 之悲，进而抒发了对国家安危和时局动荡的忧思， 有着心系天下的胸怀。
②张词通过“悠然”“妙处”抒发了诗人愉快的心 情，而“肝肺皆冰雪”“稳泛”“独啸”则彰显了 他磊落的胸怀和豪迈气概，以及虽受冷落却依然旷 达的气度。
1.下面对本的理解和赏析不正确的项是（ ）
拓展·检测
A．开头三句交代了时间、地点、天气、环境。洞庭湖加上与之相连的
春草湖，浩瀚无垠，近中秋时节，没有一丝风过的痕迹。
B．选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象，凸显豪放之气。运用
奇特的想象，使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神，把西江水作美酒，
把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。
DA误.．，““与最玉苏后鉴轼以琼的“田‘扣三纵舷万一顷独苇，之啸着所，我如不扁，知舟凌今一万叶夕顷”之何是茫夕说然”在’作三所结万营顷，造的的从湖意秋面境月上迥秋，然水安有置回别我”归的说自一法我叶错， 直扁有抒舟异胸，曲臆颇同，有工自之说然妙明造。词化人全已供忘我所情用于的月意白味无，风有力之地夜衬，托忘出情词于人的自豪然迈之气境概，，余与苏味轼无穷。
全句气概豪迈，这是词人对构陷他的小人的 有力回击，也是对 自己平生孤愤的淋漓倾泻但豪则豪矣，我们却仍能于豪放中见 凄婉内心的郁愤之气 孤独之感也共寓基中。
扣舷独啸，不知今夕何夕。
此句抒发了复杂的情感，试结合全篇加以分析。 >作者置身水 天相连、表里澄澈的洞庭湖上，怡然自得，宠辱偕忘，不知今 夕何夕， 抒发了超然物外的愉悦之情；
肝肺皆冰雪 —— 稳泛沧浪空阔 —— 扣舷独笑，不知今夕何夕 —— 尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客 ——
词人张孝祥，因遭馋毁而被罢官，北 归经过洞庭湖时写下了这首词。结合词的 内容，我们可以读出作者是个怎样的人？
江苏省顺河高中高考语文考前模拟试卷(一)苏教版
注意事项1．本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。
选考历史的考生另有30分钟40分的加试卷。
2．答题前，请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸的相应位置上。
3．请用0.5毫米黑色签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答，在其它位置作答一律无效。
一、语言文字运用(15分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．角．逐／主角和．睦／和．稀泥散．落／烟消云散．B．创．伤／创造削．减／刀削．面哽咽．／狼吞虎咽．C．楷模．／模．具跌倒．／倒．春寒超载．／载．歌载舞D．强．制／强．迫冠．军／冠．心病连累．／连篇累．牍2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)A．听证会、公示、公开征求意见……距离老百姓不再遥远；知情权、参与权、表达权、监督权……也已成为公众耳熟能详．．．．的词汇。
B．碳酸饮料含磷酸，它会潜移默化．．．．地影响人体骨骼，常喝碳酸饮料，大量磷酸的摄入会影响钙的吸收，引起钙、磷比例失调，影响骨骼健康。
C．公交车和地铁内不文明的现象经常为人们所诟病。
公交车里，白发人颤巍巍地扶椅而站，黑发人安然而坐，熟视无睹．．．．。
D．高尚的道德能够产生强大的感召力，领导干部作为人民的公仆，应当也必须是道德的楷模，这样才能上行下效．．．．，促进社会的和谐发展。
3.根据下面的文字概括出宇宙可能是由什么组成的。
不要超过15个字。
（4分）宇宙是由什么组成的？一个脱口而出的答案是：由那些亮晶晶的星星组成的。
但在最近几十年中，科学家越来越发现这个答案是不正确的。
天文学家认为，组成恒星、行星、星系——当然还有我们——的物质，或者叫普通物质，只占宇宙总质量的不到5％。
他们估计，另外25％，可能是由尚未发现的粒子组成的暗物质。
剩下的70％呢？天文学家认为那可能是暗能量——让宇宙加速膨胀的力量。
暗物质和暗能量的本质是什么？科学家正在用加速器和望远镜寻找这些问题的答案，如果找到了，其意义肯定是宇宙级的。
2021年上海市虹口区中考二模语文试题及答案
虹口区2020学年度第二学期期中学生学习能力诊断测试初三语文试卷一、古诗文（40分）（一）默写（16分）1．人面不知何处去，。
（崔护《题都城南庄》）2．，江入大荒流。
（李白《渡荆门送别》）3．了却君王天下事，_______________。
（辛弃疾《破阵子》）4．______________，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）5．全国脱贫攻坚总结表彰大会日前在北京举行，扶贫干部们执着奋进、永不放弃的精神，可用《蝶恋花》中的“，”词句来赞颂。
（二）阅读下面两篇作品，完成第6—9题（12分）【甲】饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】爱莲说（节选）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！6．【乙】文划线句中的“陶”即为【甲】诗的作者（朝代）（人名）。
（2分）7．用现代汉语翻译下列句子。
（3分）予谓菊，花之隐逸者也。
8．下列选项理解不正确的一项是（）（3分）A．【甲】诗“心远地自偏”的意思是“居住在偏僻之地就能心存高远”。
B．【乙】文的标题“爱莲说”的意思是“说一说自己喜爱莲花的原因”。
C．【甲】诗“山气日夕佳，飞鸟相与还”寄托了作者与山林为伍的美好情意。
D．【乙】文“中通外直，不蔓不枝”象征了内心正直，不拉拢勾结的品质。
9．【甲】诗和【乙】文都表达了作者这一共同的生活态度，但【甲】诗作者对的向往和热爱并不是【乙】文作者的人生追求。
（4分）（三）阅读下文，完成第10—12题（12分）曹绍夔①捉“怪”洛阳有僧，房中有罄②，日夜辄自鸣。
僧以为怪，惧而成疾。
求术士百方禁之，终不能已。
绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声。
《在澄澈明净的天空下》教学设计
《在澄澈明净的天空下》创新教学设计这是一篇回忆性散文，它如涓涓细流，在我心底流动；这是一篇内心独白的绝唱，诉说着自己青少年的往事；这是一篇感人至深的美文，人美情美意境也美。
人美，美在“铁杆”的善良、纯真，美在“我”的善解人意。
情美，美在这一份青少年的回忆、对纯真友谊的怀念。
意境美，美在这一份淡淡的深情。
在写作手法上，用了外貌描写和动作描写塑造人物形象，对比手法的运用，更为这篇文章增色不少。
一采用题式教学方法，将文章进行全面深刻的解读。
这种话题式教学方法是微型的，用在本课教学中，将“铁杆”这任务剖析全面。
二“以学生为主体”贯穿全文教学。
清楚“学生已知”“学生未知”“学生如何知”三者的关系，将重点放在引导学生明白未知的地方。
我认为教学目标应该是一课一得。
所以目标应该是清晰、凝练、易达成的。
同时目标还应该是可以控制，可以监测的。
所以我将本课的教学目标设为亮点：学习本文细节描写塑造人物形象的方法。
学会用对比手法刻画人物，并在字里行间体悟作者背后所要表达的情感。
教学重点：学习如何运用外貌描写、动作描写，对比手法刻画人物。
教学难点：体悟作者写人背后的情感。
导入（2分钟）：我们曾学习过杨降笔下的《老王》，大家还记得吗？那是一个既“苦”又“善”的小人物；那是一个让人心疼的老人；那是一曲低沉悲凉的歌曲。
今天，让我们一起认识舒婷笔下的一个好朋友，她又是一个怎样的人呢？（板书作者）]一、学生品读活动一：初读感知、整体把握（10分钟）（一）、教师步骤一：学生自由读全文（但是把文章标题去掉），请同学们在自己认为优美的地方，写下感受。
（二）、教师步骤二：学生再读（全班齐读）开头3段和结尾2段，初步领悟作者要表达的感情，并找出我的朋友的不同外号。
学情估计：学生可以快速找到“蚂蚱”和“铁杆”两个外号。
教师小结：第1段奠定抒情基调，倒数第二段“我希望无论他们是筑路工人还是作家，心中都有足够的真诚和热情，对一切美好纯洁的感情给予回答。
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《在澄澈明净的天空下》赏析
一、作者简介
舒婷，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物。
原名龚佩瑜，福建泉州人。
1971年开始诗歌创作，主要作品有：《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集：《心烟》《秋天的情绪》等。
二、句子赏析
1、文章的开头营造了回忆的情境，自然引出下文，为全文奠定惆怅叹惋的抒情基调。
2、第3自然段所描述的人物形象确实与“蚂蚱”相仿，可以看出十分真实。
3、在第4自然段中，“我以为你会哭……”“以为”这个词运用了议论的写作手法，与下文对比突出了“你”的一颗贪玩好奇的心。
4、“只是你的眼睛很忧郁”和“你的弟妹们在做游戏”对比突出“你”的伤痛，也突出了作者的关心。
5、第6自然段第一句是过渡句，也是疑问句，承上启下，衔接自然。
6、6段整个描写的是林中读书的情景，“浅青色”“无拘束”“白色”“红艳艳”等词语描绘出一幅温馨的图画。
7、第7自然段最后一句表面上写“你”的笑，实际上突出了“我”对“你”笑的怀念和留恋。
8、11自然段神态描写表达了“铁杆”不舍但又无可奈何的心理。
9、14自然段表面上写作者与“铁杆”的孩子们，其实也是在写他们自己，表达了对以前快乐自由奔放生活的怀念。
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